住校生安全工作总结

2024-05-12

住校生安全工作总结（共12篇）

篇1：住校生安全工作总结

住校生管理员安全工作目标责任书甲方：知木林寄小

乙方：男女生管理员

安全是学校一切工作的前提，为了做好住校生安全管理工作，增强管理员防范意识、责任意识，根据“谁主管谁负责”的原则，学校特与住校生管理员签订本安全责任书。

一、树立安全第一的思想，住校生管理员是住校生安全工作的第一责任人，对学生安全负直接责任。

二、坚持24小时值班巡逻制度，随时监控学生，对学生寝室卫生、铁床、用电、门窗的安全性经常检查，发现不安全隐患及时排除，确因个人能力不能排除的应向值周领导或分管领导报告。

三、在管理中做到安全第一，经常进行有关住校安全知识教育，卫生保健宣传；提高班主任、学生的安全认识，增强安全防范意识、责任意识。对学生寝室中所发生的不安全事故负直接责任。

四、按学校住校管理制度，对班主任班级住校安全管理工作逗硬考核。班主任也将按学校住校考核制度对管理员进行严格考核。

五、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件，并积极协助学校处理

住校生发生的一切不安全事故。

七、实行安全工作追究制，因教育不力，行为不当，疏忽大意或擅自脱岗，造成对事故处理、报告不及时等后果，概由管理员个人承担全部责任。后果严重的除师德、教学业绩“不合格”外，并按教育局相关文件处理。

八、本责任书一式两份,自双方签字后生效。

此协议一式两份，甲、乙双方各一份，双方签字（盖章）后生效，有效期至自己离开学生管理员为止。

甲方（盖章）乙方：代表（签字）甲方：代表（签字）

年月日年月日

篇2：住校生安全工作总结

2011年住校生安全管理

工作总结

我校2011年的住校生安全管理工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，坚持“预防为主，加强教育”的方针，深入开展了形式多样的安全教育。通过安全教育，增强了住校学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造出全校教职员工关心和支持住校生安全工作的局面。现将相关工作作如下总结。

一、加强领导，建立管理网络。

为了抓好住校生的管理工作，要求各学校成立了校长为组长，德育主任为副组长，年级主任、班主任和宿管教师为成员的住校生管理工作领导小组。明确领导小组成员各自管理职责，德育主任抓住校生的安全工作；年级主任和班主任负责住校生的离返校和做好学生的思想工作；宿管教师管理住宿生的起床、午休、就寝和宿舍卫生。

学校实行中层领导带班、教师值班制度，负责每日住校生管理，宿管教师和室长对宿舍管理，形成层级管理网络，互通情况，一级对一级负责。

二、建章立制，明确制度要求。

住校生管理工作是安全工作的重头戏，住校生管理的好

坏，直接影响到全校工作。根据住校生的实际情况，学校德育处制定了住校生管理制度，先后建立了《门卫职责》、《住校生返校、住宿请假点名登记制度》、《宿舍安全管理规定》、《宿室长职责》、《学生宿舍文明公约》、《住校生管理条例》、《住校生管理评分细则》、《学生宿舍卫生标准》等一系列规章制度。

三、抓实过程，实现精细化管理。

一是建立了以校长负总责的安全工作责任制，校长和中层领导以及各位教师签订安全管理目标责任书，目标细化，责任到人，落实到人，管理到位，确保学校住校生安全管理工作落到实处；每天值班领导和教师对住宿生的纪律、卫生、出勤、就餐、起床、就寝和日常行为习惯等进行管理和引导，消除不安全因素，杜绝安全事故发生。

二是抓好安全教育。学校定期组织召开住校生会议，进行法制安全教育培训，内容包括宿舍安全、晚自习安全、防火安全、财产安全、回家和返校路途安全等，还特别对女生强调了一些安全的自我防护知识。

三是加强安全检查，将隐患消除在萌芽状态。学年初，总务处组织人员对学生宿舍房屋、水电路、床板、门窗、门锁等进行全面细致的检查记录，对隐患及时排查。

四是重视安全保卫工作。加强对门卫的管理，凡校外人员进入学校，必须说明事由，征得相关人员的批准，并作好

登记后，方准进入。学校除宿管教师外，还成立了夜间巡逻队，夜间对学校各处特别是学生宿舍安全进行不间断巡逻检查。

五是严格执行请假离校制度。住校生星期一至五吃住都在学校，期间没有特殊情况不能请假离校，如有特殊情况需出校门，必须经班主任和宿管教师共同批准并在门卫室登记。同时，班主任在同意学生请假后必须与家长取得联系，严防请假学生夜不归宿。

六是充分发挥警务室的作用。各学校充分发挥警务室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指导学校开展安全工作，使住校生管理工作更加规范。

住校生安全工作千头万绪，尽管我们在2011年没有发生任何住校生安全事件，但住校生安全管理工作难度大。所以在今后的工作中，还需要我们进一步创新工作思路，加强管理，切实树立“以人为本”的理念，为确保我乡学校住校生安全作出应有的努力。

洪关苗族乡中心学校

篇3：强化技校生安全素养教育研究

1 新时期学校安全教育的严峻形势

(1) 部分学生法制意识不强、行为规范欠缺, 导致违规违纪。 (2) 学生旅游、运动、用电、用火、游泳等引起的安全事故不容忽视 (3) 部分学生沉迷网络不可自拔, 存在严重的网络安全问题。 (4) 学生在实验、实训、实习过程中, 因操作不当或意外原因导致的人身安全事故。 (5) 校园食品安全、消防安全问题等。

