顾全大局 团结协作 凝聚力量 竭诚服务

顾全大局 团结协作 凝聚力量 竭诚服务（精选4篇）

篇1：顾全大局 团结协作 凝聚力量 竭诚服务

顾全大局 团结协作

凝聚力量 竭诚服务

---综合部2011年先进事迹

2011年，综合部在公司领导班子的正确领导下，部门人员密切配合、齐心协力。认真按照“节奏要快、标准要高、工作要实、态度要好”的工作要求，紧紧围绕公司“强化管理效能，严格内部监管，细化工作措施，促进企业规范运行”的中心工作，以服从和服务于中心工作，作为综合部工作的指导方针。按照这一方针，在强化内部管理，提高报务水平方面做了大量工作，全年工作中切实做到了周到服务、办事得力，讲求效率，事事表率，全面完成了各项工作任务。现将综合部主要先进事迹总结如下：

一、以后勤保障工作为根本，在提高服务水平上下功夫。

综合部是公司党支部和后勤的综合办事机构，是公司各项工作的神经中枢，承担着参与党务、协调公务、做好事务、搞好服务的重要任务，工作内涵主要为辅助决策、综合协调、文字综合、制度建设、督查督办、信息报送、迎来往送等。在长期工作中，形成了“顾全大局，竭诚服务”的工作理念和“任劳任怨，恪尽职守”的工作作风，历练了一支“能打胜仗，擅打硬仗”的队伍，也积淀了厚重的办公室党支部文化。

（一）强化督促工作，狠抓上级文件贯彻落实。多年来，一直把督促落实上级文件精神作为综合部的一项十分重要的工作，常抓不懈。督促的内容主要有各级文件、会议精神、领导指示、重大紧急事

件等的落实办理情况。对督促的每项内容，都确定专人具体落实，争取做到事事有着落，件件有回音。

（二）做好会议协调工作，提高会议质量。主持开会一直坚持按程序进行。一是会前做好准备工作，不开无准备的会，不开准备不足的会，以切实提高会议质量。二是会间工作。包括会议签到、材料分发、会议记录等，严格会议纪律。三是会后工作。及时做好会议精神的传达贯彻、催办督查、信息反馈。

（三）以人为本，关爱职工。始终坚持把职工的冷暖挂在心上，争对淡季人多没活干，企业经济收入减少，职工工资降低的局面，个别员工思想不稳定，不安心工作的情况，及时果断地采取整顿措施，在做好职工思想疏导稳定了职工队伍，解决了生产组织难的问题。为防止炎热夏季高温中暑，为奋战在一线的职工放发防暑降温药品及降温补贴。按时足额缴纳了社会统筹，提高了社会保障能力，解决了职工后顾之忧。加强劳动保护系数，及时发放夏季工作服和劳保用品。认真组织协调食堂做好食品安全保障工作，多年来从未发生一起食品安全事故，食堂各项工作受到广大职工好评。

（四）加强内部监管，扎实推进办事公开民主管理和全面落实“工程投资、物资采购、宣传促销”（简称“两项工作”），提高广大职工对企业的认知程度，抓住职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为民主公开的有力抓手，对职工新酬、劳保福利、工作餐、养老统筹的缴纳、物资采购、工程投资（纸箱仓库楼顶防水）、安全管理、质量管理、职工培训、廉政建设、废旧物资专卖品及非专卖品处理所

得款项、结果及公司生产经营情况等方面向职工公开，分别以内部局域网、公开栏、职工大会、工作会四种形式予以公开，让广大职工参与到企业的管理中来，民主管理得以充分体现。切实保障职工“四权”（简称“知情权、参与权、表达权和监督权”）。

（五）加强培训，努力提高职工队伍整体综合素质。职工队伍整体素质是企业文明建设的表现，培养高素质的职工是提升企业竞争力的重要手段。因此我们以人为本，对职工培训常抓不懈，并以此为各项工作的切入点，采取定期和不同期，争期分批，自培或委外与在岗相结合的进行培训，如：消防知识学培训、特殊专业和岗位操作规程培训、财务会计税法、质量管理体系培训等等。通过培训进一步提高了职工自觉性和能力。

