本期在我园开展的师德师风活动中

本期在我园开展的师德师风活动中（共13篇）

篇1：本期在我园开展的师德师风活动中

淄博十中开展“师德师风建设月”活动 迎接党的十九大，做好学生引路人

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，加强中小学教师职业道德建设，淄博十中将9月份作为“师德师风建设活动月”，旨在提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。

一、开展师德师风集中学习教育活动。淄博十中组织全体教师集中学习总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话、在北京市八一学校考察时的讲话等重要讲话精神，认真学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等法律法规和相关文件。淄博十中要求教师们做好笔记不断提高自己的四想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人。

二、开展向“最美教师”、优秀教师学习活动。淄博十中在广大教师中深入开展学习黄大年、李振华先进事迹，扬当代教师教书育人、为人师表的高尚情操。聚焦省、市评选的“最美教师”，学习“最美教师”的先进事迹，引领教师们向榜样看齐，不断前行。

三、继续开展教师“大家访”活动。淄博十中结合落实“全员育人导师制”，按照学生实际指导导师制定家访计划，开展定期或不定期家访活动，与学生、家长零距离沟通。每位导师负责全面建立学生成长档案，全面记录学生思想状况、学习成绩、身体素质、日常行为表现等成长状况，确保家访活动针对性和实效性。同时，组织召开家长座谈会或通过qq群、微信群、校讯通等进行家校沟通，近距离了解教师教育孩子以及孩子在校的表现，促使学生成人成才。

淄博十中 冯小伟

篇2：本期在我园开展的师德师风活动中

河李小学在师德师风集中教育活动中积极主动开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动：校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈，教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，一切为教书育人这一宗旨服务。通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。同时，学校设立的师德师风建设意见箱也起到了积极作用，每天把学生反映的意见及时在教师会上公布，做到及时处理。

篇3：本期在我园开展的师德师风活动中

关键词：现代信息技术 幼儿园 教育教学 运用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0182-01

传统教育活动对幼儿各种能力和素质的发展有积极的作用，它有自己较突出的特点，但传统教育活动表现的形式单一，除了老师的语言教育，最多只能借助单一图画，缺乏活泼和生命力。无法长久的吸引幼儿的注意力，并鼓励幼儿主动表达自己的感受。围绕一个主题的谈话教育，对主题的描述，仅仅以幼儿的生活经验和幼儿的想象为基础。即使是细腻的语言描述，也不是幼儿的理解能所能达到的，往往造成城市的孩子们不知道怎么是农田山村，而山村的孩子不明白什么是高楼大厦。

而随着中国的信息化建设在各行各业的开展，信息技术在幼儿教育方面也越来越凸显出重要性和先进性。多媒体等信息教育手段新颖生动，富有感染力，可以激发出幼儿浓厚的学习兴趣，化静为动，化虚为实，使深奥抽象的知识具体化、形象化为幼儿可感知、可接受的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。

1 激发孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，传统的教育方式常常采用一些游戏的形式培养孩子学习的兴趣。而多媒体中的声像结合，具有吸引力和感受染力，画面精彩、生动有趣，更能使教学成为有趣的活动，容易引起学习的兴趣，集中幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣和求知欲望。

多媒体教学技术形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟了现实，再现生活物景，凭着它的这些生动性、直观性、趣味性的声像结合来吸引幼儿的注意力，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，使他们能够进入最佳的学习状态。趣味和多变性使幼儿不会产生疲劳感，可以集中注意力投入到学习活动之中。

多媒体教学有着浓烈的形象、生动性，使幼儿能进入自觉的学习状态，爱动脑筋，积极回答问题，甚至连平时表现内向的幼儿也可以变得活跃起来，这种效果是传统的教学手段所不能达到的。

2 开拓孩子的思维空间

丰富的想象力是开拓思维空间的重要形式，把文字和声音表现出的意义化为自己具体形象的感受，化为语言能力。我们在活动中充分运用图文并茂、形声相配信息技术辅助教学，幼儿生活范围有局限性，幼儿凭借实际的参与行为获得的生活经验终究有限，而孩子的成长则需要迅速扩展自己获得的信息量。学习过程是学习者调动自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官感受到，有些则需要通过电影、电视这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受到。

