高二考场作文：天生我材必有用（共18篇）
篇1：高二考场作文：天生我材必有用
生命是一杯清水，加进泥沙，它就让你浑浊；放入茶叶，它就回报你四溢馨香。
生命是一张白纸，洒上尘埃，它就变成荒漠；涂上七彩，它就回赠你瑰丽花园。
每个人都是生命的主人，手持岁月的丝条，我们在编织着奇迹，要让生命放射灼灼之光，我们需要学会善待生命。
善岛生命，让生命之花常开不败。
吕凯特说过：“生命不可能有两次，但许多人是庸庸碌碌，毫无作为地度过，但也有人把握住了生命的每一分每一秒，充分利用了生命，善待了生命。
作为我国建筑学界的一代才女，林徽因的生命中并不只有建筑。他文弱多病，却在健康状况日益变坏的情况下强撑着身子从死神手里夺来了的时间。在这最后的十年里，她参与并完成了中华人民共和国国徽的设计；她带领学生抢救景泰蓝，保住了这珍贵的国宝工艺；她承担了人民英雄纪念碑底座装饰浮雕的设计……她一直未曾放慢奔波脚步，直到去世。她51年的生命历程是短暂的，但她留给中国的财富却是永恒的。
这样一位柔弱的女子就这样对生命作出了的交待。对于生命，有人选择漠视，而她却选择牢牢抓住，有人选择践踏，而她却选择不断充实；有人选择放弃，而她却选择一生善待。善待生命，正是这样的选择，才让她的生命之花绽放得如夺目。
善待生命，让生命之诗精彩不衰。
古人云：“身体发肤，受之父母，不可轻毁。”我们说：“生命只有一次，失去了就不可能重来。”在我们反复强调着生命的可贵时，却有人对生命作出了最轻率、最不责任的回答。
据资料显示，我国每年有28。7万人死于自杀，是世界上自杀率的国家之一，是国际平均数的2。3倍。自杀已成为中国全部人口第5位，15至34岁人口第一位的死因。面对这些令人心惊的数据，我们不禁要问，生命如此可贵，怎能说放弃就放弃呢？
法国社会学家埃米尔・迪尔凯姆曾写过的《自杀论》，他认为自杀须列为不道德的行为。的确，每个人都应该知道，活着，就是一首好诗，而自杀就是破坏了全诗美感的蹩脚结局，只会让人不屑。因为轻生就是对神圣生命的亵渎，是一种不负责任的逃避。倘若善待生命，那结局便会如点睛之笔一样精彩动人。
一枚贝壳要用一生的时间才能将沙粒转化成一粒晶莹的珍珠；雨后彩虹要积聚无数的水汽才能绽放刹那的美丽；而生命是自然赐予人类去雕琢的宝石，只有善待生命，才能让这颗无价之宝绽放出最璀璨最永恒的光芒……让全世界为之驻足，为之喝彩！
篇2：高二考场作文：天生我材必有用
寂寞与辉煌
曾经辉煌，被历史一笑便幻化作倾盆之雨，湮灭在滚滚流逝的长河之中，于是，那镌刻记忆的琥珀间徒留寂寞。
寂寞如昨，圆明园的断壁残垣历经百年风雨依旧不改惊恐的容颜，沉默在繁华的北京城中，寂寞沉浸在当年那场充斥着血与泪的硝烟渐，不能回转。
万园之园，顾名思义，即集天下万园之精萃，采众家之所长，广揽稀世之奇珍，铸就东方之绝美。曾经的金碧辉煌、满室珠翠、水榭楼台、曲涧回廊被英法联军的狂轰滥炸硬生生地从东方版图上撕下，化作灰烬。东方之绝美无可逆转地跪倒在英法联军的铁蹄之下。
辉煌不再，如今的圆明园只徒余几块白色大理石柱还支撑着血腥破碎的回忆。柱前寥寥游人荡漾着一脸春风兴奋地拍照留念，而断壁残垣一身肃穆伫立在青天白云之下，只有几只鸟儿沐浴在阳光中，静静地低着头，仿佛在哀悼它的消亡。白色石柱间早已疯长满了或绿或黄的杂草，偶或一阵微风徐来，草木刷刷作响，便倍感萧瑟之味。及至暮色渐起，远方灯火通明，格格不入的圆明园只能躲在月光的阴影之中暗自垂泪。
名誉天下的圆明园在百年之前的战火之中消失了，而如今消失的，不只是硝烟四起的时代，不只是悲凉惨痛的记忆，更不只是人们的信仰。随着中国入世，文明碰撞，预见增多的外来文化如空气般充斥着我们的生活，于是有人沉沦了，追求韩流服饰、日系动漫、英式风情以及法式浪漫。淡忘了，圆明园狰狞不堪的砖瓦;淡忘了，南京三十万永久寂寞地下的魂灵;淡忘了，有一曲舞衣霓裳;淡忘了，有一对图腾龙凤;淡忘了，有一个屹立的民族——中华!
我们怎么能忘——韩国抢走了我国的传统节日端午?我们怎么能忘——日本提出购买我国的钓鱼岛?我们怎么能忘——日本明目张胆地在钓鱼岛上建了灯塔，还堂而皇之地把它标在了日本的版图之上?
篇3：考场作文“三诀窍”
哇!一学年的学习又要结束了。考试中,怎样写好作文呢?下面,我们就以两道考场真题为例,邀请老师为你指点迷津吧!
[真题扫描]
题目:小时候做过的“傻事”
要求:童年的生活丰富多彩,充满了童真、童情、童趣,令人回味无穷。请回忆自己小时候曾经做过的那些“傻事”,将事情发生的经过想清楚后写下来。在记叙时还可以写写家人、朋友的评价或是自己的感受。
[金手指路]
一、观题目,细推敲,瞄准题眼审清题。
(1)从题目要求入手,关注三个关键词:
①小时候——童年
②做过的——文章的主人公应该是“我”
③加引号的“傻事”——充满童稚的那些傻事、蠢事,闹出种种笑话的那些趣事,这些事充盈着一种“傻趣”,而这种“傻趣”反映的却是一颗纯真的童心。
(2)题材内容:文章的体裁是记事文章,必须具备记叙文的六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果等。
(3)选材点拨:童年的事太多了,学习、玩耍、捉迷藏、做游戏等——这些事虽然难忘,但不一定是“傻事”,我们要从这些事件中选出像“爱迪生孵小鸡”那样的“傻事”来写:如:《捉月亮》《童年的发现》《淘盐》……
二、选好材,巧布局,抓住经过写具体。
写《小时候做过的“傻事”》一般多用倒叙的方式来写,可分三步:
(1)直接回忆。开头直接点题,回忆做过的“傻事”。如《洗相片》的开头:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。
(2)事情经过。事情经过是文章的重点段落,要注意三点:
完整——事情的来龙去脉要交代清楚,有起因,有过程,有结果。
具体——事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。如《洗相片》一文就写得很好:
儿童节,幼儿园放了假,妈妈带我在公园里照了许多照片,还对我说:“叶子,照相机里装有胶卷,胶卷冲洗后就可以看到你的照片了!”我听了很高兴,心想:洗照片,不就是用水洗一洗吗,我自己洗吧!下午妈妈上班了,我从抽屉里拿出相机,拿到卫生间,拧开水龙头,把照相机放入水中冲了起来。洗呀洗……可洗了好一阵,还是没有洗出照片来。我只好把照相机又放回抽屉里。
晚上妈妈拿出相机准备带我去洗照片,发现相机湿淋淋的:“哎呀!照相机咋这么湿呀?”我笑了笑说:“我想洗照片,可怎么也洗不出来!”妈妈听了后,用食指点着我的头说:“小傻瓜!照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的,怎么能用自来水冲洗呢?”我听了以后惭愧地低下了头。
结果,胶卷跑光了,照片自然无法洗印;照相机也因为进了水给弄坏了。
生动——要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述得生动感人。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。
三、巧开头,妙结尾,首尾呼应有联系。
文章的开头和结尾能起到引人入胜、发人深省的作用,不妨借鉴一下:
开头:
(1)直接回忆。如:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。
(2)抒情回忆。如:童年像一串五颜六色的泡泡,每个泡泡里都有一段美好的回忆,可是,我的记忆长河里却藏着一段傻事。
(3)借物联想。如:
①每回我煮米饭时,都不由得会想起我上一年级时做过的那件傻事。现在想起,我还会“咯咯咯”地笑呢!
