小学住校生生活计划

小学住校生生活计划（精选14篇）

篇1：小学住校生生活计划

×××小学住校生生活老师工作及安全责任书

为了进一步提高生活老师的管理服务水平，确保住校生安全、文明的学习生活，养成良好的生活学习习惯，特制定住校生生活老师工作及安全责任书：

生活老师应富有爱心、责任心，对每一位住校生给予父母的爱，善于观察、了解、熟悉每位住校生的日常生活情况，培养住校生良好的生活习惯，具体做到：

一、每周一早上8：00前到校，做好学生寝室及周边环境卫生工作。每周五下午每一位住校生离开学生宿舍关好门窗才可离校。

二、服从学校工作安排，积极完成学校临时安排的工作。

三、负责组织住校生按时就寝，整夜巡查学生入睡情况，关心较小学生的入睡情况，早晨及时帮助较小学生穿衣服和梳头。发现有异常须及时向值班领导反映。及时向班主任或家长交流负责寝室住校生的日常表现情况和就寝情况。

四、为住校生准备开水、洗澡水，帮助较小学生洗澡。及时为1、2年级确需换洗衣服的学生换洗衣服，督促3—6年级同学换洗衣服。

五、做好住校生安全值班工作，承担负责时段内学生及学生寝室内的安全工作（履行了责任的意外安全事件例外），发现安全隐患及时排除并向值班领导汇报。

六、负责学生寝室内及附近走道、阳台的卫生打扫，随时保持干净整洁。

七、应有意识地训练学生的生活自理能力并及时检查、督促住校生整理床铺、及物品摆放。

八、生活老师未认真按以上要求做好工作的，造成的安全事故自行负责。

学校负责人签章：学校分管领导签字：

生活老师签字：

×××小学校

2013年5 月16 日

篇2：小学住校生生活计划

寄宿生生活费补助资金发放情况的安排意见

2012年10月，道真县教育局下发了关于2012年秋季寄宿生生活费发放的文件，我校根据文件指标和要求，进行评审、公示，并收集受助学生的有效身份或户籍证件，确定专人负责。补助标准： 375元/生。

根据文件要求，义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金必须足额按时发放。

义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助是党和政府的惠民政策，是民心工程，是防止学生因贫困而辍学的有效措施。我校的对该资金按如下要求进行发放：

1、我校地处边远山区，大部分学生家庭困难，由于我校该专项资金有结余，经校委会研究，并向上级申请，决定对住校生进行全员足额发放。

2、学生如实填写申请表，完善相关手续。

3、对受助名单进行公示。

4、公示无异议后，由家长凭有效证件领取现金。

5、在操作中由专人负责。学校校委会进行监督回访，确保资金到位。

接龙小学

篇3：住校的生活是一笔财富

一、住校的生活培养了孩子们遵规守纪的行为习惯

俗话说:桑树从小育。在青少年时期, 孩子们如果不能养成遵规守纪的行为习惯, 可能家庭、学校还能容忍, 但他们走上生活以后会处处碰壁的, 甚至走上违法犯罪的道路。如今的孩子基本上是独生子女, 在家是“小皇帝”, 缺少纪律的约束, 行为习惯较差, 而学生宿舍作为学生休息的公共场所需要纪律的约束, 每一位住宿生都必须服从管理, 唯有如此, 才能让每一位住宿生享有平等的权利, 得到充分的休息。“轻声慢步过走廊”、“寝室内外部打闹”、“开关门窗要轻巧”、“损坏公物要赔偿”、“文明就餐, 爱惜粮食”等一系列规章制度经历了从墙上到行动上、从嘴上到心里的转变, 渐渐地孩子们适应了集体生活, 体会到了“不以规矩, 无以成方圆”的含义, 理解了规章制度对于一个集体的重要性, 认识到大凡生命活动都要有必要地限度, 人的行为都要受到一定制约。

在遵守纪律的过程中, 孩子们的责任感也增强了, 知道一个人应对他的行为负责。当你违反纪律、经教育仍不思悔过改正时, 就要受到一定惩罚, 如扫地、拖地, 让他们懂得在一个集体中, 一个人的行为不能妨碍他人和集体。在这里, 孩子们逐渐适应了军营式的严格管理, 渐渐地, 孩子们有了“绅士风度”、“淑女形象”, 良好的行为习惯在不知不觉中形成, 以至于他们的父母都感慨:自从住校后, 孩子长大了, 懂事了。

二、住校的生活使孩子们养成了良好的生活习惯和卫生习惯

叶圣陶先生这样说过:“教育就是培养习惯, 十几岁的孩子正是习惯养成的关键时期, 也是最佳时期。”成长的经验告诉我们, 任何一个成年人不良生活习惯都能在他的幼时的生活中找到影子。住校的生活是有规律的, 起床、吃饭、早锻炼、上学、熄灯就寝等都要按作息时间进行。以前在家时, 有的孩子爱睡懒觉, 有的起床慢腾腾, 有的吃饭挑食, 而集体有规律的生活安排让孩子不得不跟上步伐。有的孩子卫生习惯较差, 特别是男同学, 经常有部洗脚、不脱衣服就睡觉的, 一进宿舍就让人臭不可闻;有的床上床下乱七八糟。“文明宿舍”的评比让孩子们懂得了要有搞好个人卫生的习惯, 从毛巾、牙刷、面盆、水瓶、鞋子等物品的摆放, 到叠被、晒被、洗澡、洗衣、晾晒, 孩子们知道了如何搞好个人卫生。“宿舍是我家, 卫生靠大家”, 清洁卫生的公共环境既靠大家去整理, 也靠大家去维护, 孩子们知道了不随地吐痰、不乱扔垃圾、地脏了要打扫。总之, 搞好清洁卫生已成为大家生活的一部分。