二、以增强党建为根本，着力提高队伍建设。俗话说：“火车跑的快全靠车头带”该部门充分发挥党支部的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，落实党章要求，执行党风廉政建设制度，以抓班子、带队伍、促业务、保安全的总体思路，统一思想，凝聚队伍，求真务实，开拓进取，取得了可喜的成绩。近3年来党支部共有12人次荣获集团公司表彰，多次被评为优秀党支部。在党支部强有力的领导和党员的模范带动下，生产经营工作形成“比、学、赶、超”的良好局面，有力地促进各项工作上新台阶。

三、团结凝聚力量，协作提高效率。

综合部共 24人，长期以来，始终把安全生产作为全体工作的核心，积极贯彻和落实公司的各项会议精神。坚持 “团结、协作、安

全、奉献”的管理及工作理念，做到从我做起，从细节入手，树立反违章理念，坚持团结与协作相作合，分工明确，责任到人，以控制差错为切入点，使“团队协作方能成就工作的高度”在此得到明显体现。

（一）自觉养成团结协作的部门团队精神。综合部全体员工在以安全为指导的前提条件下，团结拼博，想方设法地完成生产工作任务。特别是经常面临临时性或突击任务时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在公司职工面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。2011年下旬，为了完成主业搬家重任，面对主业辅料搬运任务重，人员不足的不利条件，部门全体员工心往一处想，劲往一处使，想方设法排除困难，利用休息时间，保质保量完成了任务。及时按照流程要求，使主业办公楼顺利投入使用。最大限度地发挥自身的工作主动性，在公司做出了良好榜样。

（二）不怕吃苦，爱岗敬业。什么叫吃苦，什么叫爱岗敬业，在食堂工作者及辅料搬运、司机工作者的身上得到了充分的体现。每天面临单调、重复、枯燥、繁重、脏、累的工作，他们不言苦、不言累、不言脏，凭着对工作的热爱，干一行，爱一行，认真学习生产制度、安全相关制度，不断提高工作技能，最大程度的保障了安全生产。

三、加强自身建设，在塑造良好形象上求突破

综合部是公司的枢纽，它的形象在一定程度上代表公司的形象。因此，综合部时刻要求部门全体同志用自己的实际行动，树立公司的良好形象。首先，在坚持贯彻落实规范管理的同时，保持敢为人先、积极进取、奋发向上的良好精神状态，着重从管理人员素质、管理制

度体系等方面入手，及时组织进行学习、体会公司一系列重大政治思想、理论，以充分激发职工积极性、创造性为目标，进一步创新“人性化”的、更具有办公室职业特点的思想政治工作新路子，落实谈心制度，深化队伍思想动态分析制度，贯彻公司实行绩效考核要求，全面增强职工责任心和职业归属感。其次，加强作风建设提倡树立四种精神：一是甘当老黄牛的实干精神，二是甘当螺丝钉的钻研精神，三是甘当小学生的谦虚精神，四是甘当无名英雄的奉献精神。另外，通过各种形式极力维护、大力宣传公司服务形象。2011年，部门在三峡卷烟厂网站发表工作动态通讯报道10篇。

通过坚持不懈的努力，综合部在公司内和对外服务工作中树立起了良好的形象，为促进企业政令畅通打下了扎实的基础。

篇2：顾全大局 团结协作 凝聚力量 竭诚服务

——中青班拓展训练心得体会

方优红 2011年10月30日

“当你在帮助别人的时候，其实也是在帮助自己”。11月27日的拓展训练，让我深刻感受到了团结的力量、协作的快乐。这是我成长过程中一次难忘的经历，也是对我的意志力的一种磨练，从中我学到了工作与生活的哲理、团结与协作的力量。于是乎迫不及待地把一天的训练与感悟记录下来，与大家一起分享。

