2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分

2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分（精选4篇）

篇1：2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分

2018年高考民乐一中压轴卷作文选料

（一）四.写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

某班班会上，同学们纷纷介绍自已最欣赏的格言名句并畅谈感想，其中有六句同学们感受尤深，这六句是: ①凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《荀子》)②千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)③立身成败，在于所染。(魏征)④青春须早为，岂能长少年。(孟郊)⑤问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)⑥灭人之国，必先去其史。(龚自珍)请结合其中的两三句确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际写一篇发言稿，在下次班会上与同学们交流。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。【作文命题分析】

从命题形式上看：是组合型材料作文，材料六则由各相对独立又彼此有关联的语段组成（名言警句），要求考生自由组合立意并合理引用，提出了情境限制——班会发言稿。所以此次作文是“情境限制型组合式”材料作文。

从材料内容上看：它的命题基点“人生成败”和“责任担当”，旨在引导学生关注现实，思考人生，青春、奋斗、成败、细节、敬重、求知、创新、心态、民族认同、文化自信等是本次作文的关键词，选写自己认为最拿手的“两三句”，进行创作即可。【名言逐句大意】

①凡事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《荀子》)（关键词：成败，敬重，怠慢）★大凡在各种事业上取得成功的人，对自己所做之事一定非常虔敬，认真对待的；那些失败的，一定是因为怠（轻）慢了。

②千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)（关键词：成败，细节）

★任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好像河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。

③立身成败,在于所染。（魏征）（关键词：成败，环境）★人的成功失败与他所接触的事物环境是密切相关的。④青春须早为，岂能长少年。（孟郊）（关键词：青春，奋斗）★青春早为，不负年少。人应当趁着青春年少的时候奋发有为。

⑤问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)（关键词：知识求新，创新求变,思维求活）★半亩地那么大的水塘（书籍）像一面镜子，天上的光影云彩（各类知识）在水面上荡漾，问一下水塘水怎么这样清亮，还不是因为有源源不断的清水流进来。

⑥灭人之国，必先去其史。(龚自珍)（关键词：民族文化，民族自信,民族认同）

★要一个民族灭亡，首要方法是让它自己践踏民族历史，解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同。

【本次作文的立意有】：

①+②：《做事重在敬，贵在细》 ①+②+③：《成功三要素：环境、细节和态度》 ①+④：《努力需趁早，虔敬助成功》 ②+④：《细节使青春更加丰满》 ③+④：《摆脱佛系环境，选择奋斗青春》 ④+⑤：《求知求新，不负青春》 ①+⑥：《敬史是强国之本》 ②+⑥：《强国重史必须防微杜渐》 ③+④+⑥：《新时代青年的责任与担当》 ④+⑥：《我的青春，我的国》 【佳作欣赏】 态度奠基础，细节筑高楼 亲爱的同学们：

大家好!很高兴与大家分享我的见解。今天我发言的题目是《态度奠基础，细节筑高楼》。

若将生活比作建一座大楼，那么我们在建楼时态度所奠定的基础决定了我们筑楼的高度。《荀子》有言：“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”其强调的，正是态度的重要性。

相信大家都知道“佛系青年”，有时我们亦会拿这个词自嘲。其实它本是指那些因惧怕生活带来的困难而选择以看似看破红尘的态度来面对生活的一群人。他们因失败抱怨不公，因挫折丧失信心。但其实，他们在以“佛系”的态度去面对生活中的坎坷时便注定了最终的失败，如同决斗之前自己主动交出了武器，何谈亮剑？

而尼克·胡哲便是个相反的例子。他一出生便是残疾，没有手脚，几乎是一个废人，但他选择了以乐观积板的态度去面对上苍的不公。他学习计算机、学习演讲，学习打高尔夫，甚至学习滑雪与冲浪。试想若当时他也选择“佛系”逃避生活，哪里还有这样多姿多彩、令人敬佩的胡哲？

