九年级上语文期末试题

第一篇：九年级上语文期末试题

语文版九年级上语文期末考试试题

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一、积累与运用(27分)

1.下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一项是(2分)【

】 A.栈桥/颤栗

潮汛/迅速

繁衍/偃旗息鼓 B.恐吓/喝彩

教诲/隐晦

斗笠/气冲斗牛 C .道歉/亏欠

星宿/作秀

血液/雪上加霜 D.田圃/哺育

湖泊/淡泊

默契/换而不舍 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)【

】 A.统筹

优惠券

断章取义

胜气凌人 B.策划

破天荒

袖手旁观

不求甚解 C.亵读

东道主

无与伦比

脑羞成怒 D.恣难

出风头

重蹈复辙

自知之明

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(2分)【

】

十八大报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题的根本

。在新型 农村社区建设中，一定要注意

农民的权益。各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众

实实在在的利益。政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地

A.道路

保障

牟取

实现

B.途径

防护

谋取

实现 C.途径

保障

谋取

兑现

D.道路

防护

牟取

兑现 4.古诗文默写。(共8分)

(1)妇姑荷箪食，

。(白居易《观刈麦》)

(2)臣本布衣，躬耕于南阳，

，

。(诸葛亮《出师表》) (3)

，万钟于我何加焉!(《孟子•鱼我所欲也》)

(4)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“

，

_”直抒胸臆，表达强烈的杀敌报国之志。

(5)面 对冰天雪地，要送别友人的岑参在边塞放歌“纷纷幕雪下辕门，

”《白雪歌 送武判官归京》);困居长安的李白慷慨悲吟“欲渡黄河冰塞川，

”《行路难(其一)》)。 5.名著阅读。(4分)

《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说，作者

是元末明初人。《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明地表现了“

”的主题。同时，《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但

粗中有细，豁达明理;

头脑简单，直爽率真。

6.阅读下面材料，按要求答题。(共7分)

材料一：2012年10月底，苏州某学院的一位女生参加完800米体能测试就突然倒地死亡。11月13日， 洛阳一高二年级学生在一次跑操后，突然死亡。11月18日，广东某学院一大学生参加马拉松10公里赛冲过终点后倒地，次日身亡;另一位当时晕倒的年轻选 手于27日凌晨在医院离世。此次马拉松赛共有1517人次出现头晕、抽筋、扭伤等身体不适现象，多为二三十岁的青年。为了防止不再发生这类意外事故，多所学校采取措施，取消了运动会和体育课上的一些中长跑项目。此现象引起了社会各界的广泛关注。 材料二：2012年11月22日傍晚，在日本东京7℃的气温下，一群小孩子在人行道上整齐地跑步，白色的短裤短袖非常抢眼。东京幼儿园的孩子经常在寒冬的操场上短衣跑步，以锻炼体质、增强抗寒能力。日本中小学每天都有体育课，放学后的家庭作业有一项是再锻炼身体一小时。

材料三：2012年9月11日，日本政府不顾中国反对，从所谓“土地权所有者”手中购买中国的钓鱼岛激将其“国有化”。12月25日，日本出动军用战机栏截在钓鱼岛附近进行正常巡航的中国海监飞机。12月26日，日本自民党右翼分子安倍晋三就任首相，而日本右翼分子在领土争端上一直采取强硬姿态。

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(l)请用一句话概括材料一的主要内容。(2分)

(2)材料一中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)

(3)根据以上三则材料，分析中国多所学校取消中长跑项目的危害。(3分)

7.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，请根据这个调查统计表，回答后面的问题。(2分) 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通漫画 112 56% 时文杂质 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% (l)从统计表中数据可以得出这样一个结论：

。 (2)根据上述统计结果，你对同学们的建议是

。

二、阅读下文，完成8～12题。(16分) 白蘑菇回家 毕淑敏

妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的夭穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。 那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

从马岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么没听见叫?天气太热，可别憋死了。 我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 我大惊失色说，那可怎么办?

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法!出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!

我束手无策。【A】青海大叔二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了?他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。

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人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑 菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们! 大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。 妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好! (选自《毕淑敏 散文》)

8.本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容。(3分)

9.从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好!”这句话该如何理解?(3分)

10.文中【A】【B】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者分别运用了什么描写方法?表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征?(4分)

11.“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点?表达效果如何?(3分)

12.“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。(注意文中加点处)(3分)

三、阅读下文，完成13～16题。(10分) 中国人可以奢侈了吗? 杨学武

①中国人历来主张节俭，反对奢侈。孔子有言：“礼，与其奢也，宁俭。”在“节约闹革命”的年代，毛泽东说过：“贪污和浪费是极大的犯罪。”

②然而，中国如今“走进新时代”了，节俭世风日下，奢侈甚嚣尘上。有道是“一个革命的行动要有革命的理论作先导”，经济学界有人曾积极引进西方经济学家的论著，证明“奢侈有理”和“奢侈有功”，为中国兴起奢侈之风而鸣锣开道。

