活动5_1-4模块总结与反馈

活动5_1-4模块总结与反馈（精选8篇）

篇1：活动5_1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：第一、作了自我介绍，了解同班同学，认识同组同学，认识主讲教师和辅导老师，并向大家问好。认真学习了“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《附中的研究型学习评价方案》。能与朋友们一起学习是很高兴的事，不管是在在线还是线下，都得到了同仁们的帮助，让我对终身学习又有了更深一层的理解。

第二、在模块二中通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析。并学会了使用FreeMind这个可视化工具，并利用这个工具做了三个思维导图，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。

第三、在模块三中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，如何运用教学策略和教学模式，学到了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件WORD进行教案编辑，也进一步学习了如何美化自己的文档。

第四、在模块四中我又通过对案例《寻宝记》的学习，知道了多媒体素材的类型和格式，学会了如何在网络中进行资源的检索和选取，学会了对教学资源进行处理，并且学到了如何使用FrontPage制作网页类课件，认识到网页类课件在教学中的互动作用。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：通过对案例教学法的学习，我明白了应该怎样去分析案例。从对案例的分析学习中，能认识自身存在的问题，还能了解了自身与别人之间的差距在哪里，也知道了如何去寻找解决各类问题的资料，以寻求解决问题的办法。通过这几个活动的学习，将我的从实践中发现问题、解决问题的能力从经验判断上升到一定的理论运用。

通过对前四个模块的学习，再联系自己平时的教学活动，发现了自己许多的不足。原来我并没有对学生作全面仔细的分析，在教学过程中，未能有针对性的、高效率的完成课堂教学工作。通过这次的培训，能及时发现自身的不足之处，做到了在课前对学生作出正确的分析和评价，尽量缩减因对学生的分析不足而造成的课堂时间的浪费。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：通过前面四个模块的学习，我发现这样的培训是比较实用的，对我平时的教学很有帮助，能真正的学到自己平时教学中所需要的知识，在学习过程中能认识好多的朋友，在互相的探讨学习过程中也增进了我们之间的友谊。

远程网络式的培训更能充分的利用我们的时间，让可以我们足不出户的进行学习、讨论和交流，能随时随地向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，并且有一定的自由支配的学习时间。教学内容的结构是相当严谨的，内容也是非常丰富的，除了必选的外，还有很多供我们自行选择学习的案例。最后希望多参加这样的培训，开阔我的视野。

篇2：活动5_1-4模块总结与反馈

答：在前四个模块中总结如下：

（1）首先对本次培训的计算机要求进行了检查，对自己计算机上还没有的设置及软件进行了安装。对教育技术参考手册、软件使用速查手册进行了浏览与熟悉。并认识了我们的班主任及辅导老师，加入国培班的交流群，认识了我们C组的各位同学并进行了交流。

（2）教学软件的学习及应用。对思维导图工具进行了具体的学习，并运用思维导图工具做了技术技能作品《两次鸦片战争》；对Frontpage网页制作软件进行了学习与运用，并用它制作了《两次鸦片战争》的网页课件。

（4）积极参与必选案例的探讨，参与可选案例的评论，分享自己的经验，向其它学员请教自己不懂的问题。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学习完这四个模块后，收获良多：

（1）提升了自己的理论水平。在培训中学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用；掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。

（2）学习了更多新的技能知识。可以说是从零起步，学了思维导图工具；对WORD软件进行了更加深入的学习；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然很粗糙，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

篇3：1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前四个模块中，应该说已经做了很多事情，也学习了很多知识，具体总结如下：

模块一：第一次进入这个平台，修改了个人密码和个人资料。通过修改个人资料详细介绍自己认识了很多在这里参加培训的同学；特别是004班A组的七位同学，因为我们是一个小集体，接着还熟悉网络学习环境的界面和常用功能,领取了《生动有趣的电子秤象》的必选案例；创立了自己的档案袋。

