第一篇：小学生短文阅读训练
小学阅读训练--给短文加题目
给 短 文 加 题 目
方法篇
题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。
给短文加题目，常用的方法有如下几种：
一、 可用点明文章中心思想的词语作题目。
二、 可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。
三、 可用贯穿全文的线索作题目。
四、 可用文章中主要人物的名字作题目。
五、 可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。
实践篇
(一)
①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解;更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍niè灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”
⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心?
⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”;银色的，叫做“妖精”;而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。
⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。 ⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是
1一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。
⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。
1、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题?为什么?A、《生命啊，生命》B、《阳光啊，阳光》C、《阳光与生命》 答：选
项。因为
3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘
的精神面貌。
5、第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动?为什么? 答：
6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们?为什么? 答：
(二)
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。
有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出。飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。
我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了!我天天练琴拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。
1、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。 答：
2、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来(不少于2处)，将..原话写在下面。 (1)(2)
3.请给本文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。
二、课外阅读(21分)
① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
② ()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1.第①自然段运用的修辞手法是，作用是。(3分) 2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是(2分)3.第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是，表达了。(4分) 4.第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)
5. (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是分)
(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。(2分) 6.在文中用“﹏﹏﹏画出一个拟人句.(2分)
7.给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(2分)
第二篇：短文阅读训练
(一)芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴(qiáo cuì)的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“
” 一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(2分) ⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢? ⑵是啊，老芭蕉太可怜了! ⑶不会，她心里一定很快乐! ⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀! 2.从文中找出下列词语的反义词。(6分)
干燥(
)
呆板(
)
枯萎(
) 3.请写出三个描写秋天景色的词语。(3分) 例：秋高气爽
、
、
4.这篇短文是把老师比作
，把学生比作
。(4分) 5.用“
”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分) 6.你认为还可以把你心目中的老师比作什么? (3分)
(三)最美的名字
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙(chū zhuó)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来)：
我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀!两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽(yàn yâ)，全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊，(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我„„六十多个小时过去了，(1)我们竟然被(解放 解救)出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但(2)我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺„„
1.用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。(5分) 2.联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。(2分) 绝
望：
非同寻常：
3.短文中有两个“我们”，其中第(1)处的“我们”指的是___________;第(2)处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______
_。(4分) 4.这篇短文主要写了什么?(2分)
5.请你对短文的“阿姨”说几句话。(2分)
有一年疾病(流 留)行，华(huà huá)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。 华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。 一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴(极 急)了，从此便不分昼夜、如饥似(sì
shì)渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧!”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然(坐 座)起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。 “有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。 1.在横线上给文章加个合适的题目。(2分) 2.划去括号内不正确读音和字词。(5分) 3.从文中找出下列词的近义词。(3分)
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露(
) 4.华佗为什么立志学医?在短文中用“
”划出有关句子。(2分)
5.文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?在词的下面划上“△”。(2分)
6.文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。(2分)
7.读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。(2分)
(三)赏梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅”十里香之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。 1.从本文中摘录3个成语。(3分)
2.给下面带点得字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分) “饱”的字义有：①充分
②满足
③充实、充足
④吃足了 (1)饱经风霜(
)
(2)饱满(
)
3.文中共写了
、
、
这几种梅花。其中宋梅的特点是
。(5分)
(四)
学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好(像 象)被揪得紧紧的，我(决定 决心)在这次活动中(献 现)出自己的一片爱心。
中午，我回到家里，把储蓄罐里的零用钱掏出来，数一数，发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗?这时我急得连眼泪都快流出来了。 妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦?”我把情况(向 像)妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有(意思 意义)的事，妈妈支持你。”她边说边(在 再)口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：“
。”妈妈笑了，我也笑了。
下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢?
1、用“
”画出文中括号里正确的字词。(3分)
2、给短文加一个合适的题目。(2分)
3、把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。(2分) 看着我捐的钱，我怎能不激动呢?