②在我的记忆中,有许多童年傻事,它们像天上的繁星在闪烁着,现在,我就摘一颗最亮的星星与大家分享。
结尾:
(1)呼应开头。如:现在,每当想起这件往事时,我还是忍不住笑。这就是童年时的我——一个天真的、有些傻气的小女孩。
(2)结尾点题。如:这就是我小时候做过的“傻事”,傻得出奇,傻得可爱。但我现在长大了,不会再做那么傻的事了。同学们,你也把童年的傻事透露一点给我们吧!
篇4：考场作文须绚烂
表达语言一般，词汇贫乏，平庸者众，醒目者寡，显得语气平淡，如开水一杯。
【原作亮相】
心灵的答案
百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天，你喜欢哪一个？柔情的西子湖、粗犷的戈壁滩，你更向往哪一个？富足有余的生活、清贫艰苦的日子，你挑选哪一个？……你也许左右为难，或者坚定选择，这都是你可能做出的答案。
现在，一张志愿表摆在我的面前，使我左右为难，因为选择一个好的专业就是选择了一个光明的未来！
我开了台灯，一个人坐在桌子前，倒上一杯茶，想用它来帮我稳定和整理一下纷乱的思绪。
又是一个有雨的夜，今夏的雨水格外的多。雨打着窗户的玻璃，发出杂乱的响声，吵得我心烦意乱。
我从小一直想当一名企业家，多赚一些钱来满足自己的物质欲望，我知道这个想法很俗气，但又很现实。现在我又被电视媒体吸引，想做一名记者，而且这个想法越来越强烈。但是小时候的梦想又是那样的现实，而且又是那样的具有吸引力，似乎也不应该随便放弃。我的心里真是矛盾啊。
我望着天空，天空漆黑一片，什么也看不见。端起桌上的茶杯，我喝了一口，淡而无味，干热的喉咙总算清爽了一些。
突然，我被窗外的雨吸引了。
雨，使我想到了雨打荷叶和在荷塘边沉思的朱自清先生。他看起来是柔弱的一介书生，实质是一个硬汉子，以不吃“嗟来之食”受到毛泽东的赞扬而成为中华优秀儿女的代表。
雨，让人想起了零丁洋畔被风吹雨打的英雄文天祥，他在逃亡途中历尽千辛万苦，最后终于南归的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。
雨，让人忽又记起一个在雨夜里孤独的侧影，他是两指夹着香烟，紧锁着眉头的老人鲁迅先生，他为了医治麻木的国人的心，为了拯救华夏民族的灵魂，居然弃医从文，拿起笔来战斗，让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此的决断。
……
我想到了太多太多的往事，都一幕幕清晰地涌上脑海，这些人都做出了无比高尚正确的选择。
我明白自己将来该做些什么了。做一名记者吧，也像鲁迅那样拿起笔来才是我最理想的选择。
我扭灭了台灯，安心地睡了。
【考场得分】
四类卷，43分。（70分制）
【场外分析】
优点 这是一篇记叙性散文，文章真实地记录了作者选择专业时的一段心路历程，把
平淡的专业选择看作为心灵选择的突破口，真实而自然。文章结构完整。开头一段引子，使文章自然过渡到对填写志愿表需要做出选择这个中心内容；然后写自己的思想斗争的过程；接着写名人如何对自己的人生做出的选择，最后终于有了自己的答案。全文语言通顺。
缺点 全文语言显得平实，无精彩夺目处，淡而寡味，很难勾起读者的阅读兴趣；一些排比或对偶的语言缺乏应有的变化，显得呆板，缺乏诗意；结尾直白，缺乏散文应有的意蕴。
【跳级作文】
心灵的答案
妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一季？柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一处？纸醉金迷的声色之娱，清戒自守的为人之道，你挑选哪一种？……你也许左右为难，抑或确定无疑，这都需用你的心灵做出答案。
人生，就是如此，矛盾又真实。
而今，现实真真切切地将一个选择的权利交付于我，选择专业就是选择未来！听上去有些绝对又有些不太浪漫，可你得承认，人生，就是如此。
台灯被缓缓地扭亮，我独坐案前，一盏香茗，飘着袅袅白雾，可以帮我稳定和整理一下思绪了。
这是一个有雨的夜，今夏的雨水格外多，淅淅沥沥敲打着窗子，冲刷着大地，也荡涤着我的心灵。
我从小梦想当一名企业家，可以满足自己的物质欲望，理想很俗但又很现实。随着年龄的增长，儿时的梦想逐渐淡化，我被电视媒体所吸引，渴望做一名记者，而且这个想法越来越强烈。儿时的梦被悉心保护到现在，总不愿轻易放弃，现实又是如此难以割舍。
人生，就是这样，矛盾又真实。
呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩。
雨，让人想到了被雨洗过的清雅的荷和在荷塘边沉思的朱自清先生。那个外貌似柔弱书生实质铁骨铮铮的汉子，在死亡和救济粮之间以不吃“嗟来之食”的抉择而成为中华优秀儿女的代表。
雨，让人忆起零丁洋畔被风吹雨打颠沛流离的英雄文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。
雨，让人记起在雨夜里两指夹着香烟紧锁眉头的鲁迅先生，他弃医从文的果敢让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此决断的原因——为医治麻木的国人，为拯救华夏民族的灵魂。
……
太多太多的名人往事，在雨夜伴着清风，一幕幕清晰地涌上脑海，这些人正是用心灵做出了无比高尚的选择。
我明白自己将来该做些什么了。做一名记者，宣传真理坚守正义才是我最理想的选择。
台灯被扭灭，我安心地睡了。
明天又是新的一天……
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
【跳级要点】
第一，美化语言。美化语言的常用之法：一是运用修辞手法；二是多用整句或四字句，从而化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻、化腐朽为神奇，化枯燥为生机。如文章开头“百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天”，运用拟人和整句，把它改成“妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬”，使文章凝练、夺目、增色，具有人情味。
第二，活化语言。好的文字妙在灵动，忌在呆板、一成不变。一成不变的文字往往表现出作者语言的贫乏，功力欠缺。如上文第一段连用的三处“一个”可分别改为“一季”“一处”“一种”，文章就立显活泼。
第三，诗化语言。
追求语言的诗意化，使语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格，有个性和质感，写来含蓄蕴藉，读来余味悠长，做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。如以上
