喀夏加尔乡2012年矛盾纠纷调处中心工作计划

2024-04-17

喀夏加尔乡2012年矛盾纠纷调处中心工作计划（精选4篇）

篇1：喀夏加尔乡2012年矛盾纠纷调处中心工作计划

一、强化组织领导，理顺工作关系

1、进一步加强喀夏加尔乡的乡、村人民调解组织网络建设。要以建设村公共服务中心为契机，对辖区内的老干部、老党员、老教师、老军人等调解资源进行整合，通过一定的程序，每村挑选1名责任心强、群众威信高、具有一定业务能力的老同志作为村专职调解员，实行义务与适当补助相结合，从根本上解决各村矛盾纠纷调解工作有人做、有人管的问题。进一步巩固壮大矛盾纠纷信息员队伍，对选配的信息员要明确职责，落实奖惩措施，更好地激发调解信息员的工作积极性和主动性。

2、加强调解员队伍建设。我们要采取有效措施，进一步提升调解员的政治理论、法律知识、调解实务、岗位技能等综合素质，建立一支首席调解员队伍，推进调解员队伍的专业化、职业化建设。按照“分级负责、分层培训、分批组织”的原则，明确乡、村两级的培训责任，实行调解员任前培训、定期培训和上岗相结合，把培训工作真正落实到实处。乡调处中心下半年将组织一期大调解工作培训班来着力提升大调解工作的内生力。

3、乡调处中心要积极发挥调处与管理的双重职能。乡调处中心对辖区内的社会矛盾纠纷实行统一扎口管理，具体负责对全乡大调解工作计划部署、督促检查、考核评比等工作，充分行使矛盾纠纷的分流指派、调处调度、督察督办、一票否决建议等权力。乡调处中心要把重点放到重大疑难矛盾和行政争议纠纷的调处和对下的指导管理上，着力做好指导管理这篇大文章。深入推动综治工作和平安建设，继续走在综治工作与平安建设的前列。

二、强化工作重点，创新调处机制

1、加大劳资纠纷的调处力度。

随着我乡新农村建设的不断发展及企业经营单位的增多，劳资纠纷呈上升之势，并从表现在用工争议、员工追讨工资，向争取社会保险、劳动保护、休息休假权利等福利待遇转变，调处的难度加大。我们要加强调查研究，做到掌握实情，创新机制，超前防范，多措并举。要重点加强非公有制企业法人和员工发展教育，增强法制意识，积极保护劳动者的合法权益，提高企业依法办事的能力。

2、不断完善排查预警、听证对话、乡、村联动、特色调解、巡回排查等特色机制建设。

进一步规范其内容、方式和程序，提升组织水平和实际效果，在制度化和规范化上下功夫。认真落实源头预防各项措施，建立完善联排联调工作机制，乡、村委会应经常组织矛盾纠纷排查活动，并实行“有矛盾报纠纷、无矛盾报平安的“零报告”制度。对列入挂牌督办的矛盾纠纷，要落实调处责任制，及时调处，真正做到矛盾纠纷早排查、早发现、早调处、早化解。

三、强化对接机制，发挥职能优势。

1、全面深化“公调对接”机制建设。建立公安派出所与调处中心案件移送、信息互通机制等方式，实行乡调处中心、派出所、村警务室与村调委会不同层面的有效对接。乡调处中心和喷漆处所要建立联席会议，分析矛盾纠纷特点走势，研究处置对策；在公安派出所设立调处室，在村居建立一种共防联调矛盾纠纷的新机制，力争做到一般性的矛盾纠纷不出村，将矛盾化解在村里。

2．全面深化“诉调对接”机制建设。进一步健全和优化对接工作运行机制，在乡人民法庭设立人民调解工作室，大力推进诉前调解、协助调解和委托调解，充分运用情理法相结合的和谐司法方式，最大限度地化解矛盾纠纷，形成“多调少判，以调为主，案结事了”的和谐诉讼格局。对调解不成、当事人提起诉讼的纠纷，按规定落实好立案、重复调解、快速结案、优先执行等措施，真正建立诉调对接绿色通道，畅通解决矛盾纠的有效途径，为实现大调解的工作的法制化，规范化建设发挥积极作用。