5、第四自然段中划线处作者会说什么呢?请你合理想象，填写在横线上。(3分)
6、读了这篇短文，你有什么感想?用几句话写一写。
第三篇：一年级阅读理解训练短文32篇（含答案）
一年级阅读的目标
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
6.积累自己喜欢的成语和格言警句。
7.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
阅读理解考察的能力点
1.建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物
4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容，会找出相应的句子
7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择(√、×)
(一)
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有(
)自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
(二)
早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢!
过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有(
)个自然段，第一自然段有(
)句话。
2、荷叶上的珍珠什么样?用“
”画相关句子。
(三)
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、
本文共有(
)句话。
2、大自然的邮票是指(
)
(四)
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我?看我不夹住你!”
“哈哈!”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹!”
1、这篇短文有(
)个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“
”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么?用“√”选择。
自己死了(
)
被钓到了(
)
跑得老远老远(
)
(五)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共(
)句话，主要围绕第(
)句在写。
2、用“
”在文中画出鱼尾巴的用处;用“~~~~”画出牛尾巴的用处。
(六)
秋天，公园里可真美丽呀!
各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了!桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。
1、短文共有(
)个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“
”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“~~~~”画出。
(七)
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1、文中有(
)自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的?在文中用“
”画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了，是为什么?(在正确的答案后打“√”)
(1)它很生气(
)
(2)它很着急(
)(3)它难为情了(
)
(八)
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、照样子，写词语。(没学的字用拼音)
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有(
)句话。
3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的?用“
”标出。
(九)
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
1、读一读，填一填。
(1)这段文字共有(
)句话。
(2)短文写了“小花鹿”
的(
)、(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。
2、读一读，记一记。
(
)的脑袋
(
)的眼睛
(
)的眼眶
(
)的小耳朵
(
)的大眼珠
(
)的尾巴
3、读一读，画一画。
用“
”画出描写“小花鹿”颜色的词。
(十)
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀!
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、读一读，填一填。
短文共有(
)个自然段，第二自然段有(
)句话。
2、照样子，写词语。
游来游去
来
去
来
去
来
去
3、用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”，错误的画“×”。
大海是鱼儿的道路。
(
)
大海是船儿的道路。
(
)
(
十一
)
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、文章共有(
)句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。
2、读一读
画一画。
(1)用“
”画出描写猫的耳朵的句子。
(2)用“
”画出描写猫的眼睛的句子。
(十二)
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”
1、文章共有(
)自然段。
2、小猫问了哪些小动物，请你用“
”在文中画出。
(十三)
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1、
蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边(
)
大树下(
)
原野上(
)竹林(
)
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂(
)
小飞机(
)
小燕子(
)
小火箭(
)
(十四)
天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有(
)句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
电的用处可大啦!有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就(jiù
juì)
叔(shū
sū)
许(xǔ
xǚ)
处(chù
cù)
会(huì
kuì)
更(gèng
gèn)
2、
这一段话共有(
)句。主要围绕第(
)句来写。
(十六)
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡(pú)萄
(táo)。黄澄澄(dēng)的是梨，红通通的是枣。
1、
这一段话共有(
)句。
2、
这段话中写了颜色的词语有哪些?请在文中圈出。
3、
这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。
(十七)
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎(yíng)春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊!
1、请在文中圈出表示颜色的词语，并写下来(没有学过的字用拼音)：
、
、
、
。
2、写了哪些植物，请用“——”在句子画出来。
3、写了哪些动物，请用“~~~”在句中画出来。
(十八)
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
1、文章有(
)自然段。
2、儿歌中说的星球有哪些?用“——”在文中画出来。
3、月亮比地球
，太阳比地球
。
4、根据短文内容选择正确的画“√”。
(地球、太阳、月亮)最小，(太阳、月亮、地球)最大。
(十九)
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了(
)句话，孩子说了(
)句话。
(2)A、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要?为什么?用“
”画出。
B、用“
”画出老爷爷说的话。
(3)学了本文后，我们也要做个(
)的孩子。
(二十)
我有一个布娃娃，可漂亮啦!那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽，身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!