模块二：首先，阅读了学习目标，对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面认真地阅读，懂得了研究性学习的概念和特征，并通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析，同时对两个案例观摩活动进行了认真详尽的评价，并在活动4中学会了使用FreeMind这个可视化工具，并利用这个工具做了三个思维导图，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。

模块三：在这个模块中通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学会了使用文字处理软件WORD进行教案编辑，并利用文字编辑工具对《光合作用过程》一课的进行了教案设计。

模块四：在模块四中，首先分析了《寻宝记》这个必选案例，在接下来的用frontpage制作《光合作用过程》网页课件是做头疼的一个作业，因为没有接触过frontpage，以前也没有听说过，自己认真学习这个难点。演示我看了一遍又一遍，反复揣摩，试了一次又一次，后来在辅导教师史老师的指导下，以及自己耐心的琢磨下，才艰难的完成了用frontpage2003制作网页课件，特别是插入背景音乐和导入视频（期中都进行了截取操作），耗时整整一天的时间，才艰难的完成了自己的作业，等到自己顺利运行时，内心感到十分欣慰，我对自己更有信心了。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学完这四个模块以后，我收获颇丰：

（1）通过模块一明确了培训的目的与要求，培训的任务，认识了很多朋友。

（2）通过模块二自己对研究性学习有了新的认识。学会了使用Freemind这款使用简单、功能强大的软件编辑思维导图，可以更好地服务于自己以后的教学工作。

（3）通过模块三了解了常见教学模式与教学策略及适用范围，熟悉了Word的基本操作并学会了设计教学方案。特别是根据作业的需求与自己的教学进行结合，很好的将自己的一些教学想法通过Word融入了该教学设计中。（4）通过模块四掌握了FrontPage制作简单网页课件的方法，感觉这样的课件很有趣味性，特别是自己真正摸索的做出《光合作用过程》，心中油然而生的一种成就感，对自己以后的教学帮助很大。从模块四学习中，自己深深感受到电脑知识的欠缺，需要在实践中不断钻研摸索。例如在模块四中，用FrontPage 2003制作网页课件《光合作用过程》的过程中就遇到了三个问题：一是插入背景音乐，找不到合适的音乐，要么太大，要么不合要求，插入MP3、MAV等都没成功，后来用Cool Edit Pro软件编辑后，导入成功了，二是有关光合作用的视频的导入始终不成功，后来通过演示视频以及上网百度之后，学会了怎么截取视频、怎么插入flansh，当自己做出来之后，真有一种说不出的感觉。三是每张网页显示时的大小都不够统一，且在不同电脑上显示时，编排好的字画位置会发生改变，我想这可能是还有什么设置在网页编制中没有进行造成的，对这个问题我还不太明白。

总之教学的过程和内容都很精彩，实用性强，我通过自己的研究、摸索和向老师们咨询，也掌握了几款软件的使用技能。如果它能真正用于我平时的教学中才能真正感觉到它的使用价值。由于平时工作太忙，学习时间与工作相冲突，只能晚上回家后加班学习。特别是前一个星期，对这个平台不熟练，每天晚上学习到深夜，感觉有些身心疲惫。但不管如何，我还是尽自己最大的努力保质保量地完成这次培训任务。四个模块的学习是累并快乐着，那感觉就像品咖啡，我很享受这种学习过程带来的每种滋味。我相信没有最好，只有更好。

3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

过前面四个模块的学习，我发现这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，我感觉这次培训的方式还是比较好的，培训的内容对我们一线教师也比较实用。再就是在模块死的学习中，用FrontPage 2003制作网页课件时，耗时特别多，而且跟上演示视频的操作，并不能完全达到预期的目的，比如截取一段音乐的操作，就不是那么简单，还得看格式，再比如截取视频时，还得留心上传文件的大小，都得不到老师自由的发挥，希望上传文件的空间不受限制，这样老师可以尽情的发挥自己的水平，相信也会有更好的作品。再就是网页课件有它自身的优点，也有它自身的缺点。所以我觉得学员只要能结合自己的教学实际来制作科学合理的课件，能提高课堂实效就可以了。不一定花这么长的时间来琢磨网页课件。两点建议：