幼儿园充分利用电教媒体的优势，极大地延伸幼儿的感官，延长其感受时间、拓宽其空间领域、丰富其感性材料，从而激发他们积极主动地参与思维活动，也使他们的思维空间得到扩展。幼儿通常喜欢看电视，这是一种和多媒体技术一样帮助孩子接触更多没有见过或者很难从文字理解的这个世界的事物，但是，电视缺乏对孩子思维的引导，容易让孩子放弃思考，而在老师陪伴下的多媒体教学，可以轻易帮助反思、回答，从而培养思考习惯和质疑能力。

3 培养孩子的语言能力

《新綱要》中明确提出：“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。”随着信息技术在各行各业的广泛应用，教师可以利用多媒体技术，给幼儿创造更多形式形象。在吸引幼儿注意力的同时还丰富幼儿的想象力。

多媒体课件将故事的意境、内容、语言、变化等等统合在一起，用生动有趣的动画画面展现出来，极大吸引了孩子们的注意力，进一步学习的积极性。而这些动画将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，在活泼有趣的学习氛围中，儿童能够集中注意力，并且掌握知识，获得学习的乐趣。

4 打开孩子的想象空间

经验带来规律也带来框架，天真自由的孩子的想象力是大人所无法想象的。多媒体教学可以为孩子们想象的翅膀开辟更加广阔的天空和海洋。孩子们可以选择多种多样的方式表达自己的想法，它可以是绘画，也可以是音乐，可以是简单的舞蹈，也可以是随意编写的故事。孩子通过想象而表达出来的事物，不能用成人眼里的规则来束缚，甚至有的时候，孩子们的想象还可以成为这个世界美好未来的先知，我们都知道那个有关苍蝇变蜜蜂的故事，孩子的单纯善良的想象不应该得到单一的斥责和纠正，我们应该培养孩子的思考能力和行动能力，如果故事里的那个老师告诉孩子，我们应当想想办法将苍蝇变成和蜜蜂一样人类的朋友，也许我们有幸看到一个小小的未来的社会学家或者环境学家。

5 培养孩子的审美情趣

篇4：开展师德师风专项整治的活动总结

首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。

其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。

2、勤恳钻研业务，提高教学能力。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。

3、真诚热爱学生，密切联系家长。

真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。

4、引入激励机制，增强工作动力。

篇5：开展师德师风教育活动总结

时间虽然短暂，但感触颇深。作为一个教师，特别是一个年轻教师，这次活动对我是一次深刻的，实实在在的教育，对自己的成长将十分有利。现将个人在学习过程当中的一些个人体会简单总结如下：

一、要树立正确的职业道德观，努力做学生行动的标杆

俗话说，“教师是‘人类灵魂的工程师’”。从此可以看出，一个教师对学生的成长和成才的作是用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

什么是师德?什么是师风?有的人给我们做了这样的诠释。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

确确实实，作为一个人民教师，我们一定要以身作则、率先垂范，努力做学生行动的标杆。因为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响因此，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

二、踏踏实实做人，认认真真教书

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

当然，有时候面对工作中的不愉快，面对在工作中的压力，生活的压力等等问题时，我们也在反问自己：我们这样工作到底值不值得?我们这样工作为的又是什么我想，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

三、热爱学生，尊重学生

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。爱学生，那怎么爱才是真正的爱?爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。

在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

四、不断进取，树立终生学习的意识

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

篇6：开展师德师风教育整顿活动

精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想为进一步加强我校教师队伍师德师风建设，提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，努力打造人民满意的教育，根据县委县政府有关“春训”工作要求和教育工作会议

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为宗旨，坚持从实际出发，注重实效的原则，增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，在全校形成重德养德的良好风气。

二、总体要求

紧紧围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”的主题，按照“查纠并举、开门整顿、实事求是、建章立制”的原则，深入扎实地推进问题查找和整改工作。对查找出的问题，召开专题会议，认真剖析反思，逐条研究讨论，提出切实可行的整改方案和措施，落实整改责任，强化督促检查，形成加强作风建设的长效机制，为推动我校教育健康发展提供坚强有力的组织和作风保障。

