《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报（通用7篇）

篇1：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

《天生我材必有用——聋人的成长》

——运用power point制作电子报

一、教学内容

电子报《天生我材必有用——聋人的成长》

二、教学分析

1、教学内容分析

运用power point制作电子小报一课是根据我校校本教材及结合新课程标准的要求，对文字、图片的操作做一次创作性的制作，并把网络搜索知识运用到创作中。通过前面的学习学生已经学会使用power point中的文本、图片、表格排版等工具，可以独立对幻灯片进行编辑，对图形、图像进行使用，并能熟练搜索素材。本课作为一节综合课通过以主办自强自力小报为主题，通过学生的搜集、处理各种有关聋人自强成材的信息，并制作成电子小报；本节课操作性较强，在增强计算机方面知识与技能的同时培养学生们与他人交流合作、信息发布、客观评价等综合能力，使学生的创新精神和实践能力得到培养。同时再运用网络课的形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。

2、教学对象分析

聋生因网络而视野开阔了，通过网络，他们认识了世界，了解了世界。学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，但他们对文字的创作有些困难，这在创作中要对他们进行更多的指导。聋生对色彩、版面等掌握较好，模仿性较强。在本节课中，学生能够根据自己的能力，了解

小报的各种版式、设计自己的电子小报。在教师进一步指导下，在小组协作学习的方式下，能够解决设计过程中出现的问题。

二、教学目标

1、知识与技能目标

通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对powerpoint文字、图片等知识的整理、运用，使学生能够完成电子报的制作。

2、过程与方法目标

（1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；提高学生运用信息的能力和创造力、想像力。

（2）通过小组分工在完成各自的任务的同时，也是在培养学生与人交流、分组合作的能力。

（3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。

3、情感、态度与价值观目标

通过信息的搜索，使学生了解到自身残疾不可怕，奋斗了就有收获。增强学生自强自立的信心，同时通过搜集的各种资料制作成电子报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神以及对信息技术的兴趣。

三、教学重点、难点

1、教学重点

明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及

叠放次序等操作制作电子报。

2、教学难点

在power point文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。

四、教学方法 任务驱动、分组分层、启发式、讨论式

五、教学时间：二课时

六、教学过程：

（一）、谈话交流，从学生熟知的事件导入

师：同学们还记得《千手观音》这个节目吗？（学生回答）师：同学们都知道这个节目是十几位聋哑人表演的，我们和她们一样，我们也一样能做许多事，也一定能成功！聋哑人成功成材的例子还有很多，今天我们就上网搜集一下有关聋哑人成材的资料，用power point来制作一期电子报，来展示我们的才能，这期电子的主题目就是《天生我材必有用》。

师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用power point电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨。

（二）、合作学习，探索发现

1、欣赏佳作，激起创作兴趣

师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关荷花的作品，也有有关秋的作品，同学们自己做的班级报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这些报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相讨论一下。（学生回答，对回答正确的学生给予表扬）（根据情况板书）

师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。这些内容我们也学习过，同学们可以大胆地尝试一下。（留出空间让学生充分发挥自己的潜能）

2、大显身手，合作创作

师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？有关秋的作品？还是有关荷花的作品？或是班级自我介绍？（指名回答）

师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的电子报呈现给大家。所需要的素材同学们可以上网自己搜索，要注意搜索的关键字。我们可以以小组为单位，2人一组，相互配合，开始制作。完成任务后我们比一比哪个组制作的最富特色。

师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们来一同讨论。

（学生操作，教师巡视指导）

（三）、探索交流，作品展示评价

1、师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！

（指名回答，适时给予表扬）

（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）

2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。

七、板书设计：

《天生我材必有用——聋人的成长》电子报 报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏 八．教学反思：

本节课采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的，以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。

在创作过程中根据小组成员的不同特点进行分工，每人各负其责、相互帮助，可以在合作学习的基础上合理的解决问题，分析问题，创造性解决问题和综合能力得以提高，教学中的重、难点也在生生、师生间的交流中找到解决的方法，体现了网络与合作的优势。在作品的评价环节中学生看到了他人作品中优点，找到自己作品的不足，从而达到了取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也更加的浓厚了。

篇2：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

老屋基初中 冉江

【教学目标】 知识与能力目标：

1、初步掌握在powerpoint中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用powerpoint软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观：

