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第一篇：面经网范文

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坚持“四个结合” 真心实意谋发展

关键字：科学发展观 王亲生 解放思想 司法行政 问策2009-4-9 15:51:59

省司法厅党组书记、厅长夏国佳在全省司法干警学习实践科学发展观活动中，着重强调坚持“四个结合”，扎实开展“问计于基层共谋司法行政工作科学发展”专题调研活动，真心实意求计问策谋发展。扎实认真的求计问策活动为深入做好检查分析打下了坚实的基础。在最近省综治委组织的政法干警民调中，司法行政干警得分又有所提高。

一、坚持领导带头调研与支部调研相结合，求计问策扎实深入。围绕要重点解决思想观念、机关作风、能力素质、体制机制、基层基础等方面的突出问题，省厅列出了现实性和针对性很强的33个调研专题，在厅局领导班子和机关处室支部部署开展了专题调研活动。厅领导班子率先垂范，带领9个调研组，深入84个县区、28家律师事务所、27个司法所、16个法律服务所、13个监狱、9个劳教所展开调研，认真解剖“麻雀”查找问题、研究对策。厅机关17个支部由各支部书记牵头成立调研小组，紧扣“发挥职能、服务大局、今年怎么看，明年怎么办”这一中心议题，分头深入基层调研，掀起了调查研究热潮。共形成调研论文31篇，其中厅领导17篇;发掘先进典型47个。与此同时，省厅认真抓好调研成果的消化和转化，省厅专门组织召开调研报告交流会，全体厅领导将调研报告公布，与大家进行交流。厅党组书记、厅长夏国佳同志撰写的《以科学发展观为指导扎实推进司法所建设》从解决基层实际问题出发，以详细的数据对比、务实可行的对策建议，赢得了大家的一致好评。

二、坚持座谈问策与网上求计相结合，求计问策形式多样。立足于谋划司法行政工作科学发展，多种方式问计于民，着力找准制约司法行政工作科学发展的突出问题和难点问题，共收集意见和建议177条。一是“内部”纵向“求计”。先后组织召开3次“面对面”座谈会(厅直属机关离退休老同志、基层单位、工作联系单位代表座谈会，省直监所中青年干部座谈会，司法警官学院首次授衔学员代表座谈会)，广大干警职工实话实说，积极建言献策。二是“外部”横向“取经”。先后向公、检、法、安等部门发出了11份《征求意见函》。三是网上民间“问策”。在湖南法治网上开设“解放思想、科学发展我有话说”论坛，引导党员干部职工为我省司法行政工作科学发展谋计策、出点子。据不完全统计，每天论坛点击率均在100人次以上。所提的意见建议涉及工作理念、机制、作风和队伍建设等方面。

三、坚持查找问题与解决问题相结合，求计问策初见实效。从活动一开始，省厅就将查找问题、解决问题摆在突出位置。对调研工作中发现的问题，分门别类进行梳理，切实搞好边整边改、边查边改。目前已边查边整问题15个。根据广大网民和基层群众呼声，省厅决定在“司法行政大动员，化解矛盾促和谐”专项维稳活动结束后继续开展“强化人民调解，促进社会和谐”专项活动，进一步发挥职能把维稳工作抓实抓好。厅党组成员、副厅长王亲生在调查走访中，得知基层司法所干警待遇低，保障不到位的情况后，立即与有关地市党委政法委协调，建议将司法所建设纳入当地政府综治工作考核硬指标，得到了有关地市党委政府

的积极响应和支持。厅办公室支部了解到近年来监狱和劳教工作经费保障较差，便立即与计财装备处联系核实，在调度周边省份相关情况后，形成书面材料经厅党组研究同意后，上报省政府，引起省政府领导的高度关注。

