开学初教学工作汇报

工作汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在工作汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启工作汇报写作的姿势？以下是小编精心整理的《开学初教学工作汇报》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：开学初教学工作汇报

学校开学初工作汇报

各位领导：

按照区教育局及中心校的要求，为确保我校本学期的开学工作的顺利开展，结合我校实际，扎扎实实地做好了开学前的各项准备工作。本学期我校教师 12人，8个教学班，93学生，其中一年级13人、二年级9人、三年级10人、四年级12人、五年级15人、六年级12人，中班10人，大班12人。现呈现出“师生到校齐、教学秩序稳、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将本学期开学工作情况汇报如下：

一、准备有序，有条不紊。

为了做好开学的各项准备工作，我校与8月26日将对校舍进行安全排查，对所有门窗，教室、办公用房进行了维修、整理，创造了良好的育人环境，添置必须的办公用品，8月29日下午召开全体领导班子成员会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，对开学前的工作做了具体安排。8月30日——31日师生报到，做到了开学部署有条不紊，职责明确。保证了我校开学工作的顺利开展。

二、部署严密，教学转正规。

为确保本学期工作的正常运转，我校与9月1日召开了全体教师会议，明确了本学期的教学重点，将教师的办公用品、教学用书、用具发放到位。要求任课老师提前备课，教师工作充满热情，一切进展顺利。

三、依法治校，规范办学。

本学期，学校健全了各类规章制度，层层签订了各项责任书，落实规范办学行为，发扬人本意识。从办人民满意的学校的高度出发，狠抓教师职业道德建设，重视安全长效机制和安全责任意识的强化，从安全设施建设和安全教育方面双管齐下，配足硬件，并做到了安全教育进课堂。

(1)规范收费行为

我校无超标准、超范围现象，确保了义务教育保障机制的正常运转。我校严格执行收费标准，免收杂费和课本费，不擅立收费项目，不超收任何费用。同时学校认真执行贫困生资助政策，使贫困的学生真正感受到了党的关怀。

(2)规范办学行为

1、严格执行课程计划。按国家标准开齐、开足、上好规定课程;

2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按上级统一的作息时间要求，我们拟定了学校秋季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生摊派资料的现象。

3、合理安排教师的课程。为了减轻教师的工作负担，结合教师的专业特点，对体育、音乐、美术、科学、劳动技术等学科均均作了统一安排。

4、严格控制班级学额，加强学籍的规范化管理。

5、规范教师的教学行为。为了保障课堂教学质量，学校进一步规范教师的执教行为，要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随

意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。

四、重抓安全，创平安校园

坚持“安全第

一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、开学初，学校成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。工作分工明确、使每位师生时刻绷紧这根弦，使安全工作真正落到实处。

2、充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

五、新学期学校工作思路

本学期我们将按照学校的工作指导思想，以科学发展观为指导，积极开展社会主义荣辱观教育，扎实构建和谐校园，强化学校管理，努力改革教育教学手段，提高教师职业道德修养和业务能力，力争创办群众满意的学校，强化教育管理，丰富校园生活，增强师生素养，提高教学质量，努力推动学校教育新发展，使我校教育教学工作再上新台阶。

淮北市童台学校

2013.9.1.

学校开学初工作汇报

淮北市童台学校

2013.9.

第二篇：马头小学开学初工作汇报

新的学期开始了，在新学期开学前和开学初，我校按照教育局和中心校的工作安排，结合本校的实际情况，扎实认真地做好开学前及开学初的各项工作，现就我校的工作汇报如下：

切实抓好师生的回校工作。为了确保新的学期的各项工作顺利进行，我校教师在8月27日上午8：00回校，目前我校教师有33人，已到校33人，教师回校后，做了如下工作：

1、11日上午，教师把教学楼、学生宿舍以及学校的环境打扫干净。

2、以校长、副校长、总务主任等组成的安全领导小组对学校的校舍、教学设施、食堂卫生、用电线路以及其他的安全项目做了全面的检修，发现问题，及时整改，并把检查记录上报中心校，目前我校不存在重大安全隐患。

