耳朵的故事

耳朵的故事（精选14篇）

篇1：耳朵的故事

我是一个耳朵，在这个世界里，我听到了许许多多奇妙的声音，

在医院里，一个新生儿降临到了这个美好的世界，啼哭声，正象征着他对生命的渴望。或许，他将来会为社会作极大的贡献，或许，他将来会成为

在NBA的篮球场上，我听到了人们对姚明的加油声，而姚明呢，则在场上挥汗如雨，汗水滴在地板上的声音，正表明姚明积极的打

在黄金联赛的赛场上，我听到了人们为刘翔加油的声音，听到的刘翔跑不鞋与塑胶跑道摩擦的声音，听到了刘翔赢得110米栏比赛后的欢呼声，中国人民站了起来，

然而，还是有不和谐的声音出现。

刘翔跑完了，马上跑道上就多了许多声音，可乐罐乱扔的声音，餐巾纸飘到地上的声音，“真恶心，地上那么脏，中国人真不讲卫生”这是外国人对中国人评价的声音。

马路上，两辆不遵守交通法规的车子互相撞车的声音，轮胎与地面的磨擦声，刺耳，难听，谁让你不遵交通法规。

…………

我想听好听的声音，不想听不和谐的声音，希望那些不和谐的声音，早点消失，希望那些不和谐的人，早点“改过自新”……

篇2：耳朵的故事

教学目标

1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；

2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

音响、课件、道具、头饰。

教学过程

一、感受

1、导入

师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”

生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？

生：小小耳朵用来听声音。

师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！

2、听音乐（出示课件）

师：这是什么声音？（门铃声）

生：门铃声。

师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。（电话铃声）这是干什么？

生：打电话！

师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。（唱《打电话》）

师：“声音屋”的`小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！

小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）

二、体验

1 请小朋友上台模仿各种声音

师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？

2 律动（音乐《两只小耳朵》）

师：小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。

三、表现

1 导入

师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：渣渣渣。

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？

2 模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一下。

3 听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）

师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）

4 演唱歌曲《两只小耳朵》

师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。

四、创作

师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？

小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）

生答：火车！

师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！

五、课堂小结

篇3：耳朵的故事

第一次试教

活动目标

1.仔细倾听故事,理解故事内容。

2.丰富语言,培养思维能力及对语言的理解能力。

3.爱护花草树木,萌发环保意识,感悟故事中蕴含的友爱情感。

活动准备

课件《耳朵上的绿星星》,小松鼠指偶。

活动过程

一、以猜谜引出课题

1.谜语:胆子小,尾巴大,专吃松子,以林为家。

2.出示小松鼠指偶:咦,小松鼠耳朵上一闪一闪的是什么?星星不是在天上吗?这是怎么回事?

二、播放课件,分段欣赏故事

1.结合课件,欣赏故事前半段。提问:

(1)森林里这么热闹,要干什么?谁会来参加呢?

(2)小松鼠要上台表演节目,他想怎样来打扮自己?

(3)他为什么不去摘小草、采玫瑰花呢?

(4)这件事情让谁看到了?萤火虫怎么说的?他为什么说小松鼠真好?

(5)小松鼠没有戴用草编成的帽子,也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢?

(6)小松鼠什么也没打扮,心情怎样?

(7)请你快来帮小松鼠想想办法,怎样才能去参加森林音乐会?

2.结合课件,欣赏故事后半段。提问:

(1)晚上,小松鼠去参加音乐会一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?

(2)为什么小松鼠什么也没打扮却变得那么美丽?

(3)为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上要帮助小松鼠,让他变得漂亮呢?

小结:小松鼠并没有只想着自己,他还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里,会不会用小草编帽子、用花编项链呢?耳朵上的绿星星很美,而小松鼠的心灵更美。他不为打扮自己去伤害花和小草,这份爱心很令人感动。小松鼠的爱心也得到了回报,萤火虫扮成绿星星,让小松鼠变得更美了。

三、完整欣赏故事,了解故事蕴含的美好情感

(1)让我们再一起来完整地欣赏这个故事吧。

(2)在这个故事里,你最喜欢哪个小动物?为什么呢?

第一次研讨

1.对目标的评议:教学目标是幼儿学习的预期结果,包括认知、技能和情感等方面。作为一次语言教学,本次活动缺少了对幼儿语言能力方面的具体要求。

2.对活动过程的评议:

(1)教学策略:根据故事的部分内容,让幼儿猜想故事情节的发展,然后再欣赏故事印证自己的猜测,这样的教学策略有助于调动幼儿学习的积极性。但在这个活动中,这样的教学策略还可以运用得更充分些。

(2)教学组织:①每次结合课件欣赏故事后,教师都提出了一连串的问题让幼儿回答。虽然多媒体课件让故事内容直观呈现,但仅仅欣赏了一遍,就让幼儿回答这么多的问题,对于中班幼儿来说,应该是有点难度的,所以在教学过程中发现幼儿的回答常常会答非所问。②教师的提问不到位。如:教师提问“小松鼠没有戴用草编成的帽子,也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢?”太长的句子让幼儿抓不住提问的重点,从而影响了回答的准确性。再如教师提问:“晚上,小松鼠去参加音乐会一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?”提问的语言啰嗦且缺乏开放性,不利于启发幼儿的思维,让他们充分完整地表达。

第二次试教

活动目标

1.围绕故事情节的发展,通过提问、猜测,帮助幼儿理解故事内容。

2.学习故事中的对话,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法。

3.结合生活经验,帮助幼儿感悟故事中蕴含的友爱情感。

活动准备

森林音乐会背景图、花园背景图、课件《耳朵上的绿星星》,小松鼠、小花、小草指偶各一。

活动过程

一、以猜谜引出课题

谜语:身穿厚皮袄,身体真灵巧,尾巴当被子,树上睡大觉。

二、结合背景图,猜测故事前半段

1.出示小松鼠指偶:今天小松鼠真高兴,他要到哪里去呢?