拓展训练之破冰——打破心理鸿沟，融入团队

在破冰项目中，首先打破的是我对这个项目的好奇。原来，所谓破冰，就是要大家完成由陌生到熟悉、从分散到团结的转变，消除“冰”的状态。随着“破冰”游戏的开展，加之教练那激昂的语言，气氛逐渐活跃起来，大家都不分你我地回答问题、相互了解。在之后其他项目的开展过程中，我更是深切体会到一个团队，需要团队领导的精神支持，需要团队文化的有力支撑，也需要所有队员的共同努力，而“破冰”训练为我们拥有这些打好了坚实的基础，也正是因为“破冰”活动，大家彼此的坚冰逐渐融化，快乐地进入下一个项目的训练。

拓展训练之摔背——克服心灵障碍，品味信任

在教练介绍完摔背之后，我不禁困惑，站在跳台上能做得到向后倒吗？台下的同学能用徒手搭建的“人床”把台上摔下的人

托住吗？事实证明，这是不容否认的。看着同伴们一个个顺利得完成任务，我的心逐渐踏实起来，是大家的成功鼓动了我，是台下那个坚不可攻的“人床”坚定了我成功的决心。所以我从容得走上跳台，又毫不畏惧地倒下去——我成功了。其实，在我们的工作、生活中也是一样，只要我们有足够的勇气、只要我们足够地信任同伴，即使只迈出小小的一步，也许能得到人生一个大大的跨越。

拓展训练之高空抓杠——挑战自我极限，激发潜能 当我一步一步往上爬的时候，我时刻告诉我自己，下面有同学帮我拉着保险带，我是绝对安全的。当爬到顶端但又似乎站不上去的时候，我开始害怕，在害怕杆子的高度之余，更害怕的是自己完成不了任务。幸好我能听到同学们在为我加油，所以我不是一个人，我一定要成功。于是做了一个深呼吸，努力让自己保持平稳，我感觉到了从未有过的清醒与冷静，但双脚依然不知所措。在完全稳定了自己的身体与心情之后，8米高的杆子也似乎不那么摇晃了。我开始斟酌教练说的动作要领，通过几次的尝试，我终于站上了杆顶，双手平举着站在高空，虽然难以摆脱紧张的心情，但有一种前所未有的释怀。在教练和同学们的鼓舞之下，我纵身一跃，勇敢地跳向前方的横杠——我再一次成功了。虽然抓杠只是一瞬间，但在漫长的自我挑战过程中，我克服了心理上的恐惧，激发了潜能，战胜了自己。相信今后遇到困难，一定报以一颗勇敢的心与成功的信念。

拓展训练之电网——依靠团队力量，体会协作

经过前面的训练，我们团队已具备了很大默契，而这种默契在电网项目训练中表现得淋漓尽致。我们在队长的统一指挥下，根据网孔的数量、大小和队员情况，动态设计穿越“电网”方案，在大家集思广益、群策群力下，经过全体队员的共同努力，我们达到了预期的目标——我们大家成功了。电网训练使我懂得：一个团队遇到困难,只要队员们都能相互照应，互相合作，配合默契，没有什么困难是我们克服不了的，我想一切困难在我们每一个人面前都会迎刃而解。

