第一篇：九年级语文中考试题
九年级语文试题
九 年 级 质 量 检 测语 文 试 题
一、(15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) ....A. 蓬蒿(hāo) 模样(mó)
狡黠(xiá) 怒不可遏(yâ) ....B. 妖娆(ráo) 星宿(sù)
慰藉(jiâ) 一抔黄土(pōu) ....C. 田圃(pú) 诘难(jiã) 涟漪(yǐ)
万恶不赦(shâ) ....D. 深邃(suì) 默契(qì) 伫立(zhù) 根深蒂固(dì) ....2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) .....A. 禁锢
金刚钻
断壁残垣
重蹈覆辙 B. 要决
明信片
孜孜不倦
一泄千里 C. 锦幛
墓志名
中流砥柱
顶礼摩拜 D. 喑哑
联锁店
猝不急防
锲而不舍 3.下列句子没有语病的一项是( )(3分) ....A. 屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 B. 昨天夜里，北京和天津部分地区都下了雪。
C. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。 D. 一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) ....A. 李工程师吹毛求疵，工作非常严谨，对机械上出现的任何小问题都不放过。 ....B. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ....C. 周围高高低低的树木蓊蓊郁郁，鳞次栉比，庄严肃穆的藏经楼就坐落其中。 ....D. 你应该有自己的主见，不要别人说什么，你就说什么，总是众说纷纭。 ....5.下列关于名著《三国演义》的表述，不正确的一项是( )(3分) ...A. 在巴郡，张飞用计活捉严颜，见他不跪不降，本想怒斩，却因严颜面不改色，而心生佩服，亲自为他松绑，低头敬拜。严颜感其恩义，最后投降。
B. 为要回荆州，孙权派诸葛瑾哭求不成，又派鲁肃设计谋害关羽。关羽英勇无畏，单刀赴会。
C. 刘备为报关羽被杀之仇，发兵吴国。在黄权等建议下，刘备带领水军，沿江屯扎水寨，最终被吕蒙火烧连营，导致夷陵之战大败。
D. 马谡失守街亭，司马懿带领大军逼攻西城。诸葛亮明知城内兵力虚空，却在城楼上，焚香操琴，神态自若，一招“空城计”骗过了司马懿。
二、(26分)
(一)课内文言文阅读(共6分)
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
(节选自《公输》) 6.对下列加点词解释有误的一项是( )(2分) ...A.九设攻城之机变 ..C. 公输盘诎 .A. 解带为城 .C.以牒为械
. 机变：巧妙的方式 B. 守圉有余
圉:通“御”，抵挡 .
寇: 盗贼 诎: 通“屈”，理屈 D. 在宋城上而待楚寇矣 .7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) ..乡为身死而不受
B.乃可攻也 当立者乃公子扶苏 ...以塞忠谏之路也
D. 吾知子之所以距我 吾妻之美我者 ...九年级语文 第 1 页 共 1 页 8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分) ..
A.楚王最终放弃了攻打宋国的野心，是因为墨子从道义上揭露了其战争的不义。
B.选文记述了墨子与公输盘演练攻守战。“九设”“九距”点明了战斗之激烈，“攻械尽”“守圉有余”交代激战结果。
C.公输盘一句“吾知所以距子矣，吾不言”，足见其阴险毒辣。
D.墨子打消楚国攻宋企图的一段话，长短句交错，既从容又有威慑力，显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
(二)课外文言文阅读(共7分)
子犹曰：贫者，士之常也;俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎?曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异?
郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂..去毛，莫拗折项!”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。
②③④王罴性俭率。镇河东日，尝有台使至，罴为设食，乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少。尔之择选，当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
【注】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。
③舂(chōnɡ)：用杵捣去谷物的皮壳或碎。④爨(cuàn)：生火做饭。
9.解释下列句中加点的词。(2分) (1)郑余庆素吝 (2)众皆怪之 ..10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异?
