第一篇：富贵不能淫复习范文
如何复习一个月考上公务员，送给学习不能进入状态的同学们
任何人都不是天才，有些人也许参加过国考，进行过省考，参加过辅导班!但是成功不是按照次数而定义的，也不是想就可以做到的。我的有些朋友并不聪明，但是每天坚持学习14个小时，坚持到凌晨2点钟，公务员大门为他打开了。这个开场白是不是很可爱!但是希望看这篇文章的朋友们记住。
付出=成功!
你也许是第一次参加考试，或许已经经历了失败，但是请你相信，没有经验的积累，没有惨痛的教训，成功是不会轻易到来的。
请问：李阳的疯狂英语是如何造就的?
回答是：无休止的练习。
请问：天才是如何造就的?
回答是：无尽的汗水!
坚持一个公务员考试的信念，证明你我不会输给任何人，只是输给自己了!开始疯狂的训练，进入地狱吧，因为天堂的黎明到来前，黑暗是必须经历的。
公务员考试行测是做不完的，要适时放弃!但是在我们自己的复习的时候，必须向满分进军，这就是目标。没有什么是达不到的，行测也不例外。时间、心态、复习程度，这些都是影响自己考试是否成功的关键因素!公务员考试进入面试比例1：3或者1：5，朋友们，请记住做题比例1：50，成功率为50%，1:100，成功率100%!【10000道题即可】
准备材料
1、稿纸的贮备：数量关系、资料分析、逻辑推理都需要大量的演算，而演算的目的是让自己能够很快的提高自己的大脑运算。很多人习惯在卷子上直接作答，因空间问题而不得写小，过程也非常简略，失误也就成为了失败的伏笔。
请同学们谨记，口算是在笔试的绝对训练前提之下而达到的大脑高速运转。
2、收藏一个论坛，一个网站：上网聊天、游戏已经成为现代人的必修课，而真正借助网络学习的人寥寥无几。利用网络学习的为数极少，同学请记住，利用好网络学习也许真的会成为你成功的绝对积淀。了解考试最新动态，把握考试最新脉搏，非泡论坛者莫属。
3、各省公务员考试历年真题的搜集整理(配套搜集国家、北京和其他地方的试题)：一本好的真题汇编，可以让自己很快的进入备考角色!
选题要求一：先是连续的多套题，最后附上答案!【切忌做一点看一点答案】
选题要求二：宁可难度系数高，也不要简单的题;【重点看图形推理部分判断难度】
选题要求三：多看几套，以免重复;【浪费时间做，而收效甚微】
4、模拟题20套：量是胜算的绝对把握，此20套已经是一个最低要求。但是，别跟买菜、吃饭一样，别人吃什么，推荐什么，我们就吃什么!随大流是我们一直以来的略根性，别人说畅销，我们就跟着买!朋友们，我们可以反着想想，招考岗位只有一个或者两个，都买同一本书，做同一套题，如何胜算?
选题要求一：宁可舍掉千套题，也好留下精华篇!选他人没有之题，练别人精华之题!
选题要求二：要迅速浏览，寻找、训练、精做、放弃，跟我讲课所要求的一样，你站的高度高了，你的胜算概率就高了!
选题要求三：宁缺勿烂，宁难勿易!参考国家公务员试题的难度来进行筛选!
5、三十六计之中的美人计讲的是以美色诱惑而达到争取战机、迷惑对手的目的!而在公务员备考过程中，建议朋友们找一个伙伴，学习的搭档。
优势：
(1)思绪的多重思考;单独的思考会进入死胡同，而朋友的存在会让我们跳出自己思想的无奈束缚。
(2)让学习不在枯燥。
(3)自己懂，不是真的懂;如果给被人讲懂了，这才叫真的懂!
(4)行测、申论的探讨会让彼此很快的接受其考试的实质或者是真谛。
(5)学习的搭档、精神的寄托，偶尔也许会成为一生的伴侣。
6、迷你式打印机!很多人喜欢通过文字版本的东西来进行运算，这样可以得到满足!更重要的是网络的东西存在有一定的时间限制性，随时打印下来可以让自己不会错过各种新的信息，题型等等。根据自身条件，发觉自由优势。
备考行测
备考时间的选择，因复习时间的长短而定!一个月的备考大概分为四个阶段：
1、swot模式!自我优劣势的分析;根据宏观把握原则，行测五大部分劣势一般为数量关系、逻辑推理、资料分析的速算部分。分析的目的，是为了集中训练!
参考试题：2007年、2008年、2009年、2010年国家公务员考试试题作为自己优劣势分析的测试试卷!定性标准：根据试卷提供的参考时间把行测分成不同的部分，以保证绝对正确的时间进行演练，超出时间越长，才后面集中训练的题量和时间就要多。
【例如：数量关系做完耗费时间35分钟，而题干参考时间20分钟，超时75%;正确率50%以下;而言语理解与表达做完耗时40分钟，而题干参考时间40分钟，超时0%，正确率85%。那么数量关系就是你的弱项，言语就是你的强项】
弱项：绝对的大量时间、大量精力、大量练习!
