2009-2010第一学期期末复习要点

2009-2010第一学期期末复习要点（共8篇）

篇1：2009-2010第一学期期末复习要点

2009-2010学年第一学期理工科期末复习要点

第一章

1.无穷小的定义，无穷小的比较；

2.利用等价无穷小替换、分子分母有理化、两个重要极限求极限；

3.函数在一点处的连续性，及间断点类型的判定；

4.利用零点定理证明方程根的存在性。

第二章

1.函数在一点处导数的定义及其应用（求极限）；

2.隐函数的一阶导数及微分，参数方程所确定的函数的一阶及二阶导数，抽象函数的一阶导数，幂指函数的一阶导数，显函数的一阶及二阶导数；

第三章

1.罗尔定理、柯西定理的条件及应用（构造辅助函数证明含的等式）；

2.洛必达法则求极限；

3.函数单调性、极值与曲线拐点的判定，列表讨论函数的单调区间与极值，曲线的的凹凸区间与拐点；

4.利用函数单调性证明不等式和方程根的唯一性，利用拉格朗日定理的推论证明恒等式；

5.计算函数在一点的曲率和曲率半径。

第四章

1.原函数的定义及应用，微分和积分的混合运算；

2.利用直接积分法、两类换元积分法、分部积分法求不定积分；

3.计算有理函数的不定积分。

第五章

1.定积分中值定理及其应用；

2.积分上限函数的导数；

3.利用两类换元积分法、分部积分法求定积分；

4.计算反常积分。

第六章

1.在直角坐标系下计算平面图形的面积，旋转体的体积；

2.弧长元素公式。

篇2：2009-2010第一学期期末复习要点

经过一学期的教与学，今天终于结束了本学期的最后一次冲刺，现就本次试题试卷分析如下：

试题分析

本次试题满分100分，分为听力题（15分）和笔试题（85分）。听力试题均是以选择题的形式出现，便于学生听并且作答。笔试部分继续以往的试题类型：单选题（15分，15个小题）；完形填空（10分，10个空）；阅读理解(30分，10个选择和5个判断）；补全对话改变过去的出示所填句子只填代码，而是让学生自己去完整填出所缺句子，难度有点加大；词汇填写仍是5个小空使用动词的正确形式，其中包含的语法较多，5个空分值虽然不大，但却考察学生的综合运用语言的能力；书面表达分为大小两篇作文。总的来说本次试题类型科学合理符合教学大纲对英语教学的考察要求，题目难易适度，难易点结合有梯度，基本能够考核出学生的学习效果。

得分情况：

听力部分得分较好，90%的同学都能及格，30%的同学可以得满分。出错多的题目是第一大题中的第一个小题，学生分不清“阅读 read 和 跑步 run ”听不出对话中的“read"。还有第二大题听对话和问题选答语中的第8小题，听力材料和问题的回答必须转换人称，学生忽略了，失分较多。第三大题听一大段对话选出连续的5个问题，材料虽然长，语速快，但是却是课本中的原模原样的材料，几乎没有改变。涉及到得问题中，有两个稍难Janpanese 和1971 ,失分多。总体而言本次听力试题，绝大部分学生都能取得满意的成绩。

笔试部分主要说一下书面表达，本次小作文是课本的原段落，只是挖去其中的几个小动词，（如feed ,do, play ,clean)，只要是认真听课的学生都应该能填出，但是半数的学生不敢相信这是课文的原段，还在那里自创，结果形式变化了一大堆，没能做对几个，原因是学生不会审题，心中不默读几遍，前后句的意思还不太清楚就开始乱填，不会用英语来表达自己的请求，70%的学生全对，20%的学生填对3个空。大作文给学生提示的内容太少，而且也没有给出开头，学生一时不知如何下手，脑中也没有整体的框架，没有好的开端就不会写出一篇漂亮的文章，仅有50%左右的 学生能得分（及格以上）。

今后的补救措施：

针对以上两题的分析，我认为今后必须过好听和写这两关。在日常的教学中，充分合理的利用好课本配套的磁带，听力练习必须细致、到位，多次听而且每次听必须带着不同的任务去听，如果遇到疑难点教师必须想办法帮学生消化吸收。还可以找一些与课本配套的磁带供学生练习使用，只要功夫下在平时，考试时自然就水到渠成。

篇3：2009-2010第一学期期末复习要点

2009——2010年第二学期总结报告

尊敬的院领导：

秉持领导指示的电子商务改革的精神，感谢领导支持与指导，经贸系电子商务专业期末之成果，共分实践与教学两大类。实践类共有11个方向：校工厂的网络应用与推广、第三四届网店大赛、简历制作、宝贝创意描述大赛、创意店铺比赛、网店创业策划书、与外国人交友、公益网店经营、正装照、谷歌杯大赛、供货平台。教学类共分5个方向：哈佛个案研究教学、网店与博客一览表、双语教学、物流中心、山东省电子商务专业大赛。详情如下： 实践类：

一、校工厂的网络应用与推广：于2009年下半年起，我院经贸系开始与校工厂合作，开创基于开放、真实环境的电子商务技能培养模式。电子商务专业与青岛高校重工机械制造有限公司的合作团队，由电子商务专业的同学和教师与青岛高校重工的工作人员组成。在全球最大的网上交易市场阿里巴巴()开展B2B电子商务，充分发挥专业与企业资源互补的优势。通过加入诚信通会员，开通网销宝、建设企业旺铺等一系列工作，对青岛高校重工机械制造有限公司拓展了更多的供求商机。与此同时，电商专业的同学对校工厂进行了专业的博客营销，以图文、动画的形式详细介绍了青岛高校重工的地理位置、环境及产品类型。这为提升企业的知名度及网络形象发挥了积极的作用。通过此次合作，学生熟练的掌握了网络营销的实践操作能力，得到了充分的锻炼；丰富了教师的教学内容，提升了培养电子商务实战型人才的能力。

二、第三、四届网店大赛：继上一学期的网商创业大赛，本学期举办了第三、第四届网店大赛。第三届网店大赛随经贸研习营进行，主要以校工厂的博客制作宣传为主，每队参赛选手将青岛高校重工每个学生开一家淘宝网店，学习现代网络交易操作知识，提高同学们的实践操作能力；每支队伍为一个参加单位，在淘宝网上开一家网店，一个月以后综合交易总额、信用额度、好评率„„等等，进行各项排名评分。活动流程：

1、经贸系电子商务组老师以开讲座方式教授网上开店技巧。

2、各队确定货物品名、进销货渠道。

3、一个月后，统计各队交易总额、好评„„进行综合排名。期望学生体验电子商务，增强团队协作意识，培养自给自足(赚取生活费或学费)与未来创业的能力。

三：简历制作: 现如今，就业问题日趋白热化。找工作难已经成为每一个毕业生将要面对的问题。琴岛学院电子商务专业开设高级办公自动化课程，让每一个学生利用所学知识在上课期间制作了一份简历。找工作，是竞争什么？最开始竞争的是简历！因为你到任何一个招聘单位要做的第一件事情就是要投递简历，而简历就是那些单位了解你的第一扇窗口。因此简历就成了你和单位沟通的第一通道，往往是招聘人员了解你的第一途径。适度的引起用人单位对你的兴趣才是最重要的。一份好的简历，可以在众多求职求职简历中脱颖而出，给招聘

人员留下深刻的印象，然后决定给你面试通知，它是帮助你应聘成功的敲门砖。学生在校期间提前进行简历制作，为的就是在毕业之前能有一份好的引人注目的简历，这样一来可以巩固所学的知识，做到学以致用；二来为日后找工作、投简历打基础。

四：宝贝创意描述大赛：经贸系电子商务专业每一个学生都开设了自己的淘宝网站，为了提高学生自主创业的积极性，熟悉淘宝店铺装修的流程。代课老师要求学生在自己的店铺进行宝贝描述。效仿许多皇冠买家的店铺。把自己店铺的宝贝详细的介绍个每一位商家。让买家更直观、更清楚的了解宝贝的性能及其用途。无论你用多么搞笑的图片、多么无厘头的话语。要的就是一个目的：让这件宝贝引人注目，而且还要有创新意识。创意宝贝描述大赛充分展现了同学们活跃的思维与创新能力，同时也丰富了教学内容。

五：创意店铺比赛:淘宝每天都有成千上万的新店铺的开张。如何在巨大的淘宝中找到立足脚跟取得一席之地是广大大学生创业都将面临的问题。消费者买卖东西都有从众、吸引等心里。想要商家买你的东西就要给买家留下深刻的第一印象。为此，我们特此举办了创意店铺大赛。在此期间同学们利用自己的奇思妙想为自己的店铺进行装修、宣传，最后筛选出来优秀的作品进行表扬与张贴。这不仅提升了同学们创业的积极性，也让同学自主学习到了更多网店的装修、经营方法。

