教师如何做好安全工作计划

教师如何做好安全工作计划（精选11篇）

篇1：教师如何做好安全工作计划

如何做好安全工作

如何做好学生的安全工作，抓好学生的安全教育与管理，保障学生人身财产安全，促进学生身心健康发展。因此，要加强安全教育，提高学生安全的防范意识，确保学校和社会的安全与稳定安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。

一、预防踩踏事故的发生

由于柬埔寨发生的严重踩踏事件，引起了全世界的关注。作为人流量大的学校常常成为发生踩踏事件的高发地，预防踩踏事故的发生需要做到以下几点：

1.加强内部安全管理

（1）制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。

（2）明确责任：学校和老师要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

（3）加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

（4）强化学校对夜间学校学习的管理。教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备。

（5）合理安排班级教室。学校和老师要尽可能将学生班级安排在底楼或较低楼层教室。

2．开展安全教育

（1）安全意识的教育：教师可通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。

（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生进行沟通。同时，老师可组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。

3．加强检查，完善设施设备

（1）定期检查：作为老师应当嘱咐学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。

（2）确保通畅：作为老师应当嘱咐学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

（3）标志明显：作为老师应当嘱咐学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。

二、预防火灾的发生

回顾我国发生的重特大群死群伤恶性火灾事故，都是在人员较为密集的场所，学校是公安消防部门监督管理的重点，也是绷在消防监督员心中的一根，为此，加强学校火灾的预防工作极其重要。学校是学生学习的主要场所，引起火灾的原因主要有以下几种：

1、电气线路。学校可能由于修建的时间较长，部份电气线路已经严重老化，容易造成短路、过负荷、接触电阻过大等原因引起火灾。

2、用火不慎。学校虽然有明文规定，学生不玩打火机、不准吸烟等，但有的学生还是无视安全规定，我行我素。

3、消防设施配置不到位。学校可能对消防不够重视，心存侥幸，在消防设施上投入不多，一旦发生火灾，由于不能及时扑救，容易酿成大灾。

针对上述存在的问题，作为教师有以下几点预防学校火灾的发生：

1、加强管理，防止违章行为发生。老师和学校要安排专人负责消防安全工作，并且制定严格的规章制度，用制度管人，用纪律约束人。每天要对学校教师进行安全检查。

2、严禁在安全出口上锁，保证通道畅通。有些老师为了防止学生为了预防学生物品丢失，在安全出口上上锁，学生就象生活在鸟笼中，如果发生火灾，学生无法外逃，极易酿成重特大火灾事故。

3、广泛开展消防宣传教育。老师可要求利用内部的有线电视、广播，固定宣传校栏，定期对学生开展消防安全知识培训和教育，使学生懂得预防火灾、扑救火灾及自防自救的能力、不断提高整体素质。

三、加强学生安全教育，提高安全防范意识

“木桶”教育理论强调，予人一杯水，自身应有一桶水。做好安全教育管理，教师自身安全学习要先行。面对复杂严峻的安全新形势下，安全教育管理，教师首先要树立科学的全面的安全教育新观念。

（1）传授安全知识、训练排查隐患。教师要主动给学生介绍安全知识，如在差别的情景下怎样包管人身安全和财产安全等等，使学生做到心中有数；给学生讲有关学生安全方面的法律、法规和规章制度。隐患不常查，事故迟早生。在日常教诲教学工作中的每个环节，都必须认真对待，否则均可能孕育着隐患。

（2）重视心态教诲、造就健康心理。情绪的涨落很正常，但作为教育工作者教育不应该让学生发泄社会形态上、校园内的消极的东西，尤其是代班教师必须要具备一种康健、踊跃的心态，教诲、引导学生正确对待所处的环境，正确处理身旁的人和事，鼓励学生踊跃康健向上。造就起学生安全意识是一个微妙而缓慢的心理过程，需要我们做艰辛过细的思想教诲工作，才能使学生建立起自保、互爱、互助、互救的平安和谐的集体意识，形成人人重视安全、个个为安全费心的良好氛围，才气够削减安全事故发生的概率，实现学生安全与教学质量的协调康健成长。

总之，安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现

代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

篇2：教师如何做好安全工作计划

作为一名教育工作者，我常常想，如何教学生？如何把学生教好？这是摆在每一位教育工作者面前的一个值得反思的问题。教出特色，教出个性，单有做好老师的热情和对学生爱是远远不够的，还需要科学方法，要提高工作的“科技含量”。教师不仅要教书，还要育人。不仅是良师，还要是益友。

教师工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。我把自己教学以来，经过不断的摸索和尝试得出的一些体会和做法，总结了一下，现拿来与大家分享。希望本文给一线老师们在实际工作中提供借鉴和启示。让我们的孩子健康快乐的成长。

第一，完善自己。

1、我们经过了长期地、系统地培养，又经过教育教学工作的实际锻炼，逐步走向成熟。以教为乐，自觉奉献。对培养一代新人有高度的社会责任感，在教育战线上“俯首甘为孺子牛”；积极探索教育教学规律，主动发现、解决问题；发挥自身优势，形成独特的教育风格。

2、把教育当作一项事业来做。热爱教育是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感 投入。教师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。

第二、经营课堂。

1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯：比如认真备课的习惯，不管多忙，一定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；认真上课的习惯，平时的课不能像公开课那样全面，但一定要有对学生的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么成绩，心中必须有目标，而且一定要实现；提高一个层次的习惯，课堂上对学生的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参加活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对学生的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯决定命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。

