必读书答案自然辨证法

第一篇：必读书答案自然辨证法

马克思列宁主义理论_费尔巴哈_自然辨证法——必读书考试

费尔巴哈

1.社会发展史和自然发展史的根本不同之处在于A A前者是精神的后者是物质的

B前者是运动的后者是静止的 C前者是有人的自然活动参与的，后者是无意识的)

2.向后退时，我同唯物主义是一致的;但是往前进就不一致了，这表明费巴尔哈C A自然观和历史观都是唯物的

B自然观和历史观都是唯心的 C自然观是唯物的历史观是唯心

3.下列哲学家中主张世界可知的有C A.康德

B休诺

C黑格尔 4.黑格尔哲学体系与方法的矛盾表现在C A体系是保守的，方法是革命的

B方法是保守的，体系是革命的 C体系是唯物的，方法是唯心的 5.《费尔巴哈论》是一部什么著作B A经济学

B哲学

C社会学 6.费尔巴哈把人的本质看作A A单个人的固有抽象物

B一切社会关系的总和

C绝对精神 7.恩格斯通过写《费尔巴哈论》简单而又系统的阐述了B A黑格尔和费尔巴哈的关系

B马克思主义哲学和德国古典哲学的关系

C唯物主义与维新主义的关系 7.唯物辩证法产生的自然科学基础是C

A哥白尼日心说

B原子理论

C十九世纪的三大发现 8.哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。马克思的这句话强调了C A联系的观点

B发展的观点

C实践的观点 9.《逻辑学》一书的作者是A A黑格尔

B恩格斯

C费巴尔哈

10.——认为“宗教感情”本身是社会的产物，不是抽象和一切不变的。A A马克思

B费尔巴哈

C黑格尔

11.当自然科学的发展尚处在“收集材料”的阶段时，人们认识事物的方法往往是——C A唯物的

B辩证的

C形而上学的

12.人类的各个时期仅仅由于宗教的变迁而批次区别开来，费尔巴哈这个论断表现出他的B A形而上学

B唯心史观

C唯物主义 13.费尔巴哈哲学的“基本内核”是A A唯物主义

B唯心主义

C形而上学

14.恩格斯指出，费尔巴哈的社会历史观在根本上是B A唯物的

B唯心的

C辩证的 15.国家法律归根到底是由——决定的C A国家立法机构

B法学家

C社会经济关系 16.凡是认为物质是世界本质的，属于——阵营A

A唯物主义

B辩证法

C唯心主义

16.道德总是历史的和具体的，抽象的道德是不存在的，这是——A A费尔巴哈的观点

B恩格斯的观点 C黑格尔的观点 17.《关于费尔巴哈的提纲》写于——B A在1843

B在1845

C在1848 18.认为世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，这是——的伟大的基本思想。B A唯物论

B辩证法

C可知论

19.恩格斯所说的“下半载是唯物主义，下半载的唯心主义者”指的是——C A鲍威尔

B看不清

C费尔巴哈

20.在黑格尔之后对马克思恩格斯影响最大的哲学家是——B A康德

B费尔巴哈 C看不清

21.黑格尔称之为“形而上学”的思维方法，往往真理与谬误，善于恶的对立看作是A A绝对的

B相对的

C不存在的

22.“概念的辩证法本身就变成只是现实世界的辩证运动的自觉反映”，这是——B A唯心辩证法的观点

B唯物辩证法的观点

C形而上学的观点 23.本书第一章的主要内容是——B A评述黑格尔哲学

B评述费尔巴哈哲学

C评述斯达克的著作

24.消除了黑格尔哲学内在矛盾的哲学家是——B A康德

B费尔巴哈 C马克思 25.黑格尔哲学属于——B A唯物辩证法 B唯心辩证法 C形而上学唯物主义 26.马克思认为，人的本质——A A是单个人所固有的抽象物

B主观想象

C宗教教义 27.恩格斯认为，德国和法国在历史上发生的宗教改革是由——引起的。B A文化的发展的

B政治关系

C经济关系

1.马克思指出，包括费尔巴哈在内的旧唯物主义的一个主要缺点是A A不理解实践的意义

B不能正确回答物质与精神的关系

C不懂绝对与相对的关系

2.把唯物主义理解为追求物质贪图享乐,把唯心主义理解为追求美好理想，这种观点属于C A客观唯物主义

B机械唯物主义

C庸俗唯物主义

3.恩格斯所说的“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的顾钥的新派别”是指B A德国古典哲学

B马克思主义哲学

C法国唯物主义哲学

8.凡是现实的都是合乎理性的，凡是合乎理性的都是现实的，这一命题的涵义是C A所有现存的都是合理的 B

C只有符合必然性的才是合理的

9.德国古典哲学是—的直接理论来源C A古典哲学

B中世纪哲学

C马克思主义哲学 11.在马克思看来，生活社会的本质上是B A精神的

B实践的

C自然物质的 12.恩格斯阐述的哲学基本问题是B A运动和静止的关系问题

B思维和存在的关系问题

C对立和统一的关系问题

13.认为世界是绝对精神的外化，这是—的观点C A康德

B休谟

C黑格尔 14.黑格尔学说解体的理论原因是C A资产阶级和封建贵族的阶级斗争

B资产阶级和无产阶级的斗争

C黑格尔哲学的体系和方法的矛盾

15.黑格尔哲学具体意义C A坚持了物质的单一性

B坚持了事物的普遍联系 C彻底否定了关于人的思维和行动的一切后果具有最终性质的看法 17.摒弃费尔巴哈的哲学的工作，是由马克思在—--开始的B A《德意志意识形态》

B《神圣家族》

C《关于费尔巴哈的提纲》

18.恩格斯认为，黑格尔哲学“革命的方面”被“过分茂密的保守的方面所窒息”这里保守的方面是指A A唯心的体系

B辩证的方法

C唯物的体系

谁认为宗教感情本身是社会产物

马克思 旧维物主义的历史观其不彻底之处在于 世纪维物主义的主要形式是什么

费尔巴哈哲学的基本内核是什么

唯物主义 瑟夫狄慈根是哪国人

德国

费论的作者是 写于哪年

恩格斯

1886 黑学派解体的理论原因是

体系与方法矛盾 国家法律归根到底是由什么决定的

社会经济关系 十九世界自然科学的三大发现是什么

细胞学说，能量守恒和转化定律，达尔文的进化论

费把人的本质看做是

单个人的固有抽象物

实践是检验认识是否有真理性标准是谁提的

马克思 基督教本质的作者

费尔巴哈 费论是一部什么著作

哲学

自然辩证法中说指的科学技术指的是什么?

自然科学

社会科学

思维科学A

下列关于形式科学的内容，不包括什么?

逻辑

数学

相对论

C

马克思、恩格斯为了确立辨证思想，进行了三个方面的理论工作，下面那一个不是?

批判分析了德国的古典哲学

批判分析了形而上学

研究了人类的生存状况

C

区分人与动物的根本标志是什么? 语言

劳动工具

性别

B

现代物理学的三大发现中，不包括那一个?

电子

放射性

能量守恒

C

自然辩证法

电磁波试验的成功是哪一位科学家的功绩?

赫兹

爱迪生

爱因斯坦

A

下列关于科学精神的说法错误的是?

求真精神

创新精神

质疑精神

C

建国初期学习马列主义、毛泽东思想的著作中，哪一部不是?

科学发展史

哲学笔记自然辩证法

B

1956年，领导制定全国自然科学和社会科学的12年发展规划的是谁?

周恩来

刘少奇

毛泽东

A

自然辩证法的理论基石是什么?