喀夏加尔乡人民政府

2012年2月2日

篇2：喀夏加尔乡2012年矛盾纠纷调处中心工作计划

急强化免疫活动实施方案

根据县人民政府决定，为巩固前三轮脊灰疫苗强化免疫成果，实现“将脊灰疫情阻击在南疆、消灭在新疆”的目标，根据世界卫生组织、国家无脊灰证实委员会建议和卫生部要求，于2012年3月-4月中旬，与全疆同步在全县范围内再开展两轮脊灰疫苗应急强化免疫活动，为确保工作实施质量，学校特制定本实施方案。

一、目标和指标

（一）目标

进一步消除脊灰疫苗“免疫空白”人群，健全和巩固高水平、稳定可靠的免疫屏障，彻底阻断脊灰野病毒的传播，早日恢复全区无脊髓灰质炎状态。

（二）指标

脊灰疫苗报告服苗率、现场快速评估服苗率≥95%。

二、范围、对象、时间

（一）范围

全校范围

（二）对象

1、全校所有15岁以下儿童（0～14岁儿童，即于1997年1月1日至强化免疫接种期间出生的儿童）无论既往有无脊灰疫苗接种史，无论现居住地是否是其户籍所在地或出生地，一律在现居住地接种两轮次脊髓灰质炎疫苗。

2.对于不在目标人群范围内、本人自愿要求服苗的人员，学校将按照属地管理、就近原则给予免费服苗，并做好相关登记与记录。

（三）时间

1.第四轮集中接种时间为2012年3月17—21日，3月22—23日查漏补种，3月24-25日快速评估。

第五轮集中接种时间为2012年4月16—20日，4月21—22日查漏补种,4月23-24日快速评估。

2.3月17日-27日和4月16日-26日强化免疫实施期间，上级有关部门启动客运站、及公路交通要道检查站临时接种点的工作，对外出或流入人员中的目标人群实施脊灰疫苗接种工作。如有特殊情况，经报请自治区卫生厅批准后可以适当延长查漏补种时间。

三、制定方案。

我校结合自身的实际，将负责制定本校的《脊灰疫苗应急强化免疫活动实施方案》，与各班级、托幼机构鉴定目标责任书，实行校长负责制，做好学校、托幼机构在校学生（托幼儿童）强化免疫活动的组织实施、摸底登记、宣传动员、发放通知单和教职工子女目标人群的集中接种工作，配合卫生部门做好学校现场集中接种点的设立、疫苗接种实施、资料整理和安全保卫等工作，对服苗期间未在校的学生（托幼儿童）登记造册，敦促并组织其补种疫苗。要针对学生的特点，通过黑板报、主题班会、讲座、广播等形式开展健康教育活动，切实落实脊灰防控工作。

四、组织领导

（一）提高思想认识，加强政治领导。

对易感人群开展多轮次的脊灰疫苗应急强化免疫活动，是控制疫情，彻底切断病毒传播，达到消灭脊灰目的最重要、最有效的措施。鉴于脊灰病毒经肠道传播的流行病学特点，能否巩固脊灰防控工作成果，春季是关键。尤其是本次强化免疫活动，涉及人数众多、难度大，学校各部门、班级要从保护公共卫生安全、保障学生健康和促进社会和谐的高度出发，切实重视本次脊灰疫苗强化免疫活动，切实加强领导，完善组织领导机构，严格落实校长负责制，层层签订责任书，明确年级、班、各部门责任，落实人力、经费、物资、车辆等方面的保障措施和组织动员工作，做好宣传教育和风险沟通，确保本次强化免疫工作保质保量完成。

（二）明确部门职责，加强协作配合。要进一步明确脊灰应急处理工作领导小组成员职责，充分发挥各部门积极性和主动性，结合学校实际特点，密切协作，做到无缝衔接、责任到位。

各部门职责：各部门要高度重视应急强化免疫工作，学校校委会落实强化免疫人员、经费、交通车辆、物资等保障措施，并务必于3月7日前召开学校各职能部门主要负责人参加的学校脊髓灰质炎应急强化免疫活动动员大会，完成培训；各班班主任作为班级督导员，制做致家长的一封信，发放到每一名学生手中；校德育处、学生会组织悬挂横幅，张贴标语，组织召开主题班会，黑板报宣传专栏；学校安排医务室或校医上报强化免疫摸底数据，每日18时之前上报强化免疫日报表（领导签字盖章），及时送达县疾控中心。建立健全工作问责制，摸底数据上报和疫苗投服上报工作不得推诿拖拉，乡医疗机构协助完成工作任务。

