第一篇：走近父母感恩父母
《走近父母 感恩父母》教学设计
《走近父母感恩父母》教学设计
[目标]1通过本次辅导，使学生了解父母的辛苦，体会父母的良苦用心，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。2让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。3引导学生学会怎样走近父母，感恩父母，并把感恩的意识融入平常的学习、生活中。4通过活动，使学生获得心理和谐的发展，潜能的充分发挥，以及人格的健康塑造。[准备]1邀请学生家长2背景音乐：《命运》、《风的气息》、《仙境》、《秋日私语》、《妈妈格桑拉》、《广陵散》古筝曲……《给妈妈洗脚》短片。3白纸、感恩卡4多媒体、[对象]初中生[时间]4分钟[形式]音乐、故事、游戏活动、家长代表与学生互动[教学程序]
一、创设情境激发情感——感动篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1 导入：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界?是谁在危机来临时愿意付出生命的代价，来守护我们平安幸福?多媒体显示：父母 倾听思考 2 引导：父母，这是一个永远也说不完的话题那就让我们从一个故事说起吧。老师动情地讲述一个故事《遗憾》(背景音乐：《秋日私语》) 倾听思考 3 提问：听完这个故事你有什么感受?(感动、遗憾) 思考回答 4 教师引导：同学们，为了不在我们的生命中留下这样终身无法弥补的遗憾，让我们从现在就开始：走近父母，感恩父母(多媒体显示)
二、引导反思、触动感化——感化篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1 (背景音乐：《命运》)引导：同学们，走近父母，感恩父母，让我们先从了解父母对我们的爱开始吧。提问：有谁知道，父母对我们的爱到底有多深?这还得从一个故事说起。教师讲述故事《地震中的母爱》。多媒体显示：汶川地震中关于母爱的感人图片。 倾听感悟 2 引导：如果说这是一种用生命来诠释的伟大的爱，那么，老师要告诉大家，还有一种用“平凡”来诠释的爱，这种爱同样荡气回肠，催人泪下，那就是我们每个人身上曾经或正在发生的故事。同学们，你和你至亲至爱的父母间一定发生过无数感人的故事，你是否愿和大家一起分享?多媒体显示：我与父母的故事(背景音乐：《风的气息》)总结：听了同学们温馨的故事，老师感觉到，其实，父母对子女喜笑怒骂皆是爱，这平凡的爱，虽没有轰轰烈烈，却点点滴滴，如涓涓细流，我们相信，无长地久，这点点滴滴，将汇聚成爱的汪洋大海，融入我们生命的底色，滋润我们健康成长。(背景音乐：《风的气息》)
回忆并讲一个自己与父母间发生的最让你感动的故事。 3 引导：母爱如歌，父爱如山，父母对我们付出如此无私的爱，是否希望我们的回报?请家长代表发言，谈家长的心声。(背景音乐：《妈妈格桑拉》) 家长代表与学生互动 4 引导：虽然家长不要我们回报，我们能否不回报?说起回报，咱们真是问心有愧，看看我们都是如何“回报”自己至亲至爱，生你养你的父母的?(多媒体显示：自我反思)(多媒体显示：看看你是否有如下行为和思想：1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功，甚至逃学。2放学迟迟不愿回家、贪玩。3长时间看电视4和父母吵架。衣来伸手，饭来张口。6抽烟、酗酒。7看不起父母。8经常抱怨父母，甚至威胁父母。9觉得父母养育自己理所当然。10大手大脚花钱，与人比吃穿。同学们，现在老师给大家一个忏悔的机会，说说最让你后悔的一事。(背景音乐：《风的气息》)
思考、发言：说说发生在你和父母之间，最让你后悔的一事。
三、行为实践，自我完善——感恩篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1 邀请家长代表与学生一起活动：在白纸上写下你生命中最重要的个人，然后一一划去3个。(可以包括自己在内，父母可以做为一项)引导：记住你的笔轻轻一划就代表这个人将在你的生命中消失，最后，请在剩下的两个当中再划去一个，剩下的那个人就是你生命中最重要的人。同学们，为免在以后的人生中留下遗憾，请珍惜你生命中这个最重要的人，让我们从现在开始就行动：“感恩父母”(多媒体显示)(背景音乐：《风的气息》) 活动 2 提问：我们应该怎样感恩父母呢?教师提示：(多媒体显示)我打算在以后的日子中做到：1当妈妈唠叨时，我会