四、坚持解放思想与创新制度相结合，求计问策力求长效。将解放思想贯穿学习实践活动始终，及时将解放思想的成果用制度的形式固定下来。一是专题辅导引领思想解放。先后邀请了省委党校哲学教研部主任覃正爱教授、湖南科技大学党委副书记刘建武教授、省委宣传部副巡视员赵应云等专家进行专题辅导讲课，在提高党员干部理论认识的同时，激活了思想解放的“动力”。二是实地考察推动思想解放。省厅专门组织厅直机关党员干部参观了远大城、易通科技等高新企业以及社会主义新农村的典型代表——长沙县黄龙新村，实地见证它们走创新发展的路子和取得的骄人成绩。这种“走出去”的做法，使党员干部在开拓视野的同时，更是增加了思想解放的“活力”和“压力”。三是巩固解放思想成果，不断完善制度。厅机关以“创建文明机关”活动为抓手，抓紧搞好制度汇编，进一步完善健全工作机制和制度。省厅组建专门班子，按照“简单明了易于操作、严谨规范符合法治精神”的总体要求，逐个审议修改各种制度，报党组审定后并汇编成册。据统计，废除不符合、不适应、不利于科学发展的制度45个，重新拟定和统一部门之间有冲突的制度12个;新增加制度8个，达到了用制度管好人，充分调动全体司法干警积极性和创造性的目的。

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2009-4-9 15:51:59

责任编辑：王智

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第二篇：A面B面

这是一部影片的名字。请导演原谅我未经允许擅自使用。因为这个词，我实在很喜欢，只好随意借来使用了，想必导演也不会生气吧。

我一直在想自己是什么样的人，有时候连自己都搞不清楚。唯一清楚的是，自己十分明白个人所有的优点和缺点。但是，旁人的话总是会让我很疑惑。有人说我活泼，有人说我很安静。说得连我自己都糊涂了。但其实，这就是我的A面和B面吧。童年的我是A面，长大后的我是B面。有时候，看到越来越安静的自己，我会开始怀念以前的自己：那个曾经无所畏惧，勇往直前的女孩。但我总会对自己说，要学着长大，学会用沉默去包容所有的一切。我以为自己很坚强，但其实不是。有个好朋友提醒我我很脆弱。我知道呢，一直都知道，不过是不想承认。太爱哭，怕受打击，怕被人讨厌，怕说错话得罪人，怕失去最好的朋友那么多的害怕，我不敢表现出来。否则，定会被人说娇气。我知道我不是公主，所以要做回灰姑娘。但又心有不甘，于是就穿着灰姑娘的围裙，望着曾经属于自己的水晶鞋开始发呆。我没有难过，从来没想过要难过。当灰姑娘也很好，公主太累了，王子太远了，做个可以保护自己的灰姑娘，这样很好。如果说我的确有A，B两面，那我愿意隐藏其中一面。你也可以说我虚伪，虽然我不这么认为。每个人都有A面和B面，只是我们都不愿承认罢了。不管选择哪一面，都是为了保护自己，不是吗?即使如此，还是会有人能看到我的两面，这样的人，是我最信任的人。我是一只容易受伤的小羊，只有在真正让我信任的人面前，我才敢放心地哭泣，肆无忌惮的哭泣。因为，他们会信任我，即使知道我是如此脆弱的人，还是会一如既往的支持我。我知道我身边已经开始有这样的人，所以，我才不会难过。我愿意为他们，而不是为自己，单纯地，快乐地活着。

我不喜欢撒谎，所以我愿意告诉我所有曾经的，现在的，将来的朋友，这就是最真实的我。我希望你们能真正明白我。如果我和你们想象中的形象相差太远，请不要难过，你们可以选择离去，也可以选择接受这样一个软弱的我。如果是这样，不管你们会不会在将来的某一时刻望着发黄的老照片回想这究竟是谁?我都会永远，一直记着你们。即使忘记了名字，还是会提醒自己这些人，曾经成为我生命中最重要的支柱。这是心里话，不骗你们。

潮阳一中高一：浅汐

第三篇：证明面面平行的方法

证明面面平行的方法利用向量方法判断空间位置关系,其难点是线面平行与面面垂直关系问题.应用下面的两个定理,将可建立一种简单的程序化的解题模式.定理1设MA→、MB→不共线,pQ→=xMA→+yMB→(x,y∈R),则①p∈平面MABpQ平面MAB;②p平面MABpQ∥平面MAB.定理2设向量AB→、AC→不共线,DE→、DF→垂直于同一平面的两个平面互相平行