1．在获得用powerpoint制作电子贺卡知识的同时，体会在powerpoint中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。【教学重点、难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；

2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。【教学方法】任务驱动法； 【教学环境】多媒体网络教室；

【教学准备】制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 【教学过程】

一、导入新课：

【教师】每逢节日，有很多人都会为亲朋好友或长辈送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道贺卡是如何制作的？（想）今天就用powerpoint软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）

【问题1】这些贺卡主要由哪几部分组成？

〖学生〗学生讨论回答（图片、艺术字、文本框）

【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

【教师】也就是说：一张贺卡是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看图片的插入。

一、图片的插入：

【问题1】插入图片的方法？

【师、生】学生讨论讲解教师演示

（教师提醒学生观察在插入的图片上如果双击它会弹出“设置对象格式”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，或通过“设置对象格式”来改变其大小。二．文本框的使用：

【问题1】如何在图片上写寄语？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

【问题2】文字添加上去了，但文字的大小和颜色如何更改？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』选中文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选中“字体”，在弹出的“字体”对话框中就可以实现我们的操作。（教师边讲边演示）

三．艺术字的插入：

【问题】如何插入“艺术字”并修改其格式呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，在弹出的快捷菜单中就可以改变相应的格式。

四．安排对象的顺序：

【教师】如果想使制作的贺卡和谐、美观的话，我们就必须合理安排各对象的顺序。【问题】如何安排各对象的顺序呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』选中其中一个对象,单击右键，选择“叠放次序”，再按需要选择“置于顶层或底层”等。

注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。五.总成：

演示完成贺卡。

【师、生】总结贺卡的制作步骤：㈠插入图片并改变其格式㈡插入文本框并改变其格式㈢插入艺术字并改变其格式㈣安排各对象的顺序㈤总成。六.思考与作业

A、如何使贺卡更加形象和生动？

B、亲手制作一张贺卡，送给你的老师或者亲人！七．小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用powerpoint制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最敬重的老师。.板书设计

用powerpoint制作电子贺卡

篇3：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

一、课件封面上导航的制作

课件封面上的导航主要包括节标题和节目录, 节目录应该包括一级目录和二级目录, 一级目录与地理教材中已有的一级标题相对应, 二级目录与教师自己提炼的二级标题相对应。节标题的制作比较简单, 插入文本框, 输入节标题名称, 简单编辑即可。节目录也可以采用上述方法进行制作, 然后给文本框添加超链接, 链接到指定幻灯片即可。节目录还有一种更好的制作方法, 具体步骤如下:

1.在“插入”选项卡上, 单击“形状”, 单击“动作按钮:自定义”, 接着单击幻灯片中的合适位置, 拖动绘制一个矩形按钮。按钮绘制完成后会弹出“操作设置”对话框, 点击“取消”, 可在课件制作完成后统一编辑超链接。

2.单击选中绘制完成的按钮, 在“格式”选项卡上, 单击“形状填充”, 单击“无填充颜色”, 接着单击“形状轮廓”, 单击“无轮廓”。

3.右键单击绘制完成的按钮, 单击“编辑文本”, 输入相应的标题, 并设置好字体、字号及字体颜色等, 也可以在标题前加上自己喜欢的“项目符号”。

在制作完成一个一级目录按钮之后, 可以采用先复制后修改的办法制作其他的一级目录按钮, 这样制作出来的目录按钮在样式上可以保持一致。二级目录的制作也可以采用上述方法, 为了区别于一级目录, 需要把文本的字号调小一些, 并加上不同的项目符号。在PowerPoint2013中, 利用“动作按钮”这种方法制作的节目录在单击时会出现一个虚线框, 更像网页上的按钮或是Flash中的动作按钮 (见图1-A) , 而单击添加超链接的文本框时不会有任何变化 (见图1-B) 。需要注意的是最好不要采用给文本添加超链接的方法, 这种方法会给文本添加下划线并且改变文本颜色, 与版面不协调, 影响美观 (见图1-C) 。

按照上述步骤制作完成的节目录再加上超链接, 课件封面上的导航就基本制作完成了 (见图2) , 但为了达到更好的效果, 还可以进行如下操作:

1.在一级目录后面绘制一个小的等腰三角形, 选中该等腰三角形, 在“格式”选项卡上, 单击“旋转”, 单击“垂直翻转”, 然后调整其位置和大小, 并设置填充颜色为黑色、边框为黑色。