三、住校的生活培养了孩子们独立生活的能力

我们常感慨中国孩子的独立性不如一些西方国家的孩子, 事实上是我们缺少给孩子们锻炼的机会。大部分孩子在家时, 一日三餐、整理房间和书包、穿衣戴帽等本应由自己做的事都由父母包办了, 甚至背书包和值日等事情由爷爷奶奶代劳。由此逐渐养成孩子们惰性心理和依赖心理, 使孩子们缺乏独立生活的能力。因此, 大部分新生在刚住校时自理能力确实比较差, 吃饭、冲水、洗澡、洗衣、学习, 忙得不可开交, 到了熄灯时, 事情还没做完。慢慢地, 在管理员和生活辅导员的帮助下, 孩子们懂得了, 在生活上没有一把椅子可以让他永远依靠, 终究一天要独立生活。。他们逐渐学会了合理利用时间, 学会了同学之间相互合作, 你帮我打水, 我帮你打饭;你帮我叠被子, 我帮你洗袜子, 不再是把脏衣臭袜大包小包带回家或等着父母来取。大部分父母是按周或按月给孩子生活费的, 有的孩子一开始一个月的生活费没几天就用完了, 真是“月初如财主, 月末成债主”, 但渐渐地, 他们学会了预算、节约, 从而能合理使用自己的生活费, 有的还余下钱来购买学习用品。

四、住校的生活有助于培养孩子们的适应能力和人际交往能力

一直依附于父母的孩子们总是父母替他们考虑一切, 宠着他们, 让着他们, 一旦离开父母过起集体生活, 难免有诸多的不适应, 但你必须学会管理号自己, 适应这种生活, 不能逃避。集体生活中, 各个孩子的性格有差异, 有的爱群居, 有的爱独处, 有的性格开朗, 有的性格孤僻, 总之是什么样的人都有。我们不能改变他人, 只能改变自己, 要学会跟各色各样的人相处, 在相处中发现他人的优点, 宽容别人的缺点, 发现集体生活的快乐。有一个初一的住宿生, 家庭条件比较富裕, 平时柜子里装满了吃的喝的, 但为人高傲自私, 与同宿舍的同学很少说笑, 做事独来独往。他还总是躲在蚊帐内吃自己的东西, 即使食物变质扔了也不与同学分享。看到别的同学谈笑风生又觉得孤独, 于是经常骑车回家。经过老师开导, 他认识到自己的问题, 学会了又食物与大家分享, 有快乐与大家分享, 有问题大家分担。人与人之间的距离缩短了, 室友之间无话不谈了, 他也开朗多了。其实, 一群任性的、以自我为中心的孩子在刚开始过集体生活是, 免不了有矛盾, 在交往时容易伤害别人, 也伤害自己。但矛盾终究要解决, 几经磨合, 大家知道了要赢得别人的尊重首先要尊重别人。知道了在集体生活中要相互关心, 出门在外, 没有父母在身边, 除了靠自己, 还要靠老师和同学的帮助。于是, 有人病了, 室友们会主动报告老师或直接送到医务室或医院, 有人打点滴了, 就有人在傍边陪伴, 让人看起来, 他们是那么的亲近。有快乐, 大家一起分享;有困难大家一起分担。在交往中, 大家知道了交往的关键是关爱他人。

五、住校的生活有助于培养孩子的道德品质

长期以来, 我们习惯于用哪些纯而又纯、高而又高的理论对孩子进行首先品德教育, 理论与实际总有一定的差距, 更何况孩子知道怎么做并不一定就能怎么做, 知与行总有脱节。然而德育走进了生活才变得亲切而不是高调, 品德只有在生活中培养而不是坐在教室高谈阔论。道德存在于生活的方方面面, 没有能与生活分离的“纯道德”, 良好品德的形成必在生活的过程中, 而非生活之外。刚开始住校时, 有人大声喧哗影响他人休息还理直气壮, 有人洗脚水乱倒使他人摔跤, 或直接从楼上倾盆而下, 有人将垃圾到其他宿舍使其被扣分而影响“文明宿舍”的评比, 有人破坏公物而无人承认或揭发, 有人偷了他人的钱物去挥霍而不知道这是违法……在孩子的身上出现这样或那样的问题都是很正常的现象。问题晚出不如早出, 出在社会不如出在学校, 在这里, 经过老师的谆谆教导, 他们不断认识到自己的问题, 不断地矫正自己的行为。在现实生活中, 孩子们活得了真实而非虚假的道德体验和道德认识, 现实生活对孩子们的品德形成具有特殊的价值。在住校的集体生活中, 孩子们相互帮助、团结友爱、和睦相处并从中体会到快乐。“己所不欲, 勿施于人”、“内行于己, 外施于人”、“严于律己, 宽以待人”, 他们逐渐规范自己的行为;换位思考、真诚对话, 他们学会了谅解和宽容……渐渐地, 当规范逐步内化为行为时, 孩子们的道德品质就得到了提高。