③奢侈乃是人类与生俱来的本能，根本不用奢侈理论的引导，人们就会自发地或自觉自愿地把奢侈付诸行动。被授予“奢侈之王”的美国蒂科国际公司前主管丹尼斯•科兹洛夫，曾经创造过2200美元一个镀金纸篓、6000美元一条浴室挂帘、700万美元一套豪华住宅的奢侈记录。而这样的“奢侈之王”在当今中国并不鲜见，中国人的奢侈记录恐怕比美国人有过之而无不及。18万人民币一桌的“黄金宴”、36万一餐的满汉全席，是中国人吃出来的;100万元的一则征婚广告、999万元的一场结婚典礼，是中国人做出来的;法国的名酒XO和路易十三，上千元甚至上万元一瓶，中国人喝得最多;一辆标价1118万元的英国宾利轿车最近在上海车展上被中国人买下来了……某些中国人的奢侈，简直令西方人望之兴叹。而这些还只是个人消费，某些集团消费则更为惊人。一台文艺晚会出手就是上亿元，一个庆典活动动辄就是几十亿元，还有许多“形象工程”不知要耗费多少钱。难怪有的海外华人回到祖国走马观花地看了几个灯红酒绿、繁华似锦的大都市之后，人表感叹说“中国与美国已经没有什么差别了”。他们是否被表面的奢侈迷花了眼睛?

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④奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习。中国过去虽然穷，但有些人 “人穷志不穷”，越穷越摆阔。尤其是历代统治者骄奢淫逸，挥霍无度，还把奢侈当作粉饰太平的化妆品。秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最;乾隆皇帝的“千叟宴”把奢侈推向了极致;慈禧太后即使在晚清行将破落之时， 也坚持“把奢侈进行到底”，不仅挪用海军军费修建颐和园供自己生前及时玩乐，还在死后睡的棺材褥子上镶了珍珠12604粒、宝石和白玉三百多块，似乎不奢侈就死不瞑目。奢侈最终导致国家的落后和王朝的灭亡。

⑤虽然如今中国已有一部分人先富起来了，按官方的说法大多数人也实现小康了，可中国可以奢侈了吗?不管某些“高瞻远瞩”的经济学家把中国的前景估计得多么关好，也不管某些喜气洋洋的海外华人把中国的现实评价得多么辉煌，可中国的经济实力和国民的收入水平还比较低，而且还有相当一部分人处于贫困状态。国务院总理温家宝曾忧心忡忡地说：中国现在公布的2800多万贫困人口，是按人均收入600多元人民币计算的;而把人均收入再提高200元，贫困人口就高达9000多万了 。 ③即使在西方国家，奢侈现 象仍然遭到了许多经济学家和社会学家的强烈反对。美国著名学者罗伯特•弗兰克撰写了一部名叫《奢侈病》的书，认为无节制的奢侈挥霍不仅使资源消耗已经严重影响到人类社会的可持续发展，而且给人类的日常生活造成了许多烦恼和不幸。由此看来，既然连富有的西方发达国家的学者都认识到奢侈的危害性，那么中国就更应该牢记：提倡节俭，反对奢侈! (选自《雨花》第469期，有改动)

13.本文的中心论点是什么?文章第①段引用孔子和毛泽东的话有什么作用?(3分)

14.“一个革命的行动要有革命的理论作先导”一句中的加点词有什么特殊含义?(2分)

15.本文第③段是如何进行论证的?(3分)

16.仔细阅读第⑤段，在段尾画线处补写一句总结性的话。(2分)

四、古诗文阅读(17分)

阅读甲乙两则古文，然后做题。(共12分)

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子•告子下》)

【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” (选自陈寿《隆中对》)

17.解释下面句子中加点词语的意思。(4分)

(1)行拂乱其所为(

) (2)人恒过然后能改(

) (3)将军宜枉驾顾之(

) (4)遂用猖根(

) 18.用现代汉语写 出下面句子在文中的意思。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。

(2)此人可就见，不可屈致也。

19.乙文中刘备描述了当时“汉室倾颓”的混乱局面，如果用甲文中的话概括导致这种混乱局面的原因，教学

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最恰当的两句是：“_____________，_____________”。(2分) 20甲文主要运用了什么论证方法?乙文中的刘备是一个怎样的人物形象?(2分)

阅读下面的元曲，回答问题。(共5分) 山坡羊 憧关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。

21.请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”两句中“聚”和“怒”的妙处。(3分)

22.“兴，百姓苦;亡，百姓苦”这两句话该如何理解?(2分)

五、作文(50分)

23.任选一题作文。(50分)

(l)题目：寒冬里

要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。

莫言说：我最后悔的一件事，就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”

要求：①根据材料写一篇文章，立意自定，题目自拟。 ②文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2013年九年级第一次质量预测 语文 参考答案

