感恩父母拥抱亲情

感恩父母拥抱亲情（通用10篇）

篇1：感恩父母拥抱亲情

拥抱亲情 感恩父母

——感恩父母主题班会

班会时间：2015.5.14 班主任：柳丰龙 主持人：刘子璇

班会准备：发言人演讲稿（附在最后），视频2段，PPT一个 班会流程：

1.主持人引入：提问“母亲节刚刚过去，大家都为母亲做了什么？”„„无论我们送给母亲什么礼物，都只是我们的一份心意，因为现在的物质需求都是父母满足我们的。提问“如果将来我们做父母，我们一天都为孩子忙什么？”

而后总结父母为我们操劳是事情。2.播放视频：《父亲的肩头》 3.幻灯片图片组+音乐

4.姜竹一同学演讲《感恩父母》

5.主持人：虽然我们可能在生活中与父母有诸多矛盾，但我们仍然是幸福的，因为有一些人，他们已经没有机会去理解父亲或母亲对他们的爱。让我们看一看一个母亲因癌症去世的人对母爱的理解。6.视频《来一斤母爱》 7.主持人总结 8.班主任总结

同学们：

是谁赐予了我们生命？相信大家都心知肚明，就是我们的父母，将我们带到这个世界上。自我们来到世上的一刻起，他们就又多了一分繁重的工作：照料我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的呱呱坠地到我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

记得初中的时候，我们社会实践小组的同学参观医院的婴儿房。看那些刚降生的小宝宝们，满眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小脚丫、小脸蛋，让人忍不住想去摸摸。想想十五、六年前的我们也是那个样子，都是一个个软弱无力的婴儿，真是难以想象父母是付出了何等巨大的辛苦才将我们平安地带大的啊！

也许小时候，我们都曾将父母之爱理解为理所应当的，于是心安理得的接受了；可是现在，我们已经长大，也应该明白双亲为我们奉献的那些辛劳。我们应该怀着一颗感恩的心，去体谅父母，报答父母。

乌鸦且知反哺，羊羔尚能跪乳，我们又怎可忘怀父母的一片恩情！从小到大，爸爸妈妈一直悲伤着我们的悲伤，幸福着我们的幸福。我们虽不能分担他们工作上的辛苦，但在生活上至少可以让他们放心，比方说合理安排每天的生活，努力学习，尽早学会独立，让爸妈疲惫的脸上浮现出灿烂的笑容！

相信我的父母可能是班级里最年长的了吧，他们已是年过半百，本可以听着儿子讲述独立生活后的一件件好消息，可惜那些喜讯迟来了九年！每当我看见爸爸妈妈已花白的头发，听见他们处理事业上的烦恼，我就在默默叹息，为什么时光不能慢些，为什么自己不能快些长大，去回报父母一生的养育之恩呢？所以，各位同学，趁你们的父母还不算老，快点把感恩的心献给他们，别再让他们为我们操那么多的心！

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

最后，祝天下父母都能够身体健康，幸福无限！

篇2：感恩父母拥抱亲情

我是万菁小学六年级三班的班主任老师，我叫唐正兴。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。一：背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。二：活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。三：活动重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。四/活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。五：活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。六：活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。

以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

篇3：借父母亲情进行有效思想教育

一、让学生认知父母之爱, 开展安全教育, 构建和谐校园

孩子生来第一位接触的就是父母, 在成长过程中与父母的感情是最深的。父母的欢颜笑语影响孩子的心灵, 孩子的悲欢牵动着父母的心。所以孩子出现闪失最伤心的是父母。

在开展安全教育时与其枯燥地说教安全条款, 不如重点说安全事故发生后给家庭带来的影响。孩子是父母生活的寄托, 未来的希望。当你翻越围墙摔伤致残, 横穿马路被车撞伤, 在铁路上玩耍时火车开过来了……, 被抬进医院或被警察带走后……父母因看护奔波而累倒, 病倒, 甚至经受不住打击精神失常, 家庭如临灭顶之灾, 如此惨状哪位学生愿在自己身上发生?想到可亲可敬的父母, 回忆起父母含辛茹苦的一幕幕, 引起共鸣, 心里受到震慑, 也就乐于接受安全知识了, 这样就达到了安全教育的目的。

