初中语文综合性学习

第一篇：初中语文综合性学习

初中语文综合性学习专项训练

初中语文综合性学习专项训练 语文综合性学习专项训练

1、语文综合实践活动能力考查(10分)

(1)很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’(数理化)走遍天下”为论点展开论述。①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：(2分)②请你围绕你的观点写出两条理由。(4分)

(2)许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。

有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。①请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。(2分)②请谈谈这则广告妙在哪里?(2分)

2、假如气象部门预测，黔东南境内6月17-18日，天气晴转雨，部分地区有阵雨和雷阵雨。请你为参加升学考试的同学写几句表示关心的提示语。(4分)

(1.⑴①无“文(语文历史等文科)寸步难行”。(意思对且简洁即可给分)

②第

一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础;第

二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可给分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可给分)

2、雨天凉爽，沉着答题，走出雨季，明天就是好天气。(只要是与雨天有关，表示关心的提示语即可给分))

2 .阅读下面的材料，完成后面的题。

材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”

材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”;前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。 材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”(注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。) ⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论?

答：⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条?

答：⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误?

答：⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。 答：(2⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。 ⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。

⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。 ⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。)

3.资阳钟灵毓秀，人杰地灵，物产丰富，民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产;她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。(4分)(1)请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。(1分)(2)请你确定宣传的主要手段。(1分)

(3)请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。(设计的广告语必须用上一种修辞手法)(2分)

人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔

湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣„„ ((1)例：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉(1分，突出宣传的主要内容、地方特色即可)

(2)电视片、宣传手册、土特产展出、广告词等(1分，说出能全面宣传资阳的宣传手段的给满分，如：电视片、宣传手册。不能说出能全面宣传的，只说出能宣传部分的手段的给0.5分)

(3)例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹观音。②龙泉、三岔湖：龙泉美如画，三岔画中无。③天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿(2分，其中修辞1分，意对即可)

4.语文综合性学习。(6分)

读书，是精神的享受;读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪;

读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分)答：

②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分)答：

( ① 担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙

报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6

项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)

② 方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合)

5.综合实践活动和探究。(8分)

(1)同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级

交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么?你所准备的活动方案是什么?(4分)

(2)胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗?如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个?请说出你的想法。(4分)

(5.(1)示例：向你介绍我最喜爱的文学作品;阅读优秀的文学作品对我的影响。(1分)①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。 ③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。(2分，答出两点即可)

(2)第1问：在逆境面前屈服、妥协;在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃;面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题，只要言之有理，均可给分。(4分，一问2分)

6.某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐角处。为防止梯子倒下砸人，工作人员在梯子旁写了一个条幅：注意安全。不久，来厂考察的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前后的效果有何不同，说说理由。(3分)

7.毕业之际，你一定有许多心里话要对同学说。请你写一句毕业赠言，送给你最要好的同学并与之共勉。(3分)

11.丛飞先后在贵州认养贫困学生158名，在湖南认养15名，在四川认养5名，总计‘178名，这还不包括已经毕业的几位大学生。。丛飞为社会公益演8.2006年5月29日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛出400多场，义工服务6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，男子110米栏比赛中再度夺冠。当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。假如同认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。 学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感如今，丛飞大哥已永远离开了我们，如果为他立一座纪念碑的话，我们将写上受。署名：小飞人(正文内容不少于40个字)(3分) 些什么纪念性的话呢?请你为丛色大哥撰写一段纪念文字，要求感情真挚，(6.(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明确告诉了怎么做，语言优美，不少于80字。(6分) 把梯子倒下 (10.(2分)①内容符合主题要求，两句结构一致，语言精彩，可得满分;②砸人的潜在危险彻底消除。或答语言委婉，体现对人的关内容与主题一致，但语言一般，则得1分;③内容与主题不一致，语言表达较怀。(2分。意思对即可) 差，则不得分。7.(3分)赠言主题积极向上1分，体现同学情谊1分，语言11.(6分)内容上对丛飞把爱和善献给社会，献给失学儿童的高尚行为要充精炼1分。 分赞扬和肯定。语言上要饱含深情，沉痛缅怀。符合以上要求即可得满分。基8.(3分)基本要求：格式基本规范1分，内容符合主题2本符合可得3—4分。不足50字扣1分。) 分。)12.阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。 9.阅读下列对话，用一一句话概括对话的主要意思。(2分)①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”2002年5月24日，美国总统布什‘在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在呈上升和提前趋势。 两国总统的答②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，受了她极大、极深的影响„„如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点远离人群，是最安全的。” 待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。” 答：④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。 (9.(2分)“和平”应成为今后政治对话的主旋律。(或“和平对话，远离战争”;(摘自2004年6月1日《人民日报》) “要和平，不要战争”) (例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健 康成长的保障。)10.母亲节到了，班蟹举行“感谢母亲”主题班会。你作为组织者，需要拟两 句话，写在黑板上，以突出主题。(2分) 13.毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份要求：①每句话只能写5个字;②两句话的结构要一致。 做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

14.近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。(字数不少于100字)

15.班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。

(1)假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。(4分)答：

(2)、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。(3分)孙悟空三打白骨精;孙悟空 ;孙悟空 ;孙悟空 。

(参考：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化;能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。

5、大闹天宫殿偷吃人参果 三借芭蕉扇 等)

16.综合能力考查。(6分)

老师组织全班同学就语文课和文学的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查。

(1)请你按顺序列出调查活动过程中不可少的三个步骤。(2分)

(2)在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表：兴趣程度

对象 感兴趣 一般不感兴趣

人数 比例% 人数比例% 人数 比例%对文学 296 72.55 88 21.57 24 5.88对语文课 64 15.69 156 38.24 188 47.08a.从表中你发现了什么问题?(2分)

b.你认为应如何解决这个问题?(2分) ((1)制定调查计划(确定调查人员、调查对象、调查时间、预先设计调查表);按调查计划进行调查，做好调查笔记;对调查记录进行分类、统计和分析，得出调查结论。

(2)a.大多数学生对文学感兴趣，对语文课不感兴趣。

b.增加语文课本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品的内容。)

17、书籍是人类进步的阶梯。同学们推荐你组织一次文学作品读书交流活动。请你为这次交流活动设计一个简要的方案，向同学们说清活动过程和活动要求。

活动过程(2分)：活动要求(2分)：

18、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(1分)

(2)就学校如何推广普通话问题，请你向班主任提出一条富有创意的建议。(1分)

