精彩有用的自我介绍

精彩有用的自我介绍（共12篇）

篇1：精彩有用的自我介绍

你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多的了解你吗？敞开你的心扉，大胆的介绍自己，让你走进更多人的心里吧。

聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧

幽默风趣：幽默或诙谐的趣味（多指话或文章）。

眉清目秀：解 释 ：眉毛；清：清新；目：眼睛；秀：秀丽。形容人容貌清秀俊美。

温柔体贴活泼可爱 内向害羞 外向开朗 心地善良。善解人意

思想开放 积极进取 热心助人 快言快语 少言寡语勇敢正义聪明好学 实事求是 脾气暴躁 诚实坦白 外貌：憨态可掬

文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 唇红齿白 亭亭玉立 威风凛凛 容光焕发 温文尔雅 仪态万方 神态： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴

动作： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、心情：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳

导入：

一、谈话导入

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌 性格 爱好……）

３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事……其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）

二、细心观察，说不同。

1、过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，我们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前边来谁愿意？

2、注意：仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？谁来说？

3、抽生说，师相机评价。

4、台上两个同学自己讲述自己的事情。

三、小结并揭题。

从刚才同学说的和这两位同学自己的发言中，我们发现了谁最了解自己呀！（自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让我们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！

四、向别人介绍自己

1、谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的大门……

（课件出示：种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）

2、小组内交流，向别人介绍自己。

A、怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！老师更加要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你们闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（半分钟）从你们的表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！同桌交流交流吧，交流时要注意：（1）小组内的每个同学都必须说。（2）可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。

3、抽生在全班交流，师、生随机评价。

（1）过渡：同学们交流得这么热烈，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？谁先来？

（2）抽生说，师、生评价。

4、小结并板书：因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。（板书：抓特点）而且，还要把自己的特点，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）

板书设计：

介绍我自己

开头：简单介绍

外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、头发

衣着：穿着、打扮

爱好、优点：可以写一件小事表现写清楚抓特点

结尾：总结自己

例文1：

我是个聪明可爱的小男孩，圆圆的脑袋，一双大眼睛，黑黑的头发，一只小鼻子，一双大耳朵。

师：为什么不能确定？到底哪里出了问题？

生：我们班上圆脑袋、大眼睛的人不少，看不出写的是哪一个？

生：五官几乎都写了，但没有写出明显跟别人不一样的地方。

师：现在告诉你们作者是──王伟康同学，请大家重新观察，抓住主要特征说一说。王伟康同学请边照镜子边听同学议论，也可提出不同的意见。

生1：我发现王伟康同学是个双眼皮儿，总喜欢理个平头，鼻子嘛，没什么特点，就不写了，耳朵也不大，他写错了。师：主要是没观察仔细。大家再观察他的脸型、肤色说一说。

生：他的脸黑黝黝的，像包公。

生：他的脑袋挺大，可是脸却不大，不是“国”字脸，好像是──

师：是“甲”字脸。对呀！抓住最有特点的地方写就可以了。伟康同学，你认为大家的评价有道理吗？经过照镜子，再参考同学们的提议，现在请你把它整理一下，说一说。

……

2、教师提供一个关于描写爱好方面的片断，但面面俱到，描写不够具体，主要性格特点不突出。

例文2：

我爱好体育，喜欢跑步、跳高、跳远，特别爱打乒乓球；我喜欢音乐，会唱很多歌，还会弹电子琴；制作手抄报也是我的强项，在比赛中经常获奖；最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了很多资料，对学习大有帮助。我的爱好还很多，比如：旅游、野炊、饲养小动物……我是个一天也闲不住的人。

师：文中描写的“我”有什么样的爱好？

生：体育、音乐、制作小报、上网，还有旅游、野炊、侍养小动物等。

师：你认为这样描写存在什么问题？应如何修改？

生：介绍的爱好很多，但什么都写，没有一件写得具体。我们读了，留下的印象不深。

生：应该抓住自己最感兴趣的部分详细描写。

师：你认为可以抓住那些方面写具体？怎样才能给我们感受到他真的喜欢某一方面的活动？

生：我觉得他可以抓住“上网”这个方面去写，其它方面就简单一些，因为这个方面表现最突出，他几乎每天都要上网，一放学就钻进电脑里，他能查到很多我们查不到的资料，在上课交流时，老师经常表扬他资料查得好。