11. 结合文意，说说使者为什么“愕然”又“大惭”?(3分)
①
(三)诗歌阅读。(共6分)
江 上董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注释】①董颖：宋诗人，一生穷困潦倒，为生计所迫常年奔走他乡。②飞雪：形容白鸥飞舞忽高忽低的情态。③钓舟：指行舟。
②
③12.这首诗的前两句用“”“镜天”两个词写出江上秋景的，但“一双”却隐隐反衬了诗人 的心情。(3分) 13.赏析第
三、四句运用的表现手法及其表达效果。(3分)
(四)(7分) 14.根据原文默写。
①共看明月应垂泪，____________________。(白居易《望月有感》) ②云横秦岭家何在,。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ③ ，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
④生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，。(孟子《鱼我所欲也》)
⑤边塞诗以边塞军旅生活为主要内容，有的描写奇异的边塞风光，如岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》“君不见走马川行雪海边， 。”有的用夸张的手法渲染紧张的战斗气氛，如李贺《雁门太守行》“， 甲光向日金鳞开。”有的抒发自己为抵御外患，弃笔从戎的豪气，如杨炯《从军行》“，。”
三、(29分)阅读下面的两篇文章，分别回答后面的问题。
(一)枣香醉人洪丽丽
上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
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爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，就有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩有些单调荒凉。模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，佝偻着身子，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，吹起她额前几缕花白的头发，头上那顶枣红色的绒线帽瑟瑟地抖着。
“不是说好不叫你来接我吗? ”我慌忙上前搀住她，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗? ”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友无声地迎接我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
“奶奶，今年的枣结这么多啊!”我那年八岁，扎着两根羊角辫，蹲在九岁的哥哥后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，挥舞着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了? ”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚有点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
那棵枣树，是我朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，在它疙疙瘩瘩的身上顽皮地攀来爬去;夏天，撑一个木床，在它绿色的庇护伞下纳凉;秋天，肆意摘取它的果实;冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我最不可或缺的童年记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子;一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落;一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包饺子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗?”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“搬到城里去吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的!”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗? ”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