强项：不需要进行题库练习，直接进行模拟就ok!
2、题库强化训练，集中突破!根据某项调查，100个人，平均写申论文章，超过3篇的不到10%;行测一个月按照标准时间规定做5套试卷以上不到30%.所以，朋友们，成功实际很简单。也许你以前做30道或者50道题，那么现在请你记住这个数据，每天做体谅超过150道。这样的题量可以保证你对行测的数学、逻辑增强极高的敏感度。
一个月胜算，根据我们的调查，每天做题量达到525道以上，即四套试题的量就可以成功。因为一个星期的积累所做的题量可以超过5个月以上复习人员做题量的80%以上。为了好的岗位，朋友请谨记准备好足够的题就好了。
3、模拟题练习;
目的1：达到正确率的相对平稳;
目的2：提高时间使时间掌控更接近规定的标准时间。
这个阶段叫做模拟题练习，并不需要你按照准确的时间要求去做。一般来说，选择题量相当的模拟题，尽最大可能去做对题目，不要顾虑时间问题。做完，看时间，记录超过规定时间多少，然后核对正确率。
时间的耗费量和正确率的核对是检查自己是否进步的绝对标准。
此阶段训练的结果：
(1)正确率不会有明显提高，时间把握出现问题。
(2)15套左右题量的模拟题，目的达到正确平衡。
(3)一天一套，可以在早上增加申论的背诵时间。
4、仿真模拟：时间、题量、答题卡、铅笔、橡皮等所有注意事项和工具的准备!
此阶段要求：
(1)超出考试题量10道题【每套试卷155道题以上】，时间不变进行演练。目的：提高自己的速度。---如果难以达到，可参照国家公务员考试题即可。
(2)时间要求，声誉半个月时间即可开始。
(3)参与论坛行测模拟，根据我提供的论坛地址，朋友可以选择时间段、题目等等，探讨、计时、校对答案，类似公务员之家般的感觉，其乐融融!
(4)调整心态，摆脱枯燥!
决战时刻
完成以上工作，题量过万，你的做题功底已经足够了。此时更重要的是某些猜题技巧、顺序把握等等。无为而为，公务员考试的最高境界就是心中无敌，无敌天下。
公务员考试的胜算要求：知识、心态、经验、技巧。技巧可是重中之重。
1、做题顺序上的经典策略!
言语理解表达：40道题，站总体量约为35%;每道题大体分值在0.6分和0.7分徘徊，总分在24分左右，占总分的25%;行测的考试时间为120分钟，其耗费时间可达40分钟，占总时间的30%。【难度系数不高，时间消耗量大】
数量关系：20道题，占总体量的20%;数字推理题5道，分值在0.8分-1分，约4-5分;数学运算15道题，每道1分，共15分。数量关系总分20分左右，占总分的20%;总体耗时量25分-30分左右;占总时间的25%左右。
判断推理：35道题，占总题量约为33%;图形推理5道题，地方考试有的是10道题，每道题0.5分，共2.5分-5分之间。耗时2-3分钟左右。定义判断10道题，每道题0.7分左右，共计7分。逻辑推理10道题，每道题0.9分-1分，共10分。类比推理10道题，每道题0.6分左右，共6分左右。判断推理合计分数25.5分-28分之间。占总分比例约25%。耗时35分钟左右。约占总时间的29%。【逻辑学难度系数属于工商管理学考题的难度系数，配套基础逻辑学知识】
常识：20道题，每道题0.5分。共10分。占总题量的1/7，占总分的10%，耗时10-15分钟。【知道则选，不知道在过，总体分值相对较低】
资料分析：20道题，占总体量的1/7;每道题1分，共20分;【难度系数中等，耗时主要在文字资料上】
针对以上的题量、耗时分析，建议采取答题顺序策略如下：
考前有5-10分钟的浏览试卷时间，作为考公务员的我们必须利用可以利用的一切时间。这些时间我们可以分成两部分;【大家都明白，我们对一段文字的浏览次数越多，我们提取主干或者数据的速度就越快】因此，利用3分钟-5分钟时间之间翻页至资料分析模块，盯住两道资料分析试题去阅读，增强大脑对文字和数据的熟悉程度。另外，留下几分钟时间翻到数量关系模块，去排除数字推理和数学运算中难度系数比较高的。【数学运算试题文字相对较长的，自己不熟悉的，数据相对复杂的等】这样的话就可以排除由于因难度系数较高而影响自己做题的速度和心情。