六：网店创业策划书：为了让学生能让学生对淘宝买卖的知识更加熟悉，更好的发展自己的网店，拟一份网店创业策划书，加强对物流、进货渠道的了解。充分发挥团队效应。利用每个人的特长，壮大团队创业队伍。使自己的网店显得井井有条，本次创业策划书的撰写要求用所学的知识对店铺进行科学的分析与定位。通过SWOT分析法同学们认真分析了作为大学生开网店的优势、劣势、机会与威胁，又通过4P分法将自己的工作更进一步务实，使同学清楚自己到底要卖什么、价格大约要订到什么位置、进货渠道有哪些、促销方式又是什么。这不仅锻炼了同学们的规划能力，同时也更有利于同学们网店的建设与发展。

七：与外国交友：Skype是一家全球性互联网电话公司，他通过在全世界范围内向顾客提供免费的高质量通话服务，正在逐渐改变电信业。Skype是网络即时语音通讯工具。具备IM所需的其他功能，比如视频聊天、多人语音会议、多人聊天、传送文件、文聊天等功能。他可以免费高清晰与其他用户语音对话，也可以拨打国内国际电话，并且可以实现短息群发、呼叫转移等功能。利用skype让同学们可以结交更多的海内外朋友，多个朋友多分力，这不仅可以让同学们在交流中轻松的学习交际能力与外语，同时也可以推广自己的店铺，让自己的宝贝远销海内外。

八、公益网店经营：由电商创业协会主要负责的公益网店本学期继续运营着，将募集到的各种资源，在网店上进行拍卖。所得款项全部用来资助学校的贫困学生，帮助他们完成学业，成为一个对社会有用的人。让更多老师、同学参与公益，构建和谐校园：公益网店的资本来自于每一位爱心人士的捐赠，当越来越多的人参与公益的时候，越来越多的人乐于帮助身边的人时候，我们的校园势必变得更加美好，更加和谐。发挥专业特长：近年，电子商务获得了飞速发展，逐渐进入人们生活的各个领域，同时对电子商务的专业人才需求也越来越大，而培养人才最好的方法之一就是实践。公益网店是电子商务专业知识应用的一个途径，网店虽小，却包含了很多专业知识，借助网店可以增强同学们的实践能力。

九．正装照：5月份，学校摄影协会统一为电子商务的学生拍摄了正装照。要求学生在自己的博客上展现琴岛学院的风采。宣传琴岛学院优美环境。为下一届莘莘学子提供优良的选择。为大家即将成为商务人士进行了预热感受。无论是面试还是什么场合，身着一身正装往往会给人留下很好的印象；所以，我室在统一给同学们找了正装照，目的是有两个；其一，由于同学们的博客里都会有照片，所以将自己的正化妆照放在博客，会给人信服的感觉，从而能更好的推广我校高校重工；其二 ；因为同学们不久将要面临工作，制作简历都会用到自己的正装照，这也能为同学们以后找工作做好准备。

十、谷歌杯大赛：电商老师老师带领学生参加谷歌杯比赛，谷歌集团发起了“益暖中华”谷歌杯公益创意大赛。此次大赛旨在通过大赛的形式，鼓励、推动学生的公益意识，培养社会责任感，为学生提供展示能力、实现自我价值的平台；通过提倡公益精神，让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。由此实现社会各方的共赢。这次大赛，既是对中国大学生群体创意的鼓励和重视，也是谷歌对于中国市场有着长期承诺的表现”，学生们将以线上报名、提交方案的方式参赛。吸引众多富有公益意识和社会责任感的学生们激荡创意，发掘和资助一批能为公众创“益”的优秀项目。老师带领了17队学生来参加第三届谷歌杯大学生公益创意活动大赛，以此来培养在校大学生的社会责任感、公益创意意识。

十一.建立供货平台:

教学类

一．哈弗个案研究教学：教学模式改革以讨论模式为主，案例教学法是哈佛商学院的传家宝，老师们参照哈佛个案教学，每个案例描写的都是企业将遇到的真实问题。有的案例似乎是从一个将军的角度叙述整个战局，有的则像是记录一个士兵模糊片面的印象。有时案例故意不给应有的信息，有时又故意多给一些。案例法的精髓不在于让学生强记内容，而是迫使他们开动脑筋思考，苦苦地思考。这锻炼了同学们的思维和解决问题的能力。

二．网店与博客一览表：为了更好的促进同学店铺的经营和我校高校重工的推广，我们要求同学们在各大网站上建立自己的博客，博客内容主要以宣传我校高校重工为主，在高校重工方面，我们给同学们提供了许多关于高校重工的资料，同时开展了讲座，邀请了相关老师对这方面进行了讲解，来让同学们更好的了解高校重工，以便更好的推广；之后，我们对同学网店网址和博客地址做了全面的统计，然后将统计的表格让同学们共享，通过表格里的网址，同学们可以浏览其他同学的店铺和博客，从而方便同学们的经验交流，更好的完善自己的店铺和博客；经过一个月的实践，同学们在博客这方面做得很好，同时博客浏览量也很可观，博客营销在高校重工和网店这方面起到了一定的效果；

三．双语教学：由于现如今工作竞争太激烈，同时总结了我校前几级学生就业的情况，所以，为了让我校学生能在激烈的竞争中找寻自己的优势，我们本着‘只要我们的英语比别人好一点的思想’，在英语教学方面进行了全面的改革；对零九级的学生，我们实施大一上半学期全面进攻英语的战略，主要针对英语口语、阅读、听力等方面；同时，我们还邀请了几位拥有资深学历的外教对同学们的英语口语进行全面训练；不仅如此，我们将学到的英语运用到了其他方面，在学习电子商务导论的时候，我们也尽量要求同学们掌握相关英语的学习；通过则此改革，我们了解了同学们的建议，绝大多数同学对这次改革持积极的态度，而且同学们 在改革中也真正学到了很多，为他们以后的发展奠定了良好的基础。

四．物流中心：为配合电子商务教研改革，我们在经营网店的同时，同步发展了物流中心的建设。考虑到同学们在经营网店，每天都要有大量的货物流进流出，为方便收发货，电子商务创业协会专门成立了自己的物流中心，由徐萍老师带领同学们与快递公司交涉，希望他们能以更低的价格为我们发货，从而双方可以建立长久的合作伙伴关系。在老师跟同学们的共同努力下已初见成效，EMS快递已于我们达成友好合作协议。

五．山东省网商大赛：为鼓励电商专业的学生学好电子商务知识，进行电子商务实践、尝试电子商务网上创业、体验电子商务新生活，我们积极参与了以促进青年人才成长，强化电子商务人才资源建设为目标的山东省电子商务专业大赛。全面考察在校学生及其他人员的电子商务应用能力，为培养优秀的电子商务人才，加强我国电子商务人才储备，推动我国电子商务事业的发展做出了贡献。

结论与建议：在经贸系电子商务教学改革中，突出特点就是让学生开始实际操作，因此，组织学生开展经贸系网店创业活动，为了让电子商务的后勤有保障，物流配送就成为教学改革顺利进行以及此次活动顺利进行的重要瓶颈。以义乌工商学院来说，他们为了能够保障学生网店的发展就建立了一个物流园区，从事网店后勤物流业务的操作。如果像义乌工商学院的规模和效应的话，琴岛学院可成立创业园区，联系青岛其它高校同时开展，到时并可以成立一个专业的第三方物流公司，承揽此项业务，这样可以使学生开店所承担的物流费用进一步降低，并且业务量增加时也会给学校带来一定的经济效益，在高校中也会产生广泛的影响。

经贸系电商组教研室：张敦智、王艳波、王红艳、徐萍

篇4：2009-2010第一学期期末复习要点

一、填空题

1.个别性调整是针对具体主体、具体情况所确定的行为方式，对人们的行为进行的一——调整。2．法律是国家制定或认可的由——作保障实施的行为规范。3．社会主义法产生的一个带有规律性的特点是——参加法的创建。4．法律调整机制有四个基本要素，其中机动性要素为------。5．划分法的部门的主要标准是法律的-----。6.原始社会行为规范的主要表现形式是-----。

7.法律是通过规定社会关系参加者的-------和------来确认、保护和发展一定的社会关系。8.一个国家或者一个地区的法律制度简称为------。9.社会主义法的核心内容是中国共产党的-------。

10.当代中国社会主义法的专门法律原则主要包括-----原则和法律面前人人平等原则。11.反映一个国家、地区或民族的全部法律活动水平的概念是---------。12.法的基本构成因素是--------。

