在阳光下流淌爱的真情——九龙坡区第一实验小学“阳光教育”实施策略

只要有人类文明的地方就有教育。如果说教师是太阳底下最光辉的职业, 那么教育就是人类最光辉的事业。随着社会经济的飞速发展和现代文明的深入推进, 我们的民族亟需教育的阳光;教育的公平化、均衡化、规范化、法制化、优质化和人本化, 又呼唤着阳光的教育。九龙坡区第一实验小学, 正是顺应历史的发展、教育的需要、人性的呼唤, 提出“让教育充满阳光” (简称“阳光教育”) 的办学理念, 致力于“为学生健康成长铺设阳光大道, 为教师专业成长搭建阳光舞台, 为学校科学发展营造阳光环境”, 用“爱”去诠释教育特别是小学义务教育的全部真谛。

实施策略一:心灵的阳光才是永恒的阳光

“阳光教育”的核心价值是塑造“心灵的阳光”, 因为只有心灵的阳光才是永恒的阳光。学校坚守的德育理念是:如果你的眼中有阳光, 你的心灵一定有阳光;如果你的心灵有阳光, 我们的世界就充满了阳光。以“和谐阳光, 温暖人生”为主题, 通过“寻找一百个爱国的理由”和“红色经典歌曲演唱”活动加强爱国主义教育、民族精神教育;通过“四创四评”活动 (学生“四创”:创文明礼仪之星、阳光运动之星、才艺之星、智慧之星活动;教师四评:评师德师风、教书育人、教育科研、突出贡献) 加强教师道德法制教育;通过“名校开放周”、“十佳家长评选”等形式架设学校和社区的桥梁;通过“师生谈心日”、“校长谈心日”、“感恩教育”系列活动实现心灵的相互塑造;通过庄严的升国旗形式, 校园广播站、电视台、校园网等文化设施和组织征文、演讲、知识竞赛、社会调查活动等载体实现人格的不断完善。学校形成了“说阳光的话, 办阳光的事, 做阳光的人”的校风、“亲近每一名学生, 关切每一种行为, 示范每一个细节, 捕捉每一次成功”的教风和“在书本上学习, 在同伴里学习, 在生活中学习, 在失败后学习”的学风。近年来, 有127名学生受到全国少工委、团市委、市教委表彰;有35名教职工分别获得国务院、市政府、区委、区府表彰;学校培养出小学特级教师4人, 重庆名师1人, 中学高级教师4人, 区“十佳教师、校长”4名, 小学高级教师58人。

实施策略二:“阳光课堂”激活生命的潜能

根据课程改革要求, 学校在两方面下功夫:一是着力构建阳光教育理念下的生本课堂课堂, 即把课堂变成实现理想、激发智慧、砥砺思维、培养精神的课堂, 师生之间心灵交互塑造的课堂, 舒展灵性、充满人性、张扬个性的课堂, 民主、开放、倾听、研究、合作、竞争的课堂;二是确立以“关注自然、关注社会、探索实践、促进发展”为主线的综合实践型校本课程, 并把它作为重庆市“十一五”教育科研规划课题开展专题探究, 通过“寻找为祖国自豪的一百个理由”综合实践教育活动, 让学生在六年中收集至少一百个素材, 每年国庆前夕展示一次;开展“轻轨与我们的生活”综合实践教育活动, 要求学生每学期至少乘坐一次轨道交通工具, 以站点为窗口进行社会调查与社区服务;开展“小百灵交易节”综合实践教育活动, 模拟社区与市场, 培养儿童的市场经济意识;开展“传承走马非物质文化遗产”综合实践教育活动, 让儿童深入民间古镇拯救非物质文化遗产;开展“人与自然”综合实践教育活动, 每年到动物园观察野生动物的生存环境与生态规律;开展“校园课本剧”综合实践教育活动, 培养儿童阅读、积累、创造、演绎的能力。课程改革促进了教学质量的稳步提高和学生素质的和谐发展, 学校连续十年获得九龙坡区综合考评一等奖。教师撰写的综合实践教育方案获全国第七届科技创新大赛中获一等奖, 《走马民间故事非物质文化遗产考察活动方案》被全国少工委评为“民族精神代代传”一等奖。由学校独立承担的“十一五”市级教育科研课题《小学校本课程与办学特色的实践研究》获重庆市基础教育科研成果一等奖, 被中央教科所评为“中国特色教育项目之一”。

实施策略三:健康的体魄让生命充满阳光

如何让学生在义务教育阶段保持健康的体魄?如何使学生掌握终生运动健身的本领?从2007年秋季开始, 学校聘请世界著名太极大师王西安作为“阳光体育健身运动”顾问, 并聘请其嫡传弟子到校实施“太极阳光体育健身运动”工程。在学生、教师、部分学生家长中推广陈氏太极拳, 把它作为运动健身、对外礼仪和国际交流的主要元素, 让学生在运动中健身, 在健身中益智、在益智中感悟“宁心静气做事, 刚柔相济做人”的哲理。学校开展“千名师生迎奥运太极拳表演”, 十几家新闻媒体报道了这一活动, 国家奥委会主席刘鹏发来贺信, 对推行“阳光太极拳体育健身活动”给予较高评价。

与此同时, 学校还启动了“体育艺术科技2+2项目实施方案”和重庆市“十一五”科研课题《艺术教育与巴渝文化整合实验方案》, 并且充分利用育龙游泳训练基地培训参加全国、省、市游泳比赛的尖子学生, 利用麒麟国际象棋培训基地培训围棋尖子学生, 以此全面落实“五个一”工程中关于中小学健身行动计划。

实施策略四:和谐管理呵护着“阳光教育”之舟

遵循“公平、公正、公开、人文、规范”的规则, 做到“法治与与德治相济, 民主与集中协调, 竞争与互助兼顾, 人文与规范并存”, 把教代会与教务公开作为民主治校的基本途径, 形成以“面向全员、覆盖全科、兼顾全程”为主要形式的质量监控机制, 以“流程式操办”为主要形式的阳光招生机制, 以“责任制考核”为主要形式的阳光考评模式和阳光收费、公共财产阳光管理等模式。

实施策略五:文化历练提升“阳光教育”品味

学校本着“自主立标, 文化导向, 阳光管理, 科学发展, 不断超越”的治校方略, 在传承21年优秀的办学品质和牢固的人文精神的基础上, 提炼出以“和谐阳光, 温暖人生”为主题的校园文化场, 设计了“教育与阳光”VI视觉系统, “阳光旋律”听觉系统, “阳光心语”、“阳光教育人生”行为系统, 同时不断完善环境系统, 淡化以豪华包装为主要形式的视听系统和环境系统, 让“阳光教育”成为真正的教育而非精美的摆设。

实施策略六:让城乡学校共享阳光温暖

以推动“一体化”管理学校含谷小学发展为依托, 加强城乡学校学生、教师、干部之间的交流互动、资源共享、扶贫济困、换位体验。让城乡儿童共同沐浴现代文明的阳光, 共同享受幸福成长的快乐, 一起放飞远大的理想和志向。从2008年春季开始, 学校还主动与三峡库区学校、周边地区学校一道构筑“六区县学校教育改革互助联合体”, 为推动全市义务教育均衡发展做贡献。

在科学发展观指导下, 通过执着的探索和实践, 九龙坡区第一实验小学的“阳光教育”特色一定会绽放时代的光芒, 赋予创新的内涵, 收获希望的硕果。