新生辩论赛重点范文

第一篇：新生辩论赛重点范文

新生辩论赛策划书重点

**职业学院旅游与酒店管理系

第一届新生辩论赛

策 划 书

主办：旅游与酒店管理系学生会 承办：旅游与酒店管理系学生会社团部 2010年10月7日

一、目的和意义：

通过举办辩论赛为广大学生提供一个展示自己能力的平台;近而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辩、善于思辩的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认知，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。

二、活动时间：2010年10月8日至11月8日

三、参赛对象：旅游与酒店管理系11级新生。

四、活动宣传：制作小宣传单给各班班长浏览宣传，制作海报张贴。要参加的同学在10月15前向班长报名，每个班级由4个成员组成一队，各班班长在10月16向社团部汇总。

五、分工安排：主持人(2名、评委及嘉宾(三会主席和老师等)、

计分组(2名)、现场维持秩序(若干名)

六、赛程安排 比赛共分为三轮

第一轮(初赛)：10月17日进行抽签决定三组对决，一组直接进入半决赛，并抽签决定比赛对象，场次，辩论主题。初赛分三个晚上进行，分别是20、

21、22号晚上。

第二轮(半决赛)：10月23日，进入前四名的班级抽签，决定场次，观点，

28、29号晚上比赛两场。

第三轮(决赛)：11月5日， 晋级前两名的班级进行PK赛，决出冠军和亚军队伍。

六、比赛须知

1、请各班级参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

5、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。

6、各班可专门组织本班同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。 七.关于辩论赛奖项设置：

本次大赛设冠军、亚军各一组，每场比赛设最佳辩手一名。

八、经费预算：各奖项奖品，现场矿泉水。

2010年10月7日 附件1：新生辩论赛比赛规则 附件2：新生辩论赛评分表 附件3：新生辩论赛报名表 附件4：新生辩论赛备选辩题

【附件1】

辩论赛比赛规则

一、比赛过程：

a 主持人致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则; b 正反一辩就本方观点进行陈词(三分钟)反方一辩就本方观点进行陈词(三分钟); c 攻辩

正反二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟)，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟)，正反三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟)，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟)，正方一辩攻辩小结(两分钟)，反方一辩攻辩小结(两分钟);

d 自由辩论：双方各累计时十五分钟; e 各方四辩进行总结(各三分钟) f 由观众进行提问，时间三分钟; g 评判团进行商议评判; h 请本场的评判代表分析赛情; i 主席宣布本轮比赛获胜方; j 本轮比赛结束，退场。

二、评分标准

1、团体部分：

【审题】准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

【展开】对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

【辩驳】提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

【配合】具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

【语言】普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

【辩风】比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 【形象】着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： ①陈词流畅，说理透彻，用语得体;

②提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 ③台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分;

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜;

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

(四)点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

三、注意事项

各班需在指定时间到指定地点参加比赛，如出现未请假而缺席的按旷课处理。 比赛过程中需尊重现场评委和教练的判断，如对比赛结果有异议，请赛后找比赛监督委员会申诉，不得在现场发生口角、打斗行为，违者给予纪律处分。 【附件2】

第三届新生辩论赛报名表

班级

组长

姓名

注：组长是班级四个成员的代表。

【附件3】：

新生辩论赛评分表

联系方式

电话

团 体 得 分

流 程 陈 词 30分 攻 辩 攻 辩 自 由 观 众 提 问 总 结 陈 词 综 合 印 象

总 分 200分 40分 小 结20辩 论60

正方

反方

语言表达(20)整体意识(20)辩驳能力(20)逻辑思维(20)综合印象(20)总 分(100)

