晨会串词（精选6篇）
篇1：晨会串词
Zai 主持人: 请各位伙伴找到位置，迅速坐好！我们的晨会马上就要开始了，为了保证会议的质量，请大家把手机关闭或调至震动档，谢谢各位的合作。各位优秀的伙伴大家早上好！
合：好！
主持人：好吗？
合：好！
主持人：又是一个新的早晨，又是一天新的起步，相信我们会给自己带来一个良好的开端，将成功在每一天积累，请随我共同进入今天的敬业时间。首先请让我们喊出我们的口号！我们的口号是： 合：……
主持人：心得六月，是流火的季节!同时也是耕耘的季节!耕耘中我们继往开来，汗水与泪水铺就了腾飞之路!信心和勇气编织不朽的旗帜!今天我们相聚在此，共同分享真诚中一路走来的艰辛和喜悦!下面请大家以热情的掌声欢迎销售部与我们分享他们的心得体会。首先友情销售部副经理王宁和赵航为大家带来小话剧，以及贾经理为大家总结：
乙员工：大家早上好！下面由我和大家分享一下我的保险营销心得——客户买保险的十大理由……由此我得出结论……谢谢！
主持人：让我们再次把感谢的掌声送给销售部的伙伴们，我们常说活到老学到老，要有一个良好的从业习惯，只有在不断的学习中才能够提高自己，锻炼自己，成长自己。下面就有请客户服务部经理杨影带出今天的专题。
主持人：感谢杨经理精彩分享。为了鼓励各个团队、为了激励各位精英、我公司为大家鼓励大家，也使我们的业绩更上一层楼，凡是各位精英业绩在我市排名在前10的人，都可以去港澳免费游玩7天！希望各位事业伙伴大家一起努力吧！！
主持人：最后让我们分享一则鼓舞人心的消息吧！有请人事部经理王子元……
（甲经理公布喜讯）
主持人：就让我们保持热情的心继续加油下去吧，今天的晨会到此结束，大家下次再见。
篇2：晨会串词
请各位伙伴迅速的回到自己的座位上，我们的晨会马上就要开始了。首先温馨提示一下大家，请各位伙伴把自己的手机调制成静音或关闭状态，当会议开始后请不要在职场内随意走动，感谢大家的配合。
晨操：
问好：
好，请各位伙伴迅速的调整一下自己的坐姿。问声好：各位优秀的伙伴，大家早上好。我们说新的一天，就是一个新的开始，希望大家也能够以充满热情与喜悦的心来面对这崭新 的一天，这成功的一天。
司歌：
首先让我们所有伙伴全体起立，以饱满的热情齐唱司歌。
信息播报：
接下来是我们的信息播报时间。每次晨会的这个时候我们都要准时为大家打开信息窗口,及时的了解我们身边的信息，掌握新的资讯，掌握社会最新动态，从而可以帮助我们开拓视野，积累与客户沟通的素材，今天的信息播报是由……
业绩播报：
让我们接着看一下昨天的业绩情况……
人们都说路是一步一步走出来的，业绩是一单一单积累起来的。每一位成功者背后都有他自己不平凡的故事。天气比较寒冷，大家也很辛苦，不过希望大家在外出展业的时候，遇到挫折的时候，不要轻言放弃，取得成绩的时候也不沾沾自喜，希望大家在最后的10天里多多拜访，不断取得佳绩！
专题时间：
接下来是我们的专题时间，今天的专题是由……带来的
政令宣导：
篇3：晨会, 学生德育的“营养早餐”
一、“营养早餐”从主题入手