态度是筑楼的基础。而细节所代表的砌砖、铆钉才是筑成高楼的保证。

“千里之堤，溃于蚁穴”，出自《韩非子》的这八个字可谓深入人心。但真正关注那一毫一末的人却少之又少。决定成败的细节常常被忽略。我想《厉害了，我的国》里，那一位位大国工匠正是我们应当学习的榜样。削铁，精准到零点零一毫米；火药装埋，误差不会超过零点零二微克；航天飞机，十几万个零件一一检查、无一漏检，他们工作的精细成就了一件又一件大国重器。饱含专注与细节的工匠精神令人敬佩，与他们相比，包括我自己在内的那些常常把加号抄成减号的同学真的是无地自容。

态度奠基础，细节筑高楼。与其选择做一名“佛系”青年，毛毛糙糙应付人生，不如以积极昂杨向上的态度去做好每一个细节，并且一以贯之。惟其如此，我们方能真正筑好人生中的高楼。

让我们一起努力！我的发言完毕，谢谢大家！

【点评】本文立意组合了①句的关键词“态度”和②句的关键词“细节”。以筑楼为喻，将二者粘合了起来，其过渡句“态度是筑楼的基础。而细节所代表的块砖、铆钉才是筑成高楼的保证。”便是全文画龙点睛之笔。因此，本文的立意很好，结构清晰明了。最值得一提的是，作者注意到了此次作文的情境限制文章完全符合“演讲稿”内容和形式方面的要求，也完成了此次作文以两到三名言为基础立意，并合理引用的驱动任务。

篇2：2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分

（二）四.写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。

有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”

如果你是子思，你将怎样用书信的方式回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题】

此题有两个焦点“儒家文化的仁义”和“挤公交车的尴尬”，原本是相对独立事件，没有什么关联，这位同学硬要扯上关联，可以说，写文章算反有机关联的逆推考验。

题目的主体部分完全可以当成今年流行的第21题（逻辑谬误）的出题素材，我们要分析这位同学的逻辑谬误在何处，进而逆推他偷换概念、不明概念、误读曲解经典乃至忽视传统文化的精髓。

好文章应该有思辨价值，即承题的时候不否认这位同学的“问题”，从而站在存在即时合理的角度指出他困惑的核心所在——他是要找一个能立竿见影马上指导行动的思想武器，再冠冕堂皇地称之为：儒德的现实化或现代化。

“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”这句话的“可是”蒙蔽了我们，让我们误以为审题重心在“奉行儒德与主张个人权益的矛盾”。其实不然。“可是”取消了“儒家文化”和“那样做导致挤不上公交”的独立性，强行扯上关系。所以高分作文在立论之前，要界定“困惑”的荒谬和儒家文化、儒学精神的真正意义，此谓拨乱反正。

中上等作文可以浅化为“儒家美德的知行不统一”现象的看待。但如果对儒家文化一窍不通，文章会死在科学性不足上。

驱动是“你将怎样回应这样的提问？”每一个考生需要扮演子思而后“回应”之，“回应”的对象是“那些困惑的同学们”，文章要有明确的写作对象。或是以第一人称“我”对“你们”的娓娓道来，或是干脆来封信或演讲稿。【立意】

（一）类似“天文家掉井”，儒家文化关注的点并不局限于家长里短。

（二）儒家思想调控人与人之间的关系，并不能拿假恶丑现象来涵盖人与人交往的全部。

（三）批判功利主义实用主义反智主义思潮，不当小市民，要涵养人生大格局。

千载儒文化，今朝犹可行 ————答学弟学妹问

亲爱的同学：

你好！

你能提出这样的问题我很高兴。你能提及儒家种种理论又将它们放于生活场景，证明你在思考理论与实践的关系；你能由古书所写，联想到现代化的社会，证明你在思考 旧道理和新时代的关系。面对你的困惑，我的回答是笃定的：有着千载悠悠历史的儒家文化，现代化的今天，仍有学习、推行的意义与必要。

在思考“为什么”之前我们应先明确“是什么”。所谓的“儒家文化”究竟是什么呢？书房中高悬“厚德载物”或让牙牙学语的孩童穿着长袍、梳上发冠真的是在学习儒家文化吗？显然并非如此。儒家文化的核心是“仁”，学习儒家文化实质上就是在学“仁”，学成“仁”，学成人。

