农业广播电视大学演讲稿

农业广播电视大学演讲稿（精选6篇）

篇1：农业广播电视大学演讲稿

山，这是最突出的特点!

是山，造就了千岩重叠;万壑争流的奇特自然景观;是山，造就了人民艰苦奋斗、吃苦耐劳的伟大精神!

也是山，导致了复杂的气候，使十里不同天，无灾不成年;也是山，导致交通闭塞，文化落后，生产力水平低下，经济发展缓慢。

天无三日晴，地无三尺平，人无三分银，这是过去山区贫穷落后的生动写照。千百年来，一些偏僻落后的山区，使用原始的生产工具，落后的生产技术，一根夺撬，一把镰刀，一块围腰，刀耕火种，种一山坡，打一箩箩。长此以往，山区人民何日才能脱贫?何日才能致富?何日才能走上小康之路?山区人民盼望科技，如严寒之望春风，如大旱之望甘霖。

20xx年，农业广播电视学校应运而生了!

20xx年来，农广校为山区培养了大专学员人，中专学员人，一年制绿色证书培训人，农村短期实用技术培训万人次，外出务工农民培训人。

这不是一个个简单的数据，这是我们农广校通过辛勤的劳动换来的成果，这是我们撒播到多个小山村推广农业科技实用技术的火种。

山村处处学科技，不信小康唤不来。

农广校的学员成为了山村学科技，用科技，推广科技、科技致富的带头人。芒部镇关口村就是一个典型的例子。

年深秋，级绿色证培训班结束，来自大山深处的李法德要求我们学校派出技术员去他的家乡考察，帮助山村确定发展项目。李法德家住在离县城几十里外的关口村，为了帮助山民脱贫，我们顺着崎岖的山路，翻山越岭，第一次来到关口村。

关口村是一个十分贫穷的小山村，一眼看去，四面是一座座荒凉的大山，山间是一块块贫瘠的黄土地，村里是一间间破旧的土墙茅草房，茅屋里住着一个个鹑衣百结的山民。看着几个光着屁股、挺着肚子、目光呆滞的小孩在山风中瑟瑟发抖，我情不自禁地流下了辛酸的眼泪。李法德热情地招呼我们到他家休息，我们走进他家那破旧矮小而又阴暗潮湿的茅屋，过了好一会才看清屋子里简陋的陈设。

当天，我们走遍了小山村的每一户人家，没有看到一件价值元钱的家具。这个小山村人均年收入仅元，每人每天的收入只等于一包低档香烟，两块雪糕，三颗香口胶，四根棒棒糖，这是什么?这是贫穷!

靠山吃山，李法德原来在房屋四周种植了不少的果树，此时，他决心在大山深处兴建果园，闯出科技致富的路子。

为了在小山村树立科技致富的榜样，消除山民们对科技致富的疑虑，农广校领导听了我们的汇报后果断做出决定，免费为李法德提供几亩地的树苗;农广校的教职工听了我们的介绍后慷慨解囊，为他捐资二千多元作为生产垫本。次年春，李法德在山坡上建起了亩果园。在农广校科技人员的指导下，通过科学的栽培、修枝、整形、土肥水管理、病虫害防治，果园里花香鸟语，生意盎然。

年秋，我第二次来到小山村。李法德家变了，低矮阴暗的破茅草房变成了四立三间两层的砖混结构房。见到我们到来，他十分高兴，带我们去看山坡上的果园，果树飘香，硕果累累。他笑得合不拢嘴。他粗略地算了一下，今年单果园的收入就在万元以上。他向我们介绍说，当年春又在山坡上种了水冬瓜株，桃树株，梨树株，过两年果园年收入就可以达到两万元以上。由于参加了农村实用技术培训，他不但种植有方，还成了养殖能手。建起果园后，又买来电平恒温箱孵化家禽，就近销售到附近的八个乡镇。

榜样的力量是无穷的，李法德通过科技劳动致富，让山里人看到了希望的曙光。他们争先恐后地向我们索取农村实用技术资料，向我们咨询有关的作物栽培知识。一花独放不是春，看着山民们渴求科技知识的心情，我们与李法德商量后，在这个小山村办起了培训班，让他担任乡里的科技辅导员，把自己学到的科技知识、积累的经验传授给乡亲。

年秋，我又来到小山村。此时，整个小山村也变了。

山，还是那些山，但往昔荒凉的山坡上建起了一片片核桃园、板栗园、梨子园、花椒园、木漆园往昔光秃秃的山头上种植了一片片杉木林、花楸林、泡桐林

村，还是那个村，但往昔破旧的茅草房变成了一幢幢新建的水泥屋面房。

人，还是那些人，但，补巴衣服不见了，光屁股小孩也不见了，一个个小孩的脸上，绽放出了天真活泼的笑容。

看到我们的到来，山民们也象当年的李法德那样笑得合不拢嘴。他们说，在农村科技实用技术培训班中，李法德和农广校的老师坚持实际、实用、实效的原则，以浅显易懂的语言传授科技知识，一听就懂，一看就会，一做就见效。由于普及了农村实用技术，增加了种植业和养殖业的科技含量，大力发展了多种经营，小山村发生了巨大的变化，年人均纯收入达到元左右，山

民开始富起来了。

山里人笑了，我们也笑了。

李法德过上了小康生活，我笑着问他何时才向城市进军。他想了想对我说：大山是我的家，我的根就在大山里，山里的人民需要我

在我们对农广校学员的跟踪调查中，像李法德这样的带头人还很多，他们将自己学得的科技知识、积累的经验传授给乡亲，与乡亲一道，自力更生，艰苦奋斗，向大山宣战，向大山讨宝，农林牧副全面发展，将大山的劣势不断转化为优势，在致富奔小康的道路上阔步迈进!

篇2：农业广播电视大学演讲稿

大家好!

很多人都认为高尚和伟大离我们普通人太虚、太远，其实不然，任何一种正当职业都是伟大和高尚的，关键是我们怎么做。

记得我刚到文山州农广校报到时，看到的是没有独立的办公场所，仅有一名工作人员，可称得上是名副其实的“

一穷二白”了。那一瞬间，我深感茫然和沮丧。一连几天我都在苦苦的思索――我这个刚上任的校长该怎么办?面对困难是畏惧不前还是知难而进?既然组织上信任我，同志们相信我，自己还有什么权利和理由不去履行自己的职责呢?!有条件要上，没有条件创造条件也要上!路就在自己的脚下。

为开垦我州农广校这片处女地，这些年来我们吃过不少苦，受过不少累。记得6月间，我带领一位50多岁的老教师到一些偏僻的村寨去做招生宣传，由于没有办公用车，加上交通不便，我们只有翻山越岭徒步行走。时逢6月，酷暑难挨，汗水湿透衣裳，脸上布满尘土，饿了就吃一口干粮，渴了就喝一口溪水，夜晚就借宿在老乡家抬头就可以数星星的阁楼上，蚊虫的叮咬让人实在难挨，但为了开创我州农广校的一片蓝天，一个来月的时间，我们硬是挺过来了。也就在这一时期，我86岁的老父亲身患癌症到了晚期，家中几次电话催我回家，几次都因为工作繁忙抽不开身而未能前去尽一点点做儿子的孝心。当我匆忙赶回到父亲身边时，他已经永远的闭上了那一双慈祥的眼睛。每当看到一批批学员走进农广校课堂，我们感到自豪，因为人们对农广校的信任，就是对我们辛劳的最好回报，我也没有辜负父亲生前对我的谆谆教诲。