3、组织全体教职工参加全镇的教职工大会。

4、教导处及时做好配课，开足开满课程，教师提前备好一周的课，确保开学的第一天上好第一节课。

5、在开学初，我校教师已提前写好一周的教案，并写好了本学期的教学工作计划，并在开学的第一天上好了每一节课。

6、15日，是教师给学生报到注册的时间，学校把教辅材

料的书目及价格向学生及家长公布。

7、学校严格收费行为，认真落实义务教育阶段经费保障机制改革情况，按规定，不收取住宿费，不代收校服费、保险费及其它费用，无保险业务部门、校服厂家进校办理业务。

8、在开学前，学校饭堂就着手消毒各种餐具，打扫好卫生，小卖部严格进货渠道，确保食品安全。

9、做好开学初第一次升旗仪式，校长利用国旗下讲话，对师生进行了一次全面的安全教育，各班也开好了第一次安全教育班会，教师思想稳定无违法乱纪行为。

10、学生到校情况，我校应到校313人，实到313人，学生已前部到校。

11、认真落实《劳动法》，没有一人违反计生工作。 在学校教师的共同努力下，一切工作顺利进行，我校将一如既往，努力拼搏，把学校的教育教学质量提高到一个新的高度。

马头镇马头小学

2011.9.1

第三篇：开学初学校安全工作汇报

新学期开始了，为进一步加强校园安全管理工作，确保教育教学顺利进行，根据《清流县教育局关于做好学校秋季开学安全工作的通知》，我校开展了一系列的安全工作，现汇报如下：

8月31日，在校长的统一部署下，全体教师齐动员，校长把总关，进行了一次全面的学校安全隐患大排查，包括操场、校舍、教室、功能室、校园排水、电器设备、校园周边，均无安全隐患。

9月3日下午，我校进行了一次集中法制安全教育，内容包括预防未成年犯罪、交通安全、食品安全、防火、防盗等，提高了广大师生的法制意识，及防范事故能力。

8月31日，我校对校园周边环境进行了安全检查，做出了学校门卫值班安排，有出入登记表，我校有专职门卫保安，监控设备使用正常。各类应急预案在边使用边完善中。在9月3日的法制安全教育活动中，我校结合综治工作，对学生进行了严禁随身携带管制刀具的教育，更不得带入学校，并对所有学生进行了检查，全体学生无携带管制刀具行为。

交通安全教育常抓不懈，我校分别在8月31日返校活动，9月1日的升旗仪式上，以及9月3日的法制安全教育活动中对学生进行了交通安全教育。9月4日下午，专门对学生进行了乘车安全教育，并对学生上学下学行走路线及乘车情况做出了初步统计，签定了《学生安全责任书》。

9月2日下午，我校各班组织了以“开学第一天，安全第一课”为主题的安全教育活动，各班围绕交通安全、饮食安全、用电防火安全、交友安全等开展了本次安全主题教育活动。

为进一步做好我校安全工作，我校完成了与各处室、班主任、任 课教师以及学生家长安全责任书的签订，明确了各岗位安全承诺，进一步落实各项安全责任。

清流县余朋学校20xx年9月5日

第四篇：开学初教学视导汇报材料

立足课堂，加强研究，全面落实课程方案，提高学生整体素质 --------度假区小学开学初教学视导汇报材料

一、学期初开学情况

8月29日，我校全体教职工正式返校，全面开始了开学准备工作，进行了新教师培训和学习各项制度，全体教师申岗及聘任，制定学校工作计划并传达到每一位教职工，各处室分口分学科传达了新学期工作思路和措施，全面了解了师生暑假工作学习活动情况并进行了总结，教师制定了学科教学计划和班级工作计划。完成了两周的备课。8月31日全体学生返校，对学校环境卫生进行了全面清扫。开学后开展了“七个一”教育活动：组织好第一次入校，举行第一次升旗仪式，上好第一节课，做好第一次作业，做好第一次课间操，站好第一次放学路队，组织第一次班会。组织进行了新学期第一次升旗仪式以及新学年开学典礼。学校各项常规工作正常运转，校园环境整洁、清新、优美，教学物资准备充分，教学工作井然有序，师生精神振奋，心情愉快，以积极的心态投身到新学期的学习生活中。