儒家之理义虽简洁但蕴含却很丰厚。“约之以礼”并非是指用冷冰冰的礼仪教条束缚人的行为，而是教人友善而自律；“以德服人”中的“德”并非是言语上的大道理而是人在诸多事件中显露出的高尚德行；“推己及人”并非是简单的换位思考，而是难能可贵的同理心与悲悯情怀的体现。因此，我们不难发现儒家思想在“育人”方面，并没有明显的时代局限性，如果你成为了一个具有君子之风范的青年，不论是千年前还是现如今，都会受到人们的尊敬与爱戴。

理论总是灰暗的，而生活之树常青。儒家在生活中的意义与价值超越了个人而上升到了社会，最终让社会中的每一个个体如沐春风。同学，你有没有思考过你为什么需要去“挤”公交而不是“登上”公交？你的生活似乎缺少了一些规范与秩序，而儒家可以重塑出一个有序运转的社会。试想，如果人人都将“克己”之剑悬于头顶，都将“己所不欲，勿施于人”八字刻于心间，我们所生活的社会将多么可爱！儒家所代表的道德精神层面的教化如一束光，驱走了黑暗的粗俗与野蛮，将文明之光赐予世界。所以，儒家文化不能教你怎么挤公交，却能让你不必再挤公交。

此外，儒家思想也极具现实性。儒家讲求“修身齐家治国平天下”，此句对你这位高中生尤有现实意义。千里之行，始于足下，目光长远，终有所得。另一方面，儒家所强调的入世也能与时代相适应。持儒家文化，抱拼搏之心，于个人于国家都颇有益处。

蒋梦麟曾这样评价蔡元培“先生之中庸为白刃可蹈之中庸，而非无举刺之中庸”。愿你在今后的学习生活中继承这份智慧与力量。不着儒袍，但显君子之风。

千载儒文化，今朝犹可行！此祝 进步

你的朋友：子思

X年X月X日

篇3：2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分

例1 （全国卷Ⅰ 29题）下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。

根据上图回答问题：

（1）D的化学名称是________。

（2）反应③的化学方程式是______________________（有机物需用结构简式表示）。

（3）B的分子式是___________，A的结构简式是_____________，反应①的反应类型是__________。

（4）符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有____________个：①含有邻二取代苯环结构；②与B有相同官能团；③不与FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式：_____________。

（5）G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的一种重要工业用途：________________________________________________。

精析 这道有机题给出了较多解题“题眼”，如D的分子式和D转化成G的条件；C和D转化成F的条件；A的水解及B的分子内酯化等。这给问题的解决带来了极大方便。

（1）乙醇。

（2）反应③的化学方程式来自于教材中经典的乙酸和乙醇的酯化，同学们应该熟知。

（3）B的分子式为C9H10O3，在了解B、C、D结构的基础上，不难判断A属于酯，其结构简式为，反应①的反应类型为水解反应。

（4）欲在同时满足3个条件的情况下，准确写出B的所有同分异构体是有难度的。首先必须清楚苯环上两支链是邻位的，且含羧基和醇羟基；再者要注意两支链所含碳原子数共为3。这样即可写出三种结构：

（5）本小题答案是开放的，思维空间较大，思维容量较饱满，可写出诸如乙烯的加聚、水化和催化氧化等。

例2 （全国卷Ⅱ 29题）某有机化合物X（C7H8O）与另一有机化合物Y发生如下反应生成化合物Z（C11H14O2）：

（1）X是下列化合物之一，已知X不能与FeCl3溶液发生显色反应，则X是_______（填标号字母）。

（2）Y的分子式是_________，可能的结构简式是____________和___________。

（3）Y有多种同分异构体，其中一种同分异构体E发生银镜反应后，其产物经酸化可得F（C4H8O3）。F可发生如下反应：

该反应的类型是_________，E的结构简式是_________。

（4）若Y与E具有相同的碳链，则Z的结构简式是____________。

精析 （1）X和Y的反应显然是酸和醇的酯化，X的分子式已给出（C7H8O），且X不能与FeCl3溶液发生显色反应，故X是苯甲醇，选D项。

（2）由质量守衡可判断Y分子式是C4H8O2，且为羧酸。因此，它的结构简式可能是CH3CH2CH2COOH或CH3CH（CH3）COOH。

（3）由 可判断F的结构简式为CH2（OH）CH2CH2COOH，又因为F是由E发生银镜反应后所得的产物经酸化生成的，所以E的结构简式应为CH2（OH）CH2CH2CHO，F发生的反应为分子内的酯化反应（或消去反应）。