1、这段话有(
)句。
2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
(二十一)
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēng)利(lì)，门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪(zhuǒ)子非常锐(ruì)利，它浑(hún)身长满了又短又密(mì)的硬(yìng)刺。
1、这段话共有(
)句话。
2、这段话是围绕第(
)句写的。
(二十二)
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有(
)句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提(tí)到了几种果树?用“~~~~”画出。
(二十三)
奶奶家的院子里种了几种牵(qiān)牛花。细长的藤(téng)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yíng)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了!
1、这段话共有(
)句话。
2、第(
)句话写藤(téng)和叶子;第(
)句写花。
3、用“
”出表示颜色的词。
(二十四)
星期五一下课，我和小红就来到图书馆(guǎn)。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不再树上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段共有(
)句话。
2、这段话讲
和
(谁)，
(什么时间)，
来到
(什么地方)
(干什么)。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“~~~~”画出描写我们爱惜书的句子。
(二十五)
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说“能!”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外边真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把公鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有(
)个自然段。
2、下列正确的说法是(
)
(1)太阳是公鸡叫出来的。
(2)太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
(二十六)
云散(sàn)啦，雨停(tíng)啦，太阳公公笑眯眯。
小朋友，望(wàng)天边，一道彩虹真美丽!
彩虹颜色有几样?
认真看，数仔细：红橙(chéng)黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
1、
文章有几个自然段?请你标上序号。
2、
彩虹的颜色有
种，请你在文中分别圈出来。
(二十七)
羊妈妈要收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一颗小白菜，小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”
1、
羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?请在文中用“
”画出来
2、根据短文内容选择
(1)西红柿的(叶子、根、果实)好吃。
(2)萝卜的(叶子、根、果实)好吃。
(3)白菜的(叶子、根、果实)好吃。
3、这段话共有(
)句。
4、用“~~~”画出文中羊妈妈说的话。
(二十八)
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘(zhāi)花，姐姐说：“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
1、这段话共有(
)句。
2、公园里的可以摘吗?为什么?请您在文中用“
”画出。
3、表示颜色的词有
、
、
、
。
(二十九)两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北边上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥!”黑羊说：“你退回去，让我先过桥!”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里：“扑通!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有(
)个自然段。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
(1)dú
mù
qiáo
(2)tóng
shǐ
(3)běi
miàn
(4)xiǎng
shēng
3、填空
和
在独木桥当中相遇了。他们都要对方
，让
先走。
4、在文中用“
”画出一对反义词。
(三十)小池塘(节选)
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共(
)句话。
2.这段话讲了天上的
、
、
和
倒映在(
)里的样子。
3.请你照样子写一句。(
)倒映在池塘里，像(
)。
(三十一)
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶(xiāng)在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有
(
)个自然段。
2.小白兔的
(
)、(
)和(
)很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作(
)，把小白兔的大眼睛比作(
)。
(三十二)春天
春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的;桃花，红红的;柳枝，青青的;小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐;蜜蜂，忙着采蜜;蝴蝶，飞来飞去。
1.短文共有(
)句话。用“
”画出第三句。
2.找出文中写颜色的词，用“﹏﹏
”画出来”。
3.照样子写词语。
快快乐乐
(
)
(
)
(
)
答案
一、
3
冷
热
二、
2
5
这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
三、4
落叶
四、
4
小鱼
小乌龟
小虾
被钓到了
五、3
1
鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
六、3
菊花
桂花
梧桐树
枫树
松树
柏树
七、2
兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。
(3)它难为情了
八、跑来跑去
走来走去
飞来飞去
游来游去
(没学的字用拼音)
金灿灿
红彤彤
绿油油
黄澄澄
白花花
黑乎乎
5
松鼠是一种美丽的小动物。
九、6
脑袋
耳朵
眼睛
小嘴
身体
尾巴
粉红色
蓝
橘黄色
大红色
十、4
4
×√
“大海是船儿的道路。”
“大海是鱼儿的家。”
十一、5
耳朵
眼睛
胡须
脚爪
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
十二、
4
老牛
小马
小狗
小猪
十三、
原野上
小飞机
十四、
4
五颜六色
白色
红红
黑色
十五、
3
1
十六、
4
黄澄澄
红通通
柿子
葡萄
梨
枣
十七、红
白
黄
绿
桃花
迎春花
柳树
燕子
青蛙
十八、2
太阳
地球
月亮
小
大
月亮
太阳
十九、
2
1
老爷爷，不是我的东西，我不要。
或者孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”
“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”
