红楼梦名著阅读检测试

红楼梦名著阅读检测试（共14篇）

篇1：红楼梦名著阅读检测试

[案例背景]学了小说《香菱学诗》，同学们对一位精华灵秀，乐学以至梦中作诗成功的香菱十分佩服，又被林黛玉循循善诱，耐心教诗的态度而感动。突然一女生问：“老师，林黛玉为什么有着出色的才华?我喜欢林黛玉，您能给我提供一些有关林黛玉的素材吗?”我一听，十分高兴，表明这个女生也与小说中的林黛玉有点共鸣了。能否借助学习《香菱学诗》的热劲，让学生由课内迁移到课外，欣赏名著，进而鉴赏小说中的人物形象，进而写文学形象呢?我欣然答应了这个女生的要求，并着手做了一下以下准备。

[案例描述](设计一)推荐名著《红楼梦》→引导学生阅读部分章节→欣赏精彩片断→指点学生勾画、圈点、浏览精读等读书方法→安排朗诵会，制作读书卡片，写读后感等多种形式的读书活动。

我按照以上的步骤，在班内作了安排，可烦恼又来了，一是学生反映手头名著太少，无法在班内推广，二是名著内容太长，至于读哪部分章节，学生十分迷惘，更是无从下手。回想起来，可能是做老师的备课不细，安排不周所至。我翻阅了《红楼梦》部分章节和有关课外阅读材料，发现课外阅读材料《黛玉看戏》，让学生感知多才的林黛玉，又让学生从网卡查阅有关林黛玉的信息，最后我将《林黛玉焚稿断肠魂》的章节，印成讲义，人手一份，让学生勾画、圈点、浏览、精读，感知林黛玉的艺术形象，并制作了读书卡片，为写文章做准备。

[案例反思]我看到学生整理的感性材料，学生对林黛玉有了初步的感性认识。要让学生通过阅读文学作品，提升学生的人文素养，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，并以此让他们了解人性的善与恶，积极影响和消极影响，长久地影响着学生的精神世界，成为学生人生路上的指示灯，光靠几点感性认识是远远不够的。(设计二)放《枉凝眉》歌，让学生在网上看电视散文，听大漠晨钟朗读的《梦见林妹妹》，在图文并茂中欣赏了林黛玉这个艺术形象，在多次的看阅中整理笔记，让学生写对林黛玉的感受，写成读后感，题目是“梦见林妹妹，走近林妹妹，又话林妹妹，”让学生写读后感。利用活动时间开一次朗诵会，由学生主持，表情朗读学生佳作，并读《中学语文教学通讯》20xx年第6期《天上掉下了个路文萃，吓倒了大观园林妹妹》，学会超时空写作的方法，进一步拉近与学生的距离。

[学生习作片断]①学生董雪萍：走近林妹妹，我对她渐渐多了一份了解，她似一块清澈碧澈的通灵宝玉，多愁善感的性格只会使这块玉增添一丝忧郁，妩媚的美，泪水只会冲刷原本不属于玉的瑕疵，让玉本身的光芒在世人面前展露无遗。她悲惨的身世让人心酸，她出色的才华和顽强的性格让人叹服。

②学生刘长美：那一夜，聆听窗外的秋雨，辗转反侧，不知何时，泪水已沾湿了头下的枕巾，在不知不觉中，你已在红楼上徘徊着正在梦中与你相约的我。……我梦见你在桃花飘香的日子，正掩面而泣，你的泪水打湿了一地残红，也打湿了风雨中最易凋零的爱情。你那张泪脸浮在我的心间，你那双温柔的手搭在我的身上。

③学生周玲：黛玉是水做的，纯洁的水做的，但是能冲去岩石的峭壁，不是一泓死水，而是一汪一直向前的流动的水。

④学生张在英：我认为林妹妹与贾宝玉从相识到相知，再到初恋，就是一种无形的“缘”，上天既已让他们标点符号、相恋，是封建主义的网扼杀了那本不应凋零的爱情，他们刻骨铭心的爱情成为后人的感动。

[设计用意]将名著带入课堂，在老师的引导下，学生由课内到课外，课内外结合，在阅读精彩章节的过程中，学会了圈点、勾画、精读、摘录等方法，扩大学生的学习资源，增加语文积累。图文并茂，声情辉映的直观演示，加深了对文学形象的认识，学生在感性的基础上渗透自己的情感，价值观，运用电视散文中丰富自己的语言，其实借鉴也是一种模仿，对新的艺术形象的感悟，也是一种创造，这也较好地落实了《语文标准》提出的阅读名著的要求，将听说读写，融为一体。

[来自学生的心声]：

A、“学语文，读名著，简直是一种精神享受，我多么盼望天天能享受到精神食粮啊!”