（1）必选案例和可选案例分析尽量分学科，或许对我们学员来说更实际，启发与好处也会更多一些；（2）以后这样的培训能否时间充足点，尤其是多增加一些面授时间，毕竟老师好不容易有一个假期，还得每天琢磨那么长时间，也希望体谅体谅我们这些老师。

篇4：1-4模块学习总结与反馈

学习总结:

在第一个模块中与教育技术44班C组的学员见面互相问候，对2013年信息技术国培有了个初步的认识，认识了许多教育界的同行，并对他们有了初步的了解，为以后的互帮互学做了铺垫。

第二模块中认识了新的软件思维导图Freemind，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具，让人们更有效地把信息放进大脑，或是把信息从大脑中取出来。首次看到《石壕吏》亦可的教学目标，甚是高兴，想复制并粘贴成自己的作业，可是另存为后怎么也编辑不了图中的文字，哦，才懂得自己的电脑上没有安装思维脑图软件，而且储存的是图片格式，不是思维导图的原文件，经过自己的一番辛苦阅读与学习，豁然开朗，懂得了节点结构：母节点，子节点，平等节点等一系列具体工具的用法，甚是高兴。

第三模块中对字处理软件（Microsoft Word）有了更全面的认识，了解在Word文档中不仅可以编辑文字信息，还可以插入图片，插入艺术字，绘制新图形：“绘图画布”实际上是文档中的一个特殊区域。用户可以在其中绘制多个图形，其意义相当于一个“图形容器”。因为形状包含在绘图画布内，画布中所有对象就有了一个绝对的位置，这样它们可作为一个整体移动和调整大小，还能避免文本中断或分页时出现的图形异常。同时还可以在Word制作网页。

第四模块中近距离的接触了制作网页课件的软件FrontPage，早就听说了网页课件，但是一直没有时间学习，这次有了机会，但是刚开始安装此软件后有点发懵的感觉，一头雾水，看上去就是一个网页，但是里面的反复的超链接，使用起来有点分不清主次，分不清顺序，经过几天的摸索与学习后，学会了如何建立网站，如何制作网页，如何把搜集的图片，文字，音频，视频资料插入到网页课件中，而且但音视频的格式还有严格的要求，视频最好用(.SWF)格式的。

反馈:

篇5：I组王鸣琴模块1-4总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在模块1系统了解了课程的操作以及注意事项，对这个课程有了一个大概的认识；然后自己根据要求，认真的看完了课程准备中的每个活动，在了解后检查了自己的计算机，安装了必须的软件，并简单的分别操作了一下，为后来的培训做准备。接着本人熟悉了本次网络培训的学习环境。熟悉了课程界面，对教育技术参考手册、软件使用速查手册进行了浏览与熟悉。并认识了我们的班主任及辅导老师，加入国培班的交流群，认识了我们I组的各位同学并进行了交流。最后领取了案例，参加了新学员交流，介绍了自己，认识了其他同行。在模块二的必选案例《精心分析，适应变化》的学习中，我首先按照学习提示，完成了案例分析，从中获益匪浅：知道了教学目标分析的作用，教学目标分类的方式，常用的教学目标分析方法，目标阐明的方法，学习者特征分析的作用，学习者特征分析的主要内容等。复习了有关知识后，我带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流。在接下来的教学前期案例分析观摩与改进、可选案例分析学习中，认真的进行阅读，按照要求去处理、解决问题，尽可能的和同学一起交流探讨，共同提高。最后通过对可视化工具的学习，我选择了 小学五年级数学《圆的面积》一课，就教学目标进行了分析，运用Freemind软件画出了思维导图，发了新帖和大家分享并交流使用freemind软件及其他软件各自的优点。在模块三的学习中，我比较认真地对几个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读。在“课程讨论区”我的班级下的将“模块三必选案例——对《有理数的乘方》的分析”针对5个问题的思考和回答在论坛中发贴，同时建了文档并放入了档案袋。运用文字编辑工具进行了《圆的面积》一课的教学设计。