二、让学生感受父母之爱, 养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯, 继承优良传统

近年来不少学生不顾农村家庭生活实际, 盲目攀比, 超前消费, 铺张浪费:玩高档手机, 穿名牌衣服, 呼朋唤友下馆子点菜吃饭毫不吝惜, 饭菜不可口连碗和饭一起扔掉。没有认识到“一粥一饭, 当思来之不易”, 没有真正用心去体察父母的苦心和期待, 更没有好好地审视自己的缺点及自己的未来之路。

我们不妨再现父母之爱吧:煤迹斑斑的棉衣, 煤粉已钻进了他的肌肤, 每个汗毛孔都是乌黑的, 脸上黑乎乎的, 缺少血色, 这位用佝偻的身躯, 用血和汗给千家万户送去光明和温暖的人, 原来是如此缺少阳光, 浑身都是黑的呀!同学们, 你的父母、朋友里有没有以这种方式谋生的?生活容易吗?而且常有因瓦斯爆炸、坍塌、渗水传来的噩耗。

咱们同学中有的父母、兄长、姐妹在城市务工, 生活在城市的一个特殊群体之中, 城市享受的待遇他们没有, 城市人享受的生活他们不能!城市高大的建筑有他们的汗水, 城市洁净的街道有他们的功劳, 城市的后勤是他们供应的, 然而城市的繁华对他们来讲是那么的陌生。顶着炎炎夏日的烈阳, 冒着凌冽的寒风工作在城市最苦最累、最脏、的岗位上。

他们觉得每一碗饭都那么香, 从不舍得倒掉一丁点。即使过节也未曾舍得下馆子。他们为的是什么, 只为你们吃得好一点, 穿得暖一些, 生活过得充裕一些啊!他们节衣缩食, 冒着生命的危险换来了我们现在的生活, 我们的浪费多可耻、可笑, 我们的不节俭行为是何等的罪孽、天理难容!

学生想起了辛勤劳动的父母, 常年辛苦劳作, 很少添置新衣, 也只有咱们回家了父母才舍得做一桌丰盛大餐。对自己如此吝啬, 而对孩子有求必应, 慷慨大方。两者的对比使学生内心惭愧, 减少浪费行为。

三、让学生被亲情感动, 完成爱心传递, 建立责任心

现在孩子大多数是独生子女, 留守孩子增多, 溺爱现象普遍, 导致孩子自私自利、重索取轻给予, 对亲情、师生情、友情的感觉越来越淡漠, 在处理人际关系中以“我”为中心, 人情味淡薄, 不能与人为善, 只知被爱, 不知回报, 对家长给予的关爱认为理所当然, 只知接受, 不思责任。

针对这种现象, 教师在教学中要抓住机会向同学们介绍感恩故事。如“感动中国”人物田世国捐肾救母的事迹;“感动中国”人物谢延信, 侍奉亡妻家人33年, 成就了大孝至爱、感天动地的孝子。然后请学生列举自己做到的或自己看到的孝敬老人的人和事, 通过这些事例唤起学生的孝心、爱心、责任心。“同学们, 回家后尽量多做一些力所能及的事情, 哪怕为父母烧一杯热水, 做一顿热饭菜, 自己洗衣服。”每次周末都要求学生在家做一件家务, 周日到校交流心得。做家务的学生多了起来, 渐渐的学生性格发生了微妙的变化。通过感恩教育, 学生认识到人生价值。学生与父母的语言沟通多了;与我的距离拉近了, 课堂气氛也活跃了;家长对学校的教育也就多了一些赞誉和信任。家庭和睦, 班级团结祥和, 校园和谐。

篇4：陪父母出游,让亲情拥抱自然

自古以来,登高是重阳最重要的节日活动之一,故重阳节又叫“登高节”。其实,这是在秋高气爽的美好季节中做一次“辞青”之旅。如今,重阳不再拘泥于攀登而已,景点旅游、海边度假游玩都切实可行且安全自在。在大自然中,将旅游与野宴结合起来,观赏红叶野花、瀑布飞泉、海水湛蓝之余,品尝山珍海味,一家人其乐融融,岂不快哉?

