高职教育研究性学习论文提纲

论文题目：高职院校室内设计研究性学习教学模式研究

摘要：伴随着我国经济社会的跨越式发展,“买房子、大平米、装修房”早已成为百姓日常生活的热点话题和焦点话题。房地产业的迅猛发展,装饰业的持续升温,室内设计及装饰逐渐已成为新兴的热门行业。行业的高增长带来对室内设计人才的需求与日剧增,“能设计、会管理、善工艺”的高素质室内设计人才受到行业的追捧。在此背景下,众多高等职业院校乃至普通院校也都纷纷调整专业结构,争相开设艺术设计专业室内设计方向或直接根据教育部颁布的专业目录开设室内设计专业。高等职业教育是经济社会和科技发展到一定阶段出现的一种新型高等教育,是以培养面向设计、生产、建设、管理和服务等第一线高素质技能型人才为目标的高等教育。但由于我国高等职业教育起步较晚,这就决定了高等职业院校中包括室内设计在内的艺术设计专业的发展起步较晚,人才培养还存在许多问题。例如,教学模式在很多程度上还是模仿学术型的普通院校,未能体现出普通高教与职业高教室内设计专业在人才培养目标以及教学模式方面的区别,导致了室内设计人才培养与行业需求脱节的现象。因此,如何顺应行业企业发展,改革现有教学模式,培养出符合企业岗位需求的室内设计人才,则成为高等职业院校室内设计教育的焦点问题。室内设计表现的方式和内容也与其它学科相互依存，共同发展着；学生在转变为职业的知识技能型人才的过程中学习绘制效果图光凭兴趣和热情是不够的，走出去引进来，是引导学生树立正确的学习观就业观的最好途径。

关键词：高等职业院校;室内设计;研究性学习;教学模式

学科专业：美术学

摘要

Abstract

1.绪论

1.1 问题提出和意义

1.1.1 问题提出

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究方法

1.4 研究难点和创新点

1.4.1 研究难点

1.4.2 研究创新点

2.高等职业教育与室内设计教学分析

2.1 高等职业教育的现状

2.2 高等职业教育的发展

2.3 高等职业教育中学生的现状

2.4 室内设计专业教学现状

3.研究性学习在高等职业院校室内设计教学中的运用

3.1 室内设计教学实践中运用研究性学习的提出

3.1.1 研究性学习教学模式的思路

3.1.2 培养研究性学习所必须的条件

3.2 研究性学习的思想分析

3.3 研究性学习的教学过程设计步骤

3.4 基于发展的视角对研究性学习的展望

4.高等职业院校室内设计中实施研究性学习的评价

4.1 评价的一般论述

4.2 评价体系

4.3 对研究性学习在高等职业院校实施的审视

5.结束与展望

参考文献

致谢