诚实
二十、
5
娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽，身上穿着一条红色的裙(qún)子。
二十一、
4
1
二十二、
5
花里带着甜味儿。桃树
杏树
梨树
苹果树，
二十三、
3
2
3
深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，
二十四、
3
我和小红，星期五一下课，来到图书馆看书。
我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。
我们都很爱惜(xī)书，谁也不再树上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
二十五、
3
(2)太阳是从东方升起来的
“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”
二十六、
4
7
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
二十七、
萝卜地
白菜地
西红柿地
果实
根
叶子
7
“萝卜的根最好吃。”
“白菜的叶子才好吃呢!”
“要吃西红柿的果实呀!”
二十八、3
“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
或者是姐姐说：“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
红
粉
白
黄
二十九、
2
一只白羊
一只黑羊
退回去
自己
南
北
三十、4
白云、太阳、月牙、星星
柳条倒映在池塘里,像春姑娘的辫子。或
小蜻蜓倒映在池塘里,像一架小飞机。
三十一、3
毛
耳朵
眼睛
雪花
红宝石
三十二、4
山林里可热闹了。
绿绿的
红红的
青青的
亮亮的
开开心心
上上下下
红红火火
第四篇：重庆市2015年高考英语 (四月)阅读、短文改错训练(10)
2015重庆四月高考英语阅读、短文改错训练(10)及答案
阅读理解。
As a professor at a large American university，I often hear a phrase from students：―I’m only a 1050.‖ The unlucky students are speaking of the score on the Scholastic Aptitude Test (SAT)，which is used to determine whether they will be admitted to the college or university of their choice，or even have a chance to get a higher education at all.The SAT score，whether it is 800,1100 or 1550，has become the focus at this time of their life. It is obvious that if students value highly their test scores，then a great amount of their self-respect is put in the number.Students who perform poorly on the exam are left feeling that it is all over.The low test score，they think，will make it impossible for them to get into a good college.And without a degree from a_prestigious_university，they fear that many of life’s doors will remain forever closed.
According to a study done in the 1990s，the SAT is only a reliable indicator of a student’s future performance in most cases.Interestingly，it becomes much more accurate when it is set together with other indicators—like a student’s high school grades.Even if standardized tests like the SAT could show a student’s academic proficiency(学业水平)，they will never be able to test things like confidence，efforts and will power，and are unable to give us the full picture of a student’s potentialities(潜力).This is not to suggest that we should stop using SAT scores in our college admission process.The SAT is an excellent test in many ways，and the score is still a useful means of testing students.However，it should be only one of many methods used. 1.The purpose of the SAT is to test students’________. A.strong will
B.academic ability C.full potentialities
D.confidence in school work 2.Students’ selfrespect is influenced by their________. A.scores in the SAT
B.achievements in mathematics C.job opportunities
D.money spent on education 3.The underlined phrase ―a prestigious university‖ probably means ―________‖. A.a famous university
B.a technical university C.a traditional university
D.an expensive university 4.This passage is mainly about________. A.how to prepare for the SAT
B.stress caused by the SAT C.American higher education
D.the SAT and its effects
【阅读心得】
1.However，many of the young readers are getting interested in such poisonous reading，which costs them what they should pay for their breakfast and brings them nightmares and immoral ideas in return.(完形填空第二段倒数第二句) 然而，许多年轻的读者对这些有害刊物非常感兴趣，而这些刊物花掉了他们本该去买早饭的钱，反而给他们带来了噩梦和邪恶的想法。 (1)I bought him a drink in return for his help. 我请他喝酒以酬谢他的帮助。
(2)On his return he reported his findings to the committee. 他一回来就向委员会报告结果。
1 (3)Have you returned the novel to the library? 那本小说你还给图书馆了吗?