五、技术措施及要求

（一）认真做好目标人群的调查摸底和登记造册工作。要由当地政府负责，在卫生部门指导下，以行政区划为单位，组织专职人员，统一完善和部署摸底和登记造册工作。一是直报系统中的学生数据（来源于学校档案室），确保摸底工作质量。二是为确保摸底工作的覆盖面和数据真实性，各班班主任及学校档案室相互核查机制，采取班主任、计划生育宣传员与医务室人员共同摸底的方式，并统一使用《新疆脊灰疫情应急强化免疫摸底登记与服苗记录》开展摸底工作，每个年龄段登记在一张表上，以便于核查未接种人员、汇总上报，固定接种点原则要求在摸底表格上登记服苗情况，并将因发烧、腹泻等原因暂不能服苗的目标人群登记在《昭苏县灰疫情应急强化免疫因病缓服苗登记表》上，以便补种，以防漏服。三是对摸底工作中发现居住3个月以上的6岁以下无预防接种证的流动儿童，报请县疾控中心补发预防接种证，单独记录造册，在强化免疫结束后补种常规免疫漏种疫苗。四是接种工作完成后要与调查摸底数据进行核对比较，漏种者必须及时补种，确保本次脊灰免疫活动的覆盖率。

（二）精心设臵接种点，合理安排接种人员。学校要按属地管理原则，因地制宜，因需设点，固定接种点原则上为常规免疫接种单位，（县疾控中心派专人进驻学校，包括服苗方法、对象、时间及其服苗

后的观察时间），学校配备足够紫药水、酒精、棉签、急救药品等服苗用具。学校要按照卫生部《预防接种工作规范》的要求设臵临时固定接种点。

为及时完成本次强化免疫工作任务，各地要采取集中接种、拉网式巡回接种及入户查漏补种的方式提高接种服务的可及性。对学校、托幼机构、采取集中接种。１.临时接种点设臵要求：（1）接种点应设在相关单位的医务室或办公室，分开设臵候种、预诊、接种、观察区域，并有明显标志；（2）接种点要宽敞、明亮、卫生、整洁；（3）接种点内要准备好工作台以及接待受种人员用的座凳等物品；（4）接种现场要有保证疫苗温度要求的冰箱或冷藏包等设备。（5）配备必要的急救设备和药品。

2.接种点人员的配备：学校接种点必须配备足够数量的人员直接参与现场接种工作，其人员安排和任务分别为：（1）现场组织员3名，由校委会安排非卫生专业工作人员担任。负责受种人员的通知、接待、发放知情告知单、巡回搜索引导及接种现场组织等工作；（2）现场记录员2名，由抽调的医疗卫生专业技术人员担任（记录工作由设立接种点所在单位派人负责），负责询问受种者健康状况、有无禁忌症、氨基糖甙类抗生素过敏史等，告知受种者所接种疫苗的品种、作用、禁忌症、不良反应以及注意事项（参见附录）；测量可疑发热人员体温；核实受种人员身份等；接种后，填写服苗记录，并由受种者或监护人在该表的“知情签字栏”内签字，（3）现场接种员1名，由县级卫生行政部门确定的具备资质的医护人员承担，并于接种前需再次核对受种者姓名、禁忌症等情况，然后给予服苗，做到送服到口、看服到肚。

（三）周密做好接种前的组织和接种实施工作。学校要认真做好应服苗目标人群的组织发动工作。接种实施前，要做好所有参与强化免疫接种工作人员的培训，合理设臵预防接种固定、临时与流动接种点，做好工作表格、宣传资料翻译印制等工作所需物资准备。接种实施期间，要因地制宜：学校的学生由德育部门及各班班主任负责组织；本次强化免疫活动遵循知情告知、免费接种的原则，在实施接种时由

