关于质量方针的请示

关于质量方针的请示（精选15篇）

篇1：关于质量方针的请示

关于2013下半年质量方针、质量目标完成情况及适宜

性分析的报告

2013年12月28号，我公司检查考核人员对2013下半年公司各部门质量方针、质量目标完成情况进行检查考核，考核结果如下：

一、质管部质量目标完成情况存在问题：

1.药品质量档案建立不完善，根据新版要求，所以经营品种都应纳入药品

质量档案范围。

2.采购计划的编制和审核权限分配不合理，根据新版要求，质管部不再参

与采购计划的编制和审核，由业务部根据市场需求和公司发展方向进行编制和审核。

二、业务部质量目标完成情况存在问题：

1.采购计划编制不合理，因市场滞销原因发生过采购退出的现象。建议业

务部深度了解市场情况，拓展市场渠道，按需采购，合理编制采购计划。

2.2013年全年销售额3亿目标未达到。建议公司重新设置销售额目标值，既符合公司实际经营情况，也满足公司发展方向。

三、财务部、人事部、储运部、信息部 质量目标的完成情况基本符合要求，但

根据新版GSP要求，建议公司质量目标重新制定，应有定量或定性的要求，具有可检查性、全面性、针对性、科学性及严密性。

综上所述，2013公司质量方针、质量目标完成情况不尽人意，质量目标设置不全面，可检查性不足，既不能保证质量管理体系持续有效运行，也不能满足公司发展需要，建议根据新版GSP要求和公司实际经营情况，重新制定2014年底公司质量目标。

**医药有限公司质管部

2013年12月30号

篇2：关于质量方针的请示

关于请求安排工程质量抽检费用的请示

为了保证工程质量，业主和监理单位必须掌握第一手检测数据，按照公路工程施工检测惯例，工程在施工过程中及竣工时均须进行质量抽检，依据《公路工程质量检验评定标准第一册 土建工程》JTG F80/1-2004，该工程检测项目、数量及费用详见附件。

篇3：关于质量方针的请示

关键词：初中数学；基础；掌握知识；拓展训练

近些年，我国的初中数学教学取得了重大进步，这与我们广大初中数学教师的辛勤劳动是分不开的，然而，在数学教学模式方面存在的问题也不容忽视，如何改革初中数学教学模式，完善教学内容成为我们广大教育工作者研究的重要课题。数学知识较为复杂、抽象，学生接受起来困难，老师教起来也存在一定难度，这也是造成初中学生数学成绩不好的原因之一。针对上述问题，改革数学教学模式势在必行。笔者将结合自己多年的初中数学执教经验与广大初中数学教育者进行分享，希望可以推进我国教育事业的不断发展，有不足之处，还请指教。

一、经过实践，注重反思

1.进行教学总结反思

初中数学教师在教学的过程中，烦恼与问题总是不可或缺

的，学生掌握的知识也在这种状态下出现不同程度的问题，这种瑕疵多表现在：（1）教材挖掘得不够深入，重点、难点分析不够深入；（2）教学方法不灵活，难以吸引学生关注课题；（3）学生的自我控制能力较差，不能自主学习，缺乏理论指导；（4）教学反思不够，无法做出有效改善。

对于上述情况，教师应积极地学习新的教学思想，学习新课标，挖掘新鲜教材，重点结合实践，把握知识点和考点；参与听课，模仿学习同科目教师的先进教学方法与理念并合理利用，从而激发学生的学习兴趣；保持差生与优生的平衡，促进学生共同进步，加大教学投入。

2.从教学出发引入实际

初中学生易张扬个性，挥洒青春，容易产生叛逆思想，但对于新鲜事物还是有着浓烈的好奇心，易于培养兴趣。对于这种情况，教师在初中数学的教育上，可以有效联系日常所需，从实际出发，使学生能在陈旧的课本教材中找到熟悉的事物，激发学习兴趣。如：在上初中数学“数据的收集、整理与描述”一课时，通过让学生学习“全面调查”和“抽样调查”两种方式，学会怎样使用“条形图、扇形图、折线图、直方图、用频数分布直方图转换成频数折线图”等。让学生从事日常事物的收集、整理、描述，如：“十个苹果，六个梨，二十个橘子”综合计算的基本过程，以图表举例。不仅如此，数学本身就是一门源于生活最终又回归于生活的学科，因此，初中数学教师在教学的过程中一定要与实际生活相联系，这样既可以活跃课堂气氛，又可以使学生对知识有一种亲切感，更

利于教学工作的顺利开展。举个例子，数学教师可以根据实际的教学内容在课堂上创建某一情境模式，让学生积极参与到其中，

感受到数学为其生活带来的便利，使其充分地享受数学带来的无限乐趣，久而久之，学生就会对数学产生浓厚的兴趣，成绩也会有所提高。

二、重视基础，加强延伸

“万丈高楼平地起，扎实基础是为基”充分说明了基础的重要性，初中数学是为学习接下来的知识做铺垫的，只有打好基础，才能促进数学知识的掌握和运用。基础教学的重要性在初中数学教学上显得异常突出，因为数学的特殊性，无法像其他科目一样从别的地方汲取联系，而其他理科科目都需要与数学的相关知识联系起来才能为其后续内容的教授做铺垫。如：在初中数学“有理数的相关概念”中，它是初中数学起始阶段的主要教学任务，可分为两个主要课题：（1）数域扩展，对“负数”的引入，建立“有理数”；（2）通过字母表示数字，建立“代数式”，为代数式运算的过渡做好基奠，而且代数式的运算又完全是以掌握有理数运算为基础的。在这种情况下，初中数学知识的环环相扣是显而易见的，如果一部分知识拥有瑕疵，那么对数学知识的后续运算教导都会造成严重的影响。同时，就“有理数”来说，理解驾驭有理数的相关知识是学生学好其他科目的重要前提。因此，教师在教学的过程中，不仅要让学生牢固地掌握基础知识，还要让学生提前做好初中数学知识的延伸，使他们能在学习其他学科知识时更快地理解、上手。