2、为维持课堂纪律，我费尽了周折。一开始，我想，要让学生上课认真听，要靠师生关系好。我和学生做朋友，让学生喜欢我。如果他们喜欢我，就愿意听我的话，何愁不守纪律？即使偶尔违反，我一提醒，他们冲着我的面子，也就改了，这不但能保证纪律，而且其了融融。可好景不长，同学们不久就忍不住要“舒活舒活筋骨”，班上开始闹起来。老教师说，孩子就是这样，不压他们就会造反，只有对他们狠一点凶一点，压力大一点，他们才会老实。其实，我想，要真正维持好纪律，就不能让学生习惯看老师的脸色。如果学生以老师 脸色来决定遵不遵守纪律，那么老师即使很凶，也只能保证其在场时纪律好，一但离开，班里便乱了。这就需要培养他们的规则意识。于是我组织全体学生共同制定班级公约。在制定过程中注意到公约的针对性、教育性、可操作性。这种由全体学生认同、具有约束力的“法”，是管理工作开展的有效工具。班级“法制”固然重要，但是单靠“法制”并不能解决所有的问题，而还要正确地把握纪律处分的原则。学生犯了错，作为老师，不能不管不问，甚至放任气发展。可以采用谈话、家访、学生书面检查、书面保证、公开检查、自我教育等方式，只要学生接受了教育、愿意改正错误，就应该给他改正错误的机会，不必非处分不可。对于总是违纪的学生，如果仅仅是一而再，再而三地处分，那处分对他来说，是收效甚微的，只能引起他的逆反心理。这种情况，只有采取迂回的策略，要用“爱心、关怀、理解”来激励、鼓舞、教育学生，进行情感的教育，才会使这类学生心甘情愿地接受并改正。

3、少一点匠气，多一点才气。教师上课要有自己的风格和魅力，没有创意地照本宣科，那是“教书匠”。教师要博览群书，培养广泛的兴趣爱好，摆脱身上的“匠气”，在教学中要多一些才气，多创设一些新颖的教学情境，激发学生的兴趣；在班级管理过程中也应该有一些新的举措和方法，找到师生间的共同语言，这样学生才会认同你、佩服你。授之以“渔”。一个小孩遇到了一位点石成金的老人。小孩不要金山，而要点石成金的指头。因为小孩知道，金山总有用完的一天，而有了指头，却可以无穷无尽地点石成金。诚然，教师教授给学生的 知识是有限的，只有把学习的方法交给学生，也就是教会学生学习，让学生学会自己“捕鱼”才能收益一生。可我们的一些教师却只知灌输“鱼”，“渔”却不见了，生动活泼的课堂变成一潭死水，把灵动富有生气的学生塑造成一个大箩筐。这岂不悲哉？

三、爱的呵护

1、如何妥善处理学生纠纷。在做教师这些年里，最让我难以处理的是学生的纠纷，要知道，学生闹矛盾是不需要理由的。矛盾的开始在看我们大人眼里是微不足道的，甚至是可笑的，然而倘若处理不好，却可能造成孩子的伤害，甚至是对老师的敌对。现在的孩子个性很强，有的根本难以接受老师的批评，摸索了几年，我总结出了处理学生纠纷的几个步骤。

一听：当纠纷产生后，矛盾的双方都觉得自己满腹委屈。这时候绝对不能当头棒喝的训斥，而恭听，所以我首选是听。

二问：学生在解释矛盾的时候，总是带这很强的主观情绪，所以话说完之后，心里的怨气句消了一半。在一听二问后，我大致了解了事情的来龙去脉，最后我通常会以这样的问话来结束我的第二个步骤：“你觉得整个事件过程中有没有错误，如果有，是什么？”让学生首先认识到自己的错误。

三评：这是最后的一步，也是很关键的一步。评判时，老师必须做到公正，公平，要有对说对，有错说错，决不能偏袒任何一方。最后，我会说：“愿意把这件不愉快的事忘掉，并且重归与好的，伸出 4 你的右手，握握手，你们仍旧是朋友。”孩子毕竟是孩子，他们对暂时的矛盾都不会特意的在乎，何况有老师在中间劝解。

当然这样的三个步骤并不是处理学生纠纷的万能钥匙，它只能解决一些小矛盾，当遇到更麻烦的问题时，还需要具体问题具体的对待。

2、“发怒”的艺术。教师天天跟学生打交道，发怒更是在所难免。但怎样发怒，发到什么程度，以什么方式发怒，这里面大有学问，颇有艺术。(1)、假装发怒，让学生体会班主任的良苦用心。著名作家魏巍的《我的老师》中有这样一段：“她（蔡芸芝老师）从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”老师假装发怒，就像亲娘打子，“高高举起，轻轻放下”。使孩子们感受到的是：“她爱我们”。难怪事情过了许多年之后，作者仍对此记忆犹新，充满了对老师的理解和爱戴之情。它既解决了问题，也教育了学生，还融洽了师生感情，从而达到了教师发怒的目的。(2)、暴风雨式的发怒，关键是看准时机，把握分寸。通常在错误性质非常严重或带有严重不良倾向的时候。如一些学生不顾学校的三令五申，因同学矛盾约校外人员到校内滋事打架；请人代做作业，等等。面对这样的错误不动怒反而会使学生感到不理解。在这里，暴风雨式的发怒，可以使学生们认识到错误的严重程度和后果。可以使学生更好地接受教训和改正错误。当然，这种发怒不是大声咆哮，更不是泼妇骂街，而是一种愤怒心情下的理智表现，是在理智驾驭之下的奔腾骏马。这样可以使学生在震惊之后仔细品味老师的批评，这样的发怒才如当头棒喝，使学生警醒，及时改过，收到良好的效果。(3)、引而不发，起到发怒时无声胜有声的效果。这个问题实际是忍怒、制怒的问题，什么情况下使用呢？a.犯错误的学生一时难于接受班主任的批评，大部分学生一时难于理解班主任对问题的处理时。b.对一些不马上解决也不至于导致不良后果的错误行为。此时，引而不发、有怒而制的目的在于，有利于搞清楚事实的真相和原因，避免造成新的矛盾冲突，或因冲突的升级而使矛盾激化；这样可以稳定情绪，对问题做冷静处理，使犯错误的学生有时间冷静地认识错误。这样做看似退一步，实际上是进了两步，正所谓：“此时制怒胜发怒，此时无声胜有声”。

四、实现梦想。

1、做个爱阅读的教师。一个人的视界宽了，心胸自然也会宽广许多，心胸宽广的人对身边的小事不会斤斤计较，没有了斤斤计较，快乐自然会伴在我们左右。拓宽我们视界的最为便捷的方法，恐怕就是阅读了。课堂上，教师引经据典，谈古论今，话题涉及海内外，这种时候看学生的眼光，那样的明亮和羡慕，作为教师，会不高兴吗？吸引的久了，学生也和你一样，走进阅读世界，做你的挚友，快乐不？ 一位优秀的教师要有一种永不衰竭的求知欲，像一个不知疲倦的探险家。二十一世纪的教师，应该以开放的心态放眼世界，纵揽古今；以宽广的心态，熔铸新知；以大无畏的心态，勇于创新；以诚敬的心态，追求真理。

