第一篇：发现身边的美范文
发现身边的美
楼旁那条笔直的小路已经走过了无数次，没觉得有什么新奇的，但偶然的一抬头，令我改观了，原来美丽一直在我身边，只不过我没发现。
小路两旁的大树纵横交错，树枝与树枝在一起交叉生长，上面挂着可爱的树
叶
春，悄悄地来临了，刚刚萌芽的小叶子一夜之间变得青翠迷人。走在这一条洁净的小路上呼吸着清新的空气，令人感到心旷神怡。春风一阵又一阵地吹过，树叶情不自禁地跳起了欢快的舞蹈，为春天增加了几分生机。每天清晨，小鸟们在薄雾中叽叽喳喳地叫，却不会令人感到厌烦，反而令人没有了惆怅，开开心心地度过每一天。惭惭地，青绿的叶子变得深绿了。
随着蝉一声声地呼唤，夏天到了。火辣椒的太阳炙烤着大地，大家都热得苦不堪言，纷纷成群结队带着扇子到树阴下乘凉。两排茂盛的大树为大家遮挡住了太阳，一丝丝阳光还能在树阴下透出来。但大家似乎早已忘了烦燥，在树阴下笑
呵呵地聊天、下棋。
秋天，发黄的树叶相继落下，鸟儿们已相继飞走了，只留下空鸟巢。地上一滩一滩的金叶将小路装饰得更美。在小路上走着，微风吹过，叶子落在头上、身上，将人打扮得光茫四射，美丽极了。
寒冷的冬风吹过后，小路剩的只有荒凉。大树光秃秃的，小路极少有人，大家都躲在家里取暖，路上很静，这种是落幕美。
美无处不在，只待我们一一发现。
第二篇：发现身边的美
发现身边的美
美是寻常的，又是难得的。有时，它会不经常的出现在你的面前，有时，它却需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
转眼间，冬去春来。忙于自己的学习，却疏忽了春天的景色。偶然得空，走出门外，漫步在小花园里。低头一瞬，望见了墙角小水坑处的一根根小草，与四周寂寞的枯草倒是形成了鲜明的对比。没有奇香，没有艳色，只有顽强的身躯挺直的站立着，草色上晶莹的雨珠在阳光的照耀下闪闪发光，一阵带着冬天之寒春风吹过，小草轻轻地向我点头。我失声轻吟出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草没有美丽的外表更没有芳香扑鼻。可是，就是它，打破了春的沉寂，是它的引领才使整个春天生意盎然，它的顽强深深吸引着我。是的，这就是美，总是抱怨身边的美太少，殊不知，美在不经意间，只要有一颗发现美的眼睛便可。
带着发现美的眼睛去发现，带着心灵去感受，才知道，身边有好多美。班里好多人都看不起徐英赫，原因是多方面的，我亦如此。可是，我真的震撼了。一堂没有老师在的课堂中，同学们显得烦躁极了，听着课代表对着答案，心却不知道早已飘向了何方。只有一个人，虽然做着不同的事，可从未停过，从未乱过，他便是班里的学习倒数第一徐英赫。边做着试卷，边急忙地翻看课本，解决自己的问题，他的认真冷静是旁人没有的。这就是一种独特的美，美到震动人心。
列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个人，他不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”是的，一个人的美美在心里，一个美的心灵，要有一个美好的心灵，只有为自己的理想奋斗下去，才是完善的美。
让我们一起去寻访身边的美!
初二:王叶
第三篇：发现身边的美
寻找生活中的美
——作文课堂教学实录
教学构思：
由名言导入，告诉学生平凡的生活中也能发现美的闪光点。 通过实物、图片、文字材料等激发学生兴趣，引导学生怎样从平凡中发现美，教给学生从平凡中发现美的两种方法：一是细致观察，用心感受;二是想象联想，虚实相生。
课堂实录：
一、导入
我曾看到这样一句话：“你可以错过太阳，但你千万不可以再错过星星。”这句话给我深深的思索，辉煌的太阳只有一个，它属于奇迹;渺小的星星却有无数，它归于平凡。其实，在平凡的生活中，我们也可以找到美的闪光点。这一节课我们就来擦亮眼睛，从平凡的生活中提炼出“美”来。
二、教第一种方法——细致观察 用心感受 师：下面我请大家看一幅图片。这种植物大家认识吗?出示蒲公英图片。生：蒲公英。
师：是的，田间小径的蒲公英，实际上太平淡无奇了。看你能在它身上找出哪些“美”点呢?
