纪律论文

2024-05-12

纪律论文（共11篇）

篇1：纪律论文

一、政治纪律缺乏坚定性。我本人对上级各项政治纪律是坚决的，是不折不扣的。但有时图一时轻松，还有执行不彻底，要求有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。

二、组织纪律有松弛。在工作中遇到难题时，有时会出现懈怠心理，对出现的新情况新问题研究不够，解决问题松松垮垮。

三、财经纪律执行不严格。虽然能够严格执行财经纪律，遵守财务管理规定，但有时对开支科目和全额还是限制不严，三公经费下降幅度还不是很大，勤俭节约办事观念还要进一步筑牢。

四、执行纪律不够严格。①政治纪律：大的原则方面自己一贯要求很严，但在一些具体的方面要求有所放松，主要体现在自我管理上出现松懈，对自己要求不严，工作劲头不足，有一定的安于现状的思想，存在使命感、紧迫感不强的现象和执行制度、职工管理不严的问题。②组织纪律：不能坚持始终，随着年龄增长逐渐有了得过且过思想，放松了对自己的要求。纪律上存在侥幸心理，坚持原则不够，对单位其他同志在组织纪律方面的引导不够，要求不够严格。③财经纪律：自己能够严格遵守党和国家的各项财经政策和财经制度，主动接受监督，但由于节俭意识有所淡化，有时依然存在一定的浪费现象。

松了政治纪律和组织纪律的严格。执行党的路线、方针、政策不坚决，没有把讲政治真正落到实处。日常工作生活中，对自己的要求不严格，组织意识不强，存在组织纪律涣散现象，被动地参加组织生活，存在个人主义、自由主义问题，放松对自己的要求，把自己混同于一般的老百姓，没有发挥作为一名共产党员的先锋模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，没有积极做群众工作，脱离基层群众。

五、放松了财经纪律的遵守。思想上存在自己不是单位一把手，也不分管财务工作，财经纪律与自己无关的思想。不关心、不过问，事不关已，高高挂起。日常工作中，没有注意节约一张纸、一滴水、一度电，大手大脚惯了，没有把一分钱掰开用、节约资金办大事的意识。公务出差时，一个人住标准间，浪费一个床位。没能从小事做起、从自身做起，没有带头勤俭节约、艰苦奋斗。、政治纪律守得不严。在与各种不正之风作斗争方面，做得还很不够，斗争性有所退化，缺乏应有的大无畏精神。政治生活中过去一些优良传统没有很好地坚持下来。在一些具体事情上，对一些不良倾向，有时出于大局考虑，采取了容忍默认、听之任之的态度，存在时代不同了、要求也应不一样的思想，在某种程度上讲，也是在助长不良习气的蔓延。

纪律执行还不够严格。

局班子对中央、自治区、盟委、县委的各项政治纪律是坚决严格执行的，对中央、自治区、盟委、县委的决策部署也是不折不扣落实的，但有时图一时轻松，简单开会发个文套个文头转发一下，对纪律和决策的落实情况缺乏比较硬的督促检查；有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，有时缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。

有的班子还不会使用公务卡消费，认为程序繁琐，没有严格执行财经纪律。

政治纪律方面。主要表现在常规动作多、自选动作少，做事按部就班，缺少开拓创新思维，习惯于上面怎么做，我们怎么做、别人怎么做，我们跟着做、过去怎么做，现在照样做，缺少担当意识和开拓创新精神。

篇2：纪律论文

“讲规矩、有纪律”党课讲稿：讲规矩、有纪律，做到遵守纪律合格

纪律规矩是党员干部的“紧箍咒”和“护身符”，严格遵守就会得到保护，肆意突破就会受到惩戒。总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。对共产党员来说，除了国家法律，党的章程也是最大的纪律和规矩。

一是遵守政治纪律和政治规矩。总书记指出：“在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。”政法干警必须长期坚持并自觉遵循。政治纪律和政治规矩是全面从严治党的关键所在。我们每名党员干部，不论担任何种职务、从事何种工作，都要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，要严守党的政治纪律和政治规矩，切实做到“五个必须”，即必须维护党中央权威，始终与中央和上级党委保持高度一致，决不允许妄议中央，搞当面一套、背后一套；必须维护党的团结，严格执行民主集中制，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系，决不允许搞亲亲疏疏、团团伙伙，拉个人“小圈子”；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，决不允许超越权限办事；必须服从组织决定，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排，坚决执行党的决定，决不允许任何人凌驾于组织之上；必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们利用特殊身份谋取非法利益。

二是严格遵守群众纪律。要强化党员就是服务的思想，牢固树立群众观念，积极践行“立检为公、执法为民”的工作宗旨，继承和发扬党的优良传统，始终保持人民公仆的情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，进一步密切同人民群众的联系，切实实现好、发展好、维护好群众的根本利益。要不断深化“执法办案不严不廉不公突出问题”集中整治工作，进一步梳理排查不作为、慢作为、乱作为和执法司法不公等问题，着力解决漠视群众疾苦、与民争利、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益等问题，坚决查处群众身边的司法腐败案件，以实际成效取信于民。要始终坚持把群众满意作为衡量工作的根本标准，积极顺应人民群众新期待，不断推出更多便民利民措施，努力让人民群众感受到公平正义就在身边。