篇4：初中住校生生活自理指导浅探

[关键词]初中 住校生 生活自理

初中阶段是青春期的开始，也是学生从天真无邪走向“动荡不安”的时期。小学毕业生进入初中后，有的较长时间内不能接受新的学习环境和学校的管理。对初中住校生活的不适应，极大地影响了学生心理的健康发展和生活自理能力的提高。为了有效解决这些问题，我校在七年级成立了以9位班主任老师组成的实验研究小组，从以下三个方面进行了指导实践。

一、帮助学生消除对环境的陌生感，实现角色转换

由于小学、初中的学习和生活方式有较大差异，不少学生进入初中后感到难以适应，甚至辍学。针对这些实际情况，我们从明确要求，熟悉环境，转换角色等方面着手：

1.向在校学生介绍小学、初中学习及生活的不同特点，大力宣讲《凤凰中学学习常规》、《凤凰中学寝室规则》、《凤凰中学教室规则》、《凤凰中学学生奖惩条例》等校规校纪，让学生对适应初中的学习和生活作好心理上的准备。

2.介绍学校的历史和现状。我们的做法是：请我校高年级优秀毕业生回校举行“学习心得报告会”，谈他们初中学习和生活的体会、经验和教训，同时鼓励在校学生向他们提出有关生活、学习等方面的问题，并保持经常性联系。

3.以写周记、个别谈心等方式，了解学生的心理状况，有针对性地解决学生特殊的心理问题。

4.利用每周五的班队会的时间，召开“让我们尽快熟悉起来”、“迈好初中第一步”等主题班会，为学生生活、学习的适应和角色的转换打下良好心理基础。

二、帮助学生树立远大的理想，磨练其意志

七年级学生的生理迅速发展，但心理的发展却相对滞后。他们思维敏锐，富有热情，但往往容易偏激和冲动。他们的意志品质也不断发展，但不少学生缺乏克服困难的坚强毅力和忍受挫折的顽强意志 。为此我们请有关教育专家对九个班级的部分学生进行了心理素质测试，在九个班的60名被测试学生中，有17名学生智力在团体中占位为高水平智力。但这17名学生中，“有自信心”因素和“自制力”因素在团体中占位为优秀的均仅1人，良好的也分别只有6人和7人；“挫折耐受”因素无一例为优秀。针对这种状况，我们果断采取了以下措施：

1.各班制定切实可行的班级目标，并结合班会课，让学生根据自身实际设计“个人目标”，并定期或不定期检查学生实现目标的情况。

2.多给学生创造成功的机会。如举行“有奖征文”、“诗歌朗诵”、“书画比赛”和各学科竞赛等活动；举办“文艺演出”和“英语周”活动；试行“语文课前三分钟演讲”和“英语课值日报告”等制度。这样，力争让每个学生都有机会展示自己的才华，尝试成功的体验。同时，我们还及时地对成功的事例给予表扬和总结，在整个年级组宣传推广。

3.利用“青春的誓言”、“我的理想”等主题班会和参观祭扫凤凰、红安烈士陵园等活动，帮助学生树立远大理想。

4.让学生自选名言警句，每日写于黑板报及课本一角，以起激励作用。请我校优秀毕业生回校作事迹报告，向学生介绍抗洪英雄李向群等模范人物的优秀事迹，给学生以直观的学习榜样。

5.开展校秋季田径运动会和拔河比赛、文艺演出比赛等集体性的竞争活动，培养学生的体力、毅力和团队精神。

6.开设“意志与情感”、“我长大了”等心理讲座，让学生了解一些必要的心理、生理知识，以利于学生进行自我心理调节。

7.针对特殊学生采用特殊的教育手段。

三、帮助学生克服不良习惯，掌握科学方法

1.归因训练。请学生在班会课上分析自己的学习、生活情况，找出其不良的学习、生活习惯并帮助其分析原因。对不能正确认识这些问题的学生，老师和进步的学生帮助其一起分析存在的问题，使学生对自己的学习和生活问题作出正确的评价，从而制定出改正不良习惯的计划和措施。老师和其它进步学生随时加以督促和检查。

2.经验交流。事实证明，同龄人的现身说法往往比老师以及书本上的人物事迹更具有说服力，更有效果。为此，我们定期请本年级及高年级学习优秀的学生作学校生活、学习“小窍门”的经验介绍。

3.坚持方法的指导。要掌握科学的方法，决不是一朝一夕的事。我们坚持向学生介绍“打饭五步法”、“快速入眠法”、“洗衣小窍门”等科学的方法，同时举办一系列的讲座，让学生对科学的校园学习生活有更深入的了解，从而及时调整自己的生活和学习状态。