2 学校安全教育现状调查分析

通过自编学生安全素养调查问卷, 作者对所在学校1400名在校学生进行调查。结果显示, 技校学生年龄在16~20岁间, 正值青春期, 人生观、世界观尚在形成中, 思想不成熟, 心理不稳定。遇事易冲动, 自我防范能力差, 有一定的公共安全知识, 但对危险源辨识能力不强, 经常因小事导致受伤害。公共安全知识的深度与广度有待加强、专业工种安全知识比较欠缺。学生的安全意识、安全素养急待提高。

针对以上情况, 只有对学生进行针对性安全素养教育, 培养学生良好安全行为习惯, 塑造具有强烈安全意识和良好安全素养的学生, 让学生懂安全、学安全、会安全、守安全、行安全, 才能培养安全技能型人才, 为学生的职业发展和终身发展奠定良好基础。

3 制定对策, 在全体师生中强化安全素养教育

(1) 组建安全素养教育教学团队, 编写校本安全素养教材。

我们组建了由14名优秀教师组成的安全教学团队。通过下矿、入班调研, 先后编写了《学生入学教育手册》《学生安全教育读本》《学生安全教育教学大纲》和《学生安全教育习题册》。

(2) 建立安全教育第一课堂, 在全校所有在校班级开设安全素养教育课程。

安全素养课程涵盖学生公共安全教育、井下专业安全教育和地面专业安全教育三大部分, 共涉及12个工种。课程立足中心安全设施设置、安全管理现状, 体现晋煤集团各生产矿井现场实际情况, 精选校园内发生的安全事故和集团公司各生产矿井的典型生产事故案例, 贴近企业, 贴近学校, 贴近学生。日常安全部分根据国家教育部专家对校园安全提出的各项指导意见, 结合各职业院校校园安全长效机制编写而成;井下安全部分以2010版《煤矿安全规程》为主要依据, 以各专业工种的国家和行业要求为基础, 体现了较强的适用性。

学生安全公共教育是所有技校学生的必修课程, 共20课时, 学生入学第一学期完成;井下公共安全教育是煤矿井下工种的必修课程, 共30课时, 学生入学第二学期完成;各对应工种的为选修课程, 可结合专业课的教学同时讲授, 10课时完成。

通过安全素养教育让学生树立主动安全意识, 掌握专业安全知识, 具备操作安全技能。

(3) 培养安全素养第一技能, 充分利用校内外实训设备与实训环境。

我们要求每名在校学生都参加校内实习, 校外安全拓展训练和实训。为此我们积极发掘中心现有实践资源, 开拓校外实习资源, 完善了校内实习实训设施, 建立了凤凰山矿拓展基地和各矿实训基地。目前, 我们校内实习场所教学设施完备, 设有综电车间、综机车间、矿电车间、钳工车间、机加工车间、电焊车间等实习实训车间, 以及基础、煤、非煤等专业实验室, 可进行煤矿井下公共安全教育实习教学和模拟岗位手指口述教学。凤凰山实训基地集采、掘、机、运、通、地质防治水为一体, 能全面、系统展示了煤矿的各种支护形式、采掘设备、综合机械化采煤工艺以及瓦斯治理演示, 可供实践操作教学和参观学习。校外实训基地有古书院矿、凤凰山矿、长平公司、赵庄矿、寺河矿、成庄公司、金鼎公司、晋丰煤化工等多家合作企业, 为学生安全教育提供现场资料、案例素材、教学建议和参观实习等。全方位安全素养实习实训基地已基本建成。

(4) 运用多种教学方法, 推进安全素养教育。

我们根据技校实际, 在教学中推广一体化教学模式和安全双述教学模式。并引入具有影响力的行业案例和晋煤集团的真实案例, 组织学生分析讨论, 激发学生对安全素养教育学习的积极性。

(5) 运用多种宣传方式, 推广安全素养教育理念。

在校刊《职教之声》上开辟“安全知识”宣传专栏, 广泛宣传安全预防知识;编辑安全知识教育读本;开展安全素养教育主题实践活动;利用主题班会、黑板报、团课、辩论会、演讲赛、征文、漫画等不同形式、不同角度进行大力宣传。

(6) 积极开展寒暑假学生安全系列活动, 实行校外教育计划, 提高学生自我防护意识和能力。完善各类突发事件的应急预案, 进行防震减灾、防暴、消防演练等。

4 安全素养教育取得的初步成效

由于安全素养教育的实施, 目前在我校, 受违纪处分的学生人数减少了20%, 学生意外伤害率降低了20%, 学生安全考试及格率达到98%, 消防逃生演练考核班级达标率为100%。学生中的不安全因素降到了历年来最低。学生安全素养得以大幅提升, 受到学生、家长、教师、实习单位和社会的一致赞誉和多方面好评。今后在工作中, 我们还将继续理论联系实际, 不断深化, 创新安全素养教育, 为企业和社会培养合格高技能人才。

摘要：当前对技校生开展安全素养教育势在必行。作者从新时期学校安全教育的严峻形势、学校安全教育现状调查分析、制定对策强化安全素养教育、安全素养教育取得的初步成效四个方面阐释了其对安全素养教育的一些研究和见解。

关键词：安全素养教育,技校生,安全素养教育课程

参考文献

[1]晋煤集团高级技工学校学生安全教育读本.