第一：开始答题时，先作答资料分析模块，趁热打铁，搞定自己浏览了一两遍的试题。一般，资料分析模块中，判断正误的试题可以先不做【因为太耗时间】。所以资料分析部分可以以16道题为主。(必须掌握必要的速算法则)
第二：着手判断推理中图形推理、定义判断、类比推理部分。图形推理控制在3分钟左右，注意对图形各种题型的思路、考核要点;【边数、角数、交点、区域、叠加、阴影等】定义判断严格按照题干所提供的文字进行作答;【掌握好外延、内涵;属加种差定义法;判断等概念】
第三：数量关系;【数字推理保证全对，因为数学开门红，既可以增加自己的兴奋度，更重要的是加强了对数学运算的信心】;加强对各种题型的掌握，更重要的是对公式的记忆。600-1000道试题量是保证数量关系能够顺利完成的必要保证。量化目标，每天完成两个类型，进一步细化即可以达到目标。
第四：言语理解与表达放在第四部分的原因是因为其绝对的耗时量，没有充分的时间保证，很难答完。所以此时还有充分的时间做为保证。言语理解与表达的答题策略是迅速浏览，以关联词、选宏观不选微观、选或然不选必然等法【仅供参考，具体问题大家可以参考相关资料】则作为自己迅速做题的保证。言语理解与表达的怪现象是认真做和浏览做法的错误率差不了多少，都是40道题错13-16个。所以感觉作为自己判断言语类试题的重要法则。
第五：常识判断;此部分，大家可以利用猜题原则，但必须依靠科学猜测;具体猜测法则如下：数学的正确与错误是确定的，大家可以根据数量关系和资料分析以及图形推理三部分的答案作为标准，计算出ABCD分别出现的概率，判定那个的概率最低，在时间不允许的情况下可以统一选择概率最低的那个选项。{比如：A：43%B：31%
C：16%D：10%所以最终答案选择D
可以保证50%以上的正确率}
第六：解决逻辑推理和难度系数较高的数量关系;
“围魏救赵”之计即是先解决难度系数较低的试题，增加自己做题的信心并尽可能的节省时间。达到统筹兼顾的一种做题策略。上边的顺序仅供参考，对文科学生来说，如果数量关系部分和资料分析部分是自己的薄弱环节，那可以按照：一：常识判断。二：判断推理;三：言语理解与表达;四：资料分析;五：数量关系。
任何建议、策略必须结合自己的实际情况，我们都必须经历模仿——生存——创造的过程。望各位考友自我研读后有所启发。
总体原则：先易后难!
2、关于涂卡。
涂卡方法：
一是做一道涂一道;
二是做完一部分涂一部分;
三是全部做完再涂。
首先否定第一种，这种是最浪费时间的。推荐用钢笔或者圆珠笔打**稿，因为那样比较清晰，不容易错。那么如果做一题涂一题，换笔也是浪费时间，而且容易涂错。第三种，全部做完再涂，对于时间充裕的人来说是比较合适的，全部做完了，涂的时候还可以有一次检验的机会，但是对于行测那么紧张的时间，也不推荐。关于做一部分涂一部分，需要有更深刻的理解。涂的那一部分，需要是你全部做完，没有空的那部分，如果你中间有难题跳过了，这个部分就不要涂，防止出现错位。
3、关于猜题
可以利用猜题原则，但必须依靠科学猜测;
具体猜测法则如下：数学的正确与错误是确定的，大家可以根据数量关系和资料分析以及图形推理三部分的答案作为标准，计算出ABCD分别出现的概率，判定那个的概率最低，在时间不允许的情况下可以统一选择概率最低的那个选项。{比如：A：43%B：31%
C：16%D：10%所以最终答案选择D
可以保证50%以上的正确率}
(2)猜测是需要技巧的，并不是单纯的蒙。最忌讳题目也不看，直接在答题卡上涂答案。曾经有人在答题卡上连涂了10个E，事实上题目中根本没有E这个选项。猜测需要有个方向。一般来说，放到最后进行猜测的题目有两种情况，一是时间不够，二是前面留下的难题。属于是前面留下的难题，
你应该有思考过，可以确定一个方向，排除一到两个，那么在剩下的两个里猜测，成功率会高很多。对于时间不够的，一看答案简单的，越简单，是正确答案的可能性越高。二看前后题目的答案，重复的可能性不会很大。所以那种一串都蒙同一个答案的，押中的几率会很低很低。
4、关于放弃?