近郊游

出游路线

景区地址:山东省济南市历城区西营镇

自 驾 游:1.英雄山路南行,至仲宫大

桥左转,沿327省道东行至西

营镇。

2.经十路或旅游路右转,沿港

西路行至西营镇,左转东行

至九如山。

公交路线:312路,自葛家庄至九如山;

65路,自葛家庄至西营。

黄果树太远,看瀑布,来九如山吧

这是一方恍如隔世的原始胜境。这是近在济南周边的国家AAAA级旅游景区、国家森林公园。三十六平方公里连绵群山,峡谷、山泉、溪流、瀑布,无以计数的自然景观,大自然鬼斧神工之作,由长度堪称世界第一的十公里实木栈道巧妙地连缀在一起……

来到九如山,欣赏的就是瀑布群。高悬的瀑布穿过峡谷,层叠九落,从天池一直流泻到螣蛇潭,悬挂数十处,展示千百态。天河飞练,银雪倾泻,水汽蒸腾,其间山水相映,美景滋生。九如山以自然山水而闻名,山依水势,水夺天工,如入世外桃源。远远望去,可见泉涌成溪,溪流成瀑,瀑落成潭,潭潭相通,汇集成八潭明镜。九如山的潭水总是那样清莹玉洁,滋润山体。游人或泛舟潭中或于池边嬉戏,享受天开画境,触摸水景幻变,放怀汲取大自然的无穷灵感。另外,在这里还可寻觅长城残垣,回忆古道岁月,踏上齐长城遗址,仿佛穿越了时空的界限,触摸到远古的光阴,自然与历史的沧桑变迁让你的思绪渐行渐远。

入秋而来,九如山万木红遍,层林尽染,五彩缤纷,争奇斗艳,人称“多彩九如山”。与此同时,漫山遍野,果实全熟,板栗、合柿、秋梨、山楂等硕果累累,让你回味秋的收获。山区的各种农家菜更是纯朴丰盛,天然的美味定让你食指大动:榛菇炖本地鸡、野菜山鸡蛋、雪山飞蝎、虾酱窝头、香辣野兔、九如鸭煲……

此外,九如山特为老人游览提供各项免费服务,如泉水山珍茶、医疗救护和持老年证免费乘游览车等,都为您的重阳之行提供便利。

重阳,走进九如山,来一次与大自然的亲密接触吧!

中程游

蒙山云蒙:百里林海,天然氧吧

人人都说沂蒙山好,沂蒙山上好风光。婉转悠扬的沂蒙山小调响起,相信几乎所有的父母都会跟着哼唱。

蒙山既具泰山之雄壮,又有华山之险峻,既占黄山之秀丽,又得雁荡之奇绝。蒙山钟灵毓秀,孕育了孔子弟子仲由、算圣刘洪、智圣诸葛亮、书圣王羲之、书法家颜真卿等豪杰志士和风流人物。目前,蒙山已与泰山曲阜济南山水圣人线和东部沿海线相呼应,形成了山东境内独具特色的旅游“金三角”。厌倦了城市喧嚣,何不在这个国家AAAA级旅游区天然氧吧里享受一次金秋之旅?

蒙山云蒙旅游区自然景观博大雄浑,有“百里林海、天然课堂”之称,集山岳景观、森林景观、瀑布景观于一体。峰峦叠嶂,森林茂密,云海松涛,泉飞瀑鸣,鸟语花香。金秋十月,更是漫山碧透,红叶尽染。中国瀑布、天然氧吧、天壶峰、野葡萄沟、天下第一木栈道等百余处景观更是让人流连忘返。

在这里,原始生态的植被环境、超洁净的空气、有益健康的山泉水、沂蒙风味农家饭菜定能让一家人与大自然激情拥抱,心情舒畅。

出游路线

自 驾 游:1.京沪高速公路山东蒙阴出口东转南行

18公里

2.日东高速蒙阴费县出口右转直行20

公里

咨询热线:0539—4546777、4552104

海边游

威海,静享碧海蓝天的纯净

碧海蓝天、干净无尘、宁谧安逸……这些干净如水的字眼在所有沉醉于海滨城市——威海之美的人们心中汩汩流淌。徜徉于海天之间,步步皆景,威海是一个被山与海所围住的盆景,是大自然转了一圈之后的美丽收笔!