(3)有时候，课堂上老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：(2分)(6.活动过程：(2分)例：先由主持人致开场白，然后分不同专题(小说，诗歌„„人物，主题，艺术成就„„)由小组代表依次上台进行交流„„

活动要求：(2分)例：活动前布置阅读及写书评的任务，并按照准备的材料分小组推选出代表参加班级交流。

19、①如：普通话是我们沟通的桥梁②多利用广播、电视的影响;多开展竞赛活动;„„

③课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。)

学生更需要哪个?”为辩题辩论。或名著知识竞赛请任课教师组成一个小组，20 .班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决1----4 题中的问和同学们同台竞赛。) 题。(15分)(1)、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。①写出拼音替代的字，并给加点字注音。(3分) 21 .一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高走进典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲;与唐僧师中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白徒一同在艰 处内容已删除) 难的路途中跋涉;与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------调查对象jīng典教诲跋涉名次日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051②在原句上改正下面两个病句。(2分) 人中国22所高中学生2201人 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。第一名父亲父亲我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。第二名母亲(2)、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为第三名母亲这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。(力求有创意)(4分)第十名栏目一栏目二栏目三母亲 (3)、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这第十一名块展览板。(3分) 父亲人物：林冲出处：《水浒传》

人物小传：

a.用文字表述上面的调查统计结果。(3分)(1)日本：(2)美国： (4)、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。(活动形式要(3)中国： 与以上三个小组的不同)(3分)b.从这份调查统计表中你发现了什么问题?(1分) 活动形式：c.针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。(2分)(多提特色环节：一条奖励2分，此题最多可得4分) (

1、① 经 hùìshè (a(1)日本：父亲第一 母亲第二;(2)美国：父亲第一 母亲第三;(3)②在原句末补充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”中国：母亲第十 父亲第十一改成“就”

8、与大师牵手与人物相约与生活对话

9、例：林冲本为东京b.中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起c.(答出下面其中一条即可得2分，多答一条奖励2分，最反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

10、例：辩论会以“时尚与经典，中多得4分)(1)全社会都应该对学生加强爱父母的教育;(2)作父母的要注意

教育子女的方式方法;(3)学生应该理解父母，多与父母沟通等。)

22、以下甲、乙两题，根据要求选作一题。(7分)甲(课改实验区学生做)栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_____________________________________________________________ (2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分) 活动主题：____________________________

活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________活动方式：_____________________________(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)

孔 子屈 原李白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基人物：__________________

介绍：______________________________________________________________________________________________

(10.(7分)甲：(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)

(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)

23. 综合性学习。(6分)

6

宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。

①请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。(60字左右)(2分)▲

②请你选写一句名言警句或一副对联(也可以自己创作)，用作“爱心图书馆”的环境布置。(2分)▲

③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。(2分)示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年!坚毅顽强，精神可嘉。

(.①作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧!②书籍，是人类进步的阶梯;读书破万卷，下笔如有神;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。③略(2分。作者与作品相符，得1分;情节概述或人物介绍，体现作品特点，得1分。后面的介绍与前面作品不相符的不得分。)

第二篇：备战中考初中语文综合性学习

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备战中考初中语文综合性学习

(一) 探索月球奥秘(七上)

1、 人类第一次登月：196

9、

7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。

2、 中国探月卫星：200

7、

10、24，嫦娥一号。

3、 日期：朔——农历初一 望——农历十五 既望——农历十六

4、 与月亮有关的神话：嫦娥奔月 吴刚伐桂

5、 传说月饼的来历：朱元璋抗元起义

6、 月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……

7、 与月亮有关的古诗句，含作者、出处。

⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 ⑵ 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

8、与月有关的成语：山高月小 日月如梭

9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。

10、歌曲：贝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》 (二) 黄河，母亲河(七下)

1、黄河的相关知识：

①源头：巴颜喀拉山 ②入海口：渤海 ③长度：5464公里 ④流经：9省(青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁)

2、神话传说：河伯献图

3、历史人物故事：大禹治水 龙门石窟

4、成语：泾渭分明(比喻界限分明) 河清海晏(形容太平盛世) 中流砥柱

5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清 不到黄河心不死

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6、诗句(作者、出处)： ①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白《将进酒》 ②大漠孤烟直，长河落日圆》 ——王维《使至塞上》

7、歌曲：《黄河大合唱》

8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。 (三) 马的世界(七下)

1、成语：一马当先 马到成功 老马识途

2、俗语：一言既出，驷马难追 风马牛不相及 牛头不对马嘴

3、历史人物故事：赵高指鹿为马 田忌赛马 九方皋相马

4、古诗句(含作者、出处)：

①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 ——马致远 《天净沙 秋思》 ②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ——陆游《十一月四月风雨大作》 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷” 一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国

6、历史上或传说中的名马： 的卢马(刘备) 白龙马(唐僧) 汗血马 昭陵六骏(唐太宗)

7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》 (四) 戏曲大舞台(七下)

1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。

2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑

3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打

4、戏曲表现人物的五种技术方法：手 眼 身 法 步

5、中国戏曲之母——昆剧

6、东方歌剧——京剧

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7、京剧旦角的四大流派及创立人： 梅派(梅兰芳)、程派(程砚秋)、荀派(荀慧生)、尙派(尚小云)

8、 脸谱： 红脸 ——(褒)忠勇 黑脸——(中)猛智 黄脸——(贬)凶诈 绿脸、蓝脸——草莽英雄 金脸、银脸——(神秘)神妖 (五) 世界何时铸剑为犁(八上)

1、描写战争的古今诗词名句(含作者、出处)：

①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》 ③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律•七征》

2、成语：马革裹尸 四面楚歌 声东击西 一夫当关，万夫莫开 草木皆兵

3、战争名言： ①天时不如地利，地利不如人和、 得道多助，失道寡助 ——孟子 ②知己知彼，百战不殆 ——孙子 ③兵民是胜利之本——毛泽东

4、以少胜多的著名战役：长勺之战 淝水之战 官渡之战 赤壁之战

5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。 停止战争，为了孩子。 (六) 说不尽的桥(八上)

1、有关的诗句(含作者、出处)： ①驿外断桥边，寂寞开无主 ——陆游《卜算子•咏梅》 ②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 ——马致远《天净沙•秋思》

2、成语：过河拆桥 过河抽板

3、俗语、谚语： ①船到桥头自然直 ②桥归桥，路归路 ——一清二楚 ③桥头上跑马——走投无路

4、历史故事与传说： ①当阳桥 张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。

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②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。

5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝 ②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝 (七) 莲文化的魅力(八上)

