第一篇：树立先进典型范文
怎样在班上树立先进典型
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
怎样在班上树立先进典型
在班上树立先进典型，使学生见贤思齐，既可促使后进生赶上来，又可促使先进学生更先进，这是创建先进班集体行之有效的办法。怎样在班上树立先进典型呢?
从班上工作需要出发，选定方方面面的先进典型。大如思想品德，学习成绩，遵纪守法等方面;小到作业清楚，值日认真等事情。在一个班级学生中总有某一点上比较突出的人。班主任要及时把他们突出之处在班上加以肯定，就为其他同学树立了榜样。这样，典型树立得越先进，班上工作的质量就越高;典型树得越全面，班级建设就越完美。
选树典型不求全，有闪光点就表扬。完全没有缺点的学生是没有的。树立典型不要因缺点抹煞优点，完全没有闪光点的同学也是没有的，对那些后进生的闪光点也要努力褒扬。全班同学都得到了肯定，这方面甲学乙，那方面乙学甲，互相学习，互相促进。全班同学就能在各方面共同进步。
用发展的态度对待树起的典型，不搞一成不变。对典型同学爱护，但不要袒护。如果树立的某方面的典型被该方面的后起之秀超越了，就果断地改树后起之秀。但这时要做好老典型的思想工作，使他看到与后来居上的不足之处，促使他再奋勇前进。这样就造成赶帮超的良性循环。
响鼓更用重锤，对典型要严格要求，针对青少年学生受到表扬常常骄傲的情绪，要经常给树起的典型提出新的要求。不能让他们因满足现状而沦为落后，还要教育他们处理好与非典型同学的关系，创造“一花独放不是春，百花齐放春满园”的情境，让先进典型主动帮助后进，创建先进班集体。
像张胜同学在读四年级时是转学来的，就是大家眼中典型的“无可救药”而难以管理的学困生。我通过侧面打听、了解以及走访家庭深度了解，剖析其心理。然后多次找他谈心，更进一步揣摩其内心世界的压抑与惊喜。有一次，我发现他的作业全错的，我经过认真察看他的作业态度，与作业习惯，发现有许多地方可以表扬的，就没有画“X”。于是，我采用了善意批评的方法：“同学，你看这本作业书写认真不?”“认真!”“书写规范(作业格式安排)不?”“规范!”就是这样的开场，其他同学也被震撼，因为在大家心中他是“学困生”，我怎能不如他呢?他感动得热泪盈眶，他不自觉的挺挺身子，坐端正啦，那满脸喜滋滋的劲儿别提有多自豪。接着，我问他：“张胜，下课跟老师去办公室，我们一起来批改你的作业好吗?”他微微点点头。打那以后，偶尔也能看到他满脸尴尬的样子，但显得很自信。他的变化真的很大，期末会考语文居然得了87分。
重视对“学困生”的再认识和管理
转变学困生不仅关系到学困生本人的成长进步，也直接影响到班风、校风的建设和整体教学质量的提高，转变学困生是班主任的重点工作之一，工作量大，任务十分繁重，班主任常常为此而苦恼。但苦恼的班主任又必须把这一工作做好。 班主任要转变对学生的观念认识。时代变了，学生的意识形态，生活方式及思维方式也在发生着巨大变化。现代的学生思想活跃，敢说敢做，有很强的自主感，因此，在新的形势下，班主任对他们要进行新的认识，研究，尤其对学困生更是如此。但我们有的老师和班主任无视这些变化，对学困生求全责备，方法操之过急，简单粗暴，动辄训斥、责骂，总想整治“害群之马”殊不知，这样一来，师生矛盾加深，关系紧张，纵然你有天大的理由，他们也总不认你的账。总不“驯服”于你。无疑，这对班主任的工作是有害无益的。 凡是都要一分为二。我们所说的学困生，也并非样样差，门门短。如有的学习差，但擅长体育活动，有一手好球技;有的课堂纪律差，但劳动积极，卖力肯干。相反我们所说的好学生，也许成绩是好一点，但是体育、劳动差的大有人在。所以对学生也要有一个全面的认识和公平的评价，不要总认为学困生这也不行，那也不行，不可救药。