一顿好的早餐首先要确定好主食，再根据主食的不同变换出不同的花样，切不可千篇一律，否则总有厌倦的一天。当然，“德育早餐”也是如此，晨会课也首先要确定好主题，如热爱祖国、尊老爱幼、助人为乐、校园文明等等。因为学生的注意点和接受强刺激不宜过多，只有集中一点、渲染强化，才能深入“生”心，切不能漫无中心、漫无边际。其次，一周五天可以分类进行晨会教育，例如，周一：总结上周表现及展望新一周；周二：教师进行主题型晨会教育；周三：根据学校安排进行队会活动；周四：教师自主教育；周五：教师可以让学生讲讲一周以来观察到的好人好事或良好表现，另外，还可协助任课教师进行教育。当然，这都离不开班主任教师细心观察学生平时的一举一动，因为无论是教师还是学生所开展的晨会教育都要与事实相符。这样每天都有不同的德育“早餐”，学生才可能“吃得”津津有味。
二、“营养早餐”呈现之“倾色”
晨会课上同一个主题，呈现的方式有很多种，如可以讲一个德育好片段、道一个身边好事例、看一部好录像、读一篇好文章等。都要以吸引学生为目的，就像一顿好的早餐，首先就要从“色”上下功夫以引起人的食欲。以下笔者就提供一堂以“文明就在我们身边”为主题的“有营养”的晨会课，实现“营养早餐”之“色”。
笔者曾经在一次下雨天看到教室门口的雨伞架上雨伞东倒西歪，甚至地上躺得横七竖八，于是笔者想着要利用晨会好好教育一番，但是光是口头上的说教，学生肯定不会记住，于是笔者以实践及视频入手，设计了一堂别出心裁的晨会课，设计过程如下：
（一）情境演示
师布置好教室:讲台前椅子倒地，黑板擦掉地。
（师请数十名学生绕讲台走一圈，目的是看有无学生捡起黑板擦和扶起椅子）若有人扶椅子，师进行表扬，若无人扶椅子，师表示失望并进行教育。
（二）观看视频
师举例教室中还有可能发生的类似的事，并视频播放如何正确处理。
（播放视频）
有捡地上的红领巾、捡掉在地上的本子并整理书本、捡窗台上掉落的雨伞的视频。
（三）文明小结
1. 教师集中播放文明行动的照片并进行小结。
2. 文明小儿歌。
（出示儿歌，并读一读）
（四）学做文明礼仪操
师：学校是我家，文明靠大家!其实文明就在我们身边！（出示课题）
师：最后让我们一起来学做这首文明礼仪操吧！（播放视频）
生学做。
这堂晨会课运用了视频，运用了图像，从视觉上刺激了学生，使学生很好地记住了里面的一些行为，或许在下一次看到类似情况的时候可以学习视频中的良好行为了，这显然比普通的说教效果要好得多，很适合教师对低中段学生进行晨会教育。
三、“营养早餐”呈现之“袭香”
如果教师一味地运用视频录像来吸引学生的眼球，那么学生也会疲乏，所以需要用不同的方式来表达，例如可以以故事的形式来引入，故事更耐人寻味一些，就像美味之香一样袭人，更能让人细细品味一番。有一次笔者在学生考试后询问学生为什么会做错题目时，学生回答：“不小心看错了。”于是笔者利用这一点在次日的晨会中讲了一个“不小心的故事”，内容如下：
（一）故事导入
师：今天老师给大家讲一只小熊的故事，这只小熊呀，被别人取笑为“不小心”。为什么呢？想不想听？（师故意设疑，引起学生的兴趣）
师：我先从小熊的一天开始讲吧。星期一到了，小熊准备上学了，冒冒失失地来到学校门口，门口站了值日的老师，小熊不小心撞了上去，急急忙忙说：“老师，对不起，我是不小心的。”由于太着急了，小熊猛地跑进教室，谁知跑错了教室，跑到隔壁班级去了，他赶忙又道歉道：“对不起，我跑得太快，又不小心跑错教室了。”他挠挠头，实在没想明白怎么会这样。下课了，小熊又急着去上厕所，不小心绊倒了同学，摔得同学哇哇直哭，小熊又急忙道歉：“对不起对不起，我是不小心的，我没看到。”语文课上，小熊写错了字，被老师批评了，小熊又道歉道：“老师，我是不小心写错的，老师我是不小心看错的。”（师从学生平时的品行入手，故事平实易懂）