生踊跃发言，气氛活跃。 生1：它毛茸茸的，挺可爱。
生2：蒲公英老是晃着它那圆圆的脑袋，颤颤的。我每次总会拔一把，在脸上蹭，痒痒的，很舒服。
生3：它圆圆的，像一把小小的降落伞。
生4：蒲公英有顽强的生命力，风把种子吹到哪里，就在哪儿生根、发芽。 师：同学们讲得很好，下面看一段习作。 出示文稿：
“小时候的事儿不是那么的惊天动地，偶然拨开故事的藤蔓，一床温和的阳光就铺展开了：蒲公英灵秀纤巧，毛茸茸的，它似乎依人，不管我看没看它，它总是憨态可掬地招引，于是便采两朵，用嘴巴轻轻一吹，蒲公英四处飘散，好像仙女散下的花。“她写得好吗?为什么?
生讨论、交流略。 师：像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵，观察它的外形、色彩、质地、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加点你对它的感受，写出情味来，文章就动人了。下面请大家看图片，听一则范文，谈一谈感受。
出示图片：杏树
师读范文：学校的教室后面栽了一排杏树，它们像一队士兵守卫着我们的校园。春天来了，杏树上挂满了一颗颗杏子。夏的精灵悄悄地将校园的杏树上的串串果实染成了桔黄色，那一串串黄色的杏子掩映在碧绿的枝叶间，引来了叽叽喳喳的小鸟，也引来了同学们的馋馋的目光。我多羡慕那些鸟儿啊，因为它们可以敞开肚皮去吃，而我们就是“垂涎直下三千尺”，也只能任那黄澄澄的枇杷在眼前晃来晃去，折磨着我们这群馋猫。
生交流回答略。
师：是的，这段文字写出了杏树的特点及人的内心感受。这也是小作者认真观察得来的收获。 学生小组讨论，说说你心中的一处美景。请生说景物名称。
请生动动笔，把心中的美景具体描述出来，注意从细处着笔，写出感情来。 生写，之后交流(摘录两段)
生1：早晨，太阳升起来了，秋天的太阳早已没有了夏日里的神气，火红的太阳将它的万丈光芒洒在校园的南河上。于是河面就劈开了一款狭长的金色的亮光。微风吹来，河面闪闪的颤动着，像金鳞一样，又像是带着金片的衣服，还像是点点黄金，美极了。
生2：我站在长江边，在落日之时，残阳如血，落暮云舒，天空在此时变得空旷而祥和，时隐时现，太阳在西方弥漫出醉人的嫣红。偶尔，还有一两个捕鱼而归的渔民，背着鱼网，迎着晚霞而归。
师：同学们都很善于观察，罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们就是要有这样一双慧眼，投入生活，深入思考，捕捉美点。因为“美在发现中”。
三、教第二种方法——想象联想 虚实相生
师：请大家看一看诗，思考：诗人郭沫若由街灯想起了什么?是怎样联想和想象的?哪是实，哪是虚?