B、“我，不知怎的，成了林黛玉，我有一种非想出来，不写有点憋的感觉。”

C、“看了电视散文，优美的语言，感人的情节，动听的声音，优美的画面，我这一辈子也忘不了。”

D、“我发现我的作文，有点“文学味”了，写“文学味”的作文，原来是这样写出来的，直是‘为有源头流水来’。”

E、“我多想乘坐时空快车，来到中国的18世纪，和林黛玉走得更近一点，做个知心朋友。

[教师小结]看着学生的作品，听着学生的诉说，作为第一线上的语文教师，让学生读名著，体验名著中的艺术形象，学会写艺术作品，有助于学生语文综合能力的提高。

篇2：红楼梦名著阅读检测试

《红楼梦》乃曹雪芹先生之心血之作——“批阅十载，增删五次”。本书贯用北京方言，看官可透过表面用心观测到曹雪芹先生极力反对封建思想，批判封建腐败。读红楼，令人叹为的可不仅仅是家族兴衰史，还有种种风流事，种种风流情。

“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”这木石前盟，那金玉良缘，勾出了一段段风流俗事。林黛玉本就是多病身，幼年丧母，寄身于外祖母家中，少不得处处留心、小心多疑。而表哥贾宝玉又是个“只爱在女儿们身边的”。两人一见如故，更少不了些冤家琐事。她是一向娇弱的林妹妹，他是始终爱女儿之洁的宝哥哥。他们日夜相伴，情味相似，厌恶世俗。宝黛之恋缠绵辗转，可最后，也不过是“卿于新房花烛中，余则凄然焚稿末。”

身带金锁的薛宝钗是位极符合封建思想的女子。待人宽厚，不得罪他人，脾气和顺。可也正因为与林黛玉性格的反差，造就了一系列的悲剧。封建包办婚姻不仅没能为贾宝玉带来幸福，还让他经历了生死离别。薛宝钗从小灌溉封建妇女思想，时刻铭记着“女子无才便是德”。这一场所谓的婚姻，亦是悲剧。

有的时候会产生一种错觉，《红楼梦》前几十回是一场美轮美奂的精神盛宴。元妃省亲建大观园，何不宏伟?元宵众人同乐猜谜，何不愉悦?林黛玉等人起诗社，何不自在?可是，天下没有不散的宴席。衰弱往往都是从那最繁华的一瞬开始的。这一切都如一场梦，家族兴衰的梦，讲述封建礼教的梦。过眼云烟。烟消云散。最终，大观园的繁荣仅仅止步于过去。

张晓风曾说过，人生有三恨，一恨海棠无香，二恨鲥鱼有刺，三恨红楼梦未完。《红楼梦》不仅是一本讲述四大家族由兴到衰的经典之作，而且，在更多人眼里她就是对某一个时代的回忆，能触发人心底的温情。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?”黛玉葬花，葬的不仅是桃花，还有她居人篱下的惆怅。红楼，梦一场，到头来，惹得那人憔悴。

篇3：红楼梦名著阅读检测试

一、理解宝黛爱情悲剧的时代因素, 培养学生探究性阅读的能力

(一) 让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考。

在封建没落时期的贵族社会贾府中, 贾宝玉既受到传统卫道者贾政的严教, 又受到贵族的没落者贾母的溺爱。贾宝玉因林黛玉“不曾劝他立身扬名, 所以深敬黛玉。”他说:“林姑娘从来说过这些混账话吗?要是她也说过这些混帐话, 我早就和她生分了。”引导学生从作品中找出表达他们志同道合的语句, 再进一步分析揣摩二人的内心世界:共同的反封建的叛逆思想, 使得他们从“青梅竹马, 两小无猜”的少年友谊, 发展成了“同生同死”的情侣。

(二) 中小学语文教育的过程是学生读写听说不断实践的过程, 是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

语文教育应提倡师生之间的平等对话, 应尊重学生独特的情感体验和独创性的理解。“探究性阅读”属自主性阅读, 学生只有先理解了封建社会的时代大背景和旧制度的不合理, 才能更为深刻地认识到贾宝玉和林黛玉情感产生与发展过程中的重重困难, 理解他们为了爱情与旧制度坚强抗争的进步青年的伟大形象, 他们既是旧制度的牺牲品, 也是推动历史向前发展的一分子。

二、品读细节, 融入情感体验, 确立现代阅读理念

(一) 应重视语文课程的熏陶感染、潜移默化的作用。

学生对宝黛二人的形象有了初步的认识:他们是旧社会内部产生出的进步阶级的代表。林黛玉不属于“四大家族”之后, 家道早已败落, 无权也无钱;薛宝钗出生于“金陵一霸”的皇商之家;此时早已面临衰败的贾府, 在经济上已经发生了严重的危机, 正好可以找身家百万的薛宝钗, 借其富贵维持门户。他们不顾林黛玉的生命危在旦夕而不择手段地使用“掉包计”, 设计婚姻骗局给两个叛逆者以最后的致命一击!这些情节很容易调动学生的情感, 引起学生的共鸣, 使学生从中认识到封建旧制度的不合理, 并体会到当今美好社会的来之不易:有多少时代的先锋为了争取民主创造自由而献身!在语文课程的学习中, 学生要融入自己的情感体验, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

二让学生在阅读过程中积极主动地与作者对话和心灵交流。

指导学生重点阅读“宝玉挨打”, 理解这不同于一般的父亲教育儿子, 而是封建正统卫道者与叛逆者的一次冲突, 因为贾宝玉对封建等级制度不满, 不愿走统治阶级为他安排好了的封建官僚仕途。“赠绢”“忆绢”“焚绢”几个故事细节, 则体现了宝黛对爱情、自由、平等的大胆追求, 这触动了统治阶级长期高高在上统治一切的心态。要指导学生进行多角度有创意的阅读, 可以角色转换, 切身体会主人翁内心的思想情感:“如果你是贾宝玉或林黛玉, 你会怎么想?你该怎么办?”将自己置身于故事之中, 使得阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程, 这是学生共同参与以至共同创造的过程, 是读者与作者对话交流的过程,