三、训练拓展，提高综合知识

初中数学的灵活性、广泛性、特殊性使得教学模式可以多样化地教授，学生也能在学习的过程中充分开发大脑，掌握及合理运用知识。初中数学教学要利用教材加以“活用”。如：初中数学“几何初步认识”一课是对小学学过的几何图形认识的深化，加深学生对几何图形的理解与简单运算，进一步讲解立体图形和平面图形，教师可以从日常生活中的事物出发，运用简单的“盒子、篮球、衣架”等事物，解说它们的构造，进一步认识直线、射线、角以及一些角度的计算和对比。使学生对熟悉事物图形的计算得以理解，再以浅入深，把简单的图形融汇起来，举说计算，像“台灯的体积”“汽车的面积”等，用生动的语言进行描绘。以“玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明”等简单易懂的小谜语，激发学生的兴趣，改善课堂氛围，进而使学生认识“光现象”，调节紧张思维，然后再回归主题，让学生计算。也可以在做课堂练习的时候，添加一些与学科相关的习题。

综上所述，对初中数学教学模式改革方针的探究具有重大意义，对我国整体教育事业的发展是大有裨益的。创新才能发展，改革才会进步，相信只有在不断的改革中，我们的初中数学教育事业才会不断进步，最终使广大初中生受益。我们既要认可近年来初中数学教学取得的辉煌成绩和喜人进步，也要清醒地认识到其中存在的亟待解决的问题，初中数学教师任重而道远，我们广大初中数学教育工作者一定要不断完善和总结自己的工作经验，不断探究出更多、更好的能够促进我国初中数学教学发展的有效手段和方法，在最大程度上改善我国现阶段的初中数学教育现状，改革教学模式，完善教学内容，不断创新，不断进步，相信一定会为祖国培养出一批栋梁之才，为我国经济的发展和社会的进步献出自己的一份力量。尽管在现阶段的教学模式改革工作中仍然面临很多问题，在未来探索的道路上更是阻碍重重，但是我坚信天道酬勤，只要我们广大奋斗在初中数学教学第一线的工作者齐心协力，斗志昂扬，一定能够提高初中数学教学质量，整体提高初中生的数学成绩。

参考文献：

[1]贺建强.合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究[J].陕西师范大学，2012.

[2]聂芬.初中数学教学中“支架式”教学模式的应用研究[J].西北师范大学，2012.

篇4：关于质量方针的请示

报 告

沙溪乡中心学校：

请示单位：沙溪乡幼儿园，请示解决内容：我园厨房设备在验收过程中和使用后，发现冰柜的冷藏功能不能正常运转；绞肉机不合格供货商已运回，但至今未补上。这些问题已多次向供货商和有关领导反映，至今未得到解决。这些问题给我园造成了重大损失，严重影响着我园后勤工作的正常开展。故，特请示中心学校予以早日解决为盼。

特此请示

沙溪乡幼儿园

篇5：质量技术监督部门的工作方针

质量技术监督部门的工作方针是什么？

【答】 质量技术监督部门坚持“以质量为中心，标准化、计量为基础”的工作方针。

标准是质量的依据，计量是质量的保证，没有高标准，没有准确一致的计量保证，便没有高质量。

篇6：质量方针和质量目标发布令

质量方针和质量目标发布令

根据质量管理原则，结合公司实际情况，适当考虑相关方要求，经市场调研、能力评估和公司生产经营方针展开，制订公司质量方针目标，现予发布。公司全体员工务必充分理解和贯彻执行，在相关职能和层次上建立质量目标，积极参与有关活动，关注顾客要求，努力促进质量方针目标的实现。

 质量方针

全员参与，品质至上，顾客满意，持续改进

东莞鑫亚塑胶制品有限公司是一家集生产、销售为一体台商投资企业集团，成立于2000年，总公司在台湾，目前下属两家子公司： a)广东东莞鑫亚塑胶制品有限公司； b)东莞迈佳迈汽车电子科技有限公司；

公司产品有电子、家电连接器、汽车连接器、汽车灯头、汽车中央电器盒、精密模具、电子线束、汽车线束、轮胎压力监视系统（TPMS）、汽车卫星定位系统、HID氙气大灯、汽车夜视仪，五金端子等，产品广泛应用于电子工业和汽车工业等领域。

公司拥有国际一流的接插器研究开发与制造设备百余台，同时引进美国，日本等先进国家的接插件制造技术，具有较大规模和雄厚的模具制造技术。



公司总体质量目标

2009年 2010年 2011年 交货不良率≤500PPM 客户投诉5件以下/月 客户满意度85分以上 交货不良率≤450PPM 客户投诉4件以下/月 客户满意度90分以上 交货不良率≤400PPM 客户投诉3件以下/月 客户满意度95分以上

本公司按企业标准、并根据客户需要按其要求的合同规定标准组织生产，不符合规定要求的产品绝不出厂，确保顾客的满意。此外，本公司定期收集客户对本公司产品和服务的意见，进行“交货不良率”“客户投诉” “客户满意度”的调查统计，对未达成的目标及时采取整改措施。

公司在相关职能和层次上对以上目标进行展开，其目标展开的情况及具体指标数将在每年的经营计划中体现。 质量承诺

本公司承诺确保必要的资源，建立、实施和保持有效的质量管理体系，定期评价、不断完善并持续改进，以质优价廉的产品满足顾客不断更新的需求。 经营理念

安全 品质 服务 延续

篇7：关于质量方针的请示

关键词：北京大学；创造性人才；教学方针；基础；专业

北京大学在1988年提出了“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教学改革“十六字”方针，在20世纪90年代初期逐步得到校内广泛认可。在“北京大学1993年教学改革研讨会纪要”中，“十六字”方针被明确为北京大学本科教学改革方针[1]。过去20年中，“十六字”方针在北大本科教学改革中发挥了积极作用，也对中国大陆高校产生了巨大影响。直至今天，“十六字”方针仍在各种场合被反复提及，虽然其内涵已经有所变化。目前，再次对“十六字”方针予以反思，对于我国高校培养创造性人才、建设一流的本科教育，也许是有意义的事情。