师：“钻”字说得好，说明他确实是个小网虫。还有补充的吗？

生：听她妈妈说，他一上网就什么都忘记了，经常忘了吃饭。

师：有不同的想法吗？

生：我还是感觉他最兴趣的是体育，他是我们班上的体育“明星”，去年代表我们班去参加乒乓球比赛获得了学校第一名，跑步比赛获得了季军。

师：能获得这么好的成绩，说明他对体育特别感兴趣，能举例说明吗？

生：他课间活动几乎都在打乒乓球。碰上体育课他总是特别兴奋，做得很认真。

师：（提问作者）：你兴趣爱好广泛，这真是一件好事，你主要的爱好兴趣是什么？能比较具体的讲述有关这方面的故事吗？

（生讲述故事，是关于体育方面的，教师引导发表议论，帮助学生表达准确、具体、生动些，建议把精彩的部分写入作文之中。）

3、教师投示一个关于描写性格方面的片断，描写较为具体但存在一些标点、用词、语句方面的毛病。

“含羞草”+“故事迷”

我是六一中心小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。

我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的；上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的；上课时，尽管许多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心举行联欢晚会，那场面可热闹了，许多小朋友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊！可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心

里还咚咚直跳，生怕被主持人发现──万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素质报告单里写道：“你是个聪明可爱的女孩，为人善良，做事认真，假如你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。老师期待你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦！”嘿，这回我铁了心，多参与锻炼，改变自己性格的弱点。

我爱看课外书，特别是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。老师说我的故事编得活灵活现的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的绰号。

自我介绍

我叫**，今年十三岁，刚上初二。

我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！

找优点谈体会：

五、听例文

1、过渡：我这儿有几个同学写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？

2、读例文。

六、动笔写作文。

小知识：

课堂作文：好了，同学们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心吗？那么现在开始动笔写吧！提醒：别忘了，给你的文章加一个精彩的题目

篇2：精彩有用的自我介绍

自我介绍 有较强的自学能力，创新意识和进取精神 2 为人诚恳，做事用心 对人对事物都充满热情，积极进取 4 善于表达沟通，亲和力强，能吃苦耐劳 有较强的自信心，责任心和团队精神，能较好的完成领导安排的任务

自我介绍：曾从事过房地产销售一年半，有一定销售经验，有亲和力，沟通能力强，有责任心，对人真诚，对工作认真负责，虽然专业不对口，但是我有信心能够做好。因为我对销售的热爱

自我介绍：刻苦耐劳，敢于自我挑战，责任心强，勇于创新。性格活泼开朗，善于人际交往，自我介绍：

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通,也许今天的我没什么值得推荐的荣誉,但是我有一颗简单的心,做好了面对困难的准备,期望您的机会和慧眼,相信我下次在做自我介绍时,会给您一个惊喜

自我介绍：本人做事认真细心严谨，具有较强的亲和力和团队协作精神，善于与人沟通交流，積極向上，熱情待人，工作吃苦耐勞，細心，客戶服務意識強.自我介绍：

因为工作这段时间大部分都是与电脑联系的，所以对一下报表一些数据比较敏感，能很快学会一些软件的操作，本人性格比较乐观向上，只要在一个企业能学到东西，有发展前途刚开始待遇多少对我来说不是很重要，曾经在广州世冠体育用品有限公司获得优秀员工的称号，在学校举行的一些活动中与曾先后获奖，有体育竞技方面的也有学生会优秀干部方面的一些奖项！能吃苦耐劳，有较强的适应能力，善于与人相处。

自我介绍：

我是一个喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力，生活中，我是一个个性豪爽善于观察、果断的人。工作中，我是一个能吃苦耐劳、珍惜时间、有自信心、不断进取和善于学习总结的人。我热爱生活，积极进取，对待工作，细心严谨，吃苦耐劳，有责任心。

篇3：精彩有用的自我介绍

一石激起千层浪

那是2011年4月的一节信息课。我在讲到双绞线时, 发现听课者依旧寥寥无几, 为调动学生积极性, 我提出一个问题:同学们谁亲手制作过网线?我想一定无人应声。没想到话音刚落, 科代表孟金羽就将手高高举起。他的回答让我和班级同学都为之一震。他十分专业地说出网线中8根线的颜色、线序、分类, 还十分生动地向同学介绍可以用太阳、天空、草地、土壤来联想记忆四种主色——橙、蓝、绿、棕, 并用我准备的材料给大家演示起网线的制作过程……

生动的语言、新颖的方法, 很快就吸引了同学的注意, 一些趴桌子的学生也加入听课的行列。同学们专注的神情、钦佩的目光让我的心猛地一动, 一个大胆的想法蹦了出来:如果让学生课堂领学, 会不会改善信息技术课上课难的现状呢?

我的沉思被学生们热烈的掌声打断, 孟金羽已结束精彩的讲解和演示, 我对他的表现给予高度肯定, 并中肯地说:“你讲得太棒了, 老师都自愧不如, 要不咱班来做个尝试, 后面的课由孟金羽讲怎么样?”那节课的后半段, 课堂气氛非常好, 讲者卖力、听者认真、课堂提问回答踊跃、解答透彻到位。课后, 很多同学都兴奋地对我说:“老师, 咱以后就这样上课吧!”

