《霞》教案（精选8篇）
篇1：《霞》教案
一.教学内容:<<野猫的城市>> 二.教学准备:
1、字卡:故事、城市、野猫的城市、斑马、疼、花奶牛、痒、河马、重、喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象。
2、幻灯片故事〈〈野猫的城市〉〉喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象图片1、2、录音机.磁带奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉 各种动物头饰上面加字卡
三.教学目的:1、2、3、4、提高幼儿学习识字的动力和兴趣 培养孩子想说.敢说.爱说的语言表达能力 让幼儿有句式说话……像……一样…… 如何使用字卡
四.过程教学: 一)听奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉学小鸟进场 二)问好 三)进入正课
1、小朋友,今天王老师给小朋友带来一首好听的（出示字卡）故事，在讲故事之前，我先问问小朋友，我们生活在哪里？（北方、大西北、地球上、铜奔马的故乡、城市）（幼儿自由说）老师总结说：“我们生活在铜奔马的故乡——武威，它是一座美丽的城市。（出示字卡）城市
2、那王老师今天讲的这个故事，不是我们的城市，那是谁的城市呢？（出示字卡）野猫的城市
四）
1、有感情地讲故事，一边讲故事，还要请小朋友感受和尝试野猫的城市是什么样的？并出示相关的字卡。
2、老师利用字卡复述故事，让幼儿对字卡加深影响。
3、出示幻灯片（野猫的城市）让幼儿观看后提问，并让幼儿自由回答。
（如果你是车上下来的小朋友，你想对动物们说些什么？你说说我们的城市是什么样的？）如：美丽的喷泉、长长的火车等。
4、出示幻灯片（喷泉等）图片让幼儿观看，一边看，一边让幼儿用肢体来表示出相应的动作，谁表现的像一点，就将相对应的字卡头饰戴上后坐在座位上。依次结束。
5、根据上面的图片找出它们相似的地方，用句式……像……一样……说话。如：飞机像小鸟一样会飞。
五）找朋友游戏
1、请戴动物字卡的小朋友做着动作进来站成一排。
2、请戴其它字卡的小朋友根据它的样子或作用进来和前面的小朋友面对面站成一排。
3、根据前面的句式玩游戏。
六）小朋友，我们的城市美不美？（美）那我们如何保护它呢？（幼儿自由说）七）教学结束：
放奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉，学小鸟飞带小朋友一起去看看我们美丽的城市。
篇2：《霞》教案
（一）导入新课。
我们的祖国是一个幅员辽阔、山川秀丽、古迹遍布的文明古国，有许多引人入胜的自然风景和令人叹为观止的人文景物，先进的交通手段，让我们朝发夕至，快速便利。可是，在遥远的古代，人们要想领略大自然的风光比现在要难上百倍千倍。古代旅行家、地理学家徐霞客游历名山大川，增长见识，还用笔记录下美丽风光，风土人情。
（二）阅读提示。
指名请同学读事先板书好的学习目标，老师强调：这篇文章是一篇具有文艺性的传记，与前两课有明显的不同。我们要通过学习，了解其语言方面的特点，并学习以描写刻画人物的方法。此外，本文所写的徐霞客是一位热爱自然，热爱生活，有着非凡毅力和探险精神的旅行者，我们从他身上可以学到许多不朽的、闪光的精神。
本节课主要针对文字基础知识和篇章结构进行学习。
（三）阅读概括。
本文共7个自然段，介绍了徐霞客的家庭、志趣，30多年游历四方、遍踏中国名山大川的游历经历，以及。写作《徐霞客游记》的艰难过程，并以形象生动的描写，刻画了徐霞客豪放乐观、不媚世俗、质朴执著的人物性格以及其母心胸开阔、助子成游的不凡形象。
1、请同学分段朗读全文，其他同学一方面勾画字词，了解内容，另一方面试归纳各段段意，为整理全文思路做准备。
2、生字词认读。
3、思考每一段都写了哪些内容，各用一句话来概括段意。可让同学互相归纳补充，允许用词变化。
4、通过归纳段意，发现全文可以分为三部分，各部分之间互为因果，紧密联系，前后呼应，突出主题，全文结构严密。
（四）布置作业。
1、读两遍课文，进一步熟悉文章内容和结构特点。
2、写出一个名胜的导游词，准备竞赛。
3、复习有关人物描写的知识，以备下节课学习本文语言用。
第二课时：
（一）研究内容。
1、请位同学分别读课文第3段、4段、6段，然后提出以下问题，同学思考：
（1）第3段、4段对徐母进行了哪些描写，你感觉她是一个怎样的人？
（2）第6段与《徐霞客游记》的成书过程，作者如何描写成书的艰难？
（3）你怎样评价徐霞客？
2、请说出根据。
第1题是复习第二册有关人物描写塑造人物的知识，学生可思考后自行解决。第2题又扩展到除人物描写以外的环境等方面，引导学生全方位地分析问题，归纳答案。在前两个问题的引导之下，第3题锻炼学生从书中的描写中综合分析人物性格，理解。写作内容对于问题的处理。第1、2题要求学生答准，第3题应互相补充答全。
3、小结：通过以上问题的探讨研究，我们充分了解了徐霞客可敬的品格。古人在如此艰苦的条件下能做到这样，激励我们利用现在优越的条件，做一个有理想、有追求，肯付出努力、不畏惧艰难险阻的人。
（二）写作特点。