时间过得真快，又要走了，爷爷让我捎上那罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，不论我们的外表多鲜亮，滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕只剩下风烛残年的躯壳。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在那浓浓的枣香和深深的思念之中。(选文有删改) 15.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?(4分)
16.请从描写手法角度，赏析文中画线的语句。(4分)
呼呼的北风，吹起她额前几缕花白的头发，头上那顶枣红色的绒线帽瑟瑟地抖着。
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17.本文标题为“枣香醉人”，有人认为也可以“根”为标题，你认可哪一个?请阐明理由。(3分)
(二)孔林二月兰 李木生
①兰花，多有贵族。二月兰，却是世界上两万多种兰花里的平民，当然易被忽视，常遭践踏，只是愈抑愈扬，再大的强力也按捺不住，蓬勃的生命就在七八千年里生生不息着。
②如北大燕园中曾经伴着季羡林度过风雨的二月兰，南京理工大学冷杉园里常与市民耳鬓厮磨的二月兰，都是那样的气象独具，名传于世。可是，最能动我心魄又让我惊诧不已继而深爱不止的，还是中国曲阜孔林的二月兰。
③清明前后，当你在夹道而列的千年桧柏里，走过一千多米长的林前神道，再穿过高大的红墙与森严的古侧柏相夹的长长的甬道，当你终于停在孔林门下，仰面注视着林门上古韵滞重的“至圣林”三个篆体大字，正让胸间充溢着肃穆与沧桑之感的时候——你怎么也不会想到，迈过这个短促而又高大的门洞，竟是一个如初生婴儿般清新娇嫩、又如新娘样羞怯热烈的紫蓝色的世界!二百多万平方米的二月兰，正怒放着扑怀而来，让你一下子投入在梦幻般的世界里，庄严的孔林陡然亲切生动。
④人们也许会先入为主地直奔孔林的孔子墓园，而对这花的海洋视若无睹。但是二月兰自在地开放着，不求闻达，不谋地位，无欲则静地在天地之间释放着也享受着自己生命的美丽与快乐。
⑤紫里泛着蔚蓝，蓝里透出着雪白，白里又浸染着淡红，全沐在春日嫩黄的阳光里，人就仿佛远离了尘世，神游于这彩色雾岚般的梦幻之中。这时，隐约着却是早已沁入在空气里与心脾间的爽冽和畅的清香，让人忍不住一次次深长地呼吸吐纳。这可是天上地下难以寻找的气息啊，草香，泥土香，树木香，去秋落入在草丛中的黄叶的香，全被二月兰的清雅之气酿成了一种非凡而又家常的圣洁之香。就连鸟的啼叫与太阳金色的光羽，都熏染着二月兰的味道。
⑥二月兰每一株单一的茎上，都诞生着长幼有序的十七八个花的兄弟姊妹——最幼的米粒大小地绿着，有白苍的绒毛隐约在初绿间;稍大一点的花蕾，刚咧开星点的唇，闪烁着粉白的笑意;将开未开的，则将四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状，露着几分调皮与待放的急切。一旦开放，就如纵情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，会让人以为是翩然的双蝶在飞，六枚微颤的金蕊则俨然是蝴蝶的须了。时有真蝶飞临，又恍若兰的开放，竟惹得蜜蜂绕追，缠绵不去。
⑦次第的开放，犹如前赴后继，也就能在一两个月里，不管晨昏，只见精神抖擞的二月兰，而不见它们的萎顿。 ⑧其实，二月兰也是脆弱的、容易受到伤害。为了春日的绽放，其茎的底端几乎耗干了水分，而接近花序的上部，则又嫩又脆，饱满着血液般的汁水，一碰就断的。只是看似柔弱，却比石头更有着坚忍与柔韧的力量。
⑨二月兰没有柏树的四季常青，却能让一个一个活泼崭新的生命组成谁也无法扑灭的浩大的阵势。而林墙再高大威武，也无法挡住全部的阳光，跳出墙之阴影的二月兰尽着性子开放，就是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰，也毫不退让，一直逼到墙的根部，不顾一切地生叶萌蕾。那种支支棱棱不怯不退的气度，那种迟早也要绽放的倔强，.倒直白地捅开了墙之虚弱的老底。
⑩今年大旱，又冷的时间久长，连松柏都现着些锈色。只有一株一株的二月兰，努力地生与长，在这死别之地生聚成蓬勃的紫蓝色的海洋。
⑾林的冬之静雪、秋之红叶、夏之浓绿当然各有着非常的美妙，但是惟有这春天里的二月兰，已然成为一种“现象”，既能与乡亲百姓亲密无间，又可以感动润泽八方学人的心灵。改用唐人一句话，正可谓“生不用有名与钱，但愿一识二月兰”。(节选自《散文百家》，有删改) 18.阅读第③至⑦段，简要概括孔林二月兰的特点。(4分)
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19.结合上下文， 从内容和结构两个方面简要分析文章第②段的作用。(4分)
20.本文语言生动，按照要求完成下面题目。(6分) ①从修辞角度赏析下面的句子。
一旦开放，就如纵情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，会让人以为是翩然的双蝶在飞。
②说说加点词语的表达效果。
就是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰，也是毫不退让，一直逼到墙的根部，不顾一切地生叶萌蕾。 .