篇4：住校生安全工作总结

关键词：技校生钳工实习安全意识

随着时代的不断发展，经济形势突飞猛进，用人单位对技能人才的要求也越来越高。这就要求作为培养技能人才最基层单位的技校，培养的学生不但要有一定的文化知识，还要掌握多种操作技能。为达到这一目标，就要加强实习教学。

在钳工实习教学过程中，如何做到文明安全生产，让学生明白安全的重要性并提高其安全意识呢？笔者结合多年的教学经验，从以下四个方面来提高学生的安全意识，努力使之成为一名合格的技能人才。

一、做好学生实习前的安全教育工作，防患于未然

学校对学生的安全工作高度重视。每一期学生参加实习前都要接受专门的安全教育，来提高学生的自我保护意识。可以说安全是学校的头等大事，要下大力气来抓，确保学生在实习期间的人身安全，搞好提前教育，做到防患于未然。

“加强劳动保护，搞好安全生产，保护职工的安全和健康，是我们党的一贯方针，是社会主义企业管理的一项基本原则。”它代表着劳动人民的利益高于一切，同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障，是企业高效益、高效率的前提。安全工作好了，事故就少了，所造成的经济损失也就小了。让学生明白安全生产的重要性，时刻都有安全意识，是教师义不容辞的责任和义务。

二、做好钳工实习课的安全教育，提高学生的安全意识

众所周知，对职业院校的学生来说，在掌握了一定理论知识后，就要进行实习操作。这是一个由理论转到实践的必然过程，更是获得技能的主要阶段。钳工这门课程的性质决定了学生不仅要会动脑，还要会动手。在实际操作中，主要有錾削、锯削、锉削、钻孔等内容，有很多的技术要求，同时存在着一些危险。工作是又脏又累、枯燥乏味。这对于现在的学生来说，极易产生厌烦心理及消极情绪。他们喜欢的是玩游戏、听音乐。这时教师就要进行德育渗透，适时参与进来，耐心沟通，甚至进行心理疏导，强调掌握这些技能的重要性，为今后的工作打好基础，提高学生的积极性，同时要重点强调安全，规范操作，从而减少事故发生，确保实习课的顺利进行。

三、从教学实际出发，现场教学，规范操作

作为一名合格的实习教师，要爱岗敬业，吃苦耐劳，起到率先垂范作用，认真对待每次实习，确保学生在实习操作过程中安全文明生产，圆满完成实习任务。

1.明确目标，讲解示范，巡回指导

教师在课前就要制定好实习任务、目标等，并详细讲解、示范动作要领，不但要示范规范的动作，也要示范一些不安全的动作，如：锯削操作中，不准拿锯弓挥舞、打闹，锯屑不准用嘴吹，防止快锯断工件砸脚等；錾削时要检查锤柄是否牢固，击打錾子不准会误伤手等。总之，要让学生明白不正确的操作就有可能造成伤害。在整个实习期间教师还要不间断地巡回指导，及时纠正错误动作，真正做到文明安全操作。

2.重点盯防，规范操作，确保安全

在钳工基本技能中，有一些高危项目、涉电项目，其安全隐患较多，如对砂轮机、钻床的操作等。所以，教师要重点盯防，高度重视。如在对钻床的操作时，既要把安全知识讲透，还有讲清操作流程、动作要领、注意事项等。比如：严禁戴手套操作；钻孔时不准用手清理或用嘴吹碎屑，要停车后再清除；更不要将头部靠近旋转的主轴，尤其是女生；清洁钻床或加润滑油时，必须切断电源等等。这些安全知识和动作必须讲解清楚、示范准确，让学生明白不按规范操作就有可能带来很严重的后果，此时再适时举一些媒体上报到的事故案例、惨痛教训等，从而达到提高学生安全意识的目的。

四、完善规章制度，安全工作落到实处

结合学校实际，制定切实可行的规章制度并不断完善。正如俗语所说，“没有规矩，不成方圆”，只有“有章可循”才能“按章办事”。这也是实习教学能顺利进行的重要保证。同时要“多管齐下”，形成合力，如与“安全操作规程…安全事故挂图”等一起悬挂在实习车间，这样就会时时指导、警示学生在实习操作中要如何去做，怎样才能安全、高效地完成实习任务，真正成为一名文明的安全生产标兵。

篇5：住校生接送安全协议

为了响应上级领导的各种引导和方针，确保学生入学、放学路上的人生、交通安全，我校特制定以下协议：

1、根据我校的作息时间安排：每周日住校生于（6：30——7：00）准时到校，超前或超后不按时到校的，如有特殊情况，需及时打电话和班主任与值周教师联系，否则如有任何突发事件安全事件，学校不负任何责任。

2、周五下午3：00准时离校，希望家长准时来接，有急事和班主任联系，不能让老师等太久（最多不超过十分钟），否则学生发生任何事故，学校和老师将不承担任何责任。

3、建议家长最好自己到校接送孩子，如不能自己接送的，家长需和委托人与委托驾驶员协商，不乘坐超载、不安全的、农用车辆。否责出现任何安全事故，家长负全责。

4、安全是教育的前提，是搞好一切工作的重要保证。为了提高我校的教学工作，使学生更好的健康成长，希望家长与学校共同帮我们的孩子（学生）增强安全意识，学习安全常识，保证正常的学习工作。