本文中体现人物性格、展现人物形象是通过描写的方法达到的。文中以恰当的语言、行动等人物描写和环境锚写的衬托，塑造出了鲜明的人物形象。然而本文的描写与小说的描写又有一定的区别。小说的描写是作者头脑中想像出来、虚构出来的，是现实生活中人物的综合与升华。而本文中的描写则是真实的，是在现实基础上，通过描写人物语言、动作、心理，刻画出生动的个性鲜明的形象，从而再现人物的经历，因此这两种描写是截然不同的。
以生动形象的语言展现人物生活经历，是本文的一大特点。本文与我们刚学的两篇传记有明显不同，这也是我们需研究的一个重点。下面，我们组织同学进行比较学习，把我们学过的三篇传记放在一起比较，求同存异，从而更好地把握不同传记的不同写法，更深入地理解有关传记的知识。
提示：相同点：
①这几篇文章都是传记，所以。写作素材都是真实的，没有文学作品中的虚构和夸张。
②选材都是典型的，如本文重在选择徐霞客爱自然，坚持旅行，研究自然，艰难著书，对其他生活事件、家庭情况均未涉及。
③谋篇布局方面均注意了构思的严谨。
④表达方式均采用了叙议结合的方法。
（三）总结、扩展。
通过比较学习，不仅使学生对三篇文章有了更深的理解，也使传记文章的特点、写法更明确、全面，借此归纳。总结有关传记的文体知识。（幻灯打出以下概念）
传记：一种记载人物生平事迹的作品，一般由别人写，自己写的称“自传”。传记可分两类：
①历史性传记。以记述历史事实为主，包括史传、纪传、传略、年谱等，多属历史或学术著作，其中也有的富于浓厚的文学色彩，如《史记》的纪传体作品。
②文学性传记。以历史事实为根据，采用形象化的手法，通过描写人物的语言、动作、心理等，刻画出生动的个性鲜明的形象，从而再现人物的经历。它既具有史料价值，又富于艺术感染力。
通过《徐霞客和<徐霞客游记>》的学习我们进一步丰富了传记类文学作品的知识，也领略了一位伟大的古代旅行家、地理学家的风采。到今天为止，我们学习了三篇传记，较全面地掌握了传记的知识，归纳起来无外乎一句话：以典型材料展现人物鲜明特点。
扩展：课堂口头作文《xx小传》。
篇3：夕阳无限霞满天
在海安县城的东北角有一个全国著名的体育名镇———大公镇。由该镇成人教育中心校牵头组织的老年社区教育中心,各项工作开展得如火如荼。他,他们———一批退休的老教育工作者,办教育辅导站,办家庭文化室……赢得了广泛的赞誉。这不,他们组织的“三爱”宣讲队,又踏上了新的征程。全镇2400多名中小学师生将有机会再次聆听他们充满激情、声情并茂的演讲。
莫道桑榆晚,为霞尚满天。该镇的不少老教育工作者,年轻时是业界的精英,功成名就。光荣退职后,在教育下一代的阵地上,光辉犹在,风采依然。
校外辅导再建功
周战武,退休后被推举为大公镇早稼村关工委常务副主任,他觉得关工委不能徒有虚名,于是他于2002年率先办起了早稼村校外教育辅导站。13年来辅导站越办越像样,《海安日报》曾以“创办校外辅导站,退休老教师周战武谱写人生第二春”为题做过长篇专题报道。南通市《江海晚报》、江苏省《老年周报》《关工在线》等媒体也多次介绍了周老的事迹。2010年周老被省关工委表彰为优秀辅导员。2012年年底入选“海安县文明新风典型”。
工欲善其事,必先利其器。13年前筹办校外教育辅导站时,没有房舍,当时村公共服务中心还没有建成。周老动员在外县工作的儿子把老家的房间让出来,老两口搬到平房里住,腾出三间房子做学习室、阅览室;为了孩子们有一个较好的活动场地,周老自掏腰包买材料、出工钱、找匠人,浇铸了一块120多平方米的水泥场;周老还在亲戚朋友中发起捐献,请村里帮着修了一条辅导站直通公路的一百多米长的硬质便道……现如今,在周战武老先生的努力下,校外辅导站受到各界人士的关怀,“五室一场地”一应俱全,体育、文艺器材应有尽有,成功地为县、镇关工委推进会、辅导员培训等活动提供现场七次。
社区教育辅导站不同于学校教育,生命力在于有吸引力的活动。周老组织辅导员们用文艺形式替代说教。力争形式新颖,充满朝气,寓教于思、寓教于趣。在纪念新中国成立60周年时,他们组织了“祖国母亲,我爱您”的演讲比赛;在纪念中国共产党成立90周年时,组织开展了党史知识竞赛,诗歌朗诵会以及歌舞表演;在“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动中,举办了学雷锋成果文艺展示会。每次进行较大的活动,周老都进行录音、录像,在村广播电视站进行实况转播,让更多的村民从童声、童趣中享受到一份快乐,也让孩子们从参与中感受一分成功的喜悦。周老他们还结合实际,穿插运用一些快板、顺口溜、莲花落、说唱等,以增强教育效果。在去年开展的“八礼四仪”教育活动中,快板“八礼就是好”、谚语串烧“奶奶教我讲‘礼’貌”、微型剧《问路》和《碰到假币以后》等节目,使孩子们在愉悦中接受了礼仪教育和法制教育。
亲其师才能信其道。周老时刻关注每一个孩子。近十年来,他年年进行调查走访,对孤儿或因天灾人祸、父母离异等原因而贫困的孩子进行登记,与村委会联手进行帮扶。他积极向社会求助,向好心人伸手,为贫困孩子健康成长开辟了一条条绿色通道。仅2013和2014两年,他就和镇关工委于达义主任一道顶寒风踏冰霜,跑了20多家村镇企业,将企业的大手与贫困生的小手紧紧地牵起来,落实了结对帮扶资金5万多元。目前农村中,不少留守儿童跟祖辈一起生活,造成了家庭教育的严重缺失。周老组织辅导员与这些孩子结对帮教,真心亲近他们,不讥讽、不苛求,因势利导,耐心疏导、感化。一个孩子以前手太大,瞎花钱,一个星期500块零花钱还不够。到辅导站参加活动还不到一年,现在好像变了个人,一个星期十来块钱零花钱就够了。
