秘书技能大赛总结

秘书技能大赛总结（精选12篇）

篇1：秘书技能大赛总结

苏州市职业大学第十届秘书职业技能大赛总结

2011年9月23日晚，由管理工程系行政管理教研室主办，09涉外商务秘书、09法律文秘、09行政管理承办的第十届秘书职业技能大赛在此隆重举行，为期一个月的比赛终于画下了圆满的句号。在各位老师和系领导的高度重视和大力支持下，不负所望，取得了令人满意的成绩。

大赛中，共有5个板块，分别是亮相展示、职场测试、工作任务模拟、工作汇报、才艺对决。选手们都通过每个环节展示出了自己的实力，但同时也有很多不足之处。通过两三个小时的激烈比赛，大赛角逐出了以下重要奖项：一等奖、二等奖、三等奖、最佳秘书形象奖、最佳秘书口才奖各一名。

本次比赛突破以往汇报演出等形式，而是选择了淘汰赛的方式，使我们更加清楚明了地判断出选手们的表达能力、知识素养、秘书职业技能等等，有利于秘书人才的培养和选拔。本次比赛充分展示了我校秘书专业毕业生自信、乐观、积极向上的精神风貌，展示了学生的职业技能和职业素养。

本次比赛当然也有很多不足之处。首先，本次比赛没有出彩的文艺演出，使得整场比赛有点枯燥乏味，不容易引起人的兴趣。其次，选手们准备的不是很充分，很多场面都不能应付过来。最后，还有比赛的设备、设施有待改善。

不管怎么说，本次比赛为我们整个管理系、秘书专业的同学们提供了一个成长的机会，为我们提高管理系形象、提高同学们的秘书职业技能和知识素养有着莫大的帮助。本次技能大赛既是09级毕业生的毕业汇报，又是11级新生的专业教育。为09级毕业生踏上社会提供了历练的舞台，也为11级新生指明了大学的学习方向。

篇2：秘书技能大赛总结

本学期，秘书团队在老师们的带领下，团委的大力支持下，秘书团队全体成员的努力承办了河源职业技术学院第四届秘书职业技能大赛。技能大赛分初赛、复赛、总决赛。团队各个部门的成员们勤奋工作，团结一致，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于4月9日圆满结束。

本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经验的基础上，适应文秘专业发展的需要，以专业知识和技能训练为前提，在专业培训和技能鉴定的基础上，立足管理和服务的实际情况，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、提高学生技能为目的而进行的。全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志，积极进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了本专业学生善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。

由于种种原因，本次大赛存在较大的问题。为了总结经验，改进不足，争取在以后有新的进步，现对本次大赛进行回顾；

一、初赛

初赛内容分四个环节：朗诵（抽题公文修改）、才艺表演、公文展示三部分。由于初赛时，我是参赛选手，所以本次初赛的工作都没有参与。在初赛现场看来，初赛还是很成功的。各部门的成员把现场布置的很好，比赛过程中也比较顺利。存在问题就是现场的观众比较乱，其次是才艺表演的时间控制不好，导致比赛拖延时间。这点需要我们去改进。

二、复赛

复赛内容分为图文解说、知识问答、情景录像、才艺表演四个部分。复赛时，策划部成员的工作安排是布置现场，在现场看来，各部门成员非常积极的工作，每个人分工合作。存在问题，有少部分成员拖拖拉拉来到现场帮忙。由于复赛时，本人有其他工作要处理，没能在现场观看比赛，布置完现场就离开了。

三、决赛

决赛分演讲、摄影、情景模拟三部分。决赛时，策划部成员的工作是邀请嘉宾及借衣服。策划部成员分工不明确，导致各项工作在比赛时还在进行，有些任务又没有完成。在决赛现场，各项网络设施、灯光没准备齐全，跟观众的互动节目不完善，导致现场一片混乱。工作人员的分工不明确，导致现场灯光熄灭两次。网络部成员网络水平存在不平衡现象。有个别成员没有参加本次活动的准备工作和现场工作。在决赛时，策划部成员没有做好收拾现场的工作，导致一些东西的遗漏，这点策划部成员也需要改进。

总的来说，此次的大赛还算圆满结束的。没有绝对完美的比赛，希望这次大赛存在的问题在明年注意改进。希望秘书团队的所有成员团结一致，共同合作，争取在明年做的更好，积极加强秘书团队的疑具力和战斗力。

篇3：新城疫抗体测定技能大赛总结

1 提前动员, 提前准备

经过两轮的新城疫抗体测定技能技能大赛, 发现理论考试内容涉及面广, 考试题比较细。为了有足够充分的时间为选手们准备理论知识, 学院比赛的准备工作需提前。可以在学期一开学组织报名, 同时在学生中做好动员, 让参与者对比赛有个全面的认识, 为筛选优秀的选手做好准备。

2 重视理论基础, 培养理论突击能力

通过两次的比赛, 总结发现选手们的理论考试成绩是弱项, 因此比赛的准备必须强化理论。指导老师要根据国家职业标准《动物疫病防治员》 (三级) 规定的应知要求, 对参赛选手进行系统的辅导复习。理论的赛选最好通过几轮模拟考试成绩综合评定, 既要考核选手们的基础知识, 也要考核其学习理论内容突击能力, 才能更好地应对比赛理论考试知识面广的状况。

3 规范操作规程, 模拟操作过程

3.1 规范试验器材, 正确熟练使用

新城疫抗体测定需要的试验器材最好能和竞赛规程所用的器材一致, 这样才能保证选手在比赛中不至于出现小的失误而引起扣分。选手在平时训练时, 所有的器材在使用完之后必须放在一个托盘里, 每一轮训练开始时, 再从托盘拿出, 按要求摆放在自己的操作台面上。托盘天平测量开始前, 必须先将游码移到标尺左端的零刻度处, 然后才开始调节平衡螺母, 使天平平衡。若将平衡螺母左右移至尽头天平仍不得平衡, 则应检查原因, 不能移动游码来达到平衡。离心机使用时离心管液体不能装得太满, 对称放置的试样必须配平。移液枪吸头装配时需将移液器垂直插入吸头, 左右微微转动, 上紧即可, 切勿用移液器反复撞击吸头来上紧。移液器吸液时应垂直吸液, 吸头尖端侵入液面3mm以下, 吸液时枪头应预润湿, 然后再正式移液。吸液可将按钮按到第一档吸液, 释放按钮。放液时先按下第一档, 打出大部分液体, 再按下第二档, 将余液排出。吸取的过程应该做到“慢吸快打”, 在吸液时要慢、准, 放液时对准后速度要快, 可以避免打完后吸头下存留液体, 保证加入的液体体积一致。