一滴滴水珠才能汇合成大海，一颗颗大树才能堆积成森林，一个集体团结一致、相互扶持，才能铸就完美的团队。

准备好了吗？——准备好了。

篇3：顾全大局 团结协作 凝聚力量 竭诚服务

一、实现“专业梦”, 领导团队树榜样, 唱响“团结协作、开心工作”之精神

实现“专业梦”, 不仅要有高度的责任感和强烈的使命感, 更要有科学的领导组织机制, 充分发挥全体教职工的能动性和创造性。“羊群走路靠头羊”, 只有科学合理的领导机制, 才能确保专业建设的跨越式发展。领导班子需要发挥核心作用, 用模范带头的作用、敢创一流的勇气、永不懈怠的精神构建了一支具有创造力、凝聚力、战斗力的和谐团队, 把组织资源转化为发展资源, 这才是实现“专业梦”的不竭动力。“众人拾柴火焰高”, 发挥各自优势、团结协作才是重中之重, 才能促进院系科学协调发展。教学科研和专业建设的良性发展, 总与“良好和谐、愉快合作”的专业团队密不可分, 都是大家共同努力的结果。任何单位的发展不是靠那一个人, 也不是靠那一个领导就能完成的, 而是靠全体职工加有机高效合理的管理达到熔为一体才能持续发展。系办公室是顺利开展各项教学工作与外界沟通联系的“窗口”, 工作堪称“杂、细、碎”, 经常加班加点。韩忠敏主任因患上声带息肉, 不能发声说话, 焦灼疼痛, 可她没有住院, 而是冒着癌变的危险依然声音嘶哑着与外界沟通交流。她说:“这都不算什么, 看到没有因为自己不适而影响教学全局, 自己心里也是一种慰藉。”多么简单的想法和情感啊!即使忙得超过承受能力也忙而未乱, 这就是榜样力量。

二、实现“专业梦”, 一线教师践实践, 立足岗位作贡献

1. 视光技术专业建设的“阳光精神”。

眼睛是人健康生存的“生理太阳”, “视觉保健、不近视、老化晚”才是视光技术专业———这一“朝阳产业”的发展目标。眼视光技术专业团队在“紧跟市场经济时代, 促进专业科学发展”的宗旨下, 探索开辟了一条校企合作、工学结合的创新之路, 践行“专业之梦”, 稳定专业思想、关注行业发展。专业人才奉献“做心意专一、干和谐统一、创水平第一”的“阳光精神”, 与相关企业行业合作走工学结合之路, 了解市场需求, 确定培养目标。制定“学生工作发展人才培养模式”, 提出三个“导向”:专业教育深入课堂的教学式导向、学生未来发展的企业式导向、市场引领的社会舆论式导向。开发专业教材, 建立核心课资源库及课程标准;展望眼视光技术前景, 确立朝阳产业的发展目标;扩大教育规模, 拓宽就业渠道, 建成企业赞助校中店、校内外实训基地、宝视达视光学院, 成就骨干专业。这既是先进的专业建设理念又是专业人才共同智慧的升华。这样成绩的取得, 辛苦可想而知, 依靠的是什么?他说:“专心致志、协作团结、时间积累。”这不是简单的时间积累, 而是节假日的牺牲与奉献。先进的专业建设理念, 又是专业人才共同智慧的升华。

2. 教授导师的“伯乐精神”。

教授是知识能力的象征, 是科学素养和道德情感的飙升, 其生路历程是青年教师成长的必经之路。邢华燕教授、黄贺梅副教授、王玉红副教授等导师前辈的工作精神是我们奋斗的楷模灵魂, 兢兢业业、以校为家, 正是我们的专业向导和成功典范。他们默默书写青春史, 为教育事业无私奉献, 指导新教师的培养与成长。站在“伯乐”的肩膀上更能采摘丰硕的果实和美丽的光环。丁丽副教授为了按时完成课程标准, 有时就吃两个包子;有一次为完成资料汇编, 焦虑、紧张地流着鼻血依然未落后, 并与其他老师一起坚持完成毕业生答辩。“没有休息好不算什么, 一抗就过去了, 自己的工作没做好却不是抗过去就算的事, 那是很丢人的。”这是她面对责任时平凡的回答。