2.出示森林音乐会背景图,提问:这是什么地方?你从哪里看出来的?

3.出示花园背景图:小松鼠来到了花园里,他看到了什么?他想怎么打扮自己?

三、播放课件,分段欣赏故事

1.结合课件,欣赏故事前半段,提问:

(1)小松鼠用玫瑰花、小草打扮自己了吗?为什么?

(2)他看到绿绿的小草、红红的玫瑰花,是怎么想的,又是怎么做的?

(3)运用指偶学习小松鼠和小草、玫瑰花的对话。

(4)小松鼠没有打扮自己,他去参加音乐会了吗?

2.结合课件,欣赏故事后半段,提问:

(1)萤火虫是怎么帮助小松鼠的?

(2)他为什么要帮助小松鼠?

小结:小松鼠没有为了打扮自己而去伤害小花小草,他的爱得到了萤火虫的爱,以后我们也要像小松鼠那样,学会替别人着想,好朋友间应该互相帮助,互相关爱。

四、完整欣赏故事,了解故事蕴含的美好情感

1.让我们再一起来完整地欣赏这个故事吧。

2.在这个故事里你最喜欢哪个小动物?为什么呢?

五、经验迁移,共同回忆好朋友间相互关爱的事例

1.在日常生活中,你有没有帮助、关心过别人,别人有没有关爱过你呢?

2.手语表演:让爱传出去。

第二次研讨

1.对目标的评议:目标2“学习故事中的对话,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法”,对幼儿提出了语言发展的具体要求。通过对故事中角色对话的反复练习,达到促进幼儿语言表达能力发展的目的。目标3“结合生活经验,帮助幼儿感悟故事中蕴含的友爱情感”,从情感认知上突出了本次活动对幼儿的学习意义。

2.对活动过程的评议:

(1)教学策略:“猜测—验证”的故事教学模式,幼儿很感兴趣,所以在这次活动中,通过教师创设的问题情境,将猜测扩展到对整个故事内容的猜测,在猜测中,孩子们的想象更丰富,表达更充分。

篇4：“鼻子”和“耳朵”的故事

语言中有很多表达使用了“鼻子”和“耳朵”这两个词。我们首先来说一说“鼻子”这个词。鼻子对人的呼吸和嗅觉来说非常重要。有些人能够牵着别人的鼻子走。例如，如果一位妻子牵着丈夫的鼻子走，她想让他干嘛，他就干嘛。

Some people are said to be hard-nosed. They will not change their opinions or positions on anything. If someone is hard-nosed， chances are （有可能） that he will never pay through the nose， or pay too much money， for an object or service.

有些人被称为顽固派。他们不会改变他们对任何事情的观点或立场。如果某人很顽固，有可能他从来不会付大价钱，也就是说不会为某件东西或者某项服务付出太多钱。

It is always helpful when people keep their nose out of other peoples business. They do not interfere （干涉；妨碍）. The opposite of this is someone who noses around all the time. This kind of person is interested in other peoples private matters. He is considered nosey.

避免插手他人的事情总是有好处的，他们不会干涉别人。相反的，有些人总是喜欢打听别人的事。这种人对别人的私事非常感兴趣。这种人被认为是爱管闲事的。

Someone who keeps his nose to the grindstone （磨刀石） works very hard. This can help a worker keep his nose clean or stay out of trouble.

那些鼻子对着磨刀石的人工作非常勤奋。这有助于工人循规蹈矩，避免惹什么麻烦。

One unusual expression is no skin off my nose. This means that a situation does not affect or concern me. We also say that sometimes a person cuts off his nose to spite （向……泄愤） his face. That is， he makes a situation worse for himself by doing something foolish because he is angry.

有一个不太寻常的说法是我的鼻子没有擦破皮。这个说法的意思是某件事情不影响我，或者与我无关。我们还会说，有时有人割掉自己的鼻子去报复自己的脸。也就是说，因为他很生气，做了一些愚蠢的事情，使情况更加糟糕了。

More problems can develop if a person looks down his nose at someone or something. The person acts like something is unimportant or worthless. This person might also turn up his nose at something that he considers not good enough. This person thinks he is better than everyone else. He has his nose in the air.

如果一个人对某人或某事不屑一顾，会产生很多问题。这种人的表现就好像是其他事情都不重要或没有价值。这种人还会对他认为不够好的东西非常不屑。这种人认为他比其他任何人都好。他非常自大。

In school， some students thumb their nose at their teacher. They refuse to obey orders or do any work. Maybe these students Now， its your turn to guess the meanings of the expressions using the words “nose” or “ear”！

do not know the correct answers. My mother always tells me， if you study hard， the answers should be right under your nose or easily seen.

在学校，有些学生不尊重老师。他们拒绝服从任何命令或者做任何工作。或许这些学生不知道正确的答案。我的母亲经常告诉我，如果你努力学习，答案就在你鼻子下面，很容易发现。

I think we have explained the expressions with“nose”. What about ear？ Well， I hope you are all ears or very interested in hearing more expressions. We might even put a bug （昆虫；窃听器） in your ear or give you an idea about something. We also advise you to keep your ear to the ground. This means to be interested in what is happening around you and what people are thinking.