现在你们知道为什么同学们要取笑他叫“不小心”了吗？
生答。
（二）举例子
生举例生活中一些“不小心发生的事”，并讲一讲如何避免。
（三）现实对比
师从现实利益出发，说一说假如自己是以下职业不小心犯了错，会造成怎样的损失（如医生不小心在药方上写错了一个字、不下心把手术刀落在病人身体里，作为一名驾驶员不小心看错了红绿灯，银行的工作人员，不小心多写了个0等）。
（四）总结
像这样的例子还有很多很多，你的一不小心，造成的影响可就大了。所以我们要从小开始改掉不小心的坏习惯。
教师想要表达学生平时一些不良的习惯，并想让学生试着改正，但是光是说教式地要求学生怎么去做未必能达到好的效果，但是要是我们能这样将一件事结合学生感兴趣的故事，让学生进行片段、事例的评价，形成心理定位，这样的晨会教育，耐人寻味，这样的“早餐”袭香入鼻，寻味久久。
四、“营养早餐”呈现之“入味”
根据年龄阶段的不同，晨会课的呈现方式自然也是不同的，如针对低中段教育，我们多半可以采取讲故事及视频教育为好，而对于高段学生，我们更多地可以采取学生自己主持的形式，学生自身的教育远比教师的教育要可靠得多，称之更“入味”。笔者曾经听到过一堂以“办公室的文明”为主题的晨会：
（一）小品引入
（咚咚咚，传来很重的敲门声）
一生推门而入，先做张望状。
生1：电话，电话呢？
生1:哦, 在那儿! (拿起电话, 口中念手机号码)
生1:喂, 奶奶, 老爸呢?快叫他来接个电话。
生1:喂, 老爸。你在哪儿呢?我的美术学具忘带了, 快帮我送过来。啊, 不行, 马上就要送来。老师讲一定要带的, 要不然会被扣红星的。快点啊, 快点, 快点。
(啪, 挂下电话。重重地关上办公室的门)
甲:刚才这一幕, 我怎么越看越不对劲啊?
乙:啥, 我平时也是这么做的, 有什么不对劲的?
(学生对生1的行为进行评价)
乙：经同学们这么一说，我倒是明白了。那进办公室打电话时应该注意哪些文明礼仪呢？
生答。
主持人小结。
（二）图片辨析
漫画一：一生在打电话，一群人围在他边上等着打电话。
漫画二:老师在办公桌上批考卷, 一群学生在围观。
漫画三:一生随意翻动老师办公桌的抽屉。
漫画四：一生在搬作业本，矮矮的一小摞，边上还跟着几个同学。
漫画五：办公室里没人，一生见到老师办公桌上有试卷，便随意翻动。
甲：请同学们辨一辨，你们觉得这些行为对吗？
生辩论。
甲：其实进办公室的文明礼仪不仅仅是件小事，它将影响我们的行为习惯。如果不注意会引起别人的反感，甚至会影响自己的文明形象。
请听快板。
（三）快板（内容略）
这也是一种类型，是最能“入味”的晨会形式，让学生进行民主式的专题议论，让学生来发表独到的见解，在讨论中辨析明理，在思辨中自我矫正、自我定位，达到自我教育的目的。
篇4：晨会课啊晨会课
不过很快，他又兴奋起来。根据第一堂课的情形来看，学生一切正常，就是稍微活跃了一点。再根据第二天的观察来看，学生很是喜欢汤老师。看来，学生根本就不像传说中的“生猛”。孺子可教啊！很快汤老师的新工，作已基本运转正常。
汤老师摩拳擦掌，决定大干一场，彻底改变学生在各位老师心目中的“猛兽”形象。第一把火就在几天后的第一堂晨会课上轰轰烈烈地燃起来。主题汤老师已经想好了——调动全班积极性，汤老师决定不像以往的班主任那样实行班干连任制。他有自己的“算盘”，特殊的学生就要用特殊的方法来对待。