一桩桩善事、一份份爱心烘托了周战武老先生的高尚人格。有一位老同事这样调侃说:“老周呀,你也是近八十岁的人了,比在职的时候还要忙,还要红。你这是八月的柿子———越老越红啊。”然而周老却说:“牛拴在桩上也是老,人闲着无聊也难受,为了孩子们健康成长,我乐意做老黄牛。”
宣教阵地谱新歌
刘桂平,在职时荣获过南通市劳动模范的光荣称号,是海安县教育界鼎鼎有名的写手。在担任学校校长和乡镇教育助理的岁月里,他更是不惜辛劳,辅导扶持青年教师投身教育科研的队伍。如今在海安县教育系统有些影响的教研能手,不少都直接或间接得到过他的提携和栽培。
刘老17年如一日,坚守校外教育阵地,用他的如椽之笔,用他的教育智慧,用他的爱心真情,谱写了一曲又一曲成功之歌。刘老能写,他继续发挥个人的才能,10多年来,为全镇各村校外辅导站点和农家书屋。编选教材累计10多万字,创作《趣味学语文》丛书4集,自费出版无偿赠给校外辅导站。
擅长笔耕的刘老是镇关工委组织的巡回宣讲团的当家成员,每年两轮的巡回演讲他一轮不落。刘老深厚的文字功底,使他的演讲也别具风采。譬如,讲到“爱学习”时,刘老往往来一段“读书得趁早,读书不趁早,后来徒悔懊,精力本易衰,光阴如电扫,见人享荣华,自己唯嗟老”的顺口溜把“少壮不努力,老大徒伤悲”的古人言诠释得更加通俗具体;讲到“爱劳动”时,伴随着公益广告图片“千辛万苦一袭衣”“千辛万苦一度电”“千辛万苦一滴水”等刘老会引导学生现场齐背“锄禾日当午……”,会场的气氛一下子高涨起来;讲到“爱祖国”时,刘老除介绍祖国在前进,祖国已进入世界强国之林等内容外,还能信手拈来海安好人赵顺秋舍己救人等学生身边的先进人物事迹,让青少年们学有榜样,赶有目标。
刘老不忘为镇党委、关工委及村辅导站点的工作成绩大造舆论,义务宣传,向各级报刊寄发稿件,撰写市县交流材料、设计微型影剧等,退休17年约600多件稿件,被国家、省、市、县报纸杂志刊用。
刘老特别关注困难学生,当听说有三名女生患重症,正在为缺钱医治,一筹莫展之际,他不但首先从自己的养老金中掏出一部分伸出援助之手,还为重症学生写求助信,向报社求援,向社会求助,争取资金,寻找名医。终于让少女看到了生命的希望,得到了及时救治,重返校园,走向社会。
“要当一名永不退休的师爷爷”是他万年不离嘴的誓言。刘老老年自知夕阳短,不须扬鞭自奋蹄,退休17年,刘老年年被镇党委评为优秀党员,关心下一代先进个人;县关心下一代先进工作者的光荣册上,多次出现过他的名字。
关注后代写佳绩
李志坚———退休前担任大公镇中心小学校长,现在仍关注教育。热情不减,奉献不息。
1996年8月退休,9月份回到家 乡 ,10月份他就 拿起笔整理《借鉴古人,勤奋学习,报效祖国》讲稿,深入到全镇向师生宣讲。镇关工委建立专题宣讲团后,他每年都以一至两个专题进行宣讲,到今年累计宣讲已达30多个专题,200多场次,受教人次达10万。李志坚老校长针对孩子爱听故事的特点,调查整理了《红色交通员》《人民的好民兵》《虎口勇救税务员》《巧布地雷阵》《智捉伪乡长》和《乔扮村妇擂敌情》等革命斗争故事,在对青少年进行革命传统教育时,用故事形式呈现,受到青少年的热烈欢迎。李老的读书笔记、工作笔记以及诗词创作近30万字,有的刊登在教育部关工杂志上,有的获省等级奖和优秀奖。已经出版的《燃烧集》《滴水集》和《嵌名联百副》,更是获得不少行家的盛赞。
李老对孩子情真意切,凡是关于下一代孩子的事他总是尽心尽力、尽职尽责。他动员老同志“少抽一包烟,少喝一瓶酒,为了特困生,伸出温暖手”,发起捐款献爱心活动,冬天为特困生添置寒衣,年终岁底,将救助全送到孩子家中。不少家长真情地说:“老校长真是个雪中送炭的人”;李老深入学校,搞教育调研,发现留守儿童大部分都由祖父祖母或外公外婆担当监护人,他们大都过于溺爱,不利于孩子健康成长。于是他建议建立了各学校家长学校隔代家长培训班和各村校外辅导站隔代家长培训班。
李老的坚持和努力,赢得了各界的肯定。他多次被评为镇优秀党员和十佳老干部,县老有所为先进个人,教育部关心下一代优秀人物,2014年被评为“海安好人”。
篇4：桑榆霞满天
刘老教授告诉记者，开展科技下乡十几年来，大大小小的县（市、区）他去过７０多个，其中去过１０—５０次的有万安、瑞金、吉安、德安、万载等１０多个，去过３－９次的有进贤、新建、丰城等３０多个。省、市、校历次组织的送科技下乡活动，老教授都参加了，每年农大学生进行的社会实践他也不肯缺席。老教授回忆了１９９９年４月送科技去泰和的一次“小波折”：那次下乡是集体组织的，要一大早统一出发，可老教授气喘吁吁地赶到指定上车地点时，却晚了几分钟，车已开走，他毫不犹豫地又赶到长途汽车站，掏钱买票上了开往泰和的班车。当他风尘仆仆到达泰和时，已是中午，尽管又累又饿，他还是为能够与大家一起参加送科技下乡活动而感到高兴。老教授笑着说：“经常下乡可不得了啦，农民朋友来信来电话天天有，问这问那答不休，虽然很忙很累，可心里踏实。”