3.2 采血方法规范、熟练

采血过程2位参赛的者的默契配合很重要。采血前采血者先将注射器内吸入3.8%的枸橼酸钠。采血时, 助手将鸡侧卧保定, 一手固定鸡的头部, 一手固定鸡的脚;采血者展开采血侧翅膀, 一手固定采血部分, 一手采血。采血完毕后采血者一手将抗凝剂和血液轻轻摇匀, 一手用干棉球按压采血部位止血。采血部位最好从翅静脉丛刺入, 比较容易采血成功且不容易淤血, 采血过程需要加强练习, 要求参赛者能做到一针见血。

3.3 红细胞悬液的配制

血液采集完毕需取下针头, 把血液沿离心管的管壁缓慢注入离心管中, 防止红细胞的破坏。然后轻轻来回晃动离心管, 使血液与抗凝剂充分混合, 配平后置于离心机中开始离心。离心完毕, 应先选用5ml的移液器吸取上面的液体, 然后再选用1ml或200µl的移液器吸取, 最好以画圈的方式吸取, 比较容易把白细胞和血小板吸干净。最后一次离心完毕, 按照计算量用移液器从离心管底部吸取红细胞放入加好生理盐水的烧杯中, 再反复回用生理盐水将移液器吸头里的红细胞洗下来, 保证配制红细胞浓度的准确性。

3.4 血凝试验

血凝试验操作过程中需要注意的是使用微量移液器吸取液体时, 吸头需碰壁以除去多余的液体。加样时应将所加物在V型板的底部, 避免加在孔壁上部, 并注意不可溅出。倍比稀释时, 要注意避免产生过多的气泡, 影响结果的准确性。加红细胞时最好悬滴或由后往前加, 因为孔内已有稀释的抗原, 如果吸头接触到孔内混合液, 会造成各个孔间液体相互污染, 导致试验结果出现误差。抗原悬液在使用前一定要摇匀, 红细胞悬液要边摇边加, 以保证每一孔中加入浓度的准确一致, 但注意不要用力过大, 防止红细胞的就够被破坏, 造成溶血。结果判断应按照操作规程规定的时间, 在对照孔成立的前提下及时观察读数, 读数过早, 血凝价易判高, 血凝抑制价易判低, 读数过晚, 红细胞发生裂解, 结果不再有意义。

3.5 四单位病毒的配制

四单位病毒的配制应根据计算结果用大移液器先吸取生理盐水, 然后用小移液器吸取抗原, 抗原吸取前要摇匀, 再反复用生理盐水将移液器吸头里的抗原洗下来, 保证配制四单位病毒浓度的准确性。配制好的四单位病毒最好能进行回归试验检测, 回归试验的操作方法是:在微量反应板的1~4孔均加入0.025ml生理盐水, 取四单位病毒液0.025ml加入第1孔内, 混匀后吸取0.025ml加入第2孔, 依次倍比稀释至第4孔, 从第4孔吸取0.025ml弃去。然后每孔再加入0.025ml1%鸡红细胞悬液, 轻轻混匀, 室温 (20~25℃) 下静置40min后观察结果。若第1, 2孔凝集, 则视为抗原配制正确;若第1孔凝集, 第2、3、4孔均沉淀, 则抗原浓度配制偏低;若前3孔均凝集第4孔沉淀, 则抗原浓度配制偏高。

3.6 血凝抑制试验

血凝抑制试验操作过程中加样的注意事项与血凝试验基本相同, 主要注意四单位病毒和红细胞悬液加样时注意悬滴或由前往后滴加, 避免移液器吸头与孔内的液体接触, 保证结果的准确性。血清要摇匀后加样, 四单位病毒和红细胞悬液要边摇匀边加样, 保证每孔所加的样品量和浓度的准确性。判定结果的时间要严格控制, 一般以阳性和阴性对照成立, 红细胞对照孔完全沉淀的前后5min内判定试验结果较好, 大约在30~40min左右。试验结果判读时, 微量反应板倾斜45°, 孔底沉淀的红细胞流动性好, 呈泪珠样流淌, 边缘无凝集颗粒的为凝集完全抑制, 以能完全抑制四单位病毒的血清最高稀释度作为血凝抑制滴度。

综上所述, 在新城疫抗体测定中, 影响试验结果的因素很多, 只有严格按规定操作, 细致、耐心地做好每一个环节, 发现问题找出原因, 及时纠正处理, 才能保证试验结果的准确, 才能在比赛时获得好的成绩。

3.7 多次反复模拟比赛过程

选手们的操作技能经过一定时间的练习, 基本上都能正确掌握, 熟练操作。为了更顺利地进行比赛, 为了培养选手的良好心理素质和应变能力, 应该为选手们进行多次模拟操作比赛。模拟过程严格按照比赛的形式进行, 从器材的准备到试验报告的最好完成, 全程多个评委对每一个环节都进行评分, 一部分学生参加观摩, 根据平时的模拟成绩确定最后的比赛选手。

4 建议比赛举办方能对技能操作有一个反馈

篇4：秘书技能大赛总结

文秘專业的学生向来宾们展示了精彩的演讲、办公情景剧、英语情景剧、礼仪情境剧等赢得了观众们阵阵掌声。学校优秀毕业生程立、孙征、吴天代表毕业生们分别作了《快乐工作，快乐生活》、《坚持是迈向成功的第一步》和《真务实迎挑战放飞梦想站风采》的成功经验交流，让在座的学生们不时地发出感叹或者沉思。

表演结束后，记者先后观看了学生们制作的一幅幅图文并茂的手抄小报、电打社团同学们同声录入的表演、礼仪社团优美的礼仪展示、书法社团的现场挥毫以及茶艺社团优雅的茶艺表演，让来宾们看到了求实职业学校“精技能”的成果以及雄厚的实力和水平。