汤老师向前任的王老师作过深入的了解。他发现，从一年级到四年级，任班干的就那几个学生，班干的职位一直被垄断着。调皮的学生名字倒被勾画出一大堆，其中一个叫“侯锋”的被一个“黑三角”狠狠地画了出来。好家伙，肯定是一个让人“刻骨铭心”的角色。这样一个班，汤老师决定“以猴制猴”——竞选班干，人人参与，竞争上岗，这个行动是汤老师从报纸上看来的。爱看报纸的汤老师那段时间看到报纸的头版头条醒目地写着：我县某局干部实行竞聘上岗……云云爱动脑筋的汤老师突然来了灵感，把竞选的机制引入到班级管理中。这个决定从计划到实施，汤老师在脑中进行了详细的“部署”和多次的“演练”，到最后连汤老师自己都不得不佩服自己的聪明。他想象着计划宣布时学生们的表情，那场面绝对oK。
晨会的铃声敲响了，琅琅的读书声渐渐小了，但是校园里还没有安静下来，从某个教室里仍传出时高时低、近乎喊叫却明显无心的读书声，还传来一阵阵哄笑声。汤老师听出那个不安静的教室正是自己的班级，“猴子们”开始蠢蠢欲动了。
汤老师故意板起脸踱进教室，那闹哄哄的时高时低的读书声（实际应称为喊读声）立即停止，但有一个声嘶力竭的喊读声。可能因为力量过大，一时控制不住，还在继续。全班的目光“刷”的一下，全部聚集于北边第四组的第一桌。
汤老师从南边看过去，只见一本语文书直直地竖在桌上，只闻其声，不见其脸，读书的人像只大青蛙一般趴在桌上。全班一阵哄堂大笑。不用看，汤老师也知道，他就是被以前的老师标了黑三角的侯峰。
听到笑声，从书下面迅速冒出一颗圆圆的脑袋。那脑袋像安装了弹簧一样，迅速地转到后面、旁边、前面，两只骨碌碌的圆眼睛也灵活地转动着，圆圆的小脸似笑非笑，摆着一副莫名其妙的表情，嘴里还嘀咕着：“咦，老师来了。笑什么，有什么好笑的？”
“哈哈哈。”全班再一次都笑倒，只有汤老师没有笑。
其实汤老师不是不想笑，而是不敢笑，他怕自己一旦参与进去，就要花时间来收拾混乱的场面。而且，现在还不是对他们笑的时候。但是现在他也不想发火，因为他将要实施一个计划，不想先打击学生的积极性，破坏气氛。
汤老师走到讲台上，面无表情。哄笑声稀疏了下来，偶尔传来一两声被压抑的“嗤嗤”声，还有几个家伙把脸藏在桌子后面忍不住地偷着乐，以为这样老师看不见。
汤老师也不说话，就拿眼睛来回扫视下面的学生。45个小家伙也够机灵的，立刻坐直身体，抹去笑容，向老师行注目礼。
有趣的一幕出现了，汤老师和同学们你望着我，我望着你，教室里寂静无声，那真的连根针掉在地上都会听到声音。可惜，大家只顾相互注视了，没有人想到要验证一下这个夸张句。
可怕的沉默。
“啪啪……”有人鼓起了掌，竟然是汤老师。这下轮到下面的人你望望我，我望望你了。他们丈二和尚摸不着头脑，猜不出这汤老师的葫芦里到底卖的是什么药？因为他的表现和以前的老师太不同了，太出乎他们的意料了。
汤老师看着他的学生们茫然的样子，心里暗乐：我要的就是这种效果。
“今天我这掌声送给侯峰同学……”
“啊——？”汤老师的话刚开了个头，就引起下面一阵小小的骚动，大家把脑袋一齐转向侯峰。
“都看着我干吗？“突然受到特殊礼遇的侯峰有点措手不及，又故意做出无所谓的样子，脸上却掩饰不住的又害羞、又得意、
“为什么呢？”等小骚动平息之后，汤老师接着说，“因为侯峰同学读书认真、投入，而且声音又大，单凭这点，就应给掌声。”
“嘁——”讲台下面传来很不屑的声音。
汤老师的目光很快就搜寻到了发出声音的那个人。此刻，他正背倚着后面的桌子，手插在口袋里，拿眼睛瞟着侯峰呢。
侯峰也听到这个不和谐的声音了，伸长脖子，寻找起来。