我想，我们已经讲了很多关于鼻子的短语。那么耳朵呢？我希望你们全神贯注地倾听更多的短语。我们可能甚至针对某事为你提出建议。我们还建议你注意各方面的动向。也就是说要关注发生在你周围的事情和人们的所思所想。

If you are a good person， you will lend an ear to your friends. You will listen to them when they have a problem they need to talk about. Our last expression is to play it by ear. This has two meanings. One is to play a song on a musical instrument by remembering the tune （曲调） and not by reading the music. It also means to decide what to do at the last minute instead of making detailed plans.

如果你是一个好人，你会倾听朋友的话。如果他们遇到问题，需要找人谈一下时，你应该倾听他的诉说。我们的最后一个短语是通过耳朵去演奏。这有两个意思。一个是通过记忆曲调而不是读谱来用乐器演奏音乐。还有一个意思是，随机应变，而不是做出详细的计划。

下面，你来猜一猜文中含有词语“鼻子”或者“耳朵”的表达方式的意思吧！

参考释义：

1. lead sb. by the nose 牵着某人的鼻子走；完全操纵某人

2. be hard-nosed 顽固的；铁石心肠的

3. pay through the nose 付出过高的价钱；被敲竹杠

4. keep ones nose out of 不干涉（他人的事）

5. nose around 管闲事；打听别人的事

6. be nosey 好管闲事的；爱追问的

7. keep ones nose to the grindstone 埋头苦干

8. keep ones nose clean 循规蹈矩

9. no skin off ones nose 不在乎；不影响某人；与某人无关

10. cuts off ones nose to spite ones face 损人不利己

11. look down ones nose at someone or something 对某人或某事不屑一顾，看不入眼

12. turn up ones nose at 对……嗤之以鼻；不屑；瞧不起

13. has ones nose in the air 非常自大；目中无人

14. thumb ones nose at 不尊重 （注：在说英语的国家，把拇指放在鼻子上并摆动其它手指是对某人的嘲弄、蔑视）

15. be right under ones nose 一目了然；显而易见

16. be all ears 洗耳恭听；全神贯注地倾听

17. put a bug in your ear 提醒；提出建议

18. keep ones ear to the ground 保持警惕；注意周围变化

19. lend an ear to sb. 倾听某人的心声

篇5：女人的耳朵哲理故事

酒桌上祝酒时，男人们总喜欢说，祝你越来越年轻，越来越漂亮！

女人们对这种明摆着的谎言，对这种反自然的祝福一概笑纳，来者不拒，并且无限欢喜，多多益善。

女人的耳朵不仅管着笑神经，还管着财务支出。

比如一个女人在菜市场买菜，那小贩说，大姐，买点儿啥子菜吗？更或者，阿姨，要不要黄瓜？那女人是绝对不会搭理他的，心想，哪个是你的大姐哦，看看你自己那一脸褶子！然后目不斜视地走过他的菜摊，哪怕他在卖太空蔬菜也视而不见。但若碰到个小贩说，小妹儿，称点儿番茄吧。那“小妹儿”不管家里已经有多少番茄了，也肯定要称上两斤。

再比如，一个40多岁的女人买衣服，如果售货员小姐说，哎呀，这个款式和颜色，最适合你们中年妇女了。那肯定玩完，该中年妇女绝对不会买她那个适合中年妇女的衣服。

篇6：兔子的耳朵儿童寓言故事

于是公羊、公牛立即搬了家；斑鹿和公鹿也都马上迁徙。大家避之唯恐不及。群兽惶恐不安。有只野兔无意中看到了自己耳朵的影子，生怕有谁搬弄是非，说耳朵就是角，于是乎也急着要搬走。

“再见了，我的.蟋蟀邻居！”兔子说， “我不得不离开这里，因为别人会把我的耳朵当成角的。即使我的耳朵比鸵鸟的还短，我还是会整日担惊受怕。”

蟋蟀责问它：“这也叫角？！你把我当傻瓜了？这是上帝给你的耳朵嘛！”

篇7：耳朵的故事

有一天，有一个聪明人想：人得有耳朵、得有嘴啊!否则怎么交流呢?于是，他把嘴还没退化的人找来，让他们使劲说话，不让嘴退化，再在应长有耳朵的地方钻了一个洞，以便长出耳朵。

这件事被控制人间的神知道了。他想，如果人真的有了耳朵有了嘴，以后就可以与神分庭抗礼了!我必须制止他们!于是，他暗中杀死了那几个还有嘴的人，并把想出要将人长出耳朵、嘴巴这个点子的人抓起来，关进监狱。那个聪明人想尽了办法，也没法逃出去。反之让众神更警惕了。但是，一个医神在给神王端药时，不慎将一瓶“万病消”掉到了地上，滚到了关押聪明人的监狱旁。聪明人灵机一动，立刻去拿“万病消”。手是伸出去了，可却缩不回来了——“万病消”的瓶子比监狱栏杆的空隙大!聪明人用尽九牛二虎之力，终于把“万病消”拔了进来。可是却发出了大响动，把看守他的神给惊动了。狱神大声质问聪明人：“你在干什么?如果你在敲墙，那我告诉你，别白花力气了，天庭监狱是牢不可破的!”聪明人却像没听到似的，悄悄走到了狱神旁，低声说：“我这儿有瓶“万病消”，你不是脚有毛病吗?吃了它你就会好的。医神不给你，我给!不过你得答应我一个条件：要让我返回地面。”狱神一听，正合他意，觉得机不可失时不再来。于是，他悄悄让聪明人逃了出去，并趁机偷走了天庭的十八般武器、《十八般功夫大全》、镇天之马白豹马、天宫神品钻石箭，下凡做人了。