三、从作品中感受中国传统文化的博大精深, 在兴趣阅读中提高综合阅读能力

(一) 引导学生在阅读中体验作品描写的景物、民俗文化等细节。

《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”, 在这里, 不仅可以领略到中国古典园林艺术作为人的心灵家园的奥旨, 而且可以聆听到江南丝竹的缕缕清香, 古典戏曲的美妙韵致, 观看到中国绘画的传神写照、墨粉五彩的气韵流荡……其中对于建筑物的描写引人入胜, 为迎接元妃省亲而建的大观园, 规模宏大, 设计精巧, 造价昂贵。对人物服饰的描写也栩栩如生。红楼膳食不仅色香味俱全, 而且融合了美容护肤、医学、养生、长寿等各种功能, 堪称奇绝!漫步“红楼”, 美不胜收, 书中许多描写都可以引起学生的阅读兴趣, 应抓住这些细节调动学生的积极性, 使其阅读行为成为“我要读、我想读”, 在轻松的状态下读完《红楼梦》。

(二) 在阅读过程中培养良好的情感态度。

学生在感受读书乐趣时, 不仅亲身体验了中国传统文化的博大精深, 而且也提高了综合阅读的能力。学生如果对阅读毫无兴趣, 仅凭毅力完成百万字的阅读量, 纵然完成, 也只是事倍功半。因此, 让学生做到“喜欢阅读, 感受阅读的乐趣”非常重要。

篇4：名著阅读《红楼梦》教学设计

2.读懂《红楼梦》开篇神话传说的象征性，了解《红楼梦》别名的由来。

3.明确《红楼梦》主要人物的谱系关系。

学习重点：结合作者的家庭背景了解《红楼梦》开篇故事的象征意义。

学习难点：重点梳理并记忆《红楼梦》主要人物关系谱。

学习过程：

一、导入

由喜欢读的书提问，引出中国古典四大名著的常识，最后总结点题：我们今天从艺术价值最高的《红楼梦》开始讲起。（展示课件第一页并板书《红楼梦》）

二、知人论世

《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹和高鹗。（课件展示）

曹雪芹：名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。曹雪芹的曾祖母是康熙帝玄烨的保母，曹雪芹的祖父曹寅是康熙帝的伴读之一。雍正初年，由于受到统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受了一系列的打击。后来，曹雪芹随家人迁到北京居住，曹家从此一蹶不振。

高鹗：清代文学家。字兰墅，一字云士。因酷爱小说《红楼梦》，别号“红楼外史”。

高鹗去世之后，学生对他的评价：兰墅夫子，铁岭汉军人也。由乙卯进士，历官给谏誊满京华。而家贫官冷，两袖清风。故著如林，未遑问世，竟赍志以终……

三、学习讲解第一回合（板书标题）

女娲补天舍弃顽石（课件展示）

凡心大动敷衍红楼

1.有关女娲补天的神话传说来源有：《淮南子·览冥训》：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。

2.作者假托女娲补天的神话故事给这块石头一个显赫的身世：于大荒山无稽崖，炼成高经十二丈、方经二十四丈，三万六千五百另一块。

注意这些数字，你会发现一个有趣的对照关系：金陵十二钗正册，副册，又副册，正册12个，副册又副册相加刚好24个。而相对整齐的三万六千五百又多出来的一块，可见是无用至极呀！

3.动了凡心的石头，听见一僧一道说那人世间的繁华，再三央求两人带它去历练，于是这僧道把它变成宝物的模样，几经轮回，最终到了那：昌盛明德之邦，诗礼簪缨之族，花柳之地，富贵温柔乡。当它再回到天上的时候，石头上已经写满了故事，石头后还附诗一首：

【石上偈】（课件展示）

无才可去补苍天，枉入红尘若许年。

此系身前身后事，倩谁记去作奇传？

【说明】

作者虚构空空道人见青埂峰下有一块顽石，上面叙着它被携入红尘后的经历见闻，后面又有一偈，就是这首七言绝句。偈（ji记），佛经中的唱词，也泛指佛家的诗歌。本是音译佛教梵语“偈陀”的略称，意译是“颂”。

这就是《石头记》的由来。

4.这《石头记》后来传到了曹雪芹手里，他在悼红轩中披阅十载，增删五次，才有了今天我们看到的《红楼梦》，为此曹雪芹还题写了一首绝句：

【自题一绝】（课件展示）

满纸荒唐言，一把辛酸泪！

都云作者痴，谁解其中味？

【说明】

在小说的缘起中，作者假托这部份的底稿是空空道人从石头上抄来的后经“曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回”，题名为《金陵十二钗》，并题了这首绝句。所以这首诗是小说中作者以自己身份来写的唯一的一首诗。

5.下面我们开始读石头上的故事了，也就是石頭兄历经的前世今生，引出绛珠仙草和神瑛侍者的神话传说。

一天，神瑛侍者无意看见了快被枯死的绛珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌溉它，终于让它重又存活，后来绛珠仙草得了仙水的灵气，投胎转世为一女子，就是林黛玉。而这神瑛侍者降临到金陵贾家（因他出生时便口含宝玉而得名贾宝玉，而这块宝玉就是那位石头兄）。