言语理解与表达是高考语文试题，这是其本质。而大多数人认为语文、汉语、普通话等这些一直在不断的学习而产生对公务员此模块的轻视。从而导致功败垂成，前功尽弃。言语理解与表达考核的是片段阅读和选词填空，题量我在围魏救赵计中进行了阐述，此计我告诉在做各位的是：40道题认真去做和不认真做，错误概率在30%左右，相差不是很大。要提高公务员的言语理解与表达的正确率，魏鲁宁指出需要注意以下几个方面：
(一)应对判断阅读的经典技法{关联词的记忆}
比如：因果句
【代表句式：因为„„所以„„关联词：由于„„所以„„，„„因而„„，以致，致使做题技巧：结论后面是重点。“以致、致使”多用于后果不好的情况或说话人所不希望的结果。】
推断句
【代表句式：既然„„就„„关联词：既„„就„„，„„可见„„做题技巧：和“因为„„所以„„”相比较，“既然„„就„„”重在推断，主观性较强;“因为„„所以„„”重在结论和述说，客观性较强。】
假设句
【代表句式：如果„„就„„关联词：要是„„就„„，假若„„就„„，倘若(若是、假使)„„就„„，即使„„也„„，
做题技巧：假设句有“一致”和“相背”两类。
一致：假设如果成立，结果就能出现，假设和结果是一致的。如果(假如、假使、若是、若)„„就(那么、便、则、也)„„
例：如果不互相尊重，爱也难以持久。】
(二)应对选词填空经典技法{近义词、近似词的记忆}
行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙
主观要求用必须客观要求用必需
发生变化用变换变化无序用变幻
伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸
突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然
疑虑消释用涣然光彩一新用焕然
意志不坚用薄弱感情不强用脆弱
安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊
思想过时用陈腐东西过进用陈旧
言行荒唐用放诞行为放纵用放荡
无中生有用捏造模仿不真用伪造
追求名利用淡泊感情不深用淡薄
进行改动用窜改恶意改动用篡改
主观估计用大概数目不准用大约
已付定钱用定金未付定钱用订金
法律制度用法制依法治理用法治
扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养
明白事物的本质属性，寻求最优法则。但需胸有成竹，此为“逸”;不打无把握之仗。
机会不是别人给予的，也不是上天贵曾的，而是需要你我争取的。”待”,指的是公务员的考试机会和考试次数;公务员考试有国考和省考之分，根据公开、公平、择优录取的原则，机会是均等的。先参加省考，再参加国考，这样胜算的概率提高50%。如果再考一次其他省份省考和国考，胜算概率就可以提到到100%;因为面试的比率是1：3.所以，不去等待，而以不断的考试来增加的自己的熟练度和经验度，不失为备战公务员考试的一个经典技法。真理都是经过实战检验出来的，相信自己，同样多给自己几次机会，因而获得的成功不是老天的眷顾，而是你自己的所得。
笨鸟先飞，笨人多努力。我们最熟悉的最伟大的演说家德摩斯梯尼，何尝不是通过自己的努力和不断的争取而克服自己的缺点而折服了世人。事情的胜败不在于事情本身，而在于应对事情人的本身。人的神对人有用，神的神不再是神。抓住机会并创造机会，相信自己，没有干不成的事情，只有不想做的事情。此为“待”。永不接收上苍的恩赐。
其他类型待续„„„
二：任何事物都没有完美，公务员考试更是如此。“必要的放弃”是达到最终目的的经典技法。
放弃对象：
数学保证16个，放弃4个【长度太长、数据太少、题型太生】;
资料分析保证16个，放弃4个【判断正误类暂且搁浅】;
逻辑学保证7个，放弃三个【专业基础逻辑学-假言命题、模态命题等;悖论类】;
常识判断保证12个，放弃8个【法律或朝代的日期考核类、数据类等】。
放弃的目的是为了更好的胜利。统筹兼顾，以大局为重，这是公务员考试所体现出来的综合素质和能力。所以，残缺既是美。让我们在不完美中追求完美。
以逸待劳，刚柔并进;阴阳相生相克，相互转化。事物不是一成不变的。但我们更应该具备的是放下高姿态，客观的认识自己。巩固自己的强势，弥补自己的劣势。切忌：因小失大。
关于难题：行测无难题。
没有做不出的题，只有不想做的题。当你认为难的时候，只有一个结论：你做的太少!
但是，如果真的在临场遇到了。请使用各种巧妙的方法去解决。
首先，多用代入法。既然是选择题，将答案代入原题的要求中，符合的就是正确答案。这个对于答案数字简单，但是题目中数字复杂的尤其适合。
其次，多用大胆假设法。假设某个答案是正确的，进行反推，相信自己的感觉。如果推出来错了，至少你在蒙的时候可以肯定排除你推过的那个答案。
最后：我只想告诉朋友们!当你我经历了高等教育后，面对人生又一个抉择的时候，请再次重复一次，勤奋造就英雄!公务员考试的秘籍就是：无休止的练习!
第二篇：《富贵不能淫》教案
时家店学校
明春旭
1、知识与技能：借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路;积累课文中的名言警句，背诵课文。
2、过程与方法：通过反复诵读，体会孟子说理的特点。
3、情感态度价值观：培养学生正确的人生观和价值观。 教学过程：
一、情境导入：同学们，在你们
的心目中，你认为什么样的人可以称为大丈夫?那我们今天就随着孟子的脚步，看看亚圣心中的大丈夫是什么样的。
二、审题辩题
请学生看看标题，重点看“淫”的解释。 点拨学生本文的文体，只做一般性了解即可。
三、了解作者
作者孟子的介绍，师可适当补充。
四、读文识字
诵读课文，对准字音，把握节奏
采取全班齐读、小组读、个人读等方式，重点对停顿、重音、语气进行指导。
五、理解内容 借助注释、工具书对课文进行疏通文意，个别不理解之处教师给予适当点拨。
六、探求中心
(1)从景春的话中看出他对公孙衍、张仪的态度?是如何看出来的?