一、(27分) 1.D (2分) 2.B (2分) 3.C(2分) 4.(1)童稚携壶浆 (2)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 (3)万钟则不辩礼义而受之 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 (5)风掣红旗冻不翻 将登太行雪满山 (一空1分，见错该空不得分，共8分)

5.施耐庵 官逼民反 鲁智深 李逵 (一空1分，4分) 6.(共7分) (1)近期青少年学生长跑猝死事故频发，引发社会多方关注。(大意对即可，2分) (2)删掉“不”，或者删掉“防止”。(2分)

(3)我们的学校取消中长跑项目，将导致中国学生体能的整体下降;(1分)而日本却非常重视中小学生的身体锻炼，长此以往，中华民族的复兴将受到极大威胁。(2分)

7.(1)初中生课外阅读卡通漫画的人较多， 阅读文学名著的人却很少。(1分)

(2)示例：同学们，请多读文学名著吧!让名著陶冶我们的情操，充实我们的人生 。(1分)

二、(16分) 8.(在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇;)白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱;(1分)火车上，青海大汉和车友们无私地帮我;我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。(2分) 教学

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9.这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。(1点1分，共3分) 10.【A】动作描写;“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。

【B】语言描写;一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。 (每处2分，方法1分，性格1分;共4分)

11. 使用短句(答“排比”也可)，节奏明快;(1分)形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。(2分) (大意对即可，共3分)

12. 内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。(大意对即可，2分) 结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中 心突出。(或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索)(1分) (内容2分，结构1分;共3分)

三、(10分)

13.中国不可以奢侈，要提倡节俭，反对浪费。(或：中国应主张节俭，反对奢侈。)(1分)引用孔子和毛泽东的话，作为论据，证明中国人历来主张节俭，反对奢侈。(1分)同时增强说服力。(1分)(论点1分，作用2分;共3分)

14. “革命的行动”指“奢侈”行为;(1分)“革命”使用了反语手法，具有讽刺意味。(1分) 15. 首先提出观点“奢侈乃是人类与生俱来的本能”;(1分)然后举出西方和中国的奢侈事例，证明观点;(1分)同时把中西方进行比较，表明中国的奢侈之风已远远胜过西方。(1分) 16. 可想而知，在这样的国情下，奢侈可行吗?(大意对即可，2分)

四、(17分)

17.(1)违背 (2)常常 (3)拜访 (4)因此 (一个1分，共4分) 18.(1)通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。

(2)这个人你可以前去拜访他，而不可以委屈他召他上门来。 (一句2分，共4分) 19.入则无法家拂士，出则无敌国外患(者)(1句1分，2分)

20.类比论证或对比论证(1分) 求贤若渴，延揽人才，复兴汉室，礼贤下士，善听谏言，谦虚(答出一个即可，1分)

21.运用了拟人(或比喻)的修辞手法;(1分)“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。(1分)“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。(1分)

22. 历史上，无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭受苦难。此句表达出作者忧民的情怀。(大意对即可，一句1分，共2分)

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第二篇：九年级语文期末试题

阿阳实验学校10-11九年级第一次模拟考试

语文试卷

A卷(100分)

一、基础知识与运用(2×7+9=23分)

1、找出下列各组中字音、字形完全正确的一项。()

Ahán )(yīnyǎ)(jì)(qī) B(gè)ruìzáo)(zhì)(míng) C(jiāo)(póu)(yè)(dān) D、好高婺远(wù)庸碌(lù)襁褓(qiáng)怒不可遏(è)

2、下列各句中词语解释不恰当的一项()

A、俱往矣，数风流人物(指能建功立业的英雄人物)，还看今朝。(毛泽东《沁园春• 雪》 )

B、要有极高的修养，方能廓然无累(心胸广阔平静，不为生活名利所累)，真正的解脱。(《傅雷家书两则》)

C、万物生存、繁殖、传宗接代(上一辈传给下一辈，指继承)，但只有人才能够爱。(苏霍姆林斯基《致女儿的信》)

D、要不然大家做了羲皇上人，垂手(表示无所事事，无为)而天下治，做人也太腻了!9《傅雷家书两则》)

3、下列句中画横线的词语使用不恰当的是()

A是查水表的王叔叔。

B C取不义之财，这也是一种违法行为。

D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

4、下面的四个句子有语病的一项是()

A、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

B、据报道，在芬兰，有18﹪的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。C、目前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获得通过。

D、联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 删改后的下联：_________________________________

6、仿照划线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

我平凡，但我自信。山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱;路旁的小草，并不因为大树在身边就含羞躲藏;__________，____________。

7、下面对联分别出自哪部章回体小说?请写出来。

(1)战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 () (2)官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 ()

(3)大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵。() (4)史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西。()

8、按要求补写古诗文语句。(9分) (1)毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：__________，___________，________。 (2)且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________ ?(司马迁《陈涉世家》) (3)此三子者，皆布衣之士也，________________，________________，与臣而将四矣。(《唐雎不辱使命》)