3. 孕妇教师“以校为家的献身精神”。

对女人来说, 怀孕是人生中最幸福的时刻, 而如果在怀孕4个月就患上妊娠高血糖, 那么对胎儿健康和生命安危的担心与恐惧将会充斥期待与快乐。可是魏永鸽老师却没有因此停下工作的脚步, 依然在劳动中创造生命的奇迹。为了不影响工作, 在办公室自己注射胰岛素, 每天抽血测糖8次, 手指头上全是针眼。这种治疗一直持续到孩子出生, 毅然完成了本专业核心课教学大纲、课程标准、人才培养方案的制定, 参加职业技能大赛评审, 建设资源库, 自编参编教材。她把那种不全是身体累而是心理疼痛的感情深深地埋在心底, 让繁忙的工作去冲淡心中的阴云, 唯有把对工作的爱与渴望孩子健康的爱融合交汇, 这才是治疗身体疾病与心理痛苦的良药, 健康奇迹也正是师德与母爱的交融之作。

4. 青年教师“敢于挑战的进取精神”。

作为新教师, 英气勃发、克难制胜的精神风貌是他们的进取优势。求真务实, 发挥专业特长, 完成了专业调研、论证、申报、实验室建设规划设计、专业人才培养计划、专业核心课的课程标准, 自编参编专业教材, 方方面面的工作, 都是她在办公室牺牲节假日甚至午休时间完成的。作为芳龄青年, 这既是脚踏实地又是挑战极限, 办公室就是她的窝, 有时累了就躺在窄窄的折叠床上稍微休息, 起来后依然继续, 这是“不甘落后、挑战自我”的青年教师精神。新教师的培养是我们的一大课题, 如何让他们快速成长、发挥青年人才专业优势, 就要相信他们、鼓励他们, 放在最需要的岗位去锻炼他们。

三、争先创优, 学生工作团队奉献“日不落精神”

学生工作可称为“繁、杂、重”, 迎新生晚会、送实习生晚会, 12·9歌咏比赛、演讲比赛、专业技能大赛、科技文化艺术节、社团艺术节、相声小品大赛、文体比赛、日常学生管理及思想教育、团学组织选拔与运行、学生就业等。他们繁重劳作、无私奉献, 超负荷的劳动并非只有体力上的困乏, 而更多的是工作压力与疾病痛苦的精神折磨。学生工作可称为“繁、杂、重”, “时间不属于自己, 日不落”、“不怕生理上的疲惫, 只怕心理上的无奈”, 这是学生工作的共性。而学生工作团队劳作奉献, 坚持“以人为本、严管厚爱”的原则, 不断强化服务意识和育人意识。用“尊重他人、礼貌待人、宽厚容人”的理念真诚对待学生, 使学生的思想政治工作在真挚的情感交融中完成。每天处理复杂琐碎的日常事务, 这种付出远大于收获的非比例关系。正是快乐成就感的逆向源头, 只要爱岗敬业者才会从中体会到。只要有点点收获, 再多的付出也会感到欣慰的, 这收获就是学生的理解和进步。

总之, 团结协作是一切事业成功的基础, 是立于不败之地的重要保证。这不只是一种解决问题的方法, 而是一种道德品质, 它体现了人们的集体智慧。协作精神、互补精神和奉献精神, 就是本题的现实意义和理论价值, 也是在实践中的思考与深刻体会。

摘要：践行“专业梦”, 领导团队树榜样, 团结协作凝聚核心力量, 推动教育事业科学发展。一线教师立足专业岗位, 爱岗敬业、潜心育人, 谱写奉献之歌, 追梦专业。

篇4：团结凝聚力量 合作造就辉煌

一、班级管理“焕发生机”