神王知道后，大为震怒。于是，他召来了武神熊大狼，命令他去逮捕人高马大的狱神。但是，神王同时又担心狱神拥有的武器太强大，并有“万病消”，而且人类这事事关重大，于是，他拿出了五宝中的另外三宝：王者之盾亡灵盾、混世神卷天之卷和无二神药灵仙草。

神王低估了人类爆发时的力量。他认为，这么一点儿就够把有反叛之心的人和神都干掉，并且收回二宝。熊大狼率十万鬼兵神将，浩浩荡荡地向人类杀去。然而，熊大狼走到人类跟前时，发现没有狱神的影子，立刻知道自己中了精明的人类的计谋。可这时已经来不及啦!顿时，喊杀声四起，狱神从后捅了熊大狼一刀。只见狱神手起刀落，刀光一闪，熊大狼顿时天灵盖一凉，倒了下去。神王大惊失色。因为他这次不仅失去了精通十八般武艺的熊大狼，还把王者之盾亡灵盾给丢了。而这时，那个聪明人已经给每个人都发了一片“万病消”，解除了神王对人的禁锢，长了耳朵、嘴巴和头发。

神王这时才意识到，人的力量不是一个武神就能盖得过的。于是，他召集剑神、刀神、枪神、箭神、矛神、三叉戟神......带领100万大军，前去“平反”“人类的“**”。人类也不是吃白饭的。当人类解除神的禁锢时，许多奇人怪事出现了。有一个驯兽师，竟知道了动物的语言，只说了一句短话，就让野兽扑到了神兵身上。顿时，神的兵阵乱作一团。

神被打败了。神被彻底地打败了!人类自由了!人类自己主宰自己的时代到来了。“神”已没有任何意义。它从此变成了一个人们说起时面不改色的词。没有人认为它可怕，没有人认为它代表着无上的权力，也没有人记得起它当年无所不能，随心所欲的强大王国了。

人们在为自己争夺耳朵的过程中得到了自由，宝贵的自由。

篇8：耳朵的迷宫

一般认同的说法是, 精神不正常的凡高, 手中的剃刀最初的目标并不是自己的耳朵。1888年2月, 凡高从巴黎来到法国南方小镇阿尔, 5月他在拉马丁广场边租下了“黄房子”的两个房间, 一间自己使用, 一间留给了他的好友高更。为了迎接高更的到来, 凡高满腔热情地在十二块墙壁镶板上画满了式样各异的向日葵。凡高原以为这些热烈的向日葵能得到高更的喜爱, 没想到从高更踏进黄房子那一刻起, 他就看这里不顺眼。凡高的热情遭到了高更的冷嘲热讽, 他极其轻蔑地对凡高说, “刺目的黄色, 单调乏味, 完全杂乱无章”。更让凡高不可容忍的是, 高更还极轻蔑地讽刺了凡高视奉若神明的几位艺术大师。凡高拿着刮胡刀对着高更大叫“你说的是谎言”。他要终止他的污蔑, 要割断高更的喉咙。高更没再坚持自己的声音, 逃到附近的小旅店里躲了起来。12月23日, 凡高携带剃刀, 跟踪他的室友保罗·高更, 但他最终没有攻击高更, 而是回到家中, 割下自己的左耳垂下部, 用报纸包裹着, 送给了一位名叫蕾切尔的妓女。

2001年, 两位汉堡大学的学者——汉斯·考夫曼和丽塔·维尔德甘斯在一本著作中提出新的观点。该书名为《凡高的耳朵:保罗·高更和缄默的约定》, 于2009年出版问世。作为拥有历史学博士学位的退休校长考夫曼与艺术史博士维尔德甘斯, 历经十年之久, 通过翻阅警署的报告, 筛选资料、研究证人证词和搜索其他材料后认为:高更——这名击剑运动员, 在与凡高的激烈争执中将其耳朵砍下。后来, 为了息事宁人, 保证高更免于牢狱之灾, 双方合谋掩盖罪行。作者认为, 事件的官方版本总体上倾向于高更的立场, 致使整个报告漏洞百出、前后不一, 凡高本人在失去了一只耳朵后没有对此事做任何评论, 因此历史学家们只得通过高更一方的故事还原当时的情景。且两位艺术家后来暗示, 真相远远比传闻复杂。

据该书称, 1888年12月, 高更和凡高同时来到了法国南部某地, 并居住在一起, 他们两人常常因艺术观点不同而打架。凡高认为一名艺术家应该根据所看到的景物作画, 而高更则认为艺术家应当根据自己的记忆作画。历史学家称, 凡高就是在此期间失去了一只耳朵, 这一点是毫无争议的。考夫曼表示, 虽然凡高和高更经常因对艺术的不同看法而打架, 不过凡高的耳朵并不是因此而丢;而是为了争抢一位名叫蕾切尔的妓女, 他们二人在妓院门外起了争执, 高更手持利剑向凡高挥舞而去, 在争斗中将他的耳朵砍掉。不过考夫曼表示他们不能确定高更到底是故意为之还是失手所致。

考夫曼告诉记者:“出了这种事, 事件的主角都发誓要表示缄默, 高更也将剑扔到了河里……事发第二天, 警察询问高更, 他就编造了凡高割掉自己耳朵的说法, 随后高更就扔下了自己的朋友, 消失了……当时凡高正躺在床上养伤, 没有为警方提供任何信息, 并于7个月后自杀身亡。如果真相被揭露, 高更就会进监狱。此外, 凡高所说的割掉自己耳朵用的匕首或剃刀一直也未被发现。”除了书面证据外, 两位作者还指出, 凡高被割下的那部分耳朵边缘呈锯齿形, 与高更佩剑边缘吻合, 因此种种证据将矛头指向高更。