2当爸爸生气时，我会
3回家时，我会
4在学校，我要
………(背景音乐《风的气息》) 思考讨论发言 3 多媒体显示：(新三字经)为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华(背景音乐：《广陵散》古筝曲) 学生齐读 4 引导：相信你现在一定有千言万语，想对自己的爸爸妈妈说，那就把它化为一句话或者一首诗，写在爱心卡片上，回家送给自己的爸爸妈妈。(背景音乐《仙境》) 学生做爱心卡片 引导观看短片《给妈妈洗脚》小结：感恩父母，从小事做起。 回味 6 结束语：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们整整一生，同学们珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世。请全体起立，让我们一起向我们至亲至爱的父母庄严承诺：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们要“不负天下父母心”。让我们从现在做起，遵守承诺，减少我们人生中的遗憾。好不好? 全体起立宣誓
【专家点评】本设计教学目标明确、层次清楚、素材丰富，举例紧贴生活实际，有助于激发学生的情感。设计特点突出，一是活动设计逐步深入，层层递进，从创设情境激发情感——感动篇→引导反思、触动感化——感化篇→行为实践，自我完善——感恩篇，环环相扣，连贯流畅。其二是邀请家长与学生一起互动，有利于增进家长和孩子的相互了解，让孩子的心真正与父母靠近、真正了解父母的爱，从而激发出孩子对父母的爱并懂得感恩父母。
第二篇：走近父母 学会感恩
作者：周如举
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主题班会教案：走近父母 学会感恩
一、活动主题
当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
二、活动准备
(1)制定活动计划;(2)指定并培训主持人两人;(3)准备装有7-8斤书的两个书包和两条皮带;(4)准备《感恩的心》、《妈妈的吻》两首歌;(5)准备小品;(6)让全班同学写两篇作文;①父母令你最感动的事;②你令父母最痛心的事;(7)摄部分家长劳动和工作的场景图片;(8)邀请家长出席班会。(主持人：令** 冷**;地点：多媒体教室)
三、活动过程
在背景音乐中主持人上场
令：慈母手中线，游子身上衣。 冷：临行密密缝，意恐迟迟归。 合：谁言寸草心，报报得三春晖 令：敬爱的老师，各位家长 冷：亲爱的同学们
合：大家下午好!初二二班《走近父母——学会感恩》主题班会现在开始! 第一篇：走进亲情，感受父母、母爱的伟大。
令：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。
冷：同学们，你们说说这个人会是谁?
同学们：母亲。(大家齐声回答)
令：对，这就是我们的母亲。
冷：下面，我们来做个游戏，这个游戏需要一男一女两位同学，谁来参加?(从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两个7-8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前)现在，你们两位从我们四楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看你们谁先回来?
令：我数
一、
二、三开始以后你们再跑。
一、
二、三，开始。现在，我们趁他们跑的时候采访一下我们现场的两位同学，你认为他们跑得轻松吗?**同学，你来说，„„**同学，你认为呢?(2分钟后，学生气喘吁吁地回来了)
冷：他们已经回来了，那么到底轻不轻松，我们来问问他们。请问你们跑起来什么轻松吗?
同学甲：„„ 同学乙：„„
非常感谢两位同学的参与!(全班同学报以热烈的掌声，两位同学回坐位坐下)
令：刚才的这个游戏，使我联想到母亲十月怀胎的情景。刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时却气喘吁吁，而我们的母亲孕育我们却需要10个月，10个月又是多少个两分钟呢?