篇3：课堂纪律之我见

为了达到良好的教学效果,有的教师在课堂上过分地强调学生行为的控制或过多的惩罚,但这些很容易抑制学生积极活跃的思维,伤害到学生的自尊心与自信心,无法提升他们对学习的积极性。要搞好课堂纪律,我觉得应做到以下几点:

一、尊重学生人格,尊重学生的自尊心

课堂教学是师生之间的双边互动,教师不能一味地按照自己的意愿进行教学。在教学中,教师要能充分地尊重学生的人格,尊重学生的自尊心,注意观察学生的反应,灵活地运用多种方式调动学生积极学习的主动性,变“要我学”为“我要学”。

二、积极引导学生进行自我管理,培养学生的自觉性

良好的课堂纪律不能单凭教师的约束力来维持,学生是否能自觉地遵守课堂纪律才是关键。但学生的自觉性不是与生俱来的,教师要能巧妙地运用多种方法,培养他们的自我管理能力,自觉地遵守好课堂纪律。

三、养成良好的纪律行为为主,惩罚不良行为为辅

组织教学中,我们不能排除必要的惩罚,但过多的惩罚会影响学生的学习情绪,伤害学生的自尊心,打击学生学习的积极性与主动性。因此,在教学中要细心观察,善于发现学生良好的纪律行为,避免过激的方法、手段的使用,充分地利用表扬、鼓励等方式,使学生形成“我守纪我光荣”的信念,互相感染,共同遵守课堂纪律。

四、营造良好的课堂氛围,提高教师自身的修养

教师要想管理好一个班级,驾驭学生课堂,这离不开老师的自身素质与修养。别小瞧学生年龄小,他们调皮捣蛋起来,可让你手足无措。因此,为了维持纪律和进行课堂管理,教师要不断提高自身的修养,热爱本职工作,用心地去了解学生的性格。因材施教,根据学生的特点努力创设一个良好的课堂结构,营造和谐的课堂氛围。

五、构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是搞好课堂纪律管理的关键。老师在进行课堂教学管理时,不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者,还应该意识到教师与学生都是课堂纪律的组成部分,自己的言谈举止、与学生关系的好坏都与班级课堂纪律有直接联系,教师的一言一行,都对学生是否能遵守课堂纪律产生着直接影响。因此,要搞好课堂纪律,融洽师生关系,师生心理相融是必不可少的条件。

总之,教师要关注每一个学生,运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如,让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。

参考文献

篇4：纪律论文

当然，英国BBC也这么认为。

当地时间8月4日晚，BBC播出了纪录片《我们的孩子足够坚强吗》，讲述了5名中国教师按照纯中国式的教学方式，教英国学生学习数学、科学、体育等课程。一个月后，这些学生将和由英国教师授课的学生一起考试，一决高下。三集纪录片目前只播出了第一集，就引发舆论的普遍关注，片中的中国教师显得有些力不从心，英国学生也颇有怨言。

而留给中国观众的问题，并不仅仅是英国的孩子是否足够坚强。我们更多思考的是，中国的教育是不是足够“坚强”？中国孩子的成长需要怎样的教育？为此，记者专访了北京大学精神卫生博士汪冰。

纪律往往是为了满足单向传递

中国的父母在批评孩子的时候，最喜欢说的话就是，“你怎么这么不乖”“你怎么这么不听话”。这意味着，听话、服从是中国式好孩子的标准，尊敬师长也就成了一切校园生活的前提。所以，当5名中国的中学教师来到英国学校，发现“学生对教师的敬畏”并不是天然法则时，他们的内心最初是有些崩溃的。

汪冰觉得，这其实有关文化差异，并不关乎对错。“在一个强调集体主义的文化里，重要的是和大家保持一致；而在强调个性的文化里，重要的是保存自我。”他认为，除了这个前提，纪律本身也有值得探讨之处。

上课随意讲话、不听教师讲课，甚至是在课堂上化妆，有媒体报道说，“这是英国学生给中国式教育上了一课。”在汪冰看来，“老师说话的时候学生不要说话”与“学生能不能说话”，是两种不同的情况。“如果纪律是为了帮助孩子更好地学习，那就是好的纪律；而如果纪律是为了让老师省事，从而违背了孩子的天性，就不是好的纪律”。

在中国，大部分学校是大班教育，纪律能保证课堂的安静、安全，使50多个学生都能在教室里有效率地学习。汪冰说：“如果50个人乱成一团，教师和学生都是受害者。而BBC片中实验的不合理之处，是让习惯了小班教育的英国孩子突然进入大班，这对中国教师是不公平的。”

“但纪律是有限度的，过度强调纪律，会限制孩子的自由发展。而且纪律往往是为了满足单向传递，时间久了，学生的思维会有惰性——听老师说就够了，不需要参与。这就是中国学生不太爱发言的原因。”汪冰解释，单向的教学方式，在人多、时间紧、任务重的时候，会在短时间内提高学生的成绩，但不容易“走心”。纪录片中也提到，学生们好像都明白了，但一下课就都全忘了。