分

正一

正二

分

20分

20分 10分

正三

正四

反一

反二

反三

反四

个 人 得 分

【附件4】：

新生辩论赛辩题

1. 正：现代社会更需要通才

反：现代社会更需要专才 2. 正：诚信主要靠自律

反：诚信主要靠他律 3. 正：大学生做兼职利大于弊

反：大学生做兼职弊大于利 4. 正：网络使人更亲近

反：网络使人更疏远

5. 正：当今社会，合作比竞争更重要

反：当今社会，竞争比合作更重要 6. 正：现代社会中，情商比智商更重要

反：现代社会中，智商比情商更重要 7. 正：宽松管理对大学生利大于弊

反：宽松管理对大学生弊大于利

8. 正：大学私营化的利大于弊

反：大学私营化的弊大于利 9. 正：文化建设应先于经济发展

反：经济发展应先于文化建设 10.正：发掘人才需要考试

反：发掘人才不需要考试 11.正：大学生创业知识比资金重要

反：大学生创业资金比知识重要 12.正：在校大学生创业利大于弊

反：在校大学生创业弊大于利

13.正：大学生就业专业知识比综合素质重要

反：大学生就业综合素质比专业知识重要

第二篇：第三届新生班班辩论赛策划书重点

扬学习风气，展辩论风采

——作物科学学院第三届班班辩论赛

作物学院社联演讲与辩论协会

2010-9-16

扬学习风气，展辩论风采

——作物科学学院第三届班班辩论赛 序言

《礼记·中庸》曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 这里有智者的山，这里是仁者的水。唇枪百芳，舌战群雄，诙谐中的睿智大气，如海纳百川兼容万物;口若悬河，扬扬洒洒，随意里的严谨致密，似春风化雨般格物致理。思想的火花便是在这对话中激荡而生，辩言的真理即在这沟通中显露而出。

扬学习风气，展辩论风采。在大学的青葱岁月里，你是否想激昂文字，碰撞思想，挥洒你的书生意气，造一片自己的天空来飞翔。那

么，别错过这珍贵的感受吧!院演讲与辩论协会举办的班班辩论赛，为你搭建你所要的宽阔平台，真诚期待你的参与。 唇枪舌战，你来我往，让真理在争论中闪光! 放飞梦想， 激情飞扬，让梦想在汗水中动人!

一、活动主题： 扬学习风气，展辩论风采

二、活动时间：2010年11月13号(初赛)

2010年11月20号(决赛)

三、活动地点： 作物院办公楼302(初赛)

500人大阶梯教室 (决赛)

四、指导老师：0

3、06级辅导员曾海滨;

04级辅导员吴荣辉; 05级辅导员李雪

五、主办单位：作物院社联演讲与辩论协会

六、活动流程：

(一 活动前期准备

1. 辩论培训

① 比赛前2-3周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。

② 比赛前2-3周准备好辩题及相关的辅导材料(包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识) ③ 比赛前2-3周确定各班带队人员。

④ 请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识：

遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最好水平。

请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。

请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

● 比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

● 各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。

⑤ 比赛前2周举行一次选手培训交流会，召集各班参赛选手进行相关的介绍及培训，让选手了解辩论的相关基础知识，发放辅导材料。(注：最好是初赛前)

⑥ 在交流会后，让各班抽取辩题及自己的带队人员，并让其明确比赛的时间地点及相关的注意事项。(会后，要求与各班带队同学与班级选手进行沟通) 2. 前期工作

① 软件设施

● 比赛前5天，通知各班班长支书活动时间地点，希望其给予积极配合，并于比赛前3天作好观众的登记。

● 比赛前5天，确定嘉宾及评委名单，并以短信形式进行邀请确认。比赛前3天，应发放请柬。

● 比赛前2-3天，应准备好奖状及打印好评委，嘉宾的名字(去院办或明德广场的柯尼卡店)，并向学生会办公室的人借用嘉宾牌。

● 比赛前5天应邀请活动的主持人，并至少提前三天把相关材料给他，让其明确活动的主要内容。 ● 比赛前3天应确定音响师。 ② 硬件设施

● 比赛前5天申请教室(先向院办开教室申请表，在到明德楼三楼教务处向有关负责人申请，领取教室使用审批表)

● 比赛前一周，向分管主席申请帮忙向外院租借音响。(一般是租借 人文或材工院的音响。若都有困难，可以向校舞影协会或校电台租 借，但需付适当的押金及租借费) ③ 同其他部门的合作