(2)孟子对景春的观点是否赞同?原因有哪些? (3)孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓? (4)怎样才能做到有大丈夫之道呢? (5)谈谈自己心中的大丈夫?
1、孟子不认同景春的观点，那他的反驳分为哪几个步骤呢? 第一段写景春的论述用反问句表述论点，然后概述现象作为论据。第二段孟子的辩驳，先是反对景春的观点，然后运用举例论证和类比论证从反面论述，接着运用比喻论证和对比论证，从正面阐述自己的观点，最后得出结论。
树靶子
景春的观点 后
批
男子加冠
顺
妾妇之道 女子出嫁
富贵不能淫 再
立
大丈夫
贫贱不能移 威武不能屈
第三篇：《富贵不能淫》同步练习
一、基础题
1、一词多义：
(1)居天下之广居 第一个：( )第二个：( )
(2)是焉得，为大丈夫乎：( )得志：( )
(3)行天下之大道：( ) 妾妇之道也：( )
(4)必敬必戒：( ) 戒之曰：( )
2、词类活用：
(1)富贵不能淫:_____________(2)贫贱不能移:____________
(3)威武不能屈:_______________
3、重点实词
岂不诚大丈夫哉_______ 一怒而诸侯惧_________
安居而天下熄.熄:_______ 丈夫之冠也冠：_________
父命之 命：__________ 以顺为正者 顺：___________
立天下之正位.正位：___________ 与民由之 由：___________
无违夫子 违：___________ 独行其道 行：___________
4 、翻译：
(1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)一怒而诸侯俱，安居而天下熄
____________________________________________________________________
(3)是焉得为大丈夫?
________________________________________________________________
(4)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道
________________________________________________________________
(5)以顺为正者，妾妇之道也
___________________________________________________________________
(6)得志，与民由之;不得志，独行其道
________________________________________________________________
二、课文理解
1、概括孟子心目中“大丈夫”的标准。(3分)
2、下面对课文内容理解不正确的一项是( )
A、“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只会顺从秦王的意思。
B、孟子指出，大丈夫必须在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱，对国家有责任感，对人民有关怀心，对理想有坚持的勇气。
C、孟子的一番话，不仅批判了景春的错误，也确立了大丈夫的形象，为世人定下了一个立身行事的准则，有相当的警世作用。
D、景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，让人望而生畏的当权者。
三、对比阅读
(二)
【甲】孟子《富贵不能淫》
【乙】律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。②武：苏武。③羝：公羊。
---《苏武牧羊》
1.解释下面句中加点词的意思。(4分)
(1)往之女家 _____________ (2)与民由之 ______________
(3)愈益欲降之 _____________ (4)武既至海上______________
2.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是焉得为大丈夫乎?
_____________________________________________________________________
(2)天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之。
_____________________________________________________________________
3.你认为【乙】文中的苏武是大丈夫吗?请结合【甲】文谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
课文理解
1、①讲仁德，守礼法，做事合乎道义;②无论得志与否，都不放弃做人的原则;③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。(每1点1分)
2、B (行冠礼时是父亲对他进行训导。)
对比阅读
1 同“汝”你 遵循 更加 已经
2 (2)天下着雪，苏武躺在地上吃雪，把雪和毡毛一起吞进肚子。
3 是。他不受匈奴的胁迫而投降，牧羊、睡觉一直拿着汉节，符合甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”大丈夫的标准。
第四篇：富贵不能淫 八上 教案 -
《富贵不能淫》教案
备课组：初二年级语文组 执笔：赵艳菊 备课时间：2017.10 教学目标：
知识与技能：
1.积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 2.熟读课文，借助注释，了解大意。
3.了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。
过程与方法：
4、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。
情感、态度与价值观：
建立正确的人生价值观。 教学重点：
1.积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 2.熟读课文，借助注释，了解大意。 教学难点：
了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 教学方法：
7·12模式。(教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论) 课时安排： 三课时
第一课时
授课时间： 教学目标：
1、朗读课文，扫清字词障碍。
2、积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 教学重难点：
积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 教学方法：
7·12模式。(教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论) 教学环节：
一、 德育专题：
党的十九大报告开篇就有一句很精辟的话：‚十八大以来的五
1
年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。‛报告还强调指出：‚五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。‛
五年来，党风、政风、社会风气发生了根本性变化，党的面貌、国家面貌、军队面貌发生了根本性变化。‚人心是最大的政治。‛党心凝聚了，军心振奋了，民心昂扬了，中国特色社会主义事业焕发出强大生机和活力。
二、教学过程：
(一)明确目标：
1、导入新课
导入新课：人们经常说：‚大丈夫说到做到‛、‚大丈夫行不更名，坐不改姓‛，那么是不是只要是男人就可以是‚大丈夫‛呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对‚大丈夫‛的阐释。(板书：‚富贵不能淫‛)
2、明确目标
出示本课的学习目标：
(1)了解作家、扫清生字词。
(2)积累一些文言实词、虚词，了解课文大意。
(二)合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
(1)分享作者的资料，圈画文中生字词。
(2)积累一些文言实词、虚词，能结合工具书或课下注释翻译课文。
4、小组探究
组长分工，按任务要求小组讨论。
(三)释义解惑
5、(教师)检查指导。
6、(师生)释疑解惑。
(四)梳理归纳
7、(师生共同)梳理归纳(相关知识点)。 (1).A、 作者简介：
孟子(约公元前372年-公元前289年)，名轲，字子舆，战国中期邹国人(今山东邹县东南部人)，距离孔子的故乡曲阜不远。是