篇5：住校生生活指导老师岗位职责

1、生活老师在学校政教处的领导下具体负责学生的生活指导工作。

2、负责住校生的安排与管理，办理学生外出请假并登记。

3、建立健全学生住宿档案。

4、协助班主任全面掌握学生的思想动态，纠正学生不轨行为，作好差生转化工作，并加强学习，不断提高自身素质。

5、根据学校的工作时间，按时到班。

6、组织学生一日三餐工作，教育学生勤俭节约、文明用餐。

7、做好学生午休、晚间就寝的安全保卫工作，清点人数，保持安静，严禁学生私自外出或在外寄宿，按时督促学生起床，完成洗漱、整理内务等工作。

8、组织学生搞好寝室卫生（室内、走廊、楼梯等）、个人卫生（洗澡、换衣、剪指甲、理发等）和物品摆放（床铺、鞋、衣、裤、日常用品有序），做好每日四查（卫生、安全、就餐、就寝），做好防病治病工作，发现学生有病要及时通知监护人就诊治疗。

9、加强学生思想教育，培养学生爱护公物，不打架、骂人、抽烟、酗酒、赌博等行为习惯。

10、做好学生假日离校返校的接待工作，主动与家长联系，争取家长配合，做好学生工作。

11、生活指导老师要坚守岗位，不得擅离职守，寝室发生异常情况，应及时报告政教处或当天值日领导。

12、按时参加工作例会，听取学校工作安排，汇报学生思想、学习、生活、纪律、安全情况。

13、休息日值班的指导老师要尽职尽责保证学生安全，组织学生的活动。

14、做好寝室的文化建设，拟定寝室公约，开展文明寝室和文明个人的评比活动。

15、做好工作期间的详细记录，并做好办理交接手续。

篇6：女埠初中住校生生活导师管理制度

（一）过程考核

由政教处计算每月各班学生公寓考核分的平均分，每月分年级评出一等奖二人，二等奖二人（如本月没有按要求参加导师会议或上交有关材料则取消获奖资格）。

（二）期末考核

每学期期末，以年级组为单位对德育导师工作从教师评分、工作业绩、参加导师会议或上交有关材料情况共三块进行量化考核。

1、教师评分（30分）

以年级组为单位，教师根据各导师平时管理住校生和辅导偏差生的工作情况投票，根据得票数按名次以2分间距记分，即以30、27、24……记分。（年级组内完成）

2、工作实效（50分）

主要考核寝室管理实效，由宿管员协助政教处分别计算班级全学期学生公寓所有寝室管理平均得分，按分数分年级排出班级名次，再按名次以5分间距记分，即以50、45、40……记分。（政教处完成）

3、参加导师会议或上交有关材料情况（20分）

如无故不参加导师会议或其他导师活动一次扣5分；如未按规定及时上交有关材料，如德育导师工作手册等，一次扣5分；上交但未完成导师工作手册上应填写的内容视情况扣1—15分。（政教处完成）

三、德育导师奖励办法

（一）期末考核奖励方法：

1、每学期末分年级评出优秀德育导师2名，先进德育导师2名，学校对评出的优秀（先进）班级导师颁发证书。

2、优秀班级导师工作，累计两年（可以是不连续的四学期）算一年班主任工作；先进班级导师工作，累计三年（可以是不连续的六学期）算一年班主任工作。

（二）过程考核奖励方法：

篇7：小学住校生生活计划

1、在学校规定的工作时间，校生生活指导教师必须在学生寝室巡查、管理。

2、晚上学生就寝后，校生生活指导教师必须在校生生活指导教师宿舍住宿。

3、事假、病假的，必须办理请假手续，并自己找好代班人员上报政教处和值周领导。代班人员职责和校生生活指导教师同样。

4、按时参加各种会议和集体活动。

5、开学初，根据学校对住校生住宿的统一安排，负责把住校生的住宿安排妥当。

6、认真做好寝室钥匙的分发、回收和寝室钥匙押金的收缴、保管、发放工作。

7、建立健全住校生管理档案和寝室财产管理档案。（1）认真填写“校生生活指导教师工作日记”；

（2）按学校的要求印发“探亲单”，在每周学生放学离校前收集整理好“探亲单”，并在每下周一前按寝室号顺序整理装订成本上交政教处。

（3）按学校的要求印发“住校生午睡、晚上就寝人数日查及突查记录表”，相应责任楼的校生生活指导教师在学生会每天检查后进行审核签字，并在每下周一下午前按时间顺序整理装订成本上交政教处。

8、有效的组织、指导学生会男、女生部开拓创新，积极有效地开展日常管理工作。

9、认真做好寝室卫生，内务检查工作，按时上交、张贴检查表。

10、每学期学生放假离校后，须确保寝室、包干区卫生干净整洁，不留垃圾；寝室门和寝室大门上锁；寝室玻璃窗、卫生间气窗关紧插好。

11、做好学生就寝时间班主任到寝室指导学生的到岗情况，并在每周日晚自修前把登记表上交给政教处。

12、做好寝室使用的扫把、纸篓、畚斗、铁钳、拖把、等卫生工具的发放、管理和回收工作（高

二、高三年级的寝室在学年放假结束时必须回收）。

13、做好公物管理和床铺安全管理，通过日查和专查（每周至少一次），如发现寝室楼道的路灯、应急灯、电风扇、电话机、室内照明灯、寝室门锁、卫生间设施、床架、桌椅、行李柜、墙面、卫生工具等公共设施的破损，必须及时向事务处报告处理。人为破坏的，生活指导教师必须调查核实，并把调查核实情况以书面形式上报政教处和总务处。