2、不断学习不断进取。a.向同行学习：为了攀登课堂教学艺术的高锋，我的做法首先是多听课。不仅听水平高的老师上课，还要听 水平一般的老师上课。诚心、虚心、耐心地听，边听，边想，边记。经验和教训，理解的和不理解的通通“拿来”，在对照自己，仔细琢磨，分析研究，取长补短，使之成为自己的“财富”，从而形成自己的教学风格。再者，敢于上公开课。“屋里老大”是不会有出息的，我欢迎大家来听自己上课，并虚心听取意见。拿目前市场经济眼光来看，这就是推销自己，宣传自己；也是锻炼自己，提高自己。b.向报刊书籍学习：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这一桶水从哪里来？很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。现在人们常说，一桶水不够了，教师要有一条常流常新的河。一个教师，没有一定数量的教育、科学、文化书籍和杂志简直是不可思议的。苏霍姆林斯基说：“读书不是为应付明天的课，而是出自内心的的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调地死扣教科书，那就要读学术著作。c.向网络学习：不少教师感慨地说；“谁能借我一双慧眼，让我穿越时空，跨越国界？是电脑，是网络。”作为当代教师，就应该建立自己的“基于网络的自主学习”模式，学会在网上探索、研究，利用电脑辅助教学等。总之今天的教育是终身教育，我们教师不仅是教育者，更是受教育者，要时刻“充电”，不断学习，时刻丰富自己的知识，不断更新自己的观念，才能做时代的先导，学生的引路人。作为教师，要有扎实的教育理论功底，能灵活运用教育学、心理学等知识，还要深刻把握所教学科的历史、现状、发展趋势和社会作用。

教师一定要有目标。没有梦的生活是枯燥乏味的，梦的价值在于追求，梦的实现全靠奋斗。任何行业，合格就行，唯独当教师只满足于合格是不行的。你要不断进步，不断学习，不断发展。请记住：从你不想挑战自我的那一刻起，你其实已经在误人子弟了！

篇3：如何做好教师的思想工作

一、掌握教师的求实心理, 身教重于言行

现代教师的心理, 往往是具体人和事的认识问题, 以及应该解决而暂时没解决的实际问题交织在一起。他们要求我们思想政治工作者在解决问题时, 能够讲真话, 不讲假话, 不要形式主义和做表面文章, 不希望总讲大道理, 因为空洞的说教无法打动教师的心灵。思想政治工作者的权威不仅是来自权, 而是来自于教, 身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教育, 教育别人, 首先自己先受教育。塑造别人的灵魂, 必须先净化自己的灵魂。高尚的心灵, 其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不行, 这正是我们教育工作者的首要任务。

用模范行为感染群众。首先要树立公仆思想, 全心全意为人民服务, 第二要在思想上克服特权思想, 惟我独尊的思想观念, 把自己摆在群众之中。在工作中, 要真正解决教育的思想问题, 只有实事求是地引导教师自己去分析客观实际, 剖析现实生活中的各种现象;如理想教育, 如果只谈共产主义理想的远大和美好, 而不与当前社会的现实和近期能够实现的奋斗目标结合起来, 其效果只会事与愿违, 难以被教师接受。

二、掌握教师的民主、平等心理, 要尊重人、理解人、相信人

随着商品经济的日益发展, 人们争取民主平等的意识在不断加强, 广大教师的民主觉悟不断提高, 他们希望各级领导者善于创造平等友好的气氛, 能真诚相待, 以心相见, 相互交流思想, 交流感情, 以理服人, 以情感人。

尊重人, 理解人, 相信人是社会主义制度的必然要求, 在社会主义制度下, 人民群众的根本利益是一致的, 决定人与人之间是平等、团结、友爱、互助的新型关系, 尊重人, 理解人, 相信人是社会主义新型人际关系的一个重要表现, 也是建设社会主义新型人际关系的一个基本方法。建立这种新型人际关系是社会主义的一个目标, 也是一个过程。思想政治工作在为社会主义经济服务的同时, 必须建立这种社会主义的新型人际关系, 对于那些动则训人, 盛气凌人的人, 教师则会有反感, 甚至产生对立情绪。

三、掌握教师的物质需求心理, 要合理解决实际问题

社会主义商品经济的发展是一个漫长的社会发展阶段, 多种经济行为并存, 各种形式的承包制度并存, 经济收入不平衡, 已成为这个时代的特点, 教师随着政治地位的提高, 相应也要求经济条件的改善, 在实际生活中, 由于种种原因, 教师的经济地位还是比较低的, 所以他们要求各级领导维护他们合理的物质利益, 要求领导主动向上反映, 争取逐步改善。物质决定精神, 精神对物质又具有巨大的反作用, 我们要坚持用共产主义思想、理想、价值观念、道德观、新的思想观念, 以及辨证唯物主义的思想方法去教育人, 要在政策允许而又有条件的情况下切实解决群众实际困难, 切实解决他们的吃、住、行等方面的实际问题。

四、掌握教师的竞争心理, 要发现人才, 大胆选择人才

商品经济的内在因素是竞争, 现代的竞争不仅仅限于物的竞争, 更重要的是个人的智力能力的竞争, 教育领域同样如此, 随着改革的深化, 竞争机制引入到教育系统, 如职称改革的评聘工作的制度化, 人事制度, 工资制度的改革经常化, 在教师中必然表现出求新、冒尖的思想和行动, 他们要求思想政治工作者善于捕捉时机, 积极创造竞争条件, 及时鼓励他们的竞争意识。

教师的思想政治工作在重“服务”这个思想指导下, 首先是“疏导”, 在理解教师的基础上做耐心细致的说服教育工作, 作为思想政治工作者要善于理解别人的愿望。

在这个基础上思想政治工作才能逐步达到“激励”人的根本目的, 当前, 我们面临的思想政治教育的任务仍然繁重、复杂、艰巨, 我们必须花大力气, 不断去探索教师思想政治工作的新路子, 提高自己的能力和水平, 完善自我。