(4)We decided to return blow for blow. 我们决定以牙还牙。
2.The unlucky students are speaking of the score on the Scholastic Aptitude Test (SAT)，which is used to determine whether they will be admitted to the college or university of their choice，or even have a chance to get a higher education at all.(阅读理解第一段第二句) 这些不幸的学生正谈论他们SAT测试的分数，而这分数决定了他们是否能进入他们选择的高校，或有机会接受更高层次的教育。 (1)Each ticket admits two persons to the party. 每张票可供两人入场参加聚会。
(2)He was admitted to hospital with minor burns. 他因轻度烧伤而入院。
(3)The school admits sixty new boys and girls every year. 这所学校每年招收六十名男女新生。
(4)He admitted having stolen the car. 他招认偷了那辆汽车。
3.It is obvious that if students value highly their test scores，then a great amount of their self-respect is put in the number.(阅读理解第二段第一句) 很明显，如果学生重视他们的考试成绩，他们就对这些分数投入了大量的自尊。 (1)Put in more water，will you? 再加些水，好吗?
(2)He put in a claim for ￡500 damages. 他提出一项五百英镑的赔偿要求。
(3)If you’re writing to your mother，don’t forget to put in something about her coming to stay. 你要是正给你的母亲写信的话，可别忘了再加上几句请她来住几天。 (4)Could I put in a word at this point? 在这点上我可以说句话吗?
【参考答案】1.B 2.A 3.A 4.D
阅读理解
Imagine looking for your lost dog. You step into a cave. But instead of the dog, you find beautiful cave paintings. You see paintings of horses, deer, and bison drawn in black, brown, red and yellow. Your first question would probably be―Who did this? ‖
This is what happened to four French boys in 1940. They found the Lascaux caves. The paintings the boys discovered in those caves are about 17, 000 years old. They were drawn by the ancient people called Cro-Magnon(克鲁马努人).
Cro-Magnons looked much like people of today. They used tools, such as fishing nets. But their art was extremely good. The main cave at Lascaux is called Great Hall of Bulls, which has a picture of bulls and horses in many colours. The largest 2 animal is 18 feet long. There are smaller animals, such as bison, stags and a bear. There is also a strange spotted two-horned(两只角的)animal.
To the left of the main cave are the most famous paintings that are the drawings of animals in many different colours. One painting is called Little Horses. On the ceiling are horses and cows. The most unusual sight may be in the Shaft of the Dead Man where there is a rhinoceros, a carefully drawn dead man, an injured bison and a bird.
Why did Cro-Magnon artists do these beautiful drawings on cave walls? Did the drawings call upon some magic power? Did the Cro-Magnon people hope that the drawings would bring good luck? There is one thing the paintings seem to tell us. The Cro-Magnons were interested in the world. They looked at beauty and they understood it.