14、做好寝室用电安全检查工作，通过日查和专查（每周至少一次），如发现学生私拉电线、乱装插座、电线老化破损、插座破损等安全隐患，必须以书面形式上报事务处。

15、做好寝室楼舍和寝室边上的山体观察，每天做好观察记录，发现安全隐患必须及时向总务处报告。

16、上午、中午和晚上学生到教室上课后，须及时锁好寝室大门，学生下课放学前5分钟须把寝室大门打开，学生晚上就寝后，须把寝室大门锁好。

17、抓好寝室内务、卫生工作，严格按“寝室内务标准”进行规范化管理，确保寝室卫生干净整洁。

18、加强有学生在寝室时间的巡查、管理工作，及时发现处理赌博；非节假日打牌；打架；使用热得快、热水器、电饭煲等电器；校外人员入寝室；在楼梯走廊推搡追逐打闹；做危险性或有损身心健康的游戏；攀爬护栏、门窗及围墙；挤靠、攀爬窗台或阳台；把躯体伸出窗外；私藏、携带管制刀具、尖锐器具、易燃易爆物品等危险物品；抽烟、使用明火、不安全点放蚊香等；学生间发生矛盾、冲突等情况，如不能处理的，须及时向值周领导报告。确保有学生在寝室时间寝室区文明、有序、安全。

19、学生午睡、晚上就寝熄灯铃响后，须积极主动的和值周教师、学生会干部一起下寝室清点人数，维护好就寝纪律，每周至少2次会同值周教师进行突击查夜。检查过程中如发现学生缺勤、抽烟、不按规定点放蚊香、学生生病等学生违纪行为或不安全行为时，须会同值周教师妥善处理。20、积极主动配合值周教师督促学生按时起床。

21、按时开、关寝室灯。

22、完成学校安排的其它工作。

23.督促住校生冬令时早上6：30，中午12：40，晚上5：40离开寝室，并及时锁门。上课期间住校生进寝室一律有班主任签字的请假条，并及时登记工作。24.指导值周班开展寝室走廊.楼梯.花坛区四周的卫生清扫工作；负责上课期寝室公共场所的卫生，发现脏物及时清扫。

25.负责上课期间寝室财产安全管理，若发生失窃，住管员为第一责任人。

26、完成学校安排的其它工作。

篇8：住校生活作文

今天，我第一次来到宏达学校。我和妈妈报完了名，妈妈就离开了。

到了晚上，也是我第一天住校的时候。我们上完了“夜自修”，就和队伍回到寝室去了，要上楼的时候我突然有些紧张，心想：“新的寝室到底是怎么样的呢？”到了寝室，我和别的同学一样洗洗就睡下了。熄了灯后我一想，这儿全都是陌生的东西。我不禁想起了家里的一切，想起了爸爸、妈妈，想起了我的爷爷，想起了我的奶奶······想到了这里我更是睡不着觉了。我的每个毛孔好像都塞满了汗水。我的心里产生了一种孤独感，逐渐弥漫到了全身各个部位。在家里生活的每个情节都十分清晰地在我的脑海中来回放映，我只要一闭上眼睛就能看见家里的每个情节，我到了半夜才有睡着。

到了第二天我起床的时候，看着朗朗的天空，绵绵的白云，我的心情放松了不少。

篇9：住校生活周记

赶紧打了一碗饭，我就开始了狼吞虎咽。这蛋黄馅的馒头还真好吃耶！我一边吃一边感慨，吃得悠闲极了。可等我一看身边的几个同学，顿时就傻眼了：这是什么情况？只见身边的几个同学都已经快吃完一盘了，有的人已经又去打了一盘饭。再看打饭的地方，好吃的.几样菜都已经快没有了。冲啊！既然已经付了钱，本着不浪费的和谐原则，我迅速的过去再打了一盘饭，顺便把我喜欢吃的小馒头又多拿了几个。等到我把这盘饭吃完，打饭的地方连根菜叶都不剩了，还真是不浪费啊。看来，要吃就要快点吃，先下手为强，后下手没准就饿晕了。

吃完了饭，就又要开始军训了。原地转体、跨立、齐步走……一个个项目纷纷过来，还真是令人眼花目眩。做动作的时候很重要的一点就是速度，比如说跨立，教官会先说出即将进行的项目，这个时候一定要听好。听听教官到底说的是什么，假如教官说的是齐步走的原地摆臂练习，你却走了出去，这就悲剧了。而且还要听清楚去做动作的人是谁，教官可能会让前几排走出去，一定要听清楚啊。而且要提前准备好，比如说跨立，这时候左脚就可以暗暗发力，右手和左手也要准备好，这样就能够节省时间。

现在来简单讲讲的齐步行进与停止吧。等听到齐步的时候，身体重心开始向前倾。听到走的一刻，就开始迈步。膝盖可以放松一些，稍微弯弯膝盖，第一步的距离要小。而且第一步的摆臂不用太高，但是要停顿一下，让观众看得清楚。接下来的摆臂就可以高一些。在听到立定的时候，同时走出去两步。然后再迈一小步，紧接着靠脚。在靠脚之前，手臂要抬起来，然后迅速落下。这就是齐步的行进与停止。跑步要做到的是前不漏肘后不漏手，这样才能够做到整齐划一。在靠脚的时候一定要用力，听起来会很整齐。跑步的时候可以微微跺脚，发出一些震动。