求实职业学校党总支吴书记表示，学校将一如既往，一面关注社会和企业需求，一面潜心搞好学校的教育教学改革工作，努力践行“厚素养，精技能，善服务”育人目标，培养出更多更好适应社会和企业需求的实用型人才，全力做好国家级中等职业改革发展示范校的建设工作。

篇5：秘书技能大赛策划书

展现学生对秘书专业知识的理解、掌握、展示个人风采，进一步提升学生的综合素质，丰富学生的课余生活。也为进一步提高学生的职业技能与就业能力，激励学生进行秘书职业基本技能训练，适应社会对秘书专业人才的需求。

主题：扬职业之风范，启梦想之航程

活动对象：

09涉外文秘、09法律文秘、09行政管理

二、评委

管理系文秘教研室老师

管理系合作公司领导数名

三、人员安排

主持人两男两女(由学生担任)

1、总策划：(1—3人)总体负责活动的一切事物，包括邀请和接待嘉宾等。

2、总顾问：(一人)一般是领导或老师。

3、流动人员(8—10人)核心任务是在赛事期间分布在赛场的各个角落，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况等，保证赛事取得圆满成功。

4、催场人员：(1—3人)负责演员节目的进行和主持人的联络工作，保证节目的恶连贯，如果有节目部能正常进行，应该立即向总策划和主持人报告，以保证节目的顺利进行。

5、接待员：(1—8人)负责签到、接待入会滚看同学、领导以及发水等。

6、场务员：(4—6人)主要是在活动过程中帮助演员搬道具，为会场的领导和赞助商提供服务。

7、设控人员：(2—3人)负责设备的安装、调试和活动中的设备控制。

四、时间

9月20日下午两点

五、地点

疏香楼4区104

六、比赛流程

1、前期宣传：制作两三张比赛海报(介绍赛事的具体安排和活动规则)

2、第一环节理论知识测试

题型为单选题、多选题，测试时间为30分钟左右。

3、第二环节办公软件应用操作技能

主要内容：公文写作、文档处理、数据表格处理等，采用上机操作，上机时间为60 分钟左右。

4、第三环节由内到外：展示班级风采(PPT、视频、朗诵)，每组两三个人参加，在旁边用外语介绍班级情况，并在赛前把所有要讲的中英文打印成稿交给评委。

5、第二环节青春活力展示：小组才艺展示(舞蹈、歌唱、小品、歌舞剧等，由各组制定，并自备音乐等道具)

七、奖项设置：

1、个人奖项：一等奖一名，潘婷洗发用品一套，荣誉证书

二等奖一名，潘婷洗发一瓶，精美小本子两本，荣誉证书

三等奖一名，日常用品一套，精美卡片，荣誉证书

优秀奖四名，日常用品一套，荣誉证书

单项奖(最佳才艺、舞台风采、媒体展示)各一名，潘婷洗发一瓶，荣誉证书

2、团队奖：最佳团队奖，每人精美笔记本一本以及精美卡片一张

八、经费预算

1、舞台布置：

场地费用：元

气球一袋：15元

绳子一袋：15元

双面胶一袋：20元

亮胶以袋：25元

2、水(供评委)：一箱20元

3、打印费：

节目单5元

宣传海报100元

分工费：2元

4、奖品：500元

5、工作证：20元

6、特殊情况预备费：300元

共计：3012元

十一、突发情况处理

1、活动现场混乱，座位不足，安排工作人员维持秩序，安排参赛者在门外等候。

2、麦克风发生故障，工作人员预先准备好麦克风，随时更换。

3、比赛前进行伴奏的提前试音。若比赛当中出现伴奏卡带或无法正常播放的情况，由工作人员对出场顺序进行细微调整。

篇6：秘书职业技能大赛

秘书职业技能大赛 全面提高秘书从业人员的职业素质和技能水平，加快秘书人才的培养和选拔，响应国家教育事业发展“十二五”规划纲要的方针，积极推进秘书国家职业资格鉴定工作和高职高专院校秘书专业建设和人才培养模式的改革与发展，展示职业院校秘书专业学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能。中国职业技术教育学会教学工作委员会文秘公关专业教学研究会将联合国家职业技能鉴定专家委员会秘书专业委员会在全国范围内共同举办全国第二届秘书职业技能竞赛。本次竞赛是由两部合办的全国性、综合性的秘书职业知识与技能大赛。

篇7：秘书技能大赛 [小编推荐]

1、代该公司宣传部起草一份公文，要求每个部门准备2个节目参加演出。公文拟写按照公文正式格式撰写包括眉首、主体和版记；确定发文范围，正确使用文种；可适当添加内容使之完整。

2、晚宴上，中方经理要向在座的全体人员祝酒，着重感谢英方专家。请为公司中方经理起草一份在圣诞和新年晚会上的祝酒词。

永康医药有限公司文件

X„XXXX‟XX号

永康医药有限公司关于举行晚会的通知

公司各部门：

我司在广州已经有了药品生产基地，今年10月底公司又在创业园开发区扩建保健品生产基地，英方的管理人员、医药专家和生产线技术专家与中方人员一样，每天都在繁忙地工作着。快到圣诞节了，仍有十几位英方专家不能回国与家人团聚。为此，公司准备在12月24日举行中英员工参加的“庆祝圣诞和新年晚宴与文艺晚会”。现要求每个部门准备2个节目参加演出。

（永康医药有限公司宣传部印）XXXX年XX月XX日

主题词：通知 晚会 节目

抄送：永康医药有限公司Ｘ部

永康医药有限公司办公室XXXX年X月X日印发

（共印ＸＸ份）

祝酒词

各位亲爱来宾：

您们好！首先在这里预祝大家新年快乐，Merry Chirstmas!在这美好的夜晚能与大家相聚，我觉得是一件开心的事情。

回首这几年，中英合资企业永康医药有限公司在广州已经有了药品生产基地，今年10月底公司更在创业园开发区扩建保健品生产基地。公司取得这些成就有赖于中英方的管理人员、医药专家和生产线技术专家每天繁忙地工作着。快到圣诞节了，至今仍有十几位英方专家不能回国与家人团聚。