冷：如果说母爱是水，温柔而恬静，那么父爱就是山，博大而深沉;如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来温暖，那父爱就是参天大树，为儿女撑起一片晴空。下面请欣赏配乐散文，由李**来一个有关父亲的故事《创造奇迹的父亲》(小提琴协奏曲)
令：也许有人会说，我的母亲很平凡;也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱却是一样的。那就是，为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，作者：周如举
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1 作者：周如举
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只要子女成才争气，他们无怨无悔。下面同学们看着前面的屏幕，看看我们的父母是怎样为我们付出的。
展示录象„„
第二篇：反思自我，折射父爱、母爱的无私。
冷：这些画面是上个星期焦老师和刘老师拍摄的，当天天气很冷，可我们的采访到的所有家长都在田间地头忙活，他们是为什么呢?难道他们不想清闲?(这几位同学面对此情景谈自己的感想„„)
父爱母爱无边，可我们中有的同学却背着父母做一些令人痛心的事。
下面请看《如此乖乖娃》(小品)
令：其实何止小品中的这位同学对不起含辛茹苦养我们的父母，在我们当中，有很多同学都忽略了父母对我们的爱，在学校读书不认真，养了很多恶习，例如打牌、抽烟、打老虎机，进网吧等等。不知从什么时候起，我们开始学会和父母理论了，开始从父母的行为中去挑刺了，父母亲那高大、伟岸的形象在我们的心中逐渐褪去。我想父母还是原来的父母，没变的，变的是我们自己，下面就由部分同学跟自己的父母亲谈几句心理话。
王**、陈**、郑**、广**等等同学与父母互动
第三篇：歌颂父母、学会感恩
令：如果说父母的爱是蓝天，那么我就是一朵白云，永远对蓝天有着无尽的依恋。
冷：如果说父母的爱是大海，那么我就是一叶小舟，离开大海我永远只能搁置在沙滩。
令：父母的爱多么博大，父母的爱是多么的情深。
冷：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。
下面请欣赏表演唱：《妈妈的吻》
令：是啊，无论海角天涯，我们都不会忘记生我养我的家;无论官有多大，无论青丝白发，父母永远都是我们的牵挂。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》冷**同学朗诵
《感恩父母的爱》
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 你就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父母的爱 这就是父母的情
她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
但父母的爱 却永远留在我们的心间
令：感谢父母生育了我们，感谢父母养育了我们，是你们教会我们怎样做人，是你们让我们懂得了人间真情，现在(全体起立)让我们齐唱《感恩的心》。
冷：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，
令：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
冷：同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世。
作者：周如举
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(同学们谈谈自己的父母对自己的养育的点滴事例„„)
令：同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏!
(合)：“让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧!”(歌曲《感恩的心》伴奏，父母与子女相拥抱。)初
二、二班“走进父母，学会感恩”主题班会到此结束。再次感谢养育我们的父母!(集体向父母鞠躬)
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第三篇：主题班会教案：走近父母学会感恩
走近父母学会感恩
一、活动主题
当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
二、活动准备
(1)制定活动计划;(2)指定并培训主持人两人;(3)准备装有7-8斤书的两个书包和两条皮带;(4)准备《感恩的心》、《妈妈的吻》两首歌;(5)准备小品;(6)让全班同学写两篇作文;①父母令你最感动的事;②你令父母最痛心的事;(7)摄部分家长劳动和工作的场景图片;(8)邀请家长出席班会。(主持人：令**冷**;地点：多媒体教室)
三、活动过程
在背景音乐中主持人上场
令：慈母手中线，游子身上衣。
冷：临行密密缝，意恐迟迟归。
合：谁言寸草心，报报得三春晖
令：敬爱的老师，各位家长
冷：亲爱的同学们
合：大家下午好!初二二班《走近父母——学会感恩》主题班会现在开始!第一篇：走进亲情，感受父母、母爱的伟大。
令：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。
冷：同学们，你们说说这个人会是谁?
同学们：母亲。(大家齐声回答)
令：对，这就是我们的母亲。
冷：下面，我们来做个游戏，这个游戏需要一男一女两位同学，谁来参加?(
从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两个7-8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前)现在，你们两位从我们四楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看你们谁先回来?