位于山东半岛东部、黄海之滨的威海,三面环海,花满街,树成荫,建筑新颖独特,被誉为海滨花园城,是中国最适宜居住的城市之一。它的山、海、滩、泉、岛、古俗、湖等旅游资源十分丰富,长达一千公里的海岸线上罗布着众岛的海湾、岛屿、沙滩,这里还有世界东方好望角之称的成山头,有凝聚中、日、韩三国人民友谊的赤山法华院,有国内最大的海边山林放养式野生动物园等特色景观。

来威海不可不看刘公岛,它不仅仅是一个岛,在这里,你可寻觅上溯千年的战国遗风,依稀窥见历史上弥漫的硝烟,它被称为永不沉覆的“战舰”;当然依山傍海,素有“金岭银滩”之称的乳山也一定要囊括于您的旅游锦囊之中,被誉为“天下第一滩”的银滩省级旅游度假区,林秀海碧,礁奇滩曲,集山、海、岛、湖、泉、河、林为一体,特别是绵延20多公里长的沙滩,坡缓滩平,沙质细腻松软,洁白如银……

篇5：感恩父母 拥抱亲情

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我跟大家分享的是五年级的主题班会--------学会感恩，孝敬父母

一、首先谈谈这个主题班会的设计意图

百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。现在的孩子大都娇生惯养，从小养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和自私的品质。为了激发学生从小树立孝敬父母、尊敬长辈的情感，我设计了这个主题班会，让学生懂得如何孝顺父母，从而获得真切的情感体验。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”因此，“学会感恩，孝敬父母”的主题有着举足轻重的作用。

二、活动目标

1、学生经历主题班会活动，懂得孝敬父母、知恩图报是我们中华民族的传统美德。

2、通过各种活动，学生明白孝顺父母应该从小事做，要用实际行动报答父母之恩。

三、活动形式

为了使学生得以入境而动情，情动而感深，促使其内化为信念，外化为行动。本次班会设计了丰富多样的活动形式，如：“孝心银行”承诺、故事表演、快板、讨论和手语演唱等。

四、活动准备

1、主持人的培训。

2、学生收集有关材料。

3、组织学生编排有关文娱节目。

五、活动设计

在音乐中，主持人宣布活动开始。本次班会分四个环节：

第一环节：听故事，说孝敬

指名学生演讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。接着学生谈谈平时自己所感受到的父母之爱，目的是让学生感受到父母之爱无处不在。

第二环节：观事迹，明孝行

1、在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。

2、由两位同学表演汉代孝顺故事《黄香温希》

9岁的黄香作为学生的同龄人，小小年纪就能做到夏天为父驱蚊、冬天为父暖被窝的事迹。让学生懂得从小就应该孝顺父母，孝敬父母应该从小事做起。

3、观看“给妈妈洗脚”公益广告

让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的。然后让学生说说观后的感受。

第三环节：爱父母，见行动

1、小组表演快板《孝敬父母十要求》和拍手歌

快板和拍手歌的目的是让学生明白感恩父母应该做些什么？

2、“孝心银行”承诺活动

学生用笔写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事，一个月后，看看你的孝心有了多少利息。

这个活动为学生的情感宣泄提供了途径，也是对学生孝心行为的引导，突破了课堂的时空局限，有利于变一时的冲动为恒久的行为，使“学会感恩，孝敬父母”成为一种习惯，从而收到更好地教育效果。

第四环节：唱感恩，扬传统

辅导员讲话后，全班共同表演手语歌曲《感恩的心》，活动在熟悉而优美的旋律中结束，而“学会感恩，孝敬父母”的传统美德将继续发扬。

篇6：拥抱亲情感恩父母作文

昨天，我既给了爸爸一个拥抱，也给妈妈一个拥抱，对妈妈还外加上亲一下。 抱着妈妈，我感觉非常温暖，亲了妈妈，我感觉妈妈的脸滑滑的，对我来说很舒服。妈妈早已知道我要抱他的作业，所以老妈表现得很自然。 老爸(对于我来说)太高了，只好让老爸抱我了，我也感觉非常温暖。老爸也早已知道了我要抱他，所以老爸也很享受。 在拥抱中，老爸说我长大了。老妈在我的亲热中说我变懂事了。 原来，在拥抱父母时，自己会有超级温暖的感觉，父母也会有好感觉啊!