2005年温家宝总理看望钱学森先生时，钱学森说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒不出杰出人才。”以上的“钱学森之问”就是我们这次反思的起点。

那么，什么样的人才是拔尖创新人才呢？2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校一百周年大会上发表了重要讲话，对拔尖创新人才的培养予以清晰阐述。“要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。”拔尖创新人才作为“新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者”，其所突破的就是旧知识、旧技术和旧学科。那么，什么是旧知识、旧技术和旧学科呢？我们需要深入知识论层面寻求答案。

一、范式陷阱及其对创造性的制约——“加强基础”的另一面

“范式”是科学哲学家托马斯·库恩（Thomas Kuhn）在其《科学革命的结构》一书中提出的关键概念，这一概念作为库恩科学哲学的核心，其定义呈现出相当的复杂性。但大体而言构成一种范式的是某一特定科学共同体成员所采纳的一般性理论假定和定律，以及应用这些假定和定律的技术。范式包含三个重要部分，第一部分是明确陈述的基本定律和理论假定，第二部分是将基本定律应用到各种不同类型境况中去的标准方法，第三部分是一些非常一般的形而上学原则和方法论规定。一门成熟的科学是由一种单一范式所支配的。简单说，范式就是教科书中主要传承的东西。

中学和大学教育通过课程学习，使得学生熟知现代各学科范式。大学教师对于某一学科范式内的工作已经非常熟悉。在本科生参与科学研究、研究生参与课题研究过程中，学生在教师指导下通过解决问题、进行实验、最后完成研究论文，也会进入并十分熟悉既有范式的方法、技术和标准。

库恩这样描述科学进步的图景：第一步，由前科学阶段进入常规科学阶段，在常规科学阶段范式逐渐明晰，科学家在范式内从事解难题的活动；第二步，由于根本性的难题不能解决，发生科学危机；第三步，危机阶段后产生科学革命，旧范式被新范式革命性地替代；第四步，由科学革命进入新的常规科学阶段，新的范式得以确立。相对于尚未诞生的新学科，所谓旧学科就是当下的常规科学，其中的范式就是目前教科书所传授的知识核心。以上图景中，创建新学科的标志就是突破目前教科书所承载的旧范式。

教育的主要目的在于让学生了解和熟悉既有的学科范式。目前基于常识的观点认为，学生对旧学科范式的把握程度是其创造新学科范式的基础，只有把旧学科范式掌握地非常熟练和深刻，学生才能创造出新的学科范式。这种基于常识的观点已经成为目前大陆教育制度的潜在逻辑。

以上认识中存在一个重要的悖论，创造新学科所要突破的恰好是旧学科的范式，所要突破的东西如何能够成为新学科范式的基础呢？一种极可能发生的情况是，如果学生对旧范式非常熟悉并精确掌握，他是否会对旧范式产生某种信赖（而非怀疑）甚至信仰，因而不愿意或者说更加难以突破旧范式呢？如果这种情况确实存在，那么教育活动就不是在培养拔尖创新人才，培养“新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者”，而是在培养旧学科的忠诚者和维护者。如果所有的学生都被培养为旧学科的忠诚者，那么新的范式将难以被创造出来。在以上科学进步的图景中，库恩指出了这种危险：如果所有的科学家都曾经是并仍然是常规科学家，那么某一特定的科学就会囿于某一范式而不能超越它而进步，这是一种严重的缺陷。

这里，与范式的持续深入学习相联系会出现一个新概念：范式陷阱。也许在旧范式中沉浸越深者，在旧范式中学习越多、掌握更加精确、不断在旧范式中取得成功的人，陷入旧范式陷阱越深，越难以跳出陷阱而做出创造。例如，地心说时代的状元们以及其他的成功者，越不愿意也难以推翻托勒密的天文学范式而创造出哥白尼范式取而代之。例如，在冷兵器时代功夫范式中沉浸越深者、那些四十几年习练一指禅者，陷入功夫范式越深，他们很难或者几乎不可能创造出子弹范式，创造出有关火药的现代化学知识、有关弹道的力学知识、有关铸造的材料知识，有关扳机和撞针的机械知识。这就是范式陷阱对创造性的制约，也是中国大陆教育“零诺贝尔”现象在认识论层面的回答（莫言获得诺贝尔文学奖，但其小学即辍学，因而其成功不是中国教育的功劳）。

范式陷阱这个概念与佛学中的“所知障”概念非常相似。“所知障”指一个人的所知会构成他认识和创造新知识的障碍。不进入所知障的状态就是所谓“初学者的心态”（Beginners mind）。乔布斯本人是信仰禅宗的佛教徒，因而曾对“初学者的心态”有所定义，“佛教中有一句话：初学者的心态。拥有初学者的心态是件了不起的事情。不要迷惑于表象而要洞察事物的本质，初学者的心态是行动派的禅宗。所谓初学者的心态是指，不要无端猜测，不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇，求知欲，赞叹。”乔布斯2005年受邀在斯坦福大学毕业典礼演讲，针对创新提出的关键是“stay hungry， stay foolish”，其最佳汉语翻译是“留白”，也是不进入范式陷阱的状态。

范式陷阱这个概念有助于我们理解“李约瑟难题”：为什么近代科学没有产生在中国？因为八股和科举制度形成了巨大的范式陷阱，中国的知识分子们整体深陷其中且心甘情愿而难以自拔。范式陷阱这个概念，也许会帮助我们理解为何这个时代，在信息科学和技术领域的多个革命性创新者都是大学肄业者的原因，这些人中包括微软总裁比尔·盖茨，苹果公司首席执行官史蒂夫·乔布斯， DELL公司的首席执行官戴尔，还有拍出《阿凡达》和《泰坦尼克号》这两部全球票房第一、第二，同时正在引导电影3D革命的导演卡梅隆。没有通过现代大学持续深入的学习而陷入既有范式陷阱之中，是他们的创造性得以充分发挥的前提。范式陷阱这个概念的提出，也许会帮助我们理解毛泽东同志的这段话：“历来的状元就少有真正好学问的，唐朝第一流诗人李白、杜甫，既非进士，又非翰林。韩愈、杜牧是进士出身，但只能算是第二等。王实甫、关汉卿、罗贯中都不是进士。曹雪芹、蒲松龄都是拔贡。”状元就是在八股的范式陷阱中沉浸最深者，而毛泽东同志提到的李白、杜甫、曹雪芹都是文学领域的创新者！