认识论

辨证唯物主义自然观

辨证唯物助于历史B

近代自然科学诞生的标志是什么?

牛顿力学

哥白尼革命

爱因斯坦相对论

B

机械唯物主义自然观的科学基础是什么?

牛顿力学

哥白尼革命

爱因斯坦相对A

严格的机械决定论是哪一位科学家提出的?

牛顿

拉普拉斯

爱因斯坦

B

近代欧洲第一次技术革命的标志是什么?

蒸汽机

涡轮机

电能的发现

A

18-19世纪自然科学的三大发现中，没有下面那一个?

细胞学说

元素周期率

生物进化论

B

《物种起源》的作者是谁?

达尔文

施莱登

维勒

A

德国古典自然哲学的集大成者是谁?

马克思

恩格斯

黑格尔

C

下列关于辨证唯物主义自然观区别与以往各种自然观的基本特征的描述中，错误的是?

唯物论和辩证法的统一

自然史与人类史的统一

社会论与自然论的统一

C

自然辩证法的手稿是谁撰写的?

马克思

恩格斯

毛泽东

B

辨证唯物主义自然观的发展是什么?

历史自然观

系统自然观

世界观

B

控制论的创始人是谁?

维纳

申农

波普

A

信息论的创始人是谁?

维纳

申农

波普

B

下列关于自然界的三要素的描述中，哪一个不是?

物质

能量

精神

C

自然系统中最突出、最基本的特征是什么?

独立性

整体性

层次性

B

自然系统演化的基本方式中除了分叉、突现外还有什么?

稳定

内在随机性

对称性

B

耕作如果自发的进行，而不是有意识的加以控制，接踵而来的就是土地荒芜。这句话说明了什么哲学问题?

人与自然要和谐发展

人要有目的的开发自然资源

自然生产力是社会生产力基础

A

“可持续发展”一词最早出现在哪一部著作中?

《世界自然资源保护大纲》

《我们共同的未来》

《中国十六大报告》

A

我国首次把可持续发展写进经济和社会发展规划是那一年?

1994

1996

2001A

库恩划分科学的标准是什么?

历史主义一元论

历史主义多元论

批判理性主义

A

观测仪器上所记录和显示的数字、图像等，属于哪一种事实?

事实Ⅰ

事实Ⅱ

事实A

下列不属于经验事实的是?

日常生活事实

生产事实

科学事实

C

关于假说形成的基本条件中，哪一个是错误的? 一致对应性

可解释性

可操作性C

下列关于科学假说的特点说法错误的是?

抽象性与形象性的统一

科学性与猜测性的统一

客观性与主观性的统一

C

1942年，发表《科学的规范结构》对科学精神进行探索和研究的学者是谁?

默顿

雷泽尔

波普尔

A

科学研究的起点是什么?

科学假说

科学问题

科学理论

B

科学选择的基本原则描述错误的是?

创新性

科学性

可用性

C

对研究对象的数量关系、逻辑关系和空间关系的模拟。这句话体现模拟试验中的哪种模型?

实物模型

数学模型

仿真模型

B

下面的学者中哪一位不是“观察渗透理论”的提出者?

波普尔

汉森

培根

C

古典归纳主义者的代表是谁?

培根

库恩

汉森

A

创立理论的思维过程中，酝酿阶段完成的目标是什么?

问题

的提出

问题的求解

问

题的突破

B

创立理论的思维过程中，豁朗阶段完成的目标是什么?

问题成果的证明

问题的求解

问题的突破

C

最早对演绎方法做出系统论述的是谁?

亚里士多德

牛顿

培根

A

人类最基本、最常见的两种思维形态是什么?

抽象思维和形象思维

收敛思维和发散思维

创新思维

A

抽象思维的基本要素是什么?

意象

概念

实物

B

形象思维的基本要素是什么?

意象

概念

实物

A

形象思维的另外一种称呼是什么?

顿悟

直感思维

间接思维

B

收敛思维与发散思维是哪位心理学家提出的?

勒维烈

吉尔福特

柯勒

B

在创立理论的过程中，首先进行的是哪一种思维?

发散思维

收敛思维

形象思维

B

科学理论必须具备两个条件，下面哪一个不是?

逻辑条件

经验条件

理论条件C

下列关于科学理论的逻辑评价的内容说法错误的是?

相容性评价

简单性评价

复杂性评价

C

对亚里士多德的“物体下落速度和重量成正比理论”提出质疑的第一人是谁?

牛顿

伽利略

爱因斯坦

B

惯性原理是哪一位科学家提出的?

牛顿

哥白尼

伽利略

C

科学理论的否证式发展模式为：猜想—证伪—猜想是谁提出的?

波普尔

爱因斯坦

牛顿

A

P1-TT-EE-P2理论中，TT表示什么?

问题

试探性理论

排除错误

B

一个理论是否科学，关键看什么?

逻辑上是否科学

理论上是否科学

实践上是否科A

科学的起点是什么?

问题

理论

观察

A

“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者然后可以为良。”这句话中“工”指什么?

科学

技术

工巧

C

下列关于技术的特点，说法错误的是?

自然性与社会性

中立性与价值性

共享性与经验性

C

技术的基本要素有三种形态，下面那一个不是?

经验形态的技术要素

知识形态的技术要素

理论形态的技术要素

C

最基本的技术表现形态是?

技能

工具

科学

A

技术可以分为三大类，下面哪一个不是?

自然技术

人

类自身技术

人类以外的其他技术

C

第二次技术革命发生在什么时候?

19世纪初

20世纪初

18世纪后期

A

科学走在技术前面是从什么时候开始的?

19世纪

20世纪

18世纪

A

科学认识的目的是什么?

认识自然，获得关于自然的认识

认识人类，获得关于人类的认识

认识科学，获得关于科学的认识

A

技术认识的目的是什么?

利用自然，改造自然

利用技术，改造自然

利用技术，改造人类

A

技术认识的基本程序包括三个阶段，第二阶段是什么?

课题规划

方案的构思与设计

试验与实施

B

在技术预测的步骤中，提出课题和任务是第几阶段?

一

二

三

A

下列关于技术评估特点的说法，错误的是?

评估内容的系统

性

评估对象的广泛性

评估过程的间断性

C

技术评估的第三阶段是什么?

调查研究

影响分析

制定改良方案

B

技术方案的构思与设计中起关键性作用的是什么思维?

发散思维

创造性思维

形象思维

B

下列哪一项不是技术价值的特点?

客观性

形象性

历史性

B

“日心说”是哪一位科学家提出的?

哥白尼

伽利略

斯特鲁维

A

火车最早与1800年至1814年发明出来，但在当时它的价值不被承认，直到1814年，蒸汽机发明并用于运输，火车的价值才被认可。这说明技术价值的什么特点?

相对性

历史性

客观性

B

技术的二重性是指什么?

自然属性和社会属性

客观性和实践性

中介性和共享性

A

“克隆”技术引发的一系列伦理问题都属于哪一种伦理。

科学伦理

技术伦理

社

会伦理

B

马克思主义认为，社会发展过程是在相互作用的形式中进行的，在这些相互作用中最强有力的，具有决定性的因素是什么?

经济因素

政治因素

技术因素

A

第一次正式提出创新概念的学者是谁?

马克思

熊比特

德鲁克

B

广义的技术创新比狭义的技术创新多一项内容，是什么?

发明创造

市场实现

技

术扩散

C

技术创新的前提是什么?

知识创新

科学创新

技术发明

A

把技术创新分为产品创新和工艺创新，是根据什么划分的?

