今天小编为大家推荐《事业职称论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：卫生事业单位人资管理过程中，职称评聘占据重要地位，完善的职称制度有助于增强卫生人才队伍的稳定性。对此，本文分析事业单位职称评聘的重要性，并剖析卫生事业单位职称制度存在的问题，通过注重评价项目整合、完善职称管理机制、构建分层评审标准、创新职称评价方式、推出职称配套制度等策略，弥补卫生事业党委职称制度的弊端，推动我国卫生事业单位健康可持续发展。
第一篇：事业职称论文范文
职称制度改革下的职称评聘管理模式分析
摘要：因为历史与现实的发展因素，现阶段我国的职称评价机制对于部分的行业人才培养与发展还存在着一定的负面效应，所以在职称制度改革的大背景之下，对职称评聘管理模式展开探索，也成为现今关注的重大热点问题之一。本文主要从外语、计算机等不再是职称评审必备条件，职称评聘凸显人主体主导作用等方面展开阐述，其次立足于品德、能力等核心评价标准以及方式上，探索出多元的评价方式对现今的支撑制度改革内容梳理与分析。
关键词：职称制度改革;职称评聘;管理模式
前言：
随着我国对职称制度改革的发展，促使职称工作进入到了新一轮的改革发展阶段，怎样更好的实现对评聘关系问题的处理，是改革的核心问题所在。处在职称制度改革背景发展之下，职称评聘管理工作的开展有了更加清晰的画面，需要综合的对人才的品德、能力以及贡献进行分析，从而做出系统化的评定，走出传统评定工作中依据论文、学历以及资历等硬性指标下的支撑评聘管理模式。
一、现今职称制度改革的主要内容
(一)以品德、能力与业绩为职称评价标准
在对职称评聘管理的过程中，要始终的坚持重品德、重创新能力以及重业绩的评价与激励导向。首先，在职称评聘的过程中，针对于实际情况对一些高层次的专业技术人才、急需紧缺型人才以及新兴产业技术人才，要打破传统的模式中重论文、资历的标准，根据实际的情况不断强化在职称评聘管理中破除业绩贡献评价导向。打破在评聘工作开展中因为高层次的专业技术人才、急需緊缺型人才以及新兴产业技术人才的资历不足，所造成的负面影响。其次，在职称评聘管理中需要建立起以专业技术品德、能力以及对于业绩的核心贡献等，作为职称评聘的衡量标准与体系，始终坚持品德在评聘工作管理中的作用，从而发挥出关键性的指导作用。最后，还要在评聘过程中重视对创新能力的评价，对专业职称评审项目中的学术论文与科研产业成果条件合理的设置，不对专业职称外语、计算机等技术能力做统一的要求，重点突出业绩与贡献的评价，破除传统评聘管理过程中的“唯学历”“唯资历”等做法。
(二)针对不同领域使用不同
现今职称制度改革主要是针对于不同领域、不同的行业以及不同的社会层次中专业与技术人才，从而具有针对性的制定出不同的职称评价标准，需要在评价工作开展的过程中实现“干什么”、“评什么”。在职称评价管理过程中使用不同领域的不同职称评价标准，不断的鼓励教学在课上、工程师到实验室、农业技术人员到田间地头等，能够深入的扎根在一线工作中，让更多的优秀人士能够评上职称。
(三)创新职称评价方式，探索多元评价方法
在职称评聘管理的过程中使用创新性的职称评价方式，对多种的评价方法进行探索，始终坚持实事求是的工作开展原则，能够根据实际情况与单位工作开展的需求，在职称评聘工作的开展中积极的开展多样化的职称评定方式，始终坚持在评聘工作中断的定量与支撑评价相结合、特殊人才职称评价采取与之相对应的单独标准，从而在评聘工作的开展中，针对于不同层次的人才、不同领域中的部门等，能够实现多层次与多维度的考察研究，从而提升职称评聘管理工作在开展中的公平性与科学性。
二、职称制度改革下的支撑评聘管理建议
(一)分类评价职称评聘
在职称制度改革之下的工作开展中，需要对支撑评聘管理工作进行分类评价，需要在职称制度改革的背景之下，不断的提升职称与个人在工作以及业务领域中的实用性。在个人工作与业务领域中，能够将职称评价工作与个人工作领域相适应、与业务内容相适应等展开科学的划分工作，从而制定出不同的衡量标准。与此同时，还需要建立起职称评审的指标与代表使用的评价制度，将原有的单一性固定指标转变为现今的实用性指标，可以从工作开展的内容、管理业绩以及工作管理绩效等不同的成果中，选择出最具有能力与水平的优秀人员，作为职称评定审查工作中的主要评价内容。