21.联系全文，说说作者为什么发出“生不用有名与钱，但愿一识二月兰”的感慨?(4分)
四、作文(50分)
22.请以“心动在间”为题目，写一篇文章。
要求：①选择最打动你的内容，将题目补充完整(如唐诗、书法、音乐等等)，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分;③不得抄袭;④700字左右。
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第二篇：九年级语文期末试题
阿阳实验学校10-11九年级第一次模拟考试
语文试卷
A卷(100分)
一、基础知识与运用(2×7+9=23分)
1、找出下列各组中字音、字形完全正确的一项。()
Ahán )(yīnyǎ)(jì)(qī) B(gè)ruìzáo)(zhì)(míng) C(jiāo)(póu)(yè)(dān) D、好高婺远(wù)庸碌(lù)襁褓(qiáng)怒不可遏(è)
2、下列各句中词语解释不恰当的一项()
A、俱往矣，数风流人物(指能建功立业的英雄人物)，还看今朝。(毛泽东《沁园春• 雪》 )
B、要有极高的修养，方能廓然无累(心胸广阔平静，不为生活名利所累)，真正的解脱。(《傅雷家书两则》)
C、万物生存、繁殖、传宗接代(上一辈传给下一辈，指继承)，但只有人才能够爱。(苏霍姆林斯基《致女儿的信》)
D、要不然大家做了羲皇上人，垂手(表示无所事事，无为)而天下治，做人也太腻了!9《傅雷家书两则》)
3、下列句中画横线的词语使用不恰当的是()
A是查水表的王叔叔。
B C取不义之财，这也是一种违法行为。
D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
4、下面的四个句子有语病的一项是()
A、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
B、据报道，在芬兰，有18﹪的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。C、目前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获得通过。
D、联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 删改后的下联：_________________________________
6、仿照划线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
我平凡，但我自信。山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱;路旁的小草，并不因为大树在身边就含羞躲藏;__________，____________。
7、下面对联分别出自哪部章回体小说?请写出来。
(1)战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 () (2)官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 ()
(3)大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵。() (4)史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西。()
8、按要求补写古诗文语句。(9分) (1)毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：__________，___________，________。 (2)且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________ ?(司马迁《陈涉世家》) (3)此三子者，皆布衣之士也，________________，________________，与臣而将四矣。(《唐雎不辱使命》)
(4)诚如是，________________，________________。(《隆中对》) (5)《观刈麦》中，表现农夫劳动非常艰苦的句子是：________，________。(6)《商山早行》的颔联是：________________，________________。
(7)刘方平《月夜》中描写春气萌发、蛰虫涌动、春天脚步越来越近的诗句是：____________________________________________________。
(8)晏殊《破阵子》一词中运用数字写出蓬勃而又清新的春景的句子是：________________，________________。 (9)《卜算子·咏梅》中表明作者高洁的品质、坚贞的节操的诗句是：________________，________________。
二、现代文阅读(14分)
读书人是幸福人
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚的也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一分欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了趬、超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执着，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指
读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说：“各种蠢事，在每天阅读各种好书的影响下，仿佛烤在火上渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
9、读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)
10、文章第一段的结尾“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(4分)
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11、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经验再举出两个这样的例子。(4分)
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12、文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4分)
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13、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(4分)
三、文言文阅读.(13分)
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
14、解释下列加线的字。(2分)
①死国可乎②为天下唱
15、选出加点的词意思相同的一组是：()(2分)
A、扶苏以数谏故，——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B、又间令吴广之次所旁丛祠中——怅恨久之
C、或以为死，或以为亡——吴广以为然D、陈胜、吴广乃谋曰——当立者乃公子扶苏。
16、将下列文言句子翻译面现代汉语。(2分)
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
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17、为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备?(2分)
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18、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分) _______________________________________________________________
19、陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”!这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的?(3分)
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四、作文(50分)
20、春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。提示与要求：
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、人名，否则会扣分。(3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。
B卷(50分)
五、诗词欣赏(15分)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。
21、这首诗抒发了诗人的什么情怀?(2分)________________________________
22、第三四句表现了破山寺后禅院环境的什么特点。(2分)________________________________
23、请用形象的语言描述颈联的内容。(2分)
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24、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(2分)
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25、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想
感情?(2分)
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26、诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理?(2分)
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27、有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么?(3分)
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六、现代文阅读(20分)
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
28、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪
些孩子才配得到他的资助?(3分)
29、理解下面词语在语境中的含义。 (4分) (1)大家断定书中自有“黄金屋”，句中的“黄金屋”指的是什么?_______________________________________________________________ (2)寄出去的书原来是块“试金石”，句中的“试金石”有什么含义? _______________________________________________________________ 30、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(3分)
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31、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(3分) _______________________________________________________________
32、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。(3分)
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33、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。(4分)
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七、综合学习与探究(15分)
34.班级要进行《青春随想》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗?请任选两项(多选只按前两题计分)，把你搜集的结果写在题后的横线上。(4分)
①青春的影视：A.B.。 ②青春的歌曲：A.B.。 ③青春的书籍：A.B.。 ④青春的名言： A
B.35.《青春随想》综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的
青春座右铭，你的座右铭是什么呢?(2分)
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36.学校校报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题?(不得少于两个)(4分)
专题一：专题二：37.请你为学校校报的“青春论坛”写一个开篇词。(150字左右)(5分)
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第三篇：九年级语文中考反馈
尊敬的领导、亲爱的老师们，大家下午好!