课后, 兴奋之余我又陷入了深深的思考:孟金羽是信息素养颇高的学生, 不是每个班级都能找到这样的人, 但若能课前确定领学者, 先由学生自主预习、明确重难点, 不懂之处由教师点拨、指导, 也许也能获得不错的效果。于是在实践之前, 我做了两方面的努力。

(1) 课堂环节模式化。每节课分为“新知导学、质疑解惑、要点梳理、课堂小练、反思提升”五个环节, 便于领学的学生按流程“授课”。

(2) 确定教学定位:学生领学的交流式课堂。在课堂上, 领学同学不是在进行知识的权威发布, 而是就自己的学习体会与同学分享。将课堂教学界定成一种平等的交流, 听课同学通过聆听和思考, 可畅所欲言地表达自己的所思、所感、所惑。“有一千个读者, 就有一千个哈姆雷特”, 同样的教材, 不同的同学读了, 会有截然不同的理解和思考。这样的定位意在让听课学生的思维一直处于激活状态, 点燃智慧的火花。

心动不如行动。我精选了班级和领学同学, 进行了初期实践。没想到却遭遇了“愿望很美好, 现实很残酷”的窘境, 问题接踵而来:领学同学感觉压力大, 热情不高;应对学生提问, 力不从心;听课同学新鲜感过后, 又恢复了懒散的状态……该怎么办?是坚持还是放弃?做决定前, 我和几位参与过领学的同学做了交流, 请他们谈谈参与后的感受。让我意外的是, 他们的感受居然惊人的一致:过程很痛苦, 收获很甘甜。为完成讲课任务, 自己能静下心来读书了, 梳理要点、锤炼语言、预设问题、思考对策。这样的经历, 让学生自己相信, 只要用心努力, 是可以将知识学明白的。几次讲课下来, 学生胆大了, 敢说了, 感觉学习是件有趣的事, 希望老师能将此形式坚持下去, 让更多的同学受益。

学生的话坚定了我的信心, 我选择针对问题, 改善不足, 再次实践。经过认真思考, 我做出如下调整:

(1) 每堂课由一人主讲制改为小组轮换负责制, 由抽签的形式决定每堂课担任主讲的小组。

(2) 采用组长负责制。先由小组成员共同筹划:谁来讲、怎么讲;最后由组长确定各内容的主讲人。由多人完成一节课的教学任务, 以分解领学的学生的压力。

(3) 由教师和两位学生担任权威评审, 对各组及主讲同学的表现打分。与班主任联系, 将信息技术课小组与个人的积分加入到班级综合考评积分表中。

(4) 每月评选出一个最佳合作团队、最佳领学奖、最佳参与奖。

这些调整, 让学生领学的新形式走出了阴霾, 看到了前行的曙光。同学们的热情再次被点燃, 课堂又重现了生机。在这样充满竞争的课堂上, 同学们都不甘落后, 他们以百分之百的热情参与课堂活动, 收获的是比知识更宝贵的财富。

我庆幸自己的坚持, 也感动于学生的付出。我感慨地对学生说:“也许将来, 在学校中学到的知识你会淡忘, 但如果能力还在, 你就可以打造出属于自己的一片天地!”

实践后的思考

由教师主讲到学生领学, 这种信息技术课堂教学方式的转变我和我的学生们已坚持了三年, 虽然在每节课中还是问题频出, 但学生们自信的笑脸、成长的喜悦让我真切地感受到, 这样的课堂, 让学生得以锻炼、提升、完善自我, 在不断的历练成长中, 遇见了未知的自我, 塑造了更精彩的自我!我相信, 学生的改变, 不止所见。

从一节课的睿智转变到现在每节课的风生水起, 历经三年实践的我沉淀下来, 对信息技术学科的教学也有了更为深入的思考。

1.相信比怀疑更重要

新课程倡导以人为本, 让学生成为课堂的主人, 知识的主动构建者。但客观地说, 在很多信息技术课堂上, 并没有真正落实这个理念。原因何在?因为教师不相信学生能行, 总是对学生的水平和能力有所质疑。三年的实践让我认识到, 相信比怀疑更重要。只要被给予机会, 学生就会创造出无限的精彩!对于行的学生, 我们就完全地信任他, 让他淋漓尽致地施展才情;对于不太行的学生, 我们帮助他, 突破重难点、精炼语言、锻炼胆识, 让其体验由不行到行的奇妙转变, 从而增强对自己的认可度和自信心!所以, 我常对学生说:“你行, 你一定行!”很多学生在我的积极暗示下, 挑战了自我, 品尝到了成功的喜悦。