● 比赛前5天以书面形式通知宣传部，希望其至少提前三天以海报或通知形式进行宣传，并弄好条幅及写好辩题， 方便现场布置。

● 比赛前2-3天通知信息通讯部相关负责人活动的时间地点，希望其于活动当天帮助我们进行报道，照相。

● 比赛前5天通知礼仪队的相关负责人活动时间地点，希望其帮忙进行礼仪工作。

● 比赛前3天通知社联办公室的相关负责人，希望其帮忙进行签到工作。

(二 活动现场

现场分工如下：

1. 现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。

2. 音响组： 负责音响的调试(最好有一个专业的音响师负责整场的调试) 。及事后的音响搬运归还工作。

3. 茶水礼仪组： 负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。 4. 计时组： 负责计时及吹哨，以提醒辩手。

5. 统分颁奖组： 负责及时算出各班得分，并填写奖状。

6. 现场维序组： 负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。并在现场观众迟到时，进行催促。

(三 辩论赛程式(由主持人执行)：

1. 辩论赛开始，公布本场辩论题目 2. 介绍参赛代表队及所持立场 3. 介绍参赛队员 4. 介绍评委

5. 宣布比赛规则 6. 开始辩论比赛 7. 评判团退席评议 8. 观众提问

9. 评判团入席，评判团代表评析发言 10. 宣布比赛结果 11. 颁奖典礼

(四 活动后期

1. 活动结束后要及时作好清扫工作，并把财物及时归还。 2. 要及时总结好活动的材料，上交给办公室。

3. 活动结束后，要及时对相关部门及负责人表示感谢。

七、经费预算

1. 条幅：30元 2. 请柬：15元 3. 茶水：30元 4. 礼品：200元 5. 其他：50元

作物学院社联演讲与辩论协会

2010年9月16日

第三篇：新生杯辩论赛

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现土木学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘土木学院辩论人才，积同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力。我们院举行了新生杯辩论赛，我们班的同学积极踊跃报名，在辩论的领域崭露头脚，最后我们班级的辩论队获得了冠军的荣誉，辩论队的二辩也获得了“全程最佳辩手”的称号!

一.活动开展

辩论赛采用三辩赛制，我们班派出三名上场队员与三名智囊团人员，他们在高年级辩论队成员的指导下进行比赛。经过四轮辩论赛(辩题分别为：当代社会男人更累还是女人更累;奥巴马和霍金谁更适合当大学校长;足球比赛应不应该引进电子裁判，顺境还是逆境更有利于人才成长)，在学姐的指导下，队员充分的准备比赛，班上的同学也给予充分的支持，使得队员们能够在赛场上挥洒自如，一场场进行到最后成为冠军队伍。

通过这一近一个月的辩论赛，通过一种班级同学共同协作的方式，通过一起对辩题剖析，使得我们不仅仅对辩题的理解更深，而且还对我们看待问题的思考方式发生了一些改变，使我们能够看到事情的更本质的一些东西，对我们大学的生活起了一个良好的开端!

二.活动地点

土木工程院楼，前进楼

三.活动总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 另外，作为一个全班共同积极参与的为期一个月的活动，在活动的准备阶段与进行时，充分展现了我们土木八班的团结和凝聚力，也在这种环境中，我们的感情也更加深厚。同时这也验证了我们的口号——“魅力土八，意气风发!”

第四篇：新生辩论赛题目

该不该修复圆明园

长生不老利大于弊还是弊大于利 姚明和刘翔哪个更适合做中国的旗手 地方方言需不需要保护 与谁同行比去哪里更重要 性教育是科学教育还是道德教育 知识和能力哪个更重要

取消五一黄金周是利大于弊还是弊大于利 上海是否应当建设摩天高楼 善心与善行何者更重要 克己以礼是否违背人的自然感情 人生应该轰轰烈烈还是平平淡淡 军队是为战争还是为和平存在的

新旧红楼哪个更理应受大众的欢迎 奥运会利大于弊还是弊大于利 真小人/伪君子更可怕

大学应该宽进严出还是严进宽出 美丽是祸不是福 选择越多/越少越幸福

个人利益与集体利益能不能两全

打击盗版消费者/政府应负主要责任 代沟的主要责任在于子女 该不该使安乐死合法化

相处容易相爱难还是相爱容易相处难 代沟的主要责任在于父母/子女 网络淡化还是加深人际关系 成功靠努力还是机遇

爱一行干一行OR干一行爱一行 资讯科技时代需不需读书破万卷 戏说对普及历史利大于弊还是弊大于利 文采与口才哪个更重要 艳照门是道德事件还是法制事件 真正的爱情会不会被现实左右