出示文稿：《天上的街市》. 生交流回答略。
师：诗人由街灯联想到了天上的明星，又由明星联想到无数的街灯，进而想象到天上必定有美丽繁华的街市和在街市上闲游的人们，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象他们提着灯笼，骑着牛跨过天河，在街上自由的行走，从而创造出一幅幅真切的清新的画面和一个个美丽动人的形象来。有实写也有虚写。
师：好了，通过读诗体会了想象和联想的好处。想象和联想往往借助修辞手法和一些画面的创意性的组合来实现。下面我们借助修辞手法来进行想象联想的练习。
请生动情地朗读下面两句话。 出示文稿：
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是辛苦岁月、风霜雪雨的刻痕。
生齐读。
师：这时候请大家发挥想象和联想，用修辞手法进行设喻，写一写你对母亲的感受。
生练习交流，思维活跃。(摘录两句)
生1：母爱如云，随时与你相伴;母爱如风，助你前行;母爱如雨，令你茁壮成长。总而言之，母爱是撑起你天空的大树。
生2：母亲，你是我心中的明月，照亮我的前程;母亲，你是我前行的路标，指引我前进的方向;母亲，你是我爱的港湾，让我心中充满温馨。
师：下面通过画面的创造性组合来进行想象和联想的练习。请大家从下列六个词语中任意选取几个词语，放飞你的想象，创造一个特定的意境，可以是神秘的，可以是愉悦的，也可以是怀古的。
出示词语：
大树 李白 青藤 月亮 小河 女孩 生写交流，发言积极。(摘录两段)
生1：一轮月亮悬挂在半空中，它那皎洁的月光洒满大地，使大树显得格外耀眼，在波光粼粼的小河边，布满了青藤，这美好的情景，勾起了一个女孩兴致，她便情不自禁地吟起了李白的诗句。这里的一切都那么和谐，令人陶醉。
生2：在一个万籁俱静的夜晚，一个失意的小女孩来到了离家不远的小河边，她坐在一块石头上，抬头看月亮，只见月亮虽然很圆，但因时值深秋，便透露出丝丝凉意，“月亮是孤独的。”小女孩想着。不知为什么，小女孩的成绩近日有些下降，她的心情有点郁闷，她是想到这儿来寻找安慰的，但月亮仍然冷冷地看着她。小女孩与月亮对望着，彼此孤独。夜深了，女孩该回去了，突然，女孩看见一颗大树，树上的青藤紧紧地缠绕着大树，向上攀爬，小女孩看了不觉一震：连青藤都知道向上攀爬，难道我就不能吗?小女孩顿时轻松了下来，朝着家的方向走去。
师：同学们表现的画面和意境很美、很动人。生活是平凡的，但平凡的事物，我们借助联想、想象，虚实相生，便增添了瑰丽奇幻的色彩，犹如给普通的陶瓷坯涂上了迷人的釉油，立刻光彩照人。因为：“美在想象和联想中”。
四、结束语
师：写作是人类对自身精神家园的守望，它反映作者对生活的认识和思考。个性的，才是精彩的，这一节课我们学习了在平凡中发现美的两种方法，希望大家都能做生活的有心人，对生活不断地观察和思索。只要这样，你便能真正地学会从平凡中发现出美来。
板书： 从平凡中发现美 细致观察 用心感受 美
想象联想 虚实相生 教学反思：
通过本节作文课的教学，我充分感受到了学生的观察是那么细致，思维是那么敏捷，想象是那么丰富，表达是那么流畅……在教师的引导下，学生能细致观察，用心感受生活，抓住那曾拨动心弦的一处美景去描绘，写出了景物的特点，写出了情味。学生展开想象的翅膀，写出了一句句优美的比喻句，勾画出了一幅幅充满了诗情画意的画面，给人以美的享受，引起人无穷的遐思……
综观整堂课的教学，充分发挥了学生的主观能动性，激发了学生的兴趣和写作的灵感，师生双边活动协调，课堂气氛活跃，整堂课在一种轻松愉快的氛围中进行。
第四篇：发现身边的美
我们的一生都在追求美，生命因发现美而变得流光溢彩、幸福温暖。有人说绽放的花儿是美的，有人说豪车名宅是美的，有人说恋人的微笑是美的，有人说落叶是美的，有人说朱颜红唇是美的，有人说峭壁上挺立的松柏是美的„„美是我们生命中永恒的话题，是浩瀚历史中光辉的诗篇。