对象

强度

影响A

下列关于技术创新的描述中，没有哪一条?

创造性

系统性

历史性

C

技术创新的“三阶段”分法中，除了开发新构想，开发新技术外，第三阶段是什么?

试制和试验

生产和产业化

实施技术的商业价值

C

“高技术”一词最早由哪一国家的科学家提出?

美国

德国

日本

A

我国在哪一年正式启用这一概念?

1981

1986

1985

B

高技术产业化的终点是什么?

成果

市场

效益

B

马克思主义创始人把什么看作坐高意义上的革命力量?

军队

群众

科学技术C

最早把科学作为一种社会建制研究的学者是谁?

马克思

恩格斯

贝尔纳

C

科学技术社会体制化的核心是什么?

科学技术的职业化

科学技术的规范化

科

学技术的市场化

A

科学发展称为一种专门的职业，最早在什么时候?

18世纪末期

19世纪

18世纪中B

科学发展称为一种专门的职业，最早在哪一国家实现?

德国

美国

英国

A

“科学家”一词最早由哪一国家的科学家提出?

德国

英国

法国

B

“无形学院”的代表任务是谁?

康斯坦

克兰

库恩

B

美国第一个工业研究实验室是谁创建的?

爱迪生

牛顿

贝尔

A

《第三次浪潮》提出人类的第三次浪潮是什么?

农业革命

工业革命

信息革命C

《第三次浪潮》的作者是谁?

丹尼尔·贝尔

阿文·托夫勒

马克卢普

B

“科学技术是第一生产力”由谁提出?

邓小平

马克思

列宁

A

1998/1999年世界发展报告《知识与发展》中提出经济的核心是什么?

效益

知识

技术

B

1998年，我国提出的国家创新体系中包括四个内容，下面的哪一个不是?

知识创新体系

知识应用体系

知识交流体系

C

党的十六大提出全面建设小康社会的理论，首先要发展什么?

先进文化

科学技术

农业

B

科学发展观的核心是什么?

坚持党的领导

坚持“以人为本”

坚持科学发展B

第二篇：自然辨证法

《自然辨证法》导言读后感

《自然辩证法》导言读后感

最近，对恩格斯自然辨证法略读了一番，一开始无非抱着完成作业的心态去的，但随着阅读的深入，不自觉的被恩格斯自然辩证法的思想高度所折服。虽然我的理解仅限于一些很浅层的认识，但已足以让我学到很多以前不曾涉及的方面。恩格斯作为一个无产阶级哲学家，在自然辩证法导言部分，精辟地阐述了自然科学从产生到当时的发展过程，充分体现了人类认识自然、改造自然的艰难而曲折进程，并预言了未来科学发展的方向。在今天，纵观人类历史的长河，不得不让我们发现，恩格思的预言与现实的科学发展是如此的吻合。不禁感叹他的智慧和伟大以及对现代科学研究的重要的指导作用。特让我从中一知半解的了解到了许多关于自然辩证法的发展历程，以及自然辩证法在科学技术与哲学中的作用。通过这次阅读导言，使我深刻的体会到我的阅读与理解都这么吃力，那么恩格斯的研究工作将是多么的艰难，但他仍旧孜孜不倦的为人类事业奋斗终生。我相信这对我以后的学习也会有很大的帮助，他的精神将带领我在知识的海洋里遨游。下面对我感受颇深的几点进行探讨论述。

对于自然的研究，从哲学思想的渊源上说，它是依据自然科学发展的成果，对德国古典哲学中的唯心主义辩证法进行了唯物主义的改造，是一种科学的、系统的、全面的发展。恩格斯的观点和思想都是值得我们这些年轻人学习的。他在这本导言里，很好的解释了自然科学从产生到当时的发展过程，并预言了未来科学发展的方向。恩格斯认为，事情不在于把辩证法的规律从外部注入自然界，而在于从自然界中找出这些规律并从自然界里加以阐发。当前我们要推动社会经济和科学技术的发展，就必须深入研究科技发展的内在规律，就必须将科学技术置于整个社会大系统中。我们在学习中也要有这种孜孜不倦，循环加以运用的学习态度。

恩格斯通过大量的事实告诉我们，人类社会对自然的认识历程并非一帆风顺。他认为人类认识自然大体上可以分为古希腊哲学家为代表的朴素唯物主义，16世纪、17世纪自然科学和机械唯物主义自然观，19世纪自然科学和辩证唯物主义自然观的提出三个阶段。

在希腊哲学家看来，世界在本质上是某种从浑沌中产生出来的东西，是某种发展起来的东西、某种逐渐生成的东西。古代自然观坚持从自然界本身去寻求对自然界的解释，坚持从自然界的总体联系和运动、发展、变化中认识自然界。它一方面在哲学上成为马克思和恩格斯创立辩证唯物主义自然观的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多在以后得到发展和证实的天才预见，正如恩格思指出的：“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。”

从十五世纪下半叶开始的时代，欧洲各国在经历了宗教改革，文艺复兴等认知革命后，促使人们真正发现了地球。教会的精神独裁被摧毁，自由思想愈来愈根深蒂固，自然科学当时也在普遍的革命中发展着，而且许多人为之献身.而后是哥白尼那本不朽著作让自然科学开始从神学中解放出来.然而，因为依然受到神学的限制，这个时代的特征是一个特殊的总观点的形成，是一些规律的描绘和对周围世界一种静态的分析与研究。这个总观点的中心是自然界的绝对不变性这样一个见解。对于起因，这个时代的科学家们只是简单的解释为由于神秘的“第一推动”而运动起来，并永恒的如此运动下去，而且直到世界末日或万古永世，一切都将和一开始的时候一样。看来能独立于所处的社会之外，不被这个社会的

固化思想侵蚀，以一种新的思维方式去思考问题是很难的。这也正是我们研究生需要引以重视的地方。研究生最基本的任务就是研究以有的先进科学理论、技术并提出自己的新观点，做出新的成绩。我们往往很容易受他人思想的影响，很难提出自己新的想法，新的见解，势必会影响以后的科学研究，论文发表。也就是说没有科学问题的提出，科学假说的形成，哪会有科学理论的创立。而要想有自己的想法也不是说可以一蹴而就的。我们要在自己的专业领域内有所发现，必须要先学习该专业的基本知识，了解该专业的一般规律及其发展过程，方向，前景。这些专业课程的学习可以在一定程度上潜移默化地培养我们的思维，提高使用合理的科学方法的能力，开阔我们的视野，为以后的深入研究打下坚实的理论基矗学习就是这样一个需要不断地积累,循序渐进,从量变到质变的过程。

文中又提到是1755年出现了哲学家康德的《自然通史和天体理论》，才在僵化的自然观上打开了第一个缺口。之后，又产生了自然科学的一系列重大发现，揭示了自然界物质运动形式的多样性以及这些物质运动形式的相互联系与相互转化，消融了有机界和无机界的鸿沟，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。可见，哲学并不仅仅是我们从小学到大学所被灌输的马列主义，毛泽东思想，这只是其中的一个很小的部分。哲学更多的是在思考人类面临的感到最困惑无解的问题。而思考这些艰深问题的人便是哲学家。正如苏格拉底对他的弟-子们所说：哲学家要做社会的医生。所以说我们要对某一专业更广更深的理解是离不开正确的科学方法和广阔的科学视野的。我觉得这种更一般性的科学方法训练、能力培养以及视野的开阔是由研究自然科学的自然辩证法以及其他一些相关知识所能提供的，因为所有的学科是相互关联，相互作用，相互依存的，是一个统一的整体。也就是说，我们需要加强自己的学习与锻炼。西欧文艺复兴时期，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。那时，差不多没有一个叱咤风云的大师不曾作过长途旅行，不会说四五种语言，不在几个专业上放射出光芒，不以多才多艺之“杂”闻名于世。没有学术上的纵贯和横通，没有一批学识渊博的巨人，就突破不了神权一统天下的局面，文艺复兴不起来。杂与专不是对立的，杂就广度言，专就深度而言。杂可以寓于专，专完全可以体现于杂。杂家要具备学、识、才。仅仅这样要求，还嫌缺乏个性。因为任何一个有识之士，都是才多学广的。杂家之所以为杂家，在这些方面还应体现为学不避杂，见识非凡，是达练之才。所以我们应该博览群书，不断充实自己的头脑，综合运用各种知识去解决实际问题。