农广校教师的职业平凡而又艰辛(来源：)，因为他的肩上除了要扛起学历教育外，还要肩负许多社会工作。工作任务的繁重常常让我们很少享受到双休日与妻子儿女团聚的快乐。6月正值我的孩子要参加高考，当时我已经有一个多月忙在乡下组织农业科技培训，很少有时间与孩子在一起交流，过问孩子的学习情况，孩子每次给我打电话，总是带着抱怨的口气说：“爸爸，你怎么不关心一下我，能不能抽一点时间回来陪陪我和妈妈!”是啊，在孩子最需要父亲的关爱和呵护的时候，我却不能在他的身边，我确实没有尽到做父亲的职责，除了在电话里给孩子几句安慰我还能说什么呢?工作任务在身，身不由己啊!我校的万有莲老师，已经50多岁了，脖子上长了一个囊肿，经医院检查要求住院治疗，但是为了工作，她一次次拒绝了，眼看囊肿一天天长大，在组织的再三劝说下才住进医院做了切除手术，但没有几天，她又带着尚未愈合的伤口，拖着虚弱的身体来到自己的工作岗位上，正是有了不少像万老师这样默默无闻、乐于奉献的农广人，才开创了我州农广教育的新局面。从原来没有机构建制，到各县农广校的相继成立;从办公条件一无所有，到目前的逐步完善;从中专起步到多层次多形式办学体系的形成，我州农广校全体办学人员倾注了不少的心血和汗水，也承受过不少的讥讽和嘲笑，但我们始终没有半点沮丧和退却，因为我们做的工作虽然平凡，但却是伟大的!

法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵!”教师尤其是农广校的教师，一方面他肩负着塑造人的心灵，用自己的爱心去培养学生的爱心，用言行去感召学生至善至美的灵魂;他要把农业希望的种子撒向广袤的农村大地，让广大农民获得丰收的喜悦，同时，在其中也升华了我们自己!

历年来，多少农广校职工在平凡岗位上默默无闻地工作着，他们没有义薄云天的壮举，也没有豪迈的誓言，更没有显赫的功绩，他们只有作为一名普通的农广校教育工作者的爱岗敬业，默默奉献。在日复一日，普通而又平凡的工作中用自己的行动去实践一名普通的农广职工对平凡的超越，他们犹如一盏明灯时刻照亮在我的心里，有时我们也感到苦和累，却从不敢有丝毫的懈怠，常常把微笑印在脸上，将阴郁埋在心底，因为从选择农广校教师职业那天起，我就明白自己肩上的责任和使命，如果把这些精神和品质凝结成一个闪光点，那就是爱和奉献精神。在上述具有这种精神的农广人中，有你，有我，其实就是我们大家!

同志们，农广校的职工就是这样辛勤地耕耘在农职业教育这块多情而充满希望的土地上，奉献着自己的青春和才华，形成了农广校一道独特的人文风景线，这就是爱岗敬业和奉献的最好证明，这是高尚情操自然的自我流露，这是一种于细微和平凡之处见精神的师者风范!

伟大、高尚和奉献，不是空洞的豪言壮语，而是对工作的激情、投入和竭尽全力的行动。每当想起农广校职工把平凡的工作做得那么忘我，那么真诚，我常常动情。我感慨，多少职工在两袖清风的氛围中守住了心灵的一片宁静，尽管岁月已无情地将蹒跚添在我们脚步里，往年骄傲的黑发已染上秋霜，但我们同时也收获了幸福，这幸福来自农广校学员斐然的成绩、来自广大农村丰收的喜悦、来自广大农民化去愁眉展开的笑脸、来自工作的辛苦变成付出后的欣慰、来自自己一次次心灵的超越，在浮躁世界里寻找到精神的家园!走进农广校教职工的精神世界，不难发现：言行平凡朴素，但浸透着深刻的人生哲理，物质生活虽然简朴，但饱含着精神的富有和高尚!

同志们，让我们干好身边的每一件事，为农广校跨越付诸行动吧!如果我们绝大多数的人都以自己是普通人、小人物为借口，把自己该做的事都期待着道德英雄和精神典范来做，那么农广校的建设和发展也不过是秋夜里一个遥远的童话罢了。一个人在他所从事的职业中能将最平凡的本职工作认真踏实并持续做好，这就是一种职业美德，那他不论做什么都至少不会偏离人生的航向。二十多年的工作经历使我深深感悟到：原来的一切伟大和高尚只源于它的最平凡，只有把对农广校那份深深的情怀装在心中，才会有干好农职业教育的力量源泉。

同志们，面对农广校的工作，让我们一次选择一生钟爱，在平凡工作中显出亮色，升华自己的情操，完美自己的人生!

篇3：农业广播电视大学演讲稿

一、大力培育新型职业农民是关系长远关系根本的基础性战略性重大工程

(一) 培育新型职业农民意义重大。

随着我国农村劳动力特别是青壮年劳动力持续大量转移, 农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显, 农村新生劳动力离农意愿强烈和务农经历缺失加剧农业后继乏人, “谁来种地”、“地如何种”已成为现实而紧迫的重大问题。大力培育以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的新型职业农民, 是培养和稳定现代农业生产经营者队伍的必由之路。新型职业农民作为新型生产经营主体和现代农业从业者, 是构建新型农业经营体系的基本细胞, 是发展现代农业的基本支撑, 是推动城乡发展一体化的基本力量。各级农业部门要把培育新型职业农民作为重要职责和基本任务, 贯穿于现代农业建设全过程, 持续提供人力资源支撑和人才保障。

(二) 教育培训面临长期繁重任务。

培育新型职业农民是系统工程, 要坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”原则, 建立完善教育培训、认定管理和政策扶持相互衔接配套的制度体系, 大力培养综合素质高、生产经营能力强、适应现代农业发展要求的新型职业农民。在我国这样的农业大国加快发展现代农业, 需要培养数以亿计涵盖农业产前、产中、产后, 包括生产经营型、专业技能型和社会服务型的新型职业农民, 需要加强农业后继者培养和新型职业农民经常性培训, 任务十分繁重, 必须长期坚持。

(三) 加强体系建设要求十分迫切。

面对规模大、层次高的新型职业农民和农村实用人才培养战略任务, 我国农民教育培训资源特别是优质资源明显不足, 存在教育培训体系不健全、主体比较脆弱、社会资源分散等问题;教育培训机制不完善, 缺乏有效激励和硬约束, 规范化、标准化、制度化建设滞后, 存在“低水平简单重复”问题;教育培训条件不配套, 基本建设长期欠账, 存在培训缺场所、教学缺设施、下乡缺工具、实习缺基地等问题, 迫切要求加强农民教育培训体系建设。

二、加快构建以农业广播电视学校为基础依托的新型职业农民教育培训体系

(四) 加强农民教育培训主体建设。

各级农广校是我国农民教育培训公共服务机构, 是公益性农业社会化服务体系的有机组成部分, 是农业部门开展新型职业农民教育培训和农村实用人才培养的主力军。各级农业部门要积极争取当地党委政府和有关部门支持, 把加强农广校建设纳入农业社会化服务体系统筹推进, 进一步巩固农广校农民教育培训主体地位, 改善公益基础设施, 完善公共服务条件, 使其更好地履行农民教育培训、农村实用人才培养、农业技术传播和科学普及等公共服务职能, 为构建新型职业农民教育培训体系提供基础依托。

(五) 保持和稳定系统办学特色。

各级农广校是以资源共享为纽带不可分割的有机整体, 具有系统办学的鲜明特色和独特优势。在教育体制改革和事业单位分类改革中, 要加强对农广校的组织领导和业务指导, 加强与相关部门沟通协调, 强化公益性事业单位性质, 保持农广校由农业部门主管的体制不变、公益性事业单位的性质不变、独立设置的办学格局不变, 稳定办学队伍, 强化办学特色, 发挥办学优势。