在建立了范式陷阱概念之后，我们看到了“加强基础”的另一面。加强基础会培养出在既有范式中的成功者，或者说成功的常规科学家，但同时因为他们对既有范式的熟悉和信仰，使得他们在成为“新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者”中面临着更加难以克服的困难，更大的“所知障”。这是对“钱学森之问”的一个回答，也是对“加强基础”的反思。

在“加强基础”之后的本科教学，大约会在以下方面呈现新的状态：

每一个教学环节，都要注意培养学生对既有范式的怀疑和批判。

小班研讨课的增加和深化。小班研讨课在知识论层面与讲授课存在根本不同。讲授课倾向于将知识作为确定的知识，研讨课倾向于将知识作为不确定的、可以怀疑的知识，并且持续引导学生怀疑这些知识，包括对既有范式的怀疑[2]。

减少本科生结构化教学总量，有助于学生适度疏离范式陷阱。

考试模式的深入改革，包括实行考题公布制、考题中有一定比例的发散性试题、评分制度由百分制向等第制的过渡、试卷返还制度。

奖学金改革，使得奖学金制度的基本逻辑由强调学生学习成绩，向鼓励和资助学生参加本科生科研和创新工作进行根本性转化。

突破招生工作中“状元招生观”，并在突破之后有新的观念和制度建设[3]。

二、学生知识结构的多样化是专业设置改革的方向——从“淡化专业”中走出来

改革开放之前，中国的本科专业，特别是工业院校的本科专业有许多是按行业、产品或工程对象划分的，其分类标准是行业、产品和工程对象。这种情况来源于当时的计划经济体制。有的主管部门为了对口分配会给专业戴上很细、很窄的“帽子”。“十六字”方针中“淡化专业”即指专业不能设置过窄。1998年本科专业目录修订将504种专业合并为249种，其主要理论依据即是“拓宽专业口径，增强适应性”。1999年，时任教育部副部长的周远清同志在一次会议上指出：“有人提出搞更宽口径的专业目录，我认为可以考虑。我们计划5年后再搞一次，使专业口径进一步拓宽”。这一计划当然没有实行，但充分表明专业粗细（宽窄）的问题是专业设置中的核心问题之一。

专业是一组知识，专业是否应当划分主要考察其知识构成是否重复很多。由于不同的教师和教师群体对学生应当具有的知识、应当如何组合会有不同认识，他们对知识的组合方式就会不同，因而不同大学对专业划分的粗细就会不同。这是专业概念本质的自然推论。

在对中美本科专业设置的系统比较中，我们注意到美国有名称为“Science——科学”这样的专业，有116所大学设立了这个专业；我们注意到美国有名称为“Liberal Arts /General Studies——文理学/文理研究”这样的专业，有452所大学设立了这个专业。我们也许会惊讶本科专业可以宽到这样的程度。

在生命科学领域，目前我国主要设置的专业为“生命科学”与“生物技术”，少数设有“生物信息学”和“生态学”，不同大学在此领域的专业设置相同。这是教育部“淡化专业”和统一本科专业设置的结果，这种统一使得我国生命科学领域的毕业生们主要具有两种单调的知识结构。而在美国“Biological and Biomedical Sciences——生物与生物医学科学”这个领域（如表1），共有29个本科专业；在“Psychology——心理学”领域（如表2）共有14个本科专业。我们也许会惊讶于本科专业可以窄到这样。美国不同高校在生命科学领域专业划分粗细不同，其生命科学领域的毕业生至少具有三十多种知识结构，知识结构的多样性成为其创造性的基础。由于某些大学的专业名称以及具体的知识结构还与美国专业统计中名称不同，因而在生命科学领域其毕业生的知识结构可能更多一些。

美国本科专业设置与我国不同，这种不同可概括为五个方面。第一，美国专业设置中存在较多的跨学科专业。第二，美国专业设置的粗细（宽窄）划分更加灵活。第三，美国有以问题为中心的专业。第四，美国有学生个人设置的专业，这类专业的知识组合基本跨越了学科界限，同时体现出特别的创造性和个性。第五，美国高校有非常大的专业设置自主权。以上专业设置现象的背后，体现出美国高校对专业本质是一种知识组合的认识，这种认识已经成为国家和高校普遍性的认识，并且继而形成了合理的教育组织模式和制度。

一个有效的类比是：美国的专业设置培养出来的人才类型，非常类似自然状态下的森林，这里有参天大树，有小树，有各种各样的花草，甚至还有蘑菇；中国的专业设置之前非常类似工厂生产机器的零件，现在好些，但还是类似培育人工林，几种单一树种，比如杨树、银杏树等。我们大学培养出来的人才知识结构仍然单一，不是森林，没有形成一种生态。人才不能形成森林，我们的创造性因而无法生机勃勃！灵活的、自由的专业设置符合科学研究和知识生长的规律，学生因这样灵活的专业设置才能在知识结构方面具有多样性，这与国家创新能力之间形成正相关关系。这是回答“钱学森之问”的另一个重要方面。

从“淡化专业”中走出来的本科教学和专业组织，应当努力使学生的知识结构呈现出生机勃勃的多样化，形成“鹰击长空、鱼翔浅底、万类霜天竞自由”的状态，其中包括：

对传统的专业知识结构予以反思，促成更多跨学科专业；相应减少部分单一学科专业。

更宽专业的形成，例如地质学领域是否可以探索建设更宽的“地球科学”（Earth Science）专业。

更窄专业的形成，例如生命科学领域是否可以探索建立更窄的专业。

以问题为中心专业的形成，例如“水科学”专业、“电影研究”专业。

与专业建设的灵活性和跨学科专业建设相联系，住宿学院这种本科教育组织模式值得关注，这是由于住宿学院在跨学科专业组织方面具有天然优势。这是许多高校如南京大学“匡亚明学院”等在理论上的发展方向[5] 。