13.我国社会主义法律部门中的主导部门是____。14.法学的研究对象是___ 15.一个国家法律制度的部分甚至大部分从另一个国家法律制度中输人的现象称为____ 16.在法律规范结构中，指明什么条件下才可以适用的部分，称为_ __。17.法律规范的效力是指法律规范的_ ___范围。

18.法律关系由法律关系的主体、客体和____ 三个要素组成。

19.社会调整的发展过程具体说，就是由自发的___调整发展到自觉的___调整。20.按照法赖以建立的经济基础及其体现的阶级意志对法所作的基本分类，即___ 21.法律调整的对象是社会关系参加者的____ 22.法的创制的的最后一个阶段是____ 1 23.由各个互不相同，但有联系的分支学科构成的法学知识系统，称为——。24.法的调整职能反映的是社会生活的——状态，建立合法关系，和法秩序的职能。

25.以古代罗马法为基础和以19世纪法国民法典为传统产生和发展起来的各国法律的总称为—————。26.法的基础构成因素是——。27.我国主导法律部门是——。

28．一般禁止型法律调整是按“凡——，都是禁止”的原则进行调整。

29．法律规范在人们的行为中的具体落实，即权利被享用，义务被履行、禁令被遵守，叫做——。30．法律一般只适用于生效后发生的事情和行为，而不适用于生效前的事件和行为，这是法律的——原则。31．法律不把一定后果的产生与当事人的意志相联系的客观事实或现象，称为——。

32．合法行为，是指符合法律规范或法律原则要求的，对社会——至少尤害的，从而为法律所保护的行为。

二、单项选择题

1．法理学与部门法的关系是（）的关系。A.一般与特殊 B．整体与局部 C.理论与实际 D．论与史

2．法的第三层本质是()。

A．法体现统治阶级意志是统一和整体的 B.法是被奉为法律的统治阶级的意志 C．法的内容决定于一定社会物质生活条件 D．法的内容就是确定权利和义务

3．英美法系是以（）为传统产生和发展起来的各国法律的总称。A.教会法

B．罗马法 C.日耳曼法

D．英国法

4．保证社会主义法实施的方法是（）。A．单纯说服教育 B．必要的强制

C.说服教育和必要的强制相结合 D．单纯的强制惩罚

5．社会主义法同社会主义道德具有共同点，表现在（）； A．规范内容相同

B．要求相同 C．指导思想相同

D．调整范围相同 6．法制和法治是两个（）的概念。A．相同

B．不同

C.意思不一样，用法相同

D．意思一样，用法不同 7．在我国，法律案的通过是指（）。A.有关领导对法律案予以圈阅． B．中央书记处对法律案予以批准 C．人大委员长会议对法律案表示同意

D.立法机关中法定多数人对法律案表示正式同意，从而使法律案成为法律

8．一国或一地区现行法律规范按不同的法律部门组成的有机联系的统一整体，称为A．法的体系

B.立法体系 C.法的历史类型

D.法系 9．下列属于法的适用的有（）。A.公安局购买办公用品 B．检察官进行法律宣传 C.人大制定、通过《立法法》 D．法院冻结某一公司的银行帐户

10．不满10周岁的未成年人以及不能辨认自己行为的精神病人，我国法律规定称为（）（）

A．限制行为能力人 B．无行为能力人 C.有行为能力人 D．法人

11．法律调整是一种（）。A．个别性调整

B．规范性调整 C.习惯性调整

D．具体性调整 12．自由与纪律在法律上体现为（）。A．权利与义务

B．允许与禁止 C．积极义务与消极权利

D．正义与利益 13．一个国家或一个地区法律制度的总称为（）。A．法制

B．法治 C.法系

D．法律

14．法的社会本质归根结底取决于（）。A．一国的历史传统

B．地理环境

C．经济基础的性质

D．一国的民族文化特点

15．法律规范中关于该规范适用的条件的部分为法律规范的（）。A.假定

B．处理 C．制裁

D．后果 16.法形成的最终标志是()。A.商品的交换

B.国家的形成 C.阶 级 的出现

D.阶级矛盾不可调和 17.下列关于法的调整性职能说法正确的是()。

A.它反映社会生活的正常状态

B.它反映社会生活的异常状态 C.它 取 缔非法关系

D.它恢复被破坏的法律秩序

18.以英国法为传统产生和发展起来的各国法律的总称为()。A.大 陆 法系

B.英美法系 C.中 华法 系

D.资本主义法系 19.法制与法治的区别表现在()。

A.有 国 家就有法制，也就有了法治

B.有国家就有法治，而不一定有法制 C.有 了 法制而不一定实现了法治

D.有了法制就一定实现了法治 20.法律调整的初始阶段是()。A.法律开始生效

B.产生法律关系

C.法律上的权利和义务获得实现

D.法的适用 21.法理学与部门法的关系是()。A.一般与特殊B.整体与局部 C.理论与实际D.论与史

22.针对某一类主体、某一类情况而使用一般行为规则进行的重复性的调整是()A.个 别 性调整B.规范性调整 C.习惯 性调整D.法律调整

23.法作为法所固有的、满足主体法律需要的价值是()。A.法 所 中介的价值B.法的工具性价值 C.法律价值D.法的社会公共职能 24.大陆法系建立发展起来的基础是()。A.法国民法典

B.英国法 C.罗马法

D.美国法

25.规范性法律文件系统化的三种方式中具有立法性质的是()。A.法规清理B.法规汇编 C.法典编纂D.法的创制

26.实行社会主义法治的前提是()。

A.有法可依B.有法必依 C.执 法 必严D.违法必究

27.法律、法规中关于该法何时开始生效的规定，属于()。A.一 般 性规范B.定义性规范 C.原 则 性规范D.业务性规范

28.一 国 现行法律规范按其所调整的社会关系的不同，以及与之相适应的调整方法的不同所做的分类称为()。

A.法学体系 B.立法体系 C.法的体系

D.法的部门

29.法律规范与法律关系相连接的中间环节是()。A.法律权利 B.法律义务 C.法律事 实 D.法律意识

30.通 过 对法律条文的文字排列、语法结构、标点符号和上下文关系等方面的分析，来理解和阐明法律的含义的一种方法是()。A.语法解释 B.逻辑解释 C.系统解释 D.历史解释 31．法律意识的对象是（）。A.法律传统

B．法律心理 C．法律现象

D，违法现象

32．我国宪法关于“中华人民共和国公民在法律面前—律平等”的规定属于（）。A.一般性规范

B．定义性规范 C.原则性规范

D．业务性规范 33．在我国，法典编纂（）。

A.不改变原有规范性法律文件的内容 B．实行“谁制定谁编纂”的原则 C.有官方和非官方两种

D．是一种法的创制活动

34．我国法律规定，检察解释权由（）行使。A.基层人民检察院

B．中级人民检察院 C.高级人民检察院

D.最高人民检察院 35．违法行为是指（）。A．一切违反规章制度的行为 B.既违反法律又违反道德的行为

C.一切具有社会危害性的有过错的不合法的行为 D．各种破坏社会秩序的行为

36．研究马克思主义法学的根本方法是()。A.社会调查方法 B.．系统论方法

C.辩证唯物主义和历史唯物主义方法 D．法律解释方法 37．法体现的是统治阶级的()意志。A．社会 B.．个别 C．集体 D．共同

38．在人类历史上存在过()种类型的法律制度。A.二 B．三 C.四 D．五

39．社会主义法的人民性和阶级性得以统一的可靠物质保证是()。A.共同的经济基础 B．共同的政治基础 C.共同的社会基础 D.共同的行为基础

40．在我国，党的政策和社会主义法的关系，应当是()。A.政策指导法，法制约政策 B．政策高于法，法必须服从政策 C.法高于政策，政策必须服从法 D．政策与法各自独立，互不干涉41．法律调整是一种（）。A.个别性调整

B．规范性调整

C.习惯性调整

D．具体性调整 42．自由与纪律在法律上的体现为（）。A．权利与义务

B．允许与禁止 C.积极义务与消极权利

D．正义与利益 43．一个国家或一个地区法律制度的总称为（）。A．法制

B.法治 C.法系

D．法律

44．法的社会本质归根结底取决于（）。A.一国的历史传统

B．地理环境

C.经济基础的性质

D．一国的民族文化特点

45．法律规范中关于该规范适用的条件的部分为法律规范的（）。A．假定

B.处理 C.制裁

D．后果

三、多项选择题

1．个别性调整带有一定的（），不能形成普遍、稳定的秩序。A.重复性

B.偶然性 C．任意性

D．规范性

2．法的阶级统治职能和社会公共职能的关系是（）。A．二者是内在统一的 B．二者截然对立

C.法律规范执行二者中的一个

D.部分法律规范主要执行社会公共职能 3．中国社会主义法是（）的继续和发展。A.革命根据地的法 B．国民党的旧法律

C.解放初期新民主主义法 D．国民党的旧的司法制度 4．法与政治的区别表现在（）。A．反映的内容不同 B．在上层建筑中的地位不同 C.形式不同 D．调控的功能不同