(六) 构建“一主多元”体系。

坚持“政府主导、行业管理、产业导向、需求牵引”原则, 聚合优势资源, 形成以农业广播电视学校、农民科技教育培训中心等农民教育培训专门机构为主体, 以农业科研院所、农业院校和农技推广服务机构及其他社会力量为补充, 以农业园区、农业企业和农民专业合作社为基地, 满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化教育培训需求的新型职业农民教育培训体系。

(七) 建立完善多元参与协作机制。

充分发挥各种农民教育培训资源作用, 鼓励和支持相关机构积极参与农民教育培训, 形成大联合、大协作、大教育、大培训格局。进一步强化农业科研院所、农业院校社会服务功能, 鼓励结合科研、教学和推广服务开展农民教育培训。创新农业推广服务方式, 支持农技推广服务机构把农民教育培训融入试验示范、成果转化和技术推广中, 提高广大农民的技术承接和应用能力。促进农业园区和农业企业发挥产业化经营优势, 完善农民教育培训设施条件, 建立农民教育培训现场教学和实训基地。农民专业合作社集农民教育培训对象、内容和需求于一体, 是农民教育培训服务农业产业发展的有效结合点, 要加大对专业合作社参与农民教育培训的扶持力度, 组织农民参加教育培训。

三、以进一步增强教育培训服务能力为核心加强各级农业广播电视学校建设

(八) 进一步明确职责任务。

适应农民教育培训改革发展要求, 明确和落实农广校职责任务, 大力培养新型职业农民和农村实用人才。继续巩固农广校学历教育, 积极支持农广校发展农民中等职业教育。实行“农学结合”弹性学制, 采取“送教下乡”教育模式, 加强教学班 (点) 建设, 实施规范办学, 深入推进“百万中专生计划”, 扩大人才培养规模, 提高人才培养质量。规范开展中专后继续教育和合作高等教育。结合实施“双证制”, 深化职业技能鉴定工作。

积极支持农广校充分利用现代传媒广泛开展农民普及培训, 紧密结合农时季节和关键环节大力开展农业实用技术培训, 重点抓好一年一度的冬春大培训。重点承担好阳光工程等国家和各级农民培训项目任务, 积极承担农技人员知识更新、农村实用人才带头人、大学生村官、农民专业合作社负责人、农业企业管理人员等培训任务, 深入开展“绿色证书”培训。

(九) 加强办学队伍建设。

积极争取有关部门支持, 落实人员编制, 建立与职能任务和办学要求相适应的农广校专职办学队伍。选齐配强校级班子, 选配具有农科大专及以上学历的专业人员充实专职教师队伍, 完善专职教师职称评聘办法, 改善专职教师待遇, 提高收入水平。探索建立农民教育培训导师团和绩效考核激励制度, 吸引农业科研院所、农业院校、农技推广机构专家教授和技术人员、农业企业管理人员、优秀农村实用人才担任兼职教师, 建立数量充足、结构合理、素质优良的兼职教师队伍。实施师资队伍建设工程, 以提升能力为核心对各级校长、教学管理人员、专兼职教师开展轮训。

(十) 切实改善设施条件。

根据农广校办学特色和农民教育培训需求, 积极推进“空中课堂”、“固定课堂”、“流动课堂”、“田间课堂”一体化建设。加强农广校建设战略研究, 编制专项建设规划, 明确建设布局和建设内容, 研究制定各级农广校设置标准, 积极争取各级政府部门支持, 提升办学条件和教育培训水平。

(十一) 继续加强农民科技教育培训中心建设。

依托农广校建立的农民科技教育培训中心 (以下简称中心) , 是保障和服务各级农业行政主管部门农民教育培训工作的职能机构。各地要继续完善中心建制, 加强中心职能建设, 在农业行政主管部门领导下, 承担农民教育培训统筹规划、综合协调和指导服务职能, 使其成为当地农民教育培训的研究中心、指导中心、服务中心和宣传中心。

四、努力形成重视支持和办好用好农业广播电视学校的长效机制

(十二) 加强组织领导。

农广校由农业、教育、组织、人社、财政、发展改革、广电、共青团、妇联等多部门联合举办, 要进一步健全联合办学领导体制机制, 及时研究解决农广校建设发展和作用发挥等重大问题。各级农业行政主管部门要切实加强组织领导, 把农广校各项工作纳入当地农业农村经济发展规划, 列入农业部门工作计划、摆上议事日程, 建立抓落实的绩效考核责任机制。

(十三) 落实经费保障。

积极争取各级财政部门支持, 根据农广校公益性农民教育培训内容、项目及涵盖人群核定工作经费并纳入财政预算。涉及农民教育培训和农村实用人才培养的工程项目, 要充分发挥农广校的教育培训能力和主体作用, 予以优先安排、重点支持。要积极争取将农广校农民中等职业教育全面纳入免学费及国家助学政策, 加快培养新型职业农民。

(十四) 营造发展氛围。

篇4：农业广播电视大学演讲稿

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕农业农村经济社会发展总体目标和中心任务，着眼提高农民科技素质、推广应用先进技术和解决生产实际问题，抓住冬春有利时机，结合送教下乡、“农民读书月”和创先争优等活动，充分发挥现代传媒优势快捷高效传播农业技术，积极组织专家教授、培训教师、农技人员“进村头、上屋头、到田头”，多层次、多渠道、多形式开展冬春农业科技大培训，掀起“学科技、用科技、促双增”的热潮。

二、工作原则

（一）坚持发挥大培训的“双联”作用

上联科研院所和专家技术，下联农村基层和广大农民，将新品种、新技术、新信息承接和传向农村，把专家教授、培训教师、农技人员请到农民中间去，实现专家进村、技术落地、农民受益。

（二）坚持发挥广谱性培训的主渠道作用

充分利用广播、电视、互联网、报刊、杂志、科技明白纸等手段，重点围绕冬季农业生产和春耕备耕，结合现场培训、集中办班、入户指导、田间咨询等方式，广泛宣传强农惠农富农政策，普及先进实用技术。

（三）坚持发挥专业农民培训的主体作用

将承担的阳光工程、新型农民科技培训、创业培训、绿色证书等工程项目任务，与冬春农业科技大培训紧密结合，用工程项目推动农业科技大培训，用大培训促进工程项目提质增效。

（四）坚持发挥农民职业教育的主阵地作用

利用冬春农业科技大培训时机，深入实施“百万中专生计划”，大力推进送教下乡，把农民职业教育办进农村、办进合作社、办进农业企业，把理论教学和实用技术培训紧密衔接，吸引更多农民参加更高层次的职业教育。

三、目标任务

紧紧围绕农业部冬春农业科技大培训提出的目标任务，重点继续办好“空中课堂”、“村头课堂”、“田间课堂”三大课堂，深化“农民读书月”活动。每年冬春农业科技大培训期间，开展有组织的实用技术培训1500万人次，阳光工程等项目提质增效培训55万人，农民职业教育在校学员生产技能专项培训30万人，农民创业培训2万人。

（一）办好“空中课堂”

通过卫星远程教育网络，结合“农广在线”互联网络平台，举办农技人员知识更新大讲堂、现代农业科技大讲堂、农耕文化大讲堂；充分发挥中央人民广播电台《致富早班车》、中央电视台《农广天地》、全国党员干部现代远程教育专用频道《农业生产经营》等栏目，以及各级农广校在地方电台、电视台开办的相关栏目的积极作用，广泛开展冬春农业科技大培训。

农技人员知识更新大讲堂，每月举办1次，重点面向基层农技人员。主要内容包括，现代农业发展与科技支撑，粮棉油高产优质及防灾稳产技术，蔬菜、水果、茶叶标准园创建及标准化生产技术，畜牧、水产标准园建设及标准化生产技术，农村二三产业发展指导，以及农业政策和法律法规、农民教育培训方式方法等。