6.贾家在金陵算得上是数一数二的富贵之地了，下面我们来梳理贾家的关系谱。（课件展示）

小结：通过讲故事的方式，一环扣一环，语速随着故事情节快慢而张弛有度，成功的吸引了学生的注意力。本节课旨在拨开《红楼梦》开篇的层层迷雾，为学生更好的往下阅读奠定了良好的基础。

板书设计： 《红楼梦》

曹雪芹名沾 高鹗字兰墅

第一回合：女娲补天舍弃顽石 凡心大动敷衍红楼

《石头记》

篇5：阅读名著《红楼梦》有感

《红楼梦》是四大名著之一，小说以贾、史、王、薛的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情故事为主线，描写了在大观园里一系列的琐事，歌颂他们的人性美。后半部分突出了腐败的封建社会对他们的残害，通过他们的悲剧命运揭示历史的兴衰。

大观园里姑娘们很多，但她们却性格各异，这也铸就了她们不同的命运。有精明狡猾的王熙凤，坚毅能干的探春，也有大家闺秀的薛宝钗，多愁善感的林黛玉，还有玩世不恭的贾宝玉。最让我揪心的是那弱不禁风、聪明敏感的林黛玉。

黛玉初见宝玉就被称作神仙似的妹妹，“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”生动地描绘了一个娇弱又美若天仙的女子。

这如此美丽的女子，有着多种性格：她孤傲清高，大观园里别的姐妹都在热热闹闹地说笑时，黛玉总是一个人躲在角落里，不愿意去搭理别人；她多愁善感，见到花落无人问津暗自落泪，并认真地把花埋葬好，甚至以花比喻自己的身世凄凉；她才华横溢，众人对诗黛玉总是从容不迫，挥笔一写便是佳作；她率直敏感，得知自己是最后收到宫花的就边哭边骂，认为自己被人看轻；她痴情天真，和宝玉两情相悦幻想一起追求自由，直到宝钗结婚才看清命运，含泪而死；她不慕荣利，不受社会条规的拘束，追求自由，反对封建……

黛玉的悲剧命运反映了明末清初时期，社会上的封建习气对妇女的摧残。黛玉向往自由恋爱，可偏偏在封建的婚姻制度下是不允许的。

篇6：阅读红楼梦名著读后感

校园里，我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着和煦的春风，感受阅读给我们带来的快乐。瞧!很多同学捧着自己的书，爱不释手，孜孜不倦地阅读起来。在这书香浓厚的环境下，我也早早地接触到四大名著：《西游记》中的师徒四人西天取经、《三国演义》中东汉末年到西晋初年之间的历史风云、《水浒传》中的一百单八将……而我对《红楼梦》十分难忘，每每读起《红楼梦》，万千思绪涌到心头。

《红楼梦》是我国古典小说之一，它是曹雪芹老先生倾尽毕生心血完成的。故事讲述了四个家族由繁荣走向衰败的过程。故事其中的主人公是贾宝玉和林黛玉，以他们爱情为主线，写出了当时贾、史、王、薛四大家族的兴衰，也反映出当时社会封建制度的腐朽。其中，曹雪芹老先生塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等一系列人物的鲜明个性。林黛玉倾国倾城，用贾宝玉的话就是：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥之愁，娇袭一身之病”。一位娇弱绝美的林黛玉跃然纸上，但这只是她的“外表美”。林黛玉生性猜忌、多愁善感，她似一块未经雕琢的玉，少了薛宝钗的圆滑世故。她身子弱不禁风，在知道贾宝玉与薛宝钗成亲后，抑郁而终。而贾宝玉也蒙在鼓里，当知道林黛玉的死讯后，贾宝玉悲痛欲绝，决定从此青灯为伴，了却红尘。再然，家族仗着有一女当妃子而横行霸道，生活奢侈，不节约节俭。这应该是最后家族衰落的原因了吧。

读完《红楼梦》，我感触极深，它讽刺了当时封建社会恶势独霸一方的丑态和最终走向灭亡的必然命运。也告诉我们生活要勤俭节约，不可奢侈浪费，生活中也应该做到这一点。特别是现在这个社会，我们作为中国人必须继承发扬党的优良传统和作风,必须自觉培养高尚道德情操，努力弘扬中华民族传统美德，廉洁自律,接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。

篇7：四大名著之一红楼梦阅读感悟

故事是从女娲补天多了一块大石头说起的，这块大石头经过女娲的煅炼之后，已经通了灵性，变成了一块仙石。仙石被带到人间后，发生了许多故事，这就是《石头记》的缘来。

其中，我最喜欢的是《刘姥姥一进荣国府》这一节。以前，我就听说过刘姥姥的大名，此刻，最终明白关于刘姥姥的故事了。

刘姥姥带着小孙子板儿来到荣国府，看到了许多没见过的东西，如不停摆动的自鸣钟、也吃到了许多好吃的美味佳肴，还得到了20两银子的资助，作者把刘姥姥的一举一动都描述得惟妙惟肖，把她的心理活动也描述的十分生动。语言却很生活化，把故事讲得娓娓动听。