在这里，我要向在座的全体人员祝酒，祝在座各位身体健康，家庭幸福，龙马精神！同时更要感谢英方专家们留守岗位，感谢他们的付出，感谢他们的敬业！

今晚，是一个特殊的夜晚，我们有酒肉相送，有歌舞相伴。在此，我祝大家拥有一个愉快的晚上，一个难忘的晚上。

篇8：秘书技能大赛总结

1新生入学初,积极引导

兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。在新生入学初,通过给学生播放往届参赛学生比赛照片、获奖证书、考取执业兽医资格证书以及介绍目前工作的情况等,积极宣传技能大赛制度、参赛带来的好处和需要的条件,激发学生对专业技能和专业知识学习的兴趣,使他们产生强烈欲望, 让更多的学生参与到技能大赛的准备中。

2校企合作,与时俱进

鸡新城疫抗体水平测定( 微量法) 是我国重大动物疫病免疫抗体水平监测和鸡场进行新城疫疫苗免疫监测、调整免疫程序的重要项目,该内容充分反映了相关行业、企业职业岗位技能的要求; 因此,在教学中,应与省、市动物疫病预防控制中心、养鸡场等紧密结合,及时掌握国家标准、行业标准及操作规范,保证操作的正确性和适用性。

3规范操作,保质保量

3. 1对照标准,严格训练

该竞赛项目是以国家职业标准《动物疫病防治员》( 高级) 规定的知识和技能要求为基础,以中华人民共和国国家标准( GB /T 16550—2008) “新城疫诊断技术”为依据,操作规范与要求参考GB /T 16550— 2008进行。所以研究赛项规程、国家标准,按国家标准、评分标准要求进行严格训练,这样才能使学生的技能操作标准化。

3. 2选择试验器材,摆放整齐合理

器材选择和物品摆放整齐合理需要两个人密切配合、分工协作、熟练迅速、有条不紊,平时多变换材料位置,强化训练。训练所用的器材、环境条件等,最好能与竞赛规程及所承办院校所提供器材、放置位置等一致,反复练习,这样才能保证选手在比赛中不失误。所以在平时教学和训练中,教师应注重培养学生准备试验材料的能力,让学生参与到每个试验的准备中,这样才能提高学生发现问题、解决问题的能力。

3. 3仪器使用规范,正确熟练

3. 3. 1普通托盘天平的使用天平使用前,须将游码移在标尺左端的零刻度处,把50 ml大致同等重量的小烧杯放到托盘中心位置,杯口分别朝向天平外侧,再开始调节平衡螺母,使天平平衡。如果将平衡螺母左右移至尽头,天平仍不能平衡,立即查找原因, 绝不能用移动游码来达到平衡。不用时应使天平处于休止状态。

3. 3. 2普通离心机的使用先检查离心机内有无异物、运转是否正常等。离心管中的液体不要装得太满,将盛有材料的两个离心管及套管放在天平上平衡后,才能对称放入离心机中。离心机运转时,必须有一名选手看守,出现异常,立即停止使用,进行检查。 使用完毕,各项数据归零,及时拔下电源插头,整理好电线。

3. 3. 3微量振荡器的使用先检查振荡器,将振幅调节旋钮调至最低,接上电源,打开电源开关,电源指示灯亮,顺时针方向缓慢旋转振幅调节旋钮,以检查其工作状况。工作正常后仍将振幅调至最低,关闭电源开关。将微量反应板固定于振荡器上,打开电源开关,顺时针方向应缓慢旋转振幅调节旋钮至适宜的振幅,振荡所需时间后,逆时针方向旋转振幅调节旋钮至最低,取下振荡物,关闭电源开关。

3. 3. 4微量移液器的使用微量移液器能否正确使用,直接影响实验结果的准确性。移液器的吸头在装配时,需要将移液器垂直插入吸头,左右稍微转动,上紧即可,切勿用移液器反复上下撞击吸头来上紧。吸液时,应垂直吸液,先预润湿吸头,然后用大拇指按到第一档,并将吸头尖端垂直浸入液面3 mm以下,缓慢释放按钮,待液体进入吸嘴; 放液时,将移液器倾斜一定角度,先按到第一档,打出大部分液体,再按到第二档,将剩余的液体全部排出。应做到“慢吸快打”, 即在吸液时要慢、稳、准,放液时对准孔后速度要快, 这样可以避免打完后吸头里存留液体,保证加入液体的体积一致。旋动调节键时,动作一定要轻、慢,不能有太大声音。

3. 4采血方法规范、熟练,采血量适宜

采血过程两位参赛者的默契配合很重要。助手将鸡侧卧保定,采血者展开采血侧翅膀,一手固定采血部位,一手拿酒精棉球消毒采血部位后,用已吸入3. 8% 的枸橼酸钠的注射器向翅静脉丛刺入,吸取血液。采血完毕后采血者一手用干棉球按压采血部位止血,一手将抗凝剂和血液轻轻摇匀,防止血液凝固。

3. 5 1% 红细胞悬液的配制

混匀后的血液需取下针头,把血液沿离心管的管壁缓慢注入已事先放好生理盐水的离心管中,防止红细胞的破坏。然后扭紧瓶盖,轻轻来回晃动离心管, 使血液与生理盐水充分混合,配平后置于离心机中开始离心。离心完毕,用1 m L的移液器吸取上面的液体,先以画圈的方式吸取白细胞和血小板层,再吸取剩余的液体。以此方式洗涤,一般3次即可洗净。最后一次离心完毕,按照所需1% 红细胞的量,用移液器垂直从离心管底部吸取压积红细胞放入已加好生理盐水的烧杯中,再反复吸取生理盐水将移液器吸头里的红细胞洗下来,保证配制红细胞浓度的准确性。

3. 6血凝试验

加样时应将液体加在V型板的底部,并注意不可溅出。倍比稀释时,注意使用第一档混匀,全部排空后重新吸取液体放到下一孔。补加生理盐水和红细胞时应由后往前悬滴加入,避免造成各个孔间液体相互污染,导致试验结果出现误差。抗原悬液在使用前一定要充分混匀,红细胞悬液要边摇边加,保证每孔中加入浓度一致。结果判定应按照国际标准规定的要求,在生理盐水对照孔的红细胞呈明显钮扣状沉到孔底时及时判定结果,判定过早,血凝价易判高; 判定过晚,红细胞从病毒表面脱落造成错判,结果不再有意义。