现代农业科技大讲堂，每月举办1次，重点面向农业系统干部、农技人员、农业企业人员、专业合作社负责人、种养大户等。主要内容包括，现代农业科技发展动态、种业科技、农机农艺融合关键技术、畜禽健康养殖和疫病防控技术、农业节本增效技术、重大生物灾害防控技术、农产品质量安全检测技术等。

农耕文化大讲堂，每月举办1次，面向社会广泛宣传。主要内容包括，农耕文化与农业文明、农耕文化与现代农业发展、农耕文化与农业功能拓展、休闲农业与文化创意产业等。

（二）办好“村头课堂”

深入推进培训教师、媒体资源和人才培养“三进村”行动，与科技文化卫生“三下乡”、科技之冬、科技大集等活动结合，把实用技术培训、阳光工程培训、中专学历教育等各种班次办到村头、办到农民身边，方便农民群众就地就近接受培训。“村头课堂”要紧密结合农民的培训需求和学习意愿，紧密结合当地的主导产业和区域生产特点，精心选择培训内容和培训教师，周密安排培训计划并抓好落实，重点加强冬闲田开发利用、冬春鲜活农产品生产供应、冬春防灾减灾及疫病防控、春播春管等技术培训，加强培训的针对性和时效性。

（三）办好“田间课堂”

组织培训教师深入田间地头，开展手把手培训、面对面指导、心贴心服务；组织农民到种养大户、科技示范户、农民专业合作社、标准化种养殖场、农业企业、农业科技园区等生产基地，开展示范教学、现场培训和实操训练。在教育培训和指导服务中，注意发现和培植“土专家”、“田秀才”和学科技、用科技带头人，发挥其示范带动作用，把“田间课堂”留下来、固定住。

（四）深入开展“农民读书月”活动

推广“农民读书月”活动的好做法好经验，与冬春农业科技大培训结合，引导农民“读一本好书、学一门技术”。以“农民读书月”活动为平台，开展专家讲座、品种推介、技术培训等；以冬春农业科技大培训为载体，开展读书演讲、推荐优秀读物、建立农民读书会等，实现冬春农业科技大培训行动与“农民读书月”活动互促共进。

四、工作要求

（一）因地制宜定计划

各级农广校要深入调研，紧密结合各地实际，把握产业发展要求，摸准农民培训需求，分年度制定工作方案和培训计划，纳入当地冬春农业科技大培训行动总体方案中。请各省（市、区）农广校于每年年底前向中央农广校报送年度工作方案。

（二）集中动员促行动

每年12月，中央农广校组织召开卫星视频会议，启动全国农业广播电视学校冬春农业科技大培训。各级农广校要同时安排本地的启动会或现场培训会，做到同步启动、上下联动、迅速行动。

（三）明确责任抓落实

各级农广校要加强组织协调，整合有关力量和资源，形成大培训工作合力；要明确责任要求，建立考评机制和办法，把各项培训任务落到实处。建立“大培训万村联系点”制度，中央农广校在每个省（区、市）确定1个大培训联系村，各省级农广校在每个地（市、州）确定1个大培训联系村，各地（市、州）农广校在每个县（市、区）确定1个大培训联系村，各县（市、区）农广校按照产业布局或培训班次确定一批大培训联系村，使大培训联系村总数达到1万个。

（四）加强宣传造氛围

开展冬春农业科技大培训行动，需要各级政府和各有关部门的大力支持，需要广大农民群众的积极参与，需要营造良好的舆论氛围。各级农广校要积极利用大众传媒特别是主流媒体，开展经常宣传、做好集中报导。中央农广校在中国农村远程教育网、《农业广播电视教育报》、《农民科技培训》杂志，开设冬春农业科技大培训专题专栏。会同各地农广校组织开展“大培训记者百村行”活动，形成《全国农业广播电视学校冬春农业科技大培训百村调查手记》。

（五）深入总结建机制

各级农广校要积极探索有效的组织方式、培训模式和绩效考核办法，认真总结先进典型和经验做法，建立大培训长效机制。每年大培训行动结束后，各级农广校要将基本情况、标志性活动、培训内容、培训人次及主要成效等，形成书面总结报告逐级报送。

篇5：俞敏洪四川农业大学演讲稿

大学要做的几件事

－－俞敏洪在四川农业大学的演讲（节选）希望我们在座的同学从今天做起，让自己由平凡走向伟大，由失望走向希望，由懦弱走向勇敢。用在大学的这种积极上进的心态走向未来，一辈子永远往前走！

同学们，今天我们要讲一讲大学生活，因为大学生活对于我们这四年来说是非常珍贵的。我们要做好哪几件事情，才能够使大学生活变得更加有意义呢？我总结了四大要素，即三个追求、一个准备：追求知识、追求友谊、追求爱情，为工作做好充分的准备。

追求知识

所谓追求知识，我们要分成两个领域讲，即专业知识和普遍知识。

对待专业，一种态度是我喜欢所以我学习。不管是研究水稻还是研究小麦，你一看到就喜欢得疯狂，就要研究，你都不用去问这个专业在这个世界上是否需要。既然大学设置了这个专业，表明这个世界必然需要这个专业。

如果说你不太喜欢，但是你觉得学这个专业未来能找到一份好工作，可能会成为你生存的工具，照样可以学。我从来没有喜欢过英语，到现在为止我还依然坚持在学英语。为什么？因为英语变成了我的工具。我当时考大学，不是因为我喜欢英语，是因为当时考英语专业不用考数学。我喜欢中文，也喜欢中国历史和中国哲学，但是最后我不得不学英语，我发现英语对我有用。因为我学英语，我在北大当了老师；因为我学英语，最后做成了新东方；因为我的英语水平，敢把新东方弄到美国去上市；因为我的英语交流水平，任何美国投资者给我打电话我都不害怕，使新东方的股票非常稳定。

同学们，当你们登山的时候，你可以不喜欢手中的拐棍，但是你不能扔掉那根拐棍，脱离那根拐棍，你就登不上山了。我发现英语就是我的拐杖，让我在新东方的事业这座山峰上不断往上攀登，那我就不能把它扔掉。到现在为止，尽管我很忙，但是每天也依然要抽出半个到一个小时来读读英语、学学英语、背背单词，保证每天一点点地成长和进步。

专业学到什么水平算是学到家了呢？我常常说，专业水平就是在全中国这个领域中，你能算是前一百位就非常了不起了。当然，要尽可能地把范围缩小。比如说，我曾经希望自己是全中国前一百位的英语专家，后来我发现一点希望都没有。几十万留学生在往国内跑，我哪比得过他们。后来我只能缩小范围，我专门研究英语的词根、词汇、词源，研究了以后我发现，这方面，我在中国应该算是一流专家了。

选专业不是一个儿戏，是终身的选择。你要知道，一旦选定了，即使不喜欢，也得搞下去。为什么？因为即使你没有任何事业，但是有专业，人们就会录用你，你就会有饭吃了。另外，专业课的水平尽可能要考得好一点。为什么呢？两个原因：一是你专业课水平好，未来找工作要相对容易一点儿；二是未来十五年全世界所有的大学都会全面向中国开放，每一个人都有可能到国外去留学，那个时候，如果你的专业成绩非常低，留学就没有希望了。选定了专业，一定要把专业领域的前三本书读得滚瓜烂熟，把三本书任何一个思想观点都转化成你自己的思想观点，最后你就有可能变成这个专业的顶级人士。奠定了所有的理论和理论框架基础，未来你想要在这中间纵深发展，是绝对有无穷无尽的潜力的。

