一节有趣的科学课

第一篇：一节有趣的科学课

一节有趣的数学课

有趣的数字、符号，不同的意义，不同的方法。在数学的宝库中，无穷的智慧，无尽的知识，当然在途中要炸跑到那把钥匙猜呢取得事半功倍的效果。

小学阶段，虽然我们上过无数节的课，也经过了各种各样的体验。但新课改让我们的课堂有了勃勃气。瞧——

“叮铃铃……”上课了，同学们直起腰，从课桌里取出书本，顿时，书香满高了全班，同学们一个个精神抖擞。走廊上传来了匆匆的脚步声，越走越近。“是，谭老师!”大家都眼前一亮，因为我们都知道一节有趣的数学课要开始了。

老师走上讲台，先是同往常一样送给我们一个微笑，转身在黑板上写了三个醒目的大字“正比例”，老师先问了我们几个问题，都是关于昨天学习的比列知识，昨天老师讲的十分清楚，我们都已经印在脑海里了，老师问的问题对我们来说都是小菜一碟。下来老师让我们拿出导学案，引导我们做出了“温故知新”，又让我们以小组为单位自学“激疑导学”上的问题，我们都是自己先做再与探究。许多问题对我们来说都是未知数，但是小组讨论就不会太难了，四个人的答案不一定都是对的，但是不同的思路、不同的解答，让我们各持己见最终会统一出一个答案，如果讨论还不能解决，我们还要在课堂上交流。讨论时间结束了，老师让我们提出不同的问题。我先问老师：“虽然导学案上的问题我们都解决了，但我还是不明确„相关联的量‟。”

“谁能帮帮她?”

王一硕站起来，说：“我认为„相关联的量‟就是可以变换的哪两种量，比如：路程和时间、总账和数量而且他们的关系要大都大，要小都小。”

“嗯，理解的非常到位，简单地说：‘相关联的量’就是可以共同变化的两个量，只要这两个量比值不变，他们就是成正比例的量，他们之间的关系就是成正比例关系。”老师做出了小结。

„„

在大家的共同努力下，一个个关系团被解开。看来集体的力量是最强大的。我们也在不断的尝试、讨论、交流中充实了自己那颗做“课堂小主人”的心。

最后老师给我们讲了一个故事，那个故事让我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到达顶峰，但需要付出很多的毅力，现在成绩不好没什么，只要努力，就能攀登到最高峰。

“叮铃铃„„”下课铃响了，老师离开了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在刚才那快乐的四十分钟中。

新的课改，让我们数学课充满了活力。我们的地盘我们做主!

第二篇：一节有趣的数学课作文

周五下午的第二节课，由镇江实小的姚老师为我们上了一节有趣的数学课。由于是一节省里的公开课，所以来了许多老师，大家不免有点紧张。

在课的开始，姚老师就和我们玩起了摸牌这个小游戏，游戏规则很简单，就是叫几个同学来摸牌，摸到红桃算同学赢，大家一起为他鼓掌，(;)否则就算姚老师赢，大家一起为姚老师鼓掌。同学们了解了游戏规则后，便争先恐后地举起了手，首先由孙家豪上去摸，摸到的是黑桃，大家都为姚老师鼓起了掌。接着由徐潇潇上去摸，发现老师手里的两张全是黑桃。接着又由姚老师摸，两张都是红桃，就这样，每次都是姚老师赢。于是，姚老师微笑着在黑板上写下了：不可能、一定这两个词，就此引出了这节课的主题可能性，还使原本紧张的气氛活跃了起来。

在课的最后，我们玩了砸金蛋这个游戏，首先老师给我们放了一段电视节目，是非常6+1的一段视频，它使我们了解了这个游戏的规则，同学们每回答一个问题就可以去砸一次蛋，大家也都争先恐后地举手，并纷纷上去砸蛋，同时姚老师也在黑板上写上蛋数和金蛋数，让我们了解了怎样用分数来表示可能性。 这真是一节有趣的数学课啊!点评：让我想起最近新出版的《别笑我，我是高考零分作文》，文章很雷人，完全没有主题。且没有讲出数学课的趣味性在哪里，只是空泛的举了两个游戏例子。

第三篇：一节有趣的体育课

2009年3月24日 星期二 晴

今天我们上了一节有趣的体育课。

做完操以后，我和同桌梁程深一起玩猫捉老鼠的游戏。

第一局，我当老鼠，梁程深当猫，我在楼上，他躲藏在楼角下，因为我在上面一目了然，看见他的一举一动，很明显我赢!

第二局，换我当猫他当老鼠。他在楼上我到楼下。一会儿，我开始去找他，在哪呢?楼道没有，教室里也没有，我想了想，眼睛一转，我知道了他就躲在门后面。我就把门推了推，我们俩都大笑起来。

这时下课铃响了。这节课真有趣!