(二)职称与岗位实行聘期制
在开展职称制度改革时，应该将职称告别“终身制”，在职称与岗位中实行聘期制，可以不断地强化单位与职称中的灵活性工作原则。在职称工作的开展中，职称以及个人的适用岗位中的聘任工作开展，都需要使用到严格的聘期制，当聘任期满对单位进行严格的考核，考核结果合格的单位与个人，能够在岗位的需求上，以及个人想法的基础上，协商达成一致的劳动合同。针对于用人单位内部的不达标情况，单位可以根据个人以及岗位的适用条件差异，对一些岗位的适用等级人员采用低聘的方式，直到按照规定解除聘用。
(三)加强职称评审权的下放
在职称评审改革制度的发展中，将评审权下放能够不断的创新民营企业的职称评价方式改革，在民营企业的发展中，评聘管理对于建立高层次专业人才、急需紧缺技术人才等单独标准起到促进作用，保障其与单位之间能够紧密的发展，但同时也要注意到，要杜绝出现“放而不管”的情况，将职称评审权下放并不是放任不管。人力社保部门在民营企业的职称评定工作开展中要加强监督，事业单位在组织与制定相关的聘任程序审核管理办法时，需要人力社保部门对其进行科学的指导与严格的审核把关，保障制定出的评聘程序与制度符合规则。在组织单位开展聘任程序的评议工作时，还需要自觉的接受人民与社会的监督，在完成单位组织的聘任程序相关验收工作时，则需要人力社保管理部门的先关负责人能够对聘任的审核程序与审核结果的落实情况进行审查与验收，从而保障单位在工作开展中程序与结果的合理有效。
结语：
本文主要针对于评聘工作在改革内容的基础上，给出了一系列的模式发展建议，对于现今职称制度改革之下的职称评聘管理工作开展具有一定的借鉴意义。通过建立起新的职称评聘指标，可以在系统化的基础之上实现对工作的考虑，从而实现职称评聘工作管理模式的统筹兼顾发展，促使我国的职称评聘工作开展能够更加的多元化、科学化，促进社会的不断发展。
参考文献：
[1]孟丹丹.职称制度改革下的职称评聘管理模式探讨[J].现代商贸工业，2020，41(27 )：77-78.
[2]孙彦玲，孙锐.制度有效性视角下职称制度改革探讨[J].中国科技论坛，2019，(03 )：167-177.
作者：李文静
第二篇：卫生事业单位职称制度的问题与解决对策
摘要：卫生事业单位人资管理过程中，职称评聘占据重要地位，完善的职称制度有助于增强卫生人才队伍的稳定性。对此，本文分析事业单位职称评聘的重要性，并剖析卫生事业单位职称制度存在的问题，通过注重评价项目整合、完善职称管理机制、构建分层评审标准、创新职称评价方式、推出职称配套制度等策略，弥补卫生事业党委职称制度的弊端，推动我国卫生事业单位健康可持续发展。
关键词：医疗卫生;事业单位;职称制度
引言
职称评聘在我国卫生事业单位推行和发展已经近三十年，充分发挥职称评聘的作用和价值，实现卫生事业单位专业技术人员队伍稳定发展，广大员工工作热情高涨，能够促进员工挖掘自我价值、实现自我成长和职业发展。伴随时代的发展和进步，我国事业档位职称制度不断改进和优化，卫生事业单位当前的职称制度弊端逐渐显现，应结合我国国情及卫生事业单位实际情况，遵循国家职称评聘政策的指引，在借鉴中不断完善化，推动卫生事业单位职称评聘工作的顺利有序开展。
一、卫生事业单位职称评聘的重要性
卫生事业单位职称评聘的过程中，构建完善的职称评价与管理制度，能够对员工综合素质和能力展开综合评估，对其开展各项工作起到良好激励作用。立足于整体视角下，职称评级制度能够提升整体队伍专业能力与素质水平，打造具备较强竞争能力的工作队伍。特别是在职称评聘过程中，需要对卫生专业技术人员的技术、资历、学历及工作业绩展开综合评价，督促卫生人员强化学习，才能顺利通过职称评审。在学历水平方面，通过鼓励专业技术人员参与继续教育、成人教育，提高自身学历水平。在资历方面，在职称评聘制度下，工作人员能够认真参与工作，对本职工作投入更多时间和精力。在技术方面，通过加强职称评聘标准的学习，奠定扎实的理论基础，并不断创新实际工作，促进卫生事业单位的发展。另外，有助于实现个人职业生涯发展的目标，通过为职称评聘人员制定严格的技术标准要求，发挥员工的最大化潜能，对卫生事业单位人员成长和发展具有重要价值。