1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有关古诗文名句(含作者、出处)：

①清水出芙蓉，天然去雕饰 ——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——周敦颐《爱莲说》

3、成语：

藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。 步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。 三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。

4、其他： 荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。

(八) 献给母亲的歌(八下)

1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心 《游子吟》孟郊

2、格言、谚语： ①儿行千里母担忧 ②养儿方知父母恩 ③天地宽大，母亲恩大 ④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤 ——但丁 (九) 寻觅春天的踪迹(八下)

1、咏春颂春的古诗名句：

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①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》 ②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ——志南和尚《绝句》 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ——白居易《忆江南》

2、伤春惜春的古诗名句：

①无可奈何花落去，是曾相识燕归来 ——晏殊《浣溪沙》 ②若到江南赶上春，千万和春住 ——王冠《送鲍浩然之浙东》

3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ——志南和尚《绝句》 ②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》 ③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 ④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 落花人独立，微雨燕双飞 ——晏几道《临江仙》

4、二十四节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 (十) 到民间采风去(八下)

1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯：

①春节：农历正月初一 吃汤圆 家人团聚 ②元宵节(灯节)：农历正月十五 观灯猜谜 ③清明：公历4月4日或5日 扫墓 ④端午：农历五月初五 吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟 ⑤中秋：农历八月十五 吃月饼 赏月 ⑥重阳：农历九月九日 敬老 ⑦除夕：农历腊月的最后一天 燃爆竹 贴对联 吃年饭

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2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》

3、重阳节的古诗句： 待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》

4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

5、语言与风俗：

①总角：指代童年。 古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。出自《诗经》。 ②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。出自《桃花源记》 ③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。出自《礼记》 ④豆蔻：指

13、14岁的少女。出自杜牧诗《赠别》

⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。出自《礼记》 今天的成人仪式在18岁时举行。

6、其他：而立(30岁) 不惑(40岁) 知天命(50岁) 花甲(60岁) 古稀 (70岁) 耄耋(80岁90岁) 期颐 (100岁) (十一) 古诗苑漫步(八下)

1、古诗中的离情别绪：

①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》 ②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》

独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ——李商隐《夜雨寄北》

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③送别：海内存知己，天涯若比邻 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 浮云游子意，落日故人情 ——李白《送友人》

2、古诗中的春夏秋冬：

①诗中春： 春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《 春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

②诗中夏： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》 ④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》

3、古诗中的风花雪月：

风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句 花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

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雪：忽如一夜春风，千树万树梨花开._岑参《白雪歌送武判官归京》 月：但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》

4、古诗中的山水风光：

山：绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》 水：水是眼波横，山是眉峰聚。——王冠《送鲍浩然之浙东》

5、古诗中的名胜古迹：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》 岱宗夫如何，齐鲁青为了。——杜甫《望岳》

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》

6、古诗中的哲理励志：

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (十二) 关于对联(八下)

1、基本特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。上联末字为仄声，下联的为平声。

2、著名的对联： 宠辱不惊，任庭前花开花落;去留无意，看天上云卷云舒。 (十三) 雨的诉说(九上)

1、描写雨的诗句：七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》

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天街小雨润如酥，草色遥看近却无， 韩愈——《早春呈水部张十八员外》

2、成语：雨后春笋 暴风骤雨 (十四) 演讲 ：微笑着面对生活(九上)

1、微笑面对失败：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

2、学会善待他人：量小非君子，无度不丈夫。 额上能跑马，肚里能撑船

3、做一个善于合作的人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 古训：四海之内皆兄弟

4、写好演讲稿：首先、要选好话题 其次、观点明确 第

三、要注意运用表达技巧 (十五) 青春随想(九上)

1、名言警句格言：⑴青春须早为，岂能长少年。(孟郊) ⑵青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。(蕭伯纳) (十六) 好读书 读好书 (九上) (世界读书日：4月23日)

1、书的比喻： ⑴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲(于谦) ⑵书籍是人类进步的阶梯(高尔基) ⑶书籍-----当代真正的大学 (卡莱尔)

2、关于读书的诗句

(1)问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》 (2)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》

(3)读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》 (4)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

3、名人读书方法

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(1)朱熹“三到法”：心到，眼到，口到 (2)孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

(3)冰心：“创新法”读书恨与古人同 (4)孟子“独立思考法”：尽信书不如无书

4、陶渊明读书：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食

5、培根关于读书的名句：

(1)知识就是力量 (2)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

(3)读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。

6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。 ——取其精华，去其糟粕

7、给朋友推荐一本好书 项目：书名 作者 内容 主题

8、拟定读书计划 书的目录 时间安排 读书方法

9、古人读书的典故、成语、故事

⑴凿壁偷光(匡衡) ⑵韦编三绝 (孔子) ⑶囊萤映雪 (车胤 孙康) ⑷悬梁刺股(苏秦)

10、名人读书故事 ⑴毛泽东 闹市苦读 ⑵鲁迅 用辣椒驱寒

11、知识改变命运的事例： ⑴宋濂 读书成为“明初三大家” ⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”

(十七) 金钱 共同面对的话题

1、最早的钱是：贝

2、最早的纸币：交子

3、关于金钱的俗语：⑴君子爱财，取之有道 ⑵有钱能使鬼推磨

4、对待金钱的正确态度 ⑴君子爱财，取之有道 ⑵通过自己的合法的劳动所得 ⑶不浪费

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5、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸

老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房

6、古人做法：孟子：富贵不能淫 陶渊明：不为五斗米折腰 (十八) 话说千古风流人物

1、陈涉仰天质问 王侯将相宁有种乎，揭竿而起;诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身;李白的“斗酒诗百篇”;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”;苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

2、文天祥的“人生自古谁无死，留取心丹照汗青。”激励过无数的青年;曹操的“ 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”让多少老年人焕发青春;岳飞的“ 怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情。

(十九) 脚踏一方土

1、现在全世界共同面临的土地问题是： 水土流失 、 土地沙化、 耕地面积不断减少

3、写出3个与土地有关的神话传说名称： 女娲造人、盘古开天辟地、精卫填海

4、写出3个与土地有关的成语： 沧海桑田 、 安土重建、 土崩瓦解

5、写出2个与土地有关的俗语： 一方水土养一方人、 面朝黄土背朝天

6、 女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标。

7、与土地有关的诗歌：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲 秋思》 足蒸暑土气，背灼炎天光。—— 白居易《观刈麦》 (二十) 关于小说和戏剧