（4）Y与E具有相同的碳链，说明Y为CH3CH2CH2COOH，故Z的结构简式是。

例3 （广东卷 27题）克矽平是一种治疗矽肺病的药物，其合成路线如下（反应均在一定条件下进行）：

（1）化合物Ⅰ的某些性质类似苯。例如，化合物Ⅰ可以在一定条件下与氢气发生加成反应生成 ，其反应方程式为_________

____________（不要求标出反应条件）。

（2）化合物Ⅰ生成化合物Ⅱ是原子利用率100%的反应，则所需另一种反应物的分子式为__________。

（3）下列关于化合物Ⅱ和化合物Ⅲ的化学性质，说法正确的是_______（填字母）。

A.化合物Ⅱ可以与CH3COOH发生酯化反应

B.化合物Ⅱ不可以与金属钠生成氢气

C.化合物Ⅲ可以使溴的四氯化碳溶液褪色

D.化合物Ⅲ不可以使酸性高锰酸钾溶液褪色

（4）化合物Ⅲ生成化合物Ⅳ的反应方程式为________________（不要求标出反应条件）。

（5）用氧化剂氧化化合物Ⅳ生成克矽平和水，则该氧化剂为___

_______________。

精析 （1）既然“化合物Ⅰ的某些性质类似苯”，因此化合物Ⅰ与氢气应按1∶3加成。

（2）化合物Ⅰ生成化合物Ⅱ是原子利用率100%的反应，观察两物质分子式的区别，就能判定所需另一种反应物的分子式是CH2O。

（3）化合物Ⅱ和化合物Ⅲ结构中给出的官能团较明显，前者含醇羟基，后者含碳碳双键，故正确选项为A和C。

（4）化合物Ⅲ生成化合物Ⅳ的反应正是体现了碳碳双键的特征反应，即加聚反应。

（5）“用氧化剂氧化化合物Ⅳ生成克矽平和水”，产物中有水，提示同学们在确定氧化剂时应考虑H2O2，而不是其他类型的氧化剂。

例4 （四川卷 29题）二甲醚（CH3OCH3）被称为21世纪的新型燃料，它清洁、高效，具有优良的环保性能。四川是利用天然气生产二甲醚的重要基地之一。

请填写下列空白：

（1）与二甲醚相对分子质量相等且元素种类相同的有机物的结构简式是_____________。

（2）二甲醚可由合成气（CO+H2）在一定条件下制得。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的无机化合物，该反应的化学方程式可能是__________________________________。

（3）以二甲醚、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成燃料电池。该电池中负极上的电极反应式是__________________。

（4）制备二甲醚的合成气可由甲烷与水蒸气或二氧化碳经高温催化反应制得。合成气除制二甲醚外，还可用于冶炼金属，用它冶炼铁的生产过程可示意如下：

①在催化反应室中进行的反应均为可逆反应，增大体系的压强对甲烷转化率的影响是_______________（填“增大”、“减小”或“不变”）；

②在上述炼铁过程的某时间段内，若有x m3（标准状况）的甲烷进入燃烧室中充分燃烧，还原反应室有5y kg（y/11.2×103 mol）铁生成，假设燃烧室与还原反应室产生的高温尾气全部进入催化反应室，则这些高温尾气在理论上可产生合成气_________ m3（标准状况）。

精析 （1）由二甲醚的分子式（C2H6O）、相对分子质量（46），同学们很容易想到乙醇（CH3CH2OH），其实甲酸（HCOOH）同样符合条件。

（2）“还产生了一种可参与大气循环的无机化合物”是书写用合成气（CO+H2）制二甲醚的化学方程式的关键。参与大气循环的无机化合物常有CO2和H2O等，因此可写出方程：3CO+3H2=CH3OCH3+CO2或2CO+4H2=CH3OCH3+H2O。

（3）把对电化学知识的考查安置在此处恰如其分，二甲醚中的碳元素为-2价，失电子转化成CO2，而CO2又和氢氧化钾溶液反应，最终生成了 。因此，该电池中负极上的电极反应式是 。