“学困生”尽管在某些方面行为不规范，有时甚至无所顾忌，其实在心理上他们常常处于压抑状态，在校老师批评，在家家长埋怨，假如我们一味的贬斥，他们不仅会对学习失去希望和兴趣，还会对老师产生逆反心理，总跟你唱对台戏。
被动不如主动，堵，不如导;说，不如引。所以，转变学困生最重要的一条途径就是相信他们，放手、大胆地让他们自己教育自己，自己管理自己。在班集体优化过程中，使他们充分认识自己的优点和缺点，发扬优点，改正缺点，取得进步。同时班主任不妨试一试，让学困生各项有益活动，让他们的显示自己的才华，不妨听取和采纳一些我们合理的意见，尊重他们正当的意愿，使他们受到重视，成为班集体的主人，他们就会逐渐坚持好的，改正错误的，从而规范行为。如此，班主任不但不会削弱自己的威信，反而会树立威信。
总之，在班级管理中，确立“学困生”的主人翁地位，启发他们的良知，让他们自悟，自律，自理，就会事半功倍拓宽育人的路子，收到实效。
有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人——我们的学生打交道;每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。小学正是处于对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一、班主任首先应成为学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友;同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
二、引导学生多读书、学会学习，培养好的学习习惯
良好的习惯养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
三、重视对“学困生”的再认识和管理，
班主任要转变对学生的观念认识。时代变了，学生的意识形态，生活方式及思维方式也在发生着巨大变化。现代的学生思想活跃，敢说敢做，有很强的自主感，因此，在新的形势下，班主任对他们要进行新的认识，研究，尤其对学困生更是如此。像张胜同学在读四年级时是转学来的，就是大家眼中典型的“无可救药”而难以管理的学困生。我通过侧面打听、了解以及走访家庭深度了解，剖析其心理。然后多次找他谈心，更进一步揣摩其内心世界的压抑与惊喜。有一次，我发现他的作业全错的，经过认真察看他的作业态度，与作业习惯，发现有许多地方可以表扬的，就没有画“X”。于是，我采用了善意批评的方法：“同学，你看这本作业书写认真不?”同学们异口同声的说：“认真!”“书写规范(作业格式安排)不?”“规范!”就是这样的开场，其他同学也被震撼，因为在大家心中他是“学困生”，我怎能不如他呢?张胜感动得热泪盈眶，不自觉的挺挺身子，坐端正啦，那满脸喜滋滋的劲儿别提有多自豪。接着，我和蔼可亲地说：“张胜，下课后跟老师去办公室，我们一起来批改你的作业好吗?”他微微点点头。打那以后，偶尔也能看到他满脸尴尬的样子，但显得很自信。他的变化真的很大，期末会考语文居然得了87分。
被动不如主动;堵，不如导;说，不如引。所以，转变学困生最重要的一条途径就是相信他们，放手、大胆地让他们自己教育自己，自己管理自己。在班集体优化过程中，使他们充分认识自己的优点和缺点，取得进步。总之，在班级管理中，确立“学困生”的主人翁地位，启发他们的良知，让他们自悟，自律，自理，就会事半功倍拓宽育人的路子，收到良好的效果。
四、构建积极上进、团结和谐的班集体，争创文明班级