骑驴找马的爱情观能不能得到真爱 甲流该不该封校 爱情是自私的还是无私的 中国大陆应不应该设立红灯区 物质文明带来的痛苦大于快乐 善心善行哪个是真善

增加大学生课外阅读量利大于弊还是弊大于利 大学生应不应该AA制

德才兼备，以德为先还是以才为先 内因重要还是外因重要 花美还是草美

足球比赛引入电子裁判利大于弊 文才和口才哪个更重要 与谁同行与去向何方哪个更重要 该不该以成败论英雄 愚公移山，该肯定还是否定。 英雄造时势还是时势造英雄 知识积累是否比人格塑造重要 艾滋病主要是医学问题还是社会问题 个人命运个人决定还是社会决定 新闻道德与新闻价值哪个更重要 中国大陆是否应该废除死邢 道德和法律哪一个更重要 名师出高徒还是高徒出名师

历史文化遗产应该以保护为主还是开发为主 快乐是自己给的还是别人给的 做好事要不要表扬 大学生应不应该谈恋爱 文才与口才何者更重要

不想当将军的士兵是/不是好士兵 教育应不应该从娃娃抓起 新闻价值与新闻道德谁更重要 过程和结果哪个更重要 成材主要靠个人还是社会 美丽是福还是祸

远亲不如近邻，近邻不如远亲 艺术商品化弊大于利 人性是否是自私的?

企业用人德为先_人为先: 安乐死应不应该合法化 过程和结果哪个更重要

取消高考是否是中国教育进步的体现 内在美、外在美 距离是爱情的绊脚石 时势造英雄~还是英雄造时势 电脑会不会给人类带来灾难 手机拉近还是疏远人们的距离 卖淫是否应当合法化 电视征婚利大于弊

人是否生而平等，我们是平等，觉得太难打了 宁要大城市一张床还是小城市一间房 小学生该不该听流行歌曲 大学生谈恋爱利大于弊 高等学府应不应该对游客开放 各国政府是否应该全面禁烟 学生该不该发展自己的兴趣爱好 选择越多还是越少越痛苦 金钱是否为万恶之源

老师和学生保持距离是否有助于威信的树立 名师出高徒VS名师未必出高徒 死刑应不应该被废除

新闻道德和新闻价值哪个更重要 先扬长还是补拙 考研VS就业

高考应不应该分文理科 高校应不应该向偏科生招手 小学生该不该看电视

相处容易相爱难还是相爱容易相处难 爱是一个人的事 爱是两个人的事 文凭能不能代表文化水平 应不应该设立大学排行榜

愚公移山还是搬家 口才和文采哪个更重要 网恋能否成为婚姻的有效途径 开卷是否有益 大学教育更应注重科学精神 有没有外星人 中学为本西学为用

青年成才的关键是自身能力还是外部机遇 手机拉近还是疏远了人们的距离。 个性需不需要刻意追求 成大事者应不应该不拘小节 人的行为是靠自律还是靠他律 英雄造时势还是时势造英雄

代沟的主要责任在于父母与子女所生存的环境 挫折有利于人的成长还是不利于人的成长 是去什么地方重要还是跟谁去更重要 资讯社会应不应该读书破万卷 电视利大于弊

男人女人更需要关怀

星期六補課利大於弊還是弊大於利

合作比竞争更能促使文明进步 辛亥革命是否成功 周末该不该布置家庭作业 骂人是严重的事还是无伤大雅 医德和医术哪个更重要 奥数弊大于利还是利大于弊 良好的社会秩序是靠德治还是法治 法律有情/无情

火车票实名制利大于弊还是弊大于利 选美活动弊大于利

名人拍商业广告可不可以虚构 男女之间没有纯洁的友谊 大学学习知识重要还是培养能力重要 大学生宿舍管理应该严还是松。 环境保护应以人为本还是以自然为本 该不该应成败论英雄