老教授告诉我们，送科技下乡的形式有很多种。一是组织统一进行，深入农村开座谈会，送科普材料，当场解答农民的疑难问题。这些年来，省、市、校组织的科技下乡活动有７０多次，老科协自己组织的也有４０余次。另外，农大大学生科协在寒暑假时间先后组织了３０００多名大学生送科技到农户家，他们在与农民交谈接触后带回了农民兄弟的意见要求，老科协就组织教授、专家针对性地撰写文章，发表在老科协自己创办的《“三实”农技》上，寄发给省有关厅局和各市、县（市）农业局、科协、科委、农科所以及部分乡镇、农户。《“三实”农技》从１９９９年１２月创办以来，已出刊１６期，发表文章６００多篇，５年来共送了４０００余份给农户，受到农民朋友的广泛欢迎。兴国县杰村乡林剑华来信说：“看了你们的杂志后，我很兴奋，你们让我学到很多东西，知道种田也要讲究科学，科学种田才能高产优质。”《“三实”农技》上有的文章还被《农村发展论丛》、《南方农机》等刊物转载，得到不少专家、学者和有关领导的重视。二是回答农民朋友来信、来电、来人的询问。到目前为止，信函咨询已达２４００封，电话咨询也有３０００次以上。老教授说，有一次，８个从农村来的朋友忧心忡忡地登门找我，当时我不在家，而在学院开会，他们又立马赶到学院来找。原来他们栽种的百合出现了严重的死苗现象，我听了他们的诉说，经过仔细分析研究，找到了原因，开了处方，他们非常高兴。老教授谦虚地说：“我们农大老科协能得到广大农民朋友的欢迎不是我一个人的功劳。我们老科协的会员大多退而不休，跑农村，写文章，很好地解决了农业科技中的一道道难题，得到了农民朋友的信赖，也为年轻的科技工作者树立了学习榜样。”
退休以来，刘隆旺教授还参加了１２项省级课题研究，其中由他主持的有４项。这些课题中，已鉴定为国内领先水平的有２项，鉴定为国内先进水平的有６项。他还主持了３项横向课题研究，其中在万安县开展的庭院生态经济研究已产生了很好的经济社会效益。经１９９９年１１月中国农学会庭院经济分会组织专家考察评定，万安县已成为“全国庭院经济开发高效典型县”，并在２０００年５月授予奖牌。谈起这些，老教授饶有兴致地说，１９９２年，万安县移民办就万安水库移民怎样发展生产这一问题，邀请农大专家下去考察，时任副组长的他经过一段时间考察后，提出可以搞庭院经济，并很快在农大立项研究。从１９９２年开始，他带领有关人员在万安县搞了８个庭院经济示范点，前３年每年去示范户那里１０次以上，以后每年保持去３—５次。这期间，他向农户讲解有关发展庭院经济的理论知识，手把手地教他们如何操作，共同探讨在生产实践中出现的各种问题，和他们一起边学边干，边干边学。五丰镇中洲村有位移民听了刘隆旺老教授关于《发展农户庭院经济》的报告后当晚就干起来，几年后，他成了该县的致富典型户。１９９７年９月，老教授同县领导去他家了解情况，他一见到老教授就说：“刘教授，我是听了您的报告才搞起来的。您说房前屋后的地是‘黄金’地，我现在正在收‘黄金’呵！”
为培养农业科技人员，推广先进科学技术，加快我省农业生产和农村经济发展，积极向各级领导和有关部门建言献策，是江西农大老科协的又一项重要活动。据了解，这些年来，农大老科协共撰写建言献策稿１３件，其中向省老科协报送的有６件。２００１年７月２１日，刘隆旺老教授读了《江西日报》上的一篇题为“大力推广水稻免耕栽培技术，全省节本农业由点及面铺开”的报道后，大有感触。他根据自己多年对农田耕作技术的研究，就我省如何推广油料棉花作物免耕技术这一问题，于当年的８月１９日，向当时主管农业的副省长孙用和同志写了一封信，提出自己的看法和建议。孙副省长看后，在８月２２日就作出“三条建议很好”的批示，要农业厅负责同志“商有关同志研处”。谈起当时的情形，老教授说，我当时拿准这样一个态度：要干，但不蛮干，要采取积极、稳妥的原则。免耕技术毕竟是一项耕作制度变革，有省工、抢季节、增产、改善土壤结构、利于环境保护的优点。那时，在四川、湖南、浙江等地早已开展免耕的研究推广工作，而江西却少见报道。这项技术已证明很好适应了现代化生产要求，但在实际操作中还是要搞好调查摸底，作好区划工作，边示范，边推广，不能盲目干。对刘隆旺老教授这种关心改革发展和坚持实事求是的精神，同行们无不肃然起敬。
篇5：冰心 霞 教案
教案
一、导入：古往今来，有多少仁人志士都曾面对苍穹发出过这样的感慨“人生是什么？”对于人生，每个人都有不同理解。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》 人生如梦，一遵还酹江月。——苏轼《赤壁怀古》 对酒当歌，人生几何。——曹操《短歌行》 人生半哀乐，天地有顺逆。——杜甫
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔 这些，都是中外诗人们发表的对人生的看法。
今天我们要学习冰心的散文《霞》，看看冰心对人生又有何感想。相信大家对冰心都很熟悉了，我们在初中学过《小橘灯》、《纸船》。下面我们一起回顾冰心的一些基本情况。
冰心（1900--1999）原名谢婉莹，原籍福建长乐。享年99岁，人称“世纪老人”，是现代著名的散文家、小说家、诗人、儿童文学家。年轻时曾到美国求学。她提倡“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律，她的语言清丽、自然、简洁、含蓄、富有哲理。主要作品：
诗集：《春水》、《繁星》
小说：《两个家庭》
这篇散文是冰心在85岁高龄时写下的人生感悟，也给读者一种人生哲理的启示。下面我们进入课文的学习，作更深入的了解。
[课文学习]
二、整体感知
1、首先请同学们自由朗读课文，同时将自己感受深刻的句子画出来。基础知识积累： 云翳（yì）璀（cuǐ）璨（càn）惆（chóu）怅（chàng）云翳：阴暗的云