“在教育领域，参与性的记忆是最牢固的。”汪冰认为，双向的教育方式至少有3个优势：一是学生不容易疲劳，不懂可以随时停下来讨论；二是师生之间更加平等，有讨论的意愿；三是学生的提问本身就是学习的过程——这是单向的教育方式永远无法做到的。“就像谈恋爱，没有人愿意和只会自说自话的人交往。需要交流，才能互相理解。”

汪冰说，如果换做5个英国教师来中国上课，他们大概会痛苦于“在人群中叫喊却无人应和”，鼓励了半天也不见得有人愿意说话；而学生的苦恼很可能是，学了一天，什么硬货都没学到，就顾着跟大家聊天了。“但只要愿意给中国孩子时间和机会，都会慢慢变化，00后就比80后开放多了。”汪冰说。

帮助每个孩子找到自己独特的优势

纪录片中，一个男孩体育不佳，跑1 000米对他来说简直是个噩梦。但他在解中国的益智玩具九连环上天赋异禀，全班同学都乐于向他请教。

汪冰说，在一些西方发达国家，教师注重“因材施教”。比如，对阅读障碍的孩子会更多使用听觉的教材，课外也会给予特别辅导。“如果班上只有十几个孩子，我们就有机会帮助每个孩子找到自己独特的优势。但是在目前中国的大多数情况下，孩子们都是在同一个班级、用同一套教材、施行同样的教学节奏。当那么多孩子在一起，我们只能取最大公约数”。

但是，汪冰提醒，如果一个孩子被教师评判为“高考要考的科目都不行，你学其他的有什么用”，那孩子可能会采用自毁的方式彻底放弃自己——我就不学了。“因此，即便从功利的角度来看，我们也要鼓励孩子，如果他能从一些与考试科目无关的事情上找到自信，就不太容易放弃学校的学习”。

汪冰讲了一个故事：有一个男生特别喜欢打网球，但因为学习不好，父亲就不再让他打球了。然而，不再打球的孩子不仅学习依然不好，自信心也特别受挫，和家长的关系开始对立。父亲为了修复关系，请了教练继续教儿子打网球。渐渐地，父亲发现，孩子在打球的时候特别能吃苦，就赞美儿子：“你练那么长时间也不累，面对困难那么勇敢，在学习上也应该能做得更好啊。”故事并不是心灵鸡汤，孩子最终也没有成为“网球高手+学霸”，如果他学会了把打网球的经验迁移到了学习上，父子关系也得到重建。

“如果帮助孩子找到自信，在他未来面对人生困难的时候也会更加勇敢。”汪冰说，“如果一个人知道自己的生命中不全是困难，除了困难还有其他愉悦，他才会更愿意去解决这些困难。”

节制和规则是中国教育更要突破的方面

汪冰觉得，BBC之所以拍摄这部纪录片，是因为他们意识到英国的教育有一部分出了问题。而这个问题并不仅仅是纪录片开头所说的“《国际学生评估项目》报告指出，截至2012年，中国上海中学生的数学、阅读、科学能力均为世界第一，而英国学生的排名则在20名开外”。

为了表现“纯中国式教学”，英国学生被要求穿上了连中国学生自己都吐槽过无数次的“像降落伞一样”的校服。平日里做算术都仰仗计算器的学生，要在一堂课内学会三角函数。一个小姑娘嘟囔：“为什么要学，让我们学会怎么缴税不就可以了。”学生每天早起做早操——据说为了训练集体意识，“大家一起做一件正确的事”……

一个屡次“破坏课堂纪律”的女生被老师请出了教室，一个上课爱说话的男生被老师惩罚面壁，再进行下去，似乎就差“请家长”这一招了。但英国孩子似乎并不在乎。女孩说：“如果不是考虑到我的朋友，我才不会来学校。”

“强调纪律、强调集体，其实还是在默默传递一个理念：老师是对的。这会让孩子从小觉得，谁做权威就可以任性、可以随意制定规则。”汪冰认为，东西方教学方式没有绝对高下，节制和规则才是现在中国教育更要突破的方面。

汪冰提到，比如中国孩子在外留学，家长特别担心他们吸大麻、滥交。“在一些国家的文化中，如果高中毕业还没有性经验，就会被嘲笑；男孩在大学有很多亲密关系是一种自豪。但问题在于，这些国家的年轻人一旦选定了交往对象，就会比较忠诚；而中国孩子可能只学了一半，没有搞明白全部。”

“节制和规则不应该被全部抛弃，因为孩子是一种不考虑未来的动物。他们只想及时行乐，很少有孩子能想到为什么读书。如果完全不加限制，一味强调快乐，那是教育者没有尽到一个成年人的责任。”汪冰说，“痛苦是学习的一部分。进入社会后，每个人都要靠自己，不会再允许你为所欲为。”

有很多HR曾经跟汪冰抱怨，他们发现90后的孩子很注重自我感受，简而言之，就是想要“活儿少、钱多、离家近”，“你如果让我不爽，我是不会妥协的”。汪冰说：“这其实是一种缺乏职业精神的表现。我们的教育体系中，对于职业精神的教育十分匮乏，而孩子的自我解放又很彻底，抱着要被全世界点赞的心态进入职场，就十分危险。”

汪冰说：“英国的教育方式会让自律的孩子更加自律，因为他们尝试过自由；也会让不自律的孩子很难变得自律，分层十分明显。只是在英国，你可以靠福利过得还不错。”