对于自然的研究，从哲学思想的渊源上说，它是依据自然科学发展的成果，对德国古典哲学中的唯心主义辩证法进行了唯物主义的改造，是一种科学的、系统的、全面的发展。恩格斯的观点和思想都是值得我们这些年轻人学习的。他在这本导言里，很好的解释了自然科学从产生到当时的发展过程，并预言了未来科学发展的方向。恩格斯认为，事情不在于把辩证法的规律从外部注入自然界，而在于从自然界中找出这些规律并从自然界里加以阐发。当前我们要推动社会经济和科学技术的发展，就必须深入研究科技发展的内在规律，就必须将科学技术置于整个社会大系统中。我们在学习中也要有这种孜孜不倦，循环加以运用的学习态度。

古代东方和西方的自然科学，同自然科学的萌芽状态相适应，其中的唯物主义思想和辩证法思想具有朴素的、直观的性质。恩格斯通过大量的事实告诉我们，人类社会对自然的认识历程并非一帆风顺。这正顺应了我们人类的生活也不可能是一帆风顺的。通过研究自然科学的发展历史，恩格斯总结出了自然界是运动的、

变化的、能量不灭等科学的观点。恩格斯在《自然辩证法》导言中，通过对自然科学的历史考察，阐述了自然科学发展的规律;同时，恩格斯还以大量的科学史实为依据，说明由于自然科学本身的发展，辩证唯物主义自然观代替形而上学自然观已成为历史的必然。由此恩格斯带领我们回顾人类社会认识自然、改造自然的历程，让我们认识到现代自然研究同以前任何辉煌的研究不同，它唯一达到了科学的、系统的和全面的发展。

自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论，以帮助和促进我们对科学技术的认识和实践，进而改造自然，造福人类。文中提到：“一切产生出来的东西，都一定要灭亡”。而现在面临的生态危机恰恰加速了这个发展过程我，比如大气污染导致的全球变暖使得海平面上升，物种消失，还影响人们的健康等一系列的危害。我们人类与天斗，与地斗，在制造了各种各样的敌人后，却发现最危险的敌人竟是我们自己——人类，我们人类对自然无限的索取，征服，人类妄自尊大，最终却遭到大自然的报复。要从根本上解决环境生态的问题，有赖于人类文明的转变。即人类应当改变自我中心主义，要从战胜大自然转变为与大自然和-谐相处，从天人相分、天人对抗转变为天人合

一、天人为友，从农业时代的黄色文明、工业时代的黑色文明转变为后工业时代的绿色文明。人类需要一场深刻的变革，一场绿色革命。人类必须学会尊重自然，不再把自然当作永无止境的盘剥的对象，将其看作是人类存在的根基，看作人类自己的身体一样去爱护。为了我们的地球，为了我们的子孙后代，我们要用辩证唯物主义的自然观来指导实践，以促进可持续发展，最终造福全人类，造福全社会。

正如在《自然辩证法》导言中所揭示的,自然辩证法所研究和揭示的内容是自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法;人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法;作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。总之，自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，学习辩证法是时代发展的需要。自然辩证法能够使我们把科学精神与人文精神相结合，提高整体素质，更加适应当代社会发展的需要;有助于我们创新意识的树立和能力的培养，并指导我们的科学研究工作。另外，我们要发展经济推动社会进步，深入研究科技发展的内在规律，也必须以科学的辩证法来指导。学习辩证法，也是我们探索自然界奥秘，以指导我们更好地与自然和谐相处的需要。所以我们应该博览群书，不断充实自己的头脑，综合运用各种知识去解决实际问题。在我们的学习中我们同样要意识到自然辩证法以及其他一些相关知识所提供的科学的方法训练、能力培养以及视野的开阔，因为所有的学科是相互关联，相互作用，相互依存的，是一个统一的整体。在学习中除了专业课的学习，哲学，历史，文学都有我们可以汲取的营养。关键是我们要从这些专门知识中提取出对我们认识自然，进行科学研究有益的观点。没有学术上的纵贯和横通，没有广泛的积累，人就不能充分发展自己，提升自己。从而使我明白自然辩证法对科学技术的发展作用是不容忽视的，要促进科学技术在实践中的应用和发展，就必须要正确、科学、全面的去学习认识自然界。

总之自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，学习辩证法是时代发展的要求。自然辩证法能够使我们把科学精神与人文精神相结合，提高整体素质，更加适应当代社会发展的需要;有助于我们创新意识的树立和能力的培养，并指导我们的科学研究工作。另外，我们要发展经济推动社会进步，深入研究科技发展的内在规律，也必须以科学的辩证法来指导。学习辩证法，也是我们探索自然界奥秘，以指导我们更好地与自然和谐相处的需要。同时，哲学和自然科学并非单纯

的谁指导谁，谁规定谁的关系，但是相辅相成确也略显不当，因为毕竟自然科学偏向去实证，而哲学偏向于纯意识的思考，自然科学需要自己去探索发现自然的规律并对其加以总结，而哲学则观测已有事实的总结和分析以及对未来社会的意识走向的某种推测。你可以简易的说哲学帮助自然科学的研究不偏离自己的初衷，以及帮助科学家们维持正确的世界观价值观人生观，而自然科学则反馈哲学以实证和在某一阶段的可称之为真理的严谨的科学定义来帮助哲学来完善其自身。

整体读完这篇文章，更是让我对马克思和恩格斯的思考和发现精神竖然起敬，他们为人类的发展所作出的贡献是我们远远所不及，作为年轻的一代，我们有理由继续沿着这条路勇敢的走下去，万物都是相通的，在老师的讲解下，我也彻底的明白了这个道理，也更加深刻的认识到人的主观能动性-人的思维能力的重要性。其实一个人不可能孤立的学习，我们需要广泛的涉及与学习，各个社会领域内都同样有很多值得我们学习并灵活加以运用的地方，只有我们深刻认识到这一问题的重要性，我们才有可能在自己的学术生涯中越走越远，在自己的人生道路中越走越宽。同时，我们在平时的学习生活研究中要充分调动自己的主观能动性，辨证的看待事情，能动的解决问题，创造性的完成工作才是我们追求的目标。只有好好地领悟恩格斯自然辨证法的真谛才会使我们的前途一片辉煌。

第三篇：自然辨证法

一、自然辩证法的研究对象、学科性质、主要研究内容?