第四篇：一节有趣的作文课

星沙实验小学四年级一班张雨琪

上课铃响了，杨老师拿着一杯清水、一把勺子、一杯盐一支筷子和一个新鲜鸡蛋，神秘地说：“今天我们要做一个实验。”杨老师话音刚落，教室里一下子炸开了锅，有连声说好的，也有猜测做什么实验的。杨老师说：“今天我们要做让鸡蛋浮起来的实验。”教室里立刻安静下来，同学们屏住呼吸，七十八双眼睛目不转睛地盯着杨老师的一举一动，杨老师拿起鸡蛋小心翼翼地往水里一投，鸡蛋像个醉汉似的摇摇晃晃地沉入水中。老师问：“有谁能不用手把里面的鸡蛋救上来?”同学们争先恐后地举起手，有的跳起来，拼命地喊：“我来，我来。”有的坐在位子上，一声不吭，还有的站起来，不停地说：“放一点盐!”老师要任沁沁上来，任沁沁胸有成竹地走上讲台，往水里放了一勺盐，可是鸡蛋没有动，她轻轻地搅拌，鸡蛋还是纹丝不动，她一连放了好几勺盐，用最大的力气搅拌，可鸡蛋只是随着筷子跳了几下舞就又回到了原地，同学们有的说盐少了，有的说盐多了，争论不休。

这时，老师不管好三七二十一，把剩下的盐全部倒入水中，水里面立刻白“浪”翻滚，只见鸡蛋像没睡醒的孩子一样摇摇晃晃地伸上来，露出了小小的脑袋，全班立刻欢呼雀跃，老师问：“知道这是为什么吗?”教室里一片寂静，过了一会儿，才有几个人举起了手，一个同学说：“因为盐会让鸡蛋变轻。”老师说：“那你回家用盐涂遍全

身，你会变轻吗?”我们立刻哄堂大笑。最后老师说出了其中的奥秘：“因为盐会让水的浮力变大，浮力变大就能把比较重的东西托起来了。”大家这才恍然大悟。

这节课真有趣!

第五篇：一节生动有趣的语文课

泰兴市鼓楼小学 常溪岩

今天，巢老师给我们上了一节生动有趣的阅读课——认识鲁迅。

鲁迅，是个中国人耳熟能详的名字。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅留给人们的印象是一个博学严肃的老人，可事实不仅如此。今天，巢老师的讲解使我们更加深入了解了鲁迅。

“叮铃铃„„”上课铃打响了，同学们陆续走进教室，只见黑板上赫然写着四个大字——“认识鲁迅”。巢老师兴致勃勃地开始上课了。她首先让我们有感情地朗读鲁迅的名言，接着，便在大屏幕上展现不同年龄的鲁迅的照片，青年时的鲁迅，鼻子坚挺，目光凝视远方，面容清秀而又帅气，充满着远大的抱负和理想。年老的鲁迅的照片充满睿智，只见他头发梳理得一丝不苟，目光犀利，鼻子不像年轻时那样高挺，变得扁平，胡子很浓，很粗，微微向上翘起，给人文质彬彬、不苟言笑的感觉。瞧着鲁迅的照片，我想鲁迅一定是个很严肃的人，怀着这样的想法，我继续听着老师的课。

巢老师接着带领我们认识童年时期的鲁迅。鲁迅的童年处处充满快乐。生活在百草园的鲁迅爱玩耍，捉麻雀、挖人形何首乌、听小虫子歌唱„„，多么活泼爱玩的鲁迅呀!我不禁羡慕起鲁迅拥有这样令人向往的乐园，比我们这些从小只能和电脑电视作伴的孩子幸福多少!小时候的鲁迅就是这样顽皮好动，又富有想象力。那长大后的鲁迅是什么样的呢?

接着，我们便跟随巢老师来到了鲁迅读书的“三味书屋”，这里有着许多有趣的故事。听了《独角兽》的故事，我不禁啼笑皆非，少年时的鲁迅竟然还是这样顽皮机灵，爱搞恶作剧。课桌上的一个“早”字又让我们认识到一个珍惜时间、刻苦学习的鲁迅。这时，我的心中充满对鲁迅的敬佩之情。

随着幻灯片一页一页的翻滚，巢老师声情并茂地讲解，我对鲁迅的认识也越来越多。我知道作为哥哥的鲁迅对两个弟弟的关心爱护;作为儿子的鲁迅对父母的敬重孝顺。还知道了中年的鲁迅爱吃零食，爱抽烟、爱读书，还从《吃鱼丸》的故事中体会出鲁迅对儿子的关怀疼爱„„当老师介绍鲁迅给他的妻子取的昵称时，同学们笑声四起;当老师让两位女生表演“剪刀阵”和“壶瓶骂”，书中风趣幽默的语言让全班又是哄堂大笑，而鲁迅给儿子编的“小红象，小象红„„”的催眠曲更使大家回味无穷„„

下课铃打响了，我意犹未尽，更加对平凡而又伟大的鲁迅肃然起敬。敬的是他爱弟弟、爱儿子、爱父母、爱夫人;敬的是他爱画画、爱写作;敬的是他爱儿童、爱人民;更敬的是他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”那用笔当武器来同黑暗的旧社会、残酷的敌人勇敢抗争的一颗心。