纪录片第一集的结尾，中国教师开始尝试新的管理班级的方法——选班委。这一方式的结果如何尚未可知。汪冰认为，既然班委是由孩子们自己选出的，就要遵守自己制定的规则，以实现同伴的示范作用、同伴之间的自我管理，从这个角度来看，是一件好事。但是，汪冰提醒：“班委只是一种形式，究竟它是帮助教师来实现某种权威的意志，还是让学生彼此示范和影响，实现自觉、自我管理，将决定这件事的最终结果。” （来源：《中国青年报》）

链接

中西教育，交流比判优更重要

英国广播公司日前出品了名为《我们的孩子足够坚强吗？》的纪录片，在中英两国教育界以及媒体上引起了教育模式优劣的争论。

纪录片共有三集。讲述的是五位来自中国的中学教师，在英国学校把中国的“教学模式”运用到西方课堂的故事。该校50名九年级学生接受了为期一个月的“中式教学”，然后要与同年级的其他学生进行考试，以检测中西两套教学方式的效果差别。

第一集刚播，就引起了硝烟弥漫的舆论大战。在英国媒体的诸多报道和评论中，“中式教育方法”主要表现是：早七点上学，晚七点放学，在课堂上遵守纪律，不得随意讲话。这些对中国孩子可谓司空见惯，但在以鼓励“多元教育”为核心的英国学校，却被认为不可思议。片中，老师和学生之间的摩擦也大多源于此。英国《独立报》刊发评论《也许猛虎教师可以从精力充沛的孩子身上学到什么》，认为“英国学校的教学文化是‘学生中心式’，而中式教育的特征则讲求‘权威、纪律和残酷竞争’，这实际上令九年级的学生们陷入了文化冲击中”。

有人认为中式教育实难在英国学生身上产生效果，甚至有可能挫伤学生的学习主动性，但也有人认为，这其实是给英国教育传统带来了新鲜的空气。有着160年历史的《每日电讯报》发表了教育家安娜·布兰斯基尔的评论《一场课堂小骚动可能是件好事》。安娜原是英国布里斯托的一位资深中学历史教师，后前往耶路撒冷担任一家国际学校的中学部主管，对国际教育有比较深刻的认知。她认为中国教师走进英国课堂对当地教育有着积极作用：“对教师而言，参照他山之石反躬自省是一件极有吸引力的事情。从这次试验看出，当学生们更安定地坐在教室里时，我们的教育体系可以更好地鼓励他们跳脱窠臼，大胆思考，去提问和挑战一些预设的想法。”

其实，西方教育领域对于中式教育方法的探讨，近几年一直保持着一定热度。2011年，耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿出版了《虎妈战歌》，在西方教育界引起了相当大的反响。这位“虎妈”把两个女儿送进美国名校，并且学业、音乐和体育都很出色，她的教育方法虽受诟病，却也收获了一批西方粉丝。时隔4年，一部由赵薇、佟大为主演的中国电视剧《虎妈猫爸》再度在西方媒体和社交网站上点燃了对中式教育的热议。BBC和《每日电讯报》等媒体极尽能事地向受众介绍了中国的“虎妈”与“象妈”“猫爸”与“狼爸”的差别。

篇5：讲纪律,守纪律查摆分析材料

根据上级《关于在全市开展“守纪律、讲规矩”主题教育实施方案》精神，对照检查总书记提出的“七个有之”，对照XX市“守纪律、讲规矩”主题教育问题查摆参考清单，通过自己找、群众提、上级点、相互帮，我对自身进行了深刻的剖析和反省，认真查摆自己在守纪律讲规矩和执行中央八项规定精神方面存在的问题和不足，现将个人查摆情况报告如下。

一、本人在守纪律讲规矩和执行中央八项规定精神方面存在的突出问题

1.在组织纪律方面。存在“玩风重”现象。工作之余不读书看报、锻炼身体，养成了不健康的兴趣爱好，比如有时周末通宵达旦打牌、看球。

2.在经济纪律方面。存在讲面子、讲“标准”现象。有时下基层工作被动接受下级安排的超标准接待。在公务接待经费开支方面控制不严，偶有超标现象。

3.在群众纪律方面。存在脱离群众，帮扶群众少现象。在办公室等科室、职工上门递交报告、诉苦的时候多，深入了解群众真实的情况和需求少，主动找职工谈心、了解实际、上门帮扶解决实际困难的时候少。

4.在工作作风方面。一是抓工作落实不够。工作中存在重部署，轻落实现象，习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”。二是平时交任务、提要求多，教方法、帮助解决困难不够。习惯于坐在办公室里“遥控”指挥，靠打电话、看材料、听汇报等进行抽象指导，不深入科室指导督促开展工作，少与同事谈心了解情况、解决实际问题。到基层调查研究少，了解实际问题、解决实际困难少。三是吃苦在前、享受在后的意识有所淡化。主要表现在服务观念不强，为人民群众服务宗旨意识淡化。习惯于别人为自己服务，缺乏为别人服务的意识，公仆意识淡泊。四是满足