答： 对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。

性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。

二、自然观的分类及特征

答：

1、古希腊的自然观：坚持从物质世界本身去说明世界，把自然界的现象理解为相互联系、相互作用、相互转化的整体，注意从事物内部去探索事物发展的原因。

2、中世纪神学自然观：一切科学文化活动都要以天主教教条教义为准则，都要为神学服务。

3、近代机械论自然观：以机械力学的观点说明一切，当遇到无法解释的问题时，就只能求助于造物主的智慧，使得并未摆脱神学的束缚。

4、辨证唯物主义自然观：继承了古代朴素的唯物论和自发的辩证法的思想，一切研究成果以科学实验为依据。

三、天然自然观和人工自然观的关系

答：天然自然是大自然中已经存在的并且未经人类利用的自然。人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明，可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统;②人工自然物。天然自然和人工自然的关系：天然自然是“第一性客体”，人工自然属“第二性客体”;天然自然中存在的是“自发性作用”的规律，在人工自然过程中，则有“应用性作用”的规律;天然自然只有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性;天然自然的演化节奏是缓慢的，人工自然的演化是快节奏的。人工自然是科学技术的物化，是人与自然相互作用的中介。

四、 科学观察与实验方法的基本概念、分类、特点、作用及局限性 答：

一、科学观察

(1)基本概念：在科学研究中，认知主体运用感觉和知觉有目的、有计划、有选择地对自然界各种事物和现象进行考察和描述，并由此形成对整个客体的体验和认知。

(2)分类：一般分为自然观察和实验观察;根据观察者是否借助科学仪器，又分为直接观察和间接观察。

(3)特点：1.是一种感性的认识活动;2.是有目的、有计划的活动;3.不主动干预自然事物和现象。

(4)作用：1.是科学认识的基础;2.是检验科学真理性的标准;3.当人们尚不能干预和控制研究对象时，观察就比实验成为更加主要的方法。 (5)局限性：1.在感觉范围、观察精度、观察速度等方面有局限性;2.不主动干扰和控制研究对象，观察对象的许多属性和特征不会显示出来。

二、科学实验

(1)基本概念：通过人为地重复控制自然事物和现象以探索其属性和规律或检验某一假说和理论的方法。

(2)分类：按目的和作用分为1.探索实验;2.检验实验;3.混合实验 (3)特点：理论性;控制性;重复性

(4)作用：是科学认识的基础，还是科学得以不断发展和进步的结果。

(5)局限性：实验不但被实验仪器控制着，而且从根本上还被理论控制着，它不但控制着实验的进行，还控制着对实验结果的解释。

五.科学观察、实验中的认识论问题

(一)科学观察中的认识论问题

科学观察是人们有目的，有计划利用自己的感官认识和描述各

种自然现象，获取经验知识的基本手段。

(1)观察与理论

观察与理论的关系通常被认为是观察中最重要的认识论问题

之一，观察和理论不可截然分离，观察总是渗透着理论。

A. 指导观察的理论(观察目的渗透理论)：观察不可能是完全

无偏见的，而是渗透着理论的指导。

B. 表述观察的理论(观察语言渗透理论)：独立于任何理论之

外的中立的观察语言是不存在的。

C. 解释观察的理论(观察解释渗透理论)：人们对观察结果的

表述往往不是陈述最初的、直接的感觉印象，而是载入了对这种感觉印象的解释，这使观察不可避免的渗透着理论。

观察总是渗透着理论：在几乎一无所知的理论层次上，任何观

察陈述都包含理论内容。

(2)观察与实在

观察具有客观实在性，但并不意味着观察总是可靠的

A. 由于生理原因，感觉和知觉只在一定时空范围内是精确的，

具有时空局限性。

B. 由于心理原因，在观察中无法避免错觉。

C. 由于观察渗透着理论，而理论总是可错的，因而观察也是

可错的。

(二)科学实验中的认识论问题

科学实验基本概念：科学实验是通过人为地重复控制自然事物和现象以探索其属性和规律或检验某一假说和理论的方法，分为探索实验、检验实验和混合实验，其特点包括：理论性、控制性和重复性。科学实验的主客体结构：主观方面——认识论主体——实验者——研究的主体。客观方面——认识客体——实验手段(研究的手段)和实验对象(研究的客体)。科学实验与理论的关系实验中重要的认识论问题是实验与理论的关系问题实验是实践的一种，而实践是一切理论认识的来源，实验与理论相比更具基础性和决定性，但具体到现实实际，则需要对其进行深化和拓展。一是实验与理论实际上是有机统一的整体。并没有孰先孰后、孰轻孰重的关系。二是实验的优越性在于其控制性而非实践性。三是实验不但被实验仪器控制着，也被理论控制着。

四是理论不但控制着实验的进行，还控制着对实验结果的解

释。实验和理论两者实际上是平等而互补的关系。

六. 科学认识的层次和规律。

答：科学认识活动存在着两个层面：一个是与经验或感官直接联系的可在观察水平上的认识活动，另一个是用抽象的或形式化语言表述的其对象与过程一般不可直接观察的认识活动。相应的，可做出经验规律与理论规律的区分，并用可观察性与不可观察性来反映它们的基本特点。

唯物辩证法认为，人们的认识活动时一种社会实践活动，在实践的基础上产生和发展的认识过程包括感性认识和理性认识这两个既相互区别又相互联系的过程。认识的真理性只能通过实践来检验，由实践到认识，又由认识到实践，如此循环反复，这是认识前进运动的螺旋形式。

感性认识只是认识的初级阶段，它的局限性在于只是对事物的表面现象、外部联系的认识，而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系。因此，人们的认识不能停留于感性认识，必须上升到理性认

识。

理性认识以抽象和概括的形式反映客观事物。从形式上看，它远离了客观对象，似乎是不可靠的。但从本质上看，只要是科学的抽象和概括，就不仅是可行的，而且是更深层次上、更深刻、更完全地反映了客观事物。

科学认识中的经验层次和理论层次之间的对立和区别并没有固定的和绝对的意义，只有相对意义。在一个十分复杂的科学认识过程中，经验认识和理论认识之间的关系是错综复杂的。在科学认识的感性阶段中，一般来说，以经验认识方法为主，但是，也往往使用理论的认识方法。在科学认识的理性阶段中，一般来说，以理论认识方法为主，但是，在建立一个理论时，也需要用观察和实验方法来检验、修正理论。

七. 科学问题的概念地位、作用、提出、评价与选择

概念：科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。

地位：科学研究是从科学问题的提出开始的，科学认识是探索自然界奥秘的活动，它从提出问题开始，问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标，预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。

作用：(1)为寻求事实之间的联系提出问题。 (2)从理论与事实之间的矛盾中发现问题。

(3)从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。 (4)从不同理论之间的分歧中发现问题。

(5)从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题

提出：(1)要尝试从多个角度，以多种方式提出同一问题 (2)要尽可能把问题明确化

评价：一方面许多问题被科学家忽视了 另一方面许多科学家在研究相同的问题，之所以出现这样的情况，就在于不同科学问题在科学家心中的地位和重要程度是不一样的，在确定对一个科学问题进行研究前，科学家会对之进行某种评价。

对问题的选择可大致遵循以下基本概念：课本p103

(1) 主动性原则(2) 新颖性原则 (3) 适应性原则(4) 开放性原则 八. 科学假说的概念、性质、作用、选择及转化

概念：科学假说作为科学理论发展的思维形式，是人们根据已经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性，经过一系列的思维过程，预先在自己头脑中做出的假定性解释。

性质：科学假说是科学性和假定性的辩证统一。第一，假说具有科学性。第二，假说具有假定性。

作用：首先，假说使科学研究带有自觉性。 其次，假说是建立和发展科学理论的桥梁。 第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。

假说的这些作用，使它成为科学发展的一种重要形式。所以，恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。历史上的科学理论最初都是以假说的形式提出来的。