一、2014中考语文情况
2014年我校中考语文均分118.58分，在2013年106.82分的基础上提高了11.76分。其中特长班均分123.35分，次重点班均分117.01分，平行班均分111.72分。参加中考的1357名学生中，各等次人数分布为A+64人，A125人，A-116人，B+187人，B122人，B-117人，C+95人，C130人，C-172人，D+133人，D53人，E43人。数据的分析就到这里吧，每次反馈会听着陶主任对分数精密细致的分析，纵向横向脉络清晰的展示，我都佩服地五体投地，可我看到数字大脑就一片凌乱，接下来我就主要谈谈这一年来我们组老师所做的点点滴滴吧。
二、我们的备课组
成绩的取得缘于三十八中良好的学习氛围，缘于领导们的精心管理，缘于同事们的支持，缘于38中每一届毕业班老师们宝贵的经验，当然，也缘于我们拥有一个朝气而和谐的团队，以及十五位敬业爱岗、努力向上的好老师。
1、团结就是力量
我们组前有王XX校长冲锋，后有王XX校长压阵，李XX、宋XX两位乐于奉献的绿叶映衬着一群努力拼搏的娘子军。九年级上学期开学伊始，我们就一起研究决定使用统一的教辅材料，且只用一本，用精用细。这一年的时间里，好的试卷大家分享，好的做法大家互相参考，正所谓一枝独秀不是春，百花齐放春盎然。九年级共六次大考，每次改卷都会让我们哀叹“上辈子杀了人，这辈子教语文”，改到最后想死的心都有。可即便如此，组内老师若实在有事也只监考请假，改卷都是必来的。因为大家知道，每少一个人，其他人的任务就会相应增加。程XX老师是改卷快手之一，每次总是早早完成自己的任务再协助其他老师。汪XX老师颈椎不好压迫心脏，每次看她脸色苍白让她提前回去她总是不肯。王XX校长从来都是和我们一起干到最后，每次最后锁门的都是她。语文题目有的量大有的量小，难以分配均匀，有一次分给了王XX校长的份量很多，我让王校长先改，等大家改完再来帮他，可他硬是自己加班加点将所有任务全部改完了。半夜时分吴XX老师的孩子一个人在家，身为母亲，我们理解她内心的牵挂，但她坚持和大家一起奋战。沈XX老师的孩子发烧，她却坚持改完试卷后夜里带孩子去看的急诊……如此温暖人心的小事太多太多不胜枚举，在这里特别感谢每次援助我们的何XX老师和薛XX老师，虽然是外援，可他们每次都会坚持将自己的任务全部完成才会回去。还有我们的本土专家大组长朱XX老师，在繁忙的工作之余多次给我们传经送宝，让我们获益匪浅。正是大家的集体主义精神，才会取得满意的成绩。
2、拼搏缘于责任
每周二下午教研前，你可能经常会看到走廊上三五成群的我们，没错，那是我们在去教研的路上就开始了交流。每次大考的第一天下午下班后，四楼小会议室里面一定有我们加班加点的身影，没错，那是我们在修正试卷的答案，每一题，甚至每一题中的每一点，我们都仔细斟酌并统一敲定答案。每次大考的最后一天晚上，我们也一定是灯火通明地改到凌晨直至结束，于是被戏称为“疯狂的语文组”。我们的拼搏一不为当官二不为发财，为人师者，自有精神的富足。因为我们是老师，我们只是在用发自内心的真诚尽我们的责任。所以，我们不仅收获了成绩，还收获了弥足珍贵的战友情，九年级一年的拼搏，我们的记忆中有了煲仔饭的香味儿，还有没来得及入口的奶茶味儿，还有深夜月光下互相护送着回家时的叮咛，甚至还有凌晨两点王校长带着一群女汉子翻学校大门的经典照片。
