巡课反馈总结

2024-04-23

巡课反馈总结（精选5篇）

篇1：巡课反馈总结

巡课总结（第一周至第五周）

本学期，学校在上级教育主管部门的正确领导下，围绕学校巡课制度，确保每一天都有巡课人员巡课，现将第一至五周巡课情况总结如下：

一、好的方面

1、落实课程计划方面。教师能按学校课表安排上课，没有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。没有脱岗或中途离开课堂现象。

2、大多数学生能将学习用品摆放整齐。

3、教师教学行为有了很大改善。

4、学生学习习惯得到极大改变。

5、教师课堂行为表现情况。教学秩序正常，课堂上没有发现违规现象，大部分教师准备充分、授课认真、精神饱满、语言表述准确、板书设计合理、班级秩序稳定。

6、多媒体使用情况。语文、数学、英语、音乐教师在课上使用多媒体的居多，且使用合理，恰当。很多教师在课上运用必要的教学用具，如生字卡、录音机、磁带、其他自制教具等。

7、学生学习态度方面。大部分学生注意倾听，积极思考，主动发言。

8、学生读写姿势情况。学生读写姿势方面少数学生形成习惯能够读写姿势正确，低年级略好于中高年级。

二、存在不足

1、在合理使用多媒体方面有的教师欠缺。

2、对于个别学生的坐姿不端正的，教师没有及时纠正。

3、课堂检测较少。

三、改进建议和措施

1、学校加强管理，做到精细化，即抓紧、抓实、抓细。平时加大巡课力度，发现问题及时纠正，认真做好教师的指导、培训工作。严格落实课程计划，要向40分钟要质量。

2、班主任及其他任课教师要对学生进行思想教育，使学生明确学习目的，提高上课积极性，杜绝迟到、拖拉现象。

3、加大读写姿势的指导、检查与落实。平时要在校务会、教研活动时强调要求，提高教师的认识，要鼓励全校教师抓落实，要在课堂是反复提醒学生，让学生的读写姿势落实到每节课中。

4、教师课前要准备好与教学内容相应的教具与学具，要制作切合实际的PPT辅助教学，充分发挥学校现有教学设备的作用

篇2：巡课反馈总结

----巡课的一点思考

自学校要求巡课已有1个多月了，我们每个人在校领导及中层干部的支持下每天都对各班进行巡课，正是因为学校对巡课的重视，学讲计划深入人心。老师们更充分的进行了备课，力求精益求精，有效利用多媒体设备，让课堂更有效更生动。现将有关情况总结如下：

一、好的方面

1．上课准备情况。在上午第三节，全部老师能在预备铃响后进入教室，学生能将学习用品摆放整齐。有的教师合理利用课前2分钟，进行读写姿势要求，马老师、孙老师都能利用课前的2~3分钟组织学生读单词。这节课老师们都能按学校课表安排上课，没有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。没有脱岗或中途离开课堂现象。2．上课情况：教师课堂行为表现为教学秩序正常，课堂上没有发现违规现象，李老师准备充分、授课认真，刘老师精神饱满、语言表述准确，学生听讲认认真真，津津有味；杨老师的美术课板书设计合理、三板利用率比较高，我巡课的班级几乎全部运用多媒体上课，且使用合理，恰当，教师课前准备好与教学内容相应的教具与学具，张老师制作切合实际的PPT辅助教学，充分发挥学校现有教学设备的作用。两位英语教师在课上都运用必要的教学用具，如录音机、磁带等；教案准备齐全，班级秩序稳定。

3．学生学习态度方面。大部分学生注意倾听，积极思考，主动发言；上午整体情况好于下午。

二、存在不足：学生学习习惯方面。有的学生课上没有被充分调动起学习的积极性和主动性，极个别的玩东西、说话、开小差的现象；握笔、读写姿势在低年级不正确的偏多，各个班级展示交流或多或少有不规范。

篇3：巡课反馈总结

性别：男性占56．79%，女性占43．21％。职业：无明显差异，涵盖了各种职业，包括公务员、会计、教师、警察、司机、厨师、农民及家庭妇女等。

服用时间：用药时间超过6年的占54．3％，0～4年之间的占31．3％，平均用药7．9年。服用／超过6年的约有60％，有1 3．7％的患者服药时间超过了15年，平均为9.1年。

合用药物：单用“美迪康”的患者占33．2％，合用磺酰脲类药物的患者占40．5％，合用胰岛素的患者占8％，合用拜唐苹、消渴丸等其他药物的患者占8．3％。总计有66。8％的患者服用“美迪康”的同时联合应用其他类型降糖药。“美迪康”作为2型糖尿病的首选用药，早期可单独用于降糖，后期可与多种降糖药合用．这就是为何很多患者多年服用“美迪康”的原因。