选择：第一，科学假说应当符合科学世界观。

第二，科学假说不应当与科学中普遍的、久经考验的规律和理论相矛盾。

第三，科学假说不应当同已知的经过检验的事实相矛盾。第四，科学假说应当是可检验的。

转化：由于科学假说带有猜测性的成分，它最终能否被接受，即转化为科学共同体所广泛认同的科学理论，必须取决于实践。 科学假说转化为科学理论一般应满足两个条件：

第一，假说转化为理论，应接受实践的检验。 第二，假说转化为理论，还必须有预见性条件。

综上所述，假说一旦经受实践检验，具备解释性和预见性，就可以转化为科学理论。

九、逻辑思维方法的分类、作用、相互关系。答：

1、分类：归纳、演绎、分析、综合、类比

2、作用：逻辑思维是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界的间接的、概括的反映过程，它包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维两种形态。

3、相互关系：形式逻辑思维把思维的内容和形式结构相对地分割开，仅从形式结构上研究概念、判断、推理以及联系的规律，基本规律有同一律、不矛盾和排中率;辩证逻辑思维从形式和内容的统一上去研究概念，判断和推理等思维形式，基本规律是对立同一律。

十、非逻辑思维方法的分类、特点及作用答：

1、分类：形象思维和直觉思维;

2、特点：形象思维是可学思维的基本形式之一。它是在形象地反映客体具体形状或形态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象本质及其规律的思维形式。直觉思维：a，非逻辑性; b，过程的突变性;c，认识过程的突变性;d，认识成果的突破性。

3、作用：形象思维：a，可以直观形象地揭示对象的本质和规律; b，能突破现实的局限，抓住主要矛盾;c，在技术领域有着更为突出的意义。直觉思维：a，导向功能; b，选择功能;c，创新功能。 十

一、科学发展的基本模式。

答：科学发展模式的构建是以对科学知识整体结构、科学活动结构和科学理论结构的定量分析或逻辑分析为基本前提的。一般来说，科学发展的模式可以分为以下几类：科学发展的指数——逻辑曲线增长模式、科学进步的空间转移模式、带头学科更替模式和科学理论演进的内在模式。

1、指数——逻辑曲线增长模式。这种模式又可以分为恩格斯的科学发展加速度模式、普赖斯的指数增长和逻辑增长模式。他们都是对科学知识积累在时间序列上的纵向发展规律的研究和描述。

2、空间转移模式。科学的发展具有地域上的不平衡性，表现为科学中心的长周期转移和短周期转移。

3、带头学科更替模式。在科学发展过程中，各学科的发展并不是齐头并进的，而是总有一门或一组作为先导走在学科的前面，我们可以称之为学科地位的不平衡性。在一定时期内担当整个科学发展主导的学科，处于领先地位的学科就是带头学科。

4、科学理论演进的内在逻辑模式。(1)逻辑实证主义的科学发展模式;(2)波普尔的证伪主义模式;(3)库恩的科学革命结构模式;(4)拉卡托斯的科学研究纲领模式。

十二、科技创新、技术创新、工程创新

答：

1、科技创新：是实施科教兴国的战略关键，科技创新就是要不断提高科技实力，增强科教兴国的能力和水平，根据我国的国情，科技创新的目标是在科学研究与开发，基础研究，高技术研究等方面取得重大进展，科技进步在经济发展中德贡献率显著提高。

2、技术创新：改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。

创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。这种新的组合包括①引进新产品;②引用新技术，采用一种新的生产方法; ③开辟新的市场(以前不曾进入); ④控制原材料新的来源技术创新，不管这种来源是否已经存在，还是第一次创造出来;⑤实现任何一种工业新的组织.

技术创新的特征分为创造性，风险性，资产性，高效性，社会性。技术创新分为独立创新、合作创新、引进再创新三模式。

技术创新的内容，产品技术创新，工艺技术创新，生产技术创新，管理技术创新。

技术创新的动力，科技推力模式，市场需求拉力模式，科技推力模式市场需求拉力综合模式，行政计划推进模式。

技术创新的战略，领先创新战略，跟随创新战略，技术模仿战略。

3、工程创新：工程是直接生产力，工程创新是创新活动和建设国家创新系统的主战场。工程创新的过程是不断突破壁垒和躲避陷阱的过程。工程中不但包括技术要素而且包括非技术要素，必须从“全要素”和“全过程”的观点认识和把握工程活动。科学发现和技术发明活动以“可重复性”为基本特征，其社会评价规范是只承认“首创性”，而工程活动却以“唯一性”和“当时当地性”为基本特征，这就使创新必然成为工程活动的内在要求。 十

三、科学与技术的关系

答：技术和科学的区别

1、技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力;技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。

2、技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么;技术 属于实践范畴，主要解决做什么、如何做。

3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体发展途径和结果一般来说是不可预见的;技术的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的。

4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展;技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。5、科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。6、科学是发现，技术是发明。7、科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。

区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。

十四、现代科学技术的发展趋势(P204)

现代科学的发展趋势：自然科学发展中呈现的第一个主要趋势为：一方面物质科学继续揭示自然界更深、更广、更久远的层次和各种极限状态下的物质运动规律，另一方面系统科学与生命科学正逐步阐明与人类关系更密切的各类复杂系统的行为规律。当代科学发展中的第二个主要趋势：当代科学在高度分化的基础上产生了高度的综合，综合表现为多层次、多难度的学科交叉于渗透，更表现为横断学科和综合性的学科群不断涌现。

现代技术的发展趋势：以基础自然科学新成果为先导的高新技术成为现代技术体系中的带头技术;各门类技术相互渗透、相互促进，并在某些技术领域围绕一个大问题或大目标的解决与实现形成庞大的综合性技术群;综合应用多种门类技术的复杂大系统的研制开发成为技术发展的主要途径;以软科学为理论基础的多种社会技术成为现代技术体系的新门类;大多数技术创新出现于新产品的研制过程。 十

五、科技与军事的关系

(一)科学技术是军事的基础，但是，科学技术先进并不意味着军力的强大，军力的强大与否与领导阶层的取向有很大关系，对军事发展的需求又会促进科技的进步，历史上大多先进的技术都首先运用到军事上就说明这一点，同时，军事的发展也保证了社会的稳定，为发展科技作出保障

(二)军事是科技的一部分，军事涵盖了当今最先进的科技，尖端科技仍然在军事领域应用最多。科技促进军事的发展，军事反过来促进科学技术的进步，这个从

一、二战可以看出来 ，那个时期的科技可以说是 突飞猛进;然后二战后生活水平也发生了质的飞跃，这是因为军事科技转为民用，促进了经济等的发展。

(三)科学技术的发展引领军事的进步,而军事的快速进步则推动科学技术更上一层楼.因此两者之间是相辅相成,缺一不可的. 十

六、科技应用的社会效应

科学技术作为一种重要的生产力，将对社会的发展与进步产生深远的影响。同时，科学技术不是一个封闭的、孤立的系统，而是整个社会系统的组成部分，社会的需求推动了科学技术的发展。科学技术发展的条件是在社会中产生的，而科学技术进步的成果也将为社会所吸纳，并表现在各种社会现象的发展过程中。

1、科学技术对经济发展的作用

科学技术的经济功能，又称科学技术对经济的影响或作用，是科技与经济互动关系的一个方面。从理论层面分析，它是指科技进步对社会经济系统的运行环境、经济系统的要素及其结构、经济系统运行机制等方面发生作用的总称;从更高层面上看，这仅是科技社会功能的表现类型之一，是其全部价值体系当中的一种价值形态。