上海世博会应更注重本土化还是国际化 网络进宿舍利大于弊还是弊大于利 恋爱靠勤奋还是靠缘分 男人女人更需要关怀 金钱是不是万能的 大学生广泛交际利大于弊 超越别人更难，超越自己更难 孙悟空跟猪八戒哪个更适合做老公 竞争与合作哪个更重要 狭路相逢勇者胜还是智者胜 现代社会男人更累还是女人更累 男性女性哪个更应关怀 状元成就名校/名校成就状元 城市名片该主打经济牌还是文化牌

中国和平崛起,软实力更重要还是硬实力更重要 距离是不是爱情的绊脚石 现代社会应不应该推行AA制 狭路相逢勇者胜 钱是不是万恶之源 不以成败论英雄

社会进步，革新思想/革新技术更重要 口才重于文才 网络实名制弊大于利 外来文明对中国文化利大于弊 好马要不要吃回头草 崇拜偶像是否对中学生有利

一屋不扫何以扫天下 vs 一屋不扫亦可扫天下 理想人才以仁为主 以智为主 现代社会大学生应不应该考研 网络偷菜是否违反公共道德 大学生谈恋爱弊大于利

城市名片应首打文化牌还是经济牌 相爱容易相处难

生命的可悲 可喜 在于不能重来 以成败论英雄是否可取

电脑必将取代书籍/电脑不会取代书籍 圆明园该不该重建 功能不能补过

家族企业利大于弊弊大于利 应不应当推迟女性退休年龄 做班干有利，不利学习 治乱世是否可以用重典

人生路上应当乘胜追击还是见好就收 为自己活更快乐还是为别人活更快乐 现代社会需要通才还是专才。 文化侵略与战争侵略哪个更可恶 善心还是善行才是真善 以成败论英雄是否可取

代沟的主要责任在于父母还是子女 学生就业压力大是否有利于成才 先立业还是先成家 应不应该送父母去养老院 博客写作时候应不应该受到管制 网络使人更亲近还是疏远 逆境更有利于个人成才

青年志愿者热情和能力哪个更重要 爱情是自私大于无私还是无私大于自私 学文科好还是学理科好 金庸作品该不该进入中学课本 城市化是否使人们生活质量下降 大学的社会荣誉取决于学生还是老师 诚信靠自律还是他律 网络使人们更亲近/更疏远 星巴克应不应该搬出故宫

大学生租房利大于弊/弊大于利 好马应不应该吃回头草 合作比竞争跟能使文明进步 媒体比司法更能制衡政府! 选美活动弊大于利

是否应该允许中学生把手机带入校园 鲜花应该插在花瓶里还是牛粪上 好兔子也吃窝边草 治愚比治穷更重要 特招是否有违公平 斗牛应不应该被禁止 大学生毕业应不应该吃散伙饭 男性和女性哪个更需要关怀 依法治国和以德治国哪个更重要 成功取决于天赋or勤奋 钱是不是万恶之源

维护大学校园秩序主要靠自律还是他律 生之恩大于养之恩，还是养之恩大于生之恩 大学生挂科应不应该原谅 美国打伊拉克是不是正义的 人性本善/人性本恶 大学应广泛涉猎/术业专攻

中国足球队队员应不应该去国外深造 当代中国同性恋婚姻是否应该合法化 是否应当容忍故宫里的星巴克 四级证书是否应该和大学学位挂钩 腐败问题，预防和惩治哪个更有效 做人应该做喜洋洋还是灰太狼 小学生读四书五经是否利大于弊 当代社会更需要专才/通才 理想人才以仁为主还是以智为主

韩寒入围时代周刊全球最具影响力人物名副其实/名不副实 环境保护以人为本还是以自然为本

网络是否影响人际关系 刑乱国当不当用重典 手机该不该进校园 学校食堂该不该市场化

人生的价值在于社会对个人价值的肯定 网络让人更自由/更不自由 顺境还是逆境更有利于人的成长 不想当将军的兵不是一个好兵 选拔人才需不需要考试

女大学生当全职太太利大于弊还是弊大于利 网络使人更疏远还是更亲近 愚公应不应该搬家 人性本恶还是人性本善 一见钟情可不可靠

艺术的功能主要在于娱乐 VS 艺术的功能主要在于教化 公众人物是否应该表里如一 男人/女人更需要得到社会关怀 艾滋病药品专利权应不应该保护 韩寒比雷锋更适当大学校长 我命由我还是由天 现代社会男人累还是女人累 嫁人该嫁李白还是苏轼 故宫该不该建星巴克 考试 弊大于利还是弊大于利