相生相成：互相转化，互相促进，互相作用，互相影响。东方不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋余地。
2、全班一起朗读课文，同时思考两个问题。朗读课文时 应该怎样读？本文阐述了冰心老人对人生的感悟，语言朴素优雅，意境深远，应该用平和的语气，舒缓的语调才能将作者的感情表现出来。思考两个问题：
（1）文章题目为“霞”，但霞有朝霞与晚霞之分，你认为作者在文中主要写的是朝霞还是晚霞？为什么？
朝霞，代表着热烈、奔放、生机勃勃，像一个充满激情的青年；晚霞，象征着深沉、凝重，象一个睿智的老人。（问：我们前面说过了，这是冰心老人几岁时写的文章啊？（85岁）85岁的冰心对人生一定有很透切的理解。）只有深沉、凝重的晚霞，才能准确地寄托一个历经世事沧桑的老人对生命的感悟。所以文章主1 要围绕晚霞来写，阐述作者在人生迟暮之时领悟到晚霞更能让人体会到人生的真谛。
（2）作者是如何由霞进而谈及自己对生命的思考与感悟呢？ 让我们回到课本中来寻找答案。
①触动作者心弦的是那一句惊心的句子中的“sunet”的译文，作者在四十多岁的时候，把它译成了“黄昏”。而现在，她85岁了，却把它译成了“落照”“落霞”，它们有什么不同？
明确：黄昏给人的感觉是朦胧、模糊地，带有一种“黄昏无限好，只是近黄昏”的感伤，落霞给人一种灿烂的美感。作家对生命的思考和感悟，随着人生阅历的丰富而不断凝练、深刻而豁达。因而对“落霞”有更深刻的理解。
②第四段承上启下，引出作者的回忆和思考，由此作者阐述对生命的感悟。请同学们看四、五、六段中的三句话：
1、“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”
2、“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”
3、“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”
思考“霞”与“人生”到底有什么联系？
第一句：作者所见的有什么？（板书：所见 霞 云彩 霞光）第二、三句：所想的是什么？
感悟人生：快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，快乐和痛苦是人生的云彩，是生命中的各种经历，它们是相生相成，互相衬托的，经历过快乐，也经历过痛苦，才能形成丰富灿烂的人生。
（板书：所想 人生 痛苦、快乐——相生相成——灿烂的人生）
在文中，作者通过写霞来表达自己的对生命的思考。在这里，也运用了象征手法，“云彩”象征着生命中的各种痛苦和快乐的经历，“云翳”是生命中的痛苦，唯有经过丰富的锤炼，尤其经历过痛苦的考验，人生就有如从云翳中外露的霞光一样，璀璨多彩！
板书
3、这篇散文通过对霞的描述，寄托了自己的感情，阐述人生感悟，这是运用了哪种写作手法？
明确：散文名为写霞，实际上是表达自己的人生感悟，这是运用了托物言志的写作手法。这是本文的一大写作特点，“托物言志”就是通对某一物品的描写和叙述，寄托自己的志向和感情。
（正如我们以前学过茅盾的《白杨礼赞》，正是这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。）（周敦颐《爱莲说》以莲的高洁和气度，寄予了作者对理想人格的的肯定和追求，更体现作者洁身自好的高尚情操）
（刘禹锡《陋室铭》通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操，反映了他不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。）
4、在《霞》中，作者托何物言何志？
托物：霞
言志 ：经历过苦难、挫折磨砺的人生才更有价值，人生才更为精彩。在以后的写作中，同学们也可以尝试运用托物言志这种在平实的叙事中蕴涵丰富哲理的写作手法，将我们心中的情感、思想寄托在某物上，使我们的文章主题更加突出、有深意。
5、最后一段应该如何理解？
理解：（1）作者从狭隘的个体生命走出来，认识到生命是永不止息的。“我”仿佛又回到了追求真理的青年时代，生命规律不可逆转，但作者的精神常在：虽然“我”已是暮年，但有新的一代人如我年轻时一样继续追求着，人类的历史在向前发展着。（2）她乐观地面对生命的黄昏、人生的暮年，表现出一种豁达大度、积极进取的人生态度，再一次升华了作者对生命的思考和感悟。
《霞》是冰心几十年人生感悟的凝结，其中有很多句子都说到我们心坎上了，给了我们很多的鼓励和感悟，请同学们在文中找出最有共鸣的句子，跟大家分享。
三、精彩语段赏析（请同学们找出感受最深的句子，说说自己的理解）① “愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
—— 黄昏的美丽是因为有璀璨多彩的霞光，霞光的美丽则是因为穿透了重重云翳，更显璀璨多彩。人生的真谛也正在于此，痛苦是美丽人生的必要条件，只有经历磨难的人生才更能体现价值，也才更美丽。
② “但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”
“云彩更多，霞光才愈美丽”这样一种自然美，作者为什么要“直到几十年以后，才体会到”呢？