跳级作
文中运用了反复的过渡段，“人生，就是如此，矛盾又真实”，结尾增加了一段“明天又是新的一天……”，虽是平平常常的词句，但使文章过渡自然，脉络分明，且显得含蕴有余味。
【应考攻略】
苏轼《与侄书》云：“凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡；其实不是平淡，乃绚烂之极也。”不仅仅是“少小”作文，考场作文更应如此。在准确地遣词造句的前提下，做到绚丽多姿，文采飞扬，给人一种光彩夺目的美感。要使作文的语言“绚烂”，又不能仅仅是辞藻的堆砌，必须掌握运用语言的技巧。
一、 多用修饰语，给人以形象美。有同学作文这样写，“马路上过来一辆小车”，不妨改为“马路上吱吱呀呀地过来一辆小车”，用修饰语“吱吱呀呀”写出声音。上文“倒上一杯茶”，不妨改成“一盏香茗，飘着袅袅白雾”，这就有色、有味、有动感。虽仅几字之差，文句便大为改观。这种具象描写，能引起读者的想象，给人一种形象美，文章也不再干瘪瘦削而显得细腻丰腴了。
二、 运用叠字反复，给人以韵律美。叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符，用了可以给人或舒缓，或紧张，或回环缠绵的感觉，文章也就不再是扯直了嗓子让人听了生厌的腔调。如上文中的“缓缓”“袅袅”“淅淅沥沥”“望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”等，有一种轻柔舒缓的韵律美。鲁迅的《马上日记》这样描写北洋军阀横冲直撞的声势：“少顷，看见大路上黄尘滚滚，一辆摩托车驰过；少顷，又是一辆；少顷，又是一辆，又是一辆，又是一辆……车中人看不分明，但见金边帽。”就有一种急促紧张的韵律美，比“摩托车一辆接一辆驰过”更能吸引人。
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三、 乐用四字格，给人以和谐美。古人爱用四六文，是因为它具备固有的那种匀称和谐的节律，读起来铿锵有力，琅琅上口，给人一种美的享受。今人写作现代文乐于用“四字格”也可产生同样的韵味，如上文：“柔情满怀”“粗犷豪放”“纸醉金迷”“清戒自守”“铁骨铮铮”等，读来觉得底蕴深厚，简约精粹。我们不妨试着把作文中的散句改为四字格词语，让作品中的语句匀称些、有力些、简约些、动听些。
四、 引用名言警句，给人以理性美。名言警句有些是权威宏论，有些是千古精粹。只要不是拉大旗作虎皮，适当加以运用，便是画龙点睛。引经据典，让人觉得言而有据，渊博深邃，在逻辑思路的引导下，给人一种理性美。如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“不吃‘嗟来之食’”等。
五、 变用多种句式，给人以参差美。变用多种句式，整散兼行或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，给人一种参差美。如上文“呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”，运用定语后置的变式句，句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人一种清奇深邃的感觉。
六、 改用动态写静物，给人以灵动美。画面是死的，但把它们串接起来成了电影，就非常动人。写文章贵在把静物写得有动感，就能吸引人。朱自清写威尼斯城小岛“团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”，它奇就奇在不写绿波荡漾，而写成小岛在荡漾着，可谓妙笔生花，使本来不动的小岛有了灵气。以动写静，作文也就不再是平板一块，而像串接的电影镜头，变成活生生的了，静物也就被赋予了灵气。
七、 常用修辞手段，给人以绚烂美。佛要金装，人要衣装。文句也要用各种修辞手段装点。充分运用各种修辞格，是增加文采，提高文章品位的重要手段。它能使苍白的语言染上色彩，平板的文章错落变化，有云：“偶句使文句整齐，散句使文意流动，排比使文章增加一泻千里的气势，反复使文章产生一唱三叹的节奏……”其例俯拾皆是，这里不再赘述。
考场作文讲究绚烂，并非纯技巧的搬弄。精通运用语言的技巧，但决不能向技巧顶礼膜拜。归根结蒂，技巧的运用离不开作者的思想感情的轨道，文辞的绚烂必须制约于文章的主题及感情基调。然而，当你掌握技巧，改变了原先的那种平板干瘪的语言，使考场作文绚丽多彩、夺人眼目时，就会有一种脱胎换骨般的感受，就会感觉到自己的习作不仅仅是语言技巧的改观，而是思想与心灵的升华。这样的文章还有谁不爱读，谁还会吝啬地给分呢?
【相关链接】
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
请以“昂起头来”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
（作者：胡锡良，宜兴市教研室；孙勤东，宜兴市和桥高级中学，江苏省教授级高级教师，江苏省特级教师）
篇5：天生我材必有用作文
一粒尘埃，迎风而起。它能够降落在绽开的花瓣上，也能够消逝在溅起的浪花中，能够攀附在透明的窗户上，也能够不息片刻游荡四方……但总会尘埃落定，无论它归于何处，于其或于其所归者而言，都是异常的。
一粒尘埃，随风飘荡。说它渺小，它却能够周游整个世界，说它伟大，它却不能托起半点雨露，所以世人眼中的定位和评价总归都不是绝对的，也并不是那么重要。有些事情用心衡量过后，才发现原以为重要的东西却并非不能舍弃，原以为无足轻重的东西却在成就着人生的路程。
“天生我材必有用”这句洒脱而直白的话语，不知燃起了多少人生命的烟火，它让人们意识到自我存在的意义，也鼓舞人们褪去找不到方向、迷茫无望的焦躁与不安。的确，天生我材必有用，我们每个人都有一个适合自我的位置，只是这需要我们静下心来了解自我，发现自我的闪光点，从而更精彩的生活。
在人生的旅途中，总少不了难辨虚实的情境，于是我们彳亍，我们疑惑。有些时候我们会倍感孤独，感觉这个世界上自始至终仅有你自我对自我不离不弃，自我陪自我走了好长好长一段的路，自我陪自我疗好大大小小难言的伤痛，我们忘记了自我的力量，在空洞的眼神中透露出悲伤的光芒。我们的心灵坠落到失望的低谷，只看到沟壑狰狞的面容，可是当此段时间过去后，我们会发现仍然有一些人在默默的守护着你，认识的，陌生的，遥远的，临近的，都在为你的生命添加着光亮。所以我们要相信，生命的长河并不是一向孤独的，花开自有惜花人，坦然应对生活，放开身心去闯荡，闯出属于你自我的一片天空，让那些光亮蔓延，让那些温暖充斥。
篇6：天生我材必有用作文
我现在在练书法，我才学了几个月，书法老师说，我比一个学书法两年的人还会写呢!