三、成立领导机构

为了使此项工作扎实开展，富有成效，我校成立师德师风教育整顿活动工作领导小组。组长：闫敏利

副组长：孙菲

成员：屈晓红白秋芹原秀娟

四、剖析查找的重点问题

根据师德师风方面的相关要求，认真查找本校个人在师德师风方面存在的突出问题，既要查找出问题，又要深刻剖析产生问题的原因，力求找准症结，明确整改方向，研究整改措施。学校领导班子成员和职工要重点围绕各自以下5个方面进行剖析。

学校领导班子成员：

1、学校管理失之于软、失之于宽，对教师师德师风的教育管理和业务教学能力的培养提高不重视；

2、存在“吃拿卡要报”现象，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为，私自收取钱财，放任个别教师离岗，请销假制度混乱；

3、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，学校正气不足，人心涣散，平时疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差；

4、上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏等做与工作无关的事，工作日饮酒；

5、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

教职工：

1、对教育忠诚度不高，思想消极，缺乏职业责任感，只教书不育人，工作疲沓；

2、组织观念不强，工作纪律性差，迟到早退、无故旷课，长期请假，擅自离岗，请人代教等；

3、工作缺乏创新和热情，方法简单粗暴，教学成绩低下，教育学生缺乏耐心、爱心，误人子弟；

4、自我要求不严，不注重细节，衣着言行与身份不符，上课期间接打手机、会私客,工作时间内酗酒、赌博，个别教师行为不检点、甚至有触犯法律等行

为；

5、为教不廉，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要财物。

五、阶段安排

师德师风教育整顿始终要把提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育作为根本的出发点和落脚点，整顿要紧密结合学校和个人的工作实际，紧密结合教育教学中心任务，建立健全师德师风建设的长效机制，确保教育整顿和教学工作两促进、两不误。

1、做好宣传、营造氛围（2013年3月11日——17日）

① 制定实施方案。我校要高度重视这次师德师风教育整顿活动，把此项活动和每年“四月份师德师纪整顿月”活动结合起来，列入议事日程，作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓，成立相应的工作机构，精心部署，周密安排，落实工作措施，结合实际，制定详实、可操作性的师德师风教育整顿实施方案，于3月15日前报教育局人事股。

② 召开动员大会。召开师德师风教育整顿动员大会，传达学习教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风教育整顿阶段安排。

2、查找问题，剖析原因（2013年3月18日——24日）

① 组织学习讨论。针对当前我校师德师风存在的问题，组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极开展师德师风大讨论、师德师风论坛等活动，把广大教师的思想和行动统一到师德师风教育整顿活动中来。

② 自我剖析。在学习教育的基础上，组织教师对个人近年来思想学习和师德师风方面的情况进行自查，重点围绕各自5个方面查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。

3、制定方案，扎实整改（2013年3月25日—4月7日）

① 制定整改计划。我校结合教师自我剖析材料，召开有学生、家长代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法，制定好整改方案，及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，将教师的整改计划在一定的范围进行公开，接受群众监督。② 落实措施、扎实整改。我校要根据制定的整改方案，将每项整改工作任务进行分解，明确责任主体和完成时限，落实具体责任人。要建立整改目标责任制、整改情况通报制，确保整改任务的落实。每名教职员工都要认真落实好个人的整改计划，按照整改措施进行整改。要坚持边查边改、即知即改，将个人的整改逐项落实到学习和工作中，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来。

③ 强化管理，杜绝离岗。对长期离岗人员下发限期返岗通知，督促尽快返岗，对10日内不返岗者，学校要写出专题报告，造册登记上报教育局人事股，教育局根据干部管理有关规定严肃处理。同时，我校要严格教职工请销假和离职进修制度，对需要离职进修和请假的人员，从严按蒲教发[2008]57号文件精神执行，杜绝长期脱岗、小病大养的不良现象。

4、接受评议，巩固提高（2013年4月8日——21日）

① 开展评议活动，制定具体的评议方案，组织好学生评教师、教师评校领导、家长评学校活动。让广大教职工的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。

② 开展主题教育。我校要围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”广泛开展形式多样的主题教育。开展“我心目中的好老师”评选活动，要有评选标准、评选记录、评选结果；组织开展“我身边的师德风范”征文评比和“做学生满意的教师”演讲活动，通过一系列主题教育，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做率先垂范、为人师表的楷模，在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模，在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模，在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。