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著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。而他继承了孔子‚仁‛的思想并将其发展成为‚仁政‛思想,被称为‚亚圣‛。 《孟子》一书主要记录了孟子的语言和政治观点，是儒家的经典之作。其文章气势充沛，说理畅达，并长于论辩。孟子也终成为仅次于孔子的一代儒家宗师，因孔子是圣人，所以世人尊称其为‚亚圣‛，将两人的思想合称为‚孔孟之道‛。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为‚四书‛之一。
B、字词正音:
公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) 女家(rǔ) 富贵不能淫(yín) (2)、①理解课文中的重点字词。 诚：真正，确实。
大丈夫：指有大志，有作为，有气节的男子。 天下熄：指战争停息，天下太平。 焉：怎么，哪里。
丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 命：教导、训诲。
戒之：告诫。
女家：指夫家。
夫子：指丈夫。
正：准则，标准。 由：遵循。 独行其道：独自走自己的道路。 淫：惑乱，迷惑。 移：动摇。 屈：使屈服。 ②一词多义。
戒戒之曰：告诫
必敬必戒：谨慎
谓此之谓大丈夫：称得上，叫做
秦王使人谓安陵君曰：对……说 太守谓谁：为，是 ③古今异义
父命之(古义：教导、训诲;今义：命令，命运) 以顺为正者(古义：准则，标准;今义：正面) ④词类活用 威武不能屈：使动用法，使……屈服 ⑤通假字 女家：女同‚汝‛，你。 (3)、结合工具书或者结合课下注释翻译课文。
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(五)讨论巩固
8、小组讨论(根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺) 把握字音，停顿，重音。
教师稍作朗读指导，然后学生齐读课文。 如：居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。
(六)目标检测
9、目标检测(检测学生完成目标的情况)
出示检测题：
1)、公孙衍，张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来，诸侯们都会害怕;安静下来，天下就会平安无事。 2)、是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?
这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼仪吗? 3)、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
住天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。
4)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志，这样才叫做大丈夫!
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
(七)总结评价
11、课堂小结：
我们在这节课上扫清了字词障碍，了解了课文的内容，
12、布置作业：
熟读并背诵课文;抄写课文。 板书设计：
富贵不能淫
诚：真正，确实。
大丈夫：指有大志，有作为，有气节的男子。 天下熄：指战争停息，天下太平。
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焉：怎么，哪里。
丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 命：教导、训诲。
戒之：告诫。
女家：指夫家。
夫子：指丈夫。
正：准则，标准。 由：遵循。 独行其道：独自走自己的道路。 淫：惑乱，迷惑。 移：动摇。 屈：使屈服。
课后反思：
《富贵不能淫》(第二课时)
授课时间： 教学目标：
一、朗读课文，深入理解课文内容。
二、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。
教学重难点：
1、朗读课文，深入理解课文内容。
2、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。 教学方法：
7·12模式。(教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论) 教学环节：
一、 德育专题：
新时代‛具有丰富内涵，报告用了‚五个是‛作了精辟概括。
一是，这‚是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代‛。
二是，这‚是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代‛。
三是，这‚是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代‛。
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四是，这‚是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代‛。
五是，这‚是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代‛。
二、教学过程：
一、明确目标：
1、导入新课
检查学生对该课词语意思的掌握情况。
2、明确目标
出示本课的学习目标：
(1)、朗读课文，深入理解课文。
(2)、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。
二、合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
(1)、孟子为什么认为公孙衍，张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中什么样的人才是真正的大丈夫?
(2)、怎样做才能成为真正的大丈夫呢?
(3)、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。
4、小组探究
组长分工，按任务要求小组讨论。
三、释义解惑
5、(教师)检查指导。
6、(师生)释疑解惑。
四、梳理归纳
7、(师生共同)梳理归纳(相关知识点)。
(1)孟子认为公孙衍，张仪之流靠摇唇鼓舌，曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此不过是小人，谈不上是大丈夫;孟子认为‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‛才称得上是真正的大丈夫。
(2)、‚居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道‛这样做了以后，再抱以‚得志与民由之，不得志独行其道‛的立身处世态度，这样才能够成为真正的堂堂正正的大丈夫了。
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(3)、富贵不能淫——关羽，文天祥，方志敏……
贫贱不能移——陶渊明，杜甫，朱自清…… 威武不能屈——颜真卿，闻一多，刘胡兰……
五、讨论巩固
8、小组讨论(根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺)
(1)请对比分析孟子所说的‚妾妇之道‛和‚大丈夫之道‛的不同。
妾妇之道‛表现为顺从，其本质是在权、利面前无原则，如张仪之流， 只是顺从秦王的意;
‚大丈夫之道‛表现为‚富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈‛，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的‚穷则 独善其身，达则兼济天下‛。
(2)举例说一说‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‛在现实生活中的意义。
这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心;在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
六、目标检测
9、目标检测(检测学生完成目标的情况)
出示检测题：公孙衍、张仪非大丈夫的原因?