(4)诚如是，________________，________________。(《隆中对》) (5)《观刈麦》中，表现农夫劳动非常艰苦的句子是：________，________。(6)《商山早行》的颔联是：________________，________________。

(7)刘方平《月夜》中描写春气萌发、蛰虫涌动、春天脚步越来越近的诗句是：____________________________________________________。

(8)晏殊《破阵子》一词中运用数字写出蓬勃而又清新的春景的句子是：________________，________________。 (9)《卜算子·咏梅》中表明作者高洁的品质、坚贞的节操的诗句是：________________，________________。

二、现代文阅读(14分)

读书人是幸福人

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚的也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一分欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了趬、超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执着，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指

读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说：“各种蠢事，在每天阅读各种好书的影响下，仿佛烤在火上渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

9、读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)

10、文章第一段的结尾“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经验再举出两个这样的例子。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4分)

_________________________________________________________________________

13、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(4分)

三、文言文阅读.(13分)

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

14、解释下列加线的字。(2分)

①死国可乎②为天下唱

15、选出加点的词意思相同的一组是：()(2分)

A、扶苏以数谏故，——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B、又间令吴广之次所旁丛祠中——怅恨久之

C、或以为死，或以为亡——吴广以为然D、陈胜、吴广乃谋曰——当立者乃公子扶苏。

16、将下列文言句子翻译面现代汉语。(2分)

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

____________________________________________________________

17、为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备?(2分)

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18、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分) _______________________________________________________________

19、陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”!这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的?(3分)

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四、作文(50分)

20、春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。提示与要求：

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、人名，否则会扣分。(3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。

B卷(50分)

五、诗词欣赏(15分)

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

21、这首诗抒发了诗人的什么情怀?(2分)________________________________

22、第三四句表现了破山寺后禅院环境的什么特点。(2分)________________________________

23、请用形象的语言描述颈联的内容。(2分)

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24、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(2分)

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25、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想

感情?(2分)

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26、诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理?(2分)

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27、有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么?(3分)

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六、现代文阅读(20分)

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

28、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪

些孩子才配得到他的资助?(3分)

29、理解下面词语在语境中的含义。 (4分) (1)大家断定书中自有“黄金屋”，句中的“黄金屋”指的是什么?_______________________________________________________________ (2)寄出去的书原来是块“试金石”，句中的“试金石”有什么含义? _______________________________________________________________ 30、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(3分)

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31、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(3分) _______________________________________________________________

32、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。(3分)

_______________________________________________________________

33、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。(4分)

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七、综合学习与探究(15分)

34.班级要进行《青春随想》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗?请任选两项(多选只按前两题计分)，把你搜集的结果写在题后的横线上。(4分)

①青春的影视：A.B.。 ②青春的歌曲：A.B.。 ③青春的书籍：A.B.。 ④青春的名言： A

B.35.《青春随想》综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的

青春座右铭，你的座右铭是什么呢?(2分)

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36.学校校报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题?(不得少于两个)(4分)

专题一：专题二：37.请你为学校校报的“青春论坛”写一个开篇词。(150字左右)(5分)

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第三篇：九年级上册语文期末考试题

多练习，可以增加自身涵养性和素质，以及思想境界，思维和逻辑能力。下面小编整理了九年级上册语文期末考试题，供大家参阅。

一. 基础 (24分)

1.根据课文默写古诗文(10分)

⑴ 夜来南风起，□□□□□。(白居易《观刈麦》)(1分)

⑵ 官船来往乱如麻，□□□□□□。(王磐《朝天子咏喇叭》)(1分)

⑶ 塞下秋来风景异，□□□□□□□。四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。(范仲淹《渔家傲秋思》)(2分)

⑷ 古代诗人喜欢登临古迹，抒情言志。辛弃疾在《南乡子登京口北固亭有怀》中就曾发出“□□□□□□□?□□。□□□□□□□”的物是人非的嗟叹。(2分)

⑸ 把苏轼《江城子密州出猎》下阕默写完整。(4分)

酒酣胸胆尚开张。□□□，□□□!□□□□，□□□□□?□□□□□□□，西北望，射天狼。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

⑴须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo( )。

⑵我母亲对我们的jié jū( )生活感到非常痛苦。

⑶有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有qì tūn dǒu niú( )的表现才对。

⑷读书的方法，不要固执一点，yǎo wén jiáo zì( )，而要前后贯通，了解大意。

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )。(3分)

A. 到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

B. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。

C. 我们要知道竹子的性质，研究它生长的过程，绝不是置若罔闻就可以得到知识的。

D. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )。(3分)

A.这本杂志的对象主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。(删除“面向”或者“的对象”)

B.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。(删除“使”)

C.班长采纳和征求了同学们关于开展作文竞赛的意见。(“采纳”和“征求”调换位置)