班主任签名：

学生家长签名：

篇6：住校生安全大会2012下

——何宗才

同学们：在收获的七月，我校高考和中考取得辉煌成绩；在希望的九月，八千余师生又开始了新的拼搏学习！学习是终身行为，安全是学习和生活的前提。特别是3000多名住校生，多数同学从未住校，你们在校的安全更是上千父母的牵挂，也关系到学校和社会的稳定！为此利用今晚的住校生广播校会，对同学们的安全工作提出如下要求，共同建设平安二中、平安班级、平安寝室。

一、饮食安全。民以食为天，但大多数病是吃出来的，因此学会科学饮食，学会拒绝垃圾食品、拒绝生冷食品、过期变质及“三无”食品，是健康生活的关键；要求所有住校生必需在符合卫生标准的学校食堂就餐，禁止将校外摊贩所售饭菜以各种形式带入学校，避免造成食品安全责任不明。同时，主动维权、监督、参与学校食品安全，发现问题及时向生活部和学校反映！

二、财产安全。

1、防盗：

易发时间：开校初、归宿假后、考试和学校大型活动期间、周末和晚就寝后；易发地点：寝室、教室、运动场；

被盗原因：学生防盗意识淡薄，对钱财和贵重物品保管不当，缺乏警惕性。窃人钱财者多系个人习惯差，滥交朋友、心理失衡、攀比吃穿、贪图享乐、无计划盲目消费，导致实施盗窃犯罪。

如何防盗：

（1）宿舍防盗

1)、严格宿舍楼管理制度。对外来人员要有登记和关注，禁止外楼和非住校

人员进入，防止不法分子混入宿舍；同楼的禁止串房或留宿其它寝室同学。住校生上课和晚自习期间无假条和未经登记不准回寝室。

2)、个人妥善保管好贵重物品。将贵重物品锁入小柜，或随身携带，室内无人时要关锁门窗。

3)、现金存入银行，存折加密。密码、存折、身份证等要分开存放，不要将密码告知他人；不炫富将现金暴露他人，需缴纳的现金不留夜，及时上交。

4)、注意保管好自己的教室、宿舍、籍包、抽屉等处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不速之客”复制或伺机行窃。如钥匙丢失，应及时更换新锁。

5)、同学之间搞好团结，互相关心、加强群防。发现异常人员或情况，要记住特征并及时向宿管部、保卫科或老师报告。

（2）教室防盗

1)、尽量不带贵重物品到校，（禁止使用手机）不随意贵重物品将及现金放在教室，课间休息及放学后要随身携带，以防被盗。

2)、升旗仪式各班要有两人看护教室，晚自习、大型活动、室外课或归宿假等要有专人关锁门窗。

如果钱物被盗，应第一时间向管理员、班主任、保卫科或公安机关报告，并积极提供有价值的线索，任何同学都有义务协助和接受调查。

警告：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：

《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

2、防骗：莫轻信陌生人，莫贪小利，不滥施同情心！不泄露家庭及个人基本信息，与家长共同增强防骗意识。对不法商贩在校内外兜售各类物品，不要轻信购买，被骗后及时报告！

三、意外人身安全——自律自爱自诫，化意外为平安

1、认真学习并遵守《富顺二中住校生封闭管理条例》和《违纪学生处分条例》，规范和约束住校生言行，从自身源头杜绝可能导致的伤害。

所有住校生要严格遵守学校封闭管理的规定，封闭期间不得擅自离开校园，更不准翻越围墙进出校园。城北校点初三年级住校生，中午放学后需立即回校本部就餐，不得在途中逗留或不回校。全校学生在封闭管理期间特殊情况需离开学校或回家，应持请假条由班主任与家长联系、年级分管领导分别签字，凭假条在门卫处核实登记，返校时在门卫销假。住校生私自离校的人身安全由本人负责。

2、远离校园暴力：校园暴力是目前学校危及学生安全、破坏校园和谐的一大隐患。校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

1）、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2）、以大欺小、以众欺寡。

3）、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

4）、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

5）、不堪受辱，以暴治暴，冲动报复。

6）、侮辱女同学。

7）、交友不当，邀约社会闲杂人员解决同学矛盾纠纷。

处于青春期的学生要学会妥善处理同学和其他人员的关系，在人际关系紧张或出现矛盾时，要保持平和心态、冷静处理、学会宽容、学会沟通，忌逞能、冲动和社会义气伤害他人和自己。

要慎交社会人员和不良人员，对邀约社会和校内外人员打架斗殴、以大欺小、以多欺少、威胁勒索的学校内外人员和从事其它违法违纪的，将严格按校规校纪和法律教育处理。

不管在校内外遭遇暴力和其它伤害，要冷静应对保护好自己，并暗自记住施害人的特征并报告！

3、任何时候或突发事件来临时，一定要按照学校规定路线上下楼，切勿拥挤推搡或跑跳追逐，或人多时弯腰拾物、系鞋带等，防止踩踏事故！

4、严禁携带管制刀具或有伤害性的物品、易燃易爆危险品等进入校园和寝室。

5、不准在寝室内打闹、追逐、蹦床、跑跳或做危险游戏；在校园、公寓内不得翻越围墙、栏杆、窗户、阳台等。

6、禁止在任何时候私自离校下河洗澡！

7、在学校的所有活动或课堂中，要谨慎，防止运动伤害。

8、若有生病或者突遇其它突发事故（如停电、火灾、地震、暴力伤害等），一定要冷静，自我保护，听从指挥，学会应急处理和及时报警。

四、消防安全：严禁抽烟和携带火种进寝室；住校生应严格遵守学校作息制度；不准私拉乱接电线、插座；不能使用电炉、电饭煲、热得快、电热毯等电器，不触摸带电设施，其它必用电器用完后立即断电。违反上述规定将按学校管理意见没收禁用电器设备并给予违纪处分，造成的一切后果由本人负责。