购药方式：药店购买的占3 7．04％，医院购买的占58．02％，两种购药方式都有的占4．94％。医院购买仍然是主流，但是由于糖尿病的特殊性，随着患者得病年限增加，去药店购买的比例将会逐年攀升。可是降糖药是处方药，用药的安全性不容忽视。虽然有驻店药师的用药指导，但定期去医院检查也是必不可少的。

得知方式：通过处方得知“美迪康”的占59．07％，病友推荐的占37．52％，通过广告得知的占3．41％。与2003年相比，通过病友推荐得知的增加了5个百分点，而通过广告得知的则下降了0．6个百分点。许多患者都是在”美迪康”多年的“忠实用户”的推荐下开始服用，而他们在发现了”美迪康”的优点后也开始向其他病友推荐。

服用效果：疗效显著的占59．38％，有疗效的占24．69％，疗效一般的占10．99％，还有4．94％的患者刚开始服用，疗效不明显。抛开刚开始服用的患者，总计服用”美迪康”的有效率为88．44％。

意见建议：索要糖尿病教育资料的患者占60％，要求降低药品价格的患者占30％，要求降低胃肠道不良反应的占6％，提出相关疾病问题及希望厂家生产出根治糖尿病药物的患者占4％。除药品治疗效果之外，价格和药品不良反应是患者关注的焦点。此外，糖尿病患者最想得到的就是糖尿病的基础知识、用药、生活注意事项等相关资料，这也说明了社会上部分糖尿病患者缺乏教育。作为厂家，“美迪康”将一如既往、竭尽所能地为患者提供他们所关心的所有资料。

希望广大患者积极参与到“美迪康”反馈活动中，将您的情况告诉我们，让我们来帮助您！

篇4：小学语文线上巡课总结

一、巡课总体情况

1、通过一段时间的教研指导，与之相比，教师们的精神更加饱满，都能提前进入课堂进行候课，做好课堂教学的准备工作，提示学生打开摄像头、静音、准备好书本。甚至有的教师想办法课前播一些优美的音乐，缓解学生疲劳；有的教师提前播放一分钟与本节课有关的短视频，协助课堂教学。没有掉线或卡顿的现象。

2、教师们大多能基于20xx版新课程标准的要求，叙写学习目标，教学过程体现“教学评”的一致性。教学思路比较清晰，语言生动有趣。能及时的进行对点训练，课堂小结、当堂训练。作业开始有意识的考虑到情景性作业和实践性的作业。

3、大多数教师能够注重学生的活动设计；注重从素养立意进行教学设计。如：注重培养学生归纳、总结、探究等过程性的科学思维的形成；注重遵循学生学习的规律，引导学生有序的进行课堂实验探究；关注应用实践的技能培养，如：让学生在家动手实践，做扦插、嫁接等小实验，录制视频上交作业，学以致用；有的教师注重引导学生改进实验装置，关注创新能力的培养。

4、绝大多数教师能非常熟练的进行钉钉授课。签到、全员静音、全员都看他、无缝衔接式互动回答问题等。总之，教师们这阶段的授课很注意师生互动，生生互动，课堂气氛比之前活跃。一些年轻、素质高、带动力很强的教师还很注重实现线上实验教学环节的设计，利用钉钉视频会议模式或直播连麦来观看学生的实验操作过程，学习、讲解到位。绝大多数教师还利用视频播放实验过程，替代了线下的实验教学，这些办法都形象直观，不但有助于学生的理解，还有效的完成了线上实验教学。可见，前期教研室的技术培训是有一定成果的。

5、参与四校的教研备课活动，高效的指导教师们从课标内容、教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学过程等方面进行备课、讲课，阐述了具体实施的过程，对青年教师进行了有关如何说课的规范培训。大家共同探讨了备课组备课过程中存在的不足，特别是目标的制定和叙写，老师们畅所欲言，领导主动参与分析，共同促进了青年教师们的成长，树立“以研立教”的良好教研氛围。

二、存在的问题：

1、一部分老师线上讲授内容时，还是明显受限，教师讲的多，学生活动少，需要注重师生互动。因为缺少与学生的互动，所以有很多学生关闭了摄像头。

2、一部分教师课堂节奏不太紧凑，并没有注重讲练结合，对点训练少，说明备课时还是没有做到评价先于教学，没有预设学生最终有没有学会，以及考虑如何评价学生学没学会。

3、一部分老师布置作业还没有按照基础类、实践类、应用类、综合类去设计作业。

三、工作建议：

1、各学校继续集体备课，集体备课的优势这周已有显现。它是集学科教师的集体智慧，提高教学质量的有效手段。各区属学校要在教学校长、教务主任、教研组长的组织下继续有效进行集体备课。通过集体备课分享线上教学的技巧，共享优秀的教学资源，研讨最佳的教学策略，避免出现没有过程性的评价，研制最合理的课后作业。

2、建议在上实验课时尽量采用钉钉视频会议模式，便于学生、老师们互相全频观看整节课中的动手及示范过程，比连麦快一些，效果好一些。