—— 这是作家积蓄数十年风雨人生的感悟与智慧的凝结。没有丰富经历的人，是无法有如此深沉、凝练的人生体验的。作者不仅要写一种自然现象，而是借此表达她对生命的思考。
③“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”
—— 作者对人生富有哲理的深层感悟。人生应该是丰富饱满的，会有快乐痛苦，会有悲伤欢笑，会有苦难幸福，也会有失败成功。只有成功没有失败的生命是罕见的，也是残缺的；只有快乐没有痛苦的生命是少有的，也是缺乏深刻的。因为两个方面同时存在，人生也才完整。④ “快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”
——“生命的天边”指晚年、垂暮之年，而“美丽的黄昏”一语双关，不仅可以理解为人生的晚年如同天边的晚霞，还可以理解为充满生机和无限希望的人生。无论是快乐的微云还是痛苦的乌云，这些不同色彩的云朵都会在生命的天空中交替出现，演绎出了一个个美丽的人生。
四、扣住文本，归结散文的特点。扣文分析：
一、形散神不散。
“形散”是取材广泛，表现方法不受任何限制：从四十年前落笔，由万里之外美国东岸慰冰湖收笔，超越时空的叙述，却始终围绕“快乐和痛苦构造多彩的人生”这一感悟展开，主题明确集中，这就是“神不散”。
二、意境深邃、情感真挚。
作者由浅入深，亲身体验，内心感悟，由实而虚地展示深远的思想深刻的道理，发人深思。
三、语言优美凝练，富于文采。
语言清新明丽、生动活泼，又简洁质朴、自然流畅的语言。
五、小结：
人间的阴晴圆缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀乐，就仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着，构成了整个的人生。霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的美化：快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的，这样才能形成丰富灿烂的人生。作者托物言志，透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。
六、播放歌曲《追梦赤子心》 “生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”人生在经历了痛苦之后，才能让生命更厚重和充实！虽然眼前我们要面对的压力都很大，但挫折、痛苦只是暂时的，只要我们不断努力，一定可以成功！
最后，给大家推荐一首歌《追梦赤子心》，它所表达的人生哲理与《霞》有异曲同工之妙！我喜欢这首歌，它一直给了我信心和力量。所以，当同学们遇到挫折的时候，不妨听听这首歌，重新竖起信心，继续奋斗！
下面我们一起来听歌曲《追梦赤子心》，给自己也给别人一个勉励！
七、布置作业：
1、运用托物言志的写作手法，写一段话，表达自己的感情。
篇6：韩霞欢乐时光教案
《欢乐时光》教学设计
2018年1月23日 韩 霞 活动准备：8米长的横幅、狭长的小型场地 活动目标：1.通过游戏完善幼儿的空间意识。
2.提高身体及时准确的应答。
3.积极参与体育游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程：
玩法一：身体方位变化训练（身体控制）方位快速识别
师：全体小朋友起立，请坐，重复两遍，起立，不请坐 师：用手势进行方位训练前（上、下、前、后、左、右、）师：和幼儿做相反的动作 体位异常时方位训练
师：幼儿平躺在红色横幅上（头躺在红布上，两腿伸直，手放在身体两旁）进行方位训练
师：要求幼儿向后转，重复上面动作 玩法二：和红布做游戏（灵敏和协调）
师:全体幼儿站立于红布下方，随红布向各个方向飘动。升高降低红布：提醒幼儿灵活的下蹲起立 红布慢速缓行、极速移动，提醒幼儿及时跟随 玩法三：用红布做船 师：幼儿全部跪立在船里，保持脚不动，腰部动起来进行前后左右方位训练。
玩法四：红布拦腰（控制和平衡）
师：提醒幼儿3-6人一组，以红布拦腰绑在一起，克服后方阻力（教师适度力量拉住红布）向前缓缓前进。玩法五：太空漫步
篇7：冰心《霞》教案教学设计
一、导入新课：
1、文体导入：以学过的课文《荷塘月色》引入;
2、内容导入：以谜语：“斯芬克斯之谜”引入，解释谜语中所用的比喻;
3、让学生谈对有关霞的感悟，引入课题及作者。
二、讲授新课：
1、作者简介(多媒体展示);
2、学生快速阅读课文(整体感知，并思考问题)，由多媒体展示思考问题;
三、师生互动，共同探讨
1、作者在第一自然段中说：“看到一个很使我惊心的句子”，如何理解“惊心”一词?让作者惊心的是什么句子?
2、作者在第五自然段说：“霞，是我的老朋友了。”她怎样和霞成为好朋友的?此时，作者有没有把霞当作一个哲理思考的.对象?
四、重点探讨和研读
3、你对“云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”这段话的理解?(初步理解)
4、作者在文中又是如何诠释这段话的?
(重点讲解第六、七、八自然段中所含哲理，增加学生对于文中主旨的认识。)
5、怎样的人生会让人留恋?怎样的人生会让人惆怅?
(让学生从中谈自己的认识)
五、巩固所学知识
分析“黄昏”与“落霞”的区别?