不准擅自损坏消防设备设施。

熟悉所住寝室位置和疏散楼道，在突发事故时迅速安全撤离到安全地带。

五、交通安全

住校生归宿假往返途中，要严格遵守交通规则，禁止坐无牌无证、有安全隐患和非法营运车辆，不准无证骑摩托车。

六、网络文化安全：不进营业性网吧、歌舞厅、台球室等娱乐场所，不看不健康书籍、光碟。要绿色、安全上网。网上交友更是要慎之又慎，更不能被网络所迷。网络是双刃剑，沉迷其中只会荒废学业、伤害身体、扭曲性格、耗费钱财、自毁人生。

八、提高个人修养和心理素质：正确面对成长的烦恼、学习的压力。如何与人相处、如何与异性交往、如何适应环境、怎样与老师交往等等，在生活和学习中保持良好的心态！

篇7：住校生安全责任书

为保证住校生人身安全，加强学校、家长对学生的安全管理，根据各级各部门有关安全管理的文件精神，结合学校实际，特制定本责任书：

一、学校

1、负责交通、煤气中毒、触电、溺水、食物中毒等安全知识的宣传和教育。

2、对校园内存在的安全隐患进行经常性检查和排除（不能排除的上报有关部门）。并对学生进行经常性教育。

3、学生一旦出现安全事故，学校将全力施救并尽快通知家长。

二、家长或监管人

1、经常性对子女进行严格的安全教育。

2、经常保持与班主任、科任教师、生活老师的联系（牢记其电话号码），切实把握孩子的动向。

3、保证联系电话24小时畅通（不换号，不停机、换号必须立即告知生活老师等）。

4、不当着孩子的面打架、吵架或说流话。

5、不因家庭原因让孩子有异常心态进入校园。

6、不说不做容易造成孩子安全事故的话或事。

7、若孩子有特殊病症，要及时告知生活老师、班主任等。

三、学生

1、不抽烟、不喝酒、不赌博、不进网吧及不健康场所，不看黄色碟片。

2、不带火源、刀具、棍棒及其它危险品进校园。

3、不触摸电源、电路、开关等电路设施，不私拉乱接电线，不准使用电老虎、电热器等电器。

4、不准翻越围墙进出校园，不准翻越门窗、下水管等进出宿舍。

5、过马路时注意来往车辆，不在公路上玩球、打闹等。

6、生病或有急事需出校，必须有书面假条，生活老师签字，在门卫登记方可出校，并按时返回，若确实不能按时返回要及时告知班主任、生活老师、家长等。

7、因身体原因不能参加学校活动时，要提前告知生活老师、班主任、体育老师等。

8、不到水坝游玩，不下水洗澡。

9、不在校园内（特别是楼道走廊）奔跑、追逐、打闹。

10、严格服从班主任的管理，牢记班主任、家长电话号码。

11、本协议一式两份，签字后生效，有效期至签字之日起到学生在本校毕业止。

对以上各款各条，谁违反造成的安全事故谁负责。

学校负责人签字：家长签字：

学生签字：

协和中学

篇8：中国高等院校在校生安全问题研究

随着中国经济深入迅猛发展, 中国高等院校建设日趋成熟, 形成了相当的规模和综合实力, 由于高等院校日常运作的社会性特征, 特别是大规模师生聚集居住, 容易出现各类安全事故, 其存在概率不亚于自然人形成的社会族群。关注安全, 提升校园生活质量摆在我们面前。

1 影响校园安全问题分析

1.1师生安全工作主要包括师生日常生活的安全, 师生各类矛盾问题, 人身安全和偶然人身伤害等, 其工作的特点是:其爆发基本上是师生群体内部问题和因素, 主要有人为行动, 学业交流或者一般的生活矛盾诱因, 可以通过交流沟通和政治工作人员协调解决, 同时, 日常活动的意外损伤也是不能忽视的情况。

1.2治安消防安全工作这是当前中国高等院校的日常行政工作的重要组成部分, 由于该项内容涉及具体的社会治安, 政治安全, 消防, 户籍管理, 公共秩序维持等方面, 已经基本上形成了成熟高效的一个相对独立的处理校园安全问题的工作部门, 构成了校园安全预防体系的保障之一。保卫部门或者一些高校的校长办公室及后勤部门承担了该项主要职责, 是当前高校管理机构的人员密集和加强单位。

1.3配套设施安全保障由于中国高校的深入发展, 我们现在的办学条件已经远远好于过去时期, 高等院校已经成为教学科研配套硬件和经济物资等国有资产集中的单位, 特别是日益提升的教学质量客观要求学校要拥有必要的高级教学设施, 一般比较昂贵, 需要时刻教育和提醒作为教学主题的学生保证校园配套设施的安全使用, 防止盗窃, 故意损毁, 私自使用, 保管不善等问题。