读这部作品，需要细细读，慢慢品。我想：《刘姥姥一进荣国府》的故事，也饱含着现实生活中的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”吧，曹雪芹因为历尽了沧桑，才写出了传唱千古的《红楼梦》。

篇8：四大名著之一红楼梦阅读感悟

与宝玉相照应的是，美若天仙，柔情似水的表妹林黛玉。在我看来，林黛玉来到人世是为了还账，她用终身的眼泪还了宿世的债，把全部的爱情都交托了贾宝玉，在自己一无全部的时分归去。

或许因为他们的爱情自身就带着一种凄美，花落冰韵，诉尽许多的冷音。多么淡漠的缘分，就像一段还未来得及旁白的故事，在心中留下了吃苦的回想。

篇9：四大名著之一红楼梦阅读感悟

《红楼梦》是一部爱情小说，它述说了从小失去母亲的林黛玉，被父亲寄养在外婆家——贾家，从小寄人篱下的生活注定了黛玉的多愁善感，虽有贾母的爱护，后来与贾宝玉渐渐相恋，但是结局却不完美。由于凤姐使的“调包计”，让贾宝玉误娶了薛宝钗，林黛玉因此气绝身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，循入空门。哎，这对青梅竹马、两小无猜的恋人就这样毁了!

《红楼梦》的故事太感人了，我常常在书前落泪，读了它，我也懂了不少道理。我们不能像凤姐那样为达到目的不择手段;也不能像贾宝玉的父亲那样太暴力，要做一个单纯、自信、真实的自己!在《红楼梦》的众多人物中，我最喜欢林黛玉，她虽然身世可怜，多愁善感，身体脆弱，但她有很强的才女之风，琴棋书画样样精通，而且诗赋超群。我也非常钦佩《红楼梦》的作者曹雪芹，他敢怒敢言，用这本书来揭示社会的黑暗，表达自己对社会的不满!

篇10：红楼梦名著阅读检测试

第二回冷子兴演说荣国府，“如今„„也都萧索了，不比先时的光景”，贾敬“一味好道，别事一概不管”；贾珍“把那个宁国府竟翻过来了”；贾赦“也不管家事”等，“运筹谋划的竟无一个”。

第四回薛蟠“自此间住了不上一月，贾宅族中凡有的子侄，俱已认熟了一半都是些纨裤气习„„今日会酒，明日观花，甚至聚赌嫖娼，无所不至。”

第五回“偶遇宁荣二公之灵，嘱吾云：‘吾家自国朝定鼎以来„„奈运数终尽，不可挽回！我等子孙虽多，竟无可以继业者。惟嫡孙宝玉一人„„无奈吾家运数合中„„” 第七回焦大醉酒后的话：“每日偷狗戏鸡，爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子”。第十三回秦氏托梦，劝凤姐“筹画将来衰时的世业”；贾珍办葬礼极尽奢华，棺材的木头“拿一千两银子也没处买”。

第十五回凤姐弄权铁槛寺，利用管事之便积攒体己，损公肥私。

第十八回元妃省亲，大观园建造奢华，布置靡费，元妃亦叹道：“太奢华过费了！” 第二十五回贾府主子间矛盾错综复杂，爆发冲突。贾环推蜡烛烫宝玉；赵姨娘施魇魔法害宝玉、凤姐。

第三十四回贾环诬告宝玉，体现了家族内部矛盾。

第三十九回刘姥姥议论吃贾府螃蟹的费用：“一共倒有二十多两银子„„这一顿的银子，够我们庄家人过一年了！”可见穷奢极侈。

第四十三回凤姐过生日“凑了一百五十两有零”、“两三日的用度都够了”。

第四十四、四十六回贾琏背着凤姐偷人，与鲍二媳妇相好；贾赦看上鸳鸯；邢夫人生性愚弱，“只知奉承贾赦以自保，次则婪取财货为自得、家下一应大小事务，俱由贾政摆布，凡出入银钱，一经他的手，便克扣异常„„儿女奴仆，一人不靠，一言不听。”

第五十三、五十四回除夕祭宗祠任颇为隆重，但元宵夜宴时族人来者寥寥无几。宁府的庄头乌进孝来交租，贾珍原想至少也有五千两，但乌庄头只交来二千五百两。贾珍皱眉道：“这够什么的！”可见庄农不吃不喝也难供养贾府，贾府出多入少。

第六十二回黛玉：“我虽不管事，心里每常闲了，替他们一算，出的多，进的少，如今若不节俭，必致后手不接。”

第六十三回贾蓉调戏二姐儿和丫头，笑道：“各另门户，谁管谁的事„„连那边大老爷这么厉害，琏二叔还和那小姨娘不干净呢！凤婶子那样刚强，瑞大叔还想他的帐！”

第七十一回李纨：“如今咱们家里更好，新出来的这些底下奴字号的奶奶们，一个个心满意足，都不知怎么样才好，少有不得意，不是背地里咬舌根，就是挑三窝四的。”可见奴才与主子离心离德。

第七十二回凤姐：“不过为的是日用，出的多，进的少。这屋里有的没有„„还不够三五天使用的呢。„„前儿老太太生日，太太急了两个月，想不出法儿来还是我提醒了一句，后楼上现有些没要紧的大铜锡家伙，四五箱子，拿出去弄了三百银子，才把太太遮羞礼儿搪塞过去了。”“把握那个金项圈拿了去，暂且押四百两银子。”