有一次，书法老师说写几张书法贴在学校里，我写了三张，结果老师把我的书法作品贴了两张上去了，为学校增添一份书香气息，我觉得自己很自豪，很骄傲，因为我为学校增添了一份书香气息，还有，我现在可以教一年级的弟弟妹妹练书法呢，书法老师说练书法的人在全部技能中，是最穷的，可是地位是最高的。哈!天生我材必有用。
我在家里会做饭、会做菜、会洗衣服，这些都是很平凡的事，但是就有很多人不会做，这事因为懒，不肯做一些超平凡、容易的事情。
军训的时候，自己要洗衣服、拖地、扫地、煮饭、做菜之类的。去到军训地方，那里很脏，只有一个锅，还有一些饭碗，还有菜让你煮。同学们都不会煮饭，同学们很着急，因为她们怕挨饿，那时她们还不知道我会做饭，所以她们很失落。当她们听到我会做饭时，她们眼睛里闪烁着高兴。
我做了一道菜让她们尝尝，她们都说好吃，真是天生的厨师!
篇7：天生我材必有用作文
最近，我们家的清道夫死了，仅仅三天的时间，我们家的鱼缸壁上就已经惨不忍睹了。
最后，我们全家一致同意，重新去买几条清道夫。去卖鱼的地方的路上，我问爸爸：爸爸，你说，咱们家养的红鹦鹉这么漂亮，可为什么它们却无法像清道夫那样，清洁玻璃，保持鱼缸中的环境呢?爸爸略微思考了一下，没有直接回答，而是问道：那你说是红鹦鹉漂亮还是清道夫漂亮?当然是红鹦鹉啦!那你说是红鹦鹉有用还是清道夫有用?嗯清道夫。李白有一句诗说得好今生我材必有用。意思是上天给了我才能必然能得到应用。而红鹦鹉鱼和清道夫既然同时存活在大地上，就要尽到它们的责任。红鹦鹉最大的特点就是长得漂亮、喜庆，所以它的责任就是供人们观赏;而清道夫虽然丑陋，有些不太入人们的眼，可是，它却可以保持鱼缸内的清洁，使其它鱼有更好的水下环境，让他们更好的生存。但是，相比之下，清道夫的作用也就相对的大一些。你看这几天咱们家的鱼缸，仅仅是因为少了几天清道夫，变得脏兮兮的吗?说完，爸爸向我投来了一个意味深长的笑容。而我，陷入了沉思。
回家后，我逐渐明白了爸爸的用意。爸爸跟我讲了这么多，是想让我对事物有一个初步的认识，同时也是想要告诉我，以后，要让我做一个像清道夫那样默默无闻、对国家有贡献的人，而不是像红鹦鹉，只有一副美丽的外表，在社会中，却可有可无的人。
篇8：考场作文如何开头
一.开头点题, 先声夺人
点题, 是获取保险分的“奠基石”;点题, 是想要获取高分的妙招;点题, 是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中, 写作者最好还是直接进入事件的记叙, 表明主旨。对于一般性的议论文或者散文, 在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入, 第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段 (一百五十字左右) , 仍不能捕捉到你的观点, 他就会有一定的阅读急躁情绪!例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的:“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳, 我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富, 时而拾起一两颗打动心灵的贝壳, 怀着一份爱的心情、感恩的心情, 好好收藏, 以作纪念。”这篇优秀的散文, 作者能根据话题提示, 准确、深刻的把握题意, 点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索, 引起下文, 很快勾起读者的阅读兴趣。
开头点题, 还要注意以下几点:
第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的, 而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二, 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
第三, 议论文要通过点题, 直接提出中心论点。
二.美化开头, 清脆响亮
开篇使用修辞方法, 以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章一开始就新颖动人, 富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉, 清脆响亮, 起到美化文章的作用。
1. 引用名言, 凸现文采
例如, “心晴的时候, 雨也是晴;心雨的时候, 晴也是雨。” (2003年高考作文《把心放正》) “哈姆莱特曾高呼:‘人啊, 看清你自己!’而我要说:‘人啊, 看清这个世界。’” (2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》) “美学大师罗丹曾经说过:‘美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。’” (《智慧的眼睛》) “马克·吐温说过, ‘你一只脚踩扁了紫罗兰, 它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’” (《宽容, 从这里开始》)
2. 排比点题, 铺排文气
例如, “种子冲破岩层的禁锢影响, 迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴霾影响, 飞向云霄;骏马突破缰绳的影响, 奔驰原野;我们只有突破思想的束缚才能获得自由。” (《自由》) “快乐, 是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐, 是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐, 是得到一本喜爱的书, 吃到一颗甜甜的草莓时的心情。” (《快乐》)
3. 引用诗歌, 形象隽永
例如“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。——汪国真” (2002年高考作文《心灵的选择》) “墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。———冰心” (2002年高考作文《心灵的选择》) “你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近。??——顾城 (学生习作《远与近》)
4. 类比起兴, 形象生动
例如, “快乐, 大海里跃起的一朵浪花, 走过了千山万壑, 它自由;快乐, 钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作, 它美妙;快乐, 生活中不变的真谛, 经过不懈的努力, 它永恒;快乐, 是一份勤劳后的收获, 收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题, 能明显地体现文采, 并且能体现一定的匠心。
5. 镜头剪辑, 具体形象
例如, “鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友, 看着这些, 你能不动心?我们心动, 因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头, 引出“快乐”的话题, 行文自然流畅, 写来具体、形象。
篇9：考场作文流程初探
一、审题解读阶段
清人刘熙载说过，“文莫贵于遵题”。这是指阅读理解作文要求和命题意图，准确理解话题的内涵的关键步骤，也是一篇文章能否顺利过关的首要条件。作为中学生，写作时常常容易急于求成，轻率下笔。缺少仔细揣摩、反复推敲的习惯。因此在平时教学中，经常训练学生在草稿上勾画一下话题、命题或材料的重心和关键点，明晓题目的限制与开放部分，揣摩适合文体类型，浓缩材料的精华等等，都能在很大程度上避免审题和拟题的盲目性和随意性，避免“下笔千言，离题万里”的偏题跑题倾向。
二、联想发散阶段
利用草稿纸准确读解后，学生很快进入联想阶段。在联想发散过程中，随时动笔简要罗列出大脑中浮想的各种信息，不打断思维的流动过程，不回头去推敲是否新鲜合理，要坚信联想出来的信息肯定与文题存在关联并有用武之地。有哪些围绕该话题或题目的观点？有哪些相关的名言警句、相关的名人典故新闻事件时代潮流?我们往往认为学生缺少素材是因为读书太少积累不够，实际上，这并不是根本原因。素材单薄的根本原因在于：不知道如何在稿纸上将一串又一串的思维火花与平常读书生活中相关甚至关系不大的东西一一串联起来，从而最大限度的激活自己的素材库，丰盈我们的写作内容。
短短时间里，能思考出很多东西，尽管有些还不够妥当，有些甚至可能荒诞不经，但足以体现漫想方法的优越性。沿着其中任何一条合理的思路在草稿纸上拓展开去，都可完成一篇文章。
三、整合定向阶段
1、整合：
经历了联想发散阶段，空空如也的稿纸上，一下子铺满了大量信息，其中有的精妙无比，有的平淡无奇，有的似是而非，有的难以把握。即使是适合的，新鲜的，恰当的，也显得零乱无章，形同散沙。“取其精华、去其糟粕”，在草稿纸上删去无关的，将剩下的材料分几类进行整合，形成不同的内容、思想和观点。当然，由于时间紧迫，整合后的素材和观点还显得松散粗糙，还需要进一步斟酌，整理和充实。
2、定向：
面对众多的有用信息，需要确定写作的方向，立什么样的意?用什么样的素材?定向要考虑几个问题：
①哪种更符合题目要求?