3、压力化为动力
犹记得九上时期，每想到学校定下的2014中考目标，大家都惴惴不安。虽然每个人都知道自己一定是在尽心尽力地进行着我们的语文教学工作，但我们的努力却不是提高成绩的唯一因素。于是我们集体将这种压力转化为工作的动力。每一次大考后朱校长四两拔千斤的提醒，陶主任无数张幻灯片的清晰展示，施主任切中要害的分析，都会唤醒埋头苦干的我们，是的，不光苦干，更要巧干。于是，我们在应试教育的大潮下更加精心的备课，精细地研究着考纲，给学生们准备着更加精品的作业。此时的我们相信，再高的目标也不可怕，因为我们有着永不停歇的信念。
三、阅卷心得
今年我参与了中考阅卷工作，通过与其他阅卷老师的交流以及自己的阅卷感受，我认为要想取得好的语文成绩，从学生跨入校门起就务必养成三个习惯。
一是认真书写的习惯。通常情况下，语文成绩好的同学都会有着较为认真的书写。语文卷面书写分虽然只有5分，但是一份舒心的卷面会给改卷老师留下好印象，无形中就会在作文判分时提高了几分。其次，在作文阅卷中遇到给分有争议的试卷时，书写占很大因素。遇到书写漂亮的，讨论中总会有人说，这个学生字写得这么好，是个好学生呢，这篇作文估计是一次失误吧。所以往往一手工整漂亮的字体给孩子们带来的绝不仅仅是5分卷面分。九年级的学习总是很紧张，所以好的书写习惯要从一进校门就抓起。
二是作文前列提纲的习惯。今年的中考作文题是《说说我自己》，阅卷前我们都觉得很简单，一是有话可说，二是不容易跑题。可是，在我所改的一千多份试卷中，跑题竟有几十份之多。跑题的情况有两种：一是从头跑到尾。比如有孩子就写了，有一天我从补习班回来的路上发现了一只受伤的小鸟，我就把它捉回来治疗，然后产生了感情舍不得放它走。这样的作文很明显这个孩子在写前没有全盘考虑，所以按跑题作文算只有二十来分。但是，如果有列过提纲，孩子自己就会发现文不对题，哪怕他一时想不到更好的素材，只要在这篇作文的开头加上“我是一个充满爱心的人”，结尾加上“现在你了解我了吧，我就是这样一个充满爱心的人”，这篇作文可能就能多加个十来分。第二种是半路跑题。有个孩子作文开头简单介绍了自己，然后说自己现在到了青春期是个叛逆的孩子，经常与妈妈发生矛盾，接下来就叙述和妈妈的战争以及妈妈如何伤心失望，后半部分全是写妈妈的做法以及他对妈妈的愤怒之情。以上两种情况都较常见，避免的方法都是要在作文前得有全盘计划，在周密的审题后形成文字提纲。
三是大量阅读积累的习惯。以前的作文55分是内容30分表达25分，今年开始反过来了，内容25分表达30分。就内容的25分来说，中学生受到生活阅历的限制，在选材上差别不大。真正拉开作文分数的就是表达这一块，而语言的积累不是一朝一夕的事情。如果在七年级开始就培养这三种习惯并努力养成的话，那么三年的语文学习也就驾轻就熟了。
今天之所以敢斗胆坐在这里谈一点浅薄的看法，是因为我知道自己需要学习的太多，努力表达一点自己的想法是希望能得到更多的批评指正，谢谢你们的聆听!祝各位夏日安康!!