①用自己的话概括：他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义;他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。
②用书中原话回答： 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
七、总结评价
11、课堂小结：
孟子关于‚大丈夫‛这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少仁人志士，成为他们不畏强暴，坚持正义的座右铭，直到今天，当我们再读课文时，似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音，但在灿若星河的古代文化中，也隐藏着某些封建思想的糟粕，比如妻妾制度，三从四德等，所以我们要学习辩证地看待问
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题，取其精华，去其糟粕。
12、布置作业： 练习册 板书设计：
富贵不能淫
居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道
⇒大丈夫 富贵不能淫
贫贱不能移 威武不能屈
课后反思：
第三课时(复习课)
初二语文年级组 执笔人：赵艳菊 备课时间：20
17、11 复习目标：巩固基础，进一步把握课文内容。 课时：一课时
复习方法：提问式 听写
德育专题：党的十九大报告庄严宣布：‚中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。‛
党的十九大报告高扬的旗帜上，‚人民‛的底色光彩如初、分外耀眼——‚永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标‛。
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。(2分)
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景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。(2分，意到即可，酌情给分)
2.请对比分析孟子所说的‚妾妇之道‛和‚大丈夫之道‛的不同。(4分)
‚妾妇之道‛表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思;‚大丈夫之道‛表现为‚富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移‛，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的‚穷则独善其身，达则兼济天下‛。(4分，意到即可，酌情给分)
3.解释下列句中加点词的意思。(4分) ①妾妇之道 ( ) ②是焉得为大丈夫乎 ( ) ③居天下之广居( ) ④无违夫子( ) ①方法 ② 这，这样的人 ③ 居住 ④违背
4.下列各句中加点的‚之‛与例句中‚之‛的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：女子之嫁也
A. 悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》) B. 至之市而忘操之。(《郑人买履》) C. 公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》) D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》) A 5. 用‚/‛标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉 6. 翻译下列句子。(4分) (1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
___________________________________________________________ (2) 不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)
___________________________________________________________ 7. 孟子否定景春的理由是什么?举例说明你对大丈夫的理解(2分) 孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往
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上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是‚委妇之道‛，哪里谈得上是大丈夫呢?(或‚以顺为正者，妾妇之道也‛)(1分) 文天祥、鲁迅、项羽等典型例子(1分)。 8.得 戒
(1)是焉得为大丈夫乎 (3)往送之门，戒之曰 (2)得志，与民由之 (4)必敬必戒，无违夫子 (1)能够 (2)得到、实现 (3)训导 (4)谨慎
9.‚是焉得为大丈夫乎‛和‚此之谓大丈夫‛句中的‚是‛和‚此‛各指代什么?(2分)
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
10、翻译下面句子。(4分)
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
11、孟子说：‚穷则独善其身，达则兼善天下‛。文中哪句话与这句话的意思相近?(2分)
得志，与民由之;不得志，独行其道。
12、孟子认为，大丈夫怎样才能做到‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‛?试用自己的话作答。(2分)
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
13、说一说‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‛的现实意义。 这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心;在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
14、公孙衍、张仪非大丈夫的原因?
他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义;他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。
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第五篇：《富贵不能淫》教学设计
原创： 张林 刘行知语文工作室
一、读文导入
人生在世，要做一个顶天立地的大丈夫，那怎样才能做到这一点呢?战国时期著名思想家孟子告诉我们，富贵的时候要严于律己，贫贱的时候要坚定意念，受到威胁的时候不能屈服。今天，我们就追寻着先哲的光辉思想，领略“大丈夫”的真正内涵。
师：(教师点示屏幕)请同学们看屏幕，了解一下孟子其人。
助学资料1：孟子其人
孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家，是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”，与弟子合著的《孟子》一书，被尊为儒学经典，为“四书”之一。
全班齐读课文。
二、学法推荐
师：像《孟子》这样时代久远意蕴深厚的儒学经典，咱们应该用怎样的方法更加高效地学习呢?请听一听另外一位文化名人给咱们的建议。
助学资料2：学法推荐
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾心，然后可以有得尔。
——宋·朱熹
师：朱熹给我们提供了哪两种学习文言经典的方法?
师：两个关键词先是读，后是思，读要熟读，思要精思。好!我们先进入熟读篇。
三、熟读篇
1.读出文言的味道
①读准字音，我能行!
要求：读要读得准，听要听得清。
请男女生分读课文。读完之后，指出同学朗读中的字音错误。
请全班同学齐读屏幕上显示的词语，记准字音。
公孙衍yǎn 丈夫之冠guàn
往之女家rǔ 富贵不能淫yín
②正确停顿，我能行!