②哪些内容更能够纳入自己擅长或熟悉的写作领域?
③哪种立意和写法更利于表达自己的真情实感、个性创意
然后，在草稿上果断确立最合适的写作路径和领域，排除稿纸上无关信息的干扰。
四、纵横拓展阶段
定向阶段所形成的几类素材观点已初具规模，但可能离写作的预期還有距离，能否进一步联想和拓展，能否进一步丰富和升华，还可以再次搜索相关内容，力图使内容丰富多彩、生动新鲜，这就进入拓展阶段。
1、横向拓展
阅读的广度，决定着作文的宽度。面对初具规模的素材构思，再寻找新的可以使用的素材，事例的、名言的、典故的……我们的素材库中其实有非常丰富的东西容易在写作时忽略：身边发生的重大时事，个人特长爱好，曾经做过的阅读文章，学过的众多篇课文……拓展开来，是写作时取之不尽、用之不竭的财富。在草稿上再次罗列收集，以免从大脑中消失。
另外，在写法上，可以横向借鉴曾经读过学过的优秀文章的一些长处，比如好的开头、结尾、过渡段句、布局谋篇、精彩段落、哲理思辨、特色语言等等，都可以在草稿纸上带上一笔，以备动笔时参考借鉴。
2、纵向拓展
构思时，沉下来深入思考：这意味着什么?为什么是这样?怎么样才能如此?这样做意义如何?反过来看呢?从过去看到现在，再联系到未来呢?能否从这里推出另外的结论呢?这些材料的共性和个性在哪里?怎样才能表达得更为到位?都可以训练学生在稿纸上拟一拟，比画一下，再进行整合。毕竟，思考的深度决定作文的厚度。
文章写作过程的教学，实质是开拓学生写作思路，教会学生在写作过程中思考问题的教学，同时也更应该是使学生明确思考方向的教学。学生不知思考的方向，思考则变得漫无目的，学生没有思考的中介，势必会导致思考的虚无。
那么，从训练用好一张草稿纸入手，让学生养成“深思然后下笔，谋定而后动”的写作习惯，避免“脚踩西瓜皮”式的轻率、随意和盲动，使学生思维的火花在纸上跳跃、融合、碰撞和升腾，最后凝聚成充满睿智和灵性的光芒，应该不失为一种比较合理的写作训练方式。
篇10：天生我材必有用作文
记得在我读三年级的时候，学校组织一次武术比赛，这对于酷爱武术的我可是个好消息，可是……万一失败了怎么办…想到这里我犹豫了，门外站立着我，望着眼前那些不断晃过的身影，却在门口徘徊，心里在不停的打鼓，同学肯定的话语，在我耳边响起，银美，你行的，相信自己!
是啊，想想当年爱迪生等伟大科学家，不也是在重压下相信自己，努力实现自己梦想的吗?应该相信自己，我已经准备好了，就能承受一切!于是我昂首挺胸地迈入训练馆大门，看，锦标赛上我挥着舞着拳头，打出一套又一套拳术。一个横扫螳螂腿，“哗”，满堂喝彩。我犹如古战场上的巾帼―花木兰，一会儿上天，一会儿下地。最后顺利我的通过了考试。伴着轻盈的步伐我走出大厅，天上的云好像散了，阳光照耀着大地。啊!我赢了!我暗暗对自己说：“以后一定要发扬优点，改正缺点。为了成为有用之才，刻苦学习，不懈努力，力争当一名全面发展的好学生!“
自信是吹向港湾的风帆，它引导我们走向成功的道路;自信是一只飞翔的雄鹰，它带领我们在蔚蓝的天空翱翔。
篇11：天生我材必有用作文
我们的村十分靠海，人们在这过着安宁的生活。男的出去捕鱼，女的在家里种田，家家不例外。
我们家的门前有一棵树。春天，大树抽出了新的嫩牙;夏天，酷热难耐，大树像伞一样打开，给人们乘凉，秋天，树的叶子像蝴蝶一样，翩翩起舞，飞落下来;冬天，大树像卫兵一样守卫着我们家。
可是……
我五岁那年，大树却不开叶子了，当时我也觉得没什么，还想让爸爸去砍了它呢!这时，爸爸带我来到树底下，问：“迅儿，你仔细看看，这树上有什么?”我蹲了下来，看见树根上有一些木耳;我让爸爸背我起来，竟然发现树洞里有鸟蛋。我高兴得手舞足蹈地说“爸爸，你看，树根上有木耳，树洞还是小鸟的家，真有趣!”爸爸问：“你看，这树有没有用啊?”我点了点头。“所以说任何东西都有它的用处，人也一样，你懂了吗?”我似懂非懂地点了点头。
到了现在，我终于明白了这个道理。我转入这个班的时候，遇到了很多的学习高手，可我还是很努力地追了上去。
篇12：天生我材必有用作文
天生我材必有用，也就是说自我看重了自我。童第周在上学时，曾考试不及格，学校要求他降级，而他发誓：“别人能够办到的事，我也必须能够办到，必须要争气”，这不就是他看重自我的很好表现吗?