受种者或监护人签字，具体接种工作按照卫生部《预防接种工作规范》、《疫苗说明书》的要求进行。

要结合实际情况，集中力量，突出重点，在强化免疫工作前期，扎实做好学校、托幼机构目标人群集中接种工作，保证服苗工作的落实。

（四）加强技术培训，确保工作质量。要严格按照《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》和本《实施方案》的要求，对所有参与服苗活动的各级各类工作人员开展技术培训。培训内容包括活动的组织安排、措施和时间进度要求，各级各类人员的职责、任务、程序、规范及责任区域，强化免疫服苗宣传要点、技术要求、脊灰疫苗不良反应、禁忌症和注意事项等，在已服苗儿童的左耳窝用紫药水做标记，以便于识别儿童是否获得免疫。所有参加接种工作的人员要明确职责、任务和要求，真正做到规范接种，确保服苗接种质量。在实施接种过程中，要严格把握禁忌症，对拒绝接种者要做好解释沟通工作，并登记在册。

4.快评结果判定与处臵

（1）结果的判定

儿童：以服苗标记和家长认可为准

（2）处臵

1）本次快评时，遇到因拒绝、有禁忌症、生病暂缓的未服苗者，也要计算在内，以便真实反映强化免疫疫苗覆盖率。但在上报和反馈结果时，注明快评时发现的未服苗者中有几名是因拒绝、禁忌症或生病暂缓等原因造成的。

2）儿童快速评估：每个调查单位的强化免疫对象中只要发现1名未种者（因拒绝、有禁忌症、生病暂缓的未服苗者除外），即对未接种者在强化免疫期间现住址所在地，以乡镇为单位开展查漏补种工作；如有2名以上应种对象未接种（因拒绝、禁忌症、生病暂缓的未服苗者除外），应以乡镇为单位重新开展摸底调查，并对漏种儿童实施补种；如有2名因拒绝、禁忌症、生病缓未服苗者，则再扩大调查30名儿童（共调查60名以上），若共有3人因患病或禁忌症等原因

未服，该调查单位评估通过；如有4人（含4人）以上，无论任何原因未服，该调查单位则需开展查漏补种。如有2个调查单位需查漏补种，则全县重新开展摸底调查，并对漏种儿童实施补种。

六、资料汇总与报告

（一）做好强化免疫进度相关信息日报告工作

为确保自治区及时掌握各地脊灰疫苗强化免疫活动工作进展，强化免疫活动期间，学校将设立脊灰疫情应急处臵值班电话，安排专人，及时收集和上报学校强化免疫实施工作进度及疑似预防接种异常反应监测情况。于每日17：00时前向县疾控中心上报当地本日工作进展和疑似异常反应监测信息。

本轮强化免疫活动实施前，学校将专人负责于3月12日11：00时前上报当地摸底调查、组织动员、工作人员配备等情况汇总表（所有上报的工作进度日报表、摸底调查表，必须经主管领导签字、盖章）。

（二）做好强化免疫专业资料的收集、整理与上报工作

学校按照要求将强化免疫数据资料、接种率快速评价资料、所有的音像资料、图片，分别于第四轮3月30日前、第五轮4月30前传送至县疾病预防控制中心免疫规划科。县疾病预防控制中心免疫规划科将强化免疫数据资料和快速评估结果统一上报州疾控中心免疫规划中心（所有的业务报表须当地政府主管领导签字、盖章）。

喀夏加尔乡中心学校

篇3：喀夏加尔乡2012年矛盾纠纷调处中心工作计划

本年度，在中心学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。

一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理

各校点学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；无一例是违规操作。由于各校点按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，办学近多年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。

二、提高条线工作水平，提供师生、家长申诉渠道

作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。

从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛

盾纠纷的一贴良药。该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。凡大事、重大决策及时公开。优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。

关于家长工作。我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。

不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，各条线领导能解决的由条线领导负责解决，各条线领导不能解决的提交行政会议、教代会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《中小学教师师德规范》予以处理。除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话（0857-6458043）。从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园。

三、及时进行工作总结，不断加以反思改进

工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。这就要求各校点每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。如果出现工作问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥

补，不断改进工作，以求增强实效。我校是这么要求的，也是这么做的。

总而言之，我校各校点的矛盾纠纷排查调处工作是十分有效的。去年，学校明确提出“外树形象、内强素质”。我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我校更加放心满意。这也为我校努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。

云贵乡中心学校