创文杯篮球比赛（精选3篇）
篇1：创文杯篮球比赛
创文征文比赛作文：传递
香洲一小 李静茹
有一种人，他们犹如野花、螺丝钉、蜡烛，虽然小，却在传递着清香，力量和光亮，也在传递着帮助和温馨。
三月的星期六，一个晴空万里的日子。我推着自行车，准备和爸爸妈妈去香山驿站骑车，却发现自行车快没气了。怎么办呢？到达了香山驿站，我发现服务点前面有一个打气机器，但很快我就泄气了，因为我们根本不懂用。
这时，迎面走来了一位警察伯伯，五十来岁，黝黑的脸庞下，是淡淡的笑容，估计是在这里巡逻。他看到我们在摆弄一个机器，便走了过来。他瞧瞧打气机器和我的自行车，淡淡地说了一句：“我来吧。”
警察伯伯蹲在地上，拧开自行车充气孔的螺丝，娴熟地抽出打气机中的“通气管”，迅速地接到了充气孔里。接着他调整了仪器，按动一个黄色的按钮——“滋滋滋“，开始打气了！
警察伯伯站起来，轻松地拍拍手，露出了灿烂的笑容，若无其事地走了。我忘了感谢警察伯伯，想起来时，我的记忆里浮现出他高大的身影。似乎，警察伯伯只是做了一件平常的事情，举手之劳，但我的心里，为什么会有一股暖流漫过？
清明假期，我和妈妈、表妹去雪园餐厅吃饭。在餐厅有点窄小的楼梯上，一位伯伯扶着一位白发苍苍的老奶奶往上走。老奶腿脚不方便，她的手小心翼翼地扶着把手，脚颤颤巍巍地挪动着。老奶奶见我们跟在后面，连忙说：“我慢，你们先上吧。”
“不，您先上去吧！”我竟然脱口而出。
上了楼，因为就餐的人太多，我们在等候区等待，我和表妹把座位让给了老奶奶。老奶奶似乎“如释重负”地坐下，望着她那含笑的眼神，前不久在香山驿站的感觉又回到了我身上。
后来，服务员把我们引到了一张较小桌子立脚点，把老奶奶他们引向了一张大桌前，这时，老奶奶对我们连连招手，说：“你们人多，换坐这张大桌子吧。”我笑眯眯地说：“您坐那儿，方便些。”
我的心里，一直在蕴漾的快乐仿佛就要流出来……
回首这两件事，我的思绪飘到了曾经读过的那个故事：一个人，掉进了井里，被一个陌生人救了出来。这人问陌生人要什么回报，陌生人说：“以后你遇到像你今天这样处境的人，你像我这样做就可以了。”后来，这个人遇到了与他相同处境的人，他照做了，也说了同样的话……几经轮回，故事发生在了第一个陌生人身上。
“赠人玫瑰，手有余香。”看到别人幸福的笑容时，我们自己不也很欣喜吗？而当别人看到我们的笑意时，心里也一定是欢欣。这种欣喜和欢欣，是会传递的，就如警察伯伯、我、老奶奶，还有掉进井里的人、陌生人。在这个温暖的春天，木棉花开，伴随着生机勃勃的气息，几个微小的故事，与木棉红红的暖意一起，悠进我的心里，拂起了点点的感动和愉悦……
篇2：创文杯篮球比赛
赛讲话
同志们：
今天，我们辖区各企业职工齐聚一堂，共同参与“创文明和谐** 做文明道德职工”演讲比赛活动。各位参赛选手的演讲主题突出、内容充实、感情丰富，将我区广大职工创建文明城市的热情和决心表达了出来，也将我区创建工作志在必得的坚定信念传递了出来。在此，我代表区委、区政府对所有参赛的选手表示感谢，对并通过你们，向全区积极投身文明城市创建工作的职工朋友们表示衷心的感谢！
创建文明城市是塑造城市形象、提高城市竞争力的重要载体，是提高城市未来竞争力的必由之路，对于内强素质、外树形象，具有极为重要的意义。自创文工作开始以来，全区广大职工齐心协力，众志成城，为创建工作付出了大量辛勤汗水。目前，正值创建工作冲刺阶段，我们更要加大力度、克难攻坚，以“志在必得，势在必胜”的坚定信念，全力以赴做好工作。