第四篇：九年级语文中考模拟试题
2008-2009年上期九年级语文教研科研工作总结
2008年秋季学期已悄然而过，回顾九年级语文教研科研走过的工作历程，我们喜悦、自豪、成功之情洋溢其中，可以说，用“充实”来形容本组这个学期的教研工作一点也不为过。
一、不打无准备之战，开学初，就制订了详细、周密的教科研工作计划。
1、 开学初，在学校教研组会议精神的指导下，我们既有传承，又有创新，开创了有特色的教科研工作的新局面。我们将教科研的理论学习和听评课的实战演习有机地结合起来，落实到每一周，让教研工作不再象以前一样，一窝蜂挤到
一、两个周，或者领导一催，造假泛滥成灾。
2、我们将全组老师的公开课分成不同的类型，或作文课、或阅读课、或复习课、或综合实践课，根据本组教师的不同优势，安排他们或引领、或研讨。这样有利于教科研工作的全面开展。
3、针对九年级毕业班的特点，我们专门在全组教师中开展了“中考之前，可对学生进行哪些学法指导”的讲座，开展了出综合试卷比赛。
4、本学期，我们组所有教师都一致认为，光做教书型教师不行，还得向科研型教师转变，于是开展了“中考如何复习备考的大前提下，自己选择一个子课题进行研究资料的整理”的活动，取得了显著成效，如邹文瑞老师的“名著导读活动指导”，本学期，学生已开始受益。
二、众志成城，打造“品牌”教师。
俗话说，“人心齐，泰山移”，这话一点也不假，本学期，我在毕业班教学工作十分繁忙的情况下，毅然接下了全市初中语文优质课竞赛的重任，这既是对我的考验，也是对我们九年级全体语文老师的考验，从接到这项重任开始，我们九年级全体语文老师就不断地听评尚松梅老师的课，给她提出许多中肯、宝贵的意见，我果然不负众望，一举夺得了全州语文优质课竞赛的第一名，当然，我的成功也离不开兄弟年级的大力支持。同事们说我既是我们组的“品牌”，也是我校的“品牌”，更是全市的“品牌”。
三、有经验的教师毫无保留地传帮带
走进语文教研组，你会被和谐、浓浓的传帮带氛围所感染，就迎接“学校优质课竞赛”这项活动来说，我组团结、和谐的教研空气充塞得满满的，首先，每位教师就上什么类型的课更新颖进行研讨，然后，参赛教师进行试讲，组内教师提出修改意见，参赛教师予以完善。尤其是本组的余志鸿老师，他的授课艺术是比较出名的，在本次优质课竞赛中，他不遗余力，从课件制作、授课语言、授课流程等方面进行传帮带，如果说，本次本组的优质课竞赛取得一点成绩的话，那是因为站在巨人的肩膀上。
当然，任何一项工作都不可能做得十全十美，主要存在着以下一些方面的不足：
1、 教科研的理论因时间关系学得比较肤浅。
2、 听评课研讨得不够深入。
3、 对复习资料的整理还处于零星阶段，未走入系统化。
总结过去，是为了更好地设计未来，我相信我组的教科研工作会在明年春季学期开得更加灿烂绚丽。
第五篇：九年级语文寒假作文试题
文题一：
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么;可对我来说，却可以减轻不少负担。”
马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”
不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
——读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。作文要求：
1、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。
2、不要忘记拟一个题目。
3、不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
4、文章不少于500字。
5、请注意书写工整，标点规范，卷面整洁。
文题
二、
(1) 一对老夫妻有两个儿子，大儿子在家务农，收入较低。小儿子在省城工作，收入较高。每年赡养老人，小儿子拿的钱和物都比大儿子多。邻居问老夫妻：“您两个儿子谁更孝顺?”老夫妻说：“两个儿子拿给我们的钱、物有多有少，但是，他们的孝心是等值的。”
(2)郴州市某学生考上北京某名牌大学，家长不但邀请儿子的高中老师，还邀请了儿子的小学老师和初中老师出席“谢师宴”。有人说：“别人一般只是请高中老师，你为什么还邀请小学老师?”家长说：“其道理很简单，一个人凭借梯子向上攀登，梯子的每一级都同样重要。”
请认真阅读这两则材料，你一定从不同角度得到许多启发和感悟。请你自选角度，自拟题，文体不限，这一篇不少于500字的文章。
文题
三、