1、外国文学的人物画廊中有四大著名的吝啬鬼： 法国 (国别)莫里哀(作家)笔下的 阿巴贡、 法国(国别)巴尔扎克 (作家)笔下的 葛朗台、 俄国 (国别)果戈里 (作家)笔下的泼留悦考网

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希金和 英国(国别)莎士比亚 (作家)笔下的 夏洛克 ;中国清代作家吴敬梓也塑造了一位著名吝啬鬼，他的名字是 严监生 。

2、你知道“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是谁吗?孔乙己，这是 鲁迅 笔下的人物。 (二十一) 乘着音乐的翅膀

你知道《月光曲》的作者是_贝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。 (二十二)、我所了解的孔子和孟子

1、孔子，名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人们尊称他为“ 圣人”。山东曲阜“三孔”指的是 孔府 、 孔林 、 孔庙 。

2、《论语》是一部 记录孔子及其弟子言行 的语录体书籍，共20篇。它与《 孟子 》、《 大学 》、《 中庸 》、被 南宋(朝代)的 朱熹(人名)编入“四书”， 明朝成为读书人参加科举考试的必读书。

3、孔子宣扬一种刚正的人格：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁;他与人交往的原则是已所不欲，勿施于人

他具有谦虚的美德： 三人行，必有我师焉

4、孟子，名 轲 ，字子舆 ， 战国时期山东人，是孔子之孙孔伋的再传弟子。人们尊称他为“ 亚圣 ”，主张施行仁政，重视民心向背。与他有关的孟母三迁故事说明了环境对人的重要作用和影响。《孟子》对如何治国提出了许多重要原则，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子对 民心向背 的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。

5、写出出自《论语》的成语3个：择善而从、有教无类 见贤思齐 举一反三

6、写出出自《孟子》的成语2个：杯水车薪、不言而喻 、 舍生取义

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第三篇：浅谈初中语文综合性学习

语文课程标准提出了”综合性学习”的目标，将”综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。在教学过程中，我们发现，综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系，然而，在教学中，综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，这是语文课程的基本理念。

通过多年的语文教学实践，我认为解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习教学效果的一条有效途径。语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样;收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。

语文综合性学习如何放开，从以下几个方面尝试：

一、学习方式的放开：走出课堂，将自主、合作、探究的学习方式有机结合

在综合性学习中，充分突出学生的主体地位。每学期的综合性学习应该在开学初级开始着手准备，分阶段完成六次学习，让学生根据生活环境和兴趣爱好，自愿组合活动小组，让学生自行设计活动方案，分工合作搜集与活动主题有关的资料，注重探究和研究的过程。这种设计，既可以调动每个学生自主参与的积极性，又可以培养学生的合作精神和合作能力，更重要的是，他们尝试探究的方法，经历了研究的过程，探究精神与研究能力得到了锻炼。

二、实施模式放开

可以根据综合性学习主题、类型的不同可以采取适宜的模式：活动组织、观察体验、调查分析、问题解决、研究学习等多种模式。我们可以将初中语文综合性学习的内容归为以下几个专题：自然风情类如《感受自然》、《寻觅春天的踪迹》等;体验成长类：如《这就是我》、《成长的烦恼》、等;语言文学类如《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》等;历史文化类如《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等;时事热点专题类：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》等;科技生活类：《探索月球的奥秘》、《科海泛舟》等;学习技巧类：如《怎样搜集资料》等。

根据综合性学习专题类型，可以采用不同的实施模式，如语言文字类、学习技巧类采用活动组织模式;体验成长类采用观察体验模式：时事热点专题类采用问题解决模式;历史文化类采用研究学习模式等。

三、教学资源从封闭走向开放

开展语文综合性学习可以充分利用学校、家庭、社区、历史文化等教育资源，拓宽语文课程视野，培养发现语文课程资源的敏锐眼力。以发现美的眼睛，从自然中获取资源。

生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材。走进自然，《寻觅春天的足迹》：花草树木，风云雨雪，亭台楼阁，山川湖海，鱼虫飞鸟等进入我们实现的时候，素材随之而来。以机敏的触觉，从社会中获取资源。

综合性学习内容的开放性，给教学提供了广阔空间，国内外发生的重大事件都成为学生综合性学习的最佳材料。如“海湾战争”，“日本的核泄漏事件”“利比亚硝烟不断”等热点问题，都成为综合性学习《世界何时铸剑为犁》的资源。用心去感悟.从生活中获取资源。

在教学中，教师引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。

四、综合性学习成果展示的放开

展示语文综合性学习成果的方式有很多，如：课堂交流展示图片式展示，课件式展示，写作心得式展示，演讲式展示，也可以编册子，出墙报，编剧本，录制成音像作品等等，通过多种形式的展示，锻炼学生听说读写能力，进一步促进激发学生语文学习兴趣。

语文综合性学习的收拢，体现在学习过程始终围绕锻炼学生听说读写能力，提高语文素养。如综合性学习《雨的诉说》，几个教学环节的设计：

(一)倾听雨的足音：带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等;

(二)感受雨的诗意：展示学生编辑的雨的诗集，并作简评;感受雨的情丝，朗诵写雨的诗词;

(三)说说雨的功过：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。站在科学的角度讲述雨的别样情形，讲述雨水泛滥成灾的实例，罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等并说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害;

(四)抒写雨的情怀：在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。在这一系列的环节中，学生的语文能力将在实践活动中得到充分的施展。语文综合性学习活动如果能够坚持“语文性”这一主导，相信我们的语文综合性学习课堂将永远充满语文的芳香。

总之，生活给了语文教学太多的空间和灵感，适度的放开，巧妙的收拢，必将使“语文综合性学习”这语文园地的奇葩香远益清。

第四篇：初中语文综合性学习教学之我见

语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习是语文学科的课程内容，其实质是学生自主学习的活动过程和实践探究过程，它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。语文综合性学习以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式,在教师指导下学生通过协作共同完成学习任务的集体学习活动。我校地处农村，语文教师的教学理念尚未得到实质性的转变;教育资源困乏，信息相对闭塞，学生知识面窄等因素制约着语文综合性学习的开展，我校自2012年省级课题立项以来，开展了有效语文综合性学习的活动，以探究综合性学习的课堂教学模式、途径，开发语文综合性学习资源为重点进行研究，取得了一定的经验。