家都在享受国家改革开放的成果，自己也不应该例外，没有必要继续艰苦奋斗了，有条件能享受的应该享受。

(三)党性修养欠缺，自律意识不强。廉洁奉公思想不端正，廉洁自律意识不强，公仆意识，责任意识，奉献精神衰退，自由主义思想抬头，个人主义、享乐主义膨胀。

三、下一步努力方向和整改措施

(一)加强理论学习，注重理论与实践相结合。

1.加强政治、业务学习。尤其是加强政治理论的学习，把坚定理想信念作为保持优良作风的思想基础，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观。除了坚持每月集中的两次学习外，还要加强自学，每周不少于X次，每次不不少于X学时。除了固定学习外还要积极参加其它形式的政治学习活动如学习班、论坛、讲座、座谈会等，每年不少于X次。

2.注重理论与实践相结合。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。认真做好卫生局及有关单位组织的基层医疗机构检查督导工作，每年不少于X次，检查中要亲力亲为指导基层做好各项疾控工作，深入了解基层存在的困难并尽力帮助解决，每年解决的实际问题不少于X项次。积极带领分管科室开展各项业务工作，每年带领科室下基层不少于X次。对突发公共卫生事件保持高度警惕，保持手机24小时畅通，随呼随到，迅速响应。

篇6：政治纪律是党的根本纪律

邵景均

2013-2-18 6:55:14来源：《人民日报》（2013年02月18日 07 版）政党之所以成为政党，需要有理论指导，也离不开纪律约束。一个政党要保持团结统一，增强创造力、凝聚力、战斗力，严明纪律尤其是政治纪律至关重要。在十八届中央纪委二次全会上，习近平同志突出强调了严明党的政治纪律的重要性、紧迫性，发人深思，令人警醒。

政治纪律是党最重要、最根本、最关键的纪律，是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的基本准则，是维护党的性质、宗旨、指导思想的根本规定。遵守党的政治纪律，是遵守党的全部纪律的基础。如果政治纪律松弛，党的组织、宣传、群众、财经、外事、保密等各方面的纪律就会失去政治基础。长此以往，党就会变得松松垮垮，变成一盘散沙，甚至蜕化变质。我们对此必须保持清醒头脑和高度警惕。

严明党的政治纪律是坚持党要管党、从严治党的必然要求。“打铁还需自身硬”。永葆党的先进性、纯洁性，确保党能承担起领导中华民族实现伟大复兴的历史重任，必须严明党的政治纪律。我们党现有8000多万名党员、400多万个基层组织。虽说绝大多数党员干部是合格的、绝大多数党组织是坚强的，但在局部也存在着这样那样的问题，正所谓“树大有枯枝”。一些党员干部政治纪律意识不强，一些党组织对政治纪律重视不够，违反政治纪律的问题时有发生，影响了党的理论和路线方针政策的贯彻执行，影响了党和国家事业的发展，影响了党在人民群众中的威信。一名党员不遵守党的政治纪律，必然导致在政治方向、政治立场方面出偏差，在政治言论、政治行为方面出问题，甚至滑向违法乱纪、消极腐败。因此，坚持党要管党、从严治党，加强对党员干部的管理，必须严格党的纪律特别是政治纪律。

篇7：严肃工作纪律和会议纪律的规定

为切实加强总经理办公室工作的制度化、规范化、程序化建设，使各项工作始终处于有序受控的状态，着力强化工作落实，努力塑造服务大局、严谨务实、高效执行的良好形象，经研究，现就工作纪律和机关处室集中学习会议纪律规定如下：

一、工作纪律

（一）严格请销假制度。

1.全体人员工作期间，不论何种原因需要离开工作岗位两小时以内的，须告知各业务口负责人后方可离开。否则，每违反规定一次，对责任人自全员业绩考核总分中扣0.5分。

2.离开工作岗位4小时以内的，须向副主任汇报、批准后方可离开。否则，每违反规定一次，对责任人自全员业绩考核总分中扣1分。

3.离开工作岗位超过4小时的，须经主任批准后方可离开，并向副主任通报。否则，每违反规定一次，对责任人自全员业绩考核总分中扣2分。

（二）严格控制因私请假。正常工作日期间，除下列情况外，不得因私请假：

1.直系亲属或近亲属有婚丧嫁娶事宜的；

2.直系亲属或近亲属有重大疾病需要前往探视照看的； 3.本人身体有病确不能坚持工作的；

（三）因私请假须至少提前半天时间，并经主任批准，一般不得超过3天。超过3天的，须到人力资源处办理相关手续。

（四）产假、探亲假、婚假、丧假、年休假等按国家规定执行。

二、严格处室集中学习纪律

（一）所有人员必须按照集团公司机关党委“三不学”的要求，提前安排、妥善处理自身事务，按照规定时间参加会议。除下列情况外，一般不得请假：

1.直系亲属或近亲属有婚丧嫁娶事宜的；

2.直系亲属或近亲属有重大疾病需要前往探视照看的； 3.本人身体有病确不能坚持学习的；

4.因服务集团公司领导确不能离开工作岗位的；

5.集团公司领导安排的工作必须在学习期间解决处理的； 6.主任安排的紧急事务必须在学习期间办理的；

7.经主任、副主任认定的其他可以列入请假范围的事项。

（二）凡不符合上述规定，不能按时参加学习的，须提前请假，每请假一次（请假时须说明请假事由，不得笼络地以“有事”代之），对相关人员自全员业绩考核总分中扣1分。

（三）参会人员不得迟到、早退或缺席。不能到会、不能按时到会或需要提前离会的，必须向主任或会议主持人请假。否则，每有一次，对责任人自季度全员业绩考核总分中扣0.5分。