篇7：《感恩父母、拥抱亲情》教案

二年级（2）班：罗彩秀

一、班会时间：2012年11月23日

二、活动地点：木引小学多媒体教室

三、班会目的1、知道：感恩节为每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。

2、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

四、活动前期准备

1．利用网络收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2,、收集“感恩箴言”。

3．打印相关资料。

4．准备《感恩的心》歌曲 5.课件教学

五、班会过程

【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢？提问学生感恩节的起源。

（如果学生不清楚则由教师解答）

（教师）现在我们先来听听一首歌，然后我再给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望着秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。）

（教师）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）

如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）

如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；

凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

（教师）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。（王符）

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

学习歌曲《感恩的心》（播放歌曲）

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。

1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）

2、构图（自己设计花样）

3、试摆（把花摆上白纸，看效果）

4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。）

结束：心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感恩的生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感恩的生活，才会时时感受到生活中的“拥有”而不是“缺少”。感恩不只是一种心情，更是一种素质。

今天，我们不仅窑心存感恩，还要学会感恩。让这种民族精神代代相传吧！

篇8：感恩父母拥抱亲情

感恩母亲, 珍惜亲情。

【活动设计背景】

第六单元口语交际“学会申诉”, 笔者本想走个过场, 没想到学生犹如打开话匣子, 滔滔不绝。仔细倾听, 多是我们所谓的鸡毛蒜皮, 可是学生却怨气冲天, 尤其对于母亲, 颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大, 却很少体谅父母的艰辛, 反而认为父母太罗嗦。特开展《感恩母亲, 珍惜亲情》主题队会, 让学生能理解父母, 感恩父母。

【活动设计理念】

本次会切实立足于队员们的生活实际, 回顾父母养育儿女的艰辛过程, 激起队员们的感恩之心, 感恩父母给予我们生命, 感恩父母养育了我们;从母子间的细小冲突着手, 引导队员反思生活中不体贴父母的错误行为, 学会体谅父母, 学会与父母正确的沟通方法;在丰富多彩的活动中, 激发队员的内心感受, 增强他们的个性体验, 感悟人生要及时回报父母, 懂得珍惜这份浓浓的亲情, 从而促进他们的心灵成长和道德完善。

【遇到困难及解决方案】

对于队会活动, 辅导员老师主要任务是调动学生参与积极性, 活动的设计者与组织者都应该是队员自身。六年级的学生了, 一切班级管理都已自主化, 按照惯例, 中队长调动了全班同学积极参与, 很快拿出了一个活动设计初稿, 轰轰烈烈地排起了节目。笔者也欲先睹为快, 拿到活动设计却发现了问题:学生表演了许多节目, 连弹带唱, 外加小品快板, 令人眼花缭乱, 热闹非凡。可是仔细思来, 活跃有余, 学生内心的触动却不够深刻。

于是, 引导中队委们静下心来思考:我们的中队主题是什么?围绕本主题, 怎样的方式才能触动同学们的心灵?我们可以选择保留哪些项目, 又必须摒弃哪些节目?……中队委们展开了讨论, 选定了几个保留项目:回忆父母之恩、解决学生与父母的冲突、表达感恩。我指导中队委们加入了招聘启事、互动小游戏、播放幻灯片, 理清了这样四个活动环节:爱的回放、爱的天平、爱的冲突、爱的升华。经过大家的潜心揣摩, 最终定稿。

【活动设计亮点】

1. 整体流程设计跌宕起伏, 扣人心弦。

这次活动不是单一的歌颂母恩, 而是从回忆成长往事、欣赏汶川妈妈故事中感受母亲的无私付出, 从小品、亲情互动小游戏中感受亲情天平的严重不平衡, 从感人肺腑的系列幻灯片中思索孩子对父母的一味索取, 立志报恩, 在学生的倾诉之中敞开心扉, 亲情飞扬激荡。这个流程一气呵成, 感人至深。

2.注重队员的内心体验, 激发情感。本次活动并不同于往常, 不流于表面的节目串演, 而是在环环相扣的活动中引导学生静下心来细细回顾父母的辛劳, 反思自身的蛮横无理, 思量与父母的正确沟通。如此, 加强学生的内心体验, 深深地打动他们的心扉。

3.调动队员们全面参与, 以生为主。整个活动设计都是在辅导员的指导下, 学生积极主动完成;活动的过程也是全体参与, 不仅中队会的流程, 所有的节目都是学生完成。辅导员只是提出可供参考的意见, 最后活动总结发言。40分钟的队会, 39分钟学生在台上, 一分钟辅导员讲话宣誓。

【活动过程简录】

1. 第一章节———爱的回放。

(1) 招聘启事导入:“征求一位女性:能煮、能缝纫、会护理、会补习功课, 早起晚睡, 每日至少工作18小时, 必要时24小时不眠不休, 每周工作七日, 无娱乐。不得辞职, 必要时牺牲自己的生命……”———妈妈!

