高三家长要扮演好这五种角色

高三家长要扮演好这五种角色（共4篇）

篇1：高三家长要扮演好这五种角色

高三家长要扮演好这五种角色

学习方法上的助手

家长要把自己定位成学习方法上的助手，但不要盲目指导高考，也不要指导孩子学这学那。家长可以鼓励孩子找到各科的学习方法，也可以上网整理成功的高三学习和复习方法，打印整理出来供孩子参考。家长还要引导孩子总结、调整、检验、改进方法，同时也要明确“最好的方法就是刻苦”，只讲方法不可能取得好成绩。

学习过程的`秘书

家长做好“秘书”工作对高考生大有裨益。每次考试后，家长可以和孩子一起总结经验教训，找到出错原因，制定查漏补缺的行动方案。家长还可根据试卷错题，剪辑制作错题本，供孩子复习时使用。

时间管理的行家

时间管理的成功，意味着高效率和高收益。高三学习总体上要劳逸结合，文理交替，背写轮换，强弱科相间。家长尤其要关注高三的寒假、周六日和放学后的时间。如果孩子状态实在不好，不如让他们索性痛痛快快地玩半天或睡一觉，或者出去游玩放松心情。后期复习要和高考考试科目及时间同步，比如每天上午9点到11点可复习语文。

危机管理的专家

危机管理重点在于防范，家长要制定好三个应急预案。一是考试期间生活应急预案，比如考试时发烧、拉肚子、感冒、失眠等该怎么处理?家长要提前演练。二是考前应急预案，比如上考场心理紧张怎么办，进入考场迟到怎么办，被监考老师批评怎么办，考试用具没带怎么办。(励志一生 )三是考试应急预案，比如第一题不会做怎么办，连着好几道题不会做怎么办，做完的题不放心老想再查一遍怎么办，试题做不完怎么办，第一科没考好怎么办等。实际上，有了应急预案，出问题的可能性反而会变小。

饮食上的营养师

整个高三包括高考期间，家长都应该注意孩子的营养均衡搭配。营养供应要讲长期性和稳定性，切忌平时不在意，高考期间突然大鱼大肉。一般不必进补各种补品，日常饮食调整好即可。

高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，家长要以老师的工作为基础，和老师保持经常联系，再根据孩子的具体情况做好这些工作。祝愿全体高三家长能够帮助孩子顺利度过高三，考出好成绩。

本文选自《徐笑槐》，点击查看博客原文

篇2：高三家长要扮演好这五种角色

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是帮助学生德智体全面发展的引路人；是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高三是中学教育的特殊阶段，做好高三班主任，要扮演好五种角色。

一、要扮演好“鼓动师”的角色

高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三，学习紧张、压力增大以及过高的期望等，都可能挫伤学生学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至悲观失望，特别是心理脆弱的学生。如何帮助学生调整好心态、让其在轻松愉悦中进行备考复习应是班主任时时思考的问题。作为班主任，及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。要充分利用课余时间对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。当学生身处逆境时，要急学生所急，帮其分析原因，通过鼓动性的语言，告诉学生曙光在前头。当学生身处顺境，更要及时鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”。要尊重学生，理解学生，要对学生多一份关怀，少一份指责，要用真诚对待学生，用言行感动学生。

二、要扮演好“心理医生”的角色

据调查，高三学生有近半数处于心理亚健康状态，随着高考的临近，普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状，有人称之为“考试综合症”。这种状态下，班主任要因势利导，及时扮演好“心理医生”的角色，帮助学生克服心理障碍。要教育学生辩证地认识人生，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接考验，要学会在逆境中成才。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的发展能力上，要用自己丰富的阅历、广博的知识、平和的心态去洞察学生的心理症结，适时用准确的语言、高尚的情操、合理的方法解其心结，促其不断上进。

三、要扮演好“协调员”的角色

一是要协调好科任老师之间关系。大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即使个人有一点牺牲也无妨。同时班主任要主动协助科任老师检查作业练习的落实情况，掌握学生的学习动态。

二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽兴。如排座位，许多学生都想坐到靠前的位置，离黑板近一点，离老师近一点。我采用左右循环前后滚动的方式有效的消除了这一矛盾。

三是协调好家校之间的关系。家校密切配合，步调一致，才能取得成效。当前，很多家长对学生的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于发挥学生学习的积极性；也有些家长，考前比子女还紧张，关心过度，对高考产生了不利的影响；还有些家庭结构特殊、家庭不和睦，都直接影响着孩子的学习。因此，高三阶段，班主任要对学生的情况进行全面地了解和掌握，家长也要学会全方位地理解子女，使家庭成为考生稳定的支持系统。