二、上学期开展特色工作——在校本课程实施中提升学生综合素养。

近年来，随着新课程改革逐步深入，校本课程在学校课程中的作用更加为人们所重视，从2012年起，我校在国家规定课程和地方课程开设的基础上，积极开发校本课程资源，拓展教育层面，促进学生全面发展，有计划，有步聚地推进校本课程开发工作。我们的校本课程以地方性、传统性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，经历艰苦漫长的探索，由初期的朦胧走向现在的渐趋成熟。以学校、教师和学生作为课程开发的主体，从学生的学情出发、从学生感兴趣的领域、学科学习中的疑惑、社会新颖点问题入手开发了修身类、学科社团类、书韵类、幸福类等四大类29门校本课程，从而实现校本课程开发的价值——充分促进学生个性的发展，真正体现“以生为本”的教育理念，给学生留下发展空间，扬学生所长，同时也提高了学生的综合素质。

(一)灵动、特长的“学科社团”课程。

学校整合校内外教育资源，创造良好的外部条件，积极开展丰富多采的课内外活动，培养学生良好的心理素质，发展学生的个性特长，促进学生身心健康、全面发展，实现“特色项目---学校特色---特色学校”的三部曲发展。

学校成立少年艺术社、少年书画社、少年体育社、少年科学社、少年计算机学社、少年文学社、数学社、英语社，相关责任教师负责社团的课程安排、学科类社团的章程、社团发展计划、安排各社团学生责任人等。利用课堂授课时间或其他自主时间进行集中或分散指导，为学生开辟一个愉快学习、主动学习的新天地，增加学习的广度和深度，扩大课堂教学的容量和学习的空间，拓展学生个性张扬的空间，推动学生个性化发展。

每位教师可申报1-2个社团项目开展活动，每学期展示一次。在今年的六一儿童节社团活动展示上，同学们在全校师生及各级领导和学生家长面前展示了自己的本领。

少年艺术社的同学们为我们展示了《功夫剪纸》，别看他们小，可他们的拳打的有模有样，剪出的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖;少年书画社为我们展示了一幅幅充满想象的画面和刚劲有力的毛笔字;少年体育社的《皮筋舞》跳的非常专业;少年计算机学社的Falsh动画，让我们老师都自叹不如;少年文学社的现场作文、朗读，数学社学生的1分钟速算、英语社的英语模仿秀都展示了我们学校丰富的课外活动，展示了学校的办学特色。并评选出社团壹等奖两个，贰等奖两个，三等奖三个。

(二)快乐、健康的“修身”课程。

小学生良好行为习惯的养成是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高中华民族道德素质的起点之一，是实施小学德育纲要的抓手。小学生，尤其是起始年级，是人生成长的起步阶段，也是人基本素质形成的关键时期和进行养成教育的关键时期、最佳期，如果能够得到适当的刺激和帮助，就会取得最佳效果，还会产生永久性的影响。因此，把握这一时机进行恰当的教育，我们开设了《修身——“道德教育”》、《校园礼仪》、《健康快乐的生活》、《我是礼仪小明星》等“修身”课程，意在通过学生认知的提高，引导学生自觉养成良好的行为习惯、学习习惯、体育锻炼的习惯、劳动习惯，审美能力，从而达到学生素质的全面发展。

让他们在社会行为规范上，有正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。在生活行为规范上，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。在学习行为习惯上，培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。在劳动行为规范上，参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力。在交往行为规范上，使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力。

(三)高雅、广博的“书韵”课程。

中华传统文化如同一个浩如烟海、博大精深的知识、思想及智慧的宝库。与西方文化相比，中华传统文化更强调如何修德和做人，是对青少年一代进行思想道德教育非常宝贵的精神财富。

党的十六大报告更强调指出：要建立“与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”

显而易见，在中小学教育中，要重视民族传统文化的作用，因为它与培养人的全面素质有着极密切的关系。在大力实施素质教育，推行新课程改革的今天，我们应该从小学开始，在学校教育中增加优秀的传统文化的内容。

1.设置稳定的经典诵读校本课程，并采取小步经营策略，保证诵读效果。学校固定为间周二的第五节和第六节是学校的经典诵读和阅读课，并结合学科达到常态化诵读，既开展课前五分钟积累。每节语文课的开课前5分钟，组织学生进行诵读热身。为了保障诵读的循序渐进，学校按照年级将诵读阅读的内容进行分解，通过《度假区小学课外阅读诵读计划》下发给各年级，学期中通过活动进行评价激励，例如我们每个学期开展的经典诵读拉链赛已经作为常态的评价机制，保障了经典诵读的有效运营。