③ 巩固提高。认真总结师德教育整顿工作的经验和成就，树立先进典型，用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用。并将师德师风教育整顿工作的经验和总结于2013年4月19日前上报教育局人事股。

城关镇双酒小学

2013.03

师德师风教育整顿实施方案

城关镇双酒小学

篇7：开展师德师风教育活动的工作总结

我校根据教育局开展师德师风教育活动及签订师德承诺书的工作要求，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风教育活动作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

认真领会这次师德师风教育活动是区教育局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，分工领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

组织每名教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《河北省党员干部政治纪律和政治规矩“10不准”》，签订《优化师德师风的十项禁令承诺书》和《路北区教师师德承诺书》，开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

篇8：开展师德师风演讲比赛活动方案

一、组织机构

成立胜峰中学__年师德演讲比赛领导小组。

组长：__。

副组长：__、__、__、__、__。

成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__。

二、演讲主题

以“敬业爱生、教书育人”为主题，以自己或身边的先进典型为题材，充分展现我乡教师忠诚党的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。

三、比赛办法

本次比赛以个人演讲的形式进行，分校预赛、乡复赛和县决赛三个阶段，预赛由各学校组织，乡复赛由中学行政组织，县决赛由县教育局组织。

各单位通过预赛，推选1-3名选手参加复赛(钢铁、珠头山、清水各1人，中学本部2人，红石学校3人)，复赛者须填写《师德演讲比赛报名表》(见附件)，并附演讲稿5份(演讲稿用A4纸打印，标题用2号宋体，正文用4号仿宋，第一页左上角用5号楷体注明“师德演讲比赛演讲稿”字样)。

四、日程安排

1.11月28日前，各学校组织初赛，确定乡复赛人选并报中学校长室。

2.12月5日上午9时，在胜峰中学多媒体教室举行乡复赛，并确定上县参赛人选。

五、奖项设置

本次比赛设一等奖1人：上报县局参赛;二等奖2人：奖金80元;三等奖若干名：奖金60元。

六、有关要求

1、各单位必须高度重视，按要求组织好预赛，并按时上报师德演讲比赛报名表和演讲稿。

2、决赛时演讲时间控制在8分钟以内，演讲要主题明确，内容充实，语言精练，普通话标准，表达流畅;演讲者外表整洁，整体形象良好;演讲时必须脱稿。

3、县决赛在实验初中录直播教室举行，并向各单位直播(见县局通知)。本次师德演讲比赛由各单位教导主任具体负责组织，县决赛收看现场直播由各单位校长负责组织。县教育局将派督查组抽查各单位收看情况。

4、未尽事项另行通知。

篇9：小学开展师德师风教育活动总结

一、领导高度重视，成立学习专班。

学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。

在会上，决定成立以校长为组长的学习监督小组，其他校领导深入到老师中间，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和恩施州教育局的相关文件，向其他老师做出表率。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：

（一）学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

（五）总结

篇10：学校开展师德师风学习教育活动

为了深入贯彻落实十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步加强职业道德建设，提高教职工的思 想政治素质和职业道德修养，建设一支师德高尚、业务能力强的教师队伍，学校积极响应教育局的号召，认真贯彻落实县教育局关于开展师德师风活动的文件精神，采取多种形式扎实开展师德师风教育活动，措施得力，效果显著。

一、加强组织领导。

成立了师德师风教育活动领导小组，加强组织领导，分工明确，责任到人。结合学校实际制订了《大郭一中关于开展师德师风活动的实施方案》。

二、广泛宣传。

学校召开了师德师风教育活动动员大会，郭校长向全体教职工传达学习了县教育局有关文件精神，统一认识，并利用宣传栏、黑板报、广播等手段广泛宣传师德师风教育活动开展情况。