一、教师要切实转变教学理念。

传统教学中，教师一直扮演课堂主体的角色，学生成了被动者，是配角。新课程改革要求教师转变教育教学理念，语文综合性学习尤其要求教师做到这一点。进行语文综合性学习活动，教师必须准确定位自己，做到以学生为中心，树立一切为学生服务的学生主体观念;教师必须要从课堂学习活动的主体者变为学生发展的引导者，成为学生学习的促进者和合作者;教师必须确立学生在学习活动中的主体地位，让学生真正成为学习活动的主人，在综合性、充分化、自由化学习中形成学生语文素养，锻炼学生语文能力。同时，在综合性学习中教师还要成为个性化教学的开创者，对语文综合性学习能否真正取得实效有重要意义。教师只有具备了以上正确的教育观、教学观，才能在语文综合性学习的过程中充分调动学生的积极性和主观能动性，才能培养学生的语文综合素质，从而收到显著的学习效果。

二、积极探究综合性学习的课堂模式，推动综合性学习有序开展。 综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的相结合，语文综合性学习是一个完整过程。综合性学习的主要环节通常以四种课(起始课、问题解决课、交流展示课、评价总结课)的形式呈现，对活动过程要进行合理安排。

(一)起始课主要进行活动的策划。包括前期准备、确立主题、制定学习目标、设计活动计划及步骤等。这个阶段，准备工作要充分、细致、周密，它包括材料的提供、时间的安排、负责人的选定及活动的组织安排、实施细节、时间等。设计计划应具体详细，层次清楚，具有阶段性和可操作性，要体现适度的自主性和选择性，为顺利、有效地实施作好充分的准备，无论是内容、时间、空间、组织形形式、指导方式都具有开放性的特点，它不受40分钟时间和狭窄空间的束缚，而是根据主题内容弹性地安排学习时间、空间。从时间分配上看，可根据单元内容，也可根据课时内容进行安排，可长，可短;从空间组织来看，不限于课堂，可扩展到课外和校外。

(二)问题解决课是活动的实施阶段，可设计以小组或个人为单位、以合作或探究的形式进行调查、访问、搜集资料、统计数据、分析整理、得出结论、提出解决办法……体现一定程度的合作性，在具体的实施过程中，要求师生之间、学生之间、教师之间、校内与校外之间的相互合作，只有这样才能完成复杂而系统的学习活动。

(三)交流展示课是活动的交流分享。可以采用口头或书面，图片或多媒体等形式展示活动的成果。通过交流，取长补短，探讨不足，体现一定程度的探究性。

(四)评价总结课是综合性学习的总结评价阶段。这个阶段主要是反思评价，可以采用师评、自评、互评等不同形式，分享活动成果，享受成功的喜悦。在交流的基础上，学生重新认识自己的活动过程，寻找不足，进一步充实和完善活动的成果。在这种语文综合性学习活动的过程中，不仅包括学生发展的统整性、和谐性，而且包括不同学习内容和学习方法的相互交叉、渗透和整合，每一个程序的设置都要严密、合理，同时要提供充分的时间，使整个学习活动的设计和安排具有可操作性和实施性。

三、克服活动实施的不利因素，开发丰富的课程资源

1、活用文本资源，拓宽语文学习的空间

《语文课程标准》对语文课程资源有这样的表述：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、辩论会、研讨会、表演戏剧，图书馆、展览馆，布告栏、报栏、各种标牌广告，等等。”对于农村中学，文本是学生语文学习的最主要资源。利用好文本资源，开展综合性语文学习，是农村中学的重要途径。如七年级下册第六单元“综合性学习·写作·口语交际 “汉中美食——面皮”，教师提前一周布置，给学习提供研究方案，按活动小组确定每个小组研究专题：(1)预习：通览内容，提出问题，作好阅读笔记：与面皮有关的赞美语。(2)根据课题研究方案和教师的活动建议，设计制定自己的活动方案;(3)办一份综合性学习小报(除教材中的资源外，还可利用图书室、工具书、网络等可用资源收集有关资料，资源共享)。再如，学习 “童话寓言”时，教师应根据该单元课文故事性比较强的特点，设计将童话故事《皇帝的新装》改编成课本剧综合性学习活动。学生们精彩的情节、滑稽幽默的表演令大家惊叹。在这次活动中，学生们的合作意识、创新意识得到了很好的体现，写作、口语交际得到了很好的展现。所以，“教材，不过是个例子”，只有充分用好这个例子，才能拓宽语文学习空间。

2、加强学科之间的整合，丰富语文综合性学习内容

《语文课程标准》“提倡跨领域学习，与其他课程相配合。”学生语文知识的获得，学习能力的提高，语文素养的养成，不仅仅可以通过语文课本，而且也可以与其他学科的相结合，与学生生活体验、社会生活的相联系。因此，在整合语文综合性学习内容时，教师要有意识的突破学科界限，加强与各学科的联系。通过“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文素养。比如，学习《黄河，母亲河》则可通过与地理、历史等学科的结合，开发其综合性学习资源：通过地理学科了解黄河起源、流经哪些省区、有多长，为什么有“跳进黄河洗不清”之说等;通过历史学科了解为什么说“黄河是中华民族的摇篮”，了解黄河流域发现的人类文化遗址，大禹治水，以及昔日的缺口与断流给中华民族带的灾害与苦难;通过政治学科了解人们呼吁保护黄河的声音及当代人民对黄河的治理;还可通过与音乐学科的结合来激励学生们的爱国热情。通过活动让学生明确语文学习不只是掌握课本知识，还需要利用各种有效资源提高语文能力。在学生获取资料时，教师不仅要教会获取资料的方法，还要让学生学会如何整理资料，以提高学生的综合能力。

3、利用当地自然风光、民俗文化，开发综合性学习资源 生活处处皆语文，“生活的空间有多大，语文学习的空间就有多大”，一切“自然风光、人物古迹、风俗民情”等“都可以成为语文课题的资源”，我们处山脚下，有田园风光、农家乐等自然风光;而且我县是革命老区有许多英雄人物和优良的革命传统。这些自然、社会、人文等地方资源，是语文教师组织学生开展综合性学习活动取之不尽、用之不绝的源泉。在开展《我爱我的社区》这一综合性学习活动，由于我们农村没有人群集中社区，我们可以引领学生去探究我们家乡的发展变化和引起这种变化的原因、探究家乡变化中的人们思想道德和观念的变化、对家乡的建设可以提出自己的建议和意见等，这样，我们就可以让学生在熟悉的生活领域里展开适当的综合性学习并且取得较为良好的效果。

