教育教学典型引路,示范带动工作方案

教育教学典型引路,示范带动工作方案（通用3篇）

篇1：教育教学典型引路,示范带动工作方案

潘集学区教育教学典型引路，示范带动工作实施方案

工作目标：

为了进一步发挥先进教师的示范作用和带动作用，提高全体教师实施素质教育的自觉性，促进教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的全面发展，提高学校的教育教学质量。

具体措施：

一、营造氛围，宣传典型

各校要积极宣传先进教师和优秀学生，要挖掘自己身边的典型事迹，在每次教学质量检测后，各校要充分利用多种方式对先进教师和优秀学生进行宣传。在期中和期末教学质量检测后要及时召开表彰会，大力表彰先进教师和优秀学生。形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

二、提高待遇，落实奖励措施

各校要认真落实《潘集学区教育教学质量奖惩办法》，对在教学质量检测中获奖的教师给予一定的奖金，进一步调动先进教师的积极性，在工作中发挥他们的示范作用，进而带动学校教育教学水平的提高。

三、加强课堂教学交流，实现专业引领。

为了充分发挥先进教师在教育教学中的引领作用，促进全体教师的进一步成长，每个片区在教学质量检测后都要组织单科成绩第一名教师开展教学示范课活动，片区内同学科的教师都要参与听课、评课。通过开展听课、评课活动，形成浓厚的教研风气。积极推进课堂教学

改革，切实提高课堂教学效果，探索提升教学质量的方法。

四、加强同伴互助，促进合作共赢。

在新课程背景下，更强调同伴互助与合作，教师之间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化。利用好集体备课、课例研究、课堂比武、优质课评选等活动，使上课的人与听课的人产生互动，让研讨课成为优秀教师展示教学艺术，施展自身才能的小天地，成为青年教师获得启迪，从中受益的时刻；又是教师在实践中发现问题、提出问题、共同分析、解决问题的过程。

五、举办优秀教师经验汇报会或专题报告会

优秀教师成长的历程也是一种有价值的可利用的资源，将其成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。将他们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。在每一学科中选一位骨干教师作个人经验介绍或专题报告，在此之前，学校为他们提供资料上、经费上和时间上的支持，以保证他们有较好的研究条件。借此提高他们的研究意识和水平，同时，营造学校浓厚的研究氛围，促进了广大教师向教育、教学的高层次发展。

2012年9月17日

篇2：教育教学典型引路,示范带动工作方案

近年来，象园社区在街道党工委、办事处的正确领导下，社区党支部、居委会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着“以人为本、服务居民”的原则，广泛深入开展“廉政文化进社区活动”，重实效、办实事，通过学习典型活动，加强社区服务，构建社区和谐，不断提高社区管理水平，在构建廉政社区进程中取得较好成效。现将学习情况汇报如下：

一、2011年5月，我们东方社区的广大党员、干部认识了一个人物——杨善洲。

杨善洲，何许人也？

简单介绍：云南人，70年代生，云南人，扎根基层，官至地委书记。退休后，宛然谢绝组织为他安排的良好待遇，因当地植被破坏严重，亲自选了5.6万亩的荒山，植树造林，在他的坚韧下，荒山变成一个大型林场，周围人的吃水问题也随之解决。按市场价计算，直接带来经济收入达3个之多，最终归属国家。他一生廉洁奉公，安贫乐道，弥留之际，唯一的遗憾是：“愧对于自己的家人，自己的妻子”。

杨善洲同志被追认为优秀的共产党员。

东方社区在刘翠英书记的带领下，广泛开展了以“学习杨善洲同志先进事迹为主题的组织生活会、座谈交流、撰写心得体会等多种形式，掀起了向杨善洲同志学习热潮。广大党员干部纷纷表示，要像杨善洲同志那样，一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益，努力做人民满意的好党员、好干部。把学习活动贯穿于创先争优活动中，进一步形成崇尚先进、学习先进、牢固树立全心全意为居民服务的良好工作氛围。

社区党员赵志凡在阅读报纸后，搜集了杨善洲的先进事迹材料，打算在党政班子例会上与同事们共同学习。“我看到网上有这么一句话：杨善洲一辈子把„后门‟关得紧紧的。然而，他为群众解决困难的„前门‟却总是敞开的。我觉得这才是一个真正的人民公仆，在以后的工作中，我一定会像他那样坚定信心，更加真诚地为群众谋利益，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，像他那样为人民服务一辈子。”赵志凡说。

“学习杨善洲同志，关键要像他那样，一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益，坚定理想信念不动摇，坚持执政为民不松懈，坚守共产党人本色不改变，努力做人民满意的好党员、好干部。”5月6日上午，社区党员、干部听完杨善洲的事迹后，将这段话摘抄在随身携带的笔记本上，并表示要深深地记在心里。决心以实际行动响应号召，争做人民满意的好党员、好干部，努力开创社区工作新局面。