1.4意识形态安全工作随着社会信息化高度发展, 互联网及其他高端信息终端设备的广泛普及, 中国高职院校已经具备了密集复杂的信息系统保有量, 校园中的每一名成员客观上都成了直接信息员, 一些消极虚假的信息可以轻松地, 毫无信息源损失的直接传播到学生面前, 一些敌对势力或者有企图的人利用发达的信息渠道, 传播消极信息或者某种“杂音”, 有针对性的搅动政治敏感性日趋下降的在校大学生的思维情绪, 极易误导学生思想, 且该行为教育工作者不易觉察, 容易造成不良后果, 影响日常生活。甚至会成为群体性事件的直接诱因。

1.5突发事件维稳由于校园的社会属性, 学生群体和教职工群体均是特定的利益群体, 都有自己的利益诉求, 在特定环境和条件下, 一旦出现不容易调和的问题和矛盾, 容易造成群体性突发事件;一些外部因素也是诱因, 诸如自然灾害, 社会不稳定, 特定制度诱因, 管理诱因等等。

2 高等院校应该努力构建校园安全维稳体系

2.1安全事故分析时间地点分析:从时间上看, 节假日往往是事故的多发期。统计数据显示, 周末、暑假等节假日, 往往是交通和自杀等事故集中发生的时期, 约有40%左右的学校安全事故是发生在暑假和平时节假日。从地点上看, 事故多发生在高层建筑, 包括一些附属河道、交通混乱区域等。在各类学生事故当中, 有60%的事故属于交通事故和学生打架斗殴的情况。总体来看, 校园安全涉及到生活和学习方面的隐患有20余种, 其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、自杀、体育运动损伤等, 这些时刻威胁着学生的健康成长, 影响了正常教学工作的开展。

2.2努力构建校园安全管理网络体系“安全网”在权责明确的同时, 更要强调联合协调的“中心式”集成运行模式。在本文的研究中, 认为如下“安全网”的构建非常关键。教学管理安全网:教学管理部门负责学校的教学设施、教学环节 (包括课外活动) 的安全管理;安全管理教育网:学生工作系统应加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育;校园环境管理保卫网:学校办公室应加强对校园及周边的治安防范, 实施突发事件的处理, 确保校园无严重群体性治安案件发生;安全信息网:辅导员作为班级安全第一责任人, 组建班级安全小组, 小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况;安全计算机网:学校应加强对校园计算机网络的管理, 采用现代信息技术手段加强防止反动、色情、暴力等不健康的内容影响学生。

3 总结和展望

高等院校的学生安全工作不只是学校的事情, 更是全社会的重要工作任务。当整个社会都能重视学生安全教育, 并且落实好本部门的职责, 加强各职能机构的沟通和协调一致的工作, 将会改变和影响一代人。同时教育部门与政府行政管理职能部门, 公安、消防、交警等治安机构, 社会服务机构等部门密切配合, 形成社会“大安全”的概念, 将更加有利于在市场化深度发展的今天, 中国高等教育的发展安全, 为世界一流大学的建设提供有力的保证。

摘要：高校学生安全一直是政府教育部门十分关注的问题。中国高等院校的安全体系整体结构复杂, 关涉方多。通过多年研究, 主要可以分为师生安全工作, 治安消防安全工作, 配套设施安全保障, 意识形态安全工作, 突发事件维稳几个层面。其中高等院校学生工作中摆在突出位置的就是学生安全, 这是学生提升综合素质的重要保证。

关键词：高等院校,校园安全,意识形态,突发事件,维稳

参考文献

[1]廖善光.高校校园安全隐患的成因及应对措施[J].产业与科技论坛, 2007 (11) :149-150.

[2]王智广, 王锐.大学生心理健康问题的成因及解决对策[J].蒙古财经学院学报, 2008 (6) :29-31.

[3]刘振华.校园安全问题的成因和防治对策[J].法制与经济, 2008 (5) :9-10.

篇9：住校生班主任的工作探讨

【内容摘要】班主任的工作非常辛苦、繁杂，但班主任面临的只是一个班的学生，而住校生班主任则面对的是来自于不同班，不同年级所组成的住校生班级。特别是我校处在城乡结合部地区，随着父母外出打工人数增加，留守儿童越来越多，不少爷爷奶奶不知道怎样管教孩子，将孩子送到学校住校，把教育的责任全部交给老师，从而增加了住校生管理工作的难度。

【关键词】班主任住校生工作

作为住校生班主任，如何管好这群孩子，造就一个个温馨和睦的寝室，确保孩子安全健康全面的发展，责任非常重大，所以很多教师都不愿意当住校生班主任。其实，住校生班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，真正用爱去温暖这些幼小、孤独的心，也一定能做好。回顾过去，从大学毕业以来我一直参与住校生的管理工作，就如何做好住校生班主任工作有几点体会，现提出来与各位同仁切磋。

一、全面了解孩子的情况

由于我校既有初中又有高中，所以住校生的组成较复杂，既有初中生又有高中生。初中是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也依附家长，崇拜老师，这一部分学生管理起来相对容易，但在工作中要耐心、细心，并且工作中侧重于让他们养成良好的生活习惯。而高中生脱离儿童期状态，心理相对成熟，但也正处于力求摆脱外界束缚寻找自我的转型期，所以我们在工作中就应该更加耐心、细致、循序渐进、更加注意策略和技巧。