D.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物。(删除“新”)

5. 请仿照下面的例句再写一句话来形容你心中的唐诗。(4分)

例句：唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在小农社会里前无古人后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族文化的国土。

仿写： 。

二.阅读(46分)

阅读下面的文段，完成第6至18题。

(一) (10分)

出师表

诸葛亮

⑴先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

⑶侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

⑷将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑸亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑹臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑺先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑻愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

⑼今当远离，临表涕零，不知所言。

6.解释下列各句中加点词语的意思。(3分)

⑴此诚危急存亡之秋也 ⑵以光先帝遗德 ⑶以彰其咎

7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴陟罚臧否，不宜异同。

⑵由是感激，遂许先帝以驱驰。

8. 对选文内容的分析理解不正确的一项是( )(3分)

A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路，听取各方意见。

C.第⑺段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏势在必行。

D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

(二) (9分)

宋太宗学书

太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札③，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰书固佳矣若遽④称善恐帝不复用意矣。其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

(选自王辟之《渑水燕谈录》卷七)

【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。 ②右军：王羲之因曾任右军将军，所以人们称他为“王右军”。 ③笔札：书法。 ④遽：立刻，马上。

9.下列各组句子中加点词语意思不相同的一项是( )。(3分)

A. 数遣内侍持书示著 / 广故数言欲亡

B. 著每以为未善 / 每自比于管仲乐毅

C. 太宗益刻意临学 / 既加冠，益慕圣贤之道

D. 对如初 / 唐雎对曰

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

著曰书固佳矣若遽称善恐帝不复用意矣。

11.面对太宗的询问，王著为什么总是“以为未善”?(3分)

(三)(10分)

保卫我们城市的传统

王 澍

⑴回顾二十多年来的历史，在相当长时间里，我们在城市建设方面流于简单地向西方学习，建设高楼大厦。现在看起来城市的建设应该根据各地情况采取不同思路。有悠久文明历史的西欧，根本不是当年我们从电视图像上看到的那种高楼林立的“现代化”。但是，发现这一点时已经有点晚了。现在我国不少城市都是“崭新”的，大部分都只有二三十年的历史，别说和欧洲比，就是和“没有历史”的美国比也要短得多。

⑵这种现象和中国近代以来长期处于落后而形成的追赶心态有关。很多人希望城市从外观上都向发达国家靠近，很多旧城拆迁中，地方决策层都认为“太落后了”、“ 太破旧了”，非拆不可。

⑶实际上，中国有非常优秀的城市化传统。和西方不同，中国从唐朝开始就出现很多城市。由于社会具有成熟的宗族礼法格局，到明代形成了建筑无城乡差别的城市。在皖南 的山区里，现在可以看到遗存下来的非常成熟、优美、先进的古代建筑。把苏州切一块放到皖南山区的农村，或是把皖南农村的一部分放大挪到苏州，几乎是一样的。

⑷从秦汉时人们开始用夯土技术造房子，在杭州这座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，显示出秦汉建筑脉络的延续，是很重要的“城市记忆”。看起来土得掉渣的夯土技术其实是高度理性的产物，“百年的砖千年的土”，中国古代造房子，很注重稳固和长久。

⑸中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。如传统的中国建筑方式是没有下水道的，主要用地渗技术，从地表大范围地向地下渗透排水，效果很好。而现在的下水道技术，只要有一个地方堵了，其他地方就都要积水。很多抛弃传统简单采用西方技术的建筑方式都是这样，花了大价钱，却制造出新的问题。

⑹举这些例子并不是简单地提倡复古，而是想说明中国传统建筑文化存在很多“闪光点”，但是目前处于不被人重视的境地。在过去相当长的时间内，中国传统的营造体系受到破坏，除了在最不讲究建筑文化的地方——农村里尚有遗存，在城市中大都已经中断了。

⑺城市之魅力，不是来自于大楼有多高，马路有多宽，而是来自于文化的独特性。竞争力就来自于创造这种有差异性的文化的能力。

⑻在很多城市，一些街道原本拥有历史上不同时代的各种痕迹，都有其独特的城市记忆，层次分明，形成历史线索的会合，不应该在一次次旧城改造中被全面“覆盖”更新。尤其不能简单地用“有没有住过名人”、“有没有发生过著名事件”作为拆除与否的依据，前几年发生的拆除中国美术馆后一个四合院的事件，当时的说法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名历史事件的发生地”。这种思路左右了我们城市保护工作很长一段时期。很多人没有认识到，中国建筑文明并不是个别名人和历史事件构成的，普遍意义上的大众生活才构成文化的根基，很多路边的小东西都是重要的历史文化痕迹，但是人们都把它们忽略了。

⑼中国要变成有文化魅力的创新型国家，需要的动力就包括历史文化的记忆，这是产生自主创新灵感的土壤。而城市的文化价值不是简单的“先进”、“落后”之比较，而应该是“文化之差异”，从这个角度讲，面对越来越迅猛的城市化热潮，保卫我们城市的传统，已经到了无论怎么说都不为过的地步了。