外来文化对本民族文化的发展是利大于弊还是弊大于利 企业用人以才为先还是以德为先 外行能否管好内行 酒香也怕巷子深

媒体引领大众还是大众引领媒体 网络文学是否有利于文学的发展 美丽是福，美丽是祸 愚公移山还是搬家

手机拉近/疏远人与人之间的距离 顺境和逆境哪个更有助于成功

阶级是有利于人类社会进步还是不利于人类社会进步 中国大陆是否应该将安乐死合法化 拍蚊子是道德的还是不道德的 爱心捐款需不需要排名 女士优先是否是对女性的尊重 人生应该乘胜追击、见好就收 发掘人才需不需要考试 艺术商品化利大于弊、弊大于利 企业用人应以才为先还是以德为先 电子竞技引入校园利大于弊 传统技艺应不应该保密的问题 自主招生弊大于利

发展旅游业利大于弊/弊大于利 小学生应不应该看电视 IQ誠可貴，EQ價更高 网络是否有利于促进交往。 电视相亲弊大于利 利大于弊 顺境出人才还是逆境出人才 大学应不应有围墙

不想当将军的士兵是不是好士兵 学生应不应该崇拜偶像 外来文化利大于弊 男人和女人谁更不容易 中学生应不应该自主理财

相处容易相爱难vs相爱容易相处难 逆境更有利于成长还是顺境更有利于成长 美是主观的还是客观的 态度与能力，哪个更重要

生命危难时刻应不应该遵循女士优先原则 捐款排行榜是道德示範還是道德綁架 不想当元帅的士兵 ，是不是好士兵 少林寺该不该商业化 信息时代是否要读书破万卷 人性本善VS人性本恶…… 生之恩和养之恩哪一个更重 大学生选美利大于弊还是弊大于利 大学里该不该开设通宵自习室

代沟的责任主要在于父母还是子女 是顺境易成材，还是逆境易成材 电视征婚利大于弊

艳照门事件是社会问题还是个人问题 大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要 人比猪聪明 还是猪比人聪明 代沟主要责任在父母还是子女 计算机的娱乐性大于实用性 青春偶像崇拜利大还是弊大 计算机是坏物还是福音

校园文化建设主要靠学校主导还是学生创造 口才和文才哪个更重要 愛與被愛，誰更幸福

温饱是谈道德的必要条件还是充分条件 应不应该允许名人免试进大学 合作比竞争更有利于文明进步 成大事者应/不应拘小节 应不应该克隆人

都市化是否有利于人类发展

金融危机是危还是机

社会秩序的维系主要靠法律还是道德 网络对中学生的利弊 真小人比伪君子更可怕

先天与环境对人的成才哪个更重要 高中课文需不需要学文言文 见好就收还是乘胜追击 高中应不应该文理分科 发行福利彩票利大于弊

大学生心理健康主要靠自我调节还是外部关怀 人生中能力和机遇哪个更重要 是智育更重要还是德育更重要 高薪养廉是不是防止腐败的有效途径 压岁钱该不该给孩子保管 个性是否需要刻意追求 维护人际关系靠互信/互利