首先，要创建一个学习型的班集体，引导同学们认真学习、积极学习树立终身学习的意识，学习积极性提高了，学生各方面的表现就会进步，而且学习基础存在的差异也给同学们提供了相互帮助的机会。形成成绩的优秀同学通过主动帮教成绩差的同学，成绩差的同学通过求助于成绩优秀的同学等结对帮扶。成绩优秀的同学在帮教的同时，也巩固了自身的知识基础，真正达到共同提高，同时大家的友谊也加深了。
还要组建一个号召力强的班干部队伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。总之，一个班富有团队精神，无论班风，学风都会呈现积极向上、团结和谐的氛围，有利于学生主体人格的形成和发展，从而成就文明班级。
第二篇：表彰先进树立典型不断提高
2011年11月13日下午在我校三楼阶梯教室召开了2010年度优秀团干、团员暨新团员发展大会，受表彰的团员、团干、新团员和100多名学生代表参加此次会议。
本次会议由程李庆老师主持，会议共分为六个议程进行，首先程李庆老师就上一年度团委所举办的各项活动进行了介绍，随后对上一年度表现优秀，成绩突出的团干、团员进行了表彰;第
三、由晏丹老师进行宣布对本年度党课结业的名单并颁发了党课结业证书;第
四、由封攀老师宣布对新入团的学生名单并颁发团证，由李正泽老师领誓，所有新入团的学生共同在团旗下宣誓。第
五、优秀团员、团干、新入团的学生代表分别进行了发言，他们总结过去，并对以后的工作、学习进行了表态，相信他们会取得更加辉煌的成绩。最后，张书记进行重要讲话，首先肯定了团委在上一年度所开展工作取得的实际成绩，鞭策和鼓励受表彰的团员、团干继续发扬作风，不断努力，积极上进，力争更好的成绩，同时对新入团的学生提出了要求，完善自我，努力创新，配合老师共同做好学生管理工作，在现有条件的基础上，发挥主观能动性，严格要求自己，做出表率。
通过本次会议，我们总结经验，查找不足，不断提高工作能力，使我校团的工作取得更加突出的成绩。
第三篇：树立典型
树立典型 以点带面
深入推进“清洁家园绿化乡村”千村百日行动
编者按：2008年12月12日，全市召开了“清洁家园绿化乡村”千村百日行动现场观摩会。与会人员观摩了包河区大圩镇磨滩村、高新区新店村李小郢村民组、长丰县朱巷镇柘塘村。在千村百日行动中，磨滩村加大了基础设施投入、提升了活动内涵， 形成了自身风格;新店村发动群众自己动手、美化家园，成效十分明显;柘塘村串点成线、集中连片，全面提升活动内容。磨滩村、新店村、柘塘村在全市“清洁家园绿化乡村”千村百日行动中取得成效的重要原因就是真正把群众发动起来了，把党和政府的号召转化成了群众的自觉行动。顺着群众意愿办，带领群众主动干，这是做好群众工作的切入点和关节点。“清洁、绿化、修路、治水……”等都关系到群众的切身利益，反映群众的真实愿望，只要我们工作到位，群众一定会理解、支持和参与。
现将这三个村开展千村百日行动的主要做法及取得的成效予以概述，供大家学习、借鉴。
磨滩村位于包河区大圩镇东北，现有10个村民组、332户、1368人，村域总面积3890亩，其中耕地2818亩，林地438亩，水域面积131亩。
自市、区两级部署开展“清洁家园绿化乡村”千村百日行动以来，磨滩村不等不靠，迅速行动，广泛发动群众，认真开展卫生环境综合整治和绿化工作，掀起了清洁家园、绿化乡村的高潮。该村投入大量人力、物力对道路清障除杂，清理村庄陈年垃圾，并在村内新建了数座封闭式垃圾处理房，配备了保洁人员。村干