2.制作一个无填充、无边框的空白按钮, 将其覆盖在绘制好的等腰三角形上。

3.选中一级目录下对应的二级目录, 在“动画”选项卡上, 选择“百叶窗”进入效果;接着单击“效果选项”, 单击“水平”, 然后单击“触发”, 单击“动作按钮:自定义” (即事先制作好的空白按钮) 。

4.为二级目录添加与进入效果相同的退出动画, 同样单击“触发”, 单击“动作按钮:自定义” (即事先制作好的空白按钮) 。

完善后的节目录在幻灯片放映时只显示“学会阅读地图”“选择适用的地图”两个一级目录按钮 (见图3) , 单击这两个按钮后面的“下拉三角”按钮时才出现相应的二级目录按钮, 再次单击“下拉三角”按钮时二级目录按钮消失 (见图4) 。这样我们就可以在需要时弹出二级目录, 实现幻灯片的跳转, 不需要的时候隐藏二级目录, 这样的效果与“下拉菜单”相似。

二、课件正文页中导航的制作

正文页的每一页除了要包含节标题、一级标题和二级标题外, 还应包含一级目录、二级目录。为了使导航部分占用较小的空间, 可以采取一级目录为纵向、二级目录为横向的布局。所有的标题和目录可以制作在幻灯片母版中, 这样可以减少工作量, 同时可以使幻灯片的版式相对一致。课件正文页中导航的制作过程如下:

1.在“视图”选项卡上, 单击“幻灯片母版”, 选择一个合适的版式后插入文本框, 制作好标题, 调整到合适的位置。

2.采用前面介绍的方法, 制作“目录”“学会阅读地图”“选择适用的地图”三个纵向自定义动作按钮, 调整三个按钮到页面左侧合适的位置并按顺序纵向排列。

3.选中“学会阅读地图”“选择适用的地图”两个按钮, 在“动画”选项卡上, 单击“飞入”, 接着单击“效果选项”, 单击“自顶部”, 然后单击“触发”, 单击“动作按钮:自定义” (即事先制作好的“目录”按钮) 。

4.再次选中“学会阅读地图”“选择适用的地图”两个按钮, 在“动画”选项卡上, 单击“添加动画”, 接着单击“退出”中的“飞出”, 单击“到顶部”, 然后单击“触发”, 单击“动作按钮:自定义” (即事先制作好的“目录”按钮) 。

二级目录的制作方法与一级目录的制作方法类似, 以“学会阅读地图”这个一级标题为例, 该标题下有三个二级标题, 分别是“什么是地图”“地图的三要素”“阅读和绘制地图”。首先制作这三个二级目录动作按钮, 将其组合后放置到合适位置;然后为这个组合添加动画, 动画效果为“自左侧”“飞入”和“飞出”“到左侧”, 都是“触发”“学会阅读地图”这个动作按钮。

为了使知识点之间的逻辑关系清晰明了, 我们需要制作多张这样的幻灯片母版, 通常有多少个二级标题就需要制作多少张幻灯片母版。不同幻灯片母版上除了要改变各级标题外, 还要改变各级目录中文本的字体和颜色, 使之与讲授的主题相对应。例如, 在讲授“根据内容详略选择地图”时, 可以把“选择适用的地图”“根据内容详略选择地图”两个动作按钮的字体颜色设置为相同的颜色, 把其他动作按钮的字体颜色设置为另外一种颜色 (见图5) 。

三、课件过渡页中导航的制作

如果课件中某个二级标题下的内容很多, 我们可以制作一个过渡页, 起到三级目录的作用。过渡页的制作不需要母版, 可以直接在需要的幻灯片上制作。例如, “地图的三要素”二级标题下有“比例尺”“方向”“图例”三个知识要点, 并且前两个知识要点的内容很多, 需要很多张幻灯片才能完成, 这时可以通过过渡页实现幻灯片之间的跳转。过渡页的制作比较简单, 主要是制作“比例尺”“方向”“图例”三个动作按钮, 然后加上必要的修饰及编辑超链接就可以了 (见图6) 。