当然了，还有一些小建议要告诉大家。去学校的时候，可以带一些金嗓子喉片。因为在军训的时候呼号会比较累，可能会哑嗓子，所以要提前带好金嗓子喉片。而且在学校的时候一定要多喝水、勤打水。并且还可以带上驱虫剂，在宿舍里喷一喷，能够驱虫防蚊，否则几天下来，你的脸就悲剧了。有一个同学据说身上都被咬了四十多个包。这就是一些小建议了。

篇10：女埠初中住校生管理工作计划

一、指导思想

学校住校生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想和德育工作的指导思想，进一步完善规范我校住校生管理，调动一切积极因素，提高住校生思想道德素质、生活自理能力以及学习成绩，为学校的住校生创造一个良好的生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。

二、领导机构

1、目标确定，必须要有坚强有力的领导机构来推进工作，加大工作力度，实现工作目标，因此，成立住校生管理领导小组。

组长：周教明

负责人：方玉梁 金锦龙

寝室管理员：男寝室 张志奎

女寝室

吴建平

组员：何跃洪 郑跃江 高小芬 陈俊 项浩 徐晓红 童鑫 赵静

唐寅全

姜立洪 崔美娟 陈琼 章晓东 范卓越 方国华 童海江

二、工作思路

建立职责明确，层次清楚，制度健全，执行有力，科学规范，务实求新的管理机制；建设具有较强责任心和较高教育管理水平的生活老师队伍和学生干部队伍，提倡勤勉敬业，乐于奉献的精神；创造积极向上、文明守纪、热爱集体的学生生活氛围。现结合我校实际制定计划如下：

（一）、加强住校生管理队伍建设

1、按照学生宿舍的分布，对学生宿舍进行多层次的管理，每晚有专职寝室管理员管理，行政领导寝室管理，班主任寝室管理，学生导师寝室管理。

2、组织住校生管理队伍学习探讨，研究新时期新校区住校生管理方法，探究住校生的心理，进一步提高管理水平和管理效能。管理者对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理，更重要的是加强对住校生的心理辅导，要注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养，了解学生的心理，疏通学生的心理障碍，对学生多一点宽容和理解，多一点关心和支持，经常和学生打成一片，使他们感到严中有爱，爱中有严。从而构建温馨和谐的家园。对于学生的过失和错误，不妄加指责，要晓之以理，让住校生明白生活能力锻炼的重要以及集体生活中承担自身责任的必要。

3、组织落实住校生管理队伍的考核。对生活导师老师从责任心、工作方法能力、值班情况、寝室的卫生评定情况等方面进行综合考核。同时要求班主任深入学生宿舍，了解本班住校生的生活情况或困难，及时协助住校生管理组，处理学生偶发事件，创造良好的生活氛围，（二）、落实职责，增强规范管理能力

1、实行住校生管理责任区，责任到人，各司其职，紧密配合，既分工又合作，使住校生日常发生的问题能得到及时解决。

2、生活导师具体负责每天的各项评比工作及检查学生守纪情况，及时做好各项记录，发现问题主动上报住校生管理处。

3、不断加强对生活导师及宿管会干部、寝室长的培训指导，使他们成为住校生管理老师的得力助手。

4、实行楼层式管理，各楼层一名生活老师对住校生管理小组长负责，寝室成员对寝室长负责。

（三）、完善住校生管理制度

1、住校生管理处加强巡查值班制度，及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。

2、拓宽住校生管理组了解住校生的渠道，设立住校生管理组工作反馈箱，实行学生访问制，并登记造册，帮助解决。

3、建立定期召开生活导师会议（每周星期二）和宿管会干部会议（双周星期一晚上）、寝室长会议制度，及时将存在问题与生活导师、学生互通有无。

4、继续实行住校生就寝登记制度，及时掌握住校生就寝情况。

5、完善文明宿舍评比制度，实行奖优罚劣，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。

6、完善公开制度，将住校生的有关管理制度张贴，值班老师轮值表及责任公开，住校生管理处职责，导师职责，寝室长职责、值日生职责公开，便于学生监督。文明宿舍评比结果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，达到及时改正。

（四）、加强对住校生管理

1、组织学习《住校生管理制度》、《住校生公物管理制度》等，增强学生的规范意识和公德意识。

2、住校生住宿情况登记造册，住校生管理处不定期检查宿舍内务。

3、定期开展法制教育、安全教育、健康教育，提高学生的法律水平，安全意识，健康意识。

4、联合教务处，加强对住校生晚自习的管理。

5、加强住校生在校就餐管理。不定期召开住校生座谈会，了解学生口味，把学生的意见及时反馈给食堂。做到堵疏结合，保证学生的饮食安全。

6、加强住校生宿舍财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿。

篇11：如何快速适应住校生活

虽然大家自我感觉“长大了”，但大家还是年轻人，至少还是未成年人!安全意识是我们要特别重视的。离开了家，远离了父母，我们自己就是自己的守护神。

那么应该注意哪些呢?有很多，从最简单的遵守交通规则开始，不要随便到户外游泳，不要晚上行走偏僻的小路……这个最好找中学生安全手册读一读，肯定会受益不少。

自我管理的能力

自我管理能力实在太重要了!上了高中，书带着你，你带着钱，就要飞到陌生的远方读书了，有些同学可能会很高兴，忍不住仰天长啸：“我终于自由了!”于是各种潜藏已久的坏习惯会凸显出来。譬如花钱大手大脚，不讲卫生，惰性持续发作等，这些绝对是各种准高一们要注意的，一旦形成这些恶习，便是失败的开始。习惯之于学习的重要性，大家都非常清楚。况且一个好习惯养成需时百日，一个坏习惯来临却只在一念之间，而且坏习惯很难纠正。