2.积极开发校本国学诵读教材。为了让国学经典在师生的精神世界中生根，学校对经典诵读的教材做了三个阶段的修改编制。最初是以《弟子规》《必背古诗文》为校本教材的蓝本。2013年我们编辑完成了第三代校本教材，选编了《弟子规》、《论语》《孟子》、《老子》《名贤集》《古今名家优秀诗文》等为主要内容，编辑成校本国学教材，循序渐进指导学生涉猎优秀的中华文化精髓，在积累中积淀，熏陶养成。

(四)自信、从容的“幸福”课程。

“幸福课程”遵循学校的教育理念和核心价值追求，分三大类：中华传统文化课程、幸福教育课程、生命教育课程;六主题：健康生活奠基幸福、和谐身心提升幸福、文化探源体会幸福、开阔视野感悟幸福、关爱生命拥有幸福、艺体陶冶分享幸福。中华传统文化是向“内”寻找幸福的文化，在当今世界影响力日益增强，具有独特的人文价值，它滋养心灵、提升素质、温暖生命，它是幸福的智慧之源。

我校在校本课中重视了生命教育的内容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，应该是生命教育的核心。在校本课中，有针对性地让学生了解火灾、地震等灾害的特点及应对措施，对于烫伤、运动受伤、溺水、心脏病发作等常见问题，介绍正确的应知应会的基本知识。

在幸福教育课程中，培养学生正确的幸福观，积极的生活态度，感恩、关爱他人的善良心灵，帮助学生树立远大理想、人生目标，这些都可以在以幸福为指向的课程实施中得到实现，幸福的人生也得到奠基。

用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。度假区小学校本课程的实施，让学生收获成长，让老师收获知识，让学校收获赞誉，产生了广泛的社会影响。正如王翠香校长所说，有什么样的学校课程就有什么样的师生生活，我们必须建设好课程，实施好课程，为每个孩子的未来着想，为每个孩子的全面发展奠基!

三、本学期主要工作和措施

(一)全面落实课程方案，促进学生全面发展。

本学期我们将严格贯彻执行国家课程方案，完善四级课程体系，摆正四级课程的关系和位置，开全课程，开足课时。加大对综合实践活动课程和学校课程开发力度，进一步加强课程建设，不断完善课程体系，构建具有本校特色的课程体系，全面落实课程方案。

1.强化国家课程教学改革，着力提高课堂教学效率。一是加大学生的管理力度，把学生的学习时间有效利用起来;二是加大对课堂教学的研究力度，充分调动学生学习的积极性，努力创新适合于学生为主体的课堂教学模式;三是把课堂和课外结合起来通盘考虑，充分发挥学生的主体作用，切实提高学生的学习效率。

2.确保地方课程全部开设，保证地方课程教学的正常进行。学校根据地方课程的要求，把地方课程和国家课程进行合理科学的整合，地方课程中的安全教育整合到品德中，环境教育和科学整合，传统文化和语文整合，切实落实《山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见(试行)》的要求，切实保障地方课程教学工作的顺利进行。

3.以学生发展为本，加大学校课程建设力度。学校课程是国家课程的必要补充，它能体现学校的办学理念，能彰显学校的办学特色。我们要树立课程意识和大教育观，继续开好灵动、特长的“学科社团”课程;快乐、健康的“修身”课程;高雅、广博的“书韵”课程;自信、从容的“幸福”课程等一系列的校本课程，使学校课程发挥它对学生发展特有的作用。

4.加大实践类课程教学力度，促进学生全面发展。学生的创新精神和实践能力是在实践中培养的，是在实践中激发的，是在实践中形成的。学校要充分认识综合实践类课程开设的重要意义，恰当把握这类课程的特点，真正让学生走进实践的天地去体会、感悟、提高。本学期，本学期至少要组织三次实际活动，学期初确定好活动主题，做好计划，认真组织，并做好资料的积累和整理。

(二)内涵发展，打造高效生本愉悦课堂，全面提升教育教学质量。

1、进一步规范办学、从教行为，加大力度落实好《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，建立每月级部组自查自纠上报制度。

加强师德教育培训督查，加大对学生学习行为指导，以作业管理为突破口，探索减轻学生负担的有效途径，落实好当天各学科的学生家庭作业内容由教导处负责在放学后挂网公示工作。加强对教学常规工作和办公行为的督查力度。实施好全员导师制和学生学习共同体等工作，实施素质教育提升工程。学校成立校内外督导队，加强对教学行为的调研和督查，对违规行为进行及时处理问责，并纳入考核和级部组、个人考核档案。