篇4：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

1.电子教案的主要特点

（1）高效率

（2）便交流

（3）多媒体

2.电子教案的制作原则

（1）突出重点原则

（2）逐步引入原则

（3）简洁实用原则

3.电子教案的制作过程

（1）制作教案演示稿

（2）输入幻灯片的备注

（3）将演示文稿发送到Word中进行编辑

所谓电子教案，是将传统教案中的内容转换成计算机能处理的数字信息格式后存储子记录介质（如磁盘、磁带、光盘等）中的一种形态。因此电子教案的制作过程，不是通过普通的纸和笔，而是将教案内容经计算机的输入设备输入，利用适当的工具软件编辑存储而成的，其最终的形式是计算机能读取的文件。

二、电子教案的主要特点

1.高效率

有经验的教师都要经常修改和订正教案，特别是在新的一轮课开始，更要对原有教案仔细推敲，根据学生的实际水平对教案的部分内容加以调整，甚至重写教案。因此，经验丰富的老教师可能会有很多内容相近的教案。

而电子教案，对于内容的插入、删除、复制和改写非常方便，尤其是对文字块的编辑操作。对占有资料较多的教师来说，更是提供了方便。原本要几个小时来准备的教案，只要几分钟便可完成了，从而极大地减轻了教师的工作量，真正达到省时高效的目的。

2.方便交流

磁盘、光盘与纸张相比，存贮信息的容量要大得多。一张1.44 MB、

3.5英寸大小的软磁盘可存储汉字（纯文本）大约75万字，相当于500页的16开书籍的文本内容，光盘就更大了。

因此，在进行教学研讨或学术交流时，携带存储于磁盘上的电子教案，显然要比携带纸张幻灯胶片形式的资料更方便，而且可以在与会者需要时，方便地进行拷贝，大大方便了教师间的交流学习。

3.多媒体

一般的教案或板书，主要通过一维方式，依靠语言、文字、数据来表示、传递和处理信息，注重培养学生的抽象逻辑思维能力。电子教案由于可以借助一些使用方便的软件工具，很容易编辑制作出具有专业水平的动画图形、图像，并且可以配上语言和音乐，借助生动、形象的多媒体形式，使教学活动更加符合学生的自然思维习惯，使学生的思维活动易于突破抽象逻辑思维的难点，从而获得更好的教学效果。

三、电子教案的制作原则

1.突出重点原则

电子教案中包含了大量的文字、声音、图像、动画、视频等信息。文字是学生获取知识的重要来源，文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。文字和背景的颜色搭配要合理，一般文字颜色以亮色为主，背景以暗色为主。对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。音乐的节奏要与教学内容相符，重点内容处可选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力。

2.逐步引入原则

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。对于较复杂的图形，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师的讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图，这样有利于学生抓住重点，循序渐进。

3.简洁实用原则

名词解释、数据资料、图表等文字资料，可采用交互形式提供，阅读完后自行消失。对于动画和视频图像，应具有重复演示功能，学生可能一次没看清时，可重复播放，让教师可以根据教学实际的需要，进行控制操作。

四、电子教案的制作过程

1.制作教案演示文稿

运行PowerPoint选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框的“常用”选项卡中，选择“空白文稿”选项。当“新幻灯片”对话框出现时，为文稿中的幻灯片选择一种适当的教案版式，并单击“确定”按钮，按课程设置将相关内容输入到每一张幻灯片中，便可获得该课程的演示文稿。 .

2.输入幻灯片的备注

利用PowerPoint制作的演示文稿，需要通过投影机，显示其内容。因此，这种演示文稿还不为真正的电子教案，要制作真正的电子教案，必须加入一些注释内容，如重点提示、教学方式和时间安排等，供讲解时参考。这些内容可输入PowerPoint备注页视图的“演讲者备注”中。

具体做法是：在PowerPoint中显示要输入备注的幻灯片，“视图”

菜单选择“备注页”，输入注释内容，然后更换幻灯片，继续输入相应的注释内容。

3.将演示文稿发送到Word中进行编辑

由于PowerPoint的备注功能不能进行字、段落等格式设置，因此，如果想将演示文稿及其备注打印出来，可将其发送到Word中进行编辑。

将PowerPoint演示文稿保存后，单击“文件”菜单下“发送”命令中的“Microsoft Word”项，并按“确定”按钮，系统自动运行Word，可通过鼠标来调整：幻灯片编号区、演示文稿内容区、备注内容区三部分的大小，对备注进行格式等的编辑后保存，用打印机将其打印出来就是打印文稿。