篇11：红楼梦名著阅读检测试

座号姓名成绩

1、王夫人曾向贾政起的事来，贾政道：“今冬且放了定，明春再过礼。过了老太太的生日，就定日子娶。”后来宝玉病得糊涂，贾政又放了江西粮道，即日起程。贾母与贾政商量，决定就娶过宝钗。只是，不过是。

2、潘又安出走后回来找司棋，司棋发誓自己就是他的人，决不肯再失身给他人。母亲若要她配人，就拼着一死。她母亲偏不答应，司棋。潘又安原是在外发了财，回来看司棋是否变心。他见司棋为自己殉情，便买了两口棺材，也。

3、黛玉去给贾母请安的路上，无意中从那儿知道了宝玉和宝钗定亲的消息，犹如晴天霹雳。

4、薛姨妈知道了凤姐的“”计后，担心宝钗委屈，但仍答应了。

5、成婚大礼上，宝玉见下着扶新人的是黛玉的丫头，如见了黛玉一般欢喜。及至送入洞房，见新娘是，糊涂得更厉害了，口口声声只要找林妹妹去。

6、宝玉成家的那一日，黛玉白日已经昏晕过去，却心头口中一丝微气不断，到了晚间，又回光返照缓过来了。她攥着的手说：“我这里并没亲人。我的身子是干净的，你好歹叫他们送我回去。”黛玉直声叫：“”说着，便浑身冷汗，不作声了，身子便渐渐冷了。

7、凤姐前去看望探春，来到月夜的大观园。园中景色凄凉寂静。凤姐先被吓得魂不附体，后又遇见___的幽魂而受惊吓。

8、一个调了海疆的同乡来信，为小儿向贾政求亲。贾政觉得门户相当，将远嫁镇海守海门等处总制的周老爷子之子。

9去陪她，表面上对她极好，暗地里却要害她。她生病，金桂让宝蟾做了两碗汤，要和她同喝，其中一碗了下。宝蟾不知情，把两碗汤对调了，夏金桂误喝便死了。

10“交通外官，依势凌弱”，被革去世职。锦衣军奉旨来到荣国府，拘押贾赦，并查抄家产。赵堂官查抄时，连贾政一房的家产也都查抄了。所幸后来奉旨来到，只将贾赦那边的家产全都上交了。其中从房中查出两箱子、一箱，实系盘剥，违例取利，因此又拘押了。