四、要扮演好“服务员”的角色

班主任要有为学生成才搭建良好学习氛围平台的服务意识。到了高三，学生两极分化比较严重，部分学生心理极度疲惫、上课开小差打盹、心不在焉、学习上敷衍了事，考试不交卷等。因此要严抓学生的纪律，特别是做好对差生的管理，确保良好学习氛围。我用 “以学习促纪律”的治班理念，极大的调动了他们学习的主动性和专注性，也使同学获得了更多的学习时间，让班级有了浓厚的勤学氛围。对于差生及时点拨鼓励，增强了学习的动力。

同时，高三班主任比往日更要关心学生的生活与身体。高考复习很大程度上是体能的较量，因此，我引导学生抓卫生，管饮食，促锻炼，强体能，开展文体活动，坚持做眼保健操，调节生物钟，缓解心理压力，确保学生有充沛的精力。

五、要扮演好考前“导航员”的角色

高三后阶段学生更易出现信心不足，学习不得法，心理紧张，情绪波动大，效率低下，答题不得要领，尤其是进入临考阶段，各种心理问题容易产生。列夫·托尔斯泰曾经说过“决心即力量，信心即成功”。在高三后期工作中，将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题，不断增强学生的自信、又给予学生自主复习的方法，使学生的身心处于最佳状态。

越是临近高考，越要让学生有较强的目标意识和纠错意识，重视思维的批判性培养。在每次月考和模拟练考成绩评析会上，有目的的让那些考试发挥出色的学生介绍他们的应考心态、考试策略、答题技巧，师生互动评析，总结自己得失，以利提高。明确下阶段“复习些什么，怎么做，如何考”。班主任根据每次练考中暴露出的知识性的、方法性的、尤其是非智力因素所造成的不得分点，针对不同的学生具体分析每一个细节，每一个学科，分别指导，对症下药，及时纠错，以利于更好的提高学生们的应考心理素质。

让学生重视应试技巧训练。对于应考中的一些常见技巧：如，情绪的稳定，全卷的把握，时间的分配，审题的程度，题序的安排，表述的形式，卷面的排布，干扰的排除，复查的环节，难题的辅助解答等进行专题辅导，认真落实。

篇3：养羊要防好这五种寄生虫病

多于春、夏、秋出现,夏季尤多,羊鼻蝇蛆寄生于羊的鼻腔和头部腔窦内,为羊鼻蝇的幼虫,形似蚕蛹但较小,呈乳白色或灰褐色。患羊表现摇头不安,打喷嚏,有时可喷出虫体,流浆性或脓性鼻液,严重时可因鼻腔堵塞引起呼吸困难,幼虫压迫脑部时可引起神经症状。

羊鼻蝇蛆病治疗:

(1)每3天在羊鼻孔周围涂煤油一次以防羊鼻蝇下蛆。

(2) 2%敌百虫溶液鼻腔喷雾,3%来苏水冲洗鼻腔,再用百部根煎汁滴入鼻腔内。

(3)阿福丁0.25毫克/千克体重内服,一般一次即可见效。

2 羊的肺丝虫病

多发于夏秋两季,由丝状肺虫寄生于支气管内引起的,以初期平咳,后变为频繁湿咳,鼻流黏液,干涸后在鼻孔周围形成痂皮,逐渐消瘦,最后常常并发肺炎,听诊肺部有湿性啰音,体温升高,40～41℃,黏膜苍白,皮肤发黄,失去弹性,被毛干燥,个别羊在颌下、胸下和四肢发生水肿,如不及时治疗,死亡率十分高。

羊肺丝虫病防治:

(1)在放羊时尽量不要到低洼潮湿的地方放牧,不要饮死水。对羊粪便进行处理,杀死幼虫。并做到定期驱虫。

(2)用碘溶液气管注射法治疗大型肺丝虫。用碘片1克、碘化钾1.5克、蒸馏水1500毫升,煮沸消毒后凉至20～30℃进行气管注射。剂量:羔羊8毫升,幼羊10毫升,成年羊13毫升,一次注射。