随着计算机应用的深入，CAI手段越来越被广大教师所重视。在课堂教学中，电子教案的使用，不仅可以提高教师的工作效率，而且还让课堂教学更加生动形象、清晰严谨和富有效果。

作者简介：陈大海，男，1969年4月出生，大学本科，就职学校：浙江省乐清市柳市镇第一中学，研究方向：初中数学。

篇5：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

1、启动PowerPoint2003，新建一空白演示文稿。

2、执行“插入→图片→新建相册”命令，打开“相册”对话框。

3、单击其中的“文件/磁盘”按钮，打开“插入新图片”对话框，通过按“查找范围”右侧的下拉按钮，定位到相片所在的文件夹。选中需要制作成相册的图片，然后按下“插入”按钮返回“相册”对话框。

注意：在选中相片时，按住Shift键或Ctrl键，可以一次性选中多个连续或不连续的图片文件。

4、按“图片版式”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“1张图片(带标题)”选项，

注意：也可以不进行此步操作，也可以选择其他选项。

5、单击“创建”按钮，图片被一一插入到演示文稿中，并在第一张幻灯片中留出相册的标题，输入相册标题等内容。

6、切换到每一张幻灯片中，为相应的相片配上标题。

7、准备一个音乐文件，执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，选中相应的音乐文件，将其插入到第1张幻灯片中(幻灯片中出现一个小喇叭标记)。

8、右击上述小喇叭标记，在随后出现的快捷菜单中，选“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格。

9、双击任务窗格中的时钟图片，打开“播放声音”对话框，选中“停止播放”下面的“在X张幻灯片后”选项，并查看一下相册幻灯片的数量，将相应的数值输入在其中，“确定”退出。

篇6：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

一、教学目标

知识目标：

（1）幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。

（2）幻灯片背景和动态效果的制作。

（3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。

能力目标：

（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。（2）培养学生一定的审美能力。情感目标：

（1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。

（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

二、教学重点

贺卡元素（图片、文字、动画、声音）的插入与编辑。

三、教学难点

灵活运用贺卡制作的方法、构思。

四、教学方法

1、演示法；

2、实践法；

3、协作法。

五、教学媒体

多媒体网络教室

六、教学过程

篇7：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报

作者：杨菊芳

计算机信息技术发展到今天，越来越密切地与我们的生活、学习联系在一起。在教学过程中使用多媒体课件，早已不是什么新鲜事了。制作精美，功能强大的多媒体课件不仅可以为课堂教学增光添彩，还可以模拟许多在真实课堂中没法或不一定能实现的实验效果，让学生通过形象逼真、设计精巧的模拟场景中获得大量的有价值的信息。由于多媒体课件的画面效果、音响效果以及人机互动效果等的辅助，学生对于所获得的知识有了更加深刻的理解，从而记忆和运用能力就更进一步得到加强。

运用多媒体为教育教学服务，能起到好的效果，但由于许多多媒体软件的使用方法都较复杂，学习起来也有一定困难，所以，制作多媒体课件的工程就比较庞大，而且必须掌握多种多媒体软件的使用方法。例如：使用Authorware、Flash制作出的课件无论从画面，还是其交互环境、动画效果都可以非常精美，但这些软件本身的使用方法就非常繁杂，制作课件的过程十分复杂，初学者往往做不出预想要得到的效果。那么，有没有一种既简单易学，又方便实用的制作多媒体课件的工具呢？回答是肯定的。这种方便易学却实用的软件就是Microsoft Office提供的PowerPoint。

PowerPoint对于许多运用电脑的人来说，并不陌生，它和Office家族的其他成员如Word、Excel一样，直接和我们的日常生活、工作紧密相关，用PowerPoint制作电脑幻灯片的过程十分简单，几乎是傻瓜式的操作，所以为越来越多的人喜爱。但是，许多人运用PowerPoint制作课件，只能得到一些简单的链式关系的幻灯片。幻灯片按某一排定顺序播放，无法自动调节，这就容易使授课者不但没有受益于课件，反而被课件牵连，没法自行调节上课环节，改变上课节奏或次序，无法体现多媒体课件的优越性。我们还是希望这些幻灯片能象Authorware和Flash一样，能有强大的交互功能，可以让我们自由调节上课各环节，不为课件所累，从而让课件真正服务于教学。