老百姓常说的一句话是“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是努力地反思自身的原因。而当一个班集体没有建立其优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，作为班主任难免会怨这怨那，学生太坏了，班干部太不得力了，天天讲纪律，讲规范，却总不能改变歪风邪气。实际上，作为班主任，我们不妨静下心来反思一下。一个优秀的班集体，单靠班主任一个人努力，是绝对不行的，不但不能取得更好的效果，相反，工作负担会很重。我的班级就是一个很好的例子，班中50人，来自不同的村子，管理起来有一定的难度。因此，我尝试组建学习小组，把50人按照好、中、差进行组合，分成六个小组，每组8人，其中有两小组9人。小组中有小组长、汇报员、记录员、检查员，做到分工明确，各负其责，小组长组织小组组员有序学习，记录员负责记录，检查员负责小组记录和作业的检查，同时每个小组设有一名卫生监督员，主要负责卫生的监督工作，每周进行一次评比，为了避免小组内为了多加分，组长包庇组员，或组员相互隐瞒情况，我采用了穿插检查的形式，因为六年级的孩子心理、生理成熟，想法也比较多，一些孩子对于单调的小组评比并不在乎，加分、减分无所谓，针对这种情况，我在想怎样才能激发孩子们的积极性呢？思来想去，我决定取消第一小组、第二小组，单调的说法，启发引导学生为自己的小组取了名字，比如争锋小组、飞翔小组，并带着相应的学习口号，如，“争锋争锋，勇攀高峰”“飞翔飞翔，属我最强”等。我将各小组的名字、口号，写在了黑板上，每天的加分、减分一目了然，每周末进行一次评比，给予不同层次的奖励。第一周结束后，惊喜出现了，得到奖励的小组积极向上，没得到的呢，则在小组内反思，究竟差在哪，看到这一幕，我很欣慰。班级管理不是班主任一个人的事，正是有了孩子们的积极配合，有了学习小组长的指挥与协调，才使班级管理“旧貌换新颜”。

二、学生成绩“稳中求进”

在我的班级中，有一个叫于××的女孩子，父母离异，父亲再婚。成绩一直不理想，孩子并不笨，主要是无人管理，经常性的不写家庭作业。面对这样一个孩子，作为班主任，我们一定要让孩子在成长中觉醒，让她巨大的潜能发挥出来，这需要小组的积极配合。她是快乐小组的一名组员，和快乐小组的组长和组员说明了我的意图后，我在期待惊喜。果然没有让我失望，第二周小组评比时，她们小组荣获第二名，每个组员得到了五角钱的奖励，奖励虽不大，但却激发了孩子们学习热情。下课时，于××找到我说：“老师，这么评比比较合理。”“是吗？说说你的想法。”她说：“老师，以前的评比，奖励的都是优秀的学生，对于我这样的学生永远没机会。”听了孩子的话，我笑了：“说得好，那老师希望得到奖励的你能勇往直前，给你们小组增光添彩。”“嗯。”她自信地点了点头。从此，她每晚放学后都要写完作业才回家。学习劲头十足，能主动去问组长、组员，小组长也能针对她存在的问题给予帮助。这样一来，既减轻了班主任的工作负担，又增强了小组的间凝聚力，既让后进生的成绩得到了提高，又使小组长的能力得到了发展。终于，在本学期的第一次月考中，一向不及格的于××竟取得了语、数平均80多分的好成绩。像这样的例子还有很多，争锋小组李××、飞翔小组贾××元在本次期中考试中成绩都出乎意料。团结凝聚力量，合作在就辉煌，在本次期中考试中，我班荣获六年组第一名。成绩的取得见证了小组合作学习的优越性，见证了小组长的组织协调能力，小组成员的共同努力与付出。

三、我的困惑

小组合作学习确实为学生增加了不少参与的机会，但日常的操作中，往往发现优秀学生参与的机会很多，他们常常以小老师的角色出现在小组中，若长期让少数学生独霸讲坛，那些胆小的、内向的、表达不流畅的、基础薄弱的“听众”就会渐渐在集体中落伍。同时如果检查力度跟不上，就会造成部分学生产生惰性，他们认为在小组中不用每次都积极思考发言，或者只要应付课堂就可以了，课下的功夫可以少下，同样起不到督促他们学习、掌握课堂知识的作用。

总之，小组合作学习是“五元”教学模式引领下一种有效的学习方式，要真正发挥它的效果，需要我们教师认真思考，不断探讨，在小组合作学习教学实践中，由于摸着石头过河，难免要走一些弯路，但我们要在风风火火的探索中多一些理性，多一点反思，小组合作学习的路一定会越走越宽。

参考文献：

赵锦芳.课堂教学中对小组合作学习的点滴思考[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015（8）.