5．法律调整的基本要素是（）。A.法律规范

B．法律关系

C.实现权利义务的行为

D．法的适用

6．法律意识是一种特殊的社会意识，因为(A.它是社会经济基础的直接反映 B．它的对象是法律现象 C．它具有较强的强制性 D．它是多层次的意识体系

7．法律规范的逻辑结构包括（）。A．假定

B．处理 C．制裁

D．法律后果

8．我国社会主义法的渊源包括（）。A．法律 B．行政法规 C.地方性法规

D．民族自治地方的自治条例和单行条例 9．在局部区域生效的法律是（）。A.宪法)。9

B．行政法规 C．民族自治条例

D．地方国家机关制定的规范性法律文件 10．违法的种类有（）。A．犯罪

B．民事违法 C.行政违法

D．违宪

11．基本的法律调整方式有（）。

A.具体的调整方式

B．积极义务的调整方式 C.允许的调整方式

D．禁止的调整方式

12．当代资本主义法律制度出现了与自由资本主义法律制度截然不同的倾向，这些不同表现在（）。A．加强国家对社会生活的干预

B．当代资本主义国家对穷人在住房、医药卫生、最低工资标准、失业救济等方面采取了一系列福利措施，出现了社会立法的新领域，并与福利国家的政策紧密相联 C.打破了自由资本主义时期所形成的公法与私法的界限 D．加强法官的自由裁量权

13．法律责任可以进行不同的分类，但总体上包括（）。A．行政责任

B．刑事责任 C.民事责任

D．违宪责任 14．我国法律监督的重点是（）。

A．国家机关创制法的活动

B．国家机关适用法的活动 C.人民团体的法律活动

D．公民的守法活动 15．法律规范的特征有（）。A．国家意志性

B．规范性 C.同一性

D．逻辑性 16.国家创制法律的基本形式是()10 A.修改

B.制定 C.颁布

D.认可

17.法律制度有无价值、价值大小，取决于()A.法 律 制 度 的性能 B.一定主体对法律制度的需要 C.法 律 制 度 能否满足主体的需要 D.法律制度对主体的满足程度

18.法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们对法和法律现象总的认识，而这些认识形成了人们的()。A.思想

B.观点 C.知识

D.心理

19.法的工具性价值除了确认性价值外，还包括()。A.分配性价 值

B.衡量性价值 C.保护价 值

D.认识性价值

20.以下关于中国社会主义法产生的说法正确的有()。A.民主革命时期革命根据地的法是中国社会主义法的雏形 B.中国社会主义法是在彻底废除旧法的基础上产生的 C.中国社会主义法是在继承旧法的的基础上产生的

D.中国 社会主义法是革命根据地的和解放战争初期新民主主义法的继续和发展 21.法与利益的关系正确的是()。A.利益是法的创制的初始点 B.利益是法的实现的动力和归宿 C.法确认、协调、实现利益

D.法的实现 就是法所保护的利益的实现 22.当代中国社会主义法的专门法律原则包括()。A.法治原则 B.以经济建设为中心原则

C.法律面前 人人平等原则D.坚持改革开放原则 23.法律调整的要素包括()。A.法律规范

B.法律关系 C.实现权义务的行为

D.法的适用 24.我国社会主义法的渊源有()。A.法律

B.行政法规

C.地方性法规

D.民族自治地方的自治条例和单行条例

25.《最高人民检察院关于人民检察院直接受理立案侦察案件范围的规定》属于(A.立法释

B.司法解释 C.行政解释

D.检察解释

26.勒内·达维把当代各国法律划分为三大法系，即()。A.资本主义法系B.大陆法系 C.英美法系D.社会主义法系

27.我国法律调整对外关系的基本方式有()。

A.通过缔结或参加大量双边、多边国际协议来促进国际关系领域的各方面的合作B.当国内法与国际法发生某种矛盾时，采取国际法优先的原则 C.当国内法与国际法发生某种矛盾时，采取国内法优先的原则

D.通过国内法调整涉外关系，并使国内法与相应的国际条约、国际惯例相衔接 28.划分法的部门的标准是()。

A.法 律 调整的对象B.法律调整的方法 C.法 律 调整的原则D.法律关系主体的地位 29.社会主义法治基本要求是()。A.有法可依B.有法必依 C.执法必严D.违法必究 30.法律规范的效力包括()。A.对事效力B.时间效力 C.空间效力D.对人效力

31．法与利益的关系正确的是（）。A．利益是法的创制的初始点 B．利益是法的实现的动力和归宿 C.法确认、协调、实现利益

D．法的实现就是法所保护的利益的实现

32．当代中国社会主义法的专门法律原则包括（）。A．法治原则

B．以经济建设为中心原则 C.法律面前人人平等原则

D．坚持改革开放原则 33．法律文化是（）等活动的经验的积累。A.法的制定

B.法的实施 C.法律教育

D.法学研究

34．以下属于我国社会主义法的渊源的是（）。A.法律

B．行政法规

C.地方性法规

D．民族自治地方的自治条例和单行条例

35．《最高人民检察院关于人民检察院直接受理立案侦察案件范围的规定》属于(A．立法解释

B.司法解释 C.行政解释

D.检察解释 36.法的保护性价值实现的方式是()。A.确认法律关系 B．惩罚犯罪

C．恢复被侵害的权利 D．分配社会财富

37．社会主义法通过以下()方面直接调整和保护生产力的发展。A．对劳动者的保护 D．对经济制度的保护 C.对生产资料的保护 D．对科学技术的保护)。38．法律意识是一种特殊的社会意识，因为()。A.它是社会经济基础的直接反映 B.它的对象是法律现象 C.它具有较强的强制性 D.它是多层次的意识体系 39．法的渊源具有不同的含义，可以分为()。A.法的理论渊源 D．法的历史渊源 C.法的物质渊源 D．法的政治渊源 40．法的正式解释包括()。A.立法解释 B．司法解释 C.行政解释 D．官方解释

41．以下属于理论法学的学科有（）。A.法理学

B．法哲学 C.法社会学

D．比较法总论

42．在以下哪种情况下法发挥·了法的保护性职能（）。A．赔偿损失

B．罚款 C.追缴税款

D．依法纳税

43．法的价值具有两方面的特性，分别是（）。A.客观性

B.主体性 C.变异性

D.多维性

44．以下关于法与利益的说法正确的有（）。A.社会利益的分化导致法的产生

B.统治阶级的共同利益决定着法的存在和本质 C.法既可以促进也可以阻碍一定利益的形成和发展 D.法可以协调和实现利益

45．社会主义法直接调整和保护生产力的发展，主要体现在以下几个方面(A．社会主义法对劳动者加以保护)。B.社会主义法对生产力资料加以保护 C.社会主义法对科学技术加以保护 D．社会主义法保护多劳多得的分配方式

四、名词解释 1．法系 2．—国两制 3.法的创制 4.法律监督(狭义)5.法的历史类型 6.法的适用 7.合法行为 8.法 9.违法行为 10.法制 11.法的部门 12.法的实现 13.法律意识 14.法的实现 15.法典编纂 16.法律意识 17．法的(形式)渊源 18．法律规范的效力 19.法律事实 20．法学 21．法的价值

22．法治 23．法的实施

五、问答题

1．社会主义法治的基本要求有哪些? 2．实行社会治安综合治理的基本措施。3．我国审判机关适用法的基本要求。4．法律事实的种类。5.“一国两制”的含义。

6.中国社会主义法的创制的基本原则。7.我国社会主义法的渊源有哪些? 8.法律规范的特征有哪些? 9.法的适用的特征。10.如何理解法律义务的特点? 11.实行社会治安综合治理的基本措施有哪些? 12.法的本质。13.法与道德的区别。

14.法律关系的构成要素包括哪些? 15.法的适用的特征。

16．中国社会主义法产生的特点。17．法的外部特征。18．法律关系的特征。

19．当代中国社会主义法的专门法律原则有哪些? 20．法律规范的逻辑结构是怎样的? 答案

一、填空题

1．一次性2.国家强制力3．人民群众4．法的适用5．调整对象 6.习惯 7.权利义务 8.法制 9 政策 10.法治11.法律文化 12法律 规范 13宪法 14.法律 现象(或法律现实)15.法律移植 16.假定 17.生效 18.内 容 19.个别性

规范性 20.法的历史类型 21.意志行为

22、法律的公布

23．法学体系

24．合法

25．大陆法系(或罗马法系或民法法系)