(选自《新华文摘》，有删改)

12.下列说法符合文意的一项是( )。(3分)

A.二十多年来，我们在城市建设方面喜欢简单地向西方学习，失去了本应有的自我个性。

B.现在我国不少城市都是“崭新”的，这是地方决策层盲目追赶的心态而造成的。

C.中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，超越现代建筑技术。

D.文中所说的“城市记忆”是指城市里曾经出现过的人与事。

13下列各项中不能作为论据直接证明“中国有非常优秀的城市化传统”的是( )。(3分)

A. 在皖南的山区里，现在可以看到遗存下来 的非常 成熟、优美的古代建筑。

B. 百年的砖千年的土，在杭州这座南方富庶大城，至今可以看到用夯土技术建造的“土房子”。

C. 传统的中国建筑方式是没有下水道的，主要用地渗技术。

D. 拆除中国美术馆后一个四合院的事件。

14.结合全文，你认为我们该如何保卫我们城市的传统?(4分)

(四)(17分)

父亲

⑴父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”

⑵家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去!”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

⑶次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动煤气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

⑷下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋 ，妻子“哼”了一声，又进了卧室。

⑸父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”

⑹父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

⑺父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你 妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑻父亲执意要走，怎么留也不行。我决定叫辆出租车送他回去。

⑼一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

⑽活在世上，活在城里，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!

15.本文围绕父亲进城刻画了几个细节，请把主要事件补充完整。(4分)

遭张婆呵斥→ → 儿媳交待 → →“我”送父坐车

16.品味下列句子中加点的词语，说说其表达效果。(4分)

⑴这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

⑵父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋。

17. 第④段中划线部分运用了什么描写手法?在内容和结构上有什么作用?(4分)

18. 请 对文中的“父亲”、“我”、“妻子”、“儿子”的形象、行为或心理发表你的看法。(任选2人即可。5分)

四.作文(50分)

19.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

人生，总是充满再次相见的机缘。儿时的玩伴，再见时已成翩翩少年;昔日荒凉的小径，再见时已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、游过的城、老家屋顶上升起的那缕炊烟……

请以“再见 ”为题写一篇文章。

要求：①先选择恰当的词语将题目补充完整。②文体自选(诗歌除外);③不少于500字;④要注意正确、规范地使用标点符号;⑤文中不要出现真实的校名和姓名。

附加题(10分)

阅读下面的文段，完成1-3题。

【A】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞洁，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问 老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小 树，能结红子如小珊瑚珠的，普遍都称为“老弗大”。

【B】我忽然感到一阵腹痛，我的向导于是就带我来到一间屋里，那儿住着一位以治疗这种毛病而闻名的医生。他能用同一种器具施行作用相反的两种手术。他有一个很大的、装有一个细长象牙嘴的手用吹风机。他把这象牙嘴插入 肛门内八英寸，将肚子里的气吸出来;他肯定地说他这样能把肚子吸得又细又长，像一个干瘪的膀胱。不过要是病情来得又顽劣又凶，他就要把吹风器先鼓满气再将象牙嘴插入肛门，把气打入病人的体内，然后抽出吹风器重新将气装满，同时用大拇指紧紧地堵住屁 眼。这样重复打上三四次，打进去的气就会喷出来，毒气就被一同带出(就像抽水机一样)，病人的病也就好了。我看到他在一只狗的身上同时做了这两种试验，第一种不见任何效果，第二种手术后，那畜生胀得都快要炸了，接着就猛屙了一阵，可把我和我的同伴熏坏了。狗当场就死了，可我们走的时候，那医生还在设法用同样的手术让它起死回生呢!

1. 选文【A】中的“我”寻找“平地木”的目的是 ，选文【B】所写的治病方法是 。(2分)

2. 辛辣的讽刺是【A】【B】两文的共同的艺术特点，请结合选段内容简要分析这一特点。(4分)

3. 选文【A】中的医生后来还开了一种特别的丸药——“败鼓皮丸”，选文【B】中的格列佛后来到了数学学校，那里的老师用了一种特别的教学方法，请结合原著简要解释丸药和教学方法的“特别”之处。(4分)

第四篇：九年级语文下册期末测试题

导语：中考语文总复习具有知识点多、时间紧迫、枯燥无味等特点。以下是小编为大家精心整理的九年级语文下册期末测试题，欢迎大家参考!