二、卫生事业单位职称制度的问题
(一)职称制度功能定位不清晰
当前卫生事业单位职称与薪资待遇直接挂钩，导致评职称成为评工资、评待遇，党委的各项福利待遇均与职称具有较大的关联性。而职称制度是人才评价，以及开展人事综合管理的重要手段，发挥着激励作用。计划经济时代的职称制度与当今卫生事业单位实际情况契合性较低，与薪资待遇相关联的职称制度，不利于发挥职称的积极作用。对此，应广泛借鉴国外卫生事业单位的评价标准，对我国卫生事业单位职称制度改进和优化。由于职称制度直接挂钩薪资水平，导致卫生事业单位人员竞争十分激烈，甚至为获取职称资格，运用买卖论文等不合规手段，在很大程度上影响卫生事业单位员工的工作积极性，不利于医疗卫生队伍的健康稳定发展。
(二)职称评价社会化程度偏低
在卫生专业技术职称评聘与管理的过程中，政府部门发挥着重要作用，以人事行政部门主管和卫生行政部门实操为主导。在此过程中，各类社会组织的参与度相对较低，并未针对职称专业标准制定与能力评价，体现其应用作用。卫生事业单位通常按照上级指示和要求，负责职称评价的各项操作，自身的责任感与主观能动性较差，难以体现职称评价与管理的社会化发展。且当前卫生事业单位职称评聘与管理的过程中，上级部门干涉相对较多，自身缺少相应的权限。各类卫生事业单位针对职称管理，尚未构建统一的标准和宽严尺度，仍有待进一步严格要求与管理。
(三)职称岗位编制标准未调整
当前卫生事业单位的岗位核定，通常是按照编制数量进行，而近年来卫生事业的高速发展，服务需求大大提高，卫生事业单位工作量逐步增加，特别是我国公立医院。而其相应的人员编制，却并未与时俱进调整，导致诸多卫生事业单位只能通过聘请编外人员，满足自身的工作要求，编外人员占比相对较大，甚至超过医院在编人数。由于职称岗位编制标准的调整不足，导致卫生事业单位高、中级岗位十分紧缺，职称晋升面临诸多困境。
(四)职称评审标准存在一刀切
卫生事业单位实施专业技术职务聘任制，其根本目标是构建能上能下、待遇能高能低，且活力与生机饱满的运行机制。然而卫生事业单位针对聘任制的落实力度薄弱，主要受到两方面影响，其一，岗位名额相对有限，即便各项条件优秀的专业技术人员，仍然难以及时聘用。特别是大量的中级职称人员难以获得聘任，副高职称的名额较少，卫生事业单位人员晋升及聘用难度较大，削弱员工的工作热情与积极性。其二，卫生事业单位专业技术人员，通常是采取终身制聘任，只要获取职称后，即可永远享受良好的薪资待遇，大部分员工已然适应论资排辈的情况。部分卫生事业单位虽实行聘任制，但由于重视度不足等问题，缺少有效的监督与管理，优质人才难以上任，与发挥聘任制作用，构建灵活用人机制的理念不符，不利于人才的流动和发展。
(五)专业技术职称评聘形式化
我国各类型的卫生事业单位在功能定位层面差异较大，而大部分卫生事业单位开展人员评价过程中，却采用统一的标准，并未体现出各类别、各层级卫生专业技术人员特点。其中大量的卫生专业技术人员，对事业单位的职称评审标准并不认可，认为不同级别及类型的卫生事业单位，需要结合自身实际情况构建评审标准。即高级别卫生事业单位，可以将科研作为职称评价重点，而基层卫生事业单位则应注重临床工作，对不同级别和类型事业单位的相同职称评价，需充分体现出针对性，当前采用的一刀切方法，使职称评审标准繁琐多样，与部分卫生事业单位契合性较低。此外，在职称评价的过程中，对科研的要求相对较高，却忽视服务质量、服务数量和专业水平。
三、卫生事业单位职称制度问题的解决对策
(一)注重评价项目整合
卫生事业单位在改进和优化职称制度的过程中，需将各类评价项目进行整合，避免重复性评价等问题。一方面，注重职称制度与岗位设置、人事管理制度和岗位聘用制度相互衔接，继而界定职称制度的功能，将以往职称直接挂钩薪资和福利待遇的制度取消，形成新型职称制度功能。另一方面，将职称制度结合卫生事业单位的各类考核与培训，如执业资格考试、专科醫师规范化培训考核、住院医师规范化考核、专业学位考试等，增强职称评价的准确性与有效性。其中针对卫生事业单位的护理学、临床医学、药学等领域研究生，实施专业学位制度，并构建与职业资格证书和学位证书的衔接制度，逐步淡化职称的重要性，凸显职业资格。除此之外，针对当前卫生事业单位实施的住院医师与专科医师规范化培训制度，需在改进职称制度的过程中，将中级专业技术资格与之充分衔接，实现晋升年限可比，提升卫生事业单位职称制度的科学性与合理性。