(3)水杨酸钠溶液气管注射法治疗小型肺丝虫。用水杨酸钠5克加蒸馏水100毫升,经消毒后注入气管。

(4)苯硫丙咪唑治疗。按每千克体重10～15毫克,一次性内服或配置成针剂,肌肉注射后注入气管。成年羊20毫升,幼羊10～15毫升,一次注射。

3 羊捻转胃虫病

多发于夏秋两季,捻转胃虫为红色毛发状线虫,寄生于羊的皱胃及小肠内,病羊表现精神不振,食欲减退,步态不稳,离群,黏膜苍白,颌下及胸下浮肿,很快消瘦,便秘与下痢交替发生。

羊捻转胃虫病治疗:为减少本病发生,在平时饲养过程中要搞好环境卫生,粪便要及时处理,堆积发酵,以杀灭虫卵。敌百虫,绵羊每千克体重0.1克,山羊每千克体重0.075克,加温水配成20%溶液一次灌服。

4 羊肝片吸虫病

春季、夏末、秋初多发,初期发热、衰弱,消瘦,便秘腹泻交替发生。被毛粗乱无光泽,贫血,黏膜苍白,食欲不振,异食,眼睑、颌下、腹下水肿,叩诊肝区半浊音界限扩大,压痛明显。剖检增生性肝炎,胆管内可见虫体。

羊肝片吸虫病防治:

(1)羊圈定期消毒。

(2)羊只定期驱虫。

(3)苯硫丙咪唑每千克体重5～15毫克口服。

(4)皮下注射20%碘硝酸,每千克体重0.5毫升。

5 羊螨病

冬季、秋末和春初易发,病羊不断在墙壁栏柱等处摩擦,患部脱毛、发红、肿胀,出现丘疹、水疱和结痂,后期形成闸皮和龟裂。

羊螨病防治:

(1)羊圈干燥卫生,用双甲脒乳油1毫升兑25升水、或10～20%生石灰乳、或20%草木灰水喷洒消毒。

(2)定期药浴:每年的5～6月份剪毛后,气候温暖时,对羊群适时药浴,会取得满意效果。

(3)剪除患部羊毛,清洗并除去痂皮和污物,取百草霜加食盐炒后用桐油调匀涂抹患处,每天1～2次,3～4天可愈。

(4)来苏5份溶于100份水中,再加入敌百虫5份涂抹患处。

(5)杀螨灵1毫升兑水1000毫升或0.5～1%敌百虫水溶液药浴。

篇4：高三家长不得不扮演的“角色”

学习督导员

考生进入高三后，随着学习、复习及备类测试节奏的日益加快，课业负担必然比以往加重不少。如何在学习方面助孩子一臂之力成为不少父母的难题。在高三备考中，父母可以为孩子整理出错题集。在备考中，错题集在学业漏洞的梳理、弥补方面将给孩子巨大的帮助。父母应该担负起每周汇总、归纳并腾挪孩子备科目考试错题的任务。不要小看这项工作，在父母的辛苦付出下，孩子可以比其他同学更早、更清楚地通过错题集掌握自己学业上的薄弱地带，更有针对性地弥补疏漏。如果家长平时工作任务重，觉得誊写错题是件很花时间和精力的事情，不妨借用“错题本”。这是一款专门整理错题的APP，只需要拍照下来，系统就能自动把题目归纳整理了。

对于绝大多数父母而言，直接在备考复习中帮孩子解决课业难题不易实现，但也不是仅能在一旁干着急。父母可通过与孩子任课老师的沟通，了解孩子的学习动态，配合老师做好课下的督导工作。此外，在孩子备考时间紧张的情况下，父母可协助孩子做一些简单而费时的资料梳理工作，这样既可帮孩子节省时间和精力，也可让孩子感受到父母的关心和陪伴，一举两得。

心理疏导师

“心理导师”近些年逐渐成了考生父母的一个头衔，但成为一名称职的“心理导师”却不是件容易事。

身处高考压力下的孩子难免在情绪上出现波动或是焦虑，导致心理失衡，整体状态受到影响。很多同学表示，无论学习成绩如何，高三生都可能会在大考之年产生或大或小的挫败感和无力感。当孩子出现此类情况时，父母要结合其性格，分情况进行疏导。如果孩子性格外向，父母可尝试采取较直接的方式，与孩子分享受挫后的感受，在孩子“一吐为快”后，再以过来人的身份与孩子一起找出解决办法。如果孩子性格较内向，父母不妨考虑引导孩子尽快找到比较信赖的长辈或是朋友，帮孩子打开心结，以积极、乐观的心态克服困难，平稳完成后续备考任务。此外，在关注孩子情绪、心理的同时，也要调整好自己的情绪。父母淡定的处世态度会以正能量的形式传递给孩子。

生活保障员