在PowerPoint中能否实现交互功能呢？能否实现人机互动呢？当然可以。下面笔者就自己制作PowerPoint课件的一点心得来简单谈一谈如何用PowerPoint制作具有灵活交互效果的多媒体课件。

一、总体设计

在使用PowerPoint制作课件之前，首先要对整节课的流程有一个总体设计。有了总体框架后，列出提纲，总体估计一下总共要做幻灯片的张数。

下面是笔者制作课件“数字之积为奇数的机会”课件的提纲： 封面（1张）学习路线图（1张）

学习要点（1张）

展开实验（1张）

实验要求（1张）

预备知识（小程序）

实验过程（1张）

全班统计（应用Excel）

类比实验（1张，插入Flash动画）

知识回顾（1张）

片尾（2张）总计10张幻灯片。

二、选定背景图片

这是一个比较重要的环节，背景图片的好坏直接影响课件播放的画面效果，无论是图案内容，还是色彩搭配，都对课件质量好坏起到至关重要的作用。PowerPoint给我们提供了一些背景模板，但这些粗糙的模板图片对于我们制作精美的幻灯片来说，显然是不够的。我们完全可以另外选择自己想要的图片，插入作为背景。选定图片以后，有条件的话，还可以根据自己实际教学内容的需要，用Photoshop对这些图片进行一些处理，使画面更符合理想的效果。画面上要用到的文字，也可以先用Photoshop嵌入图片。因为PowerPoint没有图片处理功能，文字处理也十分简单粗糙，而Photoshop是一个强大的图片处理软件，对文字处理的效果也非常出色，所以要想得到理想的文字效果，不妨请Photoshop来帮一下忙。但要注意的是，经过Photoshop处理以后的文字，和图片就成为了一个整体，所以不能单独产生动画效果了。下面是笔者用photoshop处理过的两张嵌入文字后的图片：

三、制作文字交互

PowerPoint的交互功能实际上是通过“超链接”功能来实现。许多人只知道在Authorware中有交互功能图标，可以专门用来制作交互程序，而不知道PowerPoint也可以实现这一功能，而且更加方便快捷。在PowerPoint中，选中文字右击鼠标出现的菜单栏中，最下面一项是“超链接”，单击“超链接”就会出现一个对话框，在这个对话框中，选择“书签”，然后出现所有的幻灯片名称，供选择。这时，只要选中所想要链接的幻灯片，然后按“确定”，一个超链接就做好了。“超链接”文字下面会自动被加上下划线，且在鼠标移到文字上时，文字会自动改变颜色，提示使用者该文字已经带有超链接，点击该文字，就可以直接到达它所链接的幻灯片。（如下图）

四、制作按钮交互

Authorware中，实现交互的方法有许多种，例如：“按钮交互”、“热键交互”、“热区交互”、“热物交互”等，PowerPoint的“超链接”无法一一实现这些功能。但是，实际上，在Authorware中，许多的交互功能中，最常用的还是“按钮交互”，这一交互功能，运用PowerPoint的“超链接”功能也是可以实现的。

当然，在PowerPoint中没有现成的按钮，所以我们要先用Photoshop或其他画图软件将按钮画好。例如：。

几何图形按钮都可以在Photoshop或Windows自带的画笔工具中画出来，但应注意的是，画布的大小应设置成和图形一样大小，否则按钮四周回出现白色的背景，就影响了按钮的逼真性。按钮画好后，要用jpg或jpeg或gif的格式保存，以保证在PowerPoint中能够打开。

制作按钮图片时，如果有必要的话，还可将按钮名称直接标在按钮上。这样，一个功能按钮就做好了。例如： 接下来让我们回到PowerPoint界面，开始制作按钮交互。

首先，在幻灯片中插入你所绘制的按钮图片，并调节好图片的大小，把它摆放到适当的位置。其次，选中图片右击鼠标，在出现的菜单栏中选择最后一项“超链接”，在出现的“超链接”对话框中，选择“书签”，然后在所出现的所有幻灯片名称中，选定你所要连接的幻灯片，单击“确定”，这样，图片的“超链接”就做好了。但这个按钮还只是一副图片，看上去还不象一个按钮，所以我们要进一步对它进行编辑。选中按钮图片，右击鼠标，在弹出的菜单中选择“ 动作设置”，在所出现的对话框中点选“单击时突出显示”。另外，为了使按钮的效果更形象逼真，还可以在这里设置按钮动作的声音，选择好以后，按“确定”，一个会变色和发出声音的逼真的按钮交互就做好了。播放幻灯片时，单击这个按钮，就可以直接到达它所链接的幻灯片。