四、因地制宜，积极寻求语文综合性学习新途径。

综合性学习内容庞杂，工作量大，不易操作，课题组成员应抓细节，以小促大，广泛开展 “五个一”语文综合性学习活动，即：每天一分钟演讲，每周一次小练笔，每月一份手抄报，每期一本作文集锦，每年一本阅读摘记，让学生实现积极有效的学习。

一是训练学生的口语表达能力。每天语文课上给出1分钟时间让一名学生演讲，学生可就生活中的人和事发表自己的看法，也可涉及自然、社会、历史等各方面，只要言之有据，表达清晰即可。二是培养学生的分析综合能力，三是让学生有心灵诉说的地方和机会。

小练笔是以作文接力形式进行，四人或六人一组，第一个写后，第二个首先要对第一篇作文进行改评，即首先对错别字词和语句进行查改，然后写一篇读后感，在此基础上写自己的作文，依次类推，把学生写作、欣赏融为一体，教师主要进行浏览和课堂讲评。

“创办一份班级刊物”更是魅力无穷，学生的阅读、积累、写作、编辑、绘画、书写等能力都得到了培养，语文水平更是提高甚快。

每期一本作文集锦，是要求学生把一学期的优美作文进行眷写或打印，装订命名后进行保存，学生的荣誉感和成功感倍增。每年一本阅读摘记，是鼓励督促学生广泛阅读，厚实积累。语文综合性学习，贯穿学生学习的全程中，让学生的语文综合能力训练落到实处，真正做到了广种博收。其“语文”素养目标、“综合性”特点体现、“学习”实践体验均得到了落实和生成。

五、整合信息技术，走进网络，构建共享、学习交流平台。 让学生学习语文平台更广阔。网络是一个巨大的语文综合性学习资源共享、学习交流平台。它把语文综合性学习的三个方面，即：语文味、综合性、学习实践，有机的融合在一起。它集创作、感悟、日记、心得、摘抄、音乐、美术、剪辑、编排等为一体，让学生在前卫的、全新的学习方式中学习，并乐此不疲!例如：在《石拱桥》的综合性学习中，同学们上网收集了大量的资料，进行了详细的归类：桥之旅、桥与对联 、桥与诗歌、桥的传说。然后把它们分别作成演示文稿，进行交流与分享。学生在活动中表现了空前的热情，参与度大大提高。

六、创新即时性语文综合性学习活动。

语文综合性学习，应贯穿于学生的语文学习全程中，我们在关注历时长，准备充分的语文综合性学习时，也注重创新即时性语文综合性学习，根据语文阅读教学环境的需要，相机开展，既提高学生在阅读中的兴趣，促进阅读的质量，同时也培养学生多方面的语文素养。抓住“灵机一动”、“灵光一现”、“突发奇想”，让课堂精彩浪花迅速转化为语文综合性学习，让语文学习活动更具活力。如在讲记叙文时，让学生评价人物;在议论文中出现相反的观点时进行辩论等等。

七、综合性学习教学中存在的不足及对策

综合性学习是一项全新的工作，对广大语文老师来说的确是一个挑战。在我校实施过程中还存在一系列问题，这些问题表现在以下几个方面。

1.对综合性学习的重视程度还不够。很多老师没有真真站在课程改革的高度来认识综合性学习，没有意思到综合性学习在语文学习中的地位和价值，教学内容还是按过去的老一套进行，教学还是按过去的习惯设计;二是虽然有一些认识但不愿意做更多的工作，或不敢做更多的工作。这种情况的出现固然有当前评价措施尚未配套等原因，但更多的是因为教学上的急功近利，因为没有把教育的终极目标放在人的发展这个基本点上，要扭转这一局面恐怕首先要积解决转变观念的问题。

2.没有真正进入综合性学习的广阔空间。许多教师认为，综合性学习的教学就是要落实教材中所涉及的一些活动项目，把教材中设计的综合性学习活动内容当做了“规定”，当做了“任务”，于是，综合性学习的教学从内容到形式出现了千人一面齐步走的情况。教师应该跳出教材的框架，积极地自主开发一些综合性学习的资源。其实，综合性学习的资源是非常丰富的，可以是活动类的，也可以是研究类的;可以是自然类话题，也可以是社会类话题;可以从学校生活，家庭生活，社会生活中开发一些活动项目，还可以从教材(课文中)开发一些研究的话题。只有活动的内容丰富了，贴近学生实际了，综合性学习才能够引起学生的兴趣，才能够激发学生参与活动的热情，才能够真正发挥出综合性学习的功能和价值。

3.没有充分体现综合性学习的特点。综合性学习属于语文课的范畴，应该体现出语文课自身的特点，表现出语文性。目前，由于有的综合性学习的选题过于专业化，技术化，尤其是在实施综合性学习过程中把握不住着力点，所以有时给人的感觉是综合性学习变成了科学课(自然课，化学课等)，变成了历史课，变成了时事课等等。在这个问题上，教师首先要明确开展综合性学习的目的是什么。开展综合性学习，目的是全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神，尽管综合性学习较大程度上体现了“不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合”，但它归根到底是语文，是基于语文的延伸和拓展。当然，在语文课程中可以学习到其他方面的知识和方法，我们也应该引导学生关注科学等，培养他们诸如探究科学等方面的兴趣，但语文教学不能越俎代庖，语文课不能也不可能替代其他学科的课。

4.教师在实施综合性学习过程中的角色位置有待调整。目前在综合性学习实施过程中，很多教师所做的工作主要在两点上：①给学生提要求，提任务;②组织一次综合性学习的活动，至于在活动过程中教师应该做什么，什么时候该做些什么，很多教师不甚明了。真正的做法是：放下架子，摆正位置，诚心诚意做一个帮助学生学习的人，自始至终做一个学生自主活动的支持者和引路者!

5.综合性学习的评价手段尚需研究。我认为对综合性学习的评价，一方面要作细致的工作，实行分项评价，评价的项目越细致越好，力求不漏掉每一个“美点”，抓住每一个“亮点”，让学生的每一次成功、每一点成功都能得到认可，把综合性学习的评价作为语文学科教学改革的有机部分。

综合性学习在目前虽然存在一些不足，但只要我们从思想上认识到这些不足，从行动上弥补这些不足，从观念上去转变这些不足，相信在不久的教学中，综合性学习会发挥其相应的作用并体现其相应的价值。语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，语文综合性学习内容与形式的开发与建设，必须坚持以校为本的原则，特别是我们农村学校，一定要根据自己学校的实际，和不同学生的学习需求，因地制宜，因校制宜，因人制宜的开发语文综合性学习资源，灵活运用语文综合性学习方法，不断丰富有自己特色的语文综合性学习，使其成为农村学校特色文化的重要体现。总之，语文综合性学习为学生学语文、用语文提供了广阔的空间，有利于培养学生的自主探究能力、合作协调能力以及创新能力，对于提高学生语文综合能力，发展学生语文素养大有裨益!只要我们老师转变观念，指导方法到位，把自己位置摆正，多思考，广学习，就一定会实现课程改革的目标：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展”，让我们为达到这一目标而共同努力吧

第五篇：初中语文综合性学习训练题12个专题

初中语文综合性学习

目录：

1、我爱我家

2、青春随想

3、岁月如歌

4、微笑着面对生活

5、让世界充满爱

6、漫游语文世界

7、感受自然

8、走上辩论台

9、脚踏一方土

10、好读书，读好书

11、话说千古风流人物

12、我所了解的孔子和孟子

一、我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!