孔雀因为大家都爱听黄鹂唱歌，而自己的歌声则只会招致嘲笑而苦恼。就向上帝诉苦。 上帝对它说：“我的孩子，别忘了，你的项颈间有着如翡翠般熠熠生辉的羽毛，你的尾巴上有华丽的尾翼，所以你是很出色的。不要心存嫉妒。”
孔雀仍不满足：“可是在唱歌这一项上有人超过了我，像我这样，跟哑巴有什么区别?” 上帝回答道：“命运之神已经公正地分给你们每样东西：你拥有美丽，老鹰拥有力量，黄鹂能够唱歌，喜鹊报喜，乌鸦报凶。这些鸟，它们都很满意我对它们的赐予。”
得到上帝的答复，孔雀终于满意了，张开翅膀飞下天来。
自此以后，当它想在人们面前展示自己的时候，就会亮出自己的羽毛。
如果上帝没有及时为孔雀打开心结，恐怕孔雀仍然会为黄鹂的歌声比自己动听而闷闷不乐，却忽略了自己的美丽。
请你就以上材料写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限(诗歌除外);不能套作，不能抄袭;不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面的材料，按要求作文。
饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
读完上面的材料，你想到了什么呢?请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定(诗歌、戏剧除外)。文中不得出现与自己信息相关的名称。
请阅读下列材料，按文后要求作文。
两个中学生在冰封的湖畔散步，那个叫图德的孩子说：“为什么不把这些冰收集起来，运到炎热的港口去销售呢?”朋友嘲笑：“别傻了，冰运到那里早就化成水了!”几年后，21岁的图德再次找到了当年的朋友，想让他和自己一块做冰的买卖，可是，朋友再次拒绝了他，并
劝他别异想天开。后来，在别人的帮助下，图德花了l万美元将130吨冰用船运往酷热的马堤尼克岛。此后，图德把冰生意做大，成了世界冰王和亿万富翁。而当年那个朋友却依然过着普通的生活。
请从上面的材料中自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
提示：①选择适合你表达的一种文体;②文中不出现真实的校名、地名、人名。 )阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
汶川地震使太多平凡的教师者影像撼动着我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫责任，什么叫人民教师。
记住我们的老师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。
记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的机会留给了学生。
记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦的转移学生。
„„
我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。
而我们，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣;曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻;曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气„„
可曾记得，你快乐时老师由衷的欢喜;可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语;可曾记得，你成功时老师深切的期许;可曾记得，你失败时老师真情的鼓励„„
请记住我们的老师!
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“X X”代替。
有一年，一支英国探险队来到了撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里负重跋涉。阳光下，漫天飞舞的沙粒像炒红的铁砂一般，扑打在探险队员的脸上。大家的水都没有了，心急如焚。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。一壶水，成了穿越沙漠的信念的源泉，成了求生所寄托的目标。最终，探险队顽强地走出了沙漠，摆脱死神之后，大家喜极而泣，他们用颤抖的手拧开那支撑他们精神和信念的水壶——缓缓流出来的，竟然是满满的一壶沙。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名。