2、聚焦生本愉悦高效课堂，全面深化课程和课堂教学改革。

关注高效教学环节，在过程中要质量。突出抓好备课环节，扎扎实实提高备课质量。 全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫，扎扎实实的备好课，明确教什么，怎样教?目标是什么?落实“生本-愉悦-高效”的教学模式，结合班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节，使教学与学生的实际情况和个性特点相符。落实集体备课制度。任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动，每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议，让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地。

高效教学从抓好学生作业管理、学习意识、学习行为、激发学习兴趣入手。本学期学校统一围绕“自主作业，丰厚拓展”小课题开展有效作业、分层作业、特色作业的重点研究，鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。任课教师要把握学生心态，加强教师魅力、课程魅力的研究，做好与学生、家长有效沟通，规范课前准备、课前2分铃、课堂纪律、课堂学风、作业书写、完成改错情况，调动学生自我学习、自我提高的内因，切实做好扶差工作，让学生真正会学习、要学习。

坚持“勤反馈”原则，做好当堂反馈、课后及时反馈，单元阶段反馈、二次过关。坚持闭卷形式的当堂训练，推广实施自我命题，消除使用成题现象。提倡师生建立教学和学习笔记，积累教学和学习案例。教导处、学科干部要做好督查。

3、完善教研组建设，强化教研常规管理。

各教研组要根据我校的实际情况认真制定教研工作计划，精心组织开展教研活动，重点抓好每位教师的自主备课，以备课质量的提高促进上课质量的提高。学期初制定好单元备课计划，集体备课按照 “教师自主备课+集体讨论+个人修改”的程序进行，教师自主备课主要内容是教案、教学反思。教研活动要提前一周确定并上报主讲内容、主讲人，活动要突出实效性，确保教师都有所收获，要有活动记录，学期末要有教研活动总结。各教研组及时检查教师的教学进度、备课、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导记录，开展评教评学调查。布置作业时，做到少而精。

教研组长要积极参加上级培训回校做好二级培训。要深入学科指导教学，特别是本组中教学能力偏低的教师要特别关注，有针对性的进行教学指导。

4、完善教学管理、教学研究制度，构建规范、和谐、高效的教研活动机制。

新学期将组织全体老师深入贯彻落实《小学教学工作要求》，以此规范全体老师的教学行为。学校要完善教学检查制度，全体教师要认真组织课堂教学，严格遵守上课纪律，做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课、不将手机带入课堂。学校针对以上情况进行全面的检查，发现问题，及时纠正，并将检查结果运用到对教师的考核中。

本学期要形成聚焦课堂，关注教师，促进学生发展的教研机制和教研文化，深化以自主合作探究为主要特征的课堂教学改革。不断优化先学后教、以学定教、自主学习、 合作探究、当堂达标的课堂教学流程，完善已有的自主互动教学模式，创建生本愉悦课堂。学校要通过公开课、研究课引领，推广好经验、好教法。

学校各教研组要强化年级目标，认真研究课程标准，凝神聚力抓好教学，教研组每月必须安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究和引领，开展各种各样的经验交流活动，实现学科专业引领。同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导;加强校际间的横向交流，做好学校课题协作体的协同研究，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

(三)开展评课、议课活动，整体推进教师教学水平。 一是要开展立足课堂、聚焦课堂行动，以“说课、上课、评课”(三课)为重点，推动教师重视教学设计、提升专业发展水平;以“好课、好课例、好课型”(三好)为抓手，推进教师研究教学手段、提炼推广教学模式，打造高效课堂;以“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”(三品)为目标，引领全体教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。二要面向全体，不放弃任何一个学生，针对学生实际分层布置作业，经常举行优秀作业评比和交流活动，以此提高学生的学业成绩;三要建立听课制度，学校管理人员、教研组长要经常和执教老师预约，深入课堂听课，了解课堂教学的真实情况，共同研究解决制约课堂教学效益提高的瓶颈，形成全校上下关心、关注教学，支持、服务教学的良好局面。

有计划地开展四课四评活动。开学第一二周开展“校长、业务干部推门课”，意在推动教师开齐课程和一开学便将教学工作步入正规。本学期继续加强对青年教师的培养，以教研组为单位开展本教研组内的课型诊断课即高效课堂过关课、骨干教师示范课、每人一节好课(优质课)展示活动。指导青年教师研究有效教学，提升教师课堂教学能力;探讨教学中的问题，提高课堂教学质量。