例如：下面两图第一副是不带文字的按钮，第一副是带了文字的按钮，都可直接实现交互功能。

1.用频率的稳定值估计机会的大小是合理的，因为频率是从实践中测得的。2.凡是实验，都是确定条件的一次实验，都可以重复进行。3.了解要用频率估计机会的大小,必须保证实验在相同条件下进行。

五、直接调用其他程序 1．插入Gif小动画

Gif格式的图片可以实现动画效果，插入一些这样的小动画也能给课件增加一些亮点。实际上，Gif小动画仍然是一副图片，所以我们仍旧可以用插入普通图片的方式插入这种图片，在幻灯片播放时，它就会以动画的形式播放。要注意的是插入这种动画时，最好选用没有背景的，否则就容易破坏课件画面的整体效果。

2．插入Flash影片

这是一个比教复杂的过程，很多人在用PowerPoint制作课件时，都会遇到这个令人头疼的问题。如果使用菜单拦中的“插入影片和声音”，是无法插入Flash影片的，插入影片功能并不支持swf格式影片，那怎么办呢？我们需要另找途径。下面介绍一种比较简单快捷的方法。首先，我们在菜单拦中的视图下找到“控件工具箱”，单击“控件工具箱”，在弹出的小窗口中找到Shockwave Flash Object，点击后鼠标自动变成十字形。用十字形鼠标在幻灯片上拖拉出一个矩形，这个矩形就是Flash影片的播放窗口，我们按住矩形的边缘随意调整窗口的大小。然后，在矩形区域内右击鼠标，在弹出菜单中选择属性，在新出现的控件属性对话框中选择自“自定义”，单击其右边出现的“„”按钮，会出现一个属性对话框，在影片（URL）后添入你所要插入的 Flash影片的路径名，（如：c:12345.swf），然后按“确定”，关闭控件属性对话框，Flash影片就成功插入到PowerPoint的幻灯片中去了。在这里特别要注意“.swf”这一个后缀名一定不能少，如果没有它，那影片仍然无法播放。例如：下图是笔者在幻灯片中插入的一个Flash做的数学游戏。

3．利用超链接嵌入其他程序

这种嵌入方式比较不安全，但很方便。超链接按钮做好后，直接选中按钮右击鼠标，在所出现的对话框中选择“动作设置”，打开“动作设置”对话框，选择“运行程序”，然后在下面出现的对话框中找到所要嵌入的程序并选中，然后按“确定”就可以了。

当然，在每一张幻灯片中也可以插入音乐文件，并且设置其播放方式，十分方便。由于这个过程大多数人都知道，在这里就不赘述了。插入音乐后，我们经常会看到有一个音乐文件图标显示在幻灯片上，影响了幻灯片的播放效果，怎么去除它呢？我们只要在菜单栏中的播放下选择“自定义动画”，进入多媒体设置对话框，编辑音乐文件的格式，选择“不播放时隐藏”，这个问题就迎刃而解了。

六、制作片头和片尾

一个好的课件，不仅体现在它的美观实用上，还体现在它的完整性上。制作课件，就象拍摄一部电影一样，应该有始有终，所以我们在整个课件的流程制作完毕以后，还要给课件制作精美的片头和片尾，以起到引人入胜和让人回味无穷的作用，同时也让整个课件看上去更完整。下图是笔者制作的课件的片尾。

利用多媒体制作课件是一个乐趣无穷的过程，不断挖掘应用软件的潜在功能是一件非常有意义的事。而要想制作一个精美的多媒体课件，光懂得用一种软件是不行的，最好能够总综合运用多种软件，这样，才能使制作出来的课件功能更强大，画面更精美，内容更实用。要想利用PowerPoint制作出具有灵活交互功能的幻灯片是一个很耐人研究过程，本文只是在这方面作了一点小小的探讨，更多的知识还在摸索之中，也希望越来越多的人能学会使用这种表面看不起眼但实际上功能十分强大的多媒体软件。

能让越来越多的应用软件服务于教育事业，这正是计算机信息技术在教育教学方面广泛应用的最好证明。

备注：本文为笔者原创作品，文中所有图片都为笔者自己制作处理，文中有叙述不清或错误的地方，敬请指正。