要求：字正腔圆，停顿准确。
读好文言文，还要准确的把握好节奏，请同学们放声朗读，教师指导学生把握以下语句的停顿。
对举：一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。
排比：居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。
富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。
③读出语气，我能行!
要求：通过重音读出语气
重点语句检测，看学生对课文的理解程度如何。
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
(提示：景春提出观点时使用了一个反问句，还用了一个加重肯定语气的“诚”，可见他的深信不疑。)
是焉得为大丈夫乎?
(提示：孟子同样用了一个反问句表明自己的态度，“焉得”一词不仅仅对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪的不屑和鄙视。)
④准确翻译，我能行!
要求：文从字顺。
再读课文，并借助课下注解和相关资料把课文通顺地译成现代文。以小组为单位共同完成这个学习任务，力争做到文从字顺。
重点语句检测，看学生对课文的翻译是否准确到位。
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
他们一生气，诸侯就都害怕;他们安静下来，天下便平安无事。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
2.读清文章的思路
①精要地概说
助学资料3：纵横家
战国七雄分立，纵横家是一些凭自己的智谋和辩才游走各国进行政治活动的谋士。他们朝秦暮楚，事无定主，反复无常。“纵者，合众弱以攻一强也;横者，事一强以攻众弱也”。
课外延伸：“合纵”苏秦游说六国结盟，一起对抗强大的秦国的政策，“连横”张仪为打破六国合纵政策，利诱六国分别与秦国结盟，然后再各个击破。课文中的公孙衍、张仪都是纵横家，课下注释介绍公孙衍曾佩五国相印，足以证明他们靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，唯利是图!
景春——提出观点：公孙衍、张仪是大丈夫。(第一段从景春的话语中对公孙衍、张仪能力的夸张性描述上可以看出其观点。)
孟子——反驳观点：妾妇之道也(第二段从“是焉得为大丈夫乎”至“妾妇之道也”为第1层，孟子反驳景春的观点，认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”，称不上大丈夫。)
树立观点：大丈夫之道(从“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”为第2层，正面提出何谓大丈夫。)
②精细地品读
对比分析“妾妇之道”与“大丈夫之道”。
※妾妇之道的本质：孟子认为公孙衍、张仪只不过是顺从君王的意志，就像当时出嫁的女子完全顺从丈夫的意志一样。这种类比是建立在当时婚姻中妇女地位低下的社会现实基础上的，他们没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是迎合君王的喜好，这样的人哪里称得上是什么大丈夫?
妾妇之道的本质：顺从
※大丈夫之道的本质：采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫的实质。可谓句句经典，句句给人以警醒。
居天下之广居：讲仁德，宅心仁厚
立天下之正位：守礼法，彬彬有礼
行天下之大道：合道义，舍生取义
得志，与民由之：达则兼善天下
不得志，独行其道：穷则独善其身
富贵不能淫：高官厚禄不能使其骄奢迷惑
贫贱不能移：家贫位卑不能使其改变操守
威武不能屈：威武相逼不能使其意志屈服
大丈夫之道的本质：坚守
③精彩地朗读
敬仰、崇拜、羡慕
(第一段，从景春的话语中，我们应该以一种肯定、赞叹并试图得到听话人认可的语气来读。)
不屑、轻蔑、鄙视
(第二段第1层，孟子反驳景春的观点，认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”，唯利是图根本称不上大丈夫，应该读出不屑、轻蔑和鄙视。)
慷慨、激昂、豪迈
(第二段第2层，正面提出何谓大丈夫，应该读得慷慨激昂、掷地有声。)
四、精思篇
1.领略圣人的情怀
孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代，在诸侯国合纵连横，战争不断时期，孟子始终宣扬“仁义礼”，请从下面的孟子语录中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
①人皆可以为尧舜。 《孟子?告子下》
只要努力，每个人都可以成为尧、舜那样的圣人。
②民为贵，社稷次之，君为轻。 《孟子?尽心下》。
人民最为重要，国家次之，君王又次之。
③仰不愧于天，俯不怍于人。 《孟子?尽心上》
仰起头来自己对天无愧，低下头自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。
④老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 《孟子?粱惠王上》
尊敬我的长辈，以这样的心意推及到别人的长辈;爱护我的子女，以这样的心意推及到别人的子女。
2.传承圣人的精神
每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，请同学们拿起手中的笔，谈谈你心目中珍藏的大丈夫形象。
教师小结：
同学们，无论是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的激昂，还是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，抑或是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，抑或是朱自清饿死不吃美国救济粮的骨气，都在为孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”做着注解和诠释。也正因为这样，他们才能彪炳史册，为万世景仰。大浪淘沙，历史留给我们的永远是那些像金子一样闪亮的礼物!
同学们，让我们抖擞精神，慷慨激昂地重读《孟子》的经典语录：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫!
五、结束语
同学们，愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔，愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间!
(作者单位：石首市文峰中学)