2.成长比成功更重要

很多领学的学生, 因一节课讲授效果不理想, 而情绪低落;很多学生, 因为一次考试的失利, 而一蹶不振……每每遇到这种情形, 我会对学生说:“成长比成功更重要!”莫以一次成败论英雄。我不仅这样开导学生, 也十分注重依托信息技术课, 为学生提供各种成长的机会。

我做过这样的尝试:精彩三分钟——请学生用三分钟来展示自己的特长, 让同学们重新认识精彩的自己;最佳共评——利用各种竞赛及奖励, 激励各层次的学生保持进步的动力和参与课堂的热情;还有诸如辩论会、学科知识竞赛、网页制作大赛、技能水平大赛、信息技术学科大讲堂……我想, 只要师者本着让学生获得多元成长的想法, 用心构思每节课, 就一定能依托信息技术课堂, 让学生学业成绩优异、心态健康阳光, 并养成遇挫折不退缩、遇成绩不自满的品格。

3.学会学习比学会知识更重要

授之以鱼, 不如授之以渔。在与学生的课前交流中, 我经常引导学生探索学习方法, 让学生学会学习。如Word、Excel专题, 我会与学生一起将所有考点精编成一道考点总汇题, 并将操作方法编成顺口溜。在课上, 领学同学只要将这道题讲透了, 同学们理解了, 就可考试无忧了。面对抽象却重要的知识时, 我会和学生一起开动脑筋, 研究学法。如OSI七层参考模型要求背诵, 我与学生想出了利用每层的首字编成顺口溜“物数网传会表演”, 学生很快熟记于心。设计Flash作品思路不清怎么办, “作品制作稿本”来帮你;Photoshop蒙版不明白怎么办, 形象生动的比喻“蒙版像块遮羞布, 不想显示的地方用黑布遮, 想显示的地方用白布遮, 想若隐若现的地方用黑布遮。”通过这些学习方法的探索, 参与的学生都感到:学习真的没有那么难, 学会学习比学会知识更重要。

篇4：精彩有用的自我介绍

除了在WWDC 2014大会介绍的内容之外，iOS 8其实还有许多不起眼的细节之处，这些精彩的细节，实在不容错过。

1.以语音和视频的名义发送iMessage消息

除了以往已提供的文字输入功能之外，你可能并没有注意到文字输入框左侧的两个新图标，相机图标可以实现拍照或视频（向上滑动是拍照，向右滑动是录像），话筒图标可以实现语音聊天，按住话筒图标可以进行录音（见图1），这两个图标可以帮助用户通过iMessage直接发送语音消息或录音，也可以发送短视频信息，整个过程和使用规则与微信非常类似，上手速度也非常快。

除此之外，iMessage开始支持群组功能，现在我们可以将联系人分成小组进行多人iMessage，可以将自己的地理位置或相册分享给组内成员，也可以屏蔽指定联系人的iMessage，也就是设置群组免打扰。

2.可直接操作的通知中心

向下滑动，你会发现通知中心发生了很大变化，如图2所示，原来的“未读通知”视图已经被取消，当然这些内容都被自动转移到“通知”视图。在以前的系统中，通知中心只能查看各类信息，现在则可以直接回复或编辑留在通知中心的插件，例如直接回复信息，即使在锁屏界面也可以直接回复或删除信息和iMessage的音频内容。

3.查看最近联系人

双击Home键，或者通过虚拟Home按钮进入多任务列表，如图3所示，现在可以看到最近的联系人，在卡片的上方，点击之后可以直接回复短信或拨打电话，可以极大地方便用户的快捷操作。

4.联想式输入

当我们使用English（US）输入法的时候，iOS 8会根据用户的输入情况和语音自动联想相应的词汇，如图4所示，效果还是相当不错的。遗憾的是，如果加载的是中文输入法，那么暂时还无法实现联想功能。值得一提的是，iOS 8已经将输入法对第三方开发者开放，相信不久的将来，即使没有越狱，iOS用户也可以顺利安装第三方输入法。

5.启用原生的“农历”

过去，我们往往需要通过iTools或其他方式手工添加农历效果，现在可以免去这一环节：打开设置界面，依次选择“邮件、通讯录、日历→其他历法”，这里提供了包括农历、希伯来历、伊斯兰历等三种历法，在这里选择“农历”，随后就可以在“日历”界面下看到图5所示的原生农历效果。