媒体随即蜂拥而上, 以至连早间新闻也专门报道了这一惊天爆料。艺术史学家们对此褒贬不一, 有人称之为无稽之谈, 认为它不过是哗众取宠地将猜测添加到早已不堪重负的凡高事件上而已。马丁·盖福德——《黄色的房子:凡高、高更在阿尔的动荡九周》 (一本记述两位艺术家交往的书) 的作者, 他称考夫曼和维尔德甘斯的观点为“飞跃的野性猜想”。另一名凡高研究专家斯特凡, 著有《凡高:神话与现实》一书, 一面肯定这本新著确为“认真研究和撰写”, 可同时他也表示“没有发现任何事实能验证这个观点”。此外, 还有《文森特·凡高:天堂和地球之间》的作者尼娜·齐默尔乐观地认为:“我喜欢这本书, 因为它将新的材料融会贯通, 并进行深入研究, 同时这也是为什么它值得探讨、值得一读的原因。”但是她也承认:“我不会相信这种新观点, 只能将之当成乐趣选择性地阅读而已。”

无论是以何种途径传播, 自1890年凡高自杀以后的一百多年间, 有关画家耳朵故事的生命力经久不衰, 从低俗到高雅:如商品、电影、音乐、唱片、故事、戏剧以及触目惊心的恶作剧, 甚至You Tube上的视频。用谷歌搜索“凡高的耳朵”, 会出现惊人的96900条相关信息, 从新泽西州的名为“凡高的耳朵”的餐馆, 到《纽约时报》作家黛博拉·所罗门在其专栏里称, 他在2000年发现了大批所谓亵渎艺术的纪念品, 这些扭曲的粉红色橡胶制品, 易趣网煽动说:“凡高的耳朵, 捏一下!”

You Tube上的视频文件将耳朵进行了数字化的处理。一位名为库兰的土耳其艺术家, 上传了他用直尺剃刀对其左耳进行彻底切割的视频。另外还有以凡高的残耳为模型制成的一个杯子, 当杯子盛满热的液体时, 杯身的颜色也会改变。一家网站的八级会员上传了一个甜蜜的超现实主义视频:一只断耳在一棵长着紫色枝桠的树上摇摇欲坠。

在流行音乐领域, 至少有3个摇滚乐队的命名从这个故事中得到启发:英国的聋人乐队、美国“凡高之耳”乐队、西班牙的“凡高的耳朵”乐队。目前所知, 有关凡高最好的音乐作品也许是琼尼·米契尔1994年的专辑, 这本专辑的封面异常醒目:一张裹着白色绷带面孔的歌手自画像。

各种创意光怪陆离。在Matt Swan的一部一人饰演双角色的喜剧中, 当朋友问他为何弄伤自己的耳朵?那个痛苦的艺术家回答:“我不需要用听觉去画画!”还有, 由巴西作家Moacyr Scliar撰写的一篇短篇小说, 说的是一个生意失利的商人向他的债权人出售凡高的耳朵产品来贿赂他。已故的荷兰电影制作人Theo·凡高, 与凡高的曾孙以及身为凡高画作交易商的弟弟同名, 曾经考虑制作一部为《金耳》的影片。“大多数关于凡高的电影都在关注画家的人道主义, 这是如此无聊。”1995年, 导演在接受《纽约时报》采访时说, “我的意思是, 凡高割掉了他的耳朵。他有性病, 他只是一个人。”当然, 耳朵只是关于凡高生活电影里的一个事件而已, 包括《Vincente Minnielli的生活欲望》 (1956) 和《Robert Altman’s Vincent and Theo》 (1990) 。1957年, 一名土耳其作曲家, Nevit Kodalli甚至将这一事件放到了一个音乐剧中。凡高, 被《时代》杂志音乐评论家描述为“厌恶不停重复, 尝试用颜料来宣泄音乐质感的画家。”

关于耳朵的玩笑与恶作剧更是林林总总, 俯拾皆是。2003年, 在凡高诞辰150周年的纪念日当天, 一位英国研究同行在他的网站上发布了一张照片, 据称是一张装有凡高耳朵的玻璃瓶的照片。据科尔德霍夫说, 这个瓶子最近在法国南部被发现。当前, 荷兰和法国皆将之视为国宝, 正对它的归属而喋喋不休。“当然, 这是凡高诞辰纪念日最大的讽刺事件, 但一些严肃的新闻机构和报纸却将之当作事实登出。”

所有这一切昭示出诸多问题:我们真正了解凡高多少, 凡高的故事对于解读他的作品有多重要?为什么那些关于艺术家的理论观点对公众的想象力有着强大的诱惑?不管其理论是关于凡高的自残行为还是精神问题, 抑或是他的自杀事件。

卡米耶·毕沙罗的重孙, 现任纽约现代艺术博物馆馆长的约阿希姆·毕沙罗在最近展出的《凡高之夜》画展中称:“即便是那些从未去过画廊或艺术博物馆, 从不关注艺术的人都知道两个名字:达芬奇和凡高。”凡高的故事之所以流行, 是因为各种关于疯狂幻想的滋生, 它造就了比凡高与他的作品影响更巨大的影像。凡读过他的书或者看过电影的人, 着实不必再去欣赏那些一直被人们视为特殊环境下产生的混乱作品。