在大学除了读专业书籍，还有就是要广泛地读书。文科的读理科，理科的读文科。哲学

史、科学史、文学史、生物史，然后是社会学、地理学、心理学、政治学、经济学，还有所有的随笔、散文、诗歌，大家都得去读。读书其实很简单，一个星期读两本书是轻轻松松的事情，毕竟要你精读的书很少。大学要读多少才算大学毕业生呢？同学们至少要读400本以上。梅贻琦曾经说过一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一个大学如果有伟大的老师，这个大学的学生必然伟大。但是我还想再说一下，大学非为有大楼之谓也，而是读书变成大学问之大雅。好像一张纸上写满了字，不管写多少字，就只是一张纸，薄薄的。但是，如果你读了大量的书，你就会变成一本书，厚厚的，让人一看就很厚重，让人一看就有学识，让人一看就愿意觉得你是值得交往的人。

所以说，同学们一定要多读书。我在北大读了800多本书，新东方还有一个极端的人物，就是我的班长王强老师，他在大学的时候读了1500多本书。我们在北大的时候有一个非常好的习惯，我们互相比着读书。相信我们农大的同学有这么好的环境，在有山有水的地方，读

一、两本书是轻轻松松的事情。我们要去读《红楼梦》、《三国演义》，我们应该读马尔克斯的《百年孤独》，我们应该读普鲁斯特的《追忆似水年华》，我们要去读朱光潜的《西方美学史》，我们也应该去读《西方哲学史》。像现在出版的好的著作大家也应该读，比如说《明朝那些事》，比如说同改革开放30年成长起来的中国著名的经济史作家吴晓波写的《激荡30年》等。

凡是读书多的人，发展潜力一定是强的，因为你有厚度，你的事业就有高度。新东方有一句话：底蕴的厚度决定着事业的高度。什么叫底蕴？底蕴就是你读了多少书，走了多少路，这就是底蕴。书都没读过，你怎么会有思想？书都没读过，你怎么能从多个视角来考虑问题？书都没读过，你怎么能有创新意识？书都没读过，你怎么知道仰望星空？

追求友谊

我们在大学要做的第二件事情是什么呢？就是要多交朋友。我做得最成功的一件事就是这辈子交了不少好朋友，而且和好朋友一起做成了新东方这么大的一个事业。所以，我觉得在大学除了读书以外，最重要是要交朋友，只有在大学能交上你一辈子的朋友，还有高中的时候也有可能。为什么？高中、大学这七年同学之间没有任何利益冲突，而且七年大家一起，或者四年大家一起，彼此知根知底，人品怎么样、个性怎么样、胸怀怎么样、才能怎么样，你完全清楚。你要知道，走进社会工作以后，要不就是同事工作关系，常会争权夺利；要不就是上下级工作汇报关系；要不就是跟外面的人关系，相互有求。通常很难再出现真正完全心灵相通的朋友，以及事业上互相帮助的朋友。

交到好朋友有两个最重要的前提条件：第一，你自己本身是一个好人；第二，追随比你更加厉害的人。

首先是自己做个好人。谁也不愿意去跟一个不好的人交朋友。不好不是说你杀了人，做了违法的事，不好体现在比较自私，分享别人的东西可以，别人分享你的东西就不行，不好表现为心地阴暗，表现为背后老说别人的坏话。同时，还要主动地去交朋友，你要主动对别人微笑，别人才会对你微笑。人是一种反应动物，就是你给我一个什么动作，我就可能会对你有一个什么动作。我庆幸我是一个喜欢为别人服务的人，比如说，从小到大，因为我的成绩不好，又希望老师表扬我，所以我就老在班上打扫卫生，结果就一直做我们班的卫生代表；进了北大以后，卫生不用我打扫了，教室有别人打扫，但我发现宿舍没有人打扫，那就我打扫吧，还打水，所以我们宿舍基本上没排什么卫生值日表。

我大学毕业的时候，也没有同学说你真伟大，为我们打水、扫地这么多年！但是，十年以后，有些事情就体现出来了。新东方做到一定程度，我觉得应该找一些我的好朋友、大学同学跟我一起做新东方。我知道，要把他们弄回来是很不容易的，但是，他们不回来东方肯定做不大。后来，他们说了一番话我特别感动。他们说，在大学四年，知道你一直是个好人，知道你是一个可靠的人，也知道你有饭吃的时候，我们肯定不会喝粥，你有粥的喝的时候，我们肯定不会饿死。最后，大家就一起回来了，新东方就做大了。

第二就是要追随比你更加厉害的人。张良追随了刘邦，他才能成功。所以要追随心胸比你博大，志向比你高远，胸怀比你开阔，在某个领域方面又比你更加厉害的人，这样你就能学到很多东西。

我从小到大有一个心态，我到今天也不理解，就是没有任何妒嫉心理。我们班的同学，比如说从小学到高中评三好学生，我会拼命地为他们鼓掌，我心里一点难过都没有。当然我也没法难过，永远在全班二十名之后，怎么难过？但这个给我养成了一个良好的心态，就是我看到比我厉害的人，我会产生一种崇拜心理，包括我对我的部下。不管哪个领域，比我厉害的，我就会觉得很喜欢。

我在北大一无是处，为什么我能交到像王强老师、徐小平老师等这样对新东方来说比较关键的人物，因为他们在大学的时候给了我很多的影响。比如说像王强老师，他喜欢读书，一进北大就把自己的生活费一分为二，一半用来买饭菜票，一半用来买书。当时中国的大学生都由国家发补助生活费，一个月22块钱。我们当时也能活下去，因为土豆烧牛肉一份只要1毛5分钱。当时一本书只要5毛钱左右，我记得朱光潜的《西方美学史》两本书只要8毛4分钱。王强老师有个习惯，买书的钱，绝不用来买饭菜票。饭菜票吃完了怎么办？他就开始拿我的。我发现这个习惯很好，我就开始向他学习，我也把我的生活费一分为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票，我要把饭菜票吃完了，我就拿他的饭菜票。每到星期

六、星期天，我们就拿着钱去买书。那时，我刚从农村进北大，完全不知道买什么书，所以我就干脆跟着王强，他买什么书我就买什么书。

跟徐小平打交道也是。徐小平在北大其实已经是我的老师了，他教中国音乐史，一句话下来，就让你的心“怦”地跳一下，所以我就觉得这个老师讲得真好！我就想跟他交朋友。他当时担任北大团委文化部的部长，所以每到星期五的晚上，他都会请一帮北大的年轻老师到他家里去聊天。学生当然很想听了，但是学生坐在年轻老师中间听老师聊天，老师肯定是不干的。我说，徐老师，我能留下来听你们聊天吗？徐老师表示不太方便，他说：我们老师都是聊的男人和女人的事情，你太年轻，会被污染的。我的反应速度很快，当场就说：徐老师，我刚好需要这方面的启蒙知识。所以，徐老师就没有办法了，他说：你坐在这儿听我们聊，下不为例。结果我就找到机会了。为什么？当年中国是没有矿泉水的，矿泉水是90年代以后才有的。他们聊天聊得很口渴，我就开始给他们煮水泡茶；等他们晚上肚子饿了，我就出去给他们买方便面，给他们泡方便面。到了第二个星期，我就打电话过去，我说：徐老师，你们还需要那个煮水、泡茶、泡方便面的人吗？他说：如果你愿意来煮水、泡茶、买方便面，你就过来吧。结果，我就又过去了。