3. 7四单位病毒的配制

根据所检测血清的份数计算出生理盐水和抗原的用量,应先吸取生理盐水,再吸取抗原。注意在吸取抗原前一定要混匀,并反复用生理盐水将吸头里的抗原洗净,才能保证配制浓度的准确性。平时训练和检疫时,配制好的四单位病毒应进行回归实验,以验证操作的准确性。

3. 8血凝抑制试验

稀释血清时,要特别注意避免产生过多的气泡, 影响结果的准确性。四单位病毒液和红细胞悬液加样时也应该由后往前悬滴加入,避免移液器吸头与孔内的液体接触,保证结果的准确性。血清一定要混匀后加样,四单位病毒和红细胞悬液要边摇匀边加样, 保证每孔所加的样品量和浓度一致。感作时间和结果判定要严格按照国际标准规定的要求,在生理盐水对照孔红细胞呈明显钮扣状沉淀到孔底时判定结果, 并且阳性对照和阴性对照成立。判定过早,血凝抑制价易判低,反之,易判高。

3. 9填写检测结果报告,整理实验台

在操作中,应及时记录实验结果,填写检测报告。 要求选手书写规范,字体美观。在实验过程中随时注意物品摆放整齐,结束时整理实验台,把要消毒清洗的物品放到指定位置,脱下工作服,洗手消毒后离开。

4展示亮点,体现操作的艺术美

该项目比赛不仅要测出鸡血清中的抗体效价,而且要给评委和观众展现出操作的艺术美。例如,离心时,一人应站在离心机前面,目视离心机,以防出现事故; 不进行操作时,身体一定要坐直,不能东倒西歪、 东张西望,更不能聊天,应该用肢体语言交流,心里想着下一步操作等。

5赛前训练,提高成绩

5. 1技能强化训练

学院每学期都会定期举行技能竞赛,尤其在省赛之前,举行与当年参赛项目相同的技能竞赛,来强化学生技能训练。在报名参赛的学生中,层层选拔,最后的优胜者与企业员工同台竞赛,面向全校师生进行展示,行业、企业专家和畜牧兽医教师当场点评,起到了“以点带面、举一反三”的效果,既考核了学生的操作技能水平,也提高了学生的心理素质。另外学生要充分利用休息时间,常去养鸡场参加现场检疫。在强化训练中,不断纠正不规范的细微动作,力求完美。

5. 2心理素质训练

心理因素在比赛中起着不可估量的作用,很大程度上影响参赛学生操作水平的正常发挥。针对学生在赛前和比赛场上会出现紧张和焦虑的情绪,必须进行有针对性的训练。首先指导教师应随时了解每名参赛学生产生紧张和焦虑的原因,有的放矢地做好心理辅导; 其次让选手当老师,给其他班级上实验课; 最后通过组织多次的比赛,请学院领导、教师和行业、企业专家当评委,以及用录像机拍摄操作全过程等,尽可能模拟比赛现场,制造紧张气氛,从而提高学生的心理素质,使参赛学生能做到在各种场合操作时“镇定自若、宠辱不惊”,充分展现自己。

5. 3应变能力训练

在模拟竞赛和真正比赛中会出现一些小差错,例如吸头盒打不开盖,采血前没准备干酒精棉球等。比赛前应多设计情境,首先教会学生如何避免此类事情发生; 其次训练学生遇到问题时应如何处理,例如吸头盒打不开盖,另一名学生马上打开,做到二人配合等。平时训练时让每名学生都能独立完成全程操作, 做到心中有数,才能配合更好。

6小结

篇9：秘书技能大赛总结

关键词：职业；技能；大赛；实践；体会

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0185-02

随着现代职业教育的蓬勃发展，地方和国家对职业技能大赛给与了大力支持和指导。职业技能大赛良好地促进了职业教育的教学与实实践，对校企合作、专业设置、课程改革与建设起到了积极的推动作用。真正实现了“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”。通过参与职业技能大赛快速地提高了学生的动手实践能力，夯实了实践技能，每年毕业的获奖学生受到了用人单位地热棒和青睐。职业技能大赛已经成为学生向往和渴慕的重要教学活动和赛事，在学生心目中成为人生出彩的第一舞台。

我作为职业院校的一名老师，多次参与了职业技能大赛训练的指导。我校曾在区级技能大赛中，学生先后获得比赛一、二、三等奖和所有比赛团体一等奖。在全国职业技能大赛中，先后指导学生获得两届比赛三等奖的好成绩。本人也多次获得优秀指导老师荣誉和嘉奖。

近几届国家级园林景观设计大赛项目设计类型是居住区，因此，本文有关的设计内容皆指居住区园林景观，并以此为核心进行总结和分析。

一、筹备赛事，选拔赛手

职业技能比赛训练是一项长期而又艰苦的工作，设想在短时间内强化训练，逆袭成功，这绝对是不可能的。具体要做好以下几个方面的工作。

（一）成立组织，协同管理。

参赛学校成立由校长或副校长为组长的技能大赛筹备协调小组，成员包括学校相关的职能部门如教务处、财务处、后勤处和承担具体项目实施的系部人员。系部主要负责比赛涉及的各项准备工作，包括创造训练场所和完善实训条件以及指导教师人选的确定。指导老师具体负责选拔参赛选手、撰写训练计划和训练方案。总之，在这个体系中，坚持垂直管理，一级对一级负责，形成机制领导指挥有力，上下目标一致，齐抓共管的良好氛围。一切以大赛为重，一切为大赛让路，保证国赛有条不紊，顺利开展，卓有成效。

（二）选拔标准。

1.制定选拔标准。

首先要明白，参赛选手应该具备的素质标准。经过了这几年的体会，我个人认为应该具备以下几个方面的素质标准。

（1）扎实的专业素质。

一个优秀的选手首先应该精通专业知识，掌握专业要求的知识和技能。对所学专业有着比较深刻的认识和理解，充满浓厚的专业兴趣和具备不断的探索精神。

（2）良好的心理素质。

学生必须身心健康，性格活泼开朗，自控意识较强。面对逆境冷静应对，心态平淡。身处顺境，不骄不躁。特别是在巨大的压力面前，能够化压力为动力，临阵不乱，头脑清楚，沉着冷静。