26．法律规范

27．宪法 28．法律所不允许的29．法的实现30．不溯及既往31．(法律)事件

32．有益

二、单项选择题

1．A

2．C

3．D

4．C

5．C 6．B

．D

8．A

9．D

10．B 11．B

12．A

13，A 14．C

15．A

16.B 17.A

18.B

19.C 20.A 21.A

22.B

23.C

24.C

25.C 26.A

27.D

28.D

29.C

30.A

31．C 32．C

33．D

34．D

35．C

36.C

37．D

38C

39A 40.A 41．B

42．A

43．A

44．C

45.A

三、多项选择题

1．BC

2．AD

3．AC

4．ABCD

5．ABCD

6．ABC

7．ABC

8．ABCD 9．CD

10．ABCD

11．BCD

12．ABCD

13．ABCD

14．AB

15．ABCD 16.B D

17.A BCD

18.A BCD

19.A B C D 20.ABCD

21.A B CD 22.A C

23.A BCD 24.A BCD 25.B D 26.B CD 27.A B D 28.A B 29.A B C D 30.B CD 31．ABCD 32．AC

33．ABCD 34．ABCD

35.BD 36．BC 37．ACD 38．ABC

39．ABCD

40．ABC 41．ABCD 42．ABC 43．AB

44.ABCD

45.ABC

四、名词解释

1．法系，是按照法的历史传统和法的外部特征对法进行的分类。

2.一国两制，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推行祖国和平统一大业的完成。

3．法的创制，是国家或国家机关，依照法定程序，制定、修改、废止法律规范的活动。

4．狭义的法律监督，是指有关国家机关依照法定权限和法定程序，对法的创制和法的实施的合法性所进 17 行的监察和督促。

5.法的历史类型，就是按照法赖以建立的经济基础及其体现的阶级意志对法所作的基本分类。

6.法的适用，指国家专门机关和由国家授权的社会组织，按照法律的规定运用国家权力调整和保护具体的社会关系的活动。

7.合法行为，是指符合法律规范或法律原则要求的，对社会有益或至少无害的，从而为法律所保护的行为。8.法，是由国家制定或认可，并有国家强制力保证其实施的，反映着统治阶级意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们的相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的生活关系和生活秩序。违法行为，是指个人或单位实施的具有社会危害性的、有过错的不合法行为。10.法制，是一个国家或者一个地区的法律制度的简称。

11.法的部门，是指对一国现行法律规范按其所调整的社会关系的不同，以及与之相适应的调整方法的不同所作的分类。法的实现，是指法律规范在人们的行为中的具体落实，及权利被享用，义务被履行，禁令被遵守。13.法 律 意识，是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。

14.法的实现，指法律规范在人们的行为中的具体落实，即权利被享用，义务被履行，禁令被遵守。15.法典编纂，是指对属于某一部门法的全部法律规范进行审查、修改、补充，并编制新的系统化的法典的活动。

16．法律意识：是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。

17．法的(形式)渊源：它仅指法的法律效力的来源，即一个行为规则通过什么方式产生、具有何种外部形式才被认为是法律规范，具有法律规范的效力，并成为国家机关审理案件或处理问题的规范性依据。18．法律规范的效力：是指法律规范的生效范围，即法律规范在什么时间、什么地点、对什么人具有法律上的约束力。

19.法律事实：是法律规范所规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的现象。20．法学，又称法律科学，是一切专门以法律现象为研究对象的学科的总称。

21．法的价值，就是法这个客体对满足个人、群体、社会或国家需要的积极意义。22．法治，是主张严格依照法律治理国家的原则。

23．法的实施，指法律规范所的要求在社会生活中获得实现的活动。他强调法在社会生活中的具体运用和贯彻。

五、问答题 答题要点

1．社会主义法治的基本要求。

(1)有法可依。这是实行社会主义法治的基本要求之一。社会主义国家要有健全完善的法律制度，是需要法律调整的社会关系均有相应的制定的比较合理的、符合实际的法律规定，使社会生活的重要方面有法可依，这是做到依法治国、依法办事的前提。

(2)有法必依。这是普遍的守法原则，是实行社会主义法治的中心环节，也是社会主义法治的基本要求之一。有法必依首先要求国家机关、公职人员在处理各种事务、特别是处理与公民和其他社会团体的关系时，必须依照法律的规定办事，既要依照实体法的规定，又要依照程序法的规定，不得滥用国家权力；其次要求一切社会关系的参加者都必须在宪法规定的范围内活动，必须遵守国家的法律、法规。

(3)执法必严。是指执法机关执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。处理公务、办理案件必须以法律为依据，严格依照法律程序办事。

(4)违法必究。凡任何违法行为都要依法受到追究和法律制裁，不允许任何个人或组织享有凌驾于法律之上的特权，保持公民在法律面前一律平等的原则。2．实行社会治安综合治理的基本措施。

(此题没有统一的答案，这里给的是参考提示，请阅卷老师根据回答内容酌情给分。(1)加强社会主义法治建设，坚持依法治国，严厉打击各种严重的违法犯罪。(2)加强思想、道德、文化和法治教育，提高全民族的素质。(3)依靠人民群众，健全社会防范网络。(4)加强对青少年的思想教育工作。

(5)搞好劳教、劳改、少管工作，提高教育改造的质量，预防和减少重新违法犯罪。

3．我国审判机关适用法的基本要求。

(1)正确。适用法律要正确；定性要正确；处理要正确。

(2)合法。是指在法的适用过程中，坚持社会主义法治原则，坚持依法办事。审判机关在处理案件时要遵守实体法和程序法。

(3)及时。审判机关及其人员要有责任感；要严格遵守法律规定的诉讼期限。

(4)合理、公正。国家审判机关必须秉公执法，符合社会道德规范，符合社会发展需要，满足人民的要求。4．法律事实的种类。

(1)法律事件。指法律不把一定后果的产生与当事人的意志相联系的客观事实或现象。事件可以分为自然事件和人为事件。

(2)行为。指以当事人意志未转移，能够引起法律后果的行为。行为依其性质不同，可以分为合法行为和不合法行为。

5.“一国两制”的含义。

（1)要实现祖国统一，即以一个国家，一个中国为前提。

(2)在中国主权范围内实行社会主义和资本主义两种制度并存的局面，中国主体部分实行共产党领导下的有中国特色的社会主义制度，港、澳、台实行高度自治。

(3)两种制度不是并列的，国家的主体部分实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。两种制度长期共存，互惠互利。

6.中国社会主义法的创制的基本原则。(1)实 事求是，从实际出发;(2)原则性与灵活性相结合

(3)稳定性、连续性与适时废、改、立相结合;（4)科学的创见性;（5)专门机关工作与群众路线相结合。7.我国社会主义法的渊源有哪些? 20(1)宪法;(2)法律;(3)国家最高行政机关的行政法规和其他规范性法律文件;(4)地方国家机关的地方性法规和其他规范性法律文件;(5)民族自治地方的自治条例、单行条例（6)特别行政区的法;(7)国际条约。

8.法律规范的特征有哪些?(1)国家意志性。法律规范是国家制定或认可，由国家强制力保障实现的行为规则。

(2)规范性。法律规范规定了社会参加者在法律上的权利和义务，以及违反法律规范所应受到的制裁措施。(3)同一性。法律规范使用同一标准指导和评价人们的行为。(4)逻辑性。法律规范是具有完整逻辑结构的行为规则。9.简述法的适用的特征。

(1)法的适用的主体是国家专门机关和国家授权的社会组织。

(2)法的适用是国家机关在其职权范围内依法行使国家权力的专门活动。(3)法的适用是严格依照程序进行的活动。(4)法的适用必须有表明法的适用结果的法律文件。

(5)法的适用结果可以产生、变更或消灭主体之间的权利义务关系，或对一定主体实行法律制裁。10.如何理解法律义务的特点?(1)它是法律规范所规定的，具有法律上的必要性。(2)它是满足权利人的需要和利益的法律手段。(3)它界定了义务人履行义务的范围。11.实行社会治安综合治理的基本措施有哪些?(1)加强社会主义法治建设，坚持依法治国，严厉打击各种严重的违法犯罪。(2)加强思想、道德、文化和法治教育，提高全民族的素质。

21(3)依靠人民群众，健全社会防范网络。

(4)加强对青少年的思想教育工作，采取切实有效地措施预防和减少青少年违法犯罪。(5)搞好劳改、劳教、少管工作，提高教育改造的质量，预防和减少重新违反犯罪。12.法的本质。