追求爱情

如果有可能的话，在大学谈一场恋爱也是不错的。

回顾过去，发现我的大学生活一片空白。究其主要原因，不是因为我成绩差，而是我在大学没有谈过恋爱。谈恋爱有一个前提条件，就是你真正爱上一个人，真爱上一个人以后，接下来的一件事就是你一定要真诚地告诉她你爱她，千万不要怕。我在大学爱过很多女孩，但是从来没有敢去告诉任何一个女孩我爱她。每次我在想癞蛤蟆想吃天鹅肉，我怕一说出来，会挨两个耳光。我想说的是，你爱上了一个人，你又不去告诉他，自己一个人非常的痛苦，有什么必要呢？你去告诉她，真诚地追求他，直到最后没有希望了，你也心死了，对自己也有一个交代。

如果两个相爱了怎么办？非常简单，要一心一意地爱！什么叫一心一意？不是说大学只能谈一次恋爱，而是一次只能谈一个。同学们请记住了，这是我对你们的最低标准了。真正的恋爱要爱到什么地步呢？要爱到这种地步，就是“为什么我的眼中充满泪水，是因为我爱

你爱到深层”。如果没有这种感觉，表明你们的爱情没有到位。但是，即便爱到这种深层的地步，也会出问题。对方如果离开你，你怎么办？所以，谈恋爱要谈得大度。什么叫大度？爱情是一种缘分，朋友之间永远要忠诚，但是爱情是没有忠诚的，爱情只有爱。如果我爱你，必然对你忠诚；如果我已经失去了爱，对你没感觉了，我离开你也是很正常的。所以，爱情有分有合。离开你，你只有一种方式，就是祝福她一路走好，你的幸福就是我的幸福。我始终相信这个世界上有缘分之说，在某一个时间或空间点上一定会有一个和你终身相守的人在那等着你，两个人手牵手走向生命的未来。所以，一定要珍惜生命，爱情带来的任何痛苦会随着时间的推移，变成你回忆的美酒，这是任何一个谈过恋爱的人都知道的。那么，珍惜生命！

在大学谈恋爱，其实不一定会有结果的。它美就美在过程，在校园中留下你美好的足迹，有一份青春的美好回忆，这是最重要的。

为将来工作做好准备

毕业以后，大家都要开始工作，工作是我们走向未来必不可少的部分。我刚开始留在北大，想反正也是一个职业，我就当老师吧。开始，我一个班50个同学，最后跑得剩了3个。但是，我这个人是比较努力的人，每次上完课，我就冲到别的优秀老师那去听他们讲课，拼命做笔记，记住他们每一句话怎么讲的，完了我自己再回去对比，换我讲是不是能讲得更好。过了一年，我发现我的学生都回来了。到第二年的时候，不光我的学生回来了，而且50人的教室里容纳了100个学生，那就意味着我上课比较成功了。到第三年，我就被北大评为优秀老师了。从此以后我发现，我本来在北大是打算临时当个老师，但是到了第二年以后，我就把老师当成我的终身梦想，当时就下了一个决心：这辈子我死了都不可以离开学校的讲台。到今天为止，我也依然是一名老师。

我们从有一个职业开始，也许慢慢就能做成一个事业。所以到后来，我觉得自己要出国，再后来从北大离开，当时其实我不想做事业，只是想赚更多的钱，以尽早出国。但是，做着做着，新东方学校就做大了，最后我就只能把它当作一个事业干。这个路径同学们是可以模仿的。先找一份工作养活自己，紧接着给自己足够的时间，如果热爱这份工作（或者换一份你热爱的工作），把它做成你一辈子想做的工作。然后，用你在这个工作中学习的经验，慢慢地开创自己的事业，这是最正确的方法。

现在大家都在鼓励大学生创业，我也鼓励。统计数据表明，大学生没有工作经验创业99.9%会失败。成功率太低了，为什么？因为创业需要几个基础：第一，你需要知道如何处理人和事的关系，这个你必须工作一段时间才有这个本领；第二，你需要熟悉一个行业的经验和运作的模式。比如说，未来你要想办培训学校，你不到像新东方这样的机构来干两年，你不一定能干成。总而言之，创业不一定会成功，成功了也不一定会长久，长久了失败了也不一定不成功。生命总是会有机会的，抱着一种良好的工作心态，先从最基础的做起，锻炼自己的能力、心胸，最后你总能成长起来。

我相信这个世界上每一个人都能成功。希望我们在座的同学从今天做起，让自己由平凡走向伟大，由失望走向希望，由懦弱走向勇敢。用在大学的这种积极上进的心态走向未来，一辈子永远往前走！

篇6：农业广播电视大学演讲稿

（一）名词解释

1.口才：就是口语表达的才能。

2.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。

3.并列法：议论式演讲的结构方法。并列结构就是将演讲中心所涉及的几个或一个问题的几个方面排列起来，逐一展开，从不同方面不同角度来阐明主题。

4.自我介绍：自我介绍是求职面试时的一项重要的内容，它一方面可以让面试主考官比较全面地了解求职者的工作经历、经验、特长、成绩及优缺点等，另一方面可以了解求职者的语言表达能力、自我评价能力、认识问题与分析问题的能力等。5.抒情型演讲稿：通过抒发自己的感情和发表其见解，影响听众的演讲稿。其结构方式两种：或直抒胸臆，即直截了当，毫不隐晦地抒发自己的感情；或间接抒情，即借助于叙事、议论等方式来表达自己的感情。

6.命题演讲：命题演讲是根据既定的题目或限定的主体范围，事先做了充分准备的演讲。开幕词、闭幕词、报告会、各种集会上的讲话，乃至课堂上演讲等都属于命题演讲。

7.推销口才：所谓推销口才，就是采用一定的推销方式与技巧，向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望，促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。

8.口语表达：口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听着处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。

1.拜访：拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。它是社会交往中必不可少的环节，逢年过节，亲朋好友往往要登门拜访；日常工作和生活中的人际交往，也常常需要登门拜访。

2.口才：就是口语表达的才能。

3.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。

4.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。

5.推销口才：所谓推销口才，就是采用一定的推销方式与技巧，向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望，促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。

6.说服：就是用理由充分的话使别人口服心服，从而改变自己的观点、立场、态度而去接受其他观点、立场或态度的口语交际活动。1.口语：就是口头上使用的语言。2.因果法：一般由因循果、或由果求因地进行阐述的方法。4.叙事型演讲稿：通过叙述演讲者亲身经历的事实来说明某个哲理的演讲稿。3.非议论型演讲稿：分抒情型和叙事型的演讲稿，其结构方式可根据抒情或叙事的方式而定。4.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。

5.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。6.读诵：读诵即朗读和朗诵二者的合称。

7.议论型演讲稿：演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。

8.拜访：拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。它是社会交往中必不可少的环节，逢年过节，亲朋好友往往要登门拜访；日常工作和生活中的人际交往，也常常需要登门拜访。

9.并列法：议论式演讲的结构方法。并列结构就是将演讲中心所涉及的几个或一个问题的几个方面排列起来，逐一展开，从不同方面不同角度来阐明主题。

10.递进法：递进法就是各层意思由表及里，层层推进逐步深入地进行阐述的方法。11.口才：就是口语表达的才能。

（二）不定项选择题

1.根据演讲的场所不同，可将演讲分为。abcd a．街头演讲b．法庭演讲c．大会演讲 d．广播电视演讲 e．即兴演讲 2.普通话有四个声调，“阴平调”的调值是。d a．214 b.51c.35d.55 3.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是。d a．演讲是口才的集中体现 b.口才是演讲的基础

c.演讲训练有利于提高个人的口才

d.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 4.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 音素构成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 5.演讲者的修养:。cd a.电脑b.外语c.高尚的情操d.丰富的学识 6.提高口语表达能力的方法。cd a.看书b.上课c.朗读d.多讲