天生我材必有用，必要时让梦想转个弯。奥托*瓦拉赫在中学时，父母让他走文学路，而教师在他的作文评语中写到：“该生过分拘泥，不可能在文学上有所成就”;之后，他又该学油画，谁知他又不关心构图，也不会调色，对艺术根本不理解;因他做事一丝不苟，化学教师提议他改学化学，结果他成功了，荣获“诺贝尔化学奖”。奥托*瓦拉赫学文学、学油画两次失败，并不是因为他的主观努力不够，而是不懂舍弃和转弯，不能理解实事求是;最终他没有气馁，在化学教师的提议下，学了化学，实现了人生梦想。这是他坚信自我，必定在某一领域有所建树的结果;是正确看待自我的最好表现;是虚心听取别人意见，随时校正自我梦想的反应。
“天生我材必有用”有助于我们克服困难，培养坚持不懈的品格。有了这一思想意识，使我们看到了前景的广阔，使我们理解了前进性与曲折性的统一，使我们能够以进取的姿态迎接未来的挑战;使我们更加有信心克服困难，排除前进道路上的障碍，一个一个的攻克，在最困难的时候再坚持一次，不断增强我们的信心、恒心和进取心。
篇13：考场作文应对策略
一要顺势而作。就是按照命题者的意图，或面对此情现实生活中一般人习惯的思维方向加以发挥。这是考场作文最常用的方法，也是最保险的做法。作文题无论是材料作文、命题作文、话题作文或是情景作文，总会或多或少地提供一些写作线索，或提供一个主观意向，或提供一个写作范围。考生顺着这个大势去立意写作，也就八九不离十了。顺势而作包括以下几种方法：
其一是剥笋追踪。就是根据命题、话题、材料或提示语找出关键词，再围绕关键词步步拷问层层深究：是什么，为什么，怎么办。例如全国卷Ｉ的材料作文，列舉了“有关部门的调查”材料，材料较长，数据又多，但都围绕“阅读”来展开，因此“阅读”就可以被视为这个材料的关键词。立意时就可以寻问，目前的阅读是什么情况，为什么会出现这种情况，面对这种情况怎么办。围绕关键词逐层追问，用这种显山露水的办法，既可节省审题的思考时间，又可防止文章偏离题意，是考场上一种行之有效的作文方法。
其二是多方比较。比较的目的是鉴别，通过比较使立意更准确更深刻。分析材料的前后内容需要比较，有些材料的先后是形成对比的，前半部分是一个意思，后半部分又是一个意思，前后综合对照得出的是另一层更深刻的意蕴，所以分析对比是立意的关键。例如山东卷的材料作文，其选用的材料是雷抒雁的《星星》，第一节写远望星星非常美好，“是宝石”“晶莹，透亮，没有纤瑕”；第二节写近看星星的可厌，“有灰尘、石渣”“和地球上一样复杂”。通过远和近的对比，得出完美是想象出来的，是源自不了解，立意就可以是追求完美要面对现实，或不要相信完美无瑕，类比现实的盲目崇拜迷信追星，立意就有了深度，如果以远近有别立意也能照应整首诗但是肤浅。这比单从第一节得出“希望总是美好的”，或单从第二节得出“现实总令人沮丧”更符合题意，更深刻。多方比较，准确立意也就不是难事了。
二要用事实、用典型的细节说话。议论文是高中阶段的主打，要求观点鲜明深刻，论据典型充实有力，论证充分逻辑严密。从观点的方面说，达到深刻有两条途径：一是立意深，析理达到哲学的层面。二是引例好，析例深，达到哲理的高度。作为考场作文，一环紧扣一环的分析道理固然是可以鞭辟入里的。问题是我们的学生阅历少，对生活的思考不够深入；大道理说得越多，就越易见其肤浅。一般的中学生，分析道理的能力还是比较弱的，要透析道理不容易做到；但列举典型的事例，如伟人话语、名言警句却不难做到，而这些本是经过时间磨洗的，是经典的有深度的，只要围绕论点稍加分析就可带出深度，这是我们的学生较易达到深刻的途径之一。何况事实胜于雄辩，用事例名言，特别是典型的事例佐证观点，有时胜过千言万语的大道理。
如果要写出个性，角度创新，记叙文当属首选（其他应用文体也未尝不可）。当文体不限，且拥有的材料较多，又易落俗套的时候，不妨选择写记叙文。好的记叙文只有概叙是不够的，必须有典型的细节才会感人，才有可读性。如上海卷命题作文“我想握住你的手”，这本是一个很有感情色彩的动作，写成抒情散文是不难的，但难出新意。如果选一个小的角度，用以小见大的方法，就不容易与别人重复。
三要反常意为文。就是用一般人不敢用或想不到的立意写文章。顺水推船，用一个人人都能想到的顺意作文，显示的是稳，但易入流俗，难出新意。为了出奇制胜，可尝试剑走偏锋大胆命意。原则是记住关键词，不离开题意。考场钟情于有强烈记叙色彩的议论文，或有强烈议论色彩的记叙文。如果没有文体要求，像什么不像什么并不重要，重要的是把主题演绎的入木三分，且有情有味。例如四川卷：以“问”为话题，写一篇不少于８００字的文章。“问”是一个范围词，顺向立意是学以致疑，疑以致问；不耻下问；问的方法；问的重要。这些都是尽人皆知的，也易为文。反其意而为之，“好读书，不求甚解，每有所得，欣然忘食”，顺其自然无须寻问，进一步到“问就是不问，不问就是问”，就有了哲理的深层次意味。
篇14：天生我材必有用作文
“千金散尽还复来”人生总是有得有失，我们应当“不以物喜，不以己悲”“塞翁失马，焉知非福”的态度来乐观应对生活中的种种不如意。像我们学生，虽然上学需要很多物质上的支持和时间、精力的投入，可是表面上我们是在消耗，其实质是我们在储存，我们每个人都像一块充满能量的脂肪。学生时代在储存能量，而到了学业有成之后，找到工作有了事业、有了家庭就将能量释放出来，以供应我们生活所需。可是我们要想要脂肪不变质，就应当在学生时代努力让我们更完善，更要进取进取，超越自我，这样才能让我们储存的能量翻超出数倍的能量，让我们在学生时代付出的所有都翻倍地回馈给我们，这不正是“千金散尽还复来”吗?