摘要：做好教师思想工作的关键是尊重和理解教师, 客观地了解教师的心理特点。掌握教师的求实心理, 身教重于言传。掌握教师的民主、平等心理、要尊重人、理解人、相信人;掌握教师的物质利益心理, 要切实合理解决实际问题;掌握教师的竞争心理, 要发现人才, 使用人才。

篇4：浅谈如何做好教师工作

关键词：教师工作；幸福

中图分类号：G645 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-167-01

许多年前，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。

崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进它的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是：累并幸福着。

一、做好一个老师，就要不断完善自己

教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

二、做好一个老师，就要做好学生的榜样

有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

三、做好一个老师，要拥有爱心与耐心

“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

四、做好一个老师，要做有心人

要开发学生潜在资源，教师要做有心人，学生的点点滴滴都不能放过，要学会尊重学生。1、认真听取学生想要说的事实。2、尽量抽时间与学生在一起。3、与学生一同玩乐。4、赏识学生的才能。5、放手让学生自己去去解决他们间的争吵。6、认真倾听学生的声音。7、对学生做的事情表现出兴趣。8、与学生进行目光交流。9、鼓励学生有自己的看法和观点。10、允许学生做出自己的选择。11、允许学生有自己的隐私。12、通过语言或行动对学生与众不同的出色表现出反应。13、鼓励学生独立。14、回答学生提出的各种问题。15、让学生把话说完而不将其打断。16、尊重学生选择朋友和活动的权利。17、允许学生犯错误。18、意识到学生有其个性。19、允许学生有不同甚至反对的意见。20、给学生转变过渡的时间。

五、做好一个老师，要爱惜自己的身体

要成为好老师，要爱惜身体。教师职业艰辛，在现有的教育资源还远远不能满足我们自己和全社会需要的今天，许多教师还在超负荷的状况下工作。教师队伍中，长期带病坚持工作的大有人在。在工作负担重、压力大的情况下，老师更需要好的身体。

从教育对象的角度来看，当我们精神饱满、神采奕奕地站在学生面前时，健康的体魄本身也是无言的教育。我们爱自己的身体就成为利己与利他的完美统一。我国著名教育改革家魏书生同志，30年没有上过医院。他当班主任的时候，每天和学生一起锻炼身体，跑步5000米……这是对我们很好的启示。你健康了，个人幸福了，家庭幸福了，社会也幸福了。

六、做好一个老师，非常幸福

当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的！

当我在第一次上课结束时收到短信“老师，不要紧张，您讲得非常棒。”的时候，是幸福的！

当我听到“老师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。”的时候，是幸福的！

当我听到：“老师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今天第一天上班，跟您汇报一下。”的时候，是幸福的！

当我听到：“老师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商量好了，您什么时候来，我们集体请您吃饭。”的时候，是幸福的！

当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的！

当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的！

是的，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为一直有幸福相伴！

参考文献：

[1] 刘 震.严慈共济，润物无声——浅谈班主任的工作艺术[J].成才之路，2011：8.

[2] 姚进一，孙家峰.把关爱带进课堂，强健学生理想的翅膀[A].2011年全国高校学生工作年会论文集[C]；2011.

[3] 曾茂林.富有生命力的教育理论创生机理研究[D].东北师范大学，2010.

篇5：教师如何做好期末复习工作

1、学生的复习兴趣与复习态度

“兴趣是最好的老师。” 目前，正值寒冬腊月，加上不少学校为了增加复习时间砍掉了许多术科（有的仅剩下体育课），加重了学生的学习负担，易使学生对复习课产生厌倦情绪；有些复习课单调乏味、机械重复的现象，也易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。

一、周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。

二、精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。

三、因材施教，打耐心细致之仗。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。

1、科学的把握时间;

2、科学的运用方法。

在期末复习的黄金时段，学校要求广大老师以此为契机，进一步提高复习的教学实效，认真分析、深入反思教学中存在的问题，争取使期末的学习成绩再上新台阶。

首先要思想重视。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，家长更想知道。而这个效果可以通过考试来检验。虽然考试不是检测教师教和学生的学的唯一标准，但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。“复习”不是可有可无，要下功夫做好。

其次要讲究方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法就是好方法。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，达到会做，在自己原有的程度上有所提高。教师对每天的复习题要精心选择，有基础、有拔高，满足不同层次的学生的需要。复习方法多种多样，究竟哪个最科学，最高效呢？

按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。

1、基础复习。

把基础知识一项一项地归纳、整理，让学生真正搞清楚，弄明白。

2、强化能力。

我们结合基本训练点，有针对性地出题，分散难点，逐个突破，注意联想与迁移、理解与综合应用，从而提高运用能力。

3、查漏补缺。

让学生通过复习错题等多种形式，进行查漏补缺。自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究、互帮互助，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点，不放弃每一个学生。

4、模拟练习。

最后有选择性地做模拟试题，熟悉考试题型，巧用试题。试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。学生做了卷子后，发现问题，查漏补缺。对部分考得差的学生先打个临时分数，教师对重点题和最容易出错的题，再进行剖析讲解，然后再做，等他们改完全部错题后，再加分，直到总分加够１００为止。这样可以激发学生的积极性，让全体学生获得成功。期末复习要力争做到 “五个用心”：

1.制定复习计划用心―――认真制定期末复习计划是开展复习工作的前提。

2.复习课授课内容设计用心――有针对性的提炼教学重点，帮助学生构建完整的知识体系。

3.复习方法用心――采取省时高效的复习方法提高复习效率，避免机械重复作业练习，为学生真正减负。

4.复习其间批改作业用心――悉心发现学生作业和测试中出现的漏洞，及时弥补。

篇6：如何做好安全工作

自从进入公司以来，讲的最多、抓的做严的就是安全。作为企业的一员，应以企业的发展为使命，而企业的发展是离不开安全的，安全是一个企业生存的基础，只有保障了员工的安全，设备的平稳，才能谈的上企业发展和提高；只有企业的发展和提高，才能提高员工的收入，人民的生活水平才能奔上小康，国家才会富强。