1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么?

2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园

②家是心灵的港湾

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。

答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶 ④家是夕阳下的依偎

4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。 答案示例：课文：《风筝》、《散步》 歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》

古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 。烽火连三月，家书抵万金。

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。

5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

答案示例：(1)给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

(2)帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。(其他言之有理即可)

6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。

答案示例：①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。

7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家;在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家?为什么呢?

答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家……因为……

二、青春随想：

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

1、请你拟写一条简洁优美的主题语。

答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在拼搏中闪光

2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。

步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。 步骤二：举行“青春宣言”演讲赛 步骤三：组织“青春名言”交流会 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。

3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：

答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊

②白了少年头，空悲切!——岳飞

③少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》

④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇

4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。 答案示例： ①(我写给自己和所有追梦的人)人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 ②(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。 ③(送给同龄人)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

④(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 ⑤(送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春)青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。)

5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。(列举两种) 答案示例：采访;上网查找;查阅书籍。

7、你收集的信息准备用那些方式展示?(列举三种) 答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。

三、岁月如歌

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧!

1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么?B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。

答案示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法;阅读能力有了很大的提高;积累了许多诗词名句;认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。

2、临别赠言：

(1)离别难免伤感，请你写出两句(上下句)适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他(她)。

答案示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)男儿何不带吴钩，收取关山五十州(李贺)

劝慰类：海内存知已，天涯若比邻(王勃)

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (2)毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是： 。

答案示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! ②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您!③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

3、依依相聚：

(1)离别前，九(1)班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。

第一步：主持人宣布活动开始 ;第二步：齐唱校歌;第三步：开展主题班会; 第四步：老师总结。

(2)班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么? 答案示例：(1)花季情，良师恩 (2)友谊地久天长 (3)共话友情，畅想未来 (3)晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。

答案示例：敬爱的老师!亲爱的同学!让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2017届九(1)班毕业晚会到此结束。再见!

(敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光;多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧!) (4)以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会(限50字左右，格式符合书信要求)。

四、微笑着面对生活

九年级(1)班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务!

1.请你为本次活动拟一个主题语。 答案示例：(1)困难中我们走向坚强 (2)微笑改变生活 (3)微笑伴我成长。 2.请你为活动安排合理的步骤。 答案示例：(1)主持人宣布活动主题及内容。(2)请同学们讲述名人战胜困难的故事(3)学生代表谈感受表决心。

3.请谈谈本次活动的感受。 答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4.生活中我们该怎样面对困难面对呢?请提一条建议。

答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、请写出一句与“困难逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。 答案示例：(1)顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯

(2)逆转不就是性格的试金石吗?——巴尔扎克

6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我们应该怎么办呢?

7、面对困难，我们该怎么做呢?许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗?

答案示例：(1)海伦.凯勒在逆境中站起。(2)将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。(3)爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、面对困难，我们该怎么做呢?如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么?请用两三句话表达出来。

答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他?

答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。(2分)

A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升 B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子 D、不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。-----荀子 E、天行健，君子以自强不息

五、让世界充满爱

亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧!

1请为此次活动写一个主题语。 答案示例：(1)送人玫瑰，手有余香。(2)关爱他人，快乐自己。

2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧!

答案示例：(1)爱，是人间最纯洁的感情。(2)爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。

3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式?请举出两种与同学交流。

答案示例：(1)主题班会 (2)演讲比赛

(3)手抄报比赛

4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事?

答案示例：活动是主题班会;所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。

5、2016年5月12日，是汶川大地震八周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。

答案示例：情系四川灾区，奉献一片爱心。(意思对即可)

6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么?请用得体的语言表达出来。

答案示例：(对解放军战士)敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了!你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样!

六、漫游语文世界

1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。 请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。

答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。

2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。 答案示例：(1)小草对您微微笑，请您把路绕一绕。(2)带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。

(1)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请包涵(海涵;见谅)”。 (2)与人初次见面说“久仰 ”;好久未见说“久违”。

4、九年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。(必须用上比喻的修辞方法)

答案示例：(1)沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。(2)沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。

5、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书 ③光化特曲氿(酒) ④孤注一置(掷) ⑤相形见拙(绌)……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

答案：同音错、形近错、简化字

七、感受自然

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去!

1.请为这次活动设计一个主题词。 答案示例：走进自然，领略美景。

2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

(一)第一环节：绘四季美景。

(二)第二环节： 诵四季诗文

(三)第三环节：唱四季歌。

(四)第四环节： 四季诗文及常识竞赛。

3.历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。

春：_____(作者： )夏：______(作者： ) 秋：_____(作者： )冬：______(作者： ) 答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

4.我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。

答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉;体验大自然，看看我们美丽的 家园;保护大自然，建设那美丽的家园!珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。 让我们一起努力!

3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法?

答案示例：A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。 答案示例：保护自然就是善待自己。 地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保护大自然，共建和谐家园。

5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三：旅游观光，走进大自然。 活动四：身体力行，保护大自然。

6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：

答案示例：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。

7、谈谈你参加此次活动有什么收获。

答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。

答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。

9、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。

答案示例：A、封山育林，禁止乱砍滥伐。B、植树造林，防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。

八、走上辩论台

某校九(1)班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。

正方：同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。(1)汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。(2)目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。(3)现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

1、你为正方确立的观点是： 。 答案：汉语魅力无穷。

2、请你再为正方补充一条阐述观点的理由。

答案示例：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们 的精神世界。 或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

3、反方辩词的第几句不能证明反方观点? 答案：第(2)句。

九、脚踏一方土

土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，土地关系到社会的稳定，人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机!班上组织以“土地”为题的综合实践活动，要求全班都行动起来，调查了解目前我国的土地状况。

1、请为这次活动拟写一个主题语。 答案示例：珍惜土地，造福子孙

2、请写一条保护土地的标语。

①一寸河山一寸金

②留得方寸土，好与子孙耕

3、你将如何参与这项活动?(分点列举，不少于三点)

答案示例：1实地调查;2查找资料;3采访主管部门;4上网查询。

4、请就当地侵占、浪费土地的现象，补充完整下边的调查方案。

活动目的：通过调查，了解当地侵占、浪费土地的情况，增强忧患意识，提高公民责任感，找出解决的办法。 。

活动准备：A、确定调查地点和时间及调查方式 B、小组具体分工 活动过程：采访、实地调查并作出记录。 。 活动总结：总结侵占浪费的情况并找出解决办法

5、目前，我国土地资源的退化状况日趋严重，通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化原因主要有哪些?