“天生我材必有用”，世间万物生于天地之间必有其作用。一株野草，既能生长于荒山野岭中，也能生长于田间地头，也许它生长于荒山野岭中，人们不会太注意，而生长于田间地头，人们就会视其于眼中钉，肉中刺，毫不犹豫地将之拔除，而在我看来，它其实是某种幸运的表现，这种幸运的方式难以让人理解。又如我们人，我们人有的是乞丐，有的是残疾，有的是富甲，有各种不一样的人。乞丐能变成富甲，残疾人能成为正常人，失败的人能成为成功者，而这些逆袭都不是凭空而成功的，是需要我们坚持不懈的努力，才能够实现的，而一个富甲整天无所事事、不思进取，就算是拥有再多的金钱，也会沦为肉体完整，精神残疾的人，沦为被世界的抛弃的人。天才!没有后天的努力，没有勤奋的学习和意识，这只能让你沦为废人，这说明天才也需要努力，何况世界上没有绝对的天才。
篇15：高中作文 天生我材必有用
蜗牛一旦有危险就会把头缩进壳里，使很多天敌都无可奈何。可是小巧柔弱笨拙的萤火虫就可以轻易的捕捉到蜗牛为食。萤火虫虽小，也有着自己制胜的法宝；而每个人都不同，也都拥有着属于自己的才能。
“人之有学也，犹木之有枝叶也”。达尔文的父母希望他做一名出色的神父，但是他相信自己在生物学方面卓越的才能，最终为世人留下不朽名作《进化论》。每个人都有特长，发现自己突出的地方，努力学习并完善它，你便会拥有一技之长。无论是父母之命还是旁人之言，恪守属于自己的才能，坚信自己与众不同的能力，终会发现自己的用武之地。所谓天生我材，是要我们坚定总有一片天空属于你，三百六十行，总有一行你会擅长。
走过风风雨雨，总有一束阳光照耀在身上。韩寒如今是万千青少年追捧的炙热作家，中学时确实七门功课不及格的问题学生。他是怪才，用他在文学上独特的嗅觉引领起新一代的青春文学。你可以说他只会写字，但他就是用手写出了人生的辉煌；你可以贬低他在其他方面的一无是处，但是你无法不承认他处在文坛的巅峰。所谓天生我才必有用，是要我们相信无论擅长的是什么领域，总会在这一片天地上发光发热。
看遍世间冷暖，总有一抹微笑绽放在心间。李连杰是功夫巨星，身价上亿。年轻时曾因为家里贫困而辍学，也由此契机走向了功夫的道路。一个功夫梦发掘出他超人的天赋；一股不服输的劲，他不懈奋斗了十几年。无论家境贫寒还是富有，无论你的才能多么卓越超凡，在通向成功的路上，都写着朴实的努力二字。“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拨之志”。所以天生我材必有用还在警示我们，守株待兔只能荒废了天资，通往罗马的路上每一条都洒满了汗水。
篇16：初二作文天生我材必有用
它走了很久很久，来到一个花园里，花园里有一棵玫瑰花，不过，因为长时间缺水，快要枯萎了。小石子走过去说：“玫瑰花姐姐，我怎样才能帮你呢?“玫瑰花生气地说：“你给我滚开，你在这里只会让我更加干渴!“说完，还用刺狠狠的扎了它一下。小石子伤心的离开了，但是它没有放弃，它坚信这个世界还是需要它的。
它继续往前走，来到一个农夫家里，这个家里有一只猫，但是主人外出了，猫饿得不行。小石子想：就让我牺牲自己来填饱它的肚子吧。于是，它对猫说：“可怜的猫儿，你把我吃了填饱肚子吧!”猫恶狠狠地说：“吃你有什么用，走开，别在这儿碍眼!”说完，一脚把小石子踢出了门。
它既伤心又难过，而且信心全无，它认为自己真的没什么用了。它独自躲在角落里哭泣。这时候，一位建筑工人走来了，他说：“你愿意跟我一起完成一座大楼吗?我需要你!”小石子抬起头，他仿佛看见了希望在向它招手，于是，它跟建筑工人走了。
篇17：考场作文升格示例
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走了老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考题透视】
这则脱胎于人教版小学四年级课文《自然之道》的关于“海龟和老鹰”材料作文并不难，它较之湖南卷的根据“诗的意境和哲理”或浙江卷的“触摸城市与感受乡村”的命题来作文容易些。虽然其开放与限制并存，但立意的开放性，比较能调动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，便于考生尽情展现才情个性、术志明理。命题人选材时对原文进行了改编、删节，去除议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观地讲了一个事实。作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确。这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由地选择作文角度、提取观点，确定写作范围。这无疑是对考生观察世界、观察自然、感悟社会、感悟人生的考查。
一、就审题立意上说，材料的蕴含是多元化的。像这样故事性材料，整体把握是一个角度，故事中每个人物分别是一个角度，为此，材料至少有四个角度可供立意。可从“海龟”的角度去思考，也可从“老鹰”的角度去构思，还可从“好心人”的角度去立意，还可对材料进行综合思考……但必须准确地挖掘出材料中某一层面的寓意，然后选择正确立意，进而联系社会生活，发表人生感悟；从而尽显才华，张扬个性。
1. 从海龟角度可有：
① 幸运只是个偶然；
② 全面了解和综合各方信息，注意变化，不能单凭经验办事；
③ 错误的信息必然导致可怕的后果；
④ 海龟一去不回的结果，可能有多种原因，不能囿于思维定式；
⑤ 世界复杂、瞬息万变，凡事不能贸然而行；
⑥ 学校、家庭的教育要重规律、懂机变，不能死守教条、盲目趋从。
2. 从老鹰角度可有：
① 看似有把握的事情，有时也会因客观原因而功败垂成；
② 心有目标，锲而不舍，必有收获；
③ 一次不行还有再次，只要耐心等待，坚定信念，就会成功；
④ 努力在机遇的路上，必获理想的丰收。
⑤ 只有把握规律，才能抓住时机。
3. 从好心游客角度可有：
① 好心未必就能做成好事；
② 做事要审时度势，不能帮“倒忙”；
③ 助其一，不能助无限；帮助的力量毕竟是有限的；
④ 良好的愿望未必等同最终结果；
⑤ 自然有其规律，社会有其法则，仅凭善心是不够的。
4. 从整体上把握可有：
① 人有人的善意，自然有自然的法则；
② 违背自然之道的善行，最终也结不出善果；
③ 愿望不等于结果，重在遵循规律；
④ 大自然规律，人力无法改变；
⑤ 尊重客观规律，不能人为干预；
⑥ 教育孩子成长是大问题，应该深思慎取。
二、 就文体的选择来看，一句“自主……确定文体”，给了考生充分的自由。写什么文体？完全可以根据表情达意的需要，任考生随心所欲；凡是你所熟悉、掌握的都可以依据其特点来构思成文。常见的文章表达方式记叙文、议论文、说明文可以写，常见的文学体裁散文、小说、诗歌、寓言故事、故事新编可以写，常见的应用文体书信、演讲稿、日记也可以写。甚至非常见的实验报告、网络跟帖、新闻综述等文体也都可以写。但值得强调的是：不论选择了哪种文体，都必须遵循该种文体的行文特点，在表达方式或写作模式上予以充分的体现，让阅卷老师明确地看出“此文体就是此文体”，决不能写成姜子牙的坐骑——四不像。
【升格示例】
下面是依据2008年高考全国Ⅱ卷材料作文“老鹰与小海龟”写的考场作文，虽然其基础不错，但有明显的硬伤而被评为二三类卷，然而，只要稍加调整和修改润色，文章就会提升档次，获得理想的分数。
【升格前·二类卷作文】
等待
吉林一考生