作为安全人员来看，作业现场的安全工作体现在生产作业、设备检修、管理工作等几个方面。我就以上几个方面谈谈如何做好作业区安全员的工作：

1、作为安全员来说，每个人都要明确自己的责任，要对自己所在的岗位负责，熟悉各个岗位规程及危险源，做好检修时的安全工作。据统计，80％以上工伤事故发生在检修作业，70％以上事故是由于员工的违章作业和思想麻痹所造成的。究竟其根源，就是安全意识比较谈薄，检修中存在侥幸、冒险心理，自觉不自觉的习惯性违章；明知习惯性违章作业的“危害”和“后果”，但习惯了，便不以为然，仍冒险而为之；有些人是轻视安全、情绪化心理，根本没有把安全放在首位，干情绪活，情绪好就按章作业，否则就随意违章。由于习惯性违章更具有隐蔽性、随意性，久而久之，各种事故的发生就在所难免。

所以，要加强员工的安全教育工作，杜绝习惯性违章，增强员工的安全意识，逐渐形成“要我安全到我要安全”的思想转变，确保生产的顺利进行。

2、安全员作为其管辖区域的生产设备、人员安全的直接责任者，对检修过程中的每一个环节细致考虑，特别是对参与检修的检修人员必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针，搞好各项安全管理工作，做到检修前有安全交底和安全措施，检修中要安全检查、安全跟踪，严格监控作业人员的危险行为。检修事故的发生，往往就是一个小小的疏忽，或者思想上的侥幸心里，明明知道这样有危险，却还是对自身的危险视而不见，事故往往就这样发生了。因此，作为检修现场的安全管理的直接责任者，不仅要认真检查做好检修前的准备工作，还要在检修时检查和督促，做好安全工作，尤其是特种作业，一定要仔细检查，严禁无证人员作业，发现问题，及时整改。对一些高危项目一定要进行检修人员的安全教育，要作业人员明确作业中的危险源及防范措施，严格遵守挂牌拉闸制度。

3、维修人员的状况比较复杂，文化程度也参差不齐，因而对安全员的要求也较高，加大平时的检查力度，在现场巡视的过程中，发现员工有违章行为，应及时阻止。绝不能因为是小问题，不会有什么严重的后果而视而不见，这样会让员工觉得就这样作业的，进而形成了习惯性违章，最终会造成安全事故的发生。

安全员还要负责编制作业区的岗位规程及安全操作规程，各种紧急预案，传达企业的有关安全工作的指令，指导培训，掌握本岗位安全规程，使员工能维护人身、设备的安全，遵守安全规章制度。

总之，安全重于一切，安全就是责任；作为一名安全员，讲安全就是对他人负责，对家庭负责，对企业负责；安全就是对检修及操作人员的安全负责；作为安全员，安全就是对员工的生命负责，对自己所管辖的区域负责。安全就在我们身边，时刻伴随着我们的幸福。所以，我们要记教训，严格标准化作业，确保安全，为企业做出应有的贡献！

修造公司轧材维修作业区：段湘洪

篇7：如何做好安全消防工作

（一）落实领导消防安全管理责任制。按照“管生产必须管安全”的原则，实行领导集体责任制，成立“三级”管理组织网络，建立一套完整的“消防班子”，明确主要领导为消防安全第一责任人，分管领导为直接责任人，领导班子人人有责。领导干部应站在实践“三个代表”思想的高度，自觉摆正消防安全工作中的位置。一把手每天上班前的第一件事就应深入现场，察看消防安全情况，及时处理安全生产中的急难险事。分管领导忠于职守，抓“主业”、务“正业”，全身心地扑在消防安全工作上，该抓的抓实，该管的管住，该协调的协调到位。班子其他成员做有心人、细心人，管好各自的“责任田”。

（二）落实基层消防安全管理责任制。宾馆法人代表与下属各部门签订消防安全管理责任书，明确消防安全管理的目标、任务和职责，推行消防安全一票否决制，严格规定消防安全管理不达标的部门，不仅要在物质上予以重罚，而且还要取消所有“评先评优”的资格。在中层干部中要实现消防安全意识的“三个转变”，即“被动型”向“主动型”转变，“应付型”向“实干型”转变，“随意型”向“规范型”转变。

二、强化消防安全管理机制 宾馆应充分利用机制来管消防安全，坚持不懈地推进消防管理的规范化、制度化建设，消防管理中可通过“六强”来推进消防管理的规范化、制度化建设。一是强组织。宾馆在健全“一把手”挂帅的三级安全组织网络的同时，可通过“三个优先”来提高消防管理的组织化程度，即：机构优先、位置优先和经费优先。二是强协调。消防工作涉及到方方面面，仅凭行政管理、消防安全部门、消防安全干部单刀独战难以奏效，宾馆应整合管理资源、通过强化“一岗双责”（安全责任制和责任负责制）、“三个体系”（政治工作体系、工会监督体系和安全生产体制），形成消防安全工作的合力。三是强队伍。为了提高消防工作人员的业务水平，宾馆除通过当地消防部门对消防责任人、管理人员进行培训和业务指导外，更应提高单位内部消防培训力度，加大对员工的培训考核力度，特别是对新员工、重点部位、重点岗位的员工，更应强化培训，切实提高职工的消防业务素质。四是强班组。宾馆班组消防工作的好坏直接影响到整个宾馆的消防工作，加强班组消防管理尤为重要，可从三个方面去提高班组的消防工作。首先，为班组配好遵章守纪，懂管理、会管理、能带头的班组长，充分发挥“领头羊”的表率作用；其次，制定切实可行的创建计划和工作方案，广泛开展创建消防安全合格、无事故班组和消防安全文明管理岗位等活动；第三，抓住岗位中的隐患苗头，专题整改，举一反三，因事施教，化消极因素为积极因素。五是强台帐。按照消防台帐规定的要求，宾馆的消防台帐要及时、原始、真实、规范，在日常的消防监督检查中要认真做好收集、记载、归纳、整理，努力做到消防工作有证可查、有据可考、有“史”可鉴，使消防台帐成为消防管理的重要工具，工作总结《如何做好安全消防工作》。六是强教育。宾馆教育员工应牢固树立“以人为本、安全第一”的观念，紧紧围绕学习贯彻《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》这根主线，以“消防日”、“消防安全管理月”活动为载体，强化消防文化建设，多措并举，努力提高职工队伍的整体素质。不断凸现消防教育“三大”特点，即氛围大营造、活动大容量和职工大参与。