答案示例：水土流失;土地沙漠化;草原退化;土壤污染等

6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等问题，提出几条建议：

答案示例：A、植树造林 B、禁止过度放牧，禁止乱砍滥伐 C、退耕还林，退牧还草

7、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。 答案示例：控制人口增长，缓解人地矛盾;保护耕地，控制建设用地;加强农田基本建设，提高耕地生产力;优化土地利用结构，调整布局;开展土地整治，改善生态环境。

8、你知道我国古今与土地有关的影响较大的改革吗?请写出两项。 答案示例：A、井田制 B土地改革 C、包产到户 D、免土地税。

9、请写出几个与土地有关的俗语、成语。 答案示例：沧海桑田、一方水土养一方人

9、与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗有很多，请写出一个。 答案示例：女娲抟土造人的传说;社稷坛五色土。

10、参加本次活动后，你有什么感受? 答案示例：侵占、浪费土地的现象太严重了，应当引起我们的重视，应当加大宣传保护土地的力度。

11、中国自古就有“安土重迁”的传统，有些地方的人对土地表现出强烈的依恋，以至于宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，你怎样看待这种现象?

答案示例：这种对故土的依恋，既造成了中国人的执著和坚忍，同时也带来了保守与闭塞。

十、好读书，读好书

1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。 答案示例：(1)通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度;(2)通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。(3)通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。(4)通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、请给本次活动确定主题。 答案示例：(1)阅读名著，陶冶情操 (2)书香满校园;(3)书海泛舟 (4)我和名著有个约会 (5)我读书，我快乐 (6)让书香伴随花香，让名家走进心灵 (7)青春书为伴 (8)“与书籍结伴而行”

3、请给活动拟一条宣传标语 答案示例：(1)读书破万卷，下笔如有神 (2)读万卷书，行万里路 (3)书是为类精神食粮 (4)阅读名著，陶冶情操 (5)鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 (8)书籍是人类进步的阶梯

4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展?说出三种以上。 答案示例：(1)举行一次读书问卷调查 (2)请新华书店到学校搞一次书展 (3)请作家作一场“走进名著”报告会 (4)在全校(或班级)举办“读书交流会” (5)在全校(或班级)举办“读书演讲会” (6)举行“名著走向舞台”话剧表演 (7)举行名著知识竞赛 (8)编辑“读书名言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)

5、请你设计出活动开场白。 答案示例：(1)同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣;形成正确的价值观和积极的人生态度;“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧!(2)同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你;在失败时给你鼓励;在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧!

6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。

答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白);步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲;步骤三：评分、颁奖;步骤四：老师总结。

7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。 答案示例：(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围;(4)建议学校举办一次关于读书的讲座。

8、请写出一条你收集到的名人读书方法。 答案示例：(1)孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“(2)冰心“创新法”：读书恨与古人同。

9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。

答案示例：(1)英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。” (2) 我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”(3)我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”(4)前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”(5)歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。

答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。

答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

12、请你写出两句关于读书的比喻。 答案示例：(1)书犹药也，善读可医愚。——刘向 (2)理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基

13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。

答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。

14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。 答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。

15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。 观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

答案示例：我认同观点(A或B)。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

十一、话说千古风流人物

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 1.为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。 答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖!

2.在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍 (人名)，有关这位风流人物的主要事迹是： 。

答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。 3.南充人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁?写出该风流人物写的主要成就。 风流人物：陈寿 《三国志》; 朱德

解放军总司令 ; 罗瑞卿

曾任国务院副总理; 张澜

民主人士

曾任国家副主席

4.轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议?

答案示例：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。

5.按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位南充历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：陈寿

朱德

罗瑞卿

张澜 (1)你打算采访 (人名)，你知道你要采访的这位人物的主要事迹是： 。 答案：略。 (2)为联系采访，你打电话给采访对象：西华师范大学专门研究陈寿的教授。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

答案示例：老师，您好!我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说南充历史人物”活动，我想了解陈寿的有关情况，您是研究陈寿的权威，我很希望当面向您请教有关问题。

(3)请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。 答案示例：①陈寿的主要贡献是什么?②青少年时期的陈寿有哪些值得我们青少年学习的地方?③作为研究陈寿的学者，陈寿给您印象最深的是什么?

十二、我所了解的孔子和孟子

《我所了解的孔子和孟子》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。

1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。

活动目的：让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化， 培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。 。

活动准备：确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。 活动展示过程：开班会汇报交流活动成果。 。 活动总结：请语文老师对活动进行总结。

2、[孔孟小档案]在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成： (1)简介孔孟：A.孔子： B、孟子： 答案示例：名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。

(2)了解孔子弟子和门人：我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有 七十余人，如 子贡 、曾参 、颜回 。

3、[孔孟名言知多少]请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。

答案示例：A.三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B.天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。

3、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算(不少于两种)。

答案示例：1情景表演 2演讲 3展出 4班会

4、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计? 答案示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，请老师多多指导。

5、在互动交流过程，同学们开展了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。 ①孔子――我国封建社会的圣人，其思想核心是“ ”，其思想的保守方面是“ ”，其思想的精华是“ ” ;孟子――儒家学派最重要的继承人，《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是 论，孟子思想的核心是“ ”学说，即“民贵君轻”。

答案：仁、礼、知、性善、仁政 ②说出《论语》中的成语四个： 、 、 、 。 答案示例：温故知新 温故知新 任重道远 杀身成仁

③《孟子》中成语也很多，请说出两个： 、 。 答案示例：生于忧患，死于安乐

舍生取义

④孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。

答案示例：孔子：周游列国 孔子韦编三绝

孟子：孟母三迁 三断机杼