篇12：《茶馆》名著阅读题目检测

姓名班级成绩

1、第一幕中，_______曾做过国会议员，现在裕泰茶馆天天念经。

2、康顺子和康大力是_______关系。

3、常四爷因为_______而坐了一年多的牢房。

4、唐铁嘴后来不抽大烟，改抽_______。

5、王利发的妻子是_______。

6、裕泰茶馆的门面房的所有者是_______，后来投身实业救国。

7、第一、第二、第三幕时间分别发生在_______、_______、_______时期。

8、烂肉面是第_______幕出现的面食

9、刘麻子是_______而死的。

10、第三幕中，假若有什么突出惹眼的东西，那就是“莫谈国事”的纸条更多了，在这些条子旁还

贴着_______的新纸条。

11、老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。下列人物分类正确的一项是（）

①王利发②松二爷③康顺子④崔久峰

⑤吴祥子⑥刘麻子⑦宋恩子⑧唐铁嘴

⑨常四爷⑩巡警⑾老林⑿老陈

A、①②④⑤/⑦⑨⑾/③/⑥⑧/⑩⑿

B、①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧⑾⑿

C、①②③/④⑾/⑤⑦⑧⑩/⑨⑿

D、①③/②/④⑾⑿/⑤⑥⑦/⑨⑩⑧

12、裕泰茶馆惟一没变的是什么？王利发为什么对此不加以改变呢？

13、《茶馆》中，王利发为了让茶馆生存下去，进行了哪些改革？

《茶 馆》检 测答案

1、崔久峰

2、母子

3、大清国要完

4、白面

5、王淑芬

6、秦仲义7、1898年戊戌变法袁世凯倒台军阀混战 抗战胜利后

8、第一幕

9、逃兵就地正法

10、茶钱先付

11、B12、“莫谈国事”的纸条没变。在黑暗统治下，老百姓没有言论自由，王利发怕惹火上身。

13、1.把茶馆后院辟成租给大学生的公寓

2.用小桌和藤椅替代以前的茶座或铺上了桌布，用美国的广告画替代了醉八仙大画

3.用唱戏来招揽客人 4.打算请女招待 5.增加了“茶钱先付”的字条

《茶 馆》检 测答案

1、崔久峰

2、母子

3、大清国要完

4、白面

5、王淑芬

6、秦仲义7、1898年戊戌变法袁世凯倒台军阀混战 抗战胜利后

8、第一幕

9、逃兵就地正法

10、茶钱先付

11、B12、“莫谈国事”的纸条没变。在黑暗统治下，老百姓没有言论自由，王利发怕惹火上身。13、1.把茶馆后院辟成租给大学生的公寓

2.用小桌和藤椅替代以前的茶座或铺上了桌布，用美国的广告画替代了醉八仙大画

篇13：名著阅读《家》课堂检测题目

《家》课堂检测

姓名班级成绩

一、判断题（用“√”或“╳”表示）

1、巴金的《家》中，主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无政府主义”。

2、巴金的《家》中，瑞珏和鸣凤等女性是封建大家庭的受害者，这些女性美丽却遭遇了不幸。作

品正是通过美的毁灭，深刻地控诉了封建家族的罪恶。

3、巴金，原名李尧棠，字芾甘，1904年生，是中国当代作家。

4、高老太爷是家长制和封建礼教的代表，他的主要性格是专制，毫无一丝的人性。

5、《家》中大儿子觉新喜欢母亲妹妹的女儿梅，娶了瑞珏，二儿子觉民喜欢张姑妈的女儿琴，三

儿子觉慧喜欢丫环鸣凤，可他们无法主宰自己的命运，美好的爱情全落空了。

6、觉新在梅林里的憧憬，在洞房外月下的独叹，在面对梅前来避难时的借酒抒怀，呈现的是一个

有血有肉，会思考有灵气的形象。这样的人物做出了令人难以理解的选择，悲剧意味更加耐人

寻味。

7、巴金的《家》写成于1931年，同年在上海《时报》上连载，最初题名为《激流》，后来发行才

改名为《家》。

8、觉新暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等行为，说明他是一个较清醒的封建制度的“叛逆

者”。

9、《家》中觉慧最后是出走了，但出走的目标还不是十分明确，出走并不等于走上革命道路，但

他毕竟跨出了奔向光明的第一步。

10、《家》中鸣凤是被高老太爷在众多的丫鬟中随意挑选，从而送给孔教会会长冯乐山为妻的。

11、巴金的《家》写了一个封建大家庭的历史，写它必然地走上崩溃的路，走到了它自己亲手掘成的墓穴，其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒──觉慧。

12、巴金的《家》中的觉慧，是新青年的代表，他关心国家的前途命运，对封建制度深恶痛绝，积

极参加社会进步活动，但又有幼稚的一面，过高地估计个人反抗的力量。

13、《家》中觉慧因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门┅┅觉新常

常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来的婉转的哀诉，使得空气里充满了悲哀。原

来他得知梅从宜宾回省城来了。

二、选择题

1.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）（）

A五老爷克定是一个赌吃嫖无所不精的寄生虫，是一个无思想灵魂却“诵读愿意代替父亲先死的祷告辞”的虚假的孝子。

B.巴金的《家》中，觉慧对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又

有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用。

C.高老太爷是家长制和封建礼教的代表，他的主要性格特征是专制，毫无一丝的人性。

D.巴金的《家》中，觉新是一个新旧掺半的人物：一方面，同情弟弟们的斗争，另一方面，长房

长孙的地位又使他怯弱忍让，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。

E.祖父死后，陈姨太无端以“助产条件太差”为由，不许瑞珏在家里生小孩。觉新将瑞珏送到城

外荒郊的茅屋中，结果瑞珏不幸死去。

2.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）（）

A.巴金的《家》细致地刻画了鸣凤临死前的矛盾心理和求助无门的痛苦。既表现了鸣凤对罪恶世

界的恨，又表现了她对觉慧的真挚的爱。

B.“作揖主义”和“无抵抗主义”是《家》中的主人公觉新遇事时处理策略。

C.巴金的作品语言一向丰美华赡，流畅奔放，具有浓烈的感情色彩。《家》在语言上也同样体现

着巴金作品的独特风格。

D.觉慧，这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。

E.巴金的《家》中觉新的亲事是通过相亲的方式很快定了下来，因为他的“爷爷希望有一个重孙”

3.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）（）

A.《家》重点描写了三个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；但，她们的社会地位与悲剧结局却是相同的。

B.觉慧在高老太爷临终时，有过“现在的确是太迟了„„怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法，说明他后悔“曾经与祖父‘像两个敌人’”，意识到自己错了，可惜已经迟了。

C.觉新暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等行为，说明他是一个“有两重人格的人”，他虽然自己的事逆来顺受，但也是一个善恶是非有着清楚界限的人。

D.觉新把觉慧囚禁在家里，是因为祖父高老太爷很快知道了他游行的事，让觉新把他囚禁在家里的。

E.高老太爷一病不起的原因之一是：觉慧的五爸在外头讨了姨太，还打着老太爷的招牌借了许多债。

三、简答题

1.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉新形象。

2.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉慧形象。

1、判断题：2、3、6、7、9、11对

2、选择题：1CE2CE3AB

1．C [错误原因]高老太爷也有慈祥、温和、富有人情味的一面。E[错误原因]陈姨太的理由是避不祥的“血光之灾”。2．C[错误原因]“丰美华赡”应改为“简洁生动”。E[错误原因]觉新的亲事是通过父亲拈阄的方式定下来的。3．A[错误原因]她们的社会地位是不同的。梅是贵族小姐，瑞珏是长孙媳，鸣凤是贫贱丫环。B[错误原因]觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也是单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热情的心是无法把它解开的。”本质上，他并未认识到“自己错了”，始终是恨这个封建制度的人格化的象征的高老太爷的。