它是只不满两岁的小棕熊，与妈妈一起生活在动物的王国——阿拉斯加。由于它生来就只喜欢吃可口的东西，如果食物不好，即使忍受饥饿也不愿意勉强饱腹，熊们便亲昵地送给它个好名“小馋猫”。
随着几天没有可口的食物来吃，现在它已经很饥饿了，但它念念不忘大马哈鱼，每逢想到去年与妈妈同吃大马哈鱼的情景，便禁不住地满口生津、心驰神往。它背着妈妈偷偷跑到去年捕食大马哈鱼的河边，站在河边等啊等，可是只见瀑布汹涌奔下，只听河水哗哗流逝，就是不见大马哈鱼的影子。它不灰心不气馁，足足等了一天，却仍然没有等到一只鱼游来。
无奈，它走回家中，委屈地哭着向妈妈诉说了经过。妈妈告诉它说，现在还不是大马哈鱼回游生地产卵的时候，需要再过一个月才行，到那时就可以捕捉到美味了。听了妈妈的话，它勉强地吃了点东西，便又陷入那对一个月后捕捉大马哈鱼地期待之中了。
盼望着，盼望着，月亮圆了缺了，秋天的脚步近了，终于到了捕捉大马哈鱼、享受美味的季节了。它第一个来到河边，站在河边刚等一会儿，就见大马哈鱼从下流游来，它赶忙跳下河去捉，可是鱼身光滑，捉了几次都没有捉到。它想起去年曾看到妈妈站在瀑布上，专等大马哈鱼跳跃起来，反抗无力时再捉，便也走到上游站在瀑布之口来个以逸待劳。可是由于瀑布太急它无法站稳，大马哈鱼的冲劲又实在太大，几次都是眼看就要捉住了，可最终还是让鱼儿跑掉了。
等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一无所获。回家向妈妈抱怨，妈妈语重心长说：“我的馋猫啊，你不是等来大马哈鱼了吗？说明你的努力已经有了效果，至于没有捉到，那是因为水大、鱼猛，而你捕鱼技术又不高的缘故啊。你要经受住失败的考验，勇敢地与困难做斗争，好好地学习捕鱼的本领，那么自然就能捉到了。”
第二天，它向上游走了很远很远，直到大马哈鱼产卵的浅水区域才停下来。哦！这里大马哈鱼太多了，竟然不时撞到它的腿上。可能是由于大马哈鱼长途奔波、“挖坑”产卵，消耗的体力过大的原因吧，它轻易就捉到了几条。而且除了自己饱餐一顿外，还选了一条大的带回给妈妈。
【升格后·一类卷作文】
等待
它是只不满两岁的小棕熊，与妈妈一起生活在动物的王国——阿拉斯加。由于它生来就只喜欢吃可口的东西，如果食物不好，即使忍受饥饿也不愿意勉强饱腹，熊们便亲昵地送给它个好名“小馋猫”。
随着几天没有可口的食物来吃，现在它已经很饥饿了，但它念念不忘大马哈鱼，每逢想到去年与妈妈同吃大马哈鱼的情景，便禁不住地满口生津、心驰神往。它背着妈妈偷偷跑到去年捕食大马哈鱼的河边，站在河边等啊等，可是只见瀑布汹涌奔下，只听河水哗哗流逝，就是不见大马哈鱼的影子。它不灰心不气馁，足足等了一天，却仍然没有等到一只鱼游来。
无奈，它走回家中，委屈地哭着向妈妈诉说了经过。妈妈告诉它说，现在还不是大马哈鱼回游生地产卵的时候，需要再过一个月才行，到那时就可以捕捉到美味了。听了妈妈的话，它勉强地吃了点东西，便又陷入那对一个月后捕捉大马哈鱼地期待之中了。
盼望着，盼望着，月亮圆了缺了，秋天的脚步近了，终于到了捕捉大马哈鱼、享受美味的季节了。它第一个来到河边，站在河边刚等一会儿，就见大马哈鱼从下流游来，它赶忙跳下河去捉，可是鱼身光滑，捉了几次都没有捉到。它想起去年曾看到妈妈站在瀑布上，专等大马哈鱼跳跃起来，反抗无力时再捉，便也走到上游站在瀑布之口来个以逸待劳。可是由于瀑布太急它无法站稳，大马哈鱼的冲劲又实在太大，几次都是眼看就捉住了，可最终还是让鱼儿跑掉了。
等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一无所获。回家向妈妈抱怨，妈妈语重心长说：“我的馋猫啊，你不是等来大马哈鱼了吗？说明你的努力已经有了效果，至于没有捉到，那是因为水大、鱼猛，而你捕鱼技术又不高的缘故啊。明天你再往上游走走，到大马哈鱼产卵的地方去捉，自然就能捉到了。”
第二天，它向上游走了很远很远，直到大马哈鱼产卵的浅水区域才停下来。哦！这里大马哈鱼太多了，竟然不时撞到它的腿上。可能是由于大马哈鱼长途奔波、“挖坑”产卵，消耗的体力过大的原因吧，它轻易就捉到了几条。而且除了自己饱餐一顿外，还选了一条大的带回给妈妈。
妈妈看着叼回鱼的它十分高兴，像是对小熊也像对自己认真地说：“孩子，我们要记住：凡事不违背规律，执著而努力地等待，都会有收获的！”
【对比评析】
这是篇似寓言如童话的考场作文，比较升格前后，值得提及注意处有三：
一、立意准确，内容具体。从材料中老鹰虽一次捕捉不成，但最终在努力的等待中仍然捉到小海龟的角度感悟，准确地提炼出观点，然后借助棕熊、大马哈鱼的生活习性来编写故事，生动具体，不乏科学的依据。
二、构思巧妙，说理形象。作者深知明理并非单单议论文可以，借助自然生物知识，巧妙地构思一个棕熊“等待”故事，一次等待因“违时而无果”，二次等待由“外因而有失”，三次等待凭“恰切而收获”，本是关于自然、社会的抽象之理，却凭此形象演绎出来。
三、升格前情节突兀、缺少点示。以故事反映道理不错，但故事要连贯。第一天失败了，第二天怎么还能去？这中间应该有个交代。结尾处也缺少卒章显志、深化意旨，揭示出普遍而深刻的生活意义的话。而升格后在五段加上“明天你再往上游走走，到大马哈鱼产卵的地方去捉”的话，又在结尾处加上“妈妈看着叼回鱼的它十分高兴，像是对小熊也像对自己认真地说：‘孩子，我们要记住：凡事不违背规律，执著而努力地等待，都会有收获的！’”文章自然上了一个档次。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个生物学家在一家农场，见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王会落魄到与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，它在鸡舍里长大，所以一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上，再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
提示：本题参考立意：① 赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一点支持，少一点讥讽。如果能这样，差生也会奇迹般地变成优生。② 环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。③ 目标影响成长。认识自己，明确目标定位，是鹰就应翱翔于天际，不能委身于鸡群中。
篇18：天生我材必有用抒情作文
我喜欢自己，非常喜欢。
在我家，爸妈负责烧，我负责吃。嘿嘿，你说吃不是优点?NO，NO，NO，每每爸妈烧好了一桌菜，我总是第一个拿起筷子，三下五除二，除了给爸爸妈妈留一份外，我已经吃完走人了。爸爸妈妈看到我这么爱吃他们的菜，便高兴地合不拢嘴。据说，人每天笑一笑，寿命就会延长几年，我既不浪费粮食，又让爸妈延年益寿，你说我能不喜欢自己吗?嘿嘿，天生我材必有用!
我很喜欢看书，我喜欢畅游在书海里的感觉，啊，太幸福了。话说小学这几年我看了不知多少书，却一直保持着5。0的.视力，从不浪费买眼镜的钱，所以我非常喜欢自己的火眼金睛。
我还喜欢运动，球类运动我都很喜欢，我每天至少抽出半小时来运动，所以才不生病，妈妈再也不用担心我的身体啦!
我非常喜欢自己的勇气，第一次学游泳时，第一次骑自行车时，第一次玩蹦极时，唔……还有第一次写这篇作文时。
我喜欢自己，这不是自恋，这是自爱，因为世界因爱而美好。