(加深对文中哲理的认识，并从中理解作者所体现的人生态度)
六、总结
通过学习文中作者对“霞”这个作者所熟悉的意象所产生对人生哲理的感悟，让学生尝试自己对某一意象进行思考和感悟。
作业：
篇8：为“霞”尚满天
于霞，女，黑龙江人，国家一级导演，全国金话筒奖获得者，黑龙江人民广播电台主持人，全国十佳节目主持人；策划、编辑、导演、主持的广播综艺晚会《爱的港湾》、《鸟儿?阳光与歌唱》、《眷恋北大荒》、《大洪水的洗礼》蝉联4届中国广播政府奖一等奖；因策划主持的消费投诉节目《1045消费网》极具影响力而被中国消费者协会授予“315”荣誉奖章；荣获黑龙江省“中青年专家”、“百佳新闻工作者”等称号；创办龙广97频道、创办主持老年娱乐节目《时光点唱》、老年维权节目《于霞热线》、地产节目《地标988》、团购节目《团购72小时》、综合节目《正午阳光》、新闻专题节目《百姓60分》、双休日节目《世纪花园》、服务节目《七彩时光》……演播的广播剧、小说在全国获奖。
她，带领老人追赶时尚
2005年1月，黑龙江的城市上空多了一个专属于老年人的声音，于霞作为当时97频道的副总监和一线主持人又一次扛起前行的大旗。每天早上你都会听见她带着老人们唱起的流行歌曲，什么《喜唰唰》、《你是我的玫瑰花》，那些时下最流行的歌对他们来说，全都不在话下；连年轻人都不敢轻易尝试的《睫毛弯弯》、《牛仔很忙》，他们也都唱得有板有眼。尽管有时也找不着调，但是对于他们来说，“跑调有理”是莫大的荣誉！于是，不敢唱歌的勇敢了，唱得好的更起劲儿了！有时遇上幽默的老人，一句话都能让你笑得前仰后合。
要是有人说老年人跟不上潮流，那《时光点唱机》的“霞迷”一定都不会答应。自从有了《时光点唱机》，老人们跟着于霞也学会了上网。从原来想都不敢想，到现在会上网聊天，能看视频广播，偶尔还做个FLASH，他们的生活是越来越时尚了。从那一刻开始，他们早已经不再是你记忆中的墨守成规的“老顽固”，也不再是和年轻人没有共同话题的“老古董”。他们生活早就被流行元素所充斥了，不信，你就在他们晨练的时候研究一下他们手里的MP5，和他们钓鱼的时候聊聊周杰伦和Hip Pop。在《时光点唱机》的节目里，在于霞工作室的各个活动里相信你也和我一样会惊诧于面前的这些时尚老人们。不过，说到时尚，就算是年轻人也未必比得过老人家。在于霞的带领下，“霞迷”们不单学会上网、街舞、流行歌。
2008年，当世界都在为中国喝彩，咱的“霞迷”也着实的时尚了一回，一首《北京欢迎你》的MTV，让太多的人见证了“霞迷”的魅力。“3?15消费者权益日”从中央大街到索菲亚教堂广场，“霞迷”们用自己的力量践行着消费者的承诺。哥本哈根气候大会将全世界的目光都转向环境保护，霞迷们在于霞的带领下也开始了他们的“节能减排”系列行动：告别白色污染，拎起“环保霞迷兜”；拒绝一次性筷子，咱用“环保霞迷餐具”；为了减少热气体排放量，关上空调摇一摇“环保霞迷扇”！老人们就是这样，遇到自己喜欢的，光自己笑还不够，还要和儿女一起分享，收音机不但要开，而且还要把音量开的震天响，儿女们被每天早上闹铃一样的响声震得叫苦不迭。奇怪的是这一来二去的，他们竟然也在不知不觉中爱上了《时光点唱机》，爱上了于霞。用他们的话说：“有了于霞，父母就有了快乐。作儿女的也就可以放心上班了。”这种时尚和快樂不单是生活上的，更是心灵上的。于是每一天，在这同一个时刻，电波里那么多乐观坚强的老人满面春风。80多岁的“跑调大王”范大妈吸氧后刚刚好转就迫不急待地打进热线要唱每周一歌《狼爱上羊》。老人的第一句话就是“我又活过来了，我又能跟于霞说话唱歌了！”声音虽然有些沙哑，但依旧爽朗；她的那种对生活的憧憬和对生命的渴求深深的感染着所有年轻人，你也会情不自禁地爱上这群可爱的老人！老人们说他们离不开《时光点唱机》，离不开于霞，要是哪一天没听到节目，心里总觉得空落落的。电视可以不看，但这节目可不能不听。没错的，于霞带给他们的不单是一种参与的快乐，更是一种勃勃生机。老人们创造着快乐，给自己，也给别人。那一根热线连接的也不仅是直播间内外，更点燃了老人久违的激情和对未来的希冀！
她，让权益掷地有声
如果你不知道那档堪称教科书般经典的节目《于霞热线》，那你就不算听过广播。当年的《1045消费网》已经让于霞这个名字家喻户晓，已经在消费领域驾轻就熟的她在《于霞热线》中犀利依旧。老年人们发现，许多生活中困扰已久的烦心事找到了倾诉与解决的途径；于霞也决不敷衍，倾己之力为老人们排忧解难，于是她成了老人的“亲闺女”。2007年的2月，对于72岁的李大妈来说是惊心动魄的。自己苦心积攒的一万元存折突然丢失，糟糕的是老人家把存折、身份证和密码放在了一起。老人到银行挂失才得知 “钱早在3个月前就被人取走了”。对于七十多岁的老人来说，一万元是多大的数目啊！急火攻心让本来就身体单薄的李大妈病倒了。看到黑紫的火罐泡一片片出现在老人瘦小的背上，家人心急如焚。无奈之余大妈把电话打到了直播间。听见于霞的声音，大妈泣不成声……
在得知了事情的原委后，于霞当场接通银行电话，可是银行方面咬定：钱就是本人取走的，有签字为证。老人的女儿抢过电话说：“妈妈根本就不识字，她连自己的名字都不会写，怎么可能签字呢？我们要求做笔迹鉴定。”