三、规范手机使用，保证通讯畅通

（一）所有人员工作日期间，必须保证手机通讯畅通。值班人员必须保证节假日期间手机通讯畅通。

（二）所有人员手机号码如有更换，须及时告知办公室人员。

（三）所有人员在工作日期间和值班期间，不得以未携带手机、手机未充电、欠费、号码变更、到相关处室联系汇报工作为由，造成关机、停机以至无法取得联系。否则，每有一次因联系不畅而贻误工作的，对责任人进行 “四违”考核，并自全员业绩考核总分中扣2分。

（四）参会人员必须遵守会场纪律，会议期间自觉关闭手机或将手机设为振动。会议期间不得在会场内接听电话、严禁集中学习宣讲材料期间插话。

四、本规定自宣布之日起执行。

篇8：纪律论文

关键词：企业文化,高职院校,纪律观

随着改革开放的不断深入, 多元价值导向已经取代了单一的价值观体系。在这个热衷于消解“经典”、鄙弃“正统”的时代, 标榜“另类”和强调“自我”的风气甚嚣尘上。在这样的社会大环境中长大的90后, 纪律意识尤其淡薄。他们对学校认同感差, 曲解自由、漠视纪律、反感约束, 到了工作单位, 也不能很好地要求自己, 心情好就干, 心情不好就甩手走人, 将跳槽作儿戏, 对就职单位缺乏起码的责任感和忠诚度。同理, 对90后一代新生代员工, 单位对他们的信任和评价也很不高。这样, 就造成了大学生大面积失业, 企业“用工荒”以及企业员工年流失率居高不下的矛盾现状。

一

分析起来, 90后纪律意识淡薄有着多方面的、深刻的成因。

1. 个人原因。

“90后”大学生具有个性鲜明张扬, 自信自主而依赖;乐于表现自我, 自我中心意识较强;思想开放独立, 早熟老练又叛逆的特点, 是典型的自主性与依赖性的矛盾结合体。绝大多数“90后”大学生都是独生子女, 他们的生活方式比较自我、自私。有学者说, 他们大多数只会为自己想, 几乎不会主动地为他人着想, 牺牲和奉献之类的词语极少在他们词典里找到。大部分“90后”大学生习惯于把自己当成中心, 其他人一定要围着自己转而且要按着自己的想法来满足自己。

2. 家庭原因。

一方面, 伴随着独生子女家庭的不断增加, 父母对孩子的过度溺爱是不少孩子以自我为中心、无视学校纪律的重要原因。另一方面, 现代社会竞争压力巨大, 家长对孩子的过度管理和过高要求, 加剧了孩子的逆反心理, 最终导致孩子在进入大学校园后变本加厉地叛逆、抗争。

3. 学校原因。

(1) 学校管理思想僵化。

对应试教育的“恋恋不舍”和对就业率的极大关注使得当前高职院校校园内常常忽视纪律教育的存在。应试教育可以起统一规范的作用, 但是长期对学生进行这样的教育压抑了学生的个性, 忽视优良品德的形成, 忽视综合素质的全面提高, 长年累月积累下来, 学生负面情绪无处释放, 容易滋生逆反心理, 产生对规范的反感, 从而进入大学后无视学校的纪律。[1]

(2) 学校管理方式单一。

高职院校在纪律教育中采取了“以制代育, 以罚代管”的方式来强化校园纪律意识。所谓“以制代育”即用一系列或严或宽松的校纪校规来约束学生, 并以此替代本应对学生的纪律教育工作。所以“以罚代管”, 即在管理过程中学校单一地采取一旦犯错便“大刑伺候”、严惩不贷的方针来逼迫学生不做违反校纪校规的事情, 或者是不被发现做违反校纪校规的事情。事实上这样做并非学生的本心, 因此这样的纪律教育显而易见是异常失败的, 甚至可以说是根本无效的。

那么, 高校教育应该怎样改变学生纪律观, 培养学生的纪律意识呢?笔者认为, 借鉴企业的纪律文化, 引入企业的纪律管理是一条可行的途径。在具体探讨这个问题之前, 我们应该首先弄清纪律文化的概念。

组织的效率来自组织的执行能力。[2]纪律即现代国有企业管理过程中确保其正常经营运转的基本保障, 是企业人的执行力。纪律管理在整个现代国有企业生产经营中至关重要。进一步说, 要确保现代国有企业经营管理活动能够有效地、按部就班地开展, 严格的纪律管理是明确各项经营决策执行的原则和必要手段。通常而言, 规范化的纪律管理主要包括现代国有企业的廉洁制度管理、员工纪律管理团队建设、纪律文化环境的建设、企业生产管理、质量管理、财务管理、信息管理等方面。[3]因此, 广义上的企业纪律文化是指现代国有企业在有效开展内部廉洁制度管理、员工纪律管理团队建设、纪律文化环境建设、企业生产管理、质量管理、财务管理、信息管理过程中所形成的具有企业独特标签意义的有形和无形的部分, 有形的部分主要是指现代国有企业用于规范管理的制度体系。无形的部分指企业员工对企业制度的理解并内化成自觉的行动。

二

在具体的操作过程中, 企业的纪律文化到底应该如何应用, 才能既保持纪律规则的有效性, 同时又不违背教学的规律性呢?