(2) 妈妈为了我们, 日夜操劳, 含辛茹苦, 必要时义无反顾地牺牲自己的生命。大灾大难面前, 母爱, 更是孕育了一个个看似不可能的奇迹。欣赏朗诵表演故事《汶川妈妈》 (配乐《天空之城》小娟吟唱版)

(3) 谈谈“护蛋行动”感想:为了保护我们脆弱的生命, 母亲是那样坚强;为了孕育我们的生命, 母亲又是那样无微不至。大家都参加了“护蛋行动”, 你有什么感想呢? (学生畅谈感受)

(4) 欣赏歌曲:本班两名单亲学生演唱的《妈妈》 (来自九拍小子乐队)

2. 第二章节———爱的天平。

(1) 家长与学生互动小游戏: (伴乐《雨的印记》) 父母总是牢牢牵挂我们的生活, 可我们又对父母了解多少呢?请几位家长和孩子共同做个小游戏:拿出题板, 写出孩子与妈妈的生日、爱吃的食物等。

(2) 爸爸妈妈为我们付出了这么多, 可是我们对他们却知之甚少。此时此刻, 你想对妈妈说些什么?你们上前紧紧地拥抱妈妈, 对妈妈说一句心里话。

(3) 欣赏诗歌朗诵《让我怎样感谢你啊, 我的父母》。

把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来, 作为砝码放在天平的两端, 看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是, 请你加重砝码。

3. 第三章节———爱的冲突。

(1) 欣赏小品《如此儿子》。

(2) 讨论:为什么在父母与孩子之间会出现这种冲突?如果你与父母发生了冲突, 你会如何解决的?交流母子沟通绝招。

4. 第四章节———爱的升华。

(1) 欣赏幻灯片:我们慢慢地长大了, 母亲有了皱纹, 父亲有了白发, 这是父母操劳的见证, 这是爱的涓涓印痕, 这是亲情的无偿演绎。请欣赏《当他们有天变老时》ppt:我们已经渐渐长大, 应该怎样回报父母呢?想一想 (沉默几秒, 留下思考余地) 。

(2) 欣赏歌舞表演:《感恩的心》让我们学会感恩父母, 感恩身边所有的亲人, 用一颗感恩的心, 用一颗真诚的心!

5. 辅导员感言:

今天观看了你们组织的中队活动, 我深受感动。唐代诗人孟郊说过:“谁言寸草心, 报得三春晖。”是啊, 这份沉甸甸的爱, 又有谁能真正偿还呢?孩子们, 让我们对父母多一份关心, 多一份沟通, 让感恩之心永驻心田, 让我们尽情地拥抱亲情!

【活动效果】

这次中队观摩活动, 学生的自我管理能力令笔者吃惊, 整个队会环环相扣, 松弛有度, 而且学生颇有创新之处, 随机应变能力极强。学校临时决定, 家长没有参加本次活动, 主持人马上把互动游戏改成题板答题, 处理得不露痕迹。全体队员参加活动深受感动, 最后观看幻灯片时个个泪盈于眶, 几个女孩直言不讳:“苏老师, 看完幻灯片, 我的眼泪实在止不住了。我今晚回去就要抱抱我妈妈……”笔者想, 这次活动深深地触及了他们的心灵深处。

【活动反思】

活动之余, 笔者反思有两处可以更好地调整:

1.在“爱的冲突”之后, 可以让学生阅读父母写给自己的信。笔者曾把学生写的作文发给家长看, 家长也纷纷表达了他们的心里话。如果提前做好这项工作, 直接把父母的回信与学生交流, 学生的心理感触一定会更深。

篇9：感恩父母，守候亲情

这温馨的一幕，一瞬间击中了我心底最柔软的地方，我的眼睛有些湿润。

诚然，父母送孩子上学，这在寄宿制学校是司空见惯的事，但是眼前这一幕却让我心有所动，也捕捉到教育的契机。

九月开学已近一个月，我不时收到家长们的电话或短信，除了对孩子学习的关注与生活的关心，有的家长还不无心酸地提到，孩子一走一个星期，其间一个电话都没有，待父母打过去，也会三言两语匆匆挂掉，甚至不耐烦地说“忙着呢，别烦我”。

