朱君学校2012春艺体教学教研工作计划

朱君学校2012春艺体教学教研工作计划（精选2篇）

篇1：朱君学校2012春艺体教学教研工作计划

2012---2013学年度上学期艺体教研组工作总结

向阳中心校

李娜

学校音、体、美、信息教学工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道的核心，在我校领导大力支持下，本学年艺体组工作全面得到了开展，以增进学生健康，培养学生特长实践技能，积极的开展了多种形式的学科教学工作。先总结如下：

一、思想领先，目标明确，行动统一。

我校领导坚持贯彻“我运动、我健康、我快乐”的思想，把音、体、美、信息教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生各学科正常教学的时间。确保了两操和一活动的正常开展，与此同时还顺利开展了师生球类运动会、拔河比赛、师生书画展、文艺晚会、极大地丰富了学生的课余活动。

二、加强管理，全面提高体、音、美、信息教学工作。

抓好艺体课教学的过程管理。艺体课是一门学科，既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求艺体组教师根据学校场地的条件及设备，认真备好课，做到备课、备人、充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的音、体、美、信息常规教育，让学生掌握基本的运动、绘画、实践技能，有机地结合爱国主义、集体主义、情感培养的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

三、针对学科特点的不同，制定不同的学科计划。

体育课加强室外教学管理，让所有的学生有所学、有所获。在运动中成长，在快乐中学习。音乐课加强多媒体教学，用具体的图像及声音结合教学，让学生不仅仅要学会唱歌，还要学会如何去欣赏歌曲，用心去感受音乐带来的情操。针对美术课加强亲手操作的能力，特此组内开展了让学生手抄报展，电脑绘图大赛等相关技能活动。

四、挖掘各科特长生，全力做好培养工作。

我组内进经过多次教研活动讨论成立了“阳光体育活动小组、“篮球兴趣小组、信息小技工小组”等等。培养了一个又一个的特长技能生，为学生以后的多途径就业奠定了基础。并且大力开展了组内课堂教学大比武，公开课、听评课等活动，充分调动了全体师生的教学、学习激情，再一次把音、体、美、信息教学工作推向了一个高潮。

成绩只能说明过去，在学校领导支持下，依靠全体教师，以“课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

二0一二至一三年艺体组第一学期

工

作

总

结

李娜 二0一三年1月

篇2：朱君学校2012春艺体教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以提高办学生命力为中心，坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，从而推动学校教育教学工作的可持续发展。

二、工作目标

（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，改进教师的培训工作；通过学习、观摩、培训等各种形式的培训，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;

（三）以新课程理念为指导，继续深入实践，加强备、上、改、辅和测评各个环节的指导、检查；全面提高教育教学质量。

（四）继续本着“问题——设计——研究——反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度；进一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广，促进课改工作的深入发展。

三、工作措施

（一）科学管理，保证课改全面有效的实施。

本，我们要进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深入发展。

1、进一步调整健全校本教研领导机构，建立以校长为组长，教导主任和教研组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研工作计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。

2、定期召开校本教研工作会议，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的经验、教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。

3、各组长、各教师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息，汇编成资料，供广大教师学习，并做好资料收集、整理工作；组织好课改专题研究，完善研究组织网络，形成课改研究制度；组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作经验得失。教导处要积极组织好年级教师的各项培训工作，认真制订教研组的活动计划，组织好课改组的教研活动。

（二）加强培训，打造高素质的师资队伍。

校本教研的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本，我们要继续坚定不移地抓实校本培训，努力提高教师素质，发动和鼓励教师积极投身于教育改革实践中，为学校教育改革做出自己应有的贡献。具体做法如下：

1、新理念培训与研读相结合——奠定教师自我发展的基础

为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导教师踊跃参与“读名著，做名师”读书活动。大力倡导教师结合实际工作有针对性的读—思—行，交流讨论，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。

2、新课程学科培训与案例培训相结合——指明教师自我前进的方向

新课程学科培训关键在于日常教育教学案例的研究与反思。因此，学校将以新课改实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新能力为目的，紧密围绕“案例培训”这一突破口，着力开展三个层面的案例培训，（即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训）。本学年我们将利用网络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练。通过各种培训，真正实现“以案例展示理念，让理念回归课堂”的真谛。

3、新课程教法培训与课堂实践研究相结合——创造教师互助交流的平台

学校将充分发挥教师的主观能动作用，努力探究新课程，新教材，新教法，不断提高教师的驾驭教材，驾驭课堂的能力。每人上一堂实践新理念、新教法的公开课。互相交流，取长不短，共同发展，共同进步。

（三）深入研究，促进课改向纵深发展。

1、立足课堂教学研究，提高教师教学水平。

（1）集体钻研，提高教师理解课标和教材的能力。

本，学校将组织各教研组的成员对各年级相应的学科进行集体探究，领会新课标要求，分析新教材，确定目标、重点难点 及教学的大体方案，收集材料，精心设计组内的各名成员结合学生情况、自身需求等作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课，课后针对教学实际情况认真反思得失，取长补短，提高教师把握教材，独立创新能力。

（2）互听互评，提高教师课堂教学水平。

①领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作

探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

②教师与教师之间进行随机互评。结合集体备课，平行班教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体探究教材、教法、教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

③组织全校教师进行专题研评。课改组要根据确定的教研专题开展系列化的开课、评课活动。本学年计划在领导小组牵头，教导处、教研组具体实施下，开展大型的课堂教学研讨活动。每次活动从备课、上课到叙课各个环节，备课组的教师必须人人参与，共同研讨，积极反思，使研讨活动步步落实，人人受益。

2、强化专题研究，打造学校亮色。

（1）开发校本课程，办出学校特色。

本，我们在总结我校以往经验，借鉴其他学校先进经验的基础上，以《培养学生朗读背诵古诗词和优美片段的能力》为主题的校本课程，结合学生的生活实践、兴趣爱好、自然环境等，多方开发校本课程，努力营造浓厚的特色教学氛围，将逐渐形成系统的校本课程体系。在教材开发上，将分为高、中、低三段，制定切实可行的授课计划，确保每天早读课有特色、有新意，学生的朗读能力，表达能力，说普通话的能力有较大幅度的提高。

（2）开展综合实践活动研究。

①保证时间。按照省下发的课程设置和课时安排意见，我们采取学科渗透与系列活动形式开展综合实践活动。

②加强学科渗透综合实践活动课程不像学科课程那样具有现成的教材和系统的教学任务，而要求以通过对周围生活世界的各种问题、现象或事件的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力为主要任务，这就必然地要求综合实践活动以学科教学为载体展开。③开展系列活动。

本学期开始，每月将进行一次艺体组（音乐、体育、美术）教师教学效果汇报表演。我们将成立书画、舞蹈和合唱、体育三个兴趣小组，选拔在这三方面有天赋和爱好的学生，每周利用周五校本课时间开展学习、培训活动。让学生在歌唱中放飞希望；在书画比赛中展露才艺；在文艺表演中娱情养性。

朱君小学教导处