在模块4中，我通过分析必选案例《寻宝记》，对一些相关的信息资源进行了查找、阅读、了解；在用Frontpage制作网页课件时，不仅掌握了Frontpage制作网页课件的方法，还设计了《圆的面积》一课的网页课件，完善了自己手头上的教学资料。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？ 答：学习完这四个模块后，收获良多：

（1）提升了自己的理论水平。在培训中学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用；掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别，让自己在设计教案时，目的性更明确，设计更有实效性，对新课程等有了新的认识。

（2）学习了更多新的技能知识。可以说是从零起步，学了思维导图工具；对WORD软件进行了更加深入的学习；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然很粗糙，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

（3）认识了更多的朋友与老师！特别是自己同学科的老师，通过和他们的沟通与了解，从他们身上我学到了很多而且经过交谈，收获还是蛮丰富的，希望日后能够成为好朋友，所以说，要感谢这次培训。

（4）进一步体会到团队合作的优势。在学校里，课余学习时，老师之间互相帮助、互相学习；而在学校没完成的，又在网上向同学老师请教，在帖子里发信息进行交流讨论，不断的充实自己，提高自己！

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：总的来说，无论是在理论方面，还是在实践技能方面，我都得到了不少新的收获，觉得挺充实的。但又觉得有些力不从心的压抑感，因为自己身在教学第一线，所以学习的时间很紧。有时可能学了一点，又要处理其他的工作，导致半途而废，不能系统的对内容进行全面的阅读理解分析。希望这样的大规模培训能放到假期里，或是每一个模块安排的时间更充裕些，以保证学习的效果。另外，培训中涉及到的案例，很多并不是自己所涉及的学科领域，说实在的，自己也没什么样的研究，有时真不知道怎样去展开评论！这样的案例，我觉得可以提供给学员了解了解，但如果要学员来一一的对应什么什么理论之类的工作，会让学员产生“厌学”情绪，反而达不到学习的效果。

第三，就是涉及到实践操作的部分，可以尽可能的让学员（或是每个学校的学习组长）参加集中培训，由学员导师进行演示，提醒应当注意或是容易出错的地方，这样学起来更容易，省时又省力，也更能提高学员的积极性，不至于有时遇到一些问题，自己不能得到及时的解答，产生烦躁、消极的心理，进而“厌学”或是“为学而学”。

篇6：活动5_1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：做了以下事情：

（1）登陆网页，完善个人资料、修改密码等。

（2）了解中级网络课程培训的相关知识，熟悉网络环境，建立个人档案袋。（3）认识主讲教师和辅导老师，了解本班同学。

（4）学习了“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《有理数的乘方》。

（5）认真分析必选案例《精心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。

（6）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作和上传了可视化工具应用作品《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时的教学三维目标，并积极与大家交流分享。

（7）利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时教学设计。

（8）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时教学设计的网页课件。2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：有以下收获：

（1）学习和理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，进一步掌握了教学三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观），初步认识了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释结构模型法）。

（2）初步掌握了学习者主要特征因素的分析方法，懂得了教学前应从学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格方面的特征进行分析。

（3）进一步认识和理解了常见的教学模式与教学策略及适用范围，知道在实际教学中要结合具体的教学目标、教学内容和教学对象选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能初步根据给定的教学目标、学习者特征和教学内容等评价教学模式与教学策略的有效性。

（4）进一步了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。

（5）初步学会了使用可视化工具软件“思维导图”进行教学前期分析。（6）进一步掌握了利用文字编辑工具“Office Word”制作教学设计。（7）初步掌握了使用网页课件制作工具“FrontPage”制作传网页课件 3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：意见和建议：

（1）“网络学习”这种方式比较好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。

篇7：模块八5-8总结与反馈专题

答：（1）在模块五我积极参与《生动有趣的“电子称象”》案例分析，和组员进行讨论，并对此案例进行了总结。我还申请了自己的博客，在应用博客和大家交流教学反思，也欣赏到了大家的博客。