三、狠抓消防安全防范措施 宾馆抓消防安全管理工作就是落实消防安全防范措施，注意抓要害，抓关键，才能取得事半功倍的效果。

（一）抓重点方面的管理。在消防安全管理中，始终把注意力集中在制度落实、人人重视、整改显效等方面。根据各个时期、各个季节消防安全管理的特点，狠抓事故易发、多发阶段的消防安全管理。精心部署,把节假日和高温严寒期作为消防管理重要时段，确保消防安全万无一失。

（二）狠抓消防安全隐患的检查整改。宾馆消防安全工作变数大、隐情多，因此把消防安全监督检查作为查隐患、堵漏洞、防事故的常效武器，对工作环节中的“危险源点”和事故隐患紧盯不放。为了保证消防安全检查踏实、务实、真实，检查人员必须对检查过程、检查项目、整改结果全权负责。检查的方式可采取：一是无约定检查，检查不打招呼，随时抽查，专找问题，对未发现隐患的检查，一律视为无效检查；二是推行“对口”检查，各部门互相寻找工作中难以察觉的疑难杂症；三是自查，推行当班职工对事故隐患“谁在岗、谁检查，谁发现、谁报告，谁漏查、谁负责”的六谁责任制，让职工成为消防安全防范的“嘹望哨”和“监督岗”，对事故苗头能够早发现、早预防、早处置。对消防监督检查中发现的问题，责成相关部门在规定时间内彻底整改到位，对由于技术和客观原因一时无法整改的，应采取严密的防范措施，置于可控的范畴。

篇8：如何做好农机安全监理工作

一、 要强化责任意识, 增强做好农机监理工作的责任感和使命感

农机监理工作是实现农业安全生产的重要保障, 是实施农机法制化管理的有效手段, 是推进农业机械化生产的重要力量。农机安全监理部门要按照“三个代表”的要求, 切实把维护人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和立足点。进一步完善各种责任制, 防止越权执法和消极执法, 规范执法行为, 保护好农民朋友的合法权益。

二、转变观念依法行政, 切实担负起法律赋予的责任

《中华人民共和国道路交通安全法》、《农业机械化促进法》、《黑龙江省农业机械管理条例》等法律法规, 以法律形式确定了农机部门的执法地位, 使农机部门具有了独立的执法权, 彻底摆脱了委托管理的模式, 这是农机化发展史上的一件大喜事。但同时, 也要清醒地认识到, 农机执法环境发生了根本性的变化, 作为农机管理部门, 权力和责任并存, 机遇与挑战同在, 要认清形势, 坚决做到依法行政, 正确使用权力, 切实担负起法律法规赋予的各项责任。

三、提高监理员素质, 抓好队伍建设

《道路交通安全法》赋予农机主管部门对拖拉机管理的权力和职能, 需要各级农机安全监理部门去具体实施, 农机安全监理机构队伍建设尤为重要。农机安全监理部门要加强对农机监理人员的法律、业务、技能的培训力度, 大力支持农机监理人员参加各种知识学习, 提高综合素质。要引入竞争机制, 增强队伍活力, 打破“干与不干一个样、干好干坏一个样”的思想观念, 建立全面竞争机制, 实行岗位目标考核, 年终考核末等淘汰等有效管理机制, 调动广大农机监理人员的积极性和主动性。

四、提高全民法制观念和安全意识

安全宣传教育, 在农机安全生产管理工作中居于重要地位, 是管理的主导因素。搞好安全宣传教育, 首先是要引起各级领导的高度重视, 争创宽松的工作环境至关重要, 各级农机监理部门的领导要将宣传领导做为首要任务, 要将党和政府有关农机监理方面的政策法规以及本地区存在的实际困难, 经常反馈给政府部门和主管部门领导, 同时要协调当地财政、物价、公安等部门领导, 引起领导的注意可得到事半功倍的作用。再就是要利用广播、电视、宣传单等多形式、多渠道开展宣传教育。还可以结合年检工作开展驾驶员的培训工作, 将最新有关农机的法律法规以及相关操作技术进行短期培训, 以提高驾驶操作人员的安全意识和技术水平。

五、加强部门合作, 争创宽松的工作局面

随着“道路交通安全法”的实施, 以法律的形式确立了农机监理部门管理拖拉机的职责。为管好拖拉机, 必须与公安交警部门联合进行集中整治, 利用公安交警各方面的优势, 弥补农机监理的不足, 在这方面阿城市农机安全监理站做了大胆尝试, 取得了很好的效果。

篇9：幼儿教师如何做好家长工作

陈鹤琴先生指出：“家长是子女的第一任老师……幼儿从父母那里学说话，认识周围的事物，模仿父母的言行，在父母影响下形成性格”，这足见家长在幼儿教育中的作用。《幼儿园工作规程》明确规定： 幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。也只有幼儿园与家庭密切配合，教育一致，才能取得最佳教育效果。多年的工作经历，更使我深切体会到家长工作的重要性和复杂性。那么，作为幼儿教师，如何更好地开展家长工作呢？

一、树立为家长服务的思想

在家园沟通问题上，教师要确立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。我曾遇到过一个小班的家长，对班上需要支持的工作不够积极，他的孩子各方面的习惯也差，班内其他小朋友都不愿和他交往，每当离园时，总有几个孩子上去告状，这位家长也很尴尬、焦虑。面对这种情况，我主动和家长谈心，共同分析原因，商讨更适宜的教育方法，让家长对孩子充满信心。通过我的努力，家长改变了一贯使用“打骂孩子”的做法，而采用正面教育的方法。通过一段时间，这个孩子进步较快，与班上的孩子也相处很愉快，告状的孩子也越来越少。孩子的家长感到无比欣慰，不仅自己积极配合班上的工作，还主动劝说其他的家长给予支持。

二、注意家长工作沟通的策略和技巧

1、根据家长需求，找准沟通的切入点。不同类型的家长对孩子关心的方式不同。老人关注孩子的生活、饮食，父母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问。小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对教师的信任感，担心孩子在园受委屈，担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长、孩子之间正处于磨合期。教师要关注家长所担心的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐地发展。