开学第

二、三周参加工作三年以内的青年教师根据本教研组选定的课型准备一节课作为青年教师诊断课，没有课的教师要积极参加听评课活动，促进青年教师快速成长;骨干教师要根据本学科为青年教师上好示范课;最后每位教师通过一阶段的学习准备好一节优质课，展示自己的学习成长结果。

(四)加强作业研究与监管。

落实好《黄岛区教育体育局关于减轻义务教育阶段课业负担加强作业管理的通知》，以绿色作业、分层作业、创新作业研究为突破口，培养学生的作业兴趣，减轻作业负担。各学科研究建立学科作业资源库，建立作业审批制度、批阅制度、督查制度、公示制度，通过学生问卷、日常督查、特色作业展评等形式加强对作业的监管，切实减轻学生的课业负担。

(五)强化校本研修，全面提高教师专业水平。 新课程改革的不断深入，对教师专业发展和业务素质提出了新的更高要求，有针对性地开展教师校本研修工作，是学校的首要工作。

1、引领青年成长，开展新老教师帮扶结对的“青蓝工程”。

采取校内有教学经验的老教师与青年教师结成教学合作伙伴关系的办法，提高青年教师的教学水平。经过教师自选、学校协调、被选教师认定等程序，建立教学伙伴关系，结成“一对一”培养合作伙伴。在每一个培养对子中，我们的做法都是：建立被培养人的个人档案、由培养人制定本学期的培养教师的计划、培养人与被培养人共同备课、互相听课、评课。每学期培养人写出本阶段培养结对教师的体会(采取了哪些措施、取得了什么效果、下一阶段的工作重点)，被培养人也写出被培养阶段成长体会(在接受培养的过程中自己是怎样去做的、有那些进步、收获、下阶段的学习重点等)。在整个互动培养过程中，培养人随时对被培养人进行跟踪考核，学校为每组教师建立培养档案袋。

2、加强“骨干教师”的培养、示范帮教作用。充分发挥骨干教师的辐射、引领作用，落实“青年教师成长规划行动”，通过上学期评选出的骨干教师，学校教研领导小组对他们的教育教学情况进行分析会诊，并有针对性地为每个人量身打造整改建议和发展计划，建立个人发展档案。学校还将积极创造机会，让骨干教师“走出去”，参加各种形式的培训学习，开阔视野，提升理念。学校还将定期举办报告会、经验会、示范课等，为教师发展创造机会、搭建平台，力促骨干教师的全面发展;以开启课、预约课、邀请课、发展课、优质课为引领，提高青年教师的授课水平。

3、实施师生“练字工程”。抓好写字培训和写字教学，争取师生人人都能写一手规范字。本学期，学校将从坐姿、写姿、基本笔画、笔顺、框架结构等基础入手，通过确定专门练字时间，开发写字校本课程，加强写字教学研讨和培训，购买练字摹本，印制练字专用纸， “日日练”、“周周结”、“月月评”等等措施，充分调动师生练字的积极性主动性，增强练字的实效性，大幅度提高师生的写字水平，消灭不规范字，让书写成为学校鲜明的特色。

4、做好普通话的推广，使师生人人都能说一口流利标准的普通话，提高学校品味。

5、做好学籍管理、教材、教辅资料的管理和教务统计工作与教育教学资料的规定整理等等工作，为保障正常的教育教学和各类学校的创建打好基础。

(六) 坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动，培养文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。

2、开展好社团活动，各社团负责人要制订切实可行的计划，选好学生，结合各学科开展好充分挖掘学生个性潜能的活动，促进学校特色发展。

3、组织好学生系列比赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛键盘输入比赛、品算比赛等。

4、制定阳光体育活动方案，开展快乐大课间活动。

第五篇：＃＃小学开学初教学教研工作汇报

我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。开学初做了以下工作：

1.规范办学行为，巩固素质教育成果

严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》。严格考试次数，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担;严格控制学生在校时间;严格学籍管理，保证学生正常流动秩序;充分利用校内现有教育资源和设备进行教学。认真抓好国家、地方、学校三级课程的实施，提高学校管理课程的能力与水平。全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，充分利用当地资源，开足开好安全教育、环境教育、传统文化和人生规划等四类地方课程，进一步开发校本课程—中华经典诵读，编制了校本教材。