毕沙罗指出:“凡高的很多事情我们都不知悉, 特别是涉及到其精神世界的来源。有人说是癫痫, 有人说是酗酒, 还有其他种种观点。我更爱细细品读那些留存下来的如此动人的信件。凡高相当博学, 他的文笔优美之极, 满溢激情。他精通四种语言, 对诗歌、文学以及关乎19世纪艺术史的小说都充满兴趣。凡高这一面之所以向来不为人们所知, 全因这些相悖于我们心中根深蒂固的艺术家形象。”

篇9：带上自己的“耳朵”

这位顾客为什么突然变卦了呢？吉拉德百思不得其解。深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。

“很抱歉！我知道是晚上１１点钟了，但我检讨了一整天，还是想不出自己错在哪里，因此冒昧地打电话向您请教。”

“真的？你在听吗？”

“我在听。”

“可是，今天下午你并没有用心听我说话。就在签字之前，我提到我的儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你说到他的运动成绩和将来的抱负，我以他为荣，可你根本没听我说这些话！”

听得出来，对方对吉拉德很不满意。事实上吉拉德当时确实没有注意听。对方继续说：“你只顾推销自己的汽车，根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西！”

篇10：耳朵的故事

“不见得吧！”眼睛打断嘴的话，嗡声嗡气的说：“没有我主人怎么认路，怎么看东西呢？怎么看到大好世界呢？我的功劳才最大呢。”

“岂有此理！”性急的鼻子早就按耐不住了，“怎么把我给忘了，我是主人的呼吸器官，没有了我，主人早就没有气了。人们还通过我可以闻出气味，只有靠我，他们才知道什么是香，什么是臭，我的功劳应该最大。”

“你们都说错了，真正的功劳应该属于我，主人靠我传递信息，没有了我，主人怎么知道音乐？什么是唱歌，什么是唱戏？只有通过我，主人才可以听报告、听讲课、听说话……”耳朵连忙说。

“不，是我的功劳！我的功劳最大！……”他们各执一词，谁也无法说服谁，就这样，它们闹翻了。

第二天，嘴也不肯吃东西、不肯说话了，耳朵不肯听声音了，眼睛也不肯认路了，鼻子也不肯闻味了。主人什么也看不见、听不见了，一头撞到墙上了，嘴的牙齿撞掉了，鼻子也流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒金花。大家都受了伤。

这时，心脏再也瞧不下去了，不紧不慢地说：“你们是一个集体，谁都很重要，离开了谁都不行，只有团结才能更好地完成任务，你们说对吗？”

篇11：掏耳朵大王童话故事

有一个小男孩，他特别喜欢掏耳朵。长大以后，他不愿意象别人一样，坐在办公室里喝茶、看报浪费时间，就一个人跑到大街上，摆起了掏耳朵的小摊。

“也许我赚的钱不多，可是我过得快乐呀!”他常跟别人这么说。

掏耳朵大王的第一位顾客是个小朋友。

“叔叔，我要掏耳朵，”小朋友说，“我的右耳朵好疼!”

掏耳朵大王对着光瞧了一下：哎哟，小朋友的右耳朵里好象有什么亮晶晶的东西!这可是头一回碰上!掏耳朵大王小心翼翼地伸出小拇指，将那东西掏出来。你猜是什么——一颗玻璃球!

“咦，你耳朵里怎么会有这种东西?”掏耳朵大王好奇地问。

“老师塞的，”小朋友回答，“老师说我记性不好，老师讲的话总是左耳朵进，右耳朵出。后来，老师就拿玻璃球把我右耳朵给塞住了。”

“你的老师不称职，”掏耳朵大王说，“回去跟他说：记性好不好跟耳朵没有关系，关键要用‘心’。”

“要是老师听过就忘了呢?”

“那你就拿这玻璃球塞住他的耳朵!”

“我记在心里了!”小朋友敬个礼，“再见，叔叔!”

小朋友一蹦一跳地走了。掏耳朵大王迎来他的第二位顾客，这是一个愁眉不展的年轻人。

“最近我的胸口很闷，我张大了鼻孔和嘴巴一起呼吸都不行，”年轻人说，“您能不能帮忙把我的耳朵疏通一下，让它们也出出气?”

“没问题!”掏耳朵大王用手电筒照照年轻人的耳朵：哟，里面还真有什么东西堵着!

“您是不是有什么心事呀?”掏耳朵大王一边准备一边问。

“是呀，”年轻人说，“你知道，我是一个童话作家——而大家都知道，写童话是要饿肚皮的`呀!我饿了这么两年，实在熬不下去了。可是一天夜里，我突然梦见童话里的仙女对我说了一句话，好象能够解决我所有的痛苦——唉，倒霉的是，我一觉醒来就什么都忘啦!”

“那您再把那个梦做一遍呗。”

“我试过了，没用!”年轻人摇摇头，“人家仙女哪能老到人间来出差呢?”

“说的也是!”掏耳朵大王开始掏耳朵。他将小拇指伸进年轻人的耳朵，轻巧地一勾——扑噜，打耳朵里掉下来一样金光闪闪的东西!

“哇，仙女的话!”年轻人蹦起来，“我终于找到它啦!”

年轻人将仙女的话放在耳边，只听仙女说：“杂志社不付你稿酬，我付!回家去翻翻你的退稿箱，你能发现一百万。”

哇，一百万!!!年轻人高兴得发了疯。“哈，我有饭吃啦!”他在地上翻跟头，“哈，我能继续写作啦!”

疯完了，他在掏耳朵大王的脑门上响亮地亲了一下。“今天晚上我请你吃红烧肉!”他大声嚷嚷。

“谢谢!”掏耳朵大王冲他挥手再见，“祝你成功!”