令：我数
一、
二、三开始以后你们再跑。
一、
二、三，开始。现在，我们趁他们跑的时候采访一下我们现场的两位同学，你认为他们跑得轻松吗?**同学，你来说，……**同学，你认为呢?
(2分钟后，学生气喘吁吁地回来了)
冷：他们已经回来了，那么到底轻不轻松，我们来问问他们。请问你们跑起来什么轻松吗?
同学甲：……
同学乙：……
非常感谢两位同学的参与!(全班同学报以热烈的掌声，两位同学回坐位坐下)令：刚才的这个游戏，使我联想到母亲十月怀胎的情景。刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时却气喘吁吁，而我们的母亲孕育我们却需要10个月，10个月又是多少个两分钟呢?
冷：如果说母爱是水，温柔而恬静，那么父爱就是山，博大而深沉;如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来温暖，那父爱就是参天大树，为儿女撑起一片晴空。下面请欣赏配乐散文，由李**来一个有关父亲的故事《创造奇迹的父亲》
(小提琴协奏曲)
令：也许有人会说，我的母亲很平凡;也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱却是一样的。那就是，为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，只要子女成才争气，他们无怨无悔。下面同学们看着前面的屏幕，看看我们的父母是怎样为我们付出的。
展示录象……
第二篇：反思自我，折射父爱、母爱的无私。
冷：这些画面是上个星期焦老师和刘老师拍摄的，当天天气很冷，可我们的采访到的所有家长都在田间地头忙活，他们是为什么呢?难道他们不想清闲?(这几位同学面对此情景谈自己的感想……)
父爱母爱无边，可我们中有的同学却背着父母做一些令人痛心的事。
下面请看《如此乖乖娃》(小品)
令：其实何止小品中的这位同学对不起含辛茹苦养我们的父母，在我们当中，有很多同学都忽略了父母对我们的爱，在学校读书不认真，养了很多恶习，例如打牌、抽烟、打老虎机，进网吧等等。不知从什么时候起，我们开始学会和父母理论了，开始从父母的行为中去挑刺了，父母亲那高大、伟岸的形象在我们的心中逐渐褪去。我想父母还是原来的父母，没变的，变的是我们自己，下面就由部分同学跟自己的父母亲谈几句心理话。
王**、陈**、郑**、广**等等同学与父母互动
第三篇：歌颂父母、学会感恩
令：如果说父母的爱是蓝天，那么我就是一朵白云，永远对蓝天有着无尽的依恋。冷：如果说父母的爱是大海，那么我就是一叶小舟，离开大海我永远只能搁置在沙滩。令：父母的爱多么博大，父母的爱是多么的情深。
冷：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。
下面请欣赏表演唱：《妈妈的吻》
令：是啊，无论海角天涯，我们都不会忘记生我养我的家;无论官有多大，无论青丝白发，父母永远都是我们的牵挂。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》冷**同学朗诵《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝你就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是灯塔是港湾
这就是父母的爱这就是父母的情
她柔柔如水 轻轻如烟深沉如海恩重如山
鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱 却永远留在我们的心间
令：感谢父母生育了我们，感谢父母养育了我们，是你们教会我们怎样做人，是你们让我们懂得了人间真情，现在(全体起立)让我们齐唱《感恩的心》。
冷：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，
令：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
冷：同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今 生，没有来世。
(同学们谈谈自己的父母对自己的养育的点滴事例……)
令：同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏!