1 部、村民组长、党员、户长等积极带头示范，带领群众清理室内外环境，积极开展改水、改厕、改厨、改圈工作，形成了全村上下齐动员，干部群众忙行动的喜人局面。截止目前，该村对群众住房进行徽派风格改造加固近200户，改水改厕200户，自来水主管网正在铺设，新修村庄内部水泥路3条1500米，砂石路3条1350米，新建垃圾房10个，清理陈年垃圾30吨，清除乱堆乱放100多处，清理墙体30处，回填废沟废塘10处2000立方米，拆除乱搭乱建、危房、厕所、猪圈等200平方米。在全村范围内清除杂草杂树，新植香樟树、桂花树等1000多棵。通过政府补贴群众3年土地收益并无偿提供树苗的方法，推动村边沿路建设了近200亩的经果林采摘带，目前正在打凼。在广泛征求意见的基础上，该村制定了“八要八不要”的村规民约，作为村民自我管理、自主约束的基本内容。下一步该村仍将继续加强宣传教育，积极实施“六清理三绿化”，加强村庄基础设施建设，推行三格式卫生厕所，埋设排污管网，污水处理排放。增强村容保洁力量，增建垃圾收集、清运设备，结合“党群户联网”划分环境卫生责任区和责任体，大力开展文明卫生家庭、村组评比和巾帼清洁美化环境活动，聘请村容环境卫生监督员，加强环境卫生和村容村貌的村民自治，探索建立长效管理机制，大力推进“花园磨滩”建设。
新店村位于合六路以南， 全村18个村民组、448户、1682人，耕地2611.42亩。该村以前生产生活基础条件差，人民生活水平较低，存在着垃圾乱倒、污水乱排、棚舍乱搭、柴草乱堆等“八乱”现象。通过开展“清洁家园绿化乡村”千村百日行动，该村村容、村貌已完全改观。该村主要采取五项措施全力推进千
2 村百日行动。一是抓宣传发动，激励群众参与。二是抓方案制定，精选实施项目。三是抓社会联动，增大有效投入。四是抓组织领导，强化包联责任。五是抓机制建立，完善长效管理。
在这次千村百日行动中，在新店村中仅有54户、175人的李小郢村民组发生的变化就连村民们自己都觉得惊喜。千村百日行动开展以来，李小郢村民组共发动劳动力500余人次，清扫面积21000㎡;清理露天垃圾堆32处，约30吨;清理乱堆乱放近百处;清理草垛56处;清理污水渠道420m;拆除畜圈禽舍26间、简易厕所29间;拆除乱搭乱建30间，约860㎡;道路绿化(通组路、环组路)2.2km，约3200余棵;绿化村成片林3块，约1100余棵，四旁绿化600余棵，塘坝绿化2400余棵;整理林带36亩;硬化沟渠800m，其中埋设管道480m;整治和新挖塘口3口(库容约10万m3);新建公厕3座;新建密封垃圾池3个;铺设路基1200m;即将硬化通户道路560m。高新区将进一步总结推广新店村的成功经验，在全区“清洁家园绿化乡村”工作的面上推开，加快推进全区文明乡村建设步伐。
柘塘村位于长丰县朱巷镇东部，现有人口2340人，8个村民组，709户，耕地3186亩。自市、县“清洁家园绿化乡村”千村百日行动动员会后，柘塘村两委积极作为，在加大道路、沟渠等建设力度的基础上，广泛宣传发动群众开展庭院内外、村庄内外、村庄道路两侧清理整治工作，强化“六清理三绿化”措施，促使村容村貌有了较大改观，群众生活环境得到进一步改善。
柘塘村两委将村、组干部合理分工，责任到段，包联到点，具体负责发动群众、组织群众，同时要求广大党员干部、民兵预备役人员、共青团员率先垂范。在六清理过程中，党员干部积极
3 带头，群众热情参与，形成了男女老少、干部群众齐抓共创的热烈场面。活动开展以来，该村共清理垃圾200多吨，清理乱搭建和废弃棚舍80多间，清理草堆150个，粉刷整饰墙面8000多平方米，转移沿路废品收购站两个，并修建彩砖人行道2500平方米，花池3000平方米，栽植绿化苗木2000多株，安装路灯14盏，购置垃圾装运车2辆，新建固定垃圾池3个，安放垃圾桶10个，安