以下我们列表英国牛津大学和美国哈佛大学全部的本科专业（如表3，表4），目的是再度表明，跨学科本科教育在这两所世界顶尖高校中已经占有很大比例。

三、激发学习者生机勃勃的学习动力和生命力——从关注“教”到更加关注“学”

教育中有两个元素，一是老师的“教”，二是学生的“学”。对这两个因素的关系进行分析，我们会发现教育的目的不是“教”，而是促进学生“学”；教师的“教”只有通过学生的“学”才能真正呈现为教育生产力。学生的“学”是决定因素。陶行知先生将这种关系概括为：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。美国心理学家罗杰斯（Carl Ransom Rogers）在其经典短文《我对教和学的思考》中，更强调“学”的重要性：“我终于感到，唯一能对行为产生意味深长的影响的学习，是个人发现并把它化为己有的知识。这种化为个人所有并同化到个人经验中的自我发现的知识，不能直接传予他人”。

“因材施教、分流培养”主要是“教”的方针，不是如何促进“学”的方针。“教”的方针强调老师要充分了解学生的个性、愿望、目标、智力和非智力因素，根据这些因素采取不同的教学方法、教学手段，提出不同的教学要求；强调不要按照一种目标——比如说单一的学术目标培养学生，也要关注学生的职业需求等。1994年“北京大学改革与发展纲要”这样表达：“高年级要根据学生的志趣、特点、学习状况和工作趋向分流培养，努力探索应用学科的实际工作能力的培养”[6]。

在互联网出现之后，在基础教育阶段西方出现了一些有趣的个案，再次凸显出“学”的重要性，凸显出学习者生机勃勃的学习动力和主动性能够造就何种创新者。

《中国青年报》记者李斐然在《那些改变世界的科学少年》一文中介绍了两位年轻的创新者。一位是泰勒·威尔森，这个少年在没有政府资助情况下独立建造核反应堆，还发明了新型核辐射探测器，以高出数百倍的灵敏度取代了现有设备。另一位是15岁的美国中学生杰克·安德拉卡。他的叔叔因癌症去世，安德拉卡因为好奇在搜索引擎里输入了“胰腺癌”，互联网就给了他很多答案，这是种五年存活率只有5%的疾病，由于人类检测早期症状的方法昂贵又低效，误诊率超过30%，所以确诊时病人已到晚期。他立志找到更高效准确的方法，于是他在学术期刊网站上阅读大量专业文献，还利用一个涵盖超过8000种蛋白酶的数据库寻找癌症标志物。在尝试了超过4000次以后，终于找到了判定癌症的标志物，并设计出利用纳米技术快速检测癌症的实验方法，发明了便宜又可靠的癌症试纸[7]。

以上个案中，基于互联网的自我学习以及家长、学校对这种自我学习、自我探索的宽容和鼓励是重要因素。这种因素同样出现在比尔·盖茨和乔布斯的中学和大学阶段。他们不是“因材施教”的结果，因为没有老师判断他们的“材质”并采取不同的教育；他们也不是“分流培养”的结果，因为当时无法预见他们属于那种流向。他们身上，凸显出学习者生机勃勃的学习动力和生命力。

“个人专业”的概念同样如此。

教师提出的知识组合以教师的学识和经验为基础，具有重要的指导意义因而自然会构成本科专业主体。然而我们不能否认，教师的经验和学识仍然有局限，教师基于对既有知识的熟悉因而会代表既有范式，这会形成对学生想象力的束缚和创造力的制约。

认识到以教师为中心提出知识组合所存在的问题，就必须允许学生自我建构知识组合。学生提出的、来自学生视角的知识组合可以称为个人专业。在这个大的分类名称之下实际蕴涵了知识组合无限的方式，其内涵是充分发散的，是独特和个别的，是与既有范式疏离的。

美国加州大学伯克利分校允许学生自己设计自己的课程体系与知识结构，有特别兴趣的学生如果从现有专业中找不到完全符合自己兴趣的专业，他可以从现有课程中选择一些课程，形成一个围绕特定知识领域的课程组合提交委员会讨论，经过审核后开始学习，完成计划后可被授予个人专业学位。哈佛大学也设有类似专业，称为特别专业（Special Concentration），该校每年毕业生1500左右中大约25人按个人专业毕业。

由于个人专业有严格的审核程序，学习也较为困难，因此毕业生很少，但这一类型专业的存在为具有特殊兴趣学生的发展提供了特殊的成材途径，为社会准备了具有特殊知识结构的个人，也为学科的未来发展提供了试验机会，因为个别学生的专业设计在未来很可能成为新的学科。

个人专业在高等学校能够得以设置，需要两个条件，一是高等学校的组织设置有类似住宿学院这样的机构；二是需要国家政策允许高校自主设置这类专业，学生可以获得这样专业的毕业证书。

韩国国立首尔大学（National University of Seoul）是韩国最优秀的大学，该校“通识教育学院”（College of Liberal Studies）成立于2008年，2010年9月就迅速开始了个人专业的设置和探索。当年该学院确定专业的学生有312人，其中31人创设了个人专业。这些专业的名称非常有趣，如“拉丁美洲宗教学”、“衰老研究学”、“和平与统一学”、“法律交流学”和“文化记叙学”等。从这些专业的名称就可以看出年轻学子所拥有的创造力[8]。

改革开放以后北京大学培养出许多优秀校友，其中黄怒波、李彦宏、俞敏洪和华大基因的王俊都是其中的佼佼者。从他们的成才历程中，我们大致可以有一个粗浅的认识：他们不是“因材施教”的结果，因为当时没有老师判断出他们的特殊“材质”并采取不同教育；他们也不是“分流培养”的结果，因为那时还没有老师可以预见他们现在的创造性流向。认真研究马云和马化腾，也会有同样的感悟[9]。他们身上，都同样凸显出学习者生机勃勃的学习动力和生命力。