6.语音激活Siri

进入设置界面，依次选择“通用→Siri”，在这里将“语音激活”功能设置为启用状态。以后，只要iOS设备插上电源，我们不再需要按住主屏幕的按钮，只需要对着iOS设备或将iPhone放在嘴边直接说出“嘿Siri”，就可以开始与Siri进行聊天，而且Siri还增加了听歌辨曲的功能。

7.设置消息的储存时间

默认设置下，iOS会将信息永久储存下来，如果你觉得信息的储存时间太长了，可以从设置界面进入“信息”面板，在这里根据实际需要设置信息的储存时间（见图6）。

8.延迟拍摄照片或视频

iOS 8提供了超强的相机模式和设置选项，包括定时器、对焦和曝光以及其他手动控制，不过最值得一提的是所谓延时拍摄的功能，如图7所示。

我们可以设置3s或10s的时间进行延迟拍摄（默认是关闭此功能），这样我们就可以通过设定间隔时间，拍摄出一组视频快照。而iPad用户也将迎来全景拍摄功能，现在用户能够通过触摸屏幕来独立控制对焦和曝光。

9.精确查看电池用量

在以前，虽然可以让iOS设备显示电池百分比，但仅仅只显示百分比的电池用量总是比较模糊，现在则简单多了：依次选择“设置→通用→用量”，这里增加了一个名为“电池用量”的项目，如图8所示，这里可以查看过去24小时或过去7天各个程序使用电池用量的情况，据此我们可以进行合理设置。

10.找回误删的照片

如果iCloud没有备份，那么找回这些照片的机率是相当之渺茫。不过，iOS 8至少让用户多了一次后悔的机会，如图9所示，在删除照片之后，这些照片并不会立即被清空，而是被暂时转移到一个名为“最近已删除”的相簿，进入相簿，选择相关照片，如图10所示，点击右下角的“恢复”按钮即可将其恢复。

篇5：精彩的面试自我介绍

精彩的面试自我介绍篇一：

大家好，我名字叫&&，是一名即将毕业的学生，未来是怎么样子我还不知道，但是我相信我可以做得很好，未来的我一定会越来越优秀。以下就是本人的自我介绍：

我出生在**市一个普通工人家庭，从小艰苦的自然环境和并不优越的家庭条件给我留下了深刻的印象，也锻炼了我吃苦耐劳、勇于拼搏和不肯服输的性格。为了能够闯出自己的一帆事业，我深信知识能改变命运，所以在我的学习生活中尽可能多的学习相关的专业知识,充实自己。

&&年我考入了**建筑工程学院，踏出我实现理想的第一步。在大学校园里我依然在各方面都严格要求自己，不断提高与人沟通及团队协作的能力。大学期间虽然学习成绩不是太理想，但我从未停止过学习，同时相信自己执着、不肯服输的个性就是我最大的财富。我很珍惜这次机会，只希望大家能够给我这次机会，我会好好努力的。

精彩的面试自我介绍篇二：

我叫&&，是&&学校&&专业学生。我知道在大学是一个提升自己的过程，我很珍惜在学校的时光，我努力学习专业知识，除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练把握Windows、Office等软件的操纵和安装系统，熟悉网页设计;一直以一专多能，全面发展来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦刻苦，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决题目的能力。积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、治理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和进步了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我果断拥护中国***的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、***理论和全面贯彻***三个代表的重要思想，并且已向党组织靠拢。

*年的学习生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度把握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我觉得自己在学校表现很优秀，我相信自己以后在生活中会表现的更好，只希望贵公司能够给我一次机会，我会好好努力的，为公司带来利益。

精彩的面试自我介绍篇三：

尊敬的各位领导：首先我非常荣幸站在这里参加面试，感谢各位领导给了我这个面试的机会!我叫***，毕业于******学校护理专业。在我的脑海里，护理是一个神圣、崇高、伟大的职业，护士是一个平凡岗位上不平凡的人。这个神圣的职业从小就是我的理想，怀着对理想的不断追逐，我终于迎来了今天这个起点。

转眼间3年的院校生活已悄然而去。在这3年里我怀着对护理事业的热情，坚持以学习为主，取得了良好成绩，被评为“优秀学生干部”、“自立自强先进个人”及“优秀大学毕业生”。在学习之余我也不忘丰富自己的课外知识，参加了多种课外活动和业余兼职，参加了国家计算机二级培训并取得合格证书。通过在校两年的理论学习和医院一年的临床实践学习，我掌握了作为一名护士所应具备的基本能力，同时更建立了作为一名护士应具备的爱心、责任心和集体荣誉感等重要观念。面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将全力以赴。只为成功找方法，不为失败找借口即是我的座右铭。我深知要成为一名优秀的护理工作者，就必须不断的提高自己，为此我在学习理论知识的同时也报考了重庆医科大学的本科自学考试以提升自己的学历。

最后，我衷心的感谢各位领导给了我这个面试的机会。如果有幸成为贵医院的一员，我必将以满腔的热情投入到护理工作中，用我的汗水、知识和热情报答贵医院的知遇之恩。我坚信，你的信任会成为我更加的努力的动力!介绍完毕，谢谢!只为成功找方法，不为失败找借口!