有鉴于此，我一直想开一个“感恩父母，守候亲情”的主题班会，但是一直没有找到合适的素材、恰当的时机，而今天邂逅的一幕却让我已无心再等到一周一次的班会课。

铃响了，望着同学们稚气未脱的脸，我没有如往常一样让他们翻开课本，我只是缓缓地说：我给大家讲个故事，一个发生在我们身边的真实的故事。

当我讲完这个故事后，教室里有点骚动，甚至有同学发出了嬉笑的声音，在同学们看来，父亲这样做，有些矫情，有些做作，很是可笑。我没有指责他们，我只是静静地说：做子女的，我们可能会有这样那样的不足，甚至在别人看来，我们一无是处，但在父母的眼里，我们却是世间最完美的存在，是父母头顶上的一片蓝天，我们是他们的精神支柱，我们是他们的感情寄托，他们恨不得把全部的爱都施加到我们的身上。当然，父母爱的表达方式不尽相同，有的家长性格比较外向，善于沟通，他们对子女的爱，直接而热烈，子女们能时时刻刻感受到。也有一些家长，他们性格内向，不擅表达，话语很少，动作也不多，但他们对子女的爱，一样真挚而深沉，如静水流深，只是我们有时感受不到……

讲到这里，班里已是一片寂静，孩子们的脸上已不再像刚才那样轻佻，而是有些严肃，若有所思。

我接着说：你们有的同学可能很早就离开父母，独立生活，但我相信绝大多数同学是第一次离开父母，远离父母亲人，远离昔日师友，你们可能会无奈、无助，但是你们想到吗？你们的父母又何尝不是第一次放手让你们远行，他们又何尝安心、安稳？你们有时想念父母，很痛苦，但毕竟还有同学陪伴，还有舍友开导，可是父母呢，夜深人静之时，望着熟悉的房间，望着空荡荡的床铺，只能把眼泪往心里流。他们不是不想打你们的电话，可是他们怕影响你们学习，怕你们嫌弃他们啰嗦，怕你们匆匆挂断……

想到这里，我有些动情，眼泪在眼圈打转，而孩子们有的已经肩膀耸动，小声啜泣。

我又说：毕淑敏有篇文章，叫《孝心无价》，其中有一段话我记得很牢，大概是这样的：

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。

我还说，圣人孔子曾经讲过：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”是的，我们的父母年纪不算老，但是父母同样需要我们去呵护，去感恩，去守候！可是想想，我们来到省实已近一个月，其间你主动给父母打了几个电话？你打电话的时候是否才讲两三句就匆匆挂断？或者说在与父母交流的时候，你是否总是在抱怨甚至暴怒？是，现在我们无力回报父母，但是父母又指望你们回报什么呢？他们现在指望的不过是听到我们开心的声音！我们今天的作业就是：给父母打一次电话，汇报一下自己在学校的情况，哪怕是陪父母聊聊天也好。在父母没有挂断电话前，我希望你们一直说下去，听下去，守候下去……

篇10：感恩父母,拥抱亲情 主题班会

拥 抱 亲 情

主题班会

班级：10级女班

感恩父母 拥抱亲情

-----------主题班会

活动目的：通过活动加强感恩教育。

通过活动培养学生拥有一颗感恩的心，进而回报社会 重 点：回味温暖亲情，理解父母

难 点：体会孝心的价值，体会父母的艰辛——报答父母 准备过程：

1、采集影片

2、动员学生家长给孩子写信

3、收集学生成长中的照片

4、创作诗歌 活动过程：

引言：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；有一种爱，它让你肆意的索取和享用，却不要你的任何回报„„这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。

一、展示图片——孩子沉迷于上网，疏忽父母，疏忽家庭。现在有很多孩子都沉迷于上网，对父母的关怀不管不顾，他们没有想过，用渴望的眼神期待他们早些回家的母亲心里有多么的伤痛。

二、短剧欣赏——反映真实的家庭生活。现在的社会，多数家庭都只有一个孩子，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，溺爱到了一定地步。反过来，孩子对父母的付出并没有意识到，反而形成了不尊