(合)：“让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧!”(歌曲《感恩的心》伴奏，父母与子女相拥抱。)初
二、二班“走进父母，学会感恩”主题班会到此结束。再次感谢养育我们的父母!(集体向父母鞠躬)
第四篇：走近父母,拥抱亲情
山东省莱山第一中学 秦绍文
教学目标
1、让学生了解亲情体验亲情的伟大和无私 ;
2、使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离;
3、学会如何与父母沟通,真正走近父母;
4、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动. 重点难点：
1、理解、体验亲情的伟大与无私。
2、教师现身说法，学生倾诉表白
3、自发积极行动—感恩、孝敬。 教学准备
1、多媒体，制作课件
2、准备节目，搜集故事
3、场景设计,渲染环境,奠定情感基调 教学方法
探究 直观演示 教学程序
课堂导入
一、营造氛围，自然导入 (视频1 序幕配音《感恩的心》)
今天，非常高兴能和同学们在这里进行心与心的交流，今天我们交流的话题就是“走近父母，拥抱亲情”。
同学们，亲情是人世间最牢固、最深厚的爱，它构筑了人类社会爱的基石。亲情，是塑造优秀人格的人生教科书，滋养心灵的情感雨露。父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。
本堂课就让我们一起，走近父母，感悟亲情、体味亲情、拥抱亲情。
首先，让我们一起走进《男孩和苹果树的故事》。(附一)
二、了解父母，走近亲情 (视频2 《男孩和苹果树的故事》)
(引出讨论)看完短片，同学们首先想到了谁?(母亲和父亲)，对，我们的父母毕生都在为我们无私的奉献着，让我们幸福，让我们感动。
师生互动1：现在请同学们思考两个问题：
1、同学们对短片《男孩和苹果树的故事》的认识和感受。
是的，这是我们每个人的故事,树就是我们的父母。你可能觉得男孩太无情,然而我们又有几个人不是那般对待我们的父母呢?父母含辛茹苦的工作,为的是什么?还不是为了我们。他们爱我们,无论如何都会在我们最困难的时刻帮助我们,不惜一切代价。为了我们,父母，起早贪黑、逐渐消瘦、日渐憔悴…… 可怜天下父母心。父母把一生的心血都倾注在了我们的身上。所以，我们绝不能辜负父母对我们的期望。
这就是《男孩和苹果树的故事》告诉我们的道理。
2、 讨论一下发生在你身边的感人亲情故事。(附二)
其实，亲情故事是时时发生在我们的身边，每天中午和晚饭前等在学校门前送饭的父母， 生病时衣不解带照顾的父母，心情不好时，小心翼翼陪着的父母，，，，，，，等等，这些亲情一直伴随在我们的身边，陪伴我们成长。
同学们，生活中的点点滴滴，都凝聚着浓浓的亲情，一个眼神，一杯热水，一句问候，都让我们感动，在生命的关头，母爱的伟大，更让我们震憾。现在，让我们一起来分享一个关于地震的真实故事。
三、赞美亲情, 打开心扉 (视频3 《汶川地震》)
同学们，地震可以震塌房屋，震裂大地，但无法震撼母亲的爱，《孩子，快抓紧妈妈的手》这首诗，让我们流泪，让我们震撼. 下面，请我们的两位同学朗诵这首诗，让我们再一次细细品味在灾难中的浓浓亲情。(附三)
师生互动2:诗歌朗诵 (《孩子，快抓紧妈妈的手》)
同学们，地震无情，人有情。在天灾面前，我们的父母用自己孱弱的臂膀再次为我们撑起爱的天空，让我们成长。让我们感受到了亲情的无私和伟大。汶川不倒，亲情常在。
当五年前的汶川地震带给我们的伤痛渐渐消散时;420的雅安芦山地震又不期而至。大爱无疆，大灾中必有大爱，420雅安地震又给我们带来一幕幕的亲情故事，让我们感动不已。让我们在视频《雅安地震》中再次感受父母亲情为我们带来的感官冲击，在视频中见证亲情的无私和伟大。
四、亲情闪现，爱的呼唤 (视频4：《雅安地震》)
师生互动3：雅安亲情故事
420，雅安地震，双石镇双河村，37岁的村民杨双梅和8岁的儿子杨宇杰地震时正在自家二楼，剧烈的摇摆，房屋瞬间倒塌，杨双梅抱着儿子被摔到屋外的小巷子，刚摔到地面，巷子另一边一堵墙壁就倒了，直扑母子二人，杨双梅本能地护住了儿子，母子俩瞬间被吞噬，等村民们把他们挖出来时，杨双梅已经没有了呼吸，护翼在杨双梅臂膀下的儿子则得以幸存。。。。。
而这一列列的亲情故事在地震中不断涌现，给我们带来了心的呼唤。同学们，这需要我们携手共同在灾难的感受中，见证亲情，呼唤亲情，感恩父母。
同学们，我们的父母给了我们生命，给了我们幸福与快乐，他们在无私的奉献着自已的一切，在生命的关头，不惜用生命来呵护我们。
那就让我们行动起来，从我做起，从点滴做起。用行动践行亲情。
下面再让我们回顾一段感人的公益广告，一起来回味这经典亲情广告吧。
五、感恩父母，从心开始 (视频4：《公益广告》) 师生互动:4:亲情问题思考：
同学们，看完这则公益公告，我不禁要问，我们能为父母做点什么?(在思考中，我想问同学几个问题，同学们可以在心中自答。)
你知道父母的年龄吗?他们的出生年月日?他们的属相? 你经常帮助父母做家务吗?都有那些家务?