第五篇：新生辩论赛总结

复赛总结

辩题：善行是真善还是善心是真善

正方观点：善行是真善

反方观点：善心是真善

1·立论环节。

正反双方对于破题和论点的确立，都很明确，没有明显的偏题或歪论的出现。反方在立论开头，先反驳了正方观点，再引出己方观点，先声夺人，值得肯定。

2·质询环节。

正方双方没有很好的设置问题，几乎都是在阐述问题，质询方或被质询方没有很好的交流，呈现“个打个”的状态。

正方提出“行不等于外表”，提出真善的本质，以及运用马哲立论证明己方观点。将善行列为社会主流，易引起观众共鸣。

反方避过回答正方“伪善”的问题，转而攻善心不是一时的想法，而是内在本质的存在。

但在质询环节，反方渐渐偏离一辩立论稿的论点。提出“伪善行不是善行”的观点，开始偏离辩题。

正方发现反方这一漏洞，提出对于善行的种种表现和对社会的作用，将辩题升华。二辩在质询环节，出现一些规则上的运用错误，显得咄咄逼人，太过强势。

3·质询小结。

在这一阶段，双方的总结都有就对方在立论以及质询时出现的漏洞给予提出并反驳，但对于辩题的升华还存在不足。攻守不平衡，出现只攻不守的局面。

4·自由辩论。

在这一阶段，双方都出现相当的漏洞。正方能比较及时抓住反方出现的漏洞，也能很好的守住己方的立场。

不过双方对于时间的把握都不是很理想。每位辩手起身发言时间几乎都超过30秒。这对于自由辩论环节显得过于长篇大论了。而且，反方在起身回答问题之后，没有很好的继续抛出问题，进行攻辩。对于“伪善行”这一观点，也没有做出很好的解释。

5·总结陈词。

双方都很好的再述了己方论点，也举出相当数量的名人名言和事例证明己方观点。正方四辩的辩风更为落落大方且抑扬顿挫的朗读了四辩稿。反方四辩则显得在复述一辩稿，升华不足，声音较响亮，举止较僵硬。

6·胜负：正方胜出

7·总体：双方材料准备过多，没有进行材料的塞选。以至于在比赛过程中对于材料的不熟

悉，导致出现多次停滞和冷场。起身发言时，材料太大张，影响美观，也不便于寻找有用资料。

双方成员没有服装的统一。

对于海峡赛制的规则依旧存在一定程度的理解不足，导致时间的掌握和规则的运用不是很熟练。

双方成员整场比赛的语速偏快。和评委、观众的交流偏少。

决赛总结

辩题：维系人际关系主要靠互信还是互利。

正方观点：维系人际关系主要靠互信

反方观点：维系人际关系主要靠互利

1·立论环节。

正方提出互信是维系人际关系的基础，具有稳定和长期性且符合社会发展观。

反方提出人之本性趋利避害，互利为客观存在易弥补的特性，也符合可持续发展的要求。 第一轮立论环节，正方时间把握更为自如。反方剩余时间过多。

2·质询环节。

正方就一辩立论稿提出的长期性特征进行很好的攻守。不过正方在质询时，由于材料准备不熟悉，出现临场找不到资料的冷场时间。且对于设置好的问题，没有进行比较深入的攻辩。

质询环节双方都出现阐述问题，而没有问问题的状况。反方没有很好的抓住己方一辩立论稿进行攻辩，出现较大漏洞。承认小部分人际关系靠互信的理论。

3·质询小结。

质询小结阶段，双方都没有就对方主线的漏洞进行有效的总结，正方出现剩余时长超过30秒的场面。

不过反方在小结阶段对于正方提出的“拜金主义”等论点予以反击。时间掌握较好。 4·自由辩论。

自由辩环节并不精彩。反方浪费过多时间用于阐述己方观点，陈述累赘，并无重点。只守不攻，给正方留下可乘之机。

正方在本环节攻守自如，即使发现反方将互信划入互利范围的偷换概念并指出，对于互信的稳定性和长期性特征都进行很好的解释，对于反方提出的除知己这类亲密关系外的人际关系主要靠互利的概念即使反攻，并距离反驳了反方的互利长期性的观点。

最后剩余98秒之多的时间，正方四位辩手轮番上阵、，字字珠玑，环环紧扣，毫不留情的攻打反方阵营。

5·总结陈词。

陈词阶段，反方的时间掌握剩余过多，四辩与观众交流良好，笑容可掬。虽然再次论述了一辩立论中的论点，但还是提出“除知己这类亲密关系外的人际关系主要靠互利的概念”，出现较严重的偏题现象。

正方四辩在陈词阶段，一个个提出反方在自由辩时出现的漏洞。抑扬顿挫，铿锵有力。并将辩题很好的上升到了人际关系与社会发展的关系等更高层面，使得本场辩论辩题有所升华。

6·胜负：正方胜出

7·总体：双方都做到了服装的统一及端正坐姿。也都与评委观众有适当的交流。对于规则的掌握和时间的把握有所进步。

不足之处在于，质询环节问题设置不够简洁，自由辩环节问题准备不充足。