“因材施教、分流培养”强调了“教”的因素，但忽略了学习者要成为什么人。在“因材施教、分流培养”之后，我们需要持续反思我们的教育，我们是否给予学生足够的挑战？是否激发起他们的好奇心、持续的学习和探索欲望？是否使他们具有生机勃勃的学习动力和生命力？当他们具有不同于传统的构想时，我们如何保持宽容并提供足够的支持？这是对北京大学本科教育的挑战，也是对中国所有高等学校的挑战。回应这种挑战的本科教育包含以下因素：

个人专业的创设和发展。

由于住宿学院对于个人专业组织所具有的天然优势，在学术性学院之外可以建设一个住宿学院，这是稳妥、积极的改革方向。

导师制的深入发展和更为普遍、深入的师生交往。

弹性学习年限的普遍化以及减少招生人数。

选修课比例的增加以及专业方向的灵活性。

更多的辅修/双学位专业选择。

新模式下“第二学士学位”的教育发展。

互联网学习（如慕课）、混合课堂和传统校园学校经验的整合。

教师和学生对无限可能的想象力、宽容和鼓励，学校相关制度的建设。

参考文献：

[1][6] 王义遒（主编）.文理基础学科的人才培养[M]. 北京：北京大学出版社，2005：27-31，48-49.

[2] 孙燕君，卢晓东.小班研讨课教学：本科精英教育的核心元素——以北京大学为例[J]. 中国大学教学，2012（8）：16-19.

[3] 卢晓东. 破除状元招生观，清华北大谁为先[N]. 科学时报，2010-05-11（B10）.

[4]National Center For Education Statistics（NCES）.Classification of Instructional Programs（CIP2010）.

[5] 卢晓东. 我们是否把握了住宿学院的本质[N]. 中国教育报，2012-09-30（02）.

[7] 李斐然.那些改变世界的科学少年[N]. 中国青年报，2013-04-03.

[8] 卢晓东. 个人专业韩国为何领先[N]. 中国科学报，2012-05-16（B1）.

[9] 卢晓东. “读书过多无用论”值得认真聆听[N]. 中国科学报，2012-11-28（B1）.

[本文系教育部高教司委托项目“高等理科改革调研”课题研究成果之一]

篇8：质量方针口号

2. 企业要兴旺，质量是保证。

3. 培训要付出，不培训将付出更多。

4. 品质管制人人做，优良品质有把握。

5. 精益求精，有条不紊，以诚相待。

6. 检查百次不如处置一次。

7. 第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。

8. 整理有心做彻底，处处整齐好管理。

9. 企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。

篇9：质量方针

追求卓越，全面质量管理，赢取客户忠诚。

其他企业质量方针供您参考：

1、追求安全、及时、完整、周到，提供满足客户要求的装卸、仓储以及其它超值服务。

2、一丝不苟、精益求精

3、以最低的成本，生产最优的产品，保证满足客户需求。

4、服务至诚，精益求精，管理规范，进取创新

5、坚持服务理念完善作业规范建立高效机制强化持续改进营造温馨环境实现顾客满意

6、质量--本公司保证向用户提供质量一流的产品。

7、质量第一,追求卓越,为顾客提供优质的产品和满意的服务,使企业的质量管理体系得到持续改进。

8、严格管理、不断创新、持续改善、用户满意

9、质量在我心中 效益在我手中

10、一流产品、一流质量、一流信誉、一流服务

11、质量第一是我们永恒的主题。优质服务是我们神圣的职责。用户满意是我们追求成功的目标。

12、以每次做对为基石，以技术领先和人才专业为支柱，持久永恒地自我完善，确保品质第一，稳定地为顾客提供品质优良，技术领先的产品和服务。

13、保质、保量、保效益，求稳、求实、求创新”的质量方针

14、完善质量保证体系，努力创立省级和国家级优质名牌产品，向客户提供优良的服务，实现“创一流企业、创一流产品、创一流服务”的承诺

15、创新设计，精细制造，为全球客户提供一流产品，一流服务。

16、严格管理、不断创新、持续改善、用户满意

17、顾客的期望永远是铜牛追寻的方向

18、快速、高效、优质

19、以科学的管理、一流的服务，造就认证人才。

20、以杰出的产品及依需求流线制造，成为科技的领先者。在供货、新产品开发、技术服务、与顾客沟通方面成为反应最及时的供应商。全员参与全面管理与培训，注重团队合作，培育个人成长、发扬谷轮文化，为企业改善与进步而努力。

21、用我们的智能和信誉雕塑顾客满意的工程

22、科学管理,精心开发;优质高效,守约重信。

23、始终把提高用户满意度作为我们不懈追求的目标，通过恪守“务实、合作、学习、创新”的行为准则来保障公司产品与服务质量的持续改进，从而为全球民众的信息交流提供优质、高效的整体网络解决方案。

24、独立公正、科学严谨、信守合同、优质高效

25、用户的满意和期望是XXXX对质量始终不渝的追求。先进的技术、科学的管理及优良的服务是XXXX产品质量不断提高的保证。产品安全和环境保护是XXXX的社会责任。

篇10：质量方针

以创优树品牌，以品牌求发展；

恪守合同，笃守信誉；

质量至上，用户至上为宗旨；

建造更多令社会满意，业主放心的优质精品工程。

质量目标

全面履约，满足业主需求；

规范施工，追求工程的整体优质性； 工程一次性交验合格率100%；

工程优良率40%以上。

篇11：关于举办“二奶节”的请示报告

当前，我市经济飞速发展，新生事物层出不穷。在婚姻领域，很多腰里有几个钱，良心大大坏了的男士已经不再满足一个妻子的束缚，色胆包天的在外面包养了二奶。一批脸皮非常健康的女性仗着年轻漂亮，不顾社会舆论的谴责，顶着满脸唾沫星子，冒着脊梁骨被人戳断的危险，勇敢的加入了二奶的行列。我们应该为这种死猪不怕开水烫的精神鼓掌叫好。