（4）①在催化反应室中进行的两个反应，题目已做了暗示：CH4+CO2=2CO+2H2，CH4+H2O=CO+3H2。此两反应均为可逆反应，且正反应方向气体体积膨胀，故增大体系的压强，平衡逆向移动，所以甲烷的转化率减小；

篇4：2018年高考民乐一中压轴卷.作文部分

一、正确，有的有多个选项中，有的只有一)分0的得选错分，有3但不全的得选对分，6的得选对正确，全部个选项墙直与竖点，M水平面相切于圆与的内直平面竖所示，位于图）如2•浙江冲刺•2015（．1°53别为角分夹和水平面的连线的M与D、B上点墙直竖的最高点．为圆C点，A相切于轨斜直倾始沿光滑开止从静三点D、B、A由别球分个三d、b、a，时t=0°．已知在37和）

（则点．M点自由下落到C球由c点；M到运动道 点M达到时球同d和b、a ．A．B 点M达到时球同d球和b M达球位移最大，最后到c ．C 点越时止下滑的物体，下落高度越低，用静道由轨点的光滑斜直M壁上任意一点到墙沿 ．D 短的小物m=lkg为量质簧一端系在轻质弹,所示2图如）2考•联•江淮名校第二次2015（．2。º37为角夹直方向的与竖簧弹，时止静在斜面上块上。物墙另一端固定在,上块，已知斜面

斜面固定不=0.5,μ数擦因 摩动的块间小物与º，斜面=37角倾的最大间斜面块与物设。动

法正确是（说摩擦力大小相等，下列动 滑与摩擦力静）

力个可能只受三块．小物

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4N 力大小一定等于弹簧弹．B．C 3N 力大小可能等于弹簧弹

零为支持力可能块物对．斜面D·第二次大(2015．3的两边，转动速时针匀的速度逆1m/s以带送传三角8)·卷】苏考【江联传端都以带顶送从传B、A块小物两有现°。37为角均夹水平方向的与，且2m都是带长送法正确的说，下列5．0为均数摩擦因动的带间送块与传下滑，物带送传的初速度沿1m/s）是（底端带送达传到时同B、A块．物B 底端带送达传先到A块．物AC 功负均做B、A块物带对送传． 度不相同长痕划上的带送传在B、A块．物D2015（．

4、A的轴对称y于关上轴x系中，标坐xOy所示，在图）如18考•联衢第二次丽•金平行四为ABCD位于第二、四象限，别点分两D、B，-Q、+Q荷电点异种点固定等量两C）法正确的是（说，以下F、E交于轴y别与分AD、BC边形，边

相等电势点两F、E．A点两D、B．B 强度相同电场 能增加电势点，D点移到B从+q荷电探试．C．D 做功相同+q对力电场点，D点移到F从点和E点移到B从+q荷电探试如项参数的各风吹电器。某款电是生活中的常用风吹电20)考•联•皖南八校第二次(2015．5

为d、c、b、a，n和n别为分匝数圈两线器的变压所示，理想

21图如图路电下表所示，其时于不同位罝处P片触点。触两个触接时可同P片属的扇形金动点，可触固定个四吹电，下列，风吹电款该于关。状态不同的工作种三风和吹自然热风吹于停机、处可风法中正确说）的是（450 入功率热风时输 W 50W 入功率风时输自然 电压定额扇风小50V 42W 扇的机械功率风小时正常工作

吹风吹电，触时接c、b点与触P片触．A 热风变压．B =22 : 5 : nn比匝数圈的两线器21 Ω8 为阻电圈线扇风．小CD Ω6.25为阻时电正常工作电热丝．MN甲所示，图如19)·卷】东考【山联大国·第二次全(2015．6面向里磁感强纸有一垂直侧左框置于属线的正方形金l边长为、m为量质一现将．场强磁匀的B为度大小中，使场磁该变律规乙所示图框施加一按对线重合．MN界场边磁边与bc方向垂直，且场磁与框平面线化的水平拉力；F为，拉力大小时t=0当；线运动加速直匀始向右做开止静框由线，使F0磁边与ab框的线3 F为，拉力大小时重合MN界场边）（则。0

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