(1)第一层本质，法是被奉为法律的统治阶级的意志。

(2)第二层本质，统治阶级的意志确认人们某项行为是法律上的权利和义务，不是随意的，实际上是被历史地、阶级地规定了的行为自由和责任的反映。

(3)第三层本质，统治阶级的意志是受物质生活条件所决定的。13.法与道德的区别。

（1)二者调整的范围不同。法律只调整根本的或最最重要的社会关系;道德调整大部分社会关系。(2)二者制定和实施的方式不同。法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施;道德由社会习惯、舆论等确立，依照社会舆论影响人们的思想和行为。

(3)二者表现形式不同。法律以法律规范性文件表现;而道德则存在于人们的内心和舆论中。（4)二者对人们的要求不同。法律要求人们的行为合法;而道德则要求人们的内心和思想的高尚。(5)二者产生和发展的前途不同。法律会消亡;而道德则会继续发扬和发展，成为社会生活准则。14.法律关系的构成要素包括哪些?(1)主体。法律关系的参加者，即法律关系中权利的享有者和义务的承担者。（2)内容。法 律关系主体相互之间在法律上的一种权利和义务关系。(3)客体。法 律关系主体的权利和义务所指向的对象。15.法的适用的特征。

(1)法的适用主体是国家专门机关和由国家授权的社会组织。

（2)法的适用是国家机关在其职权范围内依法行使国家权力的专门活动。（3)法的适用是严格依照法定程序进行的活动。(4)法的适用必须有表明法的适用结果的法律文件。

（5）法的适用 结果可以产生、变更或消灭主体之间的权利义务关系，或对一定主体实行法律 制裁。

16．中国社会主义法产生的特点。

(1)民主革命时期革命根据地的法是中国社会主义法的雏形。(2)中国社会主义法是在彻底废除旧法的基础上产生的。

(3)中国社会主义法是革命根据地法和解放初期新民主主义法的继续和发展。17．法的外部特征包括：(1)法律是—种行为规范；(2)法律是由国家制定或认可的；

(3)法律是通过规定社会关系参加者的权利和义务来确认、保护和发展一定的社会关系；

(4)法律是有国家强制力作保障的规范。18．法律关系的特征。

(1)法律关系是一种特殊的社会关系。首先，它是人与人之间的关系；其次，它是人们有意识、有目的建立的社会关系；最后，它是国家意志和法律关系参加者意志的统一。

(2)法律关系是根据法律规范建立的社会关系，法律规范是产生法律关系的前提之一，没有法律规范就没有相应的法律关系。

(3)法律关系是主体之间以法律上的权利、义务为纽带而形成的社会关系。任何法律规范直接、间接都是关寸：社会关系参加者权益与义务的规范。(4)法律关系是受国家强制力保障的社会关系。19．当代中国社会主义法的专门法律原则有哪些?(1)法治原则。即依法治国，一切国家机关、社会团体、公职人员和公民都必须严格守法的原则。(2)法律面前人人平等的原则。这一原则反映了法作为以同一尺度衡量事实上不平等的人的调整器的特殊规律性。不仅指权利的平等，而且包括义务上的平等。反映了社会主义社会个人利益、集体利益和国家利益的一致性。这一原则既体现在法的创制过程中，也体现在法的实施过程中。20．法律规范的逻辑结构是怎样的?(1)假定，就是法律规范中关于该规范适用的条件的部分。它指明该法律规范在何种条件下才可以适用。(2)处理，就是行为规则本身，即法律规范中指明人们可以做什么，应该做什么，不应该做什么的部分。

篇5：2009-2010第一学期期末复习要点

一、期末主要工作 1、6月为学校“考试、安全教育月”，各部门要加强考试纪律和安全知识教育。为了便于学生复习迎考，自6月1日起，主校区3、4、6号教学楼和图书馆二部晚自习开放时间延长至晚上23：00。（浔东校区及医学部参照执行另行安排）

2、各学院按要求完成本院课表的编排工作,同时将电子课表链接到各自学院网站主页。各学院教务科于6月20日前将教师任课一览表

（一）电子、纸质稿各二份交教务处教务科和教材科。放假前为教师配发备课教材。3、6月15日全校停课进入复习迎考阶段，各教学单位要严格执行教学计划完成教学任务，做好教师课酬结算工作。在此之前，督导科组织好全校任课教师的教学质量测评工作。4、6月25-27日教务处组织抽考科目期末考试。由二级学院组织的各科目考试于6月25日前完成，6月30日之前完成所有成绩上传工作。5、6月底学籍科完成毕业证书打印、发放和学生转专业的数据调整工作。6、6月初开展毕业论文（设计）答辩检查，各学院应提前做好相关准备工作。6月20日前各学院结束毕业论文（设计）答辩工作并完成优秀毕业论文（设计）评选及有关材料上报。6月下旬开始布置启动全校2010届毕业论文（设计）工作。6月26日前各学院上交毕业论文设计成绩汇总表。7、6月26日前各二级学院做好实验教学材料上报工作（相关表格请到实验中心网站下载区下载）、并做好本学期实验教学档案资料整理工作。6月26日前作好实验室整理、实验室设备维护维修和安全保障工作。8、6月15日前，相关二级学院（旅游学院、生命学院、艺术学院、土木学院、基础医学院、文传学院、外国语学院、商学院）将下学期庐山实习教学安排（专业、班级、时间、周数、人数）报实验中心实践教学管理科。6月26日前各学院做好本学期实习实训教学总结工作。各学院督促、检查带队（指导）教师在各门实习实训课程结束后及时填写《九江学院实习教学工作总结表（教师用）》（实验中心网页可下载），并交学院审核存档。各学院填写《九江学院实习教学工作总结(学院用）》（实验中心网页可下载），在本学期放假前交实验中心实践教学管理科备案。9、6月底开始进行公共机房和多媒体维护维修工作，各二级学院请在6月20日前将在多媒体教师所需安装软件送交实验中心设备维护维修科（信息中心101室，刘玉生老师），公共机房安装软件送交文化广场9号机房（高翔老师）。具体上报安装要求另见通知。

10、配合实验中心完成一、二、三、六号教学楼多媒体教室设备检查、维修、假期改造工作。11、6月15日前，完成2009级本、专科教学培养方案的定稿工作。培养方案审定后的三个工作日内，将2009级教材征订表报送教材科。12、6月27日－6月29日全体教师坐班，进行本学期教学工作总结和试卷分析（平时成绩装入试卷档案）工作。

13、暑期教室和水电要做到“三关二防”即关水、关电、关门窗、防火、防盗，同时做好值班安排。

14、各二级学院和相关部门按照组织人事部开办的暑期青年教师、实验室人员和辅导员庐山培训班的安排和要求，抓好落实工作。

15、二级学院对毕业积欠考试未通过的毕业生，可以延长一学期插班跟读，积欠考试合格后，按照《九江学院学生学籍管理规定》办理。

二、下学期期初主要工作

1、各二级学院准备正常注册、暂缓注册、欠费三枚印章，用于学生报到注册，依缴费情况盖相应的印章。

2、下学期于8月28开学。全体教师8月28日－29日坐班，做好开学准备工作。8月30－31日老生报到注册，并以专业为单位按教材科通知领取教材，9月1日正式上课。教室管理科做好教学用品的配发工作。新生9月2-4日报到，9月5日—17日进行入学教育和军训。9月18号新生语文写作和英语测试，文化传播学院和外国语学院做好出卷工作。9月21日正式上课。

3、开课第一周，各二级学院要加强课堂巡视，发现问题及时解决。督导科要加强教学督导和检查，确保正常的教学秩序。

4、9月6日开始进行学期正常性补考，请各学院通知到相关学生。考务中心及时组织补考阅卷和成绩管理工作。各二级学院教务科统计积欠科目的学生名单。

5、各二级学院开学二周内将实验开课计划表和实验课表上交到实践教学管理科。

6、各学院在开学第1周内，填报本学期《实习实训计划统计表》（实验中心网页可下载），上交到实践教学管理科。

7、各二级学院实验室做好实验教学准备工作，检查教学设备以便实验教学正常进行。

篇6：2009-2010第一学期期末复习要点

1.试题紧扣《课程标准》、《2010年江苏省高考数学科考试说明》命制，不偏不怪；

全卷题型常规、方法基本、难度适中，考点分布与《考试说明》相匹配：

8个C级考点全部考查到；

36个B级考点考了17个；

32个A级考点考了4个，T5：线性规划、T8：流程图、T9：总体分布的估计，T11：空间几何体.2.试卷紧扣教材，加强对基础知识，基本技能和基本数学方法的考查

抽样均分：128.86分，理科加试均分34.7分

从全卷各题的得分率可以看出，必做题部分：

填空题中，除T12(得分率0.62)、T14（得分率0.56）得分率较低外，其它题的得分率都较高（均在0.9以上）；

解答题中，第15题三角题：考查向量的概念,同角三角函数关系,两角和正余弦公式和二倍角公式,运算化简的基本能力.均分4.98+8.62=13.98分 ,难度0.999,第16题：立体几何考查直线与平面平行、垂直，及空间想象能力，推理论证能力.均分5.68+7.2=12.88分，难度0.9