(二)完善职称管理机制
针对当前卫生事业单位职称制度存在的问题，应逐步改变以往政府部门在职称管理方面的职能，将管理权限下放，为各地各级卫生事业单位或行政部门赋予相应权责，实现在职称制度完善过程中，各组织各司其职，在协同参与中增强职称制度与考核的质量。首先，政府部门在卫生事业单位职称评聘过程中，应从微观管理职能转化为宏观调控，构建综合化的管理体系。与此同时，加大各类职称政策的宣传力度，使信息传播渠道更加通畅，简化以往复杂繁琐的职称评审程序。另外，针对卫生评委会认可的评审标准和流程，做好卫生事业单位职称评聘的监督工作。其次，适当下放职称管理职责与权限。对专业技术职务结构展开动态化调整，由于我国各级卫生事业单位人员在学历结构方面存在较大差异性，因此对结构比例进行调整具有必要性。在确保总体结构比例稳定性的基础上，对医疗卫生专业技术岗位展开统筹规划，实现各事业单位按需设置。并且卫生事业单位在职称制度构建的过程中，应发挥专业学会及社会组织在职称管理中的重要作用，由医学会、护理学会等专业组织，负责专业技术水平认定、资格评审和证书发放等工作。作为卫生事业单位，要在职称管理与评聘的过程中，充分发挥自身的主观能动性与积极性。针对符合职称评审标准的相关医院及公共卫生机构，赋予单位职称评审权利，使其能够自主开展职称评聘工作。最后，优化高评委设置，结合职称申报的实际情况，根据专业分层设置高评委。例如中医、护理、外科、内科的人数普遍偏多的专业，设置高评委可以选择地市一级，开设试点机构，督促其展开职称自评。然而针对专业人数较少，如药学、儿科、全科医学、公共卫生以及病理学等，在高评委设置中选择省级，针对条件符合的地市，可相应设置副高职称评委会。在卫生事业单位职称制度不断改进和完善的过程中，可以逐步突破行政区划的限制性，在特定区域内设置高评委，以发挥其职称评审与管理方面的积极作用。
(三)构建分层评审标准
在构建分层分类职称评审标准的过程中，可以从以下三个维度着手：其一，立足于岗位工作职责，打造分层分类评审指标体系。由于我国不同类型卫生事业单位及医疗机构在功能定位和实质特点方面差别较大，通过分层分类设计职称评审标准，能够使其更加契合不同类型及类别的卫生专业技术人员职称特点。具体开展职称评审工作过程中，遵循分类评价合理量化的基本原则，逐步形成具有科学性和针对性的卫生专业技术人员职称评审指标体系。其二，针对来自于不同层级医疗机构及卫生事业单位的职称申报人员，在论文、科研成果等方面，设置差异化的标准。针对县级以上卫生事业单位，在职称评审中以综合评价为主导，要求发表与专业、临床实践工作相关的论文。针对基层医疗机构，则重点考察其临床工作指标，对于论文及科研结果，不设置硬性指标和要求，降低论文及科研成果的占比。其三，重点考察卫生事业单位职称申报人员的专业能力、业绩与品德，其中需注重实践能力，将急诊工作量、病历等指标纳入职称评审中，重點考察医护人员的临床工作成效，对我国医疗卫生事业做出的贡献。同时，将临床中患者满意度、同事评价、上级评价等指标纳入职称评价，对职称申报人员形成一定监督，重点考察其思想品德素质。另外，注重日常考核指标，将工作质量、工作数量、社会工作等，作为日常考核的重要指标，实现职称评价与卫生事业单位日常考核充分结合，促使广大医护工作者提高自身日常工作水平。
(四)创新职称评价方式
医疗卫生事业单位职称制度改革的进程中，需创新传统职称评价方法，将现代技术手段充分运用，并凸显同行评议的重要价值，将行业专业组织作为第三方评价，注重卫生事业单位的工作者，其专业技术水平获取同行认可，提升职称评审综合质量。为进一步提升人才评价的社会化水平，使卫生专业技术人员的职称评价途径更为广阔。且大部分卫生专业技术人员在职称评价过程中，特别是高级职称评价，同行评议对其十分重要，获得行业内的认可对卫生专业技术人员的职业发展意义深远。因此，在创新职称评价方式的过程中，应将同行评议纳入其中，构建新型评价体系，使卫生专业技术人员逐步提高自身素质水平。