二奶者，为家里有妻子，而又包养其他女人之特殊称谓也。古时皇家称妃子，官宦人家叫妾、姨太太、小老婆，等等，到了二十一世纪的今天，就通称为二奶了。本着与时俱进的精神，为了提升吴山市的城市知名度和影响力，实现我市经济的新跨越。同时也为了提高二奶的社会地位，促进包二奶事业的健康发展，我们拟于阴历的三月三日，王母娘娘生日那天，举办吴山市首届“二奶节”，理由如下：

一、经济发展的需要。包养二奶者，必然是兜里有几个臭钱的“成功”男士，不管钱的来路如何，总之，只要有钱的人来多了，经济就上去了。广大的二奶女士们，以其柔媚的身姿，青春的氣息，吸引各路腰缠万惯的男士，像苍蝇逐臭一般前来，一些爱慕虚荣的女士，本着唯财是嫁的宗旨，义无返顾的投入大款的怀抱，她们为吴山市的经济发展做出了巨大贡献。我们应该对二奶们不计名分的牺牲精神大加褒扬。

二、领导工作的需要。我市的很多领导干部，改革开放的意识很强，官职换了，房子换了，车子换了，老婆也想换了。打破领导妻子终身制的问题就提到党委政府的重要议事日程，当做头等大事来抓，主要领导亲自抓，分管领导胡乱抓，抓出了成效。许多青春靓丽的女士，纷纷进入这些官员的藏娇屋。领导们上午坐着轮子转，中午围着盘子子转，下午围着桌子转。辛苦一天，晚上能享受漂亮二奶的星级服务，第二天，能够以更加萎靡不振的精神投入新的工作。

三、提高城市知名度的需要。当今的中国社会，一个地方要想经济得到快速发展，知名度的提高和形象的提升是必需的。吴山市既不靠山也不靠海，没有著名的名胜古迹，历史上也没出过非常著名的人物，传说在清朝乾隆年间，和绅大舅子二表哥的丈母娘家在市南的胡家庄，文化部门说这样的关系太远啦，起不了作用。一个小小的平原县级市，怎样才能扩大知名度，只能依据本地特色。根据吴山市洗脚城、洗头房多，很多官员和大款都包养二奶的特点，经市委市政府研究，拟举办吴山市首届“二奶节”。目前这是国内仅有，世界也无的独特节日，必将对我市冲出亚洲走向世界，成为国际大都市的总体目标产生积极影响。

文化搭台，经济唱戏。“二奶节”期间，我市形象大使潘金莲女士举办《最爱西门庆》专场演唱会，把气氛推向高潮。

总之，首届“二奶节”的举办，必将使吴山市的形象带来新的提升，由原来顶风臭百里一跃而臭万里，从而实现臭出亚洲走向世界的目标，成为世界包二奶者的乐园。我们有决心有信心办好这个节日，请领导批复。

中原省吴山市委 市政府

中国褒姒遗族委员会吴山分会

中原不要脸协会吴山分会

猴年马月狐狸精日

（摘自《小品文选刊》 图/春鸣）

篇12：质量方针标语

2、用我们的真心 换用户的放心

3、日事日毕 日清日高 创百分之一工程

4、立足岗位抓质量 一丝不苟见精品

5、整理 整顿 清扫 清洁 安全 素养

6、高标准 严要求 高效率 零缺陷

7、技术体现我们的智慧 质量体现我们的尊严

8、品质意识加强早 明天一定会更好

9、创新是提高企业活力的根本途径

10、工作效率要提高 整理整顿先做好

11、坚持“6s”活动 是“生产高质量产品的基础”

12、生产再忙 安全不忘

13、提升服务技能 营造服务氛围

14、安全源于警惕 事故出于麻痹 遵规守纪确保安全 违章蛮干招致祸端

15、遵守法规 清洁安全 改善环境 保障健康

16、安全当头 质量第一 一切从实际出发

17、优质的产品是企业生存的基础 完善的服务是企业发展的保障

18、提高服务意识 明确服务对象 优化服务体系 营造服务文化

19、建设诚信组织 赢得顾客忠诚

20、立足岗位抓质量 一丝不苟出精品

21、想一想 一定还有更好的办法

22、工艺出精品 精品出品牌 品牌出效益

23、把想做的都做到 把要做的都做对

24、一切为用户着想 一切为用户服务

25、比技能 比质量 比服务 比协作

26、技术体现我们的智慧 质量体现我们的尊严

27、创新是企业发展的必然选择

28、服务锲而不舍 品质力臻卓越

篇13：关于质量方针的请示

思质监局发[2008]34号签发人：刘明鑫

普洱市质量技术监督局思茅分局关于

对区内两户地条钢生产企业给予取缔的请示

区人民政府：

地条钢是以废钢铁为原料，经过感应炉等熔化而生产的钢铁，它不能有效地进行成分和质量控制，属于国家明令淘汰的产品。炼钢要经过装料，熔化，氧化还原，出钢等几个步骤，氧化还原是关键一步，它关系到钢的质量。而生产地条钢的感应炉没有氧化还原这一最为关键的步骤，对钢的化学成分无法进行有效 —1—

控制。生产使用地条钢隐患较多，对社会经济的健康有序发展会带来如下不利影响：一是会造成建筑安全隐患，成为“建筑杀手”。由于地条钢没有韧性，极易折断，一旦被应用到建筑方面，将对建筑物的质量造成严重威胁，因此，国家相关部委明令禁止生产和使用。二是冶炼地条钢耗能高，是电老虎，不利于建设节约型社会，不利于缓解当前的能源危机。三是没有任何环保措施，空气环境污染大。

思茅区内现有两户地条钢生产企业，一户在曼窝社，一户在清水河。尽管市、区质监部门始终对地条钢非法生产保持高压打击态势，进行过行政处罚和下达过责令停止生产决定，但由于地条钢生产工艺简单，投资少，利润空间大，多年来一直都在生产和销售，继续给建筑、能源和环境带来危害，为此，根据《产品质量法》第二十九条“生产者不得生产国家明令淘汰产品”的规定，普洱市质量技术监督局思茅分局特此提请区人民政府组织发改局、质监、工商、环保、电力等相关部门，采取断电、收回营业执照等措施对地条钢生产企业或给予取缔、或督促其转产。