7.“一衣带水”正确的停顿是。b a.一衣/带水 b.一衣带/水 c.一/衣带水 d.一/衣/带/水8.下列辩论形式属于专题辩论的是。abcd a．毕业答辩b．外交谈判c．联合国大会辩论 d．电视辩论e．大专辩论

9.是人类最重要的交通工具，也是人类表达思想和情感的重要载体。b a．数字符号 b.语言c.文字 d.文学

10.演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是。d a．感召式结尾 b．总结式结尾 c．呼应式结尾d．警言式结尾

11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是 a．分析问题 b．提出问题 c．解决问题 d．讨论问题 12.舌尖前声母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 13.“蝉树上藏”的声母分别是。c a.平平翘翘b.翘翘平平c.翘翘翘平d.翘平平翘 14.演讲对自己的作用是。ab a.锻炼口才 b.提高交际能力 c.游戏 d.学习知识 15.演讲的类型有。ac a.命题演讲 b.故事演讲 c.即兴演讲 d.集体演讲 16.“西安”一词的正确注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 17.即兴演讲的特点是。bc a.写好讲稿b.有感而发c.篇幅短小d.长篇大论 18.下列词语中,必读轻声的是。c a.棋子 b.子弟 c.闺女 d.十里

19.如果面试官问“为什么选择我们公司？”其提问目的是。c a．了解求职者特长及知识的深度与广度 b．了解个人价值观、抱负、生活理念等 c．考察求职者的求职动机 d．考察以往的业绩

20.是仪表美的最基本条件b a．大方 b．整洁 c．得体 d．时尚

21.侃侃而谈、娓娓道来是对 节奏的形象描述。a a．轻快型 b．凝重型 c．激昂型d．曲折型 22.下列语句中符合普通话说法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 23.怎样树立演讲者的威信:。ab b。a.“名片效应” b.“自己人效应” c.讨好 d.炫耀

24.下列词语中的儿化词是。c a.女儿b.儿童c.花儿d.儿子

25.下列选项，不属于态势语言的是。d a．眼神 b.手势c.表情 d.口语

26.下列哪一项不符合演讲选题的要求。d a．主题要鲜明深刻 b．适合听众需求

c．切合演讲者自身实际d．只根据演讲者自己的好恶选择

27.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是。c a．抒情式结尾 b．感召式结尾 c．总结式结尾 d．引申式结尾 1.演讲对社会的作用是。ad a.形成正确的舆论 b.生产 c.表演 d.培养高尚的情思 2.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为。b a.吧 b.呵 c.哪 d.呀 3.演讲的类型有。ac a.命题演讲 b.故事演讲 c.即兴演讲 d.集体演讲 4.“蝉树上藏”的声母分别是。c a.平平翘翘 b.翘翘平平c.翘翘翘平d.翘平平翘 5.即兴演讲的要求是。ac a.抓住由头 b.做广告 c.迅速组合 d.辩论

6.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 音素构成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 7.演讲者的修养:。cd a.电脑 b.外语 c.高尚的情操 d.丰富的学识 8.下列语句中符合普通话说法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 8.“陈、程、深、生”的韵母分别是。a a.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 b.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 c.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 d.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 9.“西安”一词的正确注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān7.命题演讲有两种形式。ab a.全命题演讲 b.半命题演讲 c.内容命题 d.针对命题 10.即兴演讲的特点是。bc a.写好讲稿 b.有感而发 c.篇幅短小 d.长篇大论 11.舌尖前声母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 1.演讲对社会的作用是。ad a.形成正确的舆论 b.生产 c.表演 d.培养高尚的情思 2.“一衣带水”正确的停顿是。b a.一衣/带水 b.一衣带/水 c.一/衣带水 d.一/衣/带/水 3.即兴演讲的要求是。ac a.抓住由头b.做广告c.迅速组合d.辩论 4.命题演讲有两种形式。ab a.全命题演讲 b.半命题演讲 c.内容命题 d.针对命题 5.舌尖前声母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 6.“陈、程、深、生”的韵母分别是。a a.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 b.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 c.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 d.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 7.即兴演讲的特点是。bc a.写好讲稿b.有感而发c.篇幅短小d.长篇大论 8.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 音素构成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 9.下列语句中符合普通话说法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 10.提高口语表达能力的方法。cd a.看书b.上课c.朗读d.多讲 11演讲者必备的能力。ab a.较强的记忆力 b.较强的口语表达能力 c.计算能力 d.试验能力

12下列词语中的儿化词是。c a.女儿b.儿童c.花儿d.儿子

13.下列词语中,必读轻声的是。c篇二：2014电大《演讲与口才》期末试题及答案 2014电大《演讲与口才》期末试题及答案

一、不定项选择题 1.即兴演讲的特点是 bc。

a.写好讲稿b.有感而发 c.篇幅短小 d.长篇大论 2.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 b。a.吧 b.呵c.哪d.呀

3.下列词语中,必读轻声的是c。a.棋子b.子弟c.闺女d.十里

4.“西安”一词的正确注音是c。a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 5.“陈、程、深、生”的韵母分别是c。a.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 b.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 c.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 d.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 6.即兴演讲的要求是 ac。

a.抓住由头b.做广告c.迅速组合 d.辩论 7.提高口语表达能力的方法 cd。a.看书b.上课c.朗读d.多讲 8.演讲者的修养: cd。

a.电脑b.外语c.高尚的情操 d.丰富的学识9.“一衣带水”正确的停顿是 b。a.一衣/带水 b.一衣带/水 c.一/衣带水 d.一/衣/带/水 10.下列词语中的儿化词是 c。a.女儿 b.儿童 c.花儿 d.儿子

二、名词解释,每题4分,共20分。

1.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。

2.口语表达：是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说着与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。

3.语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。4.总分法：开头先提总观点，然后分条分类进行论述的方法。

5.议论型演讲稿：演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。

三、问答题，每小题20分，共40分。1.举例说明交谈中话题转移的时机与方法。论述要点：

交谈时应注意要不断更换新话题，把兴趣维持下去。转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。当出现如下情形时需及时转移话题：一个话题谈得过多，已无新鲜的见解，不想继续；对方的话题太敏感，不便回答；谈话出现冷场；产生不同意见，又不便争论；进行不便公开的密谈时，来了第三者。常用的话题转移方法有： ⑴自然转移法

一个话题谈到一定时候，谈兴降落了，就适时停止表示意见，自然地引出另一个话题来。⑵就地取材法

眼前的事物，品种繁多：人、物、景、陈设等都是可以利用的话题。⑶问题转移法。在交谈中，适当提出一个问题来，把谈兴引向另一方面。⑷“关心他人”法

在交谈中适时扯进一个第三者来，从而中断原话题，转移新话题。⑸扩展话题法。把话题引向另一个外延上去。

评分标准:时机5分；方法要点各1分；举例得当10分。2.举例说明即兴演讲的特征。⑴情境的现场性； ⑵应用的广泛性； ⑶形式的多样性； ⑷篇幅的短小性。

评分标准:要点10分；举例得当10分。

四、分析题 哑剧表演艺术家王景愚曾经这样介绍自己： 我就是王景愚，就是表演《吃鸡》的那个王景愚。人说我是多愁善感的喜剧家，实在不敢当，只不过是个“走火入魔”的哑剧迷罢了。你看我这40多公斤的瘦小身躯，却经常负荷着太多的忧虑和烦恼，而这些忧虑和烦恼又多是自找的；我不善于向我敬爱的人表达敬和爱，却善于向憎恶的人表达憎与恶，然而，胆子并不大。我虽很执拗，却于常常否定自己。否定自己既痛苦又快乐，我就生活在痛苦和欢乐交织的网里，总也冲不出去。在事业上人说我是敢于拼搏的强者，而在复杂的人际关系面前，我又是一个心无灵犀、半点不通的弱者，因此，在生活中，我是交替扮演强者和弱者的角色。?? 试结合自我介绍的语言艺术，分析以上自我介绍的特点。分析要点：