自我管理，首先是要明白去到高中的意义，我们怀揣个人的梦想，父母的期望，我们是去面对学习和提升自我的。其次，管理自己要落实在每一件小事上，如守时，起床、上课、吃饭、休息都应该在恰当的时间内进行，每天都在一定的规程内活动，是自我管理的基本要求。还有，假期不能太放纵，看到大家都在努力预习、找书看，这是个不错的开始。

要处理好人际关系

其实读高中我们的人际圈子并不大，要相处的对象主要有寝室的室友、班级同学、各科任课老师和“隔壁班”等，平时处理好这些关系，我们就算在人际关系上成功了。

室友在高中三年是与我们最亲密的。在相处中，除了老生长谈的宽容、乐于助人、尊重他人，最关键的一点是不要以自我为中心，这一点我们初中在家可能习惯了，自己不太能感觉出来，如果一个宿舍都是一帮以自我为中心的人，必然是矛盾不断，处于其间，肯定是十分痛苦。

什么叫不以自我为中心呢，具体就是说话做事要考虑别人的感受，比如：大家都午休了，自己没有午休的习惯，就制造各种噪音;说话的时候总以为自己是对的，盛气凌人……只有时刻把自己放在一个谦卑的位置，室友才会感到你的亲切，这样大家很容易成为好哥们、好姐妹。

与老师的相处呢呢?绝大多数情况下，高中的老师相比于初中的老师，态度会温和不少，这一点大家知道吗?因为随着大家年龄的增长，老师就较少高高在上的位置对大家进行各种训诫。所以，高中更容易和老师成为朋友，关键是我们要做到尊重老师，认真学习，虚心求教。

要处理好对“过去”的感情

人都有一种念旧情怀。特别是在一个新环境中，想念过去的老师、同学、朋友，甚至连平时看不上眼的家乡都想。想着想着，更加孤立了。

其实，如果时光跨过三年，当你进入大学校园，你最想念的会是你现在最陌生这个地方。我不怀疑你们最终都会融入新的环境，也许还会成为里面最能搞笑的一员，但这个过程你最好是主动的，而不是被动地，最好是迅速地，而不一年半载才完成。当你想念过去的时候，肯定是你最孤单的时候，这时候解决之道就是要多积极与新同学交往，没有机会就自己创造机会，打开你的心扉，是美好友谊的开始!

篇12：我的住校生活初中作文素材

一学期的住读生活，我们住读生并没有太多离家的感觉，倒时时有家一般的温馨。学校里日新月异的校园环境让你感到新奇;冬天也开满了鲜花的花坛，让你感觉仿佛进入了春的世界;路旁青绿色的兰草，几棵高高耸立的雪松，让你感到美极了!

平时的常规课上，老师们总那么耐心;有时到多媒体教室里，和其他几个班级一起进行学习，总感到那么新颖;微机课上，大家一人一台电脑，随时可以查到各种各样的资料，也可以浏览各种网站;阅读课上，那么多图书杂志让你不知道看哪一本呢!

今年，学校对宿舍楼的外层粉刷得好漂亮了，每一间都增加了洗手间和空调。生活老师对我们像妈妈一样，细致又耐心。她教我们如何整理好床铺，如何收拾好自己的衣服，让我们养成了早睡早起的好习惯。在教室里学习了一天 ，回到宿舍后，我们就好像回到了家里，有无比的温暖和快乐。

“起床啦!”早晨，老师的声音是那么清脆，我们应声起床，迅速穿好衣服，立即理自己的床铺(不过，如果你的被子没有叠好，老师就会要你重叠，直到符合标准罗)，然后赶快去涮洗间，刷牙洗脸，奔向教室。

中学生活一学期了，初次离开家庭独自住校生活，我们有了一种长大的感觉。记得老师说过 ，知识也许不是最重要的 ，养成良好的学习生活习惯 ，掌握学习知识的方法和本领，保持一颗上进和旺盛的求知心态，这才是人生最宝贵的财富呢，我们思考着。

篇13：三校生语文学习计划

一年一度的寒假即将到来，万众学生老师期待的日子。然而，对于高三党来说，寒假的时光已经减少，因为奋斗就在此一举了，能否拉开差距，寒假期间是必不可少的练兵之计。以下是三校生语文学习计划，欢迎参考阅读！

三校生语文学习计划1

一、语言基础

字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)当然，同学也可以总结自己习惯的方法那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。

文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。

二、文言文

到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见“肃”就是“严肃”，看见“德”就是“道德”，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把“表”解释成“给……上表请求”，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。