2、科学技术对社会发展的作用 科学技术对社会发展的作用，在于为整个社会大系统的运行和发展服务，主要表现为科学技术推进人类物质文明的昌盛，促进人类精神文明的建设，增进人类社会制度文明的发展，是社会发展的“最具革命性的有力杠杆”

3、科学技术对文化进步的作用

文化是人们在社会实践中逐步形成的知识体系、价值观念、生存方式等构成的观念形态的复合体。文化是实践的产物，是历史过程的沉淀。科学技术本身就是社会文化，技术属于物质文化，科学属于精神文化;同时，科学技术又对其他的社会文化有重要的影响

第四篇：自然辨证法论文

改革开放才是复兴之路

摘要：本文通过历史经验以及中国在改革开放后所取得的巨大成就来证明改革开放是中国实现民族伟大复兴的必由之路，并从理论上说明改革开放是符合社会主义本质的要求的。

关键词：改革开放、社会主义 这已是被无数事实所证明的真理。

纵观古今中外，没有一个国家是在墨守陈规、闭关锁国中发展壮大的。英国通过资本主义革命、工业革命和海外商品倾销，建立了强大的日不落帝国;日本通过明治维新，迅速从贫穷落后，任人宰割的海外岛国，一跃成为在世界上占有举足轻重地位的世界性大国;美国通过技术革新和开拓全球贸易市场，成为世界上的头号资本主义强国;在中国古代的春秋战国时期，鲁国由于墨守成规，终至国力衰微，饱受凌辱，而同为诸侯国的齐国却通过齐相管仲改革弊政，迅速成为春秋五霸之一。

近代的中国，由于长期的闭关锁国，国家积弱，已经沦为人为刀徂、我为鱼肉的境地。一代代仁人志士前仆后继，为了探索救国救民的道路而奋斗。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，无一不是在为中国的出路而探索，但却都以失败而告终，因为它们都没有使中国步入一个国家富强、人民富裕的道路，反而把中国带入到了一个军阀割据的混乱局面。正当人们为中国的命运充满阴霾的时候，远在西方的俄国十月革命的胜利，让茫然无措的中国志士看到了希望。中国共产党的成立，为中国革命的道路指明了方向，在中国共产党的领导下，中国的无产阶级迅速团结起来，通过长达28年的艰苦斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，建立了崭新的中国，取得了真正意义上的民族独立。

新中国成立后，放在中国共产党人身上的担子就从如何带领全国人民取得民族独立转变为如何领导全国人民走向国家富强、人民富裕的道路。1956年，“一五”计划提前完成，我国确立了社会主义道路，步入社会主义道路后的中国，严格实行计划经济，经济迅速发展，人民生活水平逐步提高，事实证明，社会主义是中国正确的选择，是符合中国发展的要求的。

但随着我国社会的发展，计划经济的弊端就逐渐展露出来，政企不分、大炼钢铁、大跃进、浮夸风等状况严重的制约了中国经济的发展，加之长达十年的文化大革命，中国的战略重心错误地从以经济建设为中心转移到了以阶级斗争为中心的道路上，在这段时期，我国的经济遭受了严重的打击，人民生活水平基本上没有得到提高。

1976年，“四人帮”的粉碎标志着长达十年的文化大革命的结束，但一个新的历史性问题迅速地摆在了中国人民的面前，究竟是继续走以阶级斗争为中心的道路?还是要走以经济建设为中心的道路?在这个时候，以华国锋为首的一批共产党人提出了“两个凡是”的方针，即：“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这就是要把中国继续拖入以阶级斗争为纲的深渊。“两个凡是”的方针提出后，随即遭到了邓小平、陈云等人的坚决反对，1978年5月11日，《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章，当日，新华社转发了这篇文章，12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，矛头直指“两个凡是”，并获得了党内绝大多数人的支持和拥护，这一论点，为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件。

党的十一届三中全会，进行了一次思想上的拨乱反正，批评了“两个凡是”的方针，肯定了了“实践是检验真理的唯一标准”的思想路线;同时决定把工作重心重新转移到经济建设上来，并做出了改革开放的新决策。

十一届三中全会所做出的改革开放的重大决策，开创了中国发展的新局面，使得社会主义焕发出前所未有的生命力，也使得马克思主义在中国焕发出前所未有的感召力，更使得社会主义的中国焕发出前所未有的活力和创造力，可以说，是改革开放，改变了国家，改变了党，改变了中国人命的命运，是中国历史一个新的转折点。通过37年的改革开放，我国取得了令世人瞩目的成就，如果说，是新中国的成立使中国人民从此站起来了，那么，可以说是改革开放使中国人民从此富起来了。

第一，改革开放使得我国的经济建设取得了前所未有的巨大飞跃。这也是我国改革开放所取得的最瞩目的成就。改革开放后，我国在农业上实行家庭联产承包责任制，中国人的温饱问题基本上得以解决。在对外贸易上，在开设了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区后，我国又开放了沿海、沿江和内陆地区，在此之后，我国经济得以迅速发展，国内生产总值持续增长，从1978年的3624.1亿元，到1997年为74462.6亿元，再到2007年246619亿元，30年间增加了67倍，到2010年，我国的国内生产总值已达到397983元，首次成为世界第二大经济强国。同时，我国的进出口贸易也不断增强，从1978年到2007年，我国进出口总额从206亿美元提高到21737亿美元，跃居世界第三，外汇储备跃居世界第一，对外投资大幅增长，实际使用外资额累计近10000亿美元，广泛深入的国际合作加快了我国经济发展，也为世界经济发展也出了重大贡献。

第二，改革开放使得中国的国际地位和影响力获得了显著的提高。早在新中国成立之前，中国就是联合国常任理事国，但中国并不是以强国的姿态，而是仅以大国的姿态成为联合国常任理事国的，我们知道，一个大国是不足以赢得世界的尊重的，只有作为一个真正的强国，才足以使得全世界对你刮目相看，才能真正的钦佩你。改革开放后，随着我国经济的迅猛发展，中国在世界的政治、经济、军事、文化等格局中越来越发挥出至关重要的影响力。在政治上，中国加强了和第三世界多个国家的合作并扩大了国际影响力，美国、欧盟、俄罗斯等世界性强国和组织越来越不能忽视中国的意志，同时，改革开放为香港、澳门的顺利回归创造了有力的条件;在经济上，中国作为世界上第二大经济体，影响力已毋庸置疑;在军事上，自主技术创新为中国的军事力量提供了有效的保障，中国的军事力量已不再像从前那样仅有量的优势，而是有了质的飞跃，同时，中国也是真正意义上的核国家，这也是难以让世界忽视的力量;在文化上，越来越多的外国人开始热衷于学习中文和中国文化，在美国等许多西方国家都开设有孔子学院，并且越来越多的外国人愿意来中国留学。所有的一切显示，中国已经不容被世界所忽视，中国正在逐步以一个强国的姿态来面对整个世界。

第三，改革开放使中国人民的生活质量得到普遍的改善。进入历史新时期的时候，我国大约九亿人口，没有解决温饱问题的人口竟有2.5亿之多。现在，人民的温饱问题已经基本解决，广大人民的生活普遍得到明显改善，这是大家都可以感受得到的事实。改革开放以来，我国经济取得了突飞猛进的发展，国民生产总值快速增长，全体国民创造出了巨大的社会财富，与此同时，全体居民共享改革成果，生活水平迅速提高，家庭财产由无到有，由少到多，跨越了温饱、小康两个生活阶段，逐步向富裕迈进。改革开放37年，生活上的巨大变化，是我们每个中国人都能深刻地感受到的。2007年和1978年比，我国城镇居民人均可支配收入由343.7元提高到13786元;农民人均纯收入由133.7元提高到4140元，扣除物价因素以后，二者平均每年都增长7%。而同时，城镇居民家庭的恩格尔系数从57.5%下降到36.3%，农村居民家庭的恩格尔系数为67.7%下降到43%，这都充分说明了我们生活水平的明显改善和消费水平的显著提高。2006年1月1日起，党和国家为进一步提高农民收入、改善农民生活，又取消了在中国有着2600多年历史的农业税，这在中国历史上是一个重大事件，也充分证明了改革开放的最终目的就是要让人民群众过上好日子。