1.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉新形象。答：觉新是一个能清醒认识到自己的悲剧命运却又怯于行动的“多余的人”，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。他也受过五四新思潮的影响，认识到是旧家庭和旧礼教夺去了他的青春，但封建主义伦理道德特别是所谓“孝”的毒害，长房长孙特殊地位的约束，旧意识的沉重的十字架，已使他养成了懦弱顺从的性格。然而他行为上的“不抵抗主义”“作揖主义”换来的是血的教训，在作品结尾，他终于有所醒悟，感到“我们这样一个家需要一个叛徒”，并支持觉慧的出走。

2.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉慧形象。答：觉慧是一个封建专制的叛逆者形象。他在“五四”思潮的冲击下，在高家最早觉醒过来。他充满朝气，敢于对抗高老太爷的旨意，以极大的热情投入社会革命活动，编写进步刊物，撰写讨伐封建主义的檄文；他蔑视封建等级制度和旧礼教，支持和帮助觉民逃婚，大胆向婢女鸣凤表示纯洁的爱情；他不怕冒犯尊长，公然揭穿他们“捉鬼”行孝的丑剧；最后，他又毅然从这罪恶的家庭出走。当然，他也有历史局限性，他不可避免地带有封建思想的影响。

1、判断题：2、3、6、7、9、11对

2、选择题：1CE2CE3AB

1．C [错误原因]高老太爷也有慈祥、温和、富有人情味的一面。E[错误原因]陈姨太的理由是避不祥的“血光之灾”。2．C[错误原因]“丰美华赡”应改为“简洁生动”。E[错误原因]觉新的亲事是通过父亲拈阄的方式定下来的。3．A[错误原因]她们的社会地位是不同的。梅是贵族小姐，瑞珏是长孙媳，鸣凤是贫贱丫环。B[错误原因]觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也是单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热情的心是无法把它解开的。”本质上，他并未认识到“自己错了”，始终是恨这个封建制度的人格化的象征的高老太爷的。

1.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉新形象。答：觉新是一个能清醒认识到自己的悲剧命运却又怯于行动的“多余的人”，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。他也受过五四新思潮的影响，认识到是旧家庭和旧礼教夺去了他的青春，但封建主义伦理道德特别是所谓“孝”的毒害，长房长孙特殊地位的约束，旧意识的沉重的十字架，已使他养成了懦弱顺从的性格。然而他行为上的“不抵抗主义”“作揖主义”换来的是血的教训，在作品结尾，他终于有所醒悟，感到“我们这样一个家需要一个叛徒”，并支持觉慧的出走。

篇14：八年级下册名著阅读检测试题

jiéào1、《西游记》中“大闹天宫”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“ 齐天大圣”的旗帜。（2分）

2、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公（保尔.柯察金），他受（朱赫来、阿尔青、牛虻）等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。（4分）

3、《名人传》的作者是罗曼罗兰，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，1915年获（诺贝尔文学奖）。（2分）

4、根据有关描写语句判断人物：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（）下面对名著中的人物判断不正确的一项是（）

A．齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。人称小李广。——花荣

B．只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨……提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。——杨志

C．一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——鲁智深

D．面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。——红孩儿

关公斗李逵——大刀阔斧张顺浪中斗李逵——以长攻短

黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人

李逵升堂判案——乱打一通

李逵打宋江一一过后赔礼

张顺水中斗李逵——混淆黑白

张飞找李逵——黑对黑

李逵穿针——粗中有细

李逵吃豆芽--小菜一碟

5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自

之口。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！”

6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。

7．根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。（4分）

宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀！但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。

以上文字描写的人是，出自《》一书。

8、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节_______。

“好妖精！停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔„„”

9、书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。

请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。人物：

人物评析：

10.下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。

例：《三国演义》 水淹七军舌战群儒

《西游记》____________________,____________________。

《海底二万里》____________________,____________________。

读后感受：____________________________________________________________________________________________________________________

11．结合具体语境，仿写句子。（2分）

读陶渊明的《五柳先生传》，我喜欢他“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣；读宋濂的《送东阳马生序》，我喜欢他_______________________________________________________

12.(1)请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。

作品名称：《》人物姓名：________________

(2)写—段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

13.根据所给提示，填上恰当的内容：（14分）

我爱读书。

我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大；我读笛福的(《》)，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读奥斯特洛夫斯基的(《》)，走进保尔·柯察金的心灵世界；我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。

书还引领我与古人对话：“___________，______________。”(马致远《天净沙·秋思》)使我感受到了游子思乡的惆怅； “。”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求；“，！”则是杜甫替天下劳苦大众发出的压在心底的呐喊！

14.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(4分)

《 西游记》：

《水 浒》：

15、填人名，补足歇后语。（2分）

（1）（_____________）打宋江——过后赔礼

（2）（_____________）遇上孙悟空——原形毕露

16、猜谜语。（2分）

（1）谜面：旅客留言（打我国古代一部文学名著）谜底：

（2）谜面：三代两传捷报（打一水浒人物）谜底：

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。（2分）

18、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？ 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。书目：《海底二万里》《名人传》《西游记》

名著：《》

① 感受：（2分）

②情节：

19、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。（2分）

上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)

20、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒、唐僧这二个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

21、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游

记》，；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《名人传》，______________________________。

22、我国古典文学宝库中，名著浩如烟海，为了便于记忆，有人编了一首十八字口诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言两拍赞古今，聊斋史书西厢镜。请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著，除了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著外，至少说出其中的五部。（5分）