在一个星期的漫长等待之后，老人拿到公安机关的鉴定结果：“非本人签字”。本以为这件事应该就此了结，可没想到银行方面却搪塞说：“有鉴定也没用，难道用户把存折扔在大街上我们也有保管的义务吗？”这样的回答让连日来一直关注李大妈的听众愤怒至极。于是，于霞开始跟银行的许多部门进行交涉，记不请打过多少个电话，咨询过多少次律师；就是这左一个、右一个步步紧逼的跟踪采访，帮助和安慰了焦急中的李大妈。十几天的连续报道最终有了大快人心的答案，银行迫于媒体的压力返还老人本金及利息。一时间，听众击赏，评论界讨论热烈。人们记住了那个无比犀利的于霞。而她那义正言辞、誓要为老人讨个公道的“侠女”气势，也让老年人相信了——于霞就在他们身边。
她的“霞迷”一呼百应
在“钢丝”“玉米”流行的今天，你可千万别以为只有年轻人才懂什么叫“粉丝”，如今的老人们就给自己起了一个名字——“霞迷”“虾米”；这个时候的他们可算是理解了孩子们为什么会为一场歌友会而发疯了，因为他们现在也会像年轻人那样追“星”到疯狂——他们也带给于霞许多不期而遇的感动。2007年终岁尾，龙江听众最关注的莫过于“十佳主持人”的评选。活动大幕拉开，于霞的票数节节攀升，每天都有新的感动在她身边发生。为了抢报纸，有人特地起早奔赴各个报摊；不会用手机的老人就命令自己的儿子儿媳孙子孙女发短信，总之能发动的力量全部发动起来。在无数像雪花一样的选票当中，有一张特殊的选票震撼了所有在场的人！这张选票来自今年71岁的尚淑兰老人。信封的背面端端正正地贴着一张选票，而在选票的“姓名”一栏中，上面赫然写着的不是老人的名字而是“于霞”，“联系电话”上写的也不是老人的电话而是直播间的热线电话。老人的字体虽然笨拙，但是在那些颤颤巍巍的笔迹中你能读到一种叫做“一丝不苟”的情愫。你可以想象得到，老人清早一路小跑乐颠颠地捧回一份报纸，然后像一个认真的小学生戴着老花镜，一笔一画地给于霞写选票。或许是来不及读那些生硬的“填写须知”，或许是看不懂那些“选票事宜”，只是，她唯一清楚的就是她要投票的那个人叫“于霞”！
在“于霞热线”的论坛上，你到处可以看见这样的留言：“今天论坛群员聚会，版主手把手地教我们发短信” “今天是我平生第一次发短信！给我最爱的于霞” “于老师，无论您是第几名，在我们心中您永远是第一！”看着这些虽然简短却一字千金的文字，一向坚强的于霞流泪了。于是论坛上多了这样一张帖子：“这段时间，各位让我感动不已，原本已为老年人用短信方式参加评选有难度，我不会有太多的票数，可你们却给了我超乎寻常的爱，我心存感激。从现在开始，我不希望你们再花钱发短信了，平时的你们上早市买菜要讲价，坐公交车选择一元钱的车，可你们为我却一次又一次发短信，我不想让这样的事再继续下去了。你的心我能讀懂，你的爱我留存心中。于霞谢谢你——我最亲爱的听众……”
终于明白，原来那种源自心底的力量可以如此强大！也许你还记得中央大街上“3?15”维权行动人山人海——七八十岁的老人在乍暖还寒的天气里一站就是几个小时，没有人抱怨，也没有人离开。连续两年，“3?15” 的中央大街上，人们感受了于霞的真情，见证了她的魅力！也许你还能回忆起索非亚教堂前轰轰烈烈的万人婚礼——身患绝症的新娘在《时光点唱机》里收获了千里之外的爱情。
为了这份特殊的姻缘，于霞发动了所有的力量，为她举办了一场旷世婚礼。似曾相识的，素昧平生的都纷纷赶来，为这份爱情做证。那一天的索非亚盛世空前！也许你还不能忘记热火朝天的“超级老太”——历时45天，走过28个社区，空前绝后的海选现场，让太多的人记忆犹新。自“超级老太”之后，“超级老头”、“超级组合”接踵而至，创下了创下老年节目不老的“神话”。老头、老太们都新潮起来，“义正言辞”的对儿女发号施令，不是帮忙教自己唱新歌，就是全家总动员帮着参谋演出服。你会不经意间发现，大街上那群老头老太们似乎一夜之间充满了“超级”的味道。于霞走进了他们，靠近了他们，更温暖了他们。上到耄耋老人，下到几岁孩童，忠实的“霞迷”从开始到最后一路追随。忘不了天冷时的一杯热茶，忘不了被围得水泄不通的小区，忘不了合影留念时的争先恐后，之所以忘不了，是因为感动太深。
如今，霞迷的队伍仍在不断壮大！不光是哈尔滨市就拥有了万余名霞迷，在黑龙江每天的收听《时光点唱机》的人数就达到十几万人。当《时光点唱机》的声音随“天涯之声”在三亚落地，旅居在三亚的“候鸟”老人们也把收听《时光点唱机》当成一种习惯，霞迷的足迹开始遍布全国各地，现在的霞迷队伍里可不单只有东北味和山东话了，北京、上海、湖南、成都……天南地北里的南腔北调，都成了霞迷队伍里别有特色的风景！
人到中年，创新不减
如今从年龄的角度来说，49岁的于霞已经是“人到中年”，但是作为龙广的一线主持人，她依然对她的事业热忱不减。每天早上，她依旧和年轻同志一样奋斗在主持岗位的第一线。2008年，她主动请缨，辞去原97频道副总监一职，带领她的团队创办“于霞工作室”，联手三大强势频率打造精品节目；2009年底，她又在龙广开拓的脚步里和十几位年轻同事一起远赴海南三亚，摸索跨地域直播。
黑龙江、三亚南北两地的跨地域直播，对广播事业是一种挑战，对节目创新依然是一种挑战。而于霞坦言，她最大的乐趣就是和年轻人们谈节目，谈创意，和年轻人一样在不断充电新事物的同时迸发新创意、新想法，并融合在节目之中，为节目注入新鲜的活力。