以上请示当否，请批示。

二○○八年九月一日

—2—

附件：

1、国家质监总局 国家发展改革委 国家电监会关于印发《对“地条钢”生产企业和窝点断电实施办法》的通知。

2、关于印发《2006年建材市场秩序专项整治工作要点》的通知。

3、中华人民共和国国家经济贸易委员会令（第32号）。—3—

主题词：经济管理地条钢△生产企业△取缔△请示 抄送：市质量技术监督局，龙副区长，本局领导。

篇14：宗申产业集团党建质量方针

质量方针：

创新方式夯实基础巩固核心保障方向

内涵：

篇15：关于质量方针的请示

尊敬的婷婷领导：

作为我们爱情的见证物之一———那台已经老掉牙的赛扬133电脑，在同我们度过了整整1825个日日夜夜之后，终于寿终正寝，为自己的光辉革命历程划上了一个圆满的句号。

回首爱机陪着我们一起走过的风风雨雨，心里总有着一丝酸酸的感觉。在几年间，它先后因为染毒、水漫机箱、被黑客攻击等“天灾机祸”而几近夭亡，但每次都能死而复生、重焕青春，显示出了极为强盛的生命力。尽管它多次经受住了严峻的考验，但随着时间的流逝，慢慢地出现了“力不从心、反应迟缓、芯太软”等老态。为了能让它在飞速发展的Internet时代不被过早的淘汰，在您的领导和授权下，我为其作了多次大型的内科手术———从单位里为其换回了时下主流的芯片、内存条、显卡、声卡……以期待其能够笑对日月，发挥更大的光和热。但我的不懈努力并不能留住它远去的青春，它的主板已经再不也能承载住现在日新月异的高科技技术了，许多板卡在它上面已经完全无法使用。别说在网上冲浪，就连安装一款新牌的Windows XP软件都成了一种奢望。这完全有悖于您追求时尚，竞逐完美的高雅情趣。

经过反复的思考和论证之后，我认为购买一台新机的利远远要大于弊，具体分析如下：

1.新机运行速度快，这样可以避免原先您使用旧机在聊天室里被别人痛骂了N句，而自己才回骂一句的尴尬局面的再度重演。

2.新机协调性好，可以大大减少我们在快要打完一篇文章时突然无故死机的次数，从而减少我们患上心脏病的机率。

3.我作为一名业余的自由撰稿人，用一台性能优越的新机搞文学创作，必定绝妙的创意频出，笔下生风，事业功倍。加上用快捷便利的电子邮件投稿，必定稿费滚滚，为早日实现咱们家经济奔小康的宏伟计划起到推波助澜的作用。

4.在购买新机后的较长的一段时间内，我不必像原先一样经常冒着被领导、同事“人脏俱获”的危险，长期在单位的电脑室里偷换硬件。从而能够延续我每月都按时为您上缴“利税”的次数。

……

鉴于以上诸多的好处，万望您老人家能够拿出您一贯英明果断的作风，立即拍板拔款。如果能得到您的恩准，我即日便去电脑城迎娶新机。

望速批！！！

申请人：永远忠诚的丈夫辛主基

亲爱的笨笨：

请允许我最后一次这样叫你。从那个月黑风高的深夜，我们在QQ聊天室里相识，到今天已经整整1468个小时了。别人都说，初恋就像刚刚上市的“奔四”芯片，容易让人产生激情，可是我发觉，我们的感情就像一张老化了的显卡，失去了爱情应有的色泽。经过几个夜晚的思考，我总结出我们之间超链接关系之所以会走到彻底崩溃的地步，主要有以下几个原因：

首先，我们的感情建立在欺骗的基础上的。你在聊天室里说，你相貌不凡，知识渊博，有房、有车，收入不菲。结果除了收入一条勉强能让我满意之外（能够支付我昂贵的上网费），其它几条都足以成为让我自杀的充分理由。正如你说，你的相貌的确不凡，凡是看过你样子的人，都会觉得自己很美；你的知识水平也很高，让我钦佩不已，网上的黑话、俗语你没有一句不会，常常骂得对方心服口服的直给你承认错误；更让我笑掉大牙的是，有了一辆二手自行车和一间阴暗潮湿的地下室，你就可以自豪地向全世界宣布，你是小资一族。你的幽默感的确让我自叹不如。你说，这样的感情能够牢固吗？

其次，同你在一起的夜里，我总是无法安然入睡。据不完全统计，每天晚上，你都会毫无例外的收到十个以上的来自全国网友的长途电话。你可知道，当你不顾我的存在，用极其肉麻的嗲嗲声同你的聊友海侃神吹时，我的心在流血。闲暇时吹一下聊一下倒也无妨，可是你却很有责任心的把它当作一项事业，让一向很有耐心的我丧失了守候下去的勇气。

最后一点，也是最为重要的一点。过日子不是玩电脑、搞网络。你满口的电脑网络术语和出其不意的仿电脑动作几乎快要让我的脑子完全格式化了。对于我们俩意见不兼容时，你嘴里满口的要把我剪切掉，并且常常把你的绣拳往我的脸上粘贴。这些我都可以忍受，可是每次同你一起坐电梯的时候，我总有一种壮士一去兮不复还的感觉。我对你说过很多次，电梯间里的升降暗钮不是鼠标，只按一下就足够了，冷不丁的按两下会就把人吓傻的，更何况你还时不时的来个三击，这样迟早是会出人命的。我还年轻，这个世界值得我留恋的东西还有很多很多，我不想我的生命网络突然一下就稀里糊涂掉了线。

之所以要选择分手，并非是我太过狠心。我觉得我们都有必要静下心来整理一下自己脑袋里的碎片。如果我们彼此都能将历史记录完全清空删除，我想我们的爱情系统还有重新启动的一天。

祝：一网顺风