【文章大意】本文介绍了法国Lascaux岩洞壁画的相关情况。
1. The author uses the word―you‖in Paragraph 1 to
. A. attract readers’ attention B. make it clear that this is a true story C. give readers good directions to find the caves D. compare modern people with Cro-Magnon people 【解析】选A。推理判断题。第一段虚构了一个以读者为主人公的场景, 目的就是为了引起读者的阅读兴趣。
2. Most of the drawings in the caves are about
. A. boys
B. tools
C. humans
D. animals 【解析】选D。细节理解题。根据第
三、四段对壁画的描述可知, 洞内的绝大多数壁画是关于动物的。
3. What does the passage mainly tell us? A. Cave paintings are beautiful.
B. Who found the beautiful cave paintings.
C. The Lascaux caves hold colourful ancient paintings.
D. Drawings of horses are on the walls of the Lascaux caves.
【解析】选C。主旨大意题。文章开头指出了发现壁画的过程, 接下来的内容描述了这些壁画。只有C项能够全面概括全文内容。A项范围太广, 且有些偏题; B、D两项只是文中的细节, 不能概括全文。
4. The passage is most probably taken from
. A. a research paper
B. a cultural magazine C. a science newspaper
D. a travel guide 【解析】选B。推理判断题。本文主要介绍了法国Lascaux岩洞内的壁画。这些古老的壁画本身就是宝贵的文化遗产, 因此本文最有可能来自文化方面的杂志。
1.短文改错
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上划一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：
此行多一个词：把多余的词用斜线()划掉,在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。
My swimming experience is extreme interesting. There was
76.
a time that I swam like a rock. This went on until one day
77.
when I was fishing with a friend at pond,
78.
I fall into it. If my friend had not come to my rescue,
79.
I would have died. Ever since then, I have come
80.
to know the important of learning to swim. I haven’t
81.
attended in any training class but learned it on my own.
82.
Now I have no difficulty swim at all. Though my
83.
self-invented styles looks awkward(笨拙的), at least they
84.
can keep us floating. Thinking of this, I am very satisfied. 【参考答案】1. 76. extreme 改为extremely
77. that改为when
78. at之后加a
79. fall改为fell
80. 正确
81. important 改为importance 82. 去掉in
83. swim改为swimming 84. looks改为look
85. us改为me
85.
2.短文改错
此题要求改正所给句子中的错误，对每一行做出判断，如无错误，在该行右边横线上画一个勾( √ );如有错误(每句只有一处错误)，请按下列情况改正：
此句多一个词,把多余的词用斜线( )划掉; 然后在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉; 此句缺一个词, 在缺词处加一个漏字符号(∧ ), 然后在句子后面的横线上写出该加的词; 此句错一个词, 在错的词下划一横线, 并在该行句子后面的横线上写出改正后的词. Dalian, a city by sea, is quite beautiful and the air
76._____ there is so good to breathe. It is easy to go here by
77. _____ train. Beside, you can take a bus or plane as well.
78. _____ Together with my parents, I went to Dalian for a trip in
79. _____ last month. We visited many interesting place, having
80. _____ lots of fun. Dalian is such wonderful a city that even many 81. _____ foreigners go and work there. I met some foreigners
82. _____ there and talk with them. Most of them said they
83. _____ enjoyed our stay in Dalian. After staying there for ten days
84. _____ we returned home, tired and happy.
85. _____ 【参考答案】2. 76.by the ^sea 77.here—there
78. Beside—Besides
79.去掉in 80.place---places 81.such—so
82. V
83.talk—talked 84. our—their
85.and—but
4
3.下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写上该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。
2.只允许修改10处，多者(从第11除起)不计分。
I was playing at my cousin house. Since his family was rich than mine, he had more toys than I did. There was one on particular I’d always wanted. I put into my pocket when he wasn’t looking. I guessed, even at that age, I would never be able to enjoy to playing with the toy or faced my cousin again; I would always know I’d done something wrong. Late on, my aunt drove me home. When she dropped me off, I pulled out the toy slow and gave it back. She knows what had happened, but she thanked me and ever mentioned it again. 【参考答案】3. cousin – cousin’s
rich – richer
on --- in
put ---put it/that
enjoy to --- enjoy
Faced --- face
Late --- Later
slow --- slowly
knows --- knew
ever --- never
第五篇：小学生阅读短文
大米的弟弟——小米
小米喜欢说歇后语。你若问他叫什么，他准会说：“大米的弟弟——小米。”
小米常把歇后语放在嘴边，一有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁了”啦，什么“一二三五六——没四(事)”啦真是张嘴就来啊!