三、认真组织学习，丰富学习内容，创新学习形式。

我校从培养人才、提高教育质量出发，坚持多渠道、多形式地开展师德教育，进一步营造和谐的校园风气。通过看法律知识专题讲座、师德报告会、“师德师风建设”演讲比赛、师德师风学习座谈会、撰写自查自纠报告、心得体会等形式开展师德教育活动，以小组为单位，分组开展师德师风反思讨论活动，教师结合自身工作实际，以谈一谈、写一写的方式，反思师德师风，做到警钟常鸣。我校深入开展法律法规、先进模范事迹学习活动，使广大教师的政治素养、法制意识和职业道德修养有了显著提高。师德师风教育活动学习内容十分广泛包括《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道 德规范》等相关法律法规，学校将全国师德标兵先进事迹作为重要的学习内容，积极营造文明守纪、爱岗敬业、乐于奉献的育人环境。在学习全国十佳师德标兵张桂梅先进事迹时，使全体教师思想受到了一次启迪，行为上受到了一次触动。进而达到了修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了人人讲奉献、思进取、赛技能、比干劲、守纪律、争模范的良好氛围。撰写了学习心得体会，学校将教师学习师德师风情况记录下来并存入个人档案，作为职称评定、年终考核等重要依据，提升了老师们参与学习活动的积极性，迅速在全校掀起了师德师风学习教育的热潮。我校要求教师要全面准确地理解教育法规的基本内容，结合工作实际，反思自己的教育思想和教育行为，争做优秀的人民教师。通过开展学习教育活动，广大教师从内心深处受到了洗礼和震撼，从而更加发奋努力。在学习中教师们纷纷表示：要静下心来教书、潜下心来育人，不断提高自己的师德修养和教学水平。

四、完善制度，科学管理。

我校建立健全师德师风考核制度，将考核结果与教职工职称评聘、评优评先、绩效工资结合起来并将考核结果公布于众。建立健全师德师风“一票否决”制和责任追究制，设立了师德师风举报信箱，自觉接受群众监督，不断巩固和提高师德师风形象建设成果。

五、积极开展教师听课、评课教研活动。

为了进一步提高教师教学能力，提升课堂教学质量，各教研组积极开展教师赛课教研活动，各组教师全程参与。教师们认真备课、评 课，针对不足进行热烈研讨，并提出合理化建议，从而形成了敢于自我批评，勇于接受意见，主动接受批评的良好氛围。

六、整改提高。

学校制订了整改方案，拿出了整改措施，并逐一落实。根据民主评议查找出的问题，要求教师深入细致地进行自我剖析，分析其产生的原因，制定出个人的整改方案。学校对老师查找出的问题分类进行归纳整理，制定、完善加强师德建设的长效机制，从而形成主动地对照思想找差距，对照工作找差距，对照别人找差距的良好师风。

篇11：本期在我园开展的师德师风活动中

一、上交时限：2013年9月30日。

二、上交材料目录

1、学习笔记本（单行本），需有参加集体学习和个人自学的相关内容。

2、做人民满意教师承诺书。

3、学习“教师大爹”农加贵的心得体会。

4、手写1500字的个人剖析报告。

5、参加师德师风教育活动的学习心得体会（或工作总结）。

芒卡中学师德师风工作领导小组

篇12：本期在我园开展的师德师风活动中

各校（园）：

为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

２、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、考核、绩效工资发放的重要依据。

篇13：本期在我园开展的师德师风活动中

大义二中全体教职工于11月9日下午利用教职工例会和政治学习时间，一起学习巨野县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》，业务校长王显瑞主持本次活动。

通过学习，全体教职工对师德建设的指导思想、主要任务、主要措施、组织机构等，有了深刻的认识，对新时期学校加强师德建设的重要性、教师的师德规范、使命等认识都有了进一步的提高。王校长还就学校本学期师德建设的工作任务和重点进行了重点讲解，强调了师德师风建设是学校工作的重要方面，师德考核是教职工考核的重要内容，是教职工评优、晋级等重要条件，具有“一票否决权”，希望广大教职工提高师德修养，端正工作态度，扎实做好本职工作，做教书育人的楷模，为自己成长、为办好人民满意教育做出贡献。

学校还成立了以校长为组长的“大义二中师德师风建设领导小组”，全面领导学校的师德师风建设，成员包括全体行政干部，下设办公室，并将于近期出台学校师德师风建设工作组计划和考核方案，由专人负责档案资料建设。