（3）强烈的团队精神。

职业技能训练本身就是由学校、老师和参赛学生组成的一个集体，有位学者，曾说个人再厉害只能说是英雄，而比英雄还要高的就是伟大的团队。可谓是一加一大于二，团队合力是锐不可挡的。

因此，在训练的任何时候，参赛学生必须树立牢固的团队精神。两人组成的参赛团队，在平时的训练中就要不断磨合，互相信任，配合默契，出现问题共同寻找最佳解决途径。

（三）选拔方式。

一般常采用一次考试或实操选拔参赛选手，还是不太科学和合理。最好的办法应该是从新生入校就开始发现苗子，作为后续的培养对象，并且人数要多于赛事选手数量。在培养的过程中，采取逐渐淘汰和不断筛选的形式，最终，把最优秀的学生留下，作为参赛选手。

二、研读赛事规程，做到心中有数

全国技能大赛每个项目的比赛规程是权威性文件。省级比赛必须参照国赛标准，零矩离对接。每个项目的比赛规程是项目训练的指导性文件，后续的训练要紧紧围绕赛程展开，不能偏离。因此，赛前指导老师和学生要详细研读赛程，反复研究，不放过任何一点细微之处，在后续的每一次训练中严格遵照赛程开展训练，规范操作，才是有效训练。

三、制定详细的训练计划

赛程是训练根本，是纲领性文件，训练小组在制定训练计划的过程中要紧扣赛程。根据训练时间，制定详细而严密的计划，通过设置训练案例，发现问题，及时调整和修正训练计划，解决计划中存在的各种问题，更好地为训练服务。

四、训练方法

一把钥匙开一把锁，凡事有多种解决办法，但最有效的办法我认为只有一种。面对的全国职业院校都是省、区、市的佼佼者，实力不凡，想要在强劲对手中脱颖而出，着实任务艰巨，挑战不小，压力巨大。另外，兄弟院校的成功经验值得学习和借鉴，拿来的方法未必就很实用，还需要根据本校的学生现状制定适合自己的训练方法。根据近三年的摸索和实践，总结以下几种训练办法：

（一）头脑风暴法。

园林景观设计是具有设计思想灵魂的工程。聘请区内外知名专家以身说法，把自己设计中标的作品作为教学案例，做到深入浅出的讲解和剖析。大量成功案例的讲解为学生打开了设计的一扇窗户，培养了良好的设计意识和设计思维。通过专家的讲解，使学生清楚设计是科学性和艺术性工作。

（二）现场考察观摩法。

根据训练实际，选择时机，确定有代表性的公园绿地、街头绿地、单位附属绿地、住宅区绿地，带领学生身临其境感受园林绿地之美。启迪心灵，开阔视野。要求学生对现场观察的场景手绘，并用测量工具测量，感受空间比例大小和尺寸，还要标出植物层次和植物名称。

（三）模仿法。

结合居住区绿地，选用大量参考案例，仔细研读，参考模仿。感受案列成功的设计理念和设计手法，汲取营养，从理论上不断提高鉴赏认知能力。

（四）自主创作法。

指导老师首先给学生要提供不同空间住宅小区CAD图纸或电子图，并注明周围交通和其它环境。学生根据不同形状的空间布局，运用专业知识进行规划和设计，并写出设计说明。这一作法能够促使学生通过大量的案例训练，提高设计能力，培养设计思维。

1、学生自评。

学生每完成一个案例，每个学生写出评价，包括两个方面，肯定和否定，肯定作品的亮点，指出作品的不足和欠缺处。学生自评促进学生自我反思，不断修改，提高作品质量。

2、学生互评。

园林作品，仁者见仁，智者见智。通过互评，使学生提出自己的看法，鼓励学生有什么就说什么，站在专业的思考角度评价。通过这种形式促使学生交换看法和思想，博采众长，为我所用。

3、老师点评。

老师所评只是个人看法，仅供参考，不要求学生一定采纳。鼓励学生对老师的点评提出不同看法。指导老师要创造民主、平等、和谐的师生关系，提高训练效率。

五、训练步骤和过程

（一）深入居住区绿地，考查学习评价。

园林景观设计的设计对象和主题是居住区，首先确定银川市区不同风格的具有典型代表性的居住区作为考查对象。带领学生，深入居住区，让学生亲自感受，并动手测量园路，园林建筑与小品等，手绘居住区的一些重要节点。通过这些活动，进一步认识植物，学习植物的配置，景观的造景手法，规划布局，并发现问题，提出自己的解决办法。不断提高学生的规划设计意识和设计能力，形成良好的设计理念。

（二）培养设计思想，提升设计能力。

园林景观设计不是一项单纯的技能训练和机械运动，对人的全面素质提出更高的要求，主要表现在以下几个方面。

1、掌握园林规划设计程序。

（1）掌握资料，熟悉场地。

在技能大赛的训练中，提供的只是一张居住区绿地地形图，首先通过读图判读以熟悉场地，尽可能多地获取相关信息，搞清楚居住区的出入口，楼群布局和其它场地现状。

（2）确立设计初步方案。

通过前面对地形的分析和研读，结合居住区的使用功能，手工绘制出初步方案。

（3）深化方案，形成总体规划方案。

根据居住区的用地性质，体现使用功能，满足人的心理需要，规划出园路广场、假山水景、园林建筑、园林小品和植物配置等。方案的构思立意，必须要求学生具有创新思想，体现时代特点和发展需要。

2、提高文字表达和组织能力。

园林景观设计文字说明不超过300字，要求言简意赅，条理清楚，重点突出，与设计图一致。这就需要学生具备较强的文字功底，较强的文字表达能力。针对这个问题，在平时的训练中，让学生学习和多读有关文献设计说明。每一套方案都要根据规划设计内容拟定文字说明，反复修改，不断推敲，提供语言功底。