二、重温电影《第一书记》，《第一书记》根据安徽省凤阳县小岗村优秀村党委书记沈浩的真实事迹改编而成，沈浩2004年2月从省财政厅下派至小岗村，兢兢业业地发展小岗，3年期满后，被小岗村村民集体摁手印留任，直到2009年11月6日，他因积劳成疾，猝逝在工作一线，年仅45岁。

现实生活中的沈浩是凤阳县小岗村党委第一书记，男，生于1964年5月，安徽萧县人，毕业于安徽省铜陵学院。1986年7月加入中国共产党，同年在省财政厅参加工作。2004年2月，他积极响应省委号召，作为全省第二批选派到农村任职干部来到凤阳县小岗村，任小溪河镇党委副书记，小岗村党委第一书记、村委会主任等职务。在小岗村任职近6年来，沈浩始终以党和人民的事业为重，干事创业，勤奋务实，勇于创新，无私奉献，以实际行动践行科学发展观，忠实履行共产党员的神圣职责，在广大干部群众心中竖起了一座巍峨的丰碑。

篇3：教育教学典型引路,示范带动工作方案

要深刻领会精神实质，切实增强政治自觉。开展“两学一做”学习教育，是党中央持续深化党内教育、深入推进全面从严治党的又一次重要实践，也是今年党建工作的重要任务。习近平总书记的重要指示，从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的总体目标、基本要求和主要任务，具有很强的思想性、政治性、指导性和针对性，为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。各级党组织和广大党员要深刻理解“两学一做”学习教育的现实紧迫性和客观必要性，充分激发党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引导党员干部平常时候看得出来、关键时刻站得出来，在稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作中走在前面、当好表率，为落实“十三五”时期各项目标任务提供坚强有力的政治、组织和作风保证。

要准确把握原则方法，扎实有效开展学习教育。要始终坚持问题导向，紧紧扭住工作重点。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把“学”作为前提和基础，学好党章党规，学透系列讲话，做合格党员。要把“做”作为重点和关键，自觉讲政治、有信念，自觉讲规矩、有纪律，自觉讲道德、有品行，自觉讲奉献、有作为。要把“改”作为成效和检验，深入查摆突出问题，针对问题整改提高，建立健全长效机制，以制度的健全完善促进整改落实的长期性持续性，以制度的刚性约束确保作风建设的常态化长效化。要突出分类指导，区分不同对象做好顶层设计，立足不同领域创设有效载体，针对不同党员进行分类施策，确保每名党员都能受教育、有提高。要突出常态推进，加强日常教育管理，严肃党内政治生活，加强基层组织建设，把每个基层党组织都建成政治坚定、团结有力、担当尽责、群众信任的过硬支部。要突出抓点示范，一方面要树立典型形象，另一方面要注重以点带面，更好更全面地促进学习教育均衡开展、整体推进。要强化统筹协调，把广大党员干部在学习教育中激发出来的巨大热情和优良作风，转化为做好各项工作的强大动力，切实做到两手抓、两不误、两促进。要以高度自觉的政治觉悟抓好落实，切实把中央和省委、市委精神传达到每一位党员，并积极投身到学习中去。要以切实有效的措施抓好落实，在融合结合上下功夫，做到抓在日常、严在经常。要以求真务实的作风抓好落实，把学习教育同落实“四个全面”战略布局、“五大发展理念”，激发广大党员的政治热情，转化为做好各项工作的锐气干劲，在转型发展的实践中奋发有为、建功立业。

要切实加强组织领导，确保学习教育抓实见效。要强化责任落实，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，真正把开展好学习教育的政治责任放在心上、抓在手上、扛在肩上。要突出领导带头，带头学，做学习教育的引领者；带头做，做学习教育的示范者；带头抓，做学习教育的推动者。党员领导干部既是学习教育的组织者和推进者，也是参与者和践行者，要以身作则、率先垂范。要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份与所在支部党员一起学习讨论，参加党委（党组）中心组集中研讨。各级党组织书记要作出表率，层层传导责任压力，做到上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的工作格局。学习教育面向全体党员，覆盖面广、情况复杂。要准确把握各个地域、各种类型基层党组织的特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作生活实际，坚持一把钥匙开一把锁，科学制订方案，把学习教育任务具体化、精准化。要充分尊重基层党组织和党员的首创精神，支持基层结合实际探索。党员干部要在学习、工作和生活上为广大群众作好表率。牢记肩上的责任和使命，带头埋头苦干、带头履职尽责，为群众作出表率、为干部树立标杆。带头学习掌握宪法、法律法规和有关政策规定，不断提高依法办事的能力水平。坚持勤俭节约，自觉抵制“四风”，堂堂正正做人、老老实实干事。要以履职尽责的担当抓好落实，把主体责任扛起来，推动以上率下、示范带动，切实提升学习教育工作成效。