（2）在模块六，我对《杨老师的新评测计划》案例进行分析讨论，应用Excel制作了成绩表和折线统计图。

（3）在模块七，点评了信息技术与课程整合课例，并进行讨论。在优秀设计赏析与评论的两组教学设计中分别选择了一份教学设计进行赏析与评论。

（4）在模块八，进行了《关注光污染》案例分析并发帖讨论，对《附中的研究性学习评价方案》进行分析，进行5—8模块总结与反馈。

2、学完5-8模块后，您有哪些收获？

答：通过这四个模块的学习，我受益匪浅，收获颇多。主要有：

（1）通过模块五的学习，使我了解了教学组织形式的概念、作用及分类，常用教学组织形式的特点与应用方法，如何利用基本的信息化教学环境开展教学，以及针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式。

（2）通过模块六的学习，使我了解了教学评价的分类及其意义，表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点，如何使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案，以及使用常用的教学效果统计软件Excel对教学数据进行简单的统计与分析。

（3）通过模块七的学习，回顾了教育技术理论，反思了教育实践，了解了信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径，加强了对信息技术与课程整合有效性的理解。

（4）通过模块八的学习，了解了研究性学习的概念、特征，研究性学习的实施步骤和指导方法，研究性学习的评价理念和特点，以及如何根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案。

3、学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：学完了5-8模块的内容之后，我对培训过程和培训内容很满意，培训内容资源丰富，有利于提高我们教师的教学能力。

同时我对这次培训，谈一下个人看法：

意见：单纯的网上培训具有一定的局限性。因为：（1）我们都是一线教师，工作都比较忙，工作、培训两者都要兼顾，并非每一个人都能做到；（2）有些学校现在还不具备上网条件；（3）有些老教师，他们对电脑都不熟悉，网上培训有些难度。

篇8：模块三 活动6总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

在这个模块的学习过程中，我主要做了如下事情：

首先，我学习了本模块中的理论辅导内容，大致浏览了本模块的各项活动要求，对本模块的内容有了一定的了解。在活动一中，通过学习后，对必选案例《有理数的乘方》中的五道思考题进行了仔细思考，并表述了自己观点，把自己的案例分析放在了档案袋中，并发了一个主贴。认真回复了小组同学的帖子，向大家表述自己观点的同时，吸取他人好的建议及观点。

其次，在活动二中，我对可选案例《卫星运行时间》进行了认真的分析，并按要求上交了作业，并学习了一些理论知识。还通过阅读了其他几个案例，了解到了许多的新知识。

第三，在活动三中，我选择了案例《给学生自由的空间》学习后进行分析，仔细思考案例中的五个问题，对教学策略的运用及学生的情感态度和价值观的培养有了更多更深刻的思考。

第四，在活动四中，认真学习了WORD软件的知识，并运用文字编辑工具进行了学习语文课文《毛主席在画扇》一课的教学设计。在用文字编缉工具编写教案时，由于平时经常使用软件，还是比较熟悉，每一种设计都按要求进行了设计。然后发表新帖，和同学进行了文字编辑工具交流，把自己的心得以主题帖或者回帖的方式与其他同学分享，相互学习，取长补短，共同进步。

最后，我对模块三学习进行了总结，并上交了这个模块的全部作业。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：通过学习后认真完成本模块任务后，首先我了解了教学模式的类别、结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别。然后.自己能进一步地用word设计电子教案了，学以致用。此外，在本模块中体现了合作学习的方法，通过合作、探究，很多看似困难的问题都得以解决了。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：由于模块涉及的内容太多，需要掌握的理论多，需完成的作业也多，平时忙于工作，只能在夜深都还在挑灯苦读，学习都是靠夜晚抽时间学习。所以觉得很紧张。本来很多教育教学理论，以及相关的每一个案例，对教师的帮助确实很大，但为了能够按时完成作业，学习还不够深入，希望以后多安排一点学习时间，争取学得更好。