篇6：面试精彩的自我介绍

最好再纸上写下来，即使不全写也要列一个提纲，这样表达出来显得有条理。

一方面让面试官快速了解你的基础情况，另一方面，清晰的条理本身也是面试的重要考察点。

可以参考以下提纲：

一句话概括说明自己的经历和优势

一句话简要描述之前做过的工作

一句话简要描述最近一份工作以及重点的业绩

一句话简要描述对目标岗位的理解和想法

一句话表明应聘的意愿

篇7：学生的自我介绍精彩

我喜欢玩电脑。在我懂事的时候，家里就有一台电脑。电脑上有好玩的画画板，画笔画错了可以撤消，好的图片可以到处粘贴。轻轻点击鼠标，颜色可以随心所欲地变换，画笔可以是铅笔、钢笔、毛笔任意选择。电脑还可以放音乐、听故事、扫照片在我遇到字不会写的时候，电脑还是我的`小老师呢。我能把我小时候的照片配上卡通做成动画，我能将我的小日记打成文字从打印机输出。

我特别爱动脑筋。上课的时候，老师提出的问题，我都会认真地思考，并且积极举手发言。在生活中遇到的问题，我总喜欢问为什么。我还很喜欢看书，特别是故事书，每次上街我都会钻进书店看上一阵。

我也爱看电视，从电视上学到了不少知识。《蓝猫淘气三千问》、《海尔兄弟》、《神奇山谷》我都看过。有时看起电视来，连爸妈的叮嘱都忘在脑后。

篇8：如何做好面试中的自我介绍

那么, 如何做好自我介绍呢?如何打好你的第一炮呢?我们先来看看下面这则例文:在记者招聘会上的自我介绍。

各位老师:

早上好!

我叫XXX, 是XXX大学新闻专业的应届毕业生, 今天来应聘记者。

我十分喜爱记者这个职业。在我眼中, 记者肩负着神圣的使命, 它是联系普通百姓和各级政府的桥梁纽带;是宣传真理、引导舆论、激励群众的喉舌;是把五光十色的世界展现在世人面前的信使。所以, 我怀着强烈的社会责任感希望当一名记者, 参与社会舆论工作。

我认为自己胜任记者一职的理由有以下四点:

第一, 我有较强的口语表达能力, 曾在大学和中学的校级演讲比赛中两次荣获一等奖。

第二, 我有很强的写作能力, 在读书期间就曾三次在省级作文比赛中获奖;上大学后经常给一些报刊投稿, 已有两篇稿件被省级报纸采用。

第三, 我有做记者的实际工作经验, 曾在我校学生会主办的《菁菁校园》报当了两年的记者。

第四, 我性格外向, 交际能力强, 在与人交往中能够运用公共关系技巧, 并持有中级公关员职业资格证书。

谢谢各位老师!

点评:这篇自我介绍总体上来说是一篇很不错的例文, 值得我们学习和模仿。

首先, 它的语言礼貌得体, 开头“各位老师, 早上好”显得谦虚有礼;而结尾的“我期待着贵报能给我一次实现梦想的机会, 谢谢各位老师”, 也让人听得舒服, 感受到该生的诚意。

其次, 文章在结构上层次分明, 重点突出, 详略得当。如介绍自己的基本情况时, 只说自己的毕业院校和专业来应聘记者, 没有多余的话, 简短明了, 给人一种干净利落的第一印象。再比如, 该生在介绍自己对记者这一职业的看法时, 只用了短短的三句话, 一个排比句式, “在我眼中, 记者是……”, 就将记者这一职业介绍得明明白白, 清清楚楚, 让人不由得不佩服他的概括能力。而结尾, “所以, 我怀着强烈的社会责任感, 希望当一名记者, 参与社会舆论工作”, 画龙点睛的一笔, 既写出了记者的作用——“参与社会舆论工作”, 又突出了自己的职业责任感——“社会责任感”, 有了这样一种工作态度, 不能不让用人单位考虑优先录用他。

该篇文章还有一个很好的优点, 就是逻辑性强, 针对性强, 一步一步有的放矢。先从感性角度写自己对记者这一工作的喜欢和热爱;然后深入一步写自己对记者这一职业的认识和看法;最后, 采用真实的例子, 写自己能够胜任记者这一工作的理由和原因。在论述自己的能力时, 层次分明, 紧紧围绕记者需要具备的才能来写 (口语表达、写作、实习经历、交际能力等) , 论述每一点才能又举出例子来加以印证, 有理有据, 让人信服。