你是否知道母亲节和父亲节是哪一天?比如说，今年的母亲节是哪一天?有同学知道吗?(5月12日，本周周日)
你给父母洗过脚吗? 你经常与父母沟通谈心吗?
同学们，这些问题，我们有几个人能全做到?我们又能做到几个，看看广告中的母亲，看到自已的孩子的孝心，他笑的是哪样的甜，哪样的满足。
我们完全有理由相信，在平时我们一个小小的动作，也会起到同样的效果。帮爸爸锤锤背，给妈妈擦把汗，都会让我们的父母欣尉不已。
同学们，感恩父母，需要我们从现在做起，从身边小事做起。
下面，让我们再次聆听《感恩的心》，在歌声中，感受那随处可见的父母亲情……
六、歌声升华，立即行动 (视频5：《感恩的心》) 师(总结)：同学们，山只有感恩地，方成其高峻;海只有感恩溪，方成其博大，天只有感恩鸟，方成其壮阔，人，只有懂得感恩，才会珍惜父母对自己的爱，才会知足，才会前进。
我们的父母给我们生命，我们的父母，一生都在为我们无私的奉献，现在，同学们要更加走近我们的父母，更要知道如何孝敬父母，时时刻刻怀着一颗感恩的心，走近父母，感恩父母。
七、天下父母，幸福安康 (视频6 序幕定格;谢谢指导)
师生互动5：共同祝愿
班会的最后，让我们共同起立，共同呼喊，祝天下父母：幸福安康! 本次班会到此结束，谢谢
第五篇：主题班会《走近父母》教案
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，阅读父母!
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、主持人开场白:
主持人A：是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?是谁,为了我们，他们操碎了心，付出了艰辛的劳动?
主持人B： 是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?
主持人A：我们总以为自己已经长大，父母的思想早已落在时代的尾巴;我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利，却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任!
主持人B：其实没有哪对父母不想了解自己的孩子，没有哪对父母不愿意走进孩子的心海，
主持人AB：因此，在父母竭力要了解我们的同时，我们也要走近父母，阅读父母。今天，就让我们来学习如何走近父母。
主持人A：现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的片段。
二、情境创设：(安排学生表演以下的情境)
1、通宵上网，荒废功课。
2、长时间看电视，影响作息时间。
3、经常“煲电话粥”，对工作了一天的父母熟视无睹，家务事还要父母亲自动手。
主持人A： 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况?
主持人B：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
主持人A： 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——
三.从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文
四.从自身找原因
主持人A： 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错?
主持人B：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话，每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢?
主持人A：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么?
五.小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间?
想一想，父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想?
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
六.讨论：怎么与父母交流
主持人A： 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?
1.请老师说说自己与父母孩子交流的情况?
2.请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。
主持人总结：
1.多向父母表达你爱他们：主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 遇特别情况写一封信表达感激; 适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人B：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
主持人A：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
主持人B：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。
主持人A：同学们请把握这份爱吧!因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。
AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧!让我们相亲相爱，相伴永远。
七：请班主任点评，以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。