2第17题：应用题，考查函数与解方程的基础知识，考查数学建模,抽象概括及数学阅读能力

均分11.3分难度0.8

1第18题：直线与圆背景下的椭圆的方程及简单性质，考查转化能力，均分5.52+7.86=13.38分难度0.8

4第19题：函数题，考查函数的概念、性质、图像，一元二次不等式及数形结合、分类讨论、探究与分析解决问题的能力.均分4+3.66+2.62=10.28分难度0.6

4第20题：数列考查等差数列的通项、简单数列分组求和知识、不等式恒成立的处理方法、子数列的分析能力，均分3.72+0.92+0.64=5.28分难度0.3

3附加题部分

4选2的4个题相当于填空题中的容易题，,考查选修4中基本内容，均分率都在0.9以上，必选题：

第5题：运用空间向量求直线和平面所成的角，均分7.6分，得分率0.76；

第6题 考查概率及其分布列、数学期望等，均分8分，得分率0.8.3.注重渗透重要的数学思想

中学数学中的四大数学思想方法全部进行了考查：

函数思想：T14、T18(2)、T19、T20；

数形结合思想：T5、T10、T19

分类讨论：T20；

等价转化：全卷到处体现

4.压轴题难度适中，分散难点，多题把关

难点：T18(2)、T19(3)、T20(2)(3)，而这三题的前一两问还是比较容易入手的下阶段复习建议：

下阶段进入第2阶段的专题复习，这一阶段的复习有三大特点：

一是专题多为高考热点，有些内容综合性强、难度较大；

二是综合性模拟练习多，有些试卷难度较大；

三是这阶段的复习对考生成绩的影响较大.因此，在这阶段复习时，考生要注意以下几点：

1.根据自身数学学习的水平，制定好适合自己的复习策略。对数学基础好的同学，重点是加强综合性问题的分析与解答，提高解综合性问题的能力；对基础中等的同学，重点是加强中档题的训练，适当放弃难题，以确保总分不吃亏；对数学基础不好的同学，重点是做好基础题，放弃难题，2.时刻不忘数学基础知识、基本方法的复习、归纳。仍然像第一轮那样抓好基础，千万不能忽视基础.3.重视对试卷的分析与反思。

三角,仍以“三角式的化简求值,求角,求最值问题”为首选题型,其次“在三角形中建立三角函数关系,进而求值域求最值”的题型也有可能,甚至是应用题,在填空题中主要考察“三角函数的周期性”

概率：文科主要考查“古典概型”“几何概型”,由于文科学习的计数方法要求很低,限于列举法,；而理科的内容则包括会求概率,既有古典概型,又有给出概率基础上相互独立事件同时发生的概率,还有求随机变量的分布列,期望与方差,学时有几十课时,应给予足够的重视.立体几何：主要考查平行垂直的证明, 立体几何题的难度是容易题,因此探究题的可能性不大；理科加试则以考空间角计算为主

解析几何.江苏高考解几多考中档题,这是有别于其他省的又一特色,在江苏<考试说明>中,双曲线,抛物线都是A级要求,求轨迹方程也是A级要求,直线与圆锥曲线关系不要求用韦达定理,这是新高考的重要变化.直线方程,圆的方程为C级要求,08年考了抛物线背景下的圆,09年考了两等圆关系,且都运用了恒成立的条件,这与老高考完全不同,09年理科加试考了“直线与抛物线关系”,抛物线在理科是B级要求,这两年都考了求椭圆的离心率的小题,08年还考了直线的猜想的新颖题.导数,文理科考的导数内容大体相同,理科多了复合函数求导以及定积分,导数作为新增内容应为考试的重点内容,利用导数刻划函数,或已知函数性质求参数范围,08年江苏考了一道“导数应用题”，理科加试考了“导数与定积分混合型”题,09年未考大题,2010年仍应重视导数题的考查,小题中两年都考了三次函数,应该更加关注指、对函数,三角函数的导数，理科还应该关注复合函数求导以及定积分.数列,数列题也将考相同题,江苏卷仍以考查等差等比数列的一般性质的证明,源于课本,高于课本,回避递推

公式及不等式的证明,成为江苏卷的特色,2009年高考数列题从难度前移至中档题是一个变化,2010年数列解答题仍将保持这一特色,考中高档题,小题中还常考等差等比数列的基本量(首项,公差,公比,通项,和式)的求解.09年14题求公比,08年数阵猜想题颇有新意.函数.函数综合题是江苏高考卷中的一大特色,有二次函数,绝对值分段函数,无理函数,指数对数函数,蕴含丰富的数学思想方法,如数形结合,等价转化,分类讨论,一般都含有竞赛的痕迹,2009年函数题的难度有所下降,有利于增加区分度,鉴于江苏<考试说明>中一元二次不等式为C级要求,因此二次函数,二次方程,二次不等式的联系成为代数论证题的基础,但小题中函数题的数量下降为一题,近两年考了条件极值及指数函数的单调性

篇7：2009-2010第一学期期末复习要点

高一1）参考答案及评分意见

注意：所提供答案仅供参考，考生给出其他合理答案，可比照给分。

一、选择题（本题包括16个小题，每题3分，共48分。）

1—5．C A CAC6—10．DDC A B11—16．DA B D AC

二、（本题包括3小题，共16分）

17．(4分)(1)吸水性(2)强氧化性(3)脱水性(每空1分)

18．(5分)(1)Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑(2分)

3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑(2分)

(2)NH3(1分)20(2分)

＋－19．(6分)(1)Ba2+SO42=BaSO4↓(2分)

(2)Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+ 3 NH4+(2分)

－(3)AlO2(或KAlO2)(2分)

三、（本题包括2小题，共14分）△20．（6分）（1）Al2O3;2Al(OH)3Al2O3+3H2O（2）Fe2O3;Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O(方程式每个2分,其余每空1分)

21．（8分）（1）A：NaH：Fe(OH)3G：FeCl3乙：Cl2

（2）①：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑②：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(方程式每个2分,其余每空1分)

四、（本题包括1小题，共12分）

22.（1）CO2（2分）

（2）HCO3-+OH—=CO32-+H2O（2分）

（3）NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O（2分）

（4）①Na2O2（1分）吸收未反应的CO2（1分）干燥R（O2）气体（1分）

②H2O21分）撤去装置Ⅱ和Ⅲ，将装置Ⅰ中的药品改为H2O2和MnO2（2分）

五、（本题包括1个小题，共10分）

23．（1）消耗HCl的物质的量：0.2 L×5 mol·L—1－0.2 L×4.6 mol·L—1＝0.08 mol（4分）

（2）设Al、Fe的物质的量分别为x、y

Al～3HClFe～2HCl

x3x（1分）y2y（1分）

27x＋56y＝1.1（1分）

3x＋2y＝0.08（1分）

篇8：2009-2010第一学期期末复习要点

一、单项选择题（从下列每小题的四个选项中，选出一个正确答案，每小题1分，共10分）1．关于行政权的表述，正确的说法是()。A．行政权即行政职权 B．行政权即行政权限

C．行政权是国家政权和社会治理权的组成部分 D．行政权即行政机关的职权

2．行政法律关系中必有一方是()。

A．行政机关 B．行政组织C．行政主体 D．公务员 3．行政合理性原则产生的主要原因在于()。A．行政违法行为的存在 B．行政自由裁量权的存在 C．公务员的素质不同 D．应急性原则

4．国务院各职能部门制定的规范性文件总称为()。A．部门规章 B．地方规章C．行政法规 D．地方性法规 5．关于监督行政法律关系，下列说法不正确的是()。

A．监督行政法律关系是指国家有权机关和行政主体以及有关的公民、法人或其他组织之间发生的关系

B．监督行政法律关系主体之间的权利义务关系具有不对等性 C．监督行政法律关系是一种多重的、复杂的法律关系

D．只有法律规定的特定的国家机关才能成为监督行政法律关系的主体 6．行政主体不明确或者明显超越相应职权的行政行为，属于()。A;有效的行政行为B．无效的行政行为 C．可撤销的行政行为D．应当废止的行政行为

7．根据我国《立法法》的规定，下列属于地方性法规可以规定的事项是()。A．本行政区域内市、县、乡政府的产生、组织和职权的规定 B．本行政区域内经济、文化及公共事业建设 C．对传染病人的强制隔离措施