由此可见, 我们在自我介绍时, 一定要有针对性地介绍你自己, 要让面试官觉得你是有准备而来, 你是一个思维能力、逻辑能力都很强的人。

一般情况下, 我们在做自我介绍时, 可以包括以下几点内容:

首先是问候语, 向面试官问好, 比如:尊敬的各位老师, 你们好……

第二就是自报家门, 主要是介绍你的基本情况, 包括姓名、毕业院校、所学专业。其中, 名字介绍是一个重点, 如何突出你的名字创意, 如何让面试官在众多求职者中一下记住你的名字, 这个是求职者需要细细做的一个准备工作。

第三就是与工作相关的自我展示, 可以谈谈你的学习成绩、工作经历、你的优势和能力;或者你对该岗位的认识、看法等。一定要针对你所找的工作来谈, 要举一些例子来证明你的优势和能力, 不要泛泛而谈, 空洞无力。

最后, 就是表达一下你的谢意, 等等。

可以说, 自我介绍时要注意强调以下几点: (1) 你非常喜欢和热爱这份工作。 (2) 你对这份工作的认识和看法。 (3) 用具体事例证明你有这个能力和优势胜任这份工作。 (4) 谈一谈你的其他特长和兴趣爱好。 (5) 表达一下如果录用后你的态度或者做法, 等等。

当然, 做好自我介绍, 也有很多细节需要注意, 比如语速一定要适中, 要让别人听清楚你所讲的内容;要有激情和现场感, 不要像诗歌朗诵似的, 要自信大胆;姓名应重点介绍, 不要一带而过;要突出个人的优点和特长, 使个人形象鲜明, 可以适当引用别人的言论, 如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;不可夸张, 坚持以事实说话, 要有相当的可信度, 特别是具有某方面经验的, 最好是通过自己做过的实际事例来验证自己。

摘要：如何在众多面试者中脱颖而出?如何让你的自我介绍一鸣惊人?面试中自我介绍的一些细节和重点需要我们认真对待和考虑:设计一个有创意的名字;阐述你对这份工作的热爱和看法;举例证明你有能力和优势胜任这份工作。

篇9：自我反思也精彩

改革后的作文教学有这样一个环节，就是小作者要对自己的作品及老师或同学的批阅进行总的评价——自我反思。环节虽小，却承载着自己对本次习作的重新评价，对同伴或老师评语的积极回应，对自己习作努力方向的正确把握等，这一环节对学生的语文能力的培养和综合素质的提高有不可估量的作用。

历经几年，我惊喜地发现，改革后的学生习作兴趣浓了、水平提高了，更加喜人的是，我们的“自我反思”这一环节，似一朵奇葩，盛开在作文教学改革这片沃土上，芳香四溢，异彩纷呈，给学生的发展以足够的正能量！

一、反思的过程是对话交流的过程，也是“二度练笔”的过程，又一次落实了语言训练

《我喜欢的小动物》习作评改时，张然贺同学写了小乌龟，并且记述了乌龟下蛋的事。批改他作文的同学提出了这样的疑问：“乌龟能下蛋吗，我还不知道呢！”张然贺在自我反思中对批阅者的提问给出了这样的回答：“谢谢王金玉同学的评价，我告诉你，乌龟真的下蛋，在沙滩上找好了地方就开始下蛋，而且下蛋之后还要埋上，我是从电视上看到的，希望你也多了解小动物的知识。”三年级的孩子，他们因为作文评价这一载体，开始用文字交流，语气恰当，态度诚恳，既锻炼了思维和表达，又养成了良好的交往习惯，在真情交流的同时，实现了一次对语言文字的自主运用。

二、反思搭建真话平台

写作是心灵的游牧，也是文字的舞蹈，但小学生习作，最可贵的是说真话，写真话作文。自我反思为真话作文搭建了一个恰当的平台，学生在这一平台上展露自己的心路历程，自然、坦然、流露真性情。六年级的祝静扬写道：“又一次习作结束了，看着页面上的‘优秀，心中不免有些惬意，有一点狂喜。这次习作写的是真实的自我，我撕去了平时虚假的面孔，一个真实的14岁女孩脱颖而出。看到评语我更加欣喜若狂，不能骄傲，不能声张，决不能‘头重脚轻根底浅。我会努力，把成功的笑容永远挂在脸上。”而王乃玄同学对自己的习作却不是很满意：“六年级的第一次作文我写得如此失败，我后悔没听老师的话好好修改，过去了，我怎么样也无法回去了。一定要抓住下一次练笔的机会，写一篇像样的作文给你们看。”真情在自我反思中流淌，实现了“我手写我心”的新课程理念。