1. 实现校园文化与校园制度管理的有机结合, 确保学校制度在校园中“落地生根”。

(1) 细化管理单位, 树立纪律模范。

系部是高职学院的有机组成部分, 是一个相对较小的范围。在一个小范围里, 寻找一些各方面表现优秀的学生作纪律模范, 即使是在大学校园中也是必要的。榜样的力量是无穷的, 一些正面的形象对于纠正不良学风有着非常重要的作用, 对于一些不良习惯也会起到警示的作用。在学校管理中, 还可以将单位更加细化, 比如系部下面设班级、班级里面含小组等, 在课余, 则可以以寝室为单位, 进行小范围管理, 这正如企业的班组管理, 操作起来更加可行, 管理起来也更加得心应手。

(2) 提升“三自管理”能力, 培养学生的自律行为。

在高职学院中, 必须培养学生的自律行为, 提升学生的“三自管理”能力, 即自我教育、自我管理、自我服务的能力。大一不是高四, 由于中学教育单一强调学生的学习成绩, 生活方面的事情几乎都被父母包办了, 因此很多学生进入大学以后很难适应离开家长的生活。面对大片大片的松散时间, 许多学生无所适从, 于是便从心理上产生了怠惰, 不能有意识地管理自己, 管理自己的时间。高职学院应该开设相关的课程和讲座, 帮助学生进行自我管理, 将时间条块分割, 有效利用, 可以学习企业管理的经验, 帮助学生合理利用一天的闲暇时间。安徽汽车职业技术学院非常明确地安排了学生从早到晚的时间, 如早上几点做操、几点上课、上完课后做什么等等都有安排, 在这个框架内学生再去自由处理自己的学习和生活, 学生能够“找到事情做”, 方能有收获。

(3) 形成优良校风, 打造校园特色。

一个学校要形成自己独特的校风, 正如一个企业必须有自己的企业文化一样。一个有着优良校风的学校, 可以带动学生们主动积极地改造自己。校风的形成, 要由班风做基础, 需要说明的是, 一个班良好班级文化的形成不能只由辅导员钦定, 而应是全体学生协商确立并认同的“一个班级就是一个固定的组织”。一个小社会, 在这个组织或小社会中, 需要有自己的精神、文化、法律和个性, 这些都不应是外来强加的, 而应是群体发自内心认可的。安徽汽车职业技术学院结合江淮汽车公司对人才的需要, 再结合学生的特点, 在校园中通过开设课程、活动等建设以感恩、宽容、主动、尽责、整齐等重要品格为主体的校园文化, 形成了处处讲“爱”、讲“奉献”的校风。

2. 建立一套严格的、有效的、公正的纪律约束制度。

俗话说, 没有规矩不成方圆。高职学院在极力打造软性文化的同时, 还需要借鉴企业的管理经验, 制定一套合理的管理制度。奖罚分明、奖惩得当, 才可以使校园真正显现生机和活力。但值得一提的是, 与企业的管理制度一样, 高职学院管理制度的制定必须遵循以下原则:

(1) 严里有爱。

严里有爱, 首先强调的是“严格”。安徽汽车职业技术学院根据自身情况, 制定了一套条款详尽的《学生手册》, 对于学生的日常行为、学习和生活纪律进行了严格的约束。但是, 在约束的过程中, 又时时体现出对学生的爱护。比如对学生积极参与各项活动的奖励和对贫困学生的多种资助。

(2) 严而有理。

严而有理, 要遵循“认识要高、标准要严、管理要全、措施要实、作风要硬”二十四字原则。有理有据, 不是主观臆断、主观想象, 而是根据实际情况, 调查以后再发言, 调查清楚再惩处。

(3) 严爱相济。

在校园纪律管理中, 我们反对“好人主义”, 敢于动真的、碰硬的, 对违反纪律的人和事, 坚决处理决不手软。树立纪律面前人人平等的观念, 做到有纪必依, 执纪必严, 违纪必纠, 学院对学生的违纪行为按轻重制定了通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等几个层级的处分规则, 处处体现着从“严”管理。在执行《学生手册》中, 学院真心实意地把学生当做学校的主人, 严在理所当然处, 爱在具体学习、生活中。努力为学生创造一个温馨的校园环境, 使学校的凝聚力、向心力不断增强。

3. 培养一批训练有素的管理人员, 实现学校纪律的规范化和透明化。

纪律文化的执行, 需要一批训练有素的管理人员。安徽汽车职业技术学院借鉴公司的管理人才培养模式, 将全体教师打造成既能教学又懂管理的人才。学院努力为广大教师提供管理培训的经验, 每年暑假都要分批次地将辅导员送到全国各地参加辅导员研修班, 并定期举办辅导员大赛, 以赛促练, 提升辅导员解决问题的能力。