中学生的心理特征为：好动、好群、好模仿、有畏惧心理，而且喜欢成功，喜欢赞许，好胜心和自尊心很强等等。同时城乡结合部的孩子与城市和农村里的孩子相比生活环境也存在很大的差距。其一，流动人口多，家长对小孩的教育观念的缺失和文化素养相对落后；其二，这一区域很多家长长期在外打工，将小孩交给爷爷奶奶，成了留守儿童。由于老人的过分宠爱，孩子的心理不能健康发展，自私、孤僻等心理现象较多。针对于以上这些情况，要掌握每一位住校学生的家庭情况，认真分析每一个学生的性格特点、特长爱好、优点缺点都要了如指掌，才能对症下药，因材施教，不断调整工作方法。

二、尊重学生，关爱学生

住校生班主任既是教师、班主任，但也是生活老师、代理父母。育人则是班主任的首要职责，如何育人呢？我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯和为人处世的态度、方式等。应努力做到像朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。作为生活老师，除了日常生活中多关心，帮助学生外，还应该走进学生的心里，让学生信任。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家说过“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。这就要求住校生班主任在开展各项工作时，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。经过不断的反思和探索，我认为可以从以下几个方面去做：

（一）对所有住校生一视同仁，不能有所偏爱

这一点对住校生班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某几个寝室，那么其他寝室的学生就会有看法，心里产生不满情绪，会对以后的任务有抵触情绪，进而可能导致师生关系恶化。所以作为住校生班主任，对于学生不管是男生、女生；听话的、调皮捣蛋的；成绩好的、成绩差的等都必须一视同仁，在学生住校过程中出现了问题都应该及时去解决。只有这样，班主任才会在住校生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

（二）在生活上要给予住校生关心爱护，要善于跟学生谈心交心

热爱学生是教师特别是住校生班主任必备的基本品质，同时，这也是搞好住校生工作的根本保证。只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情谊相融。由于住校生在学校里，生活上没有家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的住宿生活，常玩，甚至有学生还半夜翻墙跑出去通宵上网。所以除了加强管理之外，在生活上给学生关心、爱护，让学生尽快适应住校生活就显得极为重要。

三、充分发挥学生宿舍管理委员会的职能

良好住校环境的形成，除了班主任正确引导外，宿管会能否充分发挥作用也影响到全体住校生。因此，更好的发挥学生宿管会的作用，加强住校生的管理效果就显得十分关键。我认为可以从以下几个方面去做：

（一）树立宿管会的威信

住校生中宿管会如果没有威信，就会导致说话没人听，做事没人帮的事情发生，所以宿管会人员的选择除了学生本身具有的领导才能之外，自己能否以身作则，要求别人做到的宿管会学生干部首先做到，同学们才能信服。所以，住校生班主任应对宿管会成员寝室要求更严格，并且班主任在公共场合要尽量维护宿管会学生干部的威信，这也是工作的需要。

（二）召开宿管会会议，强化管理力度

班主任每周召开宿管会会议，了解学生宿舍存在的问题，以及商量解决方法。也可以适时开展一些住校生的文艺活动。如寝室文化节、住校生元旦晚会等等。让宿管会成员负责组织管理，住校生以寝室为单位参与，锻炼宿管会学生的工作能力，逐步形成一个积极向上，认真负责的宿管会学生干部团体。班主任应充分树立班宿管会学生干部的主体地位，认识其职能发挥的重要性，善于挖掘他们的潜能，适时适机予以诱导，强化管理力度，那么，住校生班主任管理住校生来就容易多了。

四、要经常和家长沟通

现在我校的学生家长大部分的文化层次相对比较低，对教育的意义认识比较淡薄，并且许多家长认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理，我们可以通过召开家长会、家访、打电话等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育学生的方式方法上与班主任达到共识。

住校生班主任工作是一项艰巨、复杂而细致的工作，但是只要我们能从以上几个方面去认真开展工作，当好一个住校生班主任就是一件容易的事情了。

篇10：住校生安全管理制度

小学住校生管理包括安全管理、卫生管理、学生宿舍的内务管理、良好生活卫生习惯养成、小学生的生活自理能力培养、利用晚自修时间开展专长教育等方面的内容。为了规范小学的住校生的管理特制订“华坛山小学住校生管理制度”。