三、诗歌鉴赏

同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。

四、现代文阅读

依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。

五、作文

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作

三校生语文学习计划2

一、预习

(一)预习的内容

1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

2.查字词典，弄清生字词的音、形、义。

3.有感情的放声朗读课文两遍。

(二)要求

1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

2.写出应掌握的文学文体知识

3.生字词注音并释义。

4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。

二、课堂学习

1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。

2.善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。

3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

记叙文：(1)记叙的要素是什么(2)记叙的结构是怎样的(3)记叙的祥略是怎样的(4)语言表达方式有哪些(5)所要表达的中心是什么

小说：(1)人物形象有哪些特点(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何(背景、场所、景物、人际等)

散文：(1)文章的“形”是怎样散的(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何(线索、结构、过度、照应等)论述文；(1)中心论点是什么(2)论证结构怎样(3)运用了哪些论据(4)采用了哪些论证方法(5)有什么语言特点

说明文：

(1)说明对象是什么(2)说明了什么特征(3)运用了什么说明顺序(4)采用了什么说明方法(5)语言有什么特点

4.深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯

(1)文章写了什么(2)怎样写的(3)为什么这样写(4)能不能写得更好些

三、作业与练习的检查与批改

1.明确目的，端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力，所以我要做作业!”

2.基础知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成。

3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况，确定评讲的重点和难点。

四、作文

1.老师在固定时间布置作文并作评讲。

2.针对评讲的情况，誊抄汇编成册供大家传阅。

3.根据校作文新天地栏目里的文章，让同学们从以下方面进行分析，(结构、中心、语言)，明确哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4.不得抄袭别人的文章，剽窃可耻

五、单元与学月检测

1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。

2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。

3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。

六、语文活动

1.每周读一【第好文章，谈谈感受，谢谢读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。

2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦!

3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么过可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充实了。当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗

5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。

6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。

七、养成语文学习的好习惯

1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。

2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。

3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。

4.做课堂笔记的习惯。

5.独立思考，勤学好问的习惯。

6.珍惜时间的习惯。

篇14：坝场小学住校生管理制度

为了进一步完善住校生管理制度，加强学生宿舍的管理工作，使学校住校生管理逐步走向制度化、规范化的轨道，为住校生营造一个文明、安全、和谐、整洁的学习、生活环境，让家长放心，学生舒心，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

一、住校生宿舍内务管理制度

1、地面干净（包括床底）无纸屑，无果壳，无灰尘。

3、天花板、墙壁清洁，无蜘蛛网，无乱涂、乱画，寝室内不得随意打洞。

4、床上给人舒爽之感，早、午起床棉被叠好，被子枕头按指定方向摆放到位，床铺平整，床单拉直，个人卫生整洁无多余物品。

5、衣服洗后按指定位置晾晒，其它衣物不能乱丢乱挂，要叠好放在箱子里。

6、牙膏牙刷、口杯、毛巾、脸盆、胶桶、鞋子等按指定位置统一摆放，行李日用品按指定位置存放。

7、坚持每日两小扫（早晚各一扫），每周一大扫清洁卫生制度，打扫室内卫生，及时清理垃圾，卫生工具摆放整齐。

三、住校生行为规范管理制度

1、严格遵守学校作息制度，按时起床，按时就寝。

2、进出宿舍不带火具等危险物品。

3、按指定的寝室、床号就宿，不得擅自调换寝室、床位等。

4、晚上10点钟，所有同学必须到自己床位准备就寝，保持安静，熄灯后不得吃零食，不得外出，不得串门等其它一切活动。

5、午休和晚休时间必须保持寝室安静，不得干扰他人休息。严禁在寝室或走道上打闹、追赶、大声喧哗等。

6、寝室生活必须文明、健康。严禁学生打牌，禁止任何形式的赌博活动，违者将严

肃处理；寝室内不得进行各种球类活动。

7、加强宿舍安全管理，确保住校生人身、财物安全。禁止熄灯后点蜡烛。

8、讲究个人卫生和公共卫生。禁止在寝室、走廊上乱扔垃圾、随地吐痰。

9、禁止私自外出或不按时回宿舍就寝。

10、严禁带校外人员进入寝室，不得留外人住宿。

11、不许随便进入他人寝室，男女生寝室谢绝异性入内（除执行公事，经老师同意)

12、住校生在上课期间一般不得进入寝室，住校生生病需回寝室休息的，必须持班主任老师的相关证明，并经宿管老师检查批准后才能进入寝室休息。

13、爱护公物，爱护水电设施，节约用水、用电，离开寝室要做到随手关灯。

14、坚持每天早上集合出早操，听到集合号迅速跑步到操场列队，保持安静，对无故不出操或不集合的同学点名批评，并做好记录。

15、提倡文明礼貌，提倡说普通话，不骂人，不打架，同学之间团结友爱，相互关心，相互帮助。

16、增强安全防范意识，妥善保管好个人财产，离开寝室随手关门。

17、自觉服从管理，做到令行禁止，对不服从管理，违反住校管理规定的学生，按学校有关规定处理。

四、住校生周末假日管理制度

1、周末、假日，学生必须按学校规定离开学校，不得外出游荡。

2、离校回家的学生要保管好自己的财物，钱币和贵重物品不能留放在寝室，收好衣物，关好门窗、电源，回家途中要注意安全。