（三）创新思维的培养。

园林景观设计是一项艺术创造或艺术创作，不能固步自封和墨守成规，时代需要具有创新意识和思维的设计人才。在平时的训练中，鼓励学生大胆创新，推陈出新。一方面要根据社会发展需要，贴近需求，符合国家产业发展，如绿色生态、节能环保等。另一方面，鼓励学生不受已有事物的影响，不受老师的想法限制，借鉴国内外的最新设计理念和设计思潮，贵在创新，运用形式多样的设计手法进行自由创作。

（四）刻苦训练，反复模拟，积极备战。

在实际的训练中，事先设置若干个案例。每一个案例都不一样，在案例的选择中代表不同的类型。每一个案例就是一个训练任务，开始在训练的初期阶段，时间上没有严格的限制，根据要求，按照赛程完成即可，然后，老师点批并提出修改建议，学生再行完善和提升。到了中期，学生的电脑操作比较熟练，在保证质量的前提下，要求提速，效率和质量并重，成图规范，构图要件缺一不可，方案质量较前期要有大的变化。赛前二个月，一天一套方案，并且严格要求在规定时间内完成，上午模拟，下午老师评点，学生再修改再完善，不断增强比赛水平。

（五）调适心态，增强心理素质。

在平时的训练中，不断鼓励和关爱学生。根据学生出现的各种异常情绪，采取形式灵活的方法，耐心开导，排除不良情绪，不断调整心态，以积极的心态适应训练和投入训练。

六、结束语

比赛结束，针对训练和参赛的过程，对有关出现的各种问题进行梳理并总结经验教训，发扬好的做法，弥补短板，撰写总结报告，提交学校参考。

与兄弟院校相比，我们训练的景观公共空间类型还是偏少，时间较短，与兄弟院校的差距较大。建议学校能给与更大的支持，训练及早入手。另一方面，学校支持参赛队提前最少一个月到达比赛地，以利于适应性训练。总之，通过国赛促进本专业实现“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的目的。

篇10：秘书职业技能大赛策划方案

一、主题：青春飞扬，展你我风采；热血澎湃，铸职场辉煌

二、活动目的为进一步提高学生的职业技能与就业能力，激励学生进行秘书职业基本技能训练，适应社会对秘书专业人才的需求。另外，也为了培养符合招聘企业要求的实习生。特举办“秘书技能大赛。”

三、活动时间

2012年9月21日（星期五）下午：

四、活动地点

四区104（阶梯教室）

五、主办单位：苏州市xx大学

承办单位：xxx

六、参与人员：

七、评委及嘉宾

管理系文秘教研室老师

管理系合作公司嘉宾

八、比赛内容说明：

技能大赛以班级名义参赛，各班根据比赛需要自己分工，尽量全班参与。每个班级选出一个小组，每个小组自己命名，自选主题，进行秘书风采展示。

九、比赛流程

（一）前期准备阶段

1、参赛要求：

（1）熟悉秘书专业知识；

（2）具备一定的写作能力、语言表达能力和计算机操作应用能力；

（3）自备秘书职业服装及所需道具；

（4）有一定特长。

2、宣传

前期：内部：班级积极宣传

外部：校园宣传栏张贴海报、操场围栏拉横幅、校园网站发布消息、校园广播宣传

后期：张贴海报积极宣传

3、竞赛所需设备和工具

台签、鲜花、签到表、嘉宾独特的签名形式、指示牌、音响设备、话筒、录

音笔、数码照相机

（二）现场流程：

1、准备阶段

（1）礼仪小姐列队欢迎

（2）选手入场签到将伴奏带交给服务人员

（3）礼仪小姐导引评委和嘉宾入座

2、开场阶段

（1）比赛开始前半小时开始播放关于“10涉外商务秘书、10法律文秘”班的视

频材料。

（2）比赛进入倒计结束，音乐响起，开始开场舞“江南雨”。

（3）舞蹈结束，主持人进场作开场白并介绍评委和嘉宾。

3、竞赛表演阶段

（1）提前一周抽签决定比赛的顺序

(2)正式比赛

比赛环节

第一轮：舞台秀真我四个参赛小组各进行形象展示（可用中英文，结合PPT、视频）

第二轮：务实显真才

第一环节：谁是百事通

（1）两两小组PK，由抽签决定各组PK对象。

（2）两小组八位选手采用车轮战的形式进行回答，答对者可与下一位选手PK，答错者即淘汰。最后一位站在台上者即代表所在小组这一环节的胜利。

第二环节： 非常完美

（本环节重点在于考察涉外商务秘书的英语能力，法律文秘的法律知识

掌握情况。）

（1）考察英语类题型。（英语话题即兴演讲、模拟播音员播一则新闻等形式）

（2）考察法律类题型。

（3）四个小组各出一名成员参与此环节，各选手得分既代表小组得分。

第三环节：你我来找茬（公文改错）

（1）各小组出一位成员，在五分钟内找出所选公文内的错误，若一篇五处错误

全正确找出，可进行下一篇。

（2）五分钟内看哪位选手找到的篇数多，各选手代表成绩其所在小组成绩。

第三轮：职场展风采

（1）各小组选派参与此坏节的选手，屏幕上有五段视频的序号，选手选择序号

根据视频内容在规定时间内给予点评。

（2）评审根据评分标准给予打分及点评。

第四轮：才艺来加分

在规定时间内，各小组进行才艺展示及做最后的拉分。

4、评委评分

5、老师点评

比赛说明

1、“秀”出自己

即参赛小组进行简洁而精练的介绍。（本环节考察选手仪容仪表、语言表达

能力、自信力等。限时2分钟，满分10分）

2、谁是百事通

最后站在台上的选手代表小组得五分，倒数第二下台的选手代表小组得三分，倒数第三下台的选手代表小组得二分，倒数第二下台的选手代表小组得一分。

3、你我来找茬（公文改错）

在规定的时间内答对一题得一分，没有上限分。

4、非常完美

结合评分标准，根据小组选手表现评委给予打分，满分十分。

5、职场展风采

结合评分标准，根据小组选手表现评委给予打分，满分十分。

6、才艺表演

选手个人才艺表演，如：歌舞、书法、绘画、表演、朗诵等，展现选手个人

风采。结合评分标准，根据小组选手表现评委给予打分，满分十分。

注：每个环节结束后由评委打分，并由主持人宣布每组成绩，由记分员统计成绩。

4、竞赛结果阶段

（1）主持人根据评审团各轮的打分总计，宣读冠、亚、季军。同时评审团选

出最佳气质秘书、最佳口才秘书。

（2）嘉宾给获奖选手颁奖。

十、秘书职业技能大赛结束

相关人员留下做好赛场清理工作。

篇11：秘书职业技能大赛选手获奖感言

大家好!