一、组织管理。

1、学校领导要高度重视住校生管理工作把住校生管理工作列入学校重要工作来抓校务会每月分析研究管理情况并作好记录。

2、学校必须有一位主要领导分管住校生管理工作学校政教处全面负责住校生管理工作。

3、寄宿制学校必须配备足够数量的专职生活指导师。管理住校生的安全、纪律、卫生指导培养住校生的良好卫生习惯、生活习惯对学生进行心理、生理健康教育。

4、学校领导、班主任必须参与管理。形成值周导师、班主任、指导师多层次管理模式。

二、制度管理。

1、寄宿制小学要制订“住校生守则”、“住校生管理办法”等必要的规章制度要组织住校生组织学习并在学生宿舍楼内醒目的位置张贴营造氛围。

2、分管领导、生活指导师、班主任及其他管理人员的职责必须明确、责任到人“不让住校生随意出校门”列入门卫职责之中。

3、住校生管理人员的职责履行情况要与个人的考核及奖励工资挂钩。

三、安全管理。

1、学校要不间断地对学生进行安全教育。各校根据实际情况及季节变化的特点经常对学生进行交通、防火、防溺水、防触电、防中毒等安全教育。

2、学生宿舍内老化的电线破损的电器要及时更换走廊、楼道、厕所照明设备保持完好禁止乱拉乱接电线学生宿舍必须安装应急照明设备。

3、学生宿舍必须配置消防栓和灭火器并随时可用指导师做到人人会操作。禁止学生把火源带入宿舍。

4、生活指导师必须住在宿舍楼内凡加锁的里面必须有老师居住防止突发事件发生。

5、学生宿舍白天应有人值班防止学生财物失窃。白天学生一般不得进入宿舍有特殊情况须经指导师同意。

6、防止食物中毒。学校食堂不准贪便宜买变质菜生、熟菜分开存放不准把变质的剩菜卖给学生。学生带的私菜如变质禁止食用学校帮助临时解决。

7、预防传染病的流行发现流行病苗头马上报告有关部门及时采取措施。

8、教育住校生上下楼道靠右行不起哄、不追逐宿舍内不打闹床铺间不跨越以防摔、撞伤。

四、卫生管理。

1、学生宿舍内地面干净门窗无灰尘墙面无脚印无乱涂乱画现象屋顶无蛛网楼道无杂物堆放。

2、每天起床后打开窗户、流通空气。生活指导师督促住校生折叠好被褥。定期晒被褥。学生的鞋、脸盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有统一摆放地点及统一的摆放方法。

3、学生宿舍、厨房边的水沟无污水脏物厕所及时冲洗无蚊、蝇的滋生地。并做好灭鼠、灭蚊、灭虱、蚤、灭蟑等工作。

4、注意个人卫生。住校生须备足脸盆、毛巾、牙具等卫生用品。生活指导师要督促住校生早晨洗漱睡前洗漱、洗脚营造讲卫生光荣的氛围培养学生良好的生活习惯及卫生习惯。

5、学校食堂卫生良好餐具清洗干净经常消毒炊事员有健康证。个人卫生良好不留长发勤剪指甲上岗时穿工作服戴工作帽作业区严禁吸烟。

五、过程管理。

1、生活指导师白天无特殊情况一般不得离开岗位晚上不得在外过夜。

2、开展文明寝室、优秀寝室长等项目评比活动。充分调动学生的积极性。运用好学生管理学生的方法促进住校生管理。

3、生活指导师对自己管辖内住佼生的家庭住址、家长姓名、联系电话登记在册家中无电话的登记离家最近的电话以便有事联系。

4、住校生晚自修、就寝两个时间必须点名发现点名不到又未请假的及时查找杜绝夜不归宿现象。

5、生活指导师每晚至少查铺两次并记好查铺记录。

6、严格请假制度住校生外出过夜必须书面请假经有关人员同意后方能离校并作好请假记载回校要消假。点名不到者同书面请假条必须核对若有缺入马上查找去向并整理好请假条等资料。学生宿舍内不得留宿他人。

7、住校生伤、病必须及时医治不能延误治疗时机及时告知家长并作好记录。没有校医的学校由生活指导老师记录

8、生活指导师周末要督促学生回家整理个人卫生如洗头、洗澡、剪指甲、换衣等下周一回校后要进行抽查并作好记录。

9、生活指导师利用晚上时间定期给住校生上生活指导课对学生进行安全、卫生、预防传染病生理、心理健康教育。授课必须书面备好课资料注意保存。

10、小学寄宿制学校要充分利用住校生在校时间长的优势开展专长教育开展丰富多彩的兴趣小组活动。

六、经费、设备管理。

1、要舍得投入不断增添、更新设施、设备。

2、学生宿舍的门窗必须牢固发现损坏及时更换宿舍楼内防盗门窗安装到位。

3、学生宿舍内物品柜、脸盆架、鞋架及挂毛巾、晾衣服的设备要配置到位方便学生生活。草席等小件的生活用品尽量做到统一便于宿舍管理。

4、生活指导师要严格管理好宿舍内的公共财物教育学生爱护公共财物。发现有故意破坏公共财物的。

华坛山小学

篇11：住校生安全教育讲话稿

第一、爱护公物的问题。

宿舍的公物损坏比较严重，比如宿舍门、护窗，消防设施，在四号楼都有一些损毁，在教学区，教室里的门、课桌椅、多媒体教室椅子也有人为损毁的现象。这不能不说是一些人的道德品质与作为云天化中学高中生不相符合，不具备基本社会公共责任意识的行为，这是学校必将严厉惩处的。但愿一些同学多点自省，少一点最好是不再有破坏行为。我们倡导同学相互提醒保护与我们自身利益密切相关的公共设施，也将鼓励并奖励检举或制止破坏行为的同学!

第二、关于使用违禁物品的问题。

前几次的宿舍安全检查，有火机、蜡烛、火柴、烟、烟缸、充电筒、拉发夹板、超过800瓦的吹风等违禁物品，希望大家再也不要购买使用拥有违禁物品，既花钱又违纪也给带来安全隐患啊!随着天气逐渐变冷，有些同学可能又会想着电老鼠、电热毯、电热水棒之类的东西了，我们先提醒大家，这些更是违禁品，一定不能使用哟!从科学角度讲，年轻人嘛并不适合使用电热毯之类的东西!