第三位顾客是警察局长。警察局长的眉毛拧成了麻绳。

“最近我的脑子老是疼，”警察局长说，“你能不能帮我通通耳朵，让大脑透透气?”

“这是我的拿手戏呀，”掏耳朵大王说，“您最近是不是工作不大顺利?”

“是呀!我们破获了一个盗窃团伙，所有的喽罗都落网了，单单逃脱了他们的头目。唉，你说窝心不窝心?”

“是够让人难受的，”说着，掏耳朵大王往警察局长的耳朵里瞧了瞧：咦，里面好象躲着个东西!一见有人瞧，它还会往里缩!

掏耳朵大王意识到有问题了。他使出浑身解数，和耳朵里的小东西周旋。终于，出了一身大汗之后，掏耳朵大王胜利了——扑嗵!从警察局长的耳朵里掉下来一个东西，只一眨眼的功夫，它就长成了一个大人!

“啊?!”警察局长吃惊极了，“你……你不是盗窃团伙的头目吗?”

“算你说对了!”

“你、你怎么敢躲在我耳朵里?”

“最危险的地方就是最安全的地方呀!”

“哼，别得意，这回我可不会放过你!”

警察局长正要掏手铐，坏蛋头目突然把警察局长的皮带偷走了。警察局长的裤子哧溜一下滑下来，局长赶忙蹲下。

“哈，白白了局长同志!”

坏蛋头目抬腿想跑，可是他忽略了掏耳朵大王。你想掏耳朵大王的手指是多么灵巧，他啪、啪、啪几下就点了坏蛋头目的穴道，坏蛋头目就咧着嘴停在那儿了!

“起来吧局长先生，”掏耳朵大王把皮带还给局长，“请您把他关进监狱!”

“一定!”

篇12：童话故事：眼睛、鼻子和耳朵

他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢!这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。

这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。

石景山区六一小学二年级:田飞r

篇13：一只耳朵进,一只耳朵出

传说有个小国派使者到中国来,进贡了三个金光闪闪的小金人,皇帝高兴得不得了。

可是,这个小国的使者给皇帝出了一道难题:这三个金人哪个最有价值?皇帝苦思冥想,怎么也想不出一个所以然。便叫来珠宝匠称重量、看做工。但得出的结论是:三个小金人一模一样,难分高下。

怎么办?使者还等着答案呢。就在皇帝一筹莫展时,一位退休在家的老大臣说他有办法。皇帝龙颜大悦,将老大臣请到大殿,摆上三个金人。

老臣胸有成足地拿出三根稻草,分别插入三个金人的耳朵:只见插入第一个金人耳朵里的稻草,从另一只耳朵出来了;第二个金人的稻草从嘴巴里掉出来了;而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子里,什么动静也没有。老臣回答:第三个金人最有价值!

使者连连点头:完全正确。最有价值的人,不一定是能说会道的人,老天赐予人两只耳朵一张嘴,就是让我们多听少说。

篇14：唤醒耳朵的天籁

缘由心起

KEF是1961年在英国创立的全球著名音响品牌，半个世纪以来KEF扬声器以杰出的英伦风格著称于世。前英国广播公司工程技术部主管Raymond Cooke是一名忠实的发烧粉丝，经过多年的潜心研究，以及他对扬声器设计具独特见解。1961年，他在英国创立了全球著名的音响品牌KEF，甫一问世，便得到了业界良好的反响，以及众多支持的口碑。KEF公司于总部最初设在肯特工程铸造厂Kent Engineering＆Foundry，KEF便是由此得名。曾担任BBC电气工程师的Cooke酷爱尝试新材料、新技术的实验，其目标就是生产出声学品质卓越的产品，重现媲美原声演奏的自然音效。自问世之初，KEF扬声器就凭借其开拓性的创新能力征服了业界。RaymondCooke希望不断进取，锐意将KEF发展成为在声学技术、工业设计及物料应用方面均卓越非凡，并为业界高度推崇的知名音响品牌。时至今日，已经历了数十年历练的KEF仍然以其高性能的创新扬声器在全世界高保真发烧友中间备受推崇。

近五十年来，KEF创下成就无数，1967年推出经典之作LS3／5a鉴听扬声器，1970年更获英女皇颁授“最佳出口产品”大奖(Queen’sAwards for Export Achievement)。自1992年，KEF更是积极寻求创新概念和独特风格，并致力开发新产品，进一步巩固其作为音响工程界的领先品牌地位。与此同时，KEF一直恪守赖以成功的品牌理念：质量、忠诚、专注和勇于创新，这些核心价值奠定了KEF于音响界的国际声望。致力于研究高级音响技术的英国殿堂级扬声器品牌KEF借连续五年高踞英国家庭影院销量榜首的荣誉，日前携全方位5.1音效家庭影院soundbar组合KHTT005和KHT8005，以及在国际上获奖无数的KHT3005SE家庭影院系统纯白特别版强势登中国，在进一步丰富其家庭影院扬声器系列(KHT)的同时，更将高品质家庭影院扬声器系统的设计和性能标准推上了更高的境界。KHT7005和8005均拥有高级扬声器的5.1环绕音效和其简约外型设计，与日渐流行的纤巧平板电视形成完美搭配；而KHT3005SE本身即是一款性能无比强劲而又适应各种房间环境的家庭影院系统，此次推出的纯白色特别版为爱好简洁前卫家居设计的消费者提供了全新选择。