同时, 学院所有教师积极学习ISO9000管理模式, 寻找其中与学校管理相通的内容, 使班级管理、系部管理更加规范化, 使每一次对学生的考评都做到透明化。所有的奖惩都有据可循, 每一次奖惩都有记录。

4. 完善日常管理制度, 强化细节管理。

比如针对当前高职院校学生绝大多数高考入学分数普遍较低, 学生学习兴趣弱, 自由散漫的情况, 引入企业绩效考核的理念, 加强学生时间观念、团队合作意识等。

安徽汽车职业技术学院是江淮汽车集团公司独资创办的一所高职院校。在学校的日常管理中, 充分借鉴江淮汽车集团公司纪律管理中的成功经验, 对学生的学习和生活进行了全方位、多层次、宽领域的管理。例如在宿舍管理中, 引入“5s”管理模式, 教会学生学习、工作、生活中将不必要的东西及时清理, 必要的东西合理摆放, 并定制了宿舍物品摆放模版, 要求学生按照模版及时打扫、整理宿舍, 同时制定了较为系统的检查、反馈制度。因而安徽汽车职业技术学院的学生无论是在校学习理论知识期间还是 (下转第135页) (上接第128页) 进入定岗实习阶段都可以确保宿舍整洁卫生并且没有安全隐患。另外学校统一规划了学生在校的时间, 使得学生时间观念大大增强。比如周一早晨升国旗, 周二到周五早晨统一做早操, 然后进入各自的班级开晨会。这种流程化的管理使得学生管理工作变得异常简单, 在不同的时间段学生应该做什么事情, 管理人员一目了然, 任何违反纪律的行为都会被及时发现并得到纠正。

5. 组织学生参与企业定岗实习, 用企业纪律文化打造“90后”大学生的职业品格。

许多高职院校“90后”的大学生在学校里由于时间和效率观念很差, 意志力薄弱, 因而造成他们学习效率低, 考试疲于应付。这些学生一旦走入工作岗位必然无法适应紧张而又繁重的工作, 所以才出现了现代企业“用工荒”和大学生就业难并存的现状。高职院校尤其是企业办学的院校应充分发挥与企业的良好关系, 积极组织、安排学生参与企业的实训特别是定岗实习。因为在企业的实际工作任务是非常紧张、琐碎而又繁重的, 每天、每月、每季度、每年都有必须完成的生产任务, 而且对工作质量要求很高。如果生产质量达不到要求, 不仅会受到相应的处罚甚至会直接失去实习机会, 上述一系列现实压力可以迫使学生学会如何合理安排工作时间和工作内容, 统筹规划, 提高工作效率。

总之, 如何更好地寻找学校管理与企业管理的共同点, 借鉴企业管理的成功经验解决90后大学生纪律意识淡薄的问题, 成为安徽汽车职业技术学院多年来积极研究并着手实践的课题。经过深入研究和努力实践, 学院积累了一些成功经验, 取得了显著的效果。

参考文献

[1]思想道德修养及法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]江淮员工手册.安徽江淮汽车集团有限公司, 2012.

篇9：课堂纪律遵守好

■提问题时说：I have a question.

■回答问题时说：I know the answer.

■听不懂时说：I can’t follow you.

■看不见黑板时说：I can’t read the board.

■没有听清楚时说：I beg your pardon. 或者：Pardon.

■请老师再讲解一遍时说：Would you please explain it again?

■万一坚持不住要上厕所，怎么办呢？May I go to the bathroom?

■It’s time for class. 上课了。

■Is everyone here? 都来了吗？

■Who’s on duty today? 今天谁值日？

■Have you worked out the problem? 你解出这道题了吗？

■What’s your opinion? 你有什么看法？

■You are right. Very good! 回答正确。很好！

■Please think it over. 请再思考一下。

嗨！我是小书虫。我和《阅读》快一周岁了，喜欢我们吗？

篇10：遵守工作纪律财经纪律心得体会

（1）

遵守财经纪律是党政机关一项重要职责。党政机关能否模范遵守财经纪律，关系到是不是贯彻党的十八大精神及“科学发展观”的要求，关系到是不是忠于职守、履行职责，关系到能不能对党和国家负责、对法律负责、对人民负责，更关系到市场经济秩序能否健康发展。近年来，我县纪检监察机关在接待群众来信来访等工作中，发现了一些单位领导干部及相关责任人，为谋取小单位、“小团体”或少数人的不正当利益，在经济活动中违反了国家财经法律、法规、制度，侵害了国家和职工及人民群众的利益，不同程度地扰乱了财经秩序，损害了党政机关在群众中的良好形象，引发了群众对本部门领导的不满。如：财经法制观念不强，财务管理不规范，内部控制制度不健全，会计基础工作薄弱；固定资产管理不到位，债权债务多年未进行清理；转移单位非税收入、擅自处臵国有资产；违规开设银行帐户，资金帐外管理，私设帐外帐、“小金库”；随意扩大开支范围、提高开支标准；极个别单位将行政资金转入单位工会账户，违规发放现金福利等违反财经纪律的现象仍不同程度地存在。上述问题虽然发生在少数单位及个别工作人员身上，但对我们的干部作风建设和党风廉政建设所造成了很坏的影响，必须引起各级党组织的高度关注和重视。