一、语文基础知识及运用(14分)

1.下列加点的字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.颀长(qí)踉跄(1àng)精神矍铄(jué)踌躇(zhù)

B.龟裂(guī)星宿(sù) 丢三落四(1à)和面(huò)

C.嗤笑(chī)伛偻(1ǚ)锐不可当(dāng)恻隐(cè)

D.淑女(shū)痉挛(jīmg)步履蹒跚(pán)温馨(xīng)

2.下列词语中，有错别字的一项是()(2分)

A.滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙B.余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采

C.抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋D.腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘

3.下列句子用语得体的一项是()(2分)

A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

4.下列各句中没有通假字的一项是()(2分)

A.所识穷乏者得我与B.河曲智叟亡以应

C.吾妻之美我者，私我也D.万钟则不辩礼义而受之

5.下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是()(2分)

你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?

A.比喻排比反问B.比喻拟人设问C.排比拟人反问D.比喻排比设问

6.下列各句中加点的词解释正确的一项是()(2分)

A.北方有侮臣者，愿借子杀之(子：相当于您。)B.委而去之(委：委派。)

C.万钟于我何加焉(加：增加。)D.王之蔽甚矣(蔽：隐藏。)

7.下列各句中朗读节奏正确的一项是()(2分)

A.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪?B.我孰与/城北徐公/美?

C.窈窕/淑女，君子/好逑。D.所谓/伊人，在/水一方。

二、阅读(22分，每小题2分)

(一)阅读下文，回答8-11题。

“嗯!……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。……这是谁家的狗?这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看!现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了!

……

“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”

……

“哎呀，天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说，这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了，你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

……

“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。

8.这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的()等方面。

A.语言、动作、神情 B.语言、动作、心理C.语言、动作、外貌D.外貌、心理、动作

9.“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对比有什么表现作用。()

A.两副截然不同的嘴脸，不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质。

B.可以看出奥楚蔑洛夫作为警官很为难

C.说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟

D.说明奥楚蔑洛夫因将军的哥哥而恐慌害怕。

10.文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天!我还不知道呢?”表现了他()

A.故作惊讶，向上级讨好、献媚。

B.听到将军哥哥的到来，感到惊奇。

C.听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。

D.自责自己粗心，不知道将奥楚蔑洛夫军哥哥的到来。

11.奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他()

A.对小狗的喜爱。 B.对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。

C.变色龙的本质。 D.媚上欺下以及变色龙的本质。

(二)阅读《鱼，我所欲也》，回答12-15题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎?此之谓失其本心。

12.对加点的词解释不准确的一项是( )

A.故患有所不辟(躲避)也B.所欲有甚(超过)于生者

C.乞人不屑(因轻视而不肯接受)也D.此之谓失其本心(自己的修养)

13.选出加点词用法相同的一项( )

A.得之则生 颓然就醉，不知日之入

B.舍生而取义 千里马常有而伯乐不常有

C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之

D.二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也

14.指出翻译有误的一项( )

A.呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃

B.所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗

C.乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)

D.贤者能勿丧耳：(只不过)贤者能不丢掉它罢了

15.选出对本文理解有误的一项( )

A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。

C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。

D.文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。

(三)阅读下面文段，回答15-18题。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

16.下列加点词语解释全都正确的一项是()

①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有)③能面刺寡人之过者(全面的)④虽欲言，无可进者(进谏)⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)

A.①②B.③④C.①④D.②⑤

17.下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()

①于是入朝见威王②臣诚知不如徐公美③今齐地方千里

④令初下，群臣进谏，门庭若市⑤此所谓战胜于朝廷

A.① ② ③B.② ④ ⑤C.① ② ④ D.① ② ⑤

18.对这两段文字所表述的内容，理解不正确的一项是()

A.这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。

B.这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。

C.作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。

D.作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。

三、填空

19.请根据本学期的课本填出下列诗文原句。(7分)

①故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。

②，出则无敌国外患。

③非独贤者有是心也，人皆有之，。

④，弗敢加也，必以信。

⑤求之不得，。

⑥溯洄从之，。溯游从之，宛在水中坻。

⑦，谁言天地宽。

⑧《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：。

20.仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)

例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。

仿句：书是。

书是。

四、现代文阅读

阅读《枣儿》，回答21-25题。(14分)

幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣：枣儿甜，枣儿香，/要吃枣儿喊爹娘;/爹娘给个竹竿竿，/打下枣儿一片片;/爹不吃，娘不吃，/留给娃娃过年吃。

……

老 人 (将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入)全给你吃。

男 孩 (喜出望外)谢谢爷爷!(吃得津津有味)枣儿真大。

老 人 老子个儿大，儿子个儿能小吗?

男 孩 嘻，爷爷，我说枣儿个儿大!

老 人 (自豪地)我儿子就叫枣儿。

男 孩 骗人!还有叫枣儿的?嘿嘿，叫枣儿?

老 人 不许笑。我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢!哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。你看(用手指在空中比画“木”)所以他叫枣儿!

……

老 人 (将枣儿擦干净)给，尝尝。

男孩默默地接过。

老 人 吃吧，树上的枣儿多着呢!

男 孩 我能爬到树上去摘吗?爷爷。

老 人 能。

男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。

老 人 疼吗?(掸去男孩身上的灰尘)来!