这个是错误的，比如立方体相邻三个面，两两垂直，显然不符合你说的平行条件，证明面面平行可以用垂直于同一直线来证，但垂直于同一平面是错的

2

1,线面垂直到面面垂直，直线a垂直于平面1，直线a平行与或包含于平面2，所以平面1垂直于平面2

2，(最白痴的一个)平面1垂直于平面2，平面1平行于平面3，所以平面3垂直于平面2

3，通过2面角的夹角，如果2面角的夹角是90度，那么两个平面也是垂直的

这些方法前面都要通过其他方法证明，一步步才能证到这儿，譬如方法1，要先证明线面垂直，所以你也得知道线面垂直的证法有哪些。学立体几何，重要的是空间感，没事多揣摩揣摩比划比划，把每个定理的内容用图形表示出来，并记在脑子中，这样考试的时候才能看到图和题就会知道用什么定理了，熟记并熟练掌握哪些定理的运用才行。还有像这样比较好，证明每个东西都有哪些方法，有几种途径，那么做题的时候想不起来用哪个就可以根据题目条件一步步排除，并选择对的方法，一般老师上课都会总结的。还是好好听课吧~~

3

判定：

平面平行的判定一如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行。

平面平行的判定二垂直于同一条直线的两个平面平行。

性质：

平面平行的性质一如果两个平行平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。

平面平行的性质二如果一条直线在一个平面内，那么与此平面平行的平面与该直线平行。

这五个条件?哪五个?

判定一中：两条相交的直线是可以确定一个平面的，所以“两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行。”

判定二中。如果一个直线垂直与一个平面，那么直线垂直于平面内的所有直线，则有垂直于同一条直线的两个平面平行。

4

线线平行证2条线成倍数就行，倍数属于R线面平行找面的法向量，它的法向量与线平行就OK面面平行先找两个面的法向量，只要2个法向量成成倍数就行

第四篇：线面平行与面面平行

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第2讲直线与平面平行、平面与平面平行

一、选择题

1.已知三条直线a、b、c和平面β，则下列推论中正确的是()

A.若a∥b，b⊂β，则a∥βB.若a、b与β所成的角相等，则a∥b

C.若a⊂β，b∥β，a，b共面，则a∥bD.若a⊥c，b⊥c，则a∥b

解析：A项错误，a∥b，b⊂β，也可能有a⊂β;B项错误，若a，b与β所成角相等可

推出a，b平行，相交，异面.D项错误，a⊥c，b⊥c，可推出a，b平行，相交，异面.答案：C

2.(2010·湖南衡阳调研)平面α∥平面β的一个充分条件是()

A.存在一条直线a，a∥α，a∥β

B.存在一条直线a，a⊂α，a∥β

C.存在两条平行直线a，b，a⊂α，b⊂β，a∥β，b∥α

D.存在两条异面直线a，b，a⊂α，b⊂β，a∥β，b∥α

解析：根据平面平行的条件，只有D项符合.

答案：D

3.已知m，n是两条不同直线，α、β、γ是三个不同平面.下列命题中正确的是()

A.若m∥α，n∥α，则m∥nB.若α⊥γ，β⊥γ，则α∥β

C.若m∥α，m∥β，则α∥βD.若m⊥α，n⊥α，则m∥n

解析：举反例，如下图所示

.D是线面垂直的一个性质，故选D项.