人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，特逗!”这一来，小米就更得意了，不过，他万万没有想到，歇够语()新奇有趣，()如果不掌握分寸，就会闹出笑话或引起矛盾。
那天，同学们一块去游乐园玩。游乐园里有哈哈镜，能把苗条的人“变”成大胖子，也能把大胖子“变”成苗条的人，可有意思了。同学们都争先恐后地照哈哈镜，开心得不得了。 小米看见赵红正对着哈哈镜笑，就提高嗓门，说：“请看这边，这是‘麻子照镜子——个人观点’!”赵红的脸上是又几颗褐色的小斑点，不过平时大家不注意，给小米这么一嚷，大家都盯着她看了。小米见了，又嚷道：“现在是‘麻子上台——群众观点’!”大家哈哈大笑，赵红却捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，谁都不笑了，也不说话。小米呢，愣愣地看着赵红，张着嘴，却说不出话来。突然，他明白了一点：用歇后语去取笑人家，不是幽默风趣。
“对„„对不起!”小米红着脸对赵红说，“唉，‘和尚头上的虱子——明摆着’是我错了!请你„„原谅我!”
【练习提升】
1、 根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容说话油滑。()⑵，争着向前，唯恐落后。()
2、 请选择一组恰当关联词语，填在短文中的括号里。
不是„„就是„„虽然„„但是„„不仅„„而且„„既然„„就„„
3、“小米经常把歇后语挂在嘴边，一有机会就用上一句„„”。请你想一想，在什么情况下，小米会说一下这些歇后语?然后写一写。
例：门缝里看人——把人看扁了
小明和小米比赛跑步。一连三回，小米都输了。小明说：“你永远也跑不过我的!”小米说：“你别‘门缝里看人——把人看扁了’!”
⑴大热天穿棉袄——不是时候
⑵一二三五六——没四(事)
4、 这篇短文告诉了我们一个什么道理?(在括号里打“√”)
⑴歇后语有趣，人们都很喜欢。()
⑵用歇后语去取笑人家，不是幽默风趣。()
⑶说歇后语如果不掌握分寸，就会闹出笑话。()
5、 短文中出现了不少歇后语，你能再写两句吗?
拐弯处的回头
① 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 ② 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是，他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧这脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
③ 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 ④ 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，那像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞥了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
⑤ 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【练习提升】
1、本文记叙的主人公应该是()
A弟弟B同学C“我”D爸爸
2、找出能够找出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
⑴弟弟受伤后碰到爸爸时：
⑵爸爸走了以后：⑶同学对他说完话以后：⑷爸爸在拐弯处回头时：
3、文中第④自然段中最能表现爸爸此时的神态的词的是：。最能表现爸爸对弟弟的关心的动作的词语是，这一动作体现了爸爸的性格是。
4、文中第④自然段中这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
5、文中第④自然段中画线句的描写方法是。
6、爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句话来证明这点。
大米的弟弟小米【参考答案】
1、 ⑴油枪滑舌 ⑵争先恐后
2、虽然„„但是„„
3、略
4、⑵
5、略
拐弯处的回头【参考答案】
1、D
2、⑴满以为会收获一点同情与怜爱 ⑵很伤心，很委屈，也很生气⑶半信半疑⑷眼睛里还闪着泪光
3、悄悄 瞟 深沉含蓄
4、因为这极微小的动作传达了不善于表达的父亲的爱子之情
5、动作描写
6、其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
【小学生短文阅读训练】相关文章：
小学生短文阅读分析04-16
睡莲阅读短文答案小学04-28
小学经典阅读短文练习04-06
小学生课外阅读短文题04-10
训练普通话的短文07-20
短文改错专项训练单句11-04
高考短文改错专项训练11-25
高考英语短文改错训练11-26
高三英语短文改错训练12-03
英语短文改错专项训练05-08