老人趴在地上，让男孩踩在自己屁股上摘枣儿。男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。

老 人 嘿嘿嘿。

男 孩 笑啥?

老 人 有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。

男 孩 呀，脏死了。

老 人 脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!

男 孩 (有些羡慕地)我从来没有尿过我爹脖子上。

(摘枣儿，塞进口袋)哟，不好，我也要尿尿了。老人将男孩放下，男孩朝远处走。

老 人 喂，过来!

男 孩 我要尿尿。

老 人 (指指枣树)尿树下去，给咱枣树施点儿肥。

男孩溜回树下尿尿。

老 人 枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回，放学，直往树下奔。我以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。撒完尿才说：“爹，我放学了。”

……

老 人 别小看这枣树，那一年，一个小日本站在树下端枪射我。正巧，树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上，“咚”的一声，吓得那狗娘 养的抱头就逃。

二人开怀大笑。男孩忘记吃枣，学着做惊吓状。

男 孩 快讲。

老 人 有一年闹灾荒，村里饿死不少人。我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃，俺爷儿俩才活了下来。

男孩忘记吃枣。老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。

男 孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒?

老 人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。

男 孩 枣儿叔叔啥时候回来?

老 人 不知道。

男 孩 迷路了吧?(见老人沉默默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷，你怎么了?

老人仍在沉思。

……

老 人 回吧，回去等你爹。

男 孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)

老 人 怎么了?

男 孩 爹不会回来了。

老 人 噢?

男 孩 我爹在城里又有了一个家。

老人上前抚着男孩的头。

男 孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。

老 人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。

老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。

老 人 (见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。

男 孩 (掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……

老 人 (愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男 孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。

老人紧紧搂住男孩。

男 孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。

老 人 那，咱们喊喊?

男 孩 喊喊!我先喊!(爬到山坡上，使劲儿喊)

枣儿甜，枣儿香，/要吃枣儿喊爹娘;/爹娘给个竹竿竿，/打下枣儿一片片;/爹不吃，娘不吃，/留给娃娃过年吃。

二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

21.本文的老人总共几次回忆起自己的儿子枣儿?(2分)

答：。

22.老人对男孩是一种什么态度，这说明了什么?(2分)

答：。

23.《枣儿》一文中的老人和男孩是怎样的人物形象?(4分)

答：。

24.本文的“枣儿”有什么象征意义?(3分)

答：。

25.本文的开头和结尾都用了同一首童谣，它在剧在起到什么作用?(3分)

答：。

五、阅读下面一则材料，按要求作文。(40分)

“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭。他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。

试看古今中外，又有哪一个成功人士不是靠着自己的努力去实现自己的人生理想的呢?请联系生活实际，以“努力”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体自选。

参考答案

选择题：1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12. D 13.B 14.A 15.A

16.C(提示：②句“莫”意为“没有谁”;③句“面”意为“当面”。)

17.B(提示：①句“于是”表因果关系，意为“因此”;③句“地方”意为“土地方圆”。)

18.B(提示：“关心民众疾苦”一点在文中没有体现。)

填空：19.①威天下不以兵革之利②入则无法家拂士③贤者能勿丧耳 ④牺牲玉帛⑤寤寐思服⑥道阻且跻⑦无限山河泪 ⑧一鼓作气

20.略

四、现代文阅读

21.人三次回忆起儿子枣儿小时候的事。

22.是对男孩是非常关爱的，这表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也从侧面表现了自己对于儿子的亲情。

23.老人：他是一个农民形象，他满怀激情，富有爱心，关爱青年人。他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心，不失希望又有所失落。男孩：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性，他的这种天性又带有鲜明的时代特征。

24.它是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。

25.这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧与“枣儿”有关，与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾处也用了这首童谣，但是情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”，这既与开头相呼应，又强化了剧中情境和内容，深化了全剧的思想感情。

第五篇：九年级期末考试语文试题试卷分析

一、试题分析

本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及拼音、汉字考查，诗词默写、名著阅读、、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。同时体现出语文学科的人文性及时代性。

但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《陈涉世家》中表现千古志士远大抱负和心声的句子，既可以是答案中的“王侯将相宁有种乎”也可以是“燕雀安知鸿鹄之志哉”。

二、试卷分析

(一)积累运用：

一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。二是错别字较多，基础知识不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。

(二)阅读理解 1.文言文阅读 出错较多的有：第6小题考生翻译不够准确。第8小题中“评价作者”，对诸葛亮的理解与文章主题混为一谈，不够全面。缺乏最基本的知识基础。考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够规范，答得过于简单。

2. 记叙文阅读

考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。

(三)作文

作文为两个题目，1，我依然

及以“跑”为话题。选择“我依然

”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。

四、教学建议

1.狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题(特别是文体常识)的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。

3.要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。

4.加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评(批改)、坚持上下功夫。

5.加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。