答案：D

4.(2009·河北衡水模拟)如图所示，在空间四边形ABCD中，E、F分别为边

AB、AD上的点，且AE∶EB=AF∶FD=1∶4，又H、G分别为BC、

CD的中点，则()

A.BD∥平面EFGH，且EFGH是矩形

B.EF∥平面BCD，且EFGH是梯形

C.HG∥平面ABD，且EFGH是菱形

D.EH∥平面ADC，且EFGH是平行四边形

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- 1 -

1解析：由AE∶EB=AF∶FD=1∶4知，EF綊BD，∴EF∥面BCD;又H、G分别为

51BC、CD的中点，∴HG綊;∴EF∥HG且EF≠BD，

2∴EFGH是梯形，故选B项.答案：B

二、填空题

5.如图所示，在四面体ABCD中，M、N分别是△ACD、△BCD的重心，

则四面体的

四个面中与MN平行的是.解析：连接AM并延长，交CD于E，连接BN，并延长交CD于F，

由重心性质可知，

EMEN1E、F重合为一点，且该点为CD的中点E，由MA=NB，得MN∥AB.因此，MN∥

2平面ABC且MN∥平面ABD.答案：平面ABC、平面ABD

6.(2009·黑龙江哈尔滨模拟)如图，ABCD是空间四边形，E、F、G、H分别

是四边上的点，它们共面，并且AC∥平面EFGH，BD∥平面EFGH，

AC=m，BD=n，当EFGH

是菱形时，AE∶EB=.bm解析：如图所示，设AE=a，EB=b，由EF∥AC可得EF=同理a+b

anEH=a+b

∵EF=EH，∴

m答案：n7.(2009·郑州12月份调研)已知平面α∥β，P∉α且P∉β，过点P的直线m与α、β分别交于

A、C，过点P的直线n与α、β分别交于B、D，且PA=6，AC=9，PD=8则BD的 长为.解析：如图(1)，∵AC∩BD=P，∴经过直线AC与BD可确定平面PCD，

PAPB68-BD∵α∥β，α∩平面PCD=AB，β∩平面PCD=CD，∴AB∥CD.AC=BD=BD9

PAPB246BD-8∴BD如图(2)，同理可证AB∥CD.∴PC=PD，∴BD=24， 538

综上所述，BD=24或

24. 5bmanam于是b=n. a+ba+b

答案：24或24

5三、解答题

8.(2010·广东惠州调研)如图所示，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方

形，侧棱PD⊥底面ABCD，PD=4，DC=3，E是PC的中点.证明：PA∥平面BDE.

证明：连接A，C交BD于O，连接EO

∵ABCD是正方形，∴O为AC中点，E为PC的中点，∴OE∥PA，

又∵OE⊂平面BDE，PA⊄平面BDE，PA∥平面BDE.

9.(2010·改编题)如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，O为底面ABCD

的中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置

时，平面D1BQ∥平面PAO?

解：当Q为CC1的中点时，平面D1BQ∥平面PAO.

∵Q为CC1的中点，P为DD1的中点，∴QB∥PA.

∵P、O分别为DD

1、DB的中点，∴D1B∥PO.又PO∩PA=P，D1B∩QB=B，D1B∥平面PAO，QB∥平面PAO，

∴平面D1BQ∥平面PAO.

10.如图，B为△ACD所在平面外一点，M、N、G分别为△ABC、△ABD、

△BCD的重心.(1)求证：平面MNG∥平面ACD;

(2)求S△MNG∶S△ADC.

证明：(1)连接BM、BN、BG并延长交AC、AD、CD分别于P、F、

H.∵M、N、G分别为△ABC、△ABD、△BCD的重心，则有

连接PF、FH、PH有MN∥PF，

又PF⊂平面ACD，MN⊂平面ACD，∴MN∥平面ACD.同理，MG∥平面ACD，又MG∩MN=M，∴平面MNG∥平面ACD.

BMBNBG==2. MPNFGH

(2)解：由(1)MGBG22==MG=PH. PHBH3

31111又PH=AD，∴MG=AD.同理，NG=AC，MNCD. 2333

∴△MNG∽△ACD，其相似比为1∶3.

∴S△MNG∶S△ADC=1∶

9.