这篇自我介绍虽然并没有什么喜剧色彩，但是择词用语非常俏皮，符合他的身份，同时围绕“多愁善感”的发挥，别有一番情趣，表现出既镇定自信，又自谦，又是寓庄于谐的幽默。评分标准:要点10分；分析结合案例10分。篇三：山东广播电视大学专科 演讲与口才平时作业1-4答案

开放教育演讲与口才课程平时作业（1）参考答案

一、填空题答案

1．传递信息 言语活动

2．春秋战国时期 晏子 烛之武 邹忌 3．《演讲学大纲》 杨炳乾 4．五四时期

5．交替发言 沟通信息 口语表达 6．使对方要求落空 他的请求 他本身 7．接受 确定 反应 口语表达 语言交际

二、选择题答案

1.a 2.a 3.c 4.d 5.d 6.d 7.c 8.abc 9.abcde10.abc

三、简答题答案

1.什么是批评的“三明治法”？

就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。2.能不能说，“道歉”等于“对不起”？ “对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。

四、论述题答案

1.举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。

2.为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？

封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略）

五、案例分析答案

有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。下面有两种批评他的方式：

①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。

你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？

前一个方法他更能接受，因为这是善意的提醒方式；而后者难以被对方接受，因为你的话会让他难堪，他应该只是一次无意的过失，你却上升到莽撞不顾后果的高度去批评他，很可能让他反感而关系恶化。，批评时要客观具体，就事论事，切忌东拉西扯。要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对错误行为的批评扩大到对他本人的批评上。开放教育演讲与口才课程平时作业（2）参考答案

一、填空题答案 1．地域变体

2．湘方言 赣方言 粤方言 闽方言 客家方言 3．官话方言（北方方言）4．上海话 南昌话

5．标准音 基础方言 语法规范 6．《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2001年1月1日 7．三 六

8.音质 音色 音强 音高

二、选择题答案

1.d 2.a 3.a 4.b5.b 6.c7.d8.d9.d 10.b

三、简答题答案

1.简述普通话的标准。普通话的标准有三个：

语音，以北京语音为标准音； 词汇，以北方话为基础方言；

语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。2.什么是“怯场”？

简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。

怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等。

四、论述题答案

1.谈谈推广普通话的重要意义。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。首先，有利于增强民族凝聚力

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。第二，有利于经济发展

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。第三，有利于提高信息技术水平

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。第四，符合素质教育要求

语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。

2.为什么说“紧张也是积极因素”？

对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放任随意。我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。

五、案例分析答案

有个同学很努力地学说普通话，但有几个字音总是发不准，比如把“你昨天的作业存在几个问题”说成了“你卓天的卓（去声）业唇寨几个问题”。请你帮他分析一下发音问题，并找出纠正的办法。

从这个案例看，这个同学学说普通话已经有了效果，声韵调大部分能正确把握，只是明显存在一个问题：平翘舌不分，他把平舌声母z、c、s全都读成了zh、ch、sh.。

纠正时注意，两组声母的区别是发音部位不同，发zh、ch、sh时舌尖上翘，发z、c、s时，舌尖向前平伸，抵住上门齿（或下齿）背。

建议除了学习习近平舌音发音外，还要多做一些字词辨正练习和对比练习。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（3）参考答案

一、填空题答案 1．演讲者 听众

2．社会性 现实性 艺术性 3．开头 主体 结尾

4．口语表达能力 态势语表达能力 5．自然清晰 节奏鲜明

6．展示风采 辅助口语 替代口语 7．站姿 步姿 8.站要直 立要稳 9.中区

二、选择题答案

1.a 2.b3.d4.d5.d 6.d7.b8.c 9.b 10.a 11.c12.c13.a 14.a 15.b 16.d 17.b 18.c 19.d 20.b

三、简答题答案

1.演讲中使用辅助工具时应注意什么？

演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。

2.演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？

演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。

四、论述题答案

1.演讲者应如何注重风度讲究礼仪？

演讲者从步入会场、登台演讲，到演讲结束，都应该注重风度讲究礼仪。

进场。不论听众是否在注意你，都应做到态度谦和，面带微笑，步履稳健地向座位走去。切忌左顾右盼，扭捏作态。

就座。演讲者一般按指定位置就座。在就座之前，应与陪同人员或其他演讲者稍事相让，方可落座。先人而坐有失礼节。坐下后不要随便换位、前探后望，也不要和台上台下的熟人打招呼。登台。先向主持人点头致谢，然后起身上台。走路时上身要平稳，目视前方，双手自然摆动，步伐稳健。走上讲台后要自然面向听众站好，郑重、恭敬、诚恳地向听众敬礼，并且用亲切的目光环视听众，以示招呼，并借以镇场。演讲的过程要热情大方，尽量以美好的言行举止来传情达意。

退场。演讲结束时，向听众敬礼致意之后从容退场。避免退回座位时过于激动匆忙，也不可表现出洋洋得意或羞怯的样子。坐下后，如主持人和听众以掌声向演讲者表示感谢时应立即起立，面向听众致礼，以表示回谢。

总之，演讲活动是一种高层次的社交活动，演讲者需要全面了解和掌握礼仪要求，注意自己的一言一行、一举一动，这样才能给人一种彬彬有礼、风度翩翩的印象，才不会因为缺乏风度和礼仪而影响演讲的整体效果。2.演讲者获取合理知识结构的途径。

要具备合理的知识结构，不仅要博览群书，还要体察生活，认真去读“生活这本大书”。博览群书。口才是建立在学识的基础上，由学识转化而来的。必须尽可能做到读万卷书，识万般理。

感受生活。口语主体的学识，除了从书本上学到的知识以外，还包括从实际生活中体验到的知识。演讲者需要体察生活，加强生活积累，体会生活，加强情感积累。

五、案例分析答案

阅读下列材料后回答问题。

一位大学教授举行了一场生物专题报告会，因为内容过于专业，会开后时间不长，听众便交头接耳，继而开始喧哗。面对此景，教授并没有以学者或长者身份居高临下，训斥听者，而是巧妙地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去。他讲刘邦针对项羽的“天命思想”，利用昆虫的趋向性，用蜂蜜在项羽必经之地乌江岸边写下“霸王自刎乌江”六字，当项羽看见石崖上蚂蚁组成的六字图案后心惊胆寒，自认此乃天意，于是拔剑自刎。这个故事，立刻吸引了听者，会场注意力重新集中，报告会最终成功结束。

这位教授是如何实现有效控场的？如果你是这位教授，又会采取什么方式控场呢？

这位教授在遭遇冷场时是通过暂时变换话题的办法来吸引听众的注意力。他抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去，使听众的注意力迅速地集中到演讲内容上。这时他再回到原有话题的轨道，效果就要理想得多了。学生回答的其他控场方式，必须要可行，有创意。山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（4）参考答案

一、填空题答案 1.朗诵材料 2.语法重音 3.反应敏捷性 4.外观

5.有争议 公开对立 对白体 6.学术论辩 赛场辩论 日常辩论 7.主旨鲜明突出 合理得体 8.信息交流 9.语言艺术 10.口头语言 11.社交语言艺术 12.生动形象 13.有声语言 14.受众 15.意境美

二、选择题答案

1.a 2.a 3.b 4.d 5.b6.a 7.a 8.d9.b10.b

三、简答题答案

1.论辩语言的特征有哪些？（1）论辩语言的征服性（2）论辩语言的逻辑性（3）论辩语言的目的性（4）论辩语言的健康性

2.课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。