重父母的现象。接下来，有请同学为大家表演一个短剧。同学发言：(薛孝娟)我觉得我和我妈相处得很好，只是有一次，我妈看我的信，我觉得我妈很不尊重我，那以后的一星期我没和我妈说过话。后来我妈给我写了一封信，说她看我的信并不是像窥探我的隐私，它只是想关心我，看过那封信后我真得很感动，我想起平时的点点滴滴，有时候我也会不耐烦地对待爸妈，嫌他们唠叨。但是他们真的真得很爱我。沟通是很重要的东西，它可以把看似并不深的东西描绘得很深很深，所以我想告诉大家一句话：有的话一定要说出来，也许今天晚上你回家后和妈妈说一句“我爱你”的时候，她会感动得哭了的。

同学发言：（周倩）我记得上小学六年级时，同学们的家长都不去送孩子了，只有我的妈妈每天送我，我就跟她说，别人家的父母都不送他们，你也别送我了。那以后妈就不再送我。可是有一天下大雨，别人家长都来接他们，只有我的妈妈没有来，我冒着大雨回家，到家后，我很愤怒的质问我妈，为什么不来接我，别人家长都去了，她就说是我不让她去的。后来我知道，其实我妈也很爱我，她想让我独立，学着不依赖父母，虽然她没有说，但是她做到了，只是我当时不理解。

三、电影欣赏——谈感受，感悟父母的爱。不知道同学们再唱起“世上只有妈妈好”时是一种什么样的感受了，也许早已以往那份纯真，也许只当他是过时的歌谣，使我们太习惯于母亲的爱，所以才不懂得珍惜和拥有。就让我们也来感受一下当一个孩子唱起”世上只有妈妈好”时的那种心同吧！影片我们就先看到这里，让我们安静得想

两分钟，仔细品味母亲对我们的爱！听了这一首神秘园，想必这首歌和你心中的那一首母爱之曲形成了共鸣，激起你心中的点点涟漪，请同学们谈谈你的想法。

同学发言：(李倩楠)看了这部片让我很感动，我觉得母爱不会失去，因为有母爱，把我和母亲的心拉得更近，即使身在天涯也如心在咫尺，因为有母爱，让我长成健康乐观的人。母爱已烙入我的心里，从出生那一刻起直到我离开这个人世。

同学发言：(秦珊珊)我们很多时候会为身边的一些小事流泪，可是当我们静下来心仔细想一想，我们为母亲流过泪吗?也许答案我们自己都会很吃惊，长大了，所以学会了忽视，学会了忘记，年少时对于母亲的依赖，长大了觉得是一种幸福，所依就不应该让时间的增长影响我们的感动，不妨尝试一下像你的妈妈说一句祝福的话，可能她就会热泪盈眶的

四、诗歌欣赏——表达同学的真情实感。大家谈得这么好，但不致大家是否想过如果失去母亲会是一种什么样的感觉，下面请卢兰同学为大家朗诵自己创作的诗歌。

诗歌：(卢兰)深夜未眠，在昏暗的灯光下，翻弄着孩提时的照片，猛然感到：原来我也曾被妈妈这样抱过啊！是了，十年不曾见过妈妈的笑，十年不曾牵过妈妈的手。好久好久，似乎连回忆都淡了。看着一张张充满欢乐的照片，我似乎又回到了过去，回到了那纯真的年代：和妈妈玩只属于我们两个人的老鹰捉小鸡，跟妈妈顶么儿，赖在妈妈怀里撒娇，被妈妈抱着，一起仰头数星星„„可为什么这旧时的欢乐，到回忆都变作伤痛?在这月暗灯昏的时候，一齐涌上了心头，天上的风雨来了，鸟儿躲到它们的巢穴里，心中的风雨来了，我该躲到哪里?妈妈啊！您可知道，从那以后，我再也不敢抬头看星星，因为我怕，怕一个不小心，勾起那美好的回忆。妈妈啊！您可知道，当爸爸捂住我的眼睛时，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰开爸爸的手，却再也找不到你，哪去了?哪去了?哦，原来在那里——一个托盘，一堆灰。

五、家长寄语：家长通过班会表达对孩子的关爱

有很多家长通过这次搬回送来了对自己孩子的祝福，虽然我们没有打上同学们的名字，但是同学都已定认得自己母亲的名字吧！这些留言虽然有多有少，但都凝聚了父母的真心与希望，就请大家一起来看一下吧！