2、要“多报喜、巧报忧”。在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视，并留下了教师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上双方就很容易沟通，正所谓“亲其师，信其道”。而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只解决一个问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。教师也不要指责因孩子的问题，给教师活动开展、管理工作带来多少不便，找来多少麻烦，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是要强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响，让家长感觉到教师的目的是为了他孩子著想，而非为了教师工作上的便利。

3、要尊重家长、善于倾听家长的意见。教师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的教师面前，也常会被“软化”得通情达理。不要使用“你应该”或“你必须”等命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样”这些婉转、协商性质的词语，比如：“您是怎么想的？”“您看行不行啊？”这样家长才容易接受也乐意接受我们的建议或意见。当然也不能过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。

4、幼儿在园出现状况更要及早主动与家长沟通。孩子在园难免会出现这样或那样的意外事故；还有个别孩子在一段时期内多次出现小状况，如尿裤子、玩水打湿衣袖、被其他小朋友欺负等，如果教师不及时主动地与家长沟通，让家长自己胡乱揣摩，很可能会因误会导致教师所做的成绩被这一点点小问题所淹没；教师自己在工作中有过失导致幼儿受伤害的，是要主动向家长道歉并承担责任。

三、多渠道开展家园联系

1、及时更换家园栏内容。家长最感兴趣的是幼儿在园开展的活动和孩子的表现。利用家园栏展示近阶段幼儿开展的各项活动、向家长宣传先进的教育理念……让家长及时了解老师是怎么样安排一日活动的、孩子每天在幼儿园的活动状况。班级家园联系栏必须有特色、勤更换，使家长有东西可以看。家长看了家园栏张贴的活动内容，回家后还可以和孩子一起开展相应的延伸活动，指导孩子时更加有的放矢、得心应手。

2、建立班级QQ群或者微信群。为了与家长平等对话和有效沟通， 幼儿园必须着力打造家园对话平台， 努力完善家园沟通机制。除了一些传统的、常规的家园沟通方式外，网络以其及时性、开放性、平等性和共享性等特点，成为当今信息社会家园对话、沟通、互动的最佳平台。幼儿园教师在教学中需要家长协助、支持的事务也可以通过家长论坛予以发布，对于家长的育儿经验或错误观念等也可在论坛中公布以供大家探讨，这同样能够达到家园自由对话、沟通的目的。

3、开展好家长会、家长开放日及亲子活动。家长会，是教师联系家长、家长了解孩子在园一日活动情况的重要途经，也是家长了解教师工作及教育情况的有效途经。因此，开好幼儿园家长会是教师工作中的一个重要方面。家长开放日，亲子活动也是一个深受家长喜欢的活动，把工作全天向家长开放，家长可以进一步了解孩子一天的活动，让家长看了放心、开心。

篇10：如何做好安全检查工作

安全检查是为了预知安全隐患，及时采取措施，消除生产过程中人的不安全行为和物的不安全状态，以及环境污染、扰民等因素。

一、安全检查的类型

从时间上可分为定期（年、月、旬等）与不定期（突击性、节假日、季节性等）检查；从范围上又可分为全面与专项（如防坍塌、临时用电、劳动防护）检查。

二、安全检查的内容

主要是查思想、查制度、查隐患、查措施、查教育培训、查事故处理。

三、安全检查的方法

随着安全管理科学化、标准化、规范化的发展，目前安全检查基本上都采用安全检查表和一般检查方法，进行定性定量的安全评价。

1、安全检查表是一种初步的定性分析方法，它通过事先拟定的安全检查明细表或清单，对安全生产进行初步的诊断和控制。

2、安全检查方法主要是通过看、听、嗅、问、测、验、析等手段进行检查。

四、安全检查的组织实施

1、检查要有计划，要点明确，结合检查内容，确定检查形式、方法，通过检查发现问题，解决问题，交流经验，互相学习，预防事故的发生。

2、检查要讲求实效，认真贯彻“边检查、边整改”的原则，对检查出的问题，必须做到条条有着落，件件有交代，在抓整改中要注意抓住三个环节：

A、分类排队：每次检查，均会发现大量隐患，对隐患要分类排队，以便采取不同的解决办法。

B、搞好整改工作的“三定”，即定措施、定时间、定人员。

C、搞好整改督查工作，对于签发停工指令书和隐患期限整改通知单的，必须指定专人进行专项检查。

五、安全检查与改进

篇11：如何做好消防安全工作

2、全面开展消防安全检查。立即组织开展防火检查、巡查，及时消除火灾隐患。疏散通道、安全出口和消防车通道必须保持畅通，严禁在外墙门窗设置影响逃生和灭火救援障碍物，严禁擅自改变建筑结构和用途，严禁违规使用易燃、可燃材料装修装饰。商场、市场和公共娱乐场所在营业期间严禁违规施工，营业结束时应按规定关闭电源、气源，消除遗留火种。

3、确保消防设施完好有效。立即按规定对建筑消防设施进行维护保养，确保火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施完好有效。消防控制室值班人员应当持证上岗，保证24小时双人值班。

4、严格用火用电用气管理。立即组织对电器产品、燃气用具及其线路、管路进行全面检查，消除不安全隐患。严格落实动火审批制度，严禁违规使用明火作业、照明，严禁违规进行电焊、气焊操作，严禁违规使用大功率电热设备、擅自拉接临时电线。

5、严格易燃易爆危险品管理。严禁违规使用、存放易燃易爆危险品，禁止个人非法携带易燃易爆危险品进入公共场所，严禁在建筑内燃放烟花爆竹。

6、开展全员消防培训演练。立即组织全体员工进行消防培训，制定灭火和应急疏散预案，开展消防演练。员工应懂得本场所火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会组织逃生和自救。如何做好消防安全工作

企业如何做好消防安全工作

首先加强消防安全知识教育，提高大家对消防安全的认识。一定要在思想上高度重视消防工作，把做好消防工作放在企业安全生产的首位，把“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”作为做好企业消防安全工作的座右铭，从思想上牢记防火是保障企业安全工作的首要任务，要不断提高企业职工对火灾危害性和防火重要性的认识，加强防火安全教育，做到居安思危，未雨绸缪，防患于未然，尤其在思想上要打主动仗，要始终保持清醒头脑，牢固树立安全第一思想，从讲政治的高度以对企业职工高度负责的态度，切实做好消防安全工作。