37年发展的巨大成就，充分证明了改革开放的正确性。党的十七大报告指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义。”

同时，坚持改革开放也是符合社会主义本质的要求的。社会主义的本质即：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”实践是检验真理的唯一标准，实践已经证明，坚持改革开放是符合社会主义的根本任务解放生产力和发展生产力的要求的，也是有助于实现社会主义的根本目的共同富裕的。但也有人指出，当今，改革开放加重了中国的两极分化，不符合社会主义消灭剥削，消除两极分化的根本制度。在这里，我认为，实现共同富裕的根本目的是一个漫长的过程，在这个过程中不可避免地会出现剥削，出现两极分化，如果我们只顾一味的追求消灭剥削，消除两极分化，不搞经济建设，不搞改革开放，那我们实现的就不再是共同富裕，而是共同贫穷，我想，这显然是不符合社会主义的发展要求的。因而，只有坚持改革开放，才是我国发展社会主义的必然选择。

发展才是硬道理，只有坚定不移地走改革开放的发展道路，才能发展社会主义中国，才能使社会主义中国屹立于世界民族之林，才能实现中华民族的伟大复兴。 参考文献：

[1]《改革开放三十年--决定当代中国命运的重大抉择》, 《改革开放三十年》编写组，中央文献出版社，2008 [2]《中国改革开放30年》，中共中央党史研究室第三研究部，辽宁人民出版，2011 [3]《改革开放三十年见证与回顾》，魏礼群，中国言实出版社，2008

第五篇：自然辨证法 论文

《寂静的春天》读后感

环境保护，这个当今世界最重要的一个问题，而这在几十年前却是仅仅是一些生物学家脑子里的想象，而真正使环保越来越受到人们的重视并直接导致后来将环保列入政策法规中的却是一本大家似曾相识又不太熟悉的书——《寂静的春天》。不得不说，读这本书的是一个心灵不断受到冲击的过程。

这本书围绕着杀虫剂、除草剂和其它一些杀害人们不中意的化学药品，包括介绍了DDT、氯丹、狄氏剂、艾氏剂、安德萘、烷基和有机磷酸盐等巨毒化学药物。通过一段段既专业又通俗的解释和一个个鲜为人知的事例来说明化学药品对杀害有害生物虽在开始阶段有一定效果，但由于那些有害动植物的天敌也被毒死了，而那些有害动植物慢慢地产生了抗药性，终归会适得其反。而在全书中，尤其是最后一章告诉用“生物杀虫法”才是消灭有害东西的最好办法。

1948年美国多谎拉烟雾事件，1952年英国伦敦烟雾事件，1955年日本四日市哮喘病事件，1968年日本爱知米糠油事件，哪一件不是震惊世界的环境污染事件?一场海湾战争，将碧波万里的地中海几乎变成了死亡之海。原油覆盖着人类生命的摇篮，扼断了海鸟们的生存之路。一次切尔诺贝利核电站的泄漏给人类留下难以医治的后遗症，震惊世界的日本“水俣病”正是由于人们喝了大量含汞的河水。中国的本溪市曾为浓烟所笼罩，被世人称为“从卫星上观察不到的城市”。这样的教训举不胜举。环境污染以每周一种的速度在灭绝着生物!

细细地读完这本书，有很多感触和启发。分析一下，大致有以下几个方面。 首先，作者以其严谨、全面、深入的研究和理性、细致的思考给我们展示了一幅世界充斥了化学有害物质的画面。各种杀虫剂对人体的危害，在自然界的扩散，生物富集作用，直至对人体产生危害及对人类染色体产生不可逆的精密的影响。层层深入、环环相扣的分析使我对化学物质对环境的影响有了一个全面立体深切的感知。而且，更重要的是，这些有害的化学物质是因我们现代化的生活方式有我们自己引入环境的。

其次，大自然有它自己神奇的力量。本文开篇的一段话，是给我冲击最大的一部分。看到它时，我似乎突然间感受到了自己的愚蠢，感到了人类的蒙昧。真的，似乎自己以前也从没有像相信地球引力一样得相信大自然的宏观调控力，尽管自以为相信。由此推之，大众的潜意识里可能都没有做到真正地相信自然的调控力。

可是，人类的错误破坏了自然的平衡，并且有他的原因。

第一，人类的自我优越感及自满情绪使然。

人们热衷于简化自然，征服自然。对大自然，甚至已习惯了用“抗争”一词。化学药物的制造与应用便是人类彰显自己征服自然的象征。人类以主人公的姿态

自居是愚蠢的，为了取得眼前暂时的抗争自然的胜利这一冠冕堂皇的理由，明明知道有危险而偏要冒着危险把环境浸透于有害物质中中。我们会被迫付出代价。

第二，政府有不可推卸的责任。

在这篇文章中，我第一次清楚地认识到环境问题绝非单纯地是环境问题，而是跟政治有脱不清的关系。

当人们的生活因为杀虫剂而受到影响时，就像文章中写的那样，州和联邦的农业官员以其特有的耸肩来摆脱那些被他们认为是无足轻重的抱怨。还有农业部，根本不对所用药物的既有知识进行最起码的调查，而盲目地去执行它的计划;即使进行了调查，它也将所发现的事实置之不顾。政府还让药品制造商使用容许值，这将意味着允许供给公众的食物受到有毒化学物质污染。这些显示出征服自然的眼花缭乱的力量，但是长远的、不太明显的效果就很容易被当做是悲观主义者的无根据想象而被漠视。这些可悲地都是政府的决定。更加让人不能理解的是，当有效地生物控制方法被提出的时候，政府竟然提供很少的基金。

第三、媒体宣传不到位。

普通公民很少察觉到他们正在用这些剧毒物质把他们自己包围起来，他们确实可能根本没意识到他们正在使用这样的物质。我们被动地生活在充满有害化学物质的环境里，却又被剥夺了知道真相的权利。

宣传部门应该像民众客观传达进入到生活环境中的化学物质的各种信息，忍耐的义务必须给我们知道的权利。

分析了这些，保护环境是当前至关重要的。环境保护可以说是一个看似普通却十分严重的问题，而保护环境也是一个看似简单却十分难彻底做到的问题。如论如何，让我们从身边的小事做起，保护我们的家园，有许多人因为钱而忽视甚至放弃了环保，还有许多人表面上口口声声地要进行环保，却很难落实到生活当中;但环境保护做起来其实也十分简单：不乱扔垃圾;不滥砍滥伐树木，滥杀野生动物;做事谈话时不要发出噪音等等，这样看似平凡的事却的确是在保护环境。 假如想让我们及我们的子孙后代也能看见我们今天可以看见的蓝天白云、花草树木和清澈的河流的话，我们就不应贪图眼前利益，因为这往往会引起许多的环境问题。毕竟地球是我们唯一的家园，失去了就不会再拥有，就算你有再多的金钱，有再大的势力，也无法买到另外一个地球。

让我们携起手来，共同保护我们唯一的家园——地球。