作为秘书职业技能大赛的参赛选手，我倍感荣幸，经历过比赛的大风大浪之后，平静下来总结了培训和比赛过程的经验教训，在此谨谈谈我参加这次比赛的感受和体会。

这次比赛我获得了xxx奖，这个奖对我来说意义重大，因为它是我在学校比赛中获得的最有价值意义的奖，我相信这只是一个开始，我会在以后会得到更多的奖项。我能获得这个奖，首先要感谢学校给我这次参赛的机会，也要感谢xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师等几位指导老师的悉心指导，以及队友、同学和朋友们的支持、鼓励。

最重要的是要感谢我们带队老师xxx老师，在这次为期近一个月的紧张、单调、压力巨大的比赛过程中，是她和几位指导老师的无私奉献和敬业精神感动了我，也给我坚持下去的动力。

其次要感谢xxx、xxx、xxx等几位同学的帮忙，在夜以继日的培训过程中，大家默契配合，互相指正缺点，在一遍遍的练习过程中，力求每个动作、每个程序都要做到精益求精。

我的努力没有白费，我的汗水没有白流，我付出了，我也收获了。今天我收获的是荣誉和掌声，更多的是我个人能力水平和素质的提高。通过这次的技能大赛，让我成长了很多，更重要的是锻炼了我的意志，提高了我的秘书职业技能。也让我真正体会“没有付出，就没有收获”的真正内涵。

作为职校生的我们，应不断提高自己的专业知识和专业技能，还应具有不畏艰难、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上扬起锦绣前程之帆。

篇12：第六届秘书职业技能大赛策划书

一、活动主题：携手秘书，走进职场；展我风采，现我魅力

二、活动目的：为进一步提高学生的职业技能与就业能力，激励学生进行秘书职业基本技能训练，适应社会对秘书专业人才的需求。特举办“第六届秘书职业技能大赛”。

三、主办与承办

主办单位：汉语言文学系 承办单位：秘书协会

四、活动时间：11月

五、活动地点：

六、活动基本流程； 主持人简单介绍，宣布大赛开始

现场模拟

大四学长学姐友情演出（是实际情况而改动）4 个人才艺展示 5 嘉宾老师点评

颁奖，第四届职业技能大赛圆满结束

七、活动具体情况

本次秘书职业技能大赛分为两个部分： 第一部分：现场模拟

本次现场模拟共分为“接待工作”“值班工作”“公务工作”“信息工作”“保密工作”“电话事务”六个板块 本版块的要求：

1、各小组根据抽签后每小组的内容，自己设置情境

2、情境设置要求要有对错对比

3、情景内容要有主题凸显，要求有新颖性和代表性

4、每个情境要求控制在6~8分钟 第二部分：个人才艺展示

参赛选手向评审员展示自己的才艺（主要是秘书岗位相关的语言、交际和逻辑思维能力，形象展示与应变能力等。现场准备并进行时间为3分钟的演讲。）

具体规则： 设置8个题目（如案例分析等），选手现场抽取题目进行作答，需在5分钟内提出解决问题的方案。

八、参赛人员安排：

第一部分：现场模拟

每个班级组织至少三个小组（每组8--10人）参加初赛，最终评选出8组参加决赛

情景模拟以班级小组名义参赛，班级内部自由组合，每个班级至少选出3组，每组人数不超过12个人，尽量全班参与。每个小组自己命名，自选主题，进行秘书工作情景模拟。选择的情景可以是秘书职业技能中正确的情景再现，也可以是错误的情景再现，各组应该充分准备，认真理解题目，切中主题，要求对情景的细分，即仔细到每一个秘书职业技能的细节，积极考虑各种突发事件；情景模拟时，应该避免冷场，应该准备应急预案。演示之前上交所表现的情景内容的点评（不涉及本组表现，点评稿应包括该组成员、小组命名和情景模拟的主题）。道具需自行准备，初赛场地可以自行选择。

第二部分：个人才艺展示

每个班级组织至少三位同学参赛，最终评选出8人参加决赛。（其中“3 大四学长学姐友情演出”环节视大四实际情况而改动）第二部分的个人才艺展示 部分主要考察参赛者的个人形象、现场应变能力、口头表达能力。

九、活动基本流程

本次秘书职业技能大赛分为两个个阶段： 第一部分：初赛

现场模拟

本次现场模拟可从 “接待工作”“值班工作”“会务工作”“信息工作”“保密工作”“电话事务”等与秘书工作相关的内容中任意选题，题目自拟，情景模拟表演方式不限。参赛班级必须在初赛的前一周确定参赛内容并向秘书协会上报参赛题目。初赛情景模拟时间控制在6~8分钟左右。比赛流程：

A 按抽签顺序依次表演

B 评委打分（评分采取百分制，依据为秘书礼仪、队员演示、情景模拟内容和团队合作四项）C选出总分较高的前8组进行下一轮的决赛。个人才艺展示...............第二部分：决赛

..............................................十、评分标准： 秘书礼仪分10分（服装得体、言谈举止符合秘书礼仪要求）

队员演示分20分（台风较好、咬音吐字标准、整体表达效果好）

情景模拟内容分30分（内容充实、能表达秘书工作的性质和内涵）内容点评分30分（对所表现的内容理解正确，分析在理）团队合作分10分（小组成员能够很好的配合有效率地完成工作）

十一、奖项设置：

设一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖若干。个人最佳表现奖1名，班级组织奖1名.....十二、大赛组织机构：系团委、学生会，秘书教研室、秘书协会

十三、活动人员安排：

总负责 ： 礼仪接待： 会场布置： 主持人 ： 咨询人：

二〇一一年十月十日