“居然，请谈谈你的想法。”
那个叫居然的男孩突然被点名谈想法，有点措手不及。不过他的反应还比较快，愣了约半秒钟后，随即站起来说：“老师，我觉得不应该给侯峰掌声
”
听到有人这么直接地反对自己，刚偷着乐，还没缓过神来的侯峰坐不住了。
汤老师很快发现了他的变化，冲他摆摆手，示意他等会儿说话。侯峰只好缩回脖子，先把话咽了回去。
“侯峰刚才不是在读书，他是故意瞎读。刚才您不在的时候，他叫我们也这样乱读的。”居然一口气说完了想说的话。
“噢，是吗？”汤老师故意拖长口气说。
“他胡说，我读书的声音本来就大，我也没有叫他们这样读。不信，你问问他们。”侯峰实在忍不住了，跳起来反驳，圆圆的脸胀得红红的。
“你怎么没有？你就是故意的。不承认，有胆量咱们就赛一赛，看谁怕谁？”居然也不甘示弱。
“赛就赛，我还怕你。”
两个人你一言，我一语，情绪相当激动。别人难以插嘴，课堂气氛急转直下。
讲台上正好有一根新教鞭，汤老师立即抓起，手起鞭落，“啪”，教鞭重重地落在讲台上。
这一招效果相当好，教室里立即恢复了寂静。
趁这机会，汤老师赶紧讲话：“争吵是解决不了问题的。不过刚才居然的提议我觉得不错，找个时间咱们举办个读书比赛，是骡子是马，到那时候再拉出来遛遛。大家说好不好？”
“好。好。”全班兴奋起来。居然和侯峰两个人也互相不屑地坐回原位。
恰在此时，下课的铃声响了，本来准备好的竞选班干的主题计划，因为一场突如而来的争吵而宣告暂时破产。汤老师有点儿懊恼。他事后分析了一下，今天这堂课，计划的破产主要责任还是在于他，对学生有点放任，该出手时没有果断出手。不过，这堂课也给了汤老师一个提醒：今后要随时提高警惕，预防突然事件的发生。
（责编/冉振平）
篇5：保险公司晨会串词
保险公司晨会串词，保险公司晨会就是公司早会，晨会包括开场，晨操，结束等部分组成，保险公司晨会的目的就是激发团队团结拼搏的精神意识，一天从早上开始充满活力与风采。以下由管理资料网整理保险公司晨会串词。
保险公司晨会串词
开场 各位亲爱的伙伴大家现在好，感谢大家的回应，朝气蓬勃的3月，我们按时相聚于此，非常高兴在今天的晨会见到各位在座的每一个伙伴!首先对各位的按时出勤表示由衷的感谢，让我们把热烈的掌声送给我们正常出勤的自己。
晨操 每个胜利都是团队精神的写
照，每一点进步都是伙伴们相互鼓舞和激励的结果。国寿人就是在这种团结拼搏、奋发向上的团队精神中一路打拼中成长起来的。现在就让我们以一曲晨操 《向前冲》展现我们团队的文化士气，请全体起立，有请我们会跳的伙伴上台来带动一下。
非常感谢刚才为我们献上精彩晨操的各位伙伴，他们不但在工作上是业务精英，同样在舞台上充满活力与自信，充满迷人的风采，让我们再一次用热情的掌声向她们表示感谢!那么同时相信一首快乐的晨操过后呢能激发我们快乐的心情，也希望我们的团队都能拥有高昂的的士气和人气为我们带来好的业绩。
信息 我们说天天都有新鲜事 每次晨会的这个时候我们都要准时为大家打开信息窗口,及时的了解我们身边的信息，掌握新的资讯，掌握社会最新动态，帮助我们开拓视野，积累与客户沟通的素材，下面 就和大家一起关注一下今天 的信息。
所以大家一定要通过这则信息知道，我们的保险市场还没有像我们想象中的那样小，我们国民需要我们把保险深入到他们每一个人心中。我们一定要把保险当成自己的爱心事业去做。
喜讯 我们携手并肩、我们激情飞扬，荣誉路上向前冲，与胜利同行，让我们加快步伐、抢占先机、展我风采、在荣誉之路上争向前，下面就我们一同进入今天的喜讯报道，看看谁在荣誉之路上冲在前面。