其次不断健全企业消防制度，落实消防安全责任到具体人员，消除隐患。只有持续不断地开展火灾隐患排查整治，才能做好消防工作，努力做到隐患不增“新量”、逐步减少“存量”。要建立预防和消除火灾隐患的长效机制，建立完善火灾隐患发现举报、挂牌督办和整改责任机制，建立健全重大火灾隐患立案销案制度，要严格落实奖惩制度，对不履行职责或工作不力以致发生重特大火灾事故的，要严格依法依纪追究责任。要坚持对企业防火重点单位——油库、易燃易爆危险品存放的仓库等定期进行检查，发现问题，及时整改。同时，要配齐消防器材，落实防火措施。要根据每个防火重点单位的不同，制定严格的防火规章制度，指定专门消防负责人，真正做到措施落实到位，责任落实到人。

再次企业负责人要加强对消防设备和器材管理。消防设施和器材是预防火灾和扑救火灾的重要设备和设施，必须按照国家消防技术规范的规定、定期对企业所有的消防设备和器材进行检验和维修，确保消防设施器材完好、有效。对设有自动报警系统的单位，应每隔三年对探测器进行清洗，并进行必要的阀值检验，还应当与具有维修保养资格的企业签订维修保养合同，维修保养企业除定期的维修保养外，每年至少进行一次系统功能检验、测试，确保其正常使用。还要加大值班巡查力度，建立巡查记录。在巡查护厂时，企业的保卫人员要提高警惕，把防火工作放在首位，巡视检查中仔细检查防火重点要害部位，发现火灾隐患，及时采取措施，将火灾隐患消灭在萌芽状态。

最后企业要组织义务消防队，加强对他们的培训。要在加强对企业干部职工消防教育，定期组织队员学习宣传消防法规、防火灭火知识、技能，对重点部位要制订灭火预案，并定期组织灭火演练，以便及时发现问题，完善预案，同时也使义务消防队员做到会宣传消防知识和报火警，会使用灭火器具，会发现、消除一般火灾隐患，会扑救初期火灾，以便更有效地保护人员的生命财产安全。

浅谈企业如何做好消防安全管理工作

一、企业消防安全管理不到位的成因

（一）政府代建，消防基础设施不完善

一些地方经济相对落实政府，谋划在短的时间内让当地的经济有跨越式的发展，采取各种招商引资手段，不惜以“政府代建，拎包入住”的优惠政策及相关待遇招揽各企业家入驻本地。在这一经济软环境的影响下，多家政府代建的标准化厂房在办理消防审验手续方面都存在“先上车、后补票”的现象，但由于各类生产企业生产性质不同，对建筑的消防基础设施建设标准也不一样，导致建筑基础消防设施不完善、不健全。

（二）企业法人、厂长或经理注重效益，轻安全管理

据了解，多数企业的法人与当地政府达成一致之后，在当地招聘一名厂长或者经理充当消防安全管理人，自己又另谋下一个新的厂址，多不在当地。当地消防部门对企业的责任人、安全管理人组织集中培训或者召开消防安全工作会议时，企业的法人、安全管理人又以各种理由不亲自到场参加。消防部门为企业员工进行宣传培训时，厂长、经理怕参训人员太多而影响企业生产，总以我们组织单位骨干进行学习，然后我们再逐个进行培训为托词；对消防部门检查发现的火灾隐患问题不及时整改，也不及时向企业法人汇报，而导致企业消防安全隐患整改迟缓。

（三）企业周边基础消防设施损坏、维护保养不到位

据了解，现在我国大多数工业园区在规划建设之初，未以消防部门取得联系，园区内消防水鹤及室外消火栓建完后也无人告知消防部门验收，导致消防基础设施管理脱节。待消防队进行水源普查时，发现“新增”的这些基础消防设施不能正常使用。报请当地政府维修，又因流程繁琐，导致维修维护慢。

二、做好消防工作的重要意义和作用

随着我国经济社会的快速发展，致灾因素明显增多，火灾发生几率和防控难度相应增大，一些地区、部门和单位消防安全责任不落实、工作不到位，公共消防安全基础建设同经济社会发展不相适应，消防安全保障能力同人民群众的安全需求不相适应，公众消防安全意识同现代社会管理要求不相适应，消防工作形势依然严峻，总体上仍处于火灾易发、多发期。做好消防工作，是为了加强和创新消防安全管理，落实责任，强化预防，整治隐患，夯实基础，进一步提升火灾防控和灭火应急救援能力，不断提高公共消防安全水平，有效预防火灾和减少火灾危害，为经济社会发展、人民安居乐业创造良好的消防安全环境，为企业经济的健康发展营造良好的消防安全氛围。

三、做好企业员工消防安全教育培训

（一）提高认识，切实加强对职工消防安全教育和培训工作的组织领导

企业职工消防安全教育和培训工作只能加强，不能削弱，企业经营者要充分认识职工的消防安全素质在促进企业发展中的作用，将职工消防安全教育和培训列入企业发展的重要议事日程，严格按照《消防法》和各项消防法律法规的规定，建立健全消防组织，层层落实消防安全责任制，制定出切实可行的消防安全教育和训练计划，坚持不懈地教育和动员广大职工群众，使他们充分认识到消防安全工作的重要意义。具备了较强的消防安全意识，才能自觉积极主动地去做好消防安全工作，千方百计地防止火灾的发生，企业的消防安全才会有真正的保障。

（二）严格执行员工岗前培训和特殊工种人员持证上岗制度，经常性地教育和培训要立足实际，注重实效

对新招员工要进行必要的消防基础知识培训，使其掌握相应的消防知识。对特种岗位、特种行业的操作人员，必须参加消防部门统一组织的消防安全培训并经考核合格后，持证上岗。对于高新企业的消防安全管理人员，要培养或引进具有较高文化水平及相应知识的专业人才，并将其选送到消防培训基地或消防专业学校进行培训，使其成为本岗位懂技术、善管理的消防专职人员。企业消防宣传教育要牢牢抓住消防安全责任人，而企业员工不仅数量多，且有较强的流动性，对他们进行全面的教育确有一定困难。首先要抓好消防安全责任人的培训，然后通过他们来加强对第一线人员的消防安全培训。

（三）宣传教育与灭火技能训练要相辅相成，做到理论与实践相结合