2.落实教学常规，提升教育教学质量

①以学生学习习惯养成为基础，规范学生的学习行为。以写字为切入点，以四个样子(读书的样子、写字的样子、听课的样子、答问的样子)为抓手，以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，进一步规范学生的学习行为。

②以师生读书活动为切入点，提升师生的文化底蕴。强化师生读书活动的开展，促进学生拓宽知识面、扩充知识量，从而促进教师提升文化底蕴，并为专业发展提供理论支撑。加强课内阅读教学，指导学生掌握科学的阅读方法，提高阅读能力;加强课外阅读指导，充分发挥图书室、阅览室和班级图书角的平台作用，切实落实每生每天半小时的课外阅读，学校将研究制定具体的阅读书目及翔实的阅读计划。全体教师在继续学习《给教师的建议》的同时，广泛阅读关于“高效教学”的理论书籍，引导教师养成藏书、读书的良好习惯，大力扶持教师著书立说;举办形式多样的读书展示活动，创建书香班级和区“书香校园建设示范学校”。

③以毕业班管理为抓手，确保教学质量再创新高。开学初，修订并完善了各种教学常规工作条例及六年级奖惩等有关规定,确保教学工作有章可循. 3.加快教师专业化成长，促进学校协调发展

③名师、骨干、新秀三类教师研修，通过各种形式，想方设法提高教师施教水平，不断改进教学方法。继续组织各学科优秀教师到其他学校听课学习;积极组织校际联研; “课堂教学活动月”改变以往的形式，力求活动效果，做到

六个体现：体现层次、体现教干引领、体现过程、体现课型、体现点评、体现评估。努力构建高效愉悦课堂,树立向40分钟要质量的观念。

4.打造高效课堂，促进教育教学质量快速发展

①以落实临沂市“三五X”和小学各科教学策略为基础，以夯实“五环节”为保障，着力加强对教学各个环节的精细化管理，集体备课、课时备课、课堂教学、教后反思、作业布批与讲评、单元测试与分析、单元补教补学、特长生的培养、后进生的辅导等各个环节都要做精做实。集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研，网上教研，同伴互助，团队教研，分学科认真推行“一考二研三修改”的做法，提高备课的实效性。要求学生将学习重心前置，做到当天预习、每周预习和假期预习，使学生养成主动学习的良好习惯，不断研究“探索领先-学导结合-当堂达标”的教学方式，力争各环节做到“三清”(堂堂清、周周清、月月清)。

②增强教研科研的实效性。发挥教科室、教研室、教导处和学科带头人的作用，积极开展教育科研的立项、研究、结题、推广等一系列工作，各学科已立项课题要扎扎实实开展研究。教师课题研究要立足于课堂，以提升课堂教学效率为目标，充分依靠教育科研手段来提高教学质量。创设教育科研研究平台， 09年初中小学各建一个高效课堂实验班，从事科研实验，探究高效课堂的有效途径，以此推动名师培养，进而带动全校。3月份将组织部分业务教干及骨干教师到潍坊、西郊实验学校等地学习，根据我校实际，制订切实可行的构建高效课堂的实施方案，分学科成立高效课堂研究团队，以我校市级实验课题《自主研讨教学策略研究》为依托，研究课堂教学的无效环节、有效环节和高效环节，确保课堂教学高效愉悦，改进课堂教学方式。

5.工作重心下移，实现教育均衡发展

今年学校工作重心继续向村级小学下移，向薄弱村小倾斜，努力使办学条件、学校配置和师资力量均衡发展。组织教干教师认真学习和贯彻《##区村级小学教学管理的若干意见》、《##区村级小学示范学校评估办法及评估标准》，从常规教学、教学研究、教学管理、课程管理、教师队伍管理等方面入手，强化对村小的评估与奖惩，把广大教师的教学思想、教学行为统一到新的教学理念、教学常规上来。强化指导力度，加大评估力度，采取激励机制，形成竞争格局，实现全处均衡发展，推动学校整体工作。将每月在村小举行一次主题鲜明的教育教学工作现场会，现场督导学校管理、课堂教学、常规业务、德育管理等全方位的工作，为学校、教师、学生提供借鉴、学习、发展、提高的机

会。