三、反思的过程提高了感悟水平，展现了独特个性

六年级的李炳良评价自己的《生活的启示》习作时，这样写道：“当岁月的脚步一步一步向前迈去的时候，我已然升入六年级了，也意味着我的作文要不同寻常。这次作文主题是《生活的启示》，我曾经努力追忆生活的一点一滴，追逐岁月赐给我的礼物，于是写下了今天的这篇习作。”“盼望着，盼望着，作文发下来了，每一次，我都仔细看同学对我的评价，仔细斟酌……”语言已不再平淡，个性跃然纸上。

四、反思过程也更是一种激励，是一种习作成功的愉悦刺激，促进学生成长

马军桥这样写道：“读了你对我习作的评价，我真高兴，你说从前读我的文章就像一杯白开水，但现在读我的文章，就是一杯可口的饮料了，我以后一定要把这杯饮料加工得让人沉醉，让我们加油吧！”简单的质朴的语言道出了学生心中积极向上的渴望。

五、反思的过程还是同学间情感交流的过程

面对同伴给出的评价，有了倾吐的激情与需要，一种真情的传递，增进同学间情感，促进群体的成长。“你总评里的每一句话像兴奋剂一样支持我、鼓舞我不断前进，让我们一起加油！”“总以为自己写得不错，但在批阅的过程中才知天外有天，人外有人。”这是对自己的鞭策；“看着同学那中肯的话语，我的心里很不是滋味，如果我的字再工整一些，他读起来就会轻松些，怪自己贪玩……”有一些自责，有一点惭愧，藏在文字背后的更是那种勇往直前的力量。

2011版课标提到了语文课程改革要致力培养学生的语言文字运用能力，而我们的自我反思也正是体现了这一训练内容，并实现了训练的价值。在学生认认真真阅读同伴评价的时候，默读能力得到提升；当他读出了同学的建议、期盼时，理解感悟能力得到提升；当他书写反思内容，思维表达能力得到提升；当他把自己个性化的思想表达出来时，又张扬了个性，激发了灵感……一种顶级的素养得到全面的浸润，综合能力上了新台阶。

纵观一篇篇学生的习作反思，从起初的词不达意，到后来的文通字顺，乃至恰当的修辞到高年级的展示个性，富有灵性，学生在语言实践中提升语言的智慧，学生的成长有目共睹。

几年来，作文改革给我们的习作带来了无限创造力和鲜活的个性，我们用孩子喜欢的形式，孩子喜欢的语言，孩子喜欢的思维，去创造充满儿童情趣的作文过程。面对未来，我们有热情和勇气，也有理性的思考和智慧的决定。相信我们的作文教学就会像生活一样，不断掀开新的一页，充满不朽的生命力。

（作者单位：吉林省德惠市第六小学）

篇10：比较精彩的自我介绍

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

篇11：精彩的英文自我介绍

My name is Cuican， a22―year―old handsome boy from Honghu， Hubei Province。 It’s my great honor to be here (Northwestern Polytechnical University) to participate in the summer camp 。I am majored in mechanical engineering and automation in Taiyuan University of Technology 。

I have learntseveral professional basic courses ， such as Design of Machinery ， Theory of Machines and Mechanisms ， Foundationmajor ， of thus Machine leading to my Manufacturing professional Technology ，through which I get a knowledge of my direction――――Mechanotronics。 What impressed me most this semester is the design of speed reducer 。I applied almost what I have learnt to this Course Exercise。Filled with confidence ， I attach great importance to self―discipline ， to put my study and life in order 。 In my spare time ， making friends is my constant persuit 。 I hope I can express myself to the fullest and bring my joy to others 。 I’m right here ， trying to be the very person you need 。

That’s all ， thank you !

1.精彩自我介绍

2.精彩的新员工自我介绍

3.自我介绍 英文

4.精彩工作面试自我介绍

篇12：精彩的英语自我介绍

My name is xx .My Chinese name is xxx . I am very glad to join you in this class.

I just graduated from senior high school. I like Britain very much, so if I could study in Britain one day, I would be very happy. But my English is not very good now. So I’d like to improve my English in this class. And very glad to see our teacher Mr/Mrs .

Thank you.

Hello everybody. My name is Stone. I come from Guangdong province in China.I am very happy to come here to study with I arrived at this school three days ago, I fell in love with is so beautiful and e_citing here, and everyone is kind to me especially class feels just like one big family to me.I’m interested in sports, music and mountain climbing.I also enjoy playing soccer. I would love to play with you sometime.I hope I can become your friend soon. Thank you very much.