(五)推出职称配套制度
实质上，职称制度与人事管理制度之间密不可分，二者之间的紧密衔接，并主动配套制度建设，对改进职称制度，弥补当前人事管理工作的弊端具有重要价值。第一，应注重卫生事业单位岗位管理，结合岗位及专业的实际情况，优化岗位设置并构建胜任力模型，对专业技术人员展开综合评价，结合岗位对人员的技术要求，选择匹配度最高的专业技术人员。第二，卫生事业单位需根据岗位人才需求，对人员编制数量重新调整，对编制进行备案管理和动态调整。第三，赋予卫生事业单位自主聘任权利，根据动态调整的岗位设置，以及人员数量和岗位要求，构建自主聘任的新型制度。
结语
综上所述，卫生事业单位职称评聘工作至关重要，需逐步提升职称评聘工作治疗，完善各类职称制度体系，才能为医疗事业的发展提供推动力。因此，卫生事业单位需正确认知职称制度的问题与不足，采取有效解决对策，提升职称工作效率和质量。
参考文献：
[1]黄童焱.追溯职称发展历程，探索新时代科研事业单位职称制度改革方向[J].才智，2021(26)：1-4.
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[3]王伟.新形势下事业单位职称制度的改革探析[J].中外企业家，2020(13)：105.
[4]胡哲，宗志强，陈天荣.科研事业单位专业技术人员职称制度的改革与思考[J].人才资源开发，2018(24)：36-37.
[5]王昆.对事业单位职称制度改革的几点建议[J].现代商业，2017(06)：164-165.
[6]张京鹏.以公平为导向的事业单位职称评审制度研究[J].现代经济信息，2014(05)：154+156.
作者简介：常正颖(1970.1.)，女，山西省长治市人，本科，经济师，现为北京市卫生健康人力资源发展中心考评科职员。研究方向：卫生行业的职称考试与评审。
作者：常正颖
第三篇：评审中学教师职称有定额吗我还能参加中学一级教师职称评定吗
问：编辑同志，我是一名中学退休教师，于2009年12月办理了退休。1988年1月，经评审委员会评审，被评定为中学二级教师;1989年具备参加中学一级教师评审资格，被告知有定额限制，当年申报中学一级教师职称未通过。请问：评审中学教师职称有定额吗?我还能参加中学一级教师职称评定吗?
读者：黄女士
答：读者您好!现就您提出的问题答复如下：
(一)关于1989年的中学教师职称评审定额问题
根据《国务院关于发布〈关于实行专业技术职务聘任制度的规定〉的通知》(国发〔1986〕27号)精神，从1986年全国职称改革开始，实行专业技术职务聘任制，明确规定：“在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。国家《中学教师职务试行条例》及其实施细则明确规定：“中小学各级教师职务的定额应依据学校事业发展和教育教学工作需要、教师队伍结构及编制来确定……各省、自治区、直辖市应通过试点，根据国家有关规定和各自的实际情况，实事求是地确定本地区各级教师职务定额”。广西《关于执行〈中学教师职务试行条例〉的实施细则》(桂职改字〔1987〕99号)明确规定：“关于定额问题，各级教师职务有定额。中学各级教师职务的定额应根据学校事业发展和教育教学工作需要，教师队伍结构以及编制来确定。”同时，根据桂职改字〔1987〕99号文件精神及职称分级管理的模式，中学一级教师任职资格评审，由各地市教育主管部门组建评审委员会，其评审管理由地市负责。因此，您反映的关于1989年中学一级教师职称评审时的定额问题，确有相关政策依据。
(二)关于退休人员能否评定中学一级教师职称问题
根据原人事部《关于重申离退休人员不再评审专业技术职务任职资格的通知》(人发〔1997〕30号)精神，对达到离退休年龄的专业技术人员，除因工作需要，并按政策规定办理了延长离退休手续的人员外，已经办理退休手续的人员不再评定职称。因此，由于您已经退休多年，不属于评审对象范围，不能参加中学一级教师评审。
编辑部：魏珉