心得三月，是流火的季节!同时也是耕耘的季节!耕耘中我们继往开来，汗水与泪水铺就了腾飞之路!信心和勇气编织不朽的旗帜!今天我们相聚在此，共同分享真诚中一路走来的艰辛和喜悦!下面接祝大家热情的掌声欢迎×××为大家爱做心得分享。
专题 让我们再次把感谢的掌声送给×××伙伴，我们常说活到老学到老，要有一个良好的从业习惯，只有在不断的学习中才能够提高自己，锻炼自己，成长自己。下面就有请×××经理带出今天的专题。
业务让我们再次把感谢的掌声送给房经理。
唯一不变的就是巨变，这已成为永恒的法则。昨日的辉煌已成为过去，明天太阳升起的时候，我们重新站在了同一起跑线上，明天又是未来，更远的明天我们还会拥有更多的期待，下面就借助大家热情的掌声，有请郭经理做今天的业务联系。
结束 伙伴们，昨日的荣誉，已是美好的回忆，明天的辉煌，才是我们永恒的追求。
下面请全体起立欢呼今天的口号：“朝气之春，全力以赴。上下齐心，畅游北京。
以上这篇是保险公司晨会串词。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多串词尽在：会议主持
望大
家多支持本网站，谢谢。
篇6：小学生主题晨会主持串词
甲乙合：尊敬的老师、亲爱的同学们，早上好！三（1）中队“小草
颂”主题晨会现在开始。
甲：介绍本周升旗手—（甲）--------（乙）---------
乙：两位护旗手分别是三（1）中队的------------
甲：出旗、升旗奏国歌。礼毕，唱国歌。
甲：全体稍息。
甲：是谁？心甘情愿地被人们踩而从来也不抱怨？
全班合：是小草。
乙：是谁？在炎热的夏天也不低头？
全班合：是小草。
甲：是谁？在暴风雨过后依然顽强地站立着？
全班合：还是小草。
甲：嗳，XXX，我考考你，你知道我们班为什么叫“小草中队”
吗？
乙：这可难不倒我。“小草中队”这个名字寄寓着老师们的厚望。
希望咱们班的同学们既要有像小草那样顽强的生命力和不屈不挠的精神，又要像小草一样团结，更要具备像小草那般无私奉献和不求回报的品质。
甲：说得太好啦！让我们听听同学们朗诵的关于小草的诗歌吧：
左半边：绿色的衣是我的信仰
诉说着永不离去的希望
我寻找那一片阳光
阳光，在我身旁
右半边：柔韧的叶是我的力量
充满了生命的坚强
我需要一颗执着的心脏
心脏，在我胸膛
全班合：我还有，还有梦想
源自深埋入土的根
它在血液里蒸腾，然后随风飘向远方
谁能说我是迈不动脚的小草
我的奉献就是飞翔的翅膀！
甲：“我的奉献就是飞翔的翅膀”！这不仅仅是赞美默默无闻的小草，更是在赞美许多像小草一样的人。
乙：他们有顽强不屈的精神，在自己的工作岗位上，辛勤地耕耘
着，默默地奉献着自己的光和热。
甲（面向全班同学问）：同学们，他们都是谁呀？
（同学1响亮地）：我知道我知道——无私奉献、不求回报的老师们！（同学2响亮地）：我也知道——身残志坚、顽强不屈的桑兰姐姐！（同学3响亮地）：还有——默默耕耘的农民伯伯！
（同学4响亮地）：还有还有——我们的爸爸妈妈们！
„„
乙：对！在我们的身边，有许许多多像小草一样的人。我们赞
美小草，更赞美像小草一样的人!
甲乙合： 同学们！让我们努力学习，顽强成长，具备像小草那样团
结凝聚，甘于奉献，不屈不挠的精神！让我们的明天更美好！
甲：三（1）中队“小草颂”主题晨会到此结束。