一是抓学习、强素质。提升城市文明软实力，提升素质是关键。要以创先争优活动为载体，大力倡导人人学习、主动学习、善于学习、终身学习的新理念，组织职工开展丰富多彩的读书自学、技术创新、劳动竞赛、岗位练兵等学习实践活动，引导职工学习新知识、掌握新技能，努力造就一支业务素质高、创新能力强、技术水平过硬、工作作风扎实的高素质职工队伍。
二是讲文明、树新风。要以创建文明城市活动为契机，大力倡导文明礼仪，大兴文明之风。要切实加强以爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会为主要内容的文明道德建设活动，进一步引导职工增强投身我区创建文明城市建设的主动性和自觉性，着力提升文明职工志愿者在创建活动中的示范、引领、带动作用，最大限度的激发职工对于文明创建的热情和创造活力，最终形成积极向上、健康和谐的文明新风。
篇3：一堂没有篮球场地的篮球比赛课
一、教学准备
(一) 通过提出学生感兴趣的问题, 如,
“大家想不想在比赛中像NBA的球星一样潇洒地扣篮?”等, 激发学生在简易场地进行篮球比赛的欲望。
(二) 带领学生快速利用现有的塑胶跑道线、粉笔、饮料瓶规划比赛场地:
利用跑道上的分道线确定比赛场地的两条长边边线, 用粉笔画出两条短边边线;在距离短边边线中点约2.5米处 (场地外) 放置一个装有半瓶水的饮料瓶, 当做篮圈;用粉笔在距离短边边线中点约2米处 (场地内) 画一个原点, 当做罚球点。具体场地情况见下图。
二、教学组织
(一) 组织学生进行扣篮技术练习
1. 方法
教师在讲解、示范完毕后, 按照学生性别分别安排场地, 各场地学生以小组为单位进行练习, 练习内容主要包括空中接力和旋转360°扣篮。
(1) 空中接力:两人一组用传球、运球的技术向前推进;在到达短边线附近后, 一人传球, 一人快速有力地起跳并在空中接球;然后将球扣向“篮圈”。
(2) 旋转360°扣篮:一人运球向前推进, 在到达短边线附近后, 快速持球起跳, 在空中转体360°后将球扣向“篮圈”。
2. 练习场面
学生非常喜欢扣篮, 但是, 在标准篮球场地上学生只能是望而兴叹。但是, 在简易的篮球场地上, 因为“篮圈”没有高度, 素质较高的学生 (主要是男生) 很容易就可以完成自己喜欢的扣篮动作, 绝大部分学生都能全身心地投入到练习中, 练习氛围非常好。需要注意的是, 在练习中应该特别注意安全与保护问题。
(二) 组织学生进行常规篮球比赛, 并参与裁判工作, 鼓励学生在比赛中使用扣篮动作
1. 方法
按照学生性别分别安排场地;学生自由分组, 或3人一组, 或4人一组;学生利用运球、传球、投球、扣篮等动作进行相互对攻, 场下的学生轮流担任裁判。
2. 规则
在场地内起跳, 或在场地内向外起跳并在未落地前用篮球把饮料瓶打倒得“一球”;如果“投篮”时遭犯规, 若打倒饮料瓶得“一球”, 不加罚, 若没有将饮料瓶打倒, 则在罚球点加罚一次;队员犯规3次即被罚下;在球队犯规4次后, 如果再次犯规, 则每次犯规对方都将加罚一次;每局5球, 输球的一组被换下, 各组轮流上场比赛。其余规则可由学生自行规定, 但最终必须统一。
3. 奖惩
获胜的组可以选择继续在场上比赛, 也可以自动放弃;输球的一组下场休息, 并按照学生自己制订的“惩罚”办法进行“惩罚”。
4. 练习场面
学生利用已有的篮球技术, 相互配合, 进行攻防。在比赛中, 学生的热情高涨, 即使平时不喜欢运动的女生也玩得不亦乐乎, 而且不时有男生通过相互配合完成大灌篮, 场面非常热闹。在该课堂上, 学生不仅锻炼了身体, 同时, 也学习了技战术。需要注意的是, 在练习中应该特别注意安全与保护问题。
三、教学总结