1.(2010·创新情景题)有一木块如图所示，点P在平面A′C′内，棱BC平

行平面A′C′，要经过P和棱BC将木料锯开，锯开的面必须平整，

有N种锯法，N为()

A.0种B.1种

C.2种D.无数种

解析：∵BC∥平面B′A′C′，BC∥B′C′，∴平面A′C′上过P作EF∥B′C′， 则EF∥BC，所以过EF、BC所确定的平面锯开即可，

又由于此平面唯一确定，∴只有一种方法，选B项.答案：B

2.(★★★★)如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F、G、H分别

是棱CC

1、C1D

1、D1D、CD的中点，N是BC的中点，动点M在四边

形EFGH及其内部运动，则M满足条件时，有MN∥平面

B1BDD1.

解析：因为HN∥BD，HF∥DD1，所以平面NHF∥平面B1BDD1，故线段FH上任意 点M与N相连，都有MN∥平面B1BDD1.

答案：M∈线段FH

第五篇：线面垂直、面面垂直同步练习

1、若直线l上有两点P、Q到平面的距离相等，则直线l与平面的位置关系是( )

A、平行B、相交C、平行或相交D、平行、相交或在平面内

2、已知a，b，c是直线，，是平面，下列条件中，能得出直线a⊥平面的是()

A、a⊥c,a⊥b，其中b,cB、a⊥b,b∥C、⊥，a∥D、a∥b,b⊥

3、如果直线l⊥平面，①若直线m⊥l,则m∥;②若m⊥,则m∥l;③若m∥,则m⊥l;④若m∥l,则m⊥,上述判断正确的是()

A、①②③B、②③④C、①③④D、②④

4、如图,设P是正方形ABCD外一点,且PA⊥平面ABCD,

则平面PAB与平面PBC、平面PAD的位置关系是()

A.平面PAB与平面PBC、平面PAD都垂直

B.它们两两都垂直

C.平面PAB与平面PBC垂直、与平面PAD不垂直

D.平面PAB与平面PBC、平面PAD都不垂直

5、线段AB的长等于它在平面α内射影长的2倍，则AB所在直线与平面α所成的角为()

A.30°B.45°C.60°D.120°

6、给出下列命题：

①若平面α的两条斜线段PA、PB在α内的射影长相等，那么PA、PB的长度相等;②已知PO是平面α的斜线段，AO是PO在平面α内的射影，若OQ⊥OP，则必有OQ⊥OA;③与两条异面直线都平行的平面有且只有一个;④平面α内有两条直线a、b都与另一个平面β平行，则α∥β、

上述命题中不正确的命题是 ()

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

7、下列命题正确的是( )

A、一条直线与一个平面平行，它就和这个平面内的任意一条直线平行

B、平行于同一个平面的两条直线平行

C、与两个相交平面的交线平行的直线，必平行于这两个平面

D、平面外的两条平行直线中的一条与一个平面平行，则另一条直线也与此平面平行

8、下列命题正确的是()

(A)a//bb//a

abb//a(B)ab//ab(C)(D)a//b//ab

9、如图2.3.1-2，在正方形ABCD中，E、F分别是BC、CD的中点，G是EF的中点，现在沿AE、AF及EF把这个正方形折成一个空间图形，使B、C、D三点重合，重合后的点记为H，那么，在这个空间图形中必有()

A、AH⊥△EFH 所在平面B、AD⊥△EFH所在平面

C、HF⊥△AEF所在平面D、HD⊥△AEF所在平面

10、如图，在正三棱柱ABC—A1B1C1中，已知AB=1，D在棱BB1上，且BD=1，若AD与平面AA1C1C所成的角为α，则α=()

A、

3B、4C、arcsin4D、arcsin6

11、已知长方体ABCDA1B1C1D1中，M、N分别是BB1和BC的中点，AB=4，AD=2，BB12，求异面直线B1D与MN所成角的余弦值。

12、已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形，AB∥DC，DAB90,PA底面ABCD，且PA=AD=DC=

12AB=1，M是PB的中点。

(Ⅰ)证明：面PAD⊥面PCD;

(Ⅱ)求AC与PB所成的角;

(Ⅲ)求面AMC与面BMC所成二面角的大小。

13、如图，在空间四边形ABCD中，BCD是正三角形，ABD是等腰直角三角形，且BAD90，又二面角ABDC为直二面角，求二面角ACDB

ABH

DF

C