隆冬的拂晓，滴水成冰，雪花纷纷扬扬的飘洒着，冷清的街道，稀疏的行人，偶尔看见几辆小车带动着寒风雪花疾驰而过，让我禁不住打了一个寒颤。突然，远处几个弯曲的身影映入眼帘，走近一看原来是清洁工师傅们，当人们都还在沉睡在梦中时，他们已经起来工作了，看着他们认真的挥舞着扫把，脸已被冻得通红，心中的敬意油然而生。我想他们是美丽的，虽然在很普通的岗位上，却默默的为我们矿区的干净整洁奉献着自己的力量，他们无愧为城市的美容师，创建美好家园的使者。
中午，来到公司炉膛内温度高达1400度的焦炉边上，看见一个个黄陵煤化的“炉火战士”们手持着炉铲，用劲地清扫炉框，清理尾焦。出炉时，炉门一打开，一千多度的烈火猛地向外喷射，炉火四溅，站在几十米外都能感受到高温的袭击。由于每天都在高温下工作，他们全身肤色，尤其脸上的肤色变得黝黑通红。烈日的夏天，在太阳底下，许多人都难以抵挡，可对于这些刚接触社会的年轻人，却要时刻面对这种好比蒸笼里更热的焦炉，有的人身上甚至蜕掉了几层皮。看着他们坚毅的表情和脸上在火光中
熠熠闪耀的汗珠，我的心被深深的打动，这些方毅果敢的“战士”们，用他们那坚实的臂膀和无悔的青春奠定了我们煤化公司万丈大厦的根基，托起了公司明日的太阳。正像一首歌里面唱的：我不知道你是谁/我却知道你为了谁/为了谁为了秋的收获/为了春回大雁归/满腔热血唱出青春无悔/谁最美/谁最累„„“炉火战士”，你们就是煤化公司最美的人。
傍晚，下班了，员工们排起了一条笔直的队伍等着公司班车。车来之后，大家没有拥挤，没有吵闹，没有争前恐后，车上还礼让着女同事。我被这一幕所感动，仿佛看到他们那善良而美丽的心灵，用自己的一举一动树立了公司的形象，展示了企业文化和员工素养，同时也感动着别人，温暖着自己。
这一天，我看见了奉献的美，坚毅的美，文明的美。是的，我们的生活平淡而温馨，简单而幸福，美成了我们生活中不可或缺的亮丽风景，美也成了我们生活中常温常新的回忆。如果我们能以美的眼光去看待生活中的一切，相信真善美的永恒，去寻找美，发现美，创造美，弹奏富美和谐的旋律，谱写人生中美的诗篇，那么我们将会拥有一个全新的生活，一个美丽的人生。
正如罗丹所说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”其实，美就在我们身边，常驻我们心田。
何英(煤化工)
第五篇：发现身边的美
今天,在长沙创建文明城市如火如荼之际，我们迎来了温馨的中秋佳节。我和家人走在街上,忽然发现：在我们不经意间,长沙有了许多美丽的另人耳目一新的变化。于是，我决定用文字将它们记录下来。
首先是马路两旁的各种商店的招牌，以前这些门面的招牌新旧不一，字体大大小小，挂的位置参差不齐，显得破旧而且杂乱。现在政府投资，将外墙粉刷，并将招牌大小，字体，颜色，高度统一规范。一眼望过去，显得整齐而美观。人们边走边逛街，心情也会格外舒畅。
其次是我家门前的过街通道。以前，里面的墙壁和地面都是黑灰色的水泥铺成的，伴着昏暗的灯光，走在里面显得紧张而憋闷。最近，通道里焕然一新，墙壁上和地面上贴了淡米色的瓷砖，顶上安装了一排排明亮的节能灯，虽然面积没有变化，但是走在里面，显得宽敞明亮，给人轻松放心的感觉。
再有就是垃圾站和垃圾分类的改变。在韶山路上，我发现公交站旁边的垃圾桶都换成新式垃圾桶了，两个并列在一起，可回收和不可回收，让行人分类投放，也便于清洁工人清理。我家楼下以前有几个大垃圾桶，一到夏天臭气熏天，苍蝇也在周围乱飞，很不卫生。现在取而代之的是封闭式的垃圾站。垃圾被填压在地下，每天定时有垃圾清运车来运走垃圾，现在我们再也看不到堆积如山的垃圾桶了。
还有，就是乘坐公交车的变化。经过几个月的修建，现在公
交车站都向马路外侧扩充几米宽，公交车进站时，就不会再占用机动车道，有利于车流顺畅。还有每部公交车进站都自觉的排队进站，不乱插乱挤，虽然好象浪费了时间，但是这样有秩序的进出站，同时行驶在公交专用车道上，反而比乘坐私家车更快捷的到达目的地呢。
当然，长沙的变化和美丽还有很多，但是这些是我亲眼目睹，亲身感受的，相信大家也会有同感。让我们共同祝愿长沙创建文明城市获得成功。
砂子塘小学
五(5)班