D．国有工业企业的财产所有制度

8．下列组织中，不属于行政机关的是()。A．乡人民政府 B．村民委员会 C．县人民政府 D．镇人民政府

9．消防队为灭火，需要铁路部门运载消防器材，铁路部门免费优先为消防队运输的行为在行政法上属于()。A.行政特权 B．行政受益权

C．获得社会协助权 D．行政先行处置权

10.政府有关部门对土地所有权和使用权、自然资源使用权争议的裁决实质上是()。A．行政命令 B．行政复议 C．行政确认 D．行政许可

二、多项选择题（每小题2分，共16分。每小题备选答案中，有两项或两项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选均不得分）1．国务院制定行政法规必须有()。A．宪法和法律的依据

B．经国务院全体会议或者常务会议审议通过 C．其颁布必须由总理签署 D．报全国人大常委会批准 E．必须在《法制日报》上公布

2．下列应当属于行政合理性原则的是(}。

A．应急性原则 B．比例原则C．信赖保护原则 D．回避原则E．合法性原则 3．行政法规可以设定的行政处罚有()。

A．没收 B．罚款C．暂扣许可证或者执照 D．行政拘留 E．限制人身自由

4．我国行政监督检查程序的程序规则应当包括()。A．表明身份

B．说明理由C．告知权利D．提取证据

E．对于某些特别检查，必须有法律的明确授权，应当符合法定的特别要件和方式

5．依据行使行政立法权的主体不同，可以把行政立法分为()。A．中央行政立法 B．补充性立法

C．执行性立法 D．试验性立法E．地方行政立法 6．在行政许可中，听证按照下列程序进行()。

A．行政机关应当于举行听证的七日前将举行听证的时间、地点通知申请人、利害关系人，必要时予以公告

B．听证一般应当公开举行

C．行政机关应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人，申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的，有权申请回避

D．举行听证时，审查该行政许可申请的工作人员应当提供审查意见的证据、理由，申

请人、利害关系人可以提出证据，并进行申辩和质证

E．听证应当制作笔录，听证笔录应当交听证参加人确认无误后签字或者盖章。7．关于行政合同，下列说法正确的是()。A．行政合同的当事人一方必定是行政主体

B．行政合同的签订，其目的是为了执行公务，实现特定的国家行政管理目的 C．在行政合同的履行、变更或解除中，行政机关享有行政优益权 D．行政合同纠纷可以提起行政诉讼 E．行政合同以双方意思表示一致为前提

8．下列制度中，体现《行政处罚法》公开原则制度的有()。A．表明身份制度 B．告知制度

C．听证制度 D．听取意见制度E．警告制度

三、填空题（每空1分，共10分）

1．行政法治原则对行政主体的要求可以概括为----------，具体可以分解为----

一、_-----------和-------。

2．新录用的公务员试用期为--------。试用期满合格的，予以任职；不合格的，取消录用。

3．公务员职务分为-------和____。

4．行政行为的特征有公共服务性、-------、---------、--------、效力先定性和强制性。

四、名词解释（每小题4分，5小题，共20分）

1．行政职权2．公务员3．行政授权4．具体行政行为 5．行政强制

五、简答题（每小题10分．3小题，共30分）1．简述行政法律关系的特征。2．简述行政行为的合法要件。

3．我国行政许可法规定一般不得设定行政许可的事项有哪些？

六、案例分析（14分）

案情介绍：某中级法院行政审判庭审结了一起因大学拒绝颁发毕业证、学位证而提起上诉的行政诉讼案。该案上诉人冉某原就读于某省广播电视大学行政管理专业。2003年3月27日，冉某以某省广播电视大学拒绝为其发放毕业证、学位证为由将其诉至某区法院，要求判令被告履行发放毕业证及学位证的义务，并赔偿因不能及时发证给冉某造成的经济损失和精神损失。

该区法院审理后以冉某的起诉不属于行政案件受理范围为由，裁定不予受理。冉某不服提出上诉。该中级法院审理后认为，某省广播电视大学代表国家行使对受教育者颁发毕业证书、学位证书的行政权力，由此引发的行政争议，可以适用行政诉讼法予以解决，人民法院应当受理。故裁定撤销某区法院关于对冉某起诉不予受理的裁定书，由某区法院对该案立案审理。请回答：

1．某省广播电视大学是否具有行政主体资格？为什么？2．某省广播电视大学能否成为行政诉讼的被告？为什么？

试卷代号：1241 中央广播电视大学2009-2010学第一学期“开放本科”期末考试 行政法学(1)试题答案及评分标准

（供参考）

2010年1月

一、单项选择题（从下列每小题的四个选项中，选出一个正确的，每小题1分，共10分）1．C 2．C 3．B 4．A 5．D 6．B 7．B 8．B 9．C 10．C

二、多项选择题（每小题2分，共16分。每小题备选答案中，有两项或两项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选均不得分）

1.ABC 2.BC 3.ABC 4.ABCDE5.AE 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABCD

三、填空题（每空1分，共10分）

1．依法行政 行政合法性原则 行政合理性原则 行政应急性原则 2．一年

3．领导职务 非领导职务

4．从属性法律 裁量性 单方意志性

四、名词解释（每小题4分．5小题，共20分）1．行政职权是国家行政权的转化形式，是行政主体实施国家行政管理活动的资格及其权

能。行政职权一般可分为固有职权和授予职权两大类。前者自行政主体的设立而产生，并随行政主体的消灭而消灭；后者来自于法律、法规或有权机关的授权行为。或行政职权是具体行政机关和工作人员所拥有的，与其行为目标、职务和职位相适应的管理资格和权能，是行政权的具体配置和转化形式。

2．公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。3．所谓行政授权，是指法律、法规或者规章直接规定将某项或某一方面的行政职权的一部分或全部，通过法定方式授予某个组织，或者法律、法规规定由特定的行政主体，通过法定方式，将某项或者某一方面的行政职权的一部分或者全部授予某个组织的法律行为。4．具体行政行为是指在行政管理过程中，针对特定的人或事所采取具体措施的行为，其行为的内容和结果将直接影响某一个人或组织的权益。

5．行政强制是指行政主体为了保障行政管理的顺利进行，通过依法采取强制手段迫使拒不履行行政法义务的相对方履行义务或达到与履行义务相同的状态；或者出于维护社会秩序或保护公民人身健康、安全的需要，对相对方的人身或财产采取紧急性、即时性强制措施的具体行政行为的总称。

五、简答题（每小题10分，3小题，共30分）

1．行政法律关系具有一些区别于其他法律关系的特征：(1)行政法律关系中必有一方是行政主体。（2分）

(2)行政法律关系具有非对等性。（2分）

(3)行政法律关系主体的权利义务一般是法定的。（2分）(4)行政主体实体上的权利义

务是重合的。（2分）

(5)大多数的行政法律关系争议往往由行政机关或行政裁判机构依照行政程序或准司法程序加以解决，但法院通过司法程序解决争议，原则上是可供争议当事人选择的最终机制。（2分）2．行政行为的合法要件：

(1)行政行为的主体应当合法：必须具有行政主体资格；(3分)(2)行政行为应当符合行政主体的权限范围；(2分)(3)行政行为内容应当合法、适当；（3分）(4)行政行为应当符合法定行政程序。（2分）3．行政许可法规定一般不得设定行政许可的事项：

(1)与公共利益无关，可以由自然人、法人或其他组织自主决定，不致损害国家、社会和他人合法权益的事项；(3分)(2)市场竞争机制可以有效调节的事项；(3分)(3)社会可以调节的事项，即行业组织或者中介机构能够自律管理的事项；(2分)(4)行政机关采取事后监督等其他行政管理方式能够解决的事项。（2分）

六、案例分析（14分）

参考答案：

1．某省广播电视大学具有行政主体资格。（3分）

某些事业单位、社会团体，虽然不具有行政机关的资格，但是法律赋予它们行使一定的行政管理职权。也就是说，事业单位、社会团体取得行政权的方式主要是通过法律、法规的授权。例如，《教育法》第21条规定：国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。第22条规定：国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。《学位条例》第8规定：学士学位，由国务院授权的高等学校授予等。从中可以看出，某省广播电视大学作出对冉某不予颁发毕业证和学位证的行为是在履行国家法律法规授权的行政行为。法律法规授权的组织在依法行使被授予的行政职权时，即成为行政主体的组成部分。（4分）

2．某省广播电视大学能成为行政诉讼的被告。（3分）

某省广播电视大学是从事高等教育事业的法人单位，属于法律法规授权的组织。原告冉某诉其不予颁发毕业证、学位证，正是由于其代表国家行使对受教育者颁发毕业证书、学位证书的行政权力时引起的行政争议，依照《行政诉讼法》的规定，能够成为被告。（4