回望经典

LS3／5a

KEF于1967年推出了一种新型的5英寸低音／中音单元B110，同时期问世的还有聚酯薄膜球顶高音单元T27。后来，这些驱动单元以多种多样的方式走进了数百万台扬声器当中——既有KEF品牌扬声器，也包括全球众多知名扬声器品牌产品。B110和T27还被BBO用于音质出众的LS3／5监听扬声器中。这种室外广播监听扬声器随后于1975年被改进为LS3／5A，这无疑是KEF与BBC通力合作的最主要成果。这一革命性产品确立了“BBC扬声器标准”，从此以后，该款产品便成为了音乐爱好者心目中的圣物。

Reference系列的诞生

随着KEF逐渐走红英国国外市场，KEF后两次赢得了知名奖项“女王出口成就奖”，而KEF首次荣膺该奖便是在1970年。20世纪80年代，KEF通过一系列技术革新打造出了Reference系列扬声器，凭借该系型高音扩音器，首次实现了单点声源。时至今日，Uni—Q仍是KEF的一大主要技术特色。

Muon扬声器与ACE技术

2005年，KEF向全世界公布了80年代末以来一直严格保密的ACE技术，即将活性碳放入扬声器箱体，大幅增加箱体的有效内部容积——为小型箱体增强低音扩展的梦想由此化为现实。此外，ACE技术也在KEF Muon扬声器中发挥着至关重要的作用。这款由KEF与著名工业设计师Ross Loveg rove合作设计的扬声器不但是外形与功能的完美

结合，而且还蕴涵了KEF工程设计团队最新开发的各项突破性声学技术。日新月异的家庭影院

近年来，家庭影院技术的发展可谓日新月异，KEF一直紧贴市场发展，不断推陈出新以迎合音响爱好者的需要，至今已拥有超过150项专利技术，多项设计更赢取了业界第一的美誉，包括率先推出音响级的环绕立体声家庭影院扬声器系列，更连续五年获得由全球五大市场调查公司之一的GfK评出的英国家庭影院组合销量冠军的殊荣。

KEF始终走在家庭影院时代热潮的前列，推出过众多屡获殊荣的影音系统。无论是看电影、玩游戏还是听音乐，不同价位的KEF家庭影院产品均能凭借其独特的音频技术，让消费者体验无与伦比的听觉享受。

5.1环绕音效的KHT7005及KHT8005系列带来更高层次的高清视听享受

KHT7005及KHT8005是KEF專为平板电视热潮而开发的全方位5.1音效家庭影院SOundbar组合，虽然外型简洁小巧，音效却可以媲美传统家庭影院系统。两套系统均备有前左、前右及中置的三个声道，配上KUBE超低音扬声器播放强劲浑厚的重低音及后置卫星扬声器，是市面上少数配备完整5.1环绕音效的soundbar组合，所以虽然组件减少但无损其纯美的环绕立体声，贯彻KEF注重音效的作风。这样传神细致的音色，配合高清画面电影，让消费者享受到双重高清视听体验。

随着消费者对视听要求的不断提高，平板电视的宽度亦在逐渐增加。KEF的这两套家庭影院系统的设计正是考虑到这样的趋势，采用外形纤巧的条形音箱，左右前置扬声器和中置扬声器可一并集成在宽度不超过电视屏幕的下挂式条形箱体之内，无论用座地脚架或挂墙均能不着痕迹地与纤薄的平板电视外观完美融合，同时也省却了前置扬声器单独布线的麻烦。两款产品的主要差异在于条形扬声器的大小和规格，选择哪一款主要取决于电视机的尺寸和居室的大小。

KHT7005专为配合32寸以上的平板电视设计，配置立方体KUBE-1超低音扬声器。通过200W D类放大器驱动200毫米长冲程低音单元和与之匹配的被动辐射器ABR，KEF备受赞誉的KUBE-1超低音扬声器进发出强劲饱满、圆润浑厚的低音扩展，为视觉体验增添逼真震撼的现场音效。

KHTS005则专为配合42寸以上的大尺寸高清平板电视而设计，配备KUBE-2超低音扬声器，其前置条形音箱和环绕卫星扬声器均采用了KEF引以为傲的高端Uni—Q同轴共点技术，于家中欣赏电影时将原声带的高清音效发挥得淋漓尽致，不论您置身房间何处，都能领略到引人入胜、扩散均匀而又流畅自然的3D音效。

KHT3005SE本身即是一款性能无比强劲而又适应各种房间环境的高品质家庭影院系统，自推出以来便在国际知名的音响大奖中屡获殊荣。为庆祝KHT3005SE深受音响发烧友推崇，KEF此次推出了注入更多时尚元素，独一无二的“KHT3005SE时尚纯白特别版”，以迎合不同消费者的喜好。

“音质纯净无瑕、失真与内部谐振摒绝无余、音染遁形销迹，连贯流畅的过渡如行云流水般纵贯整个频率范围”——KHT3005SE系统取得惊人成功的原因正在于营造出这样的精准音场。如今，白色限量版完全‘拷贝’广受赞誉的KHT3005SE的所有优点，其纯白音箱外壳衬托KHT3005SE组合的纯美无暇音效，是简约前卫家居装潢的绝配。

尤其值得一提的是，KHT3005SE纯白特别版采用惰性铸铝箱体，各卫星扬声器和专属中置扬声器均搭载了新型KEF Uni—Q同轴共点单元和冠形波导器，不仅能将声音均匀扩散至室内的每个角落，更可制造出无比悦耳的高频响应；同时，配套的250W超低音扬声器则能呈现出浑厚有力、控制精准的低音；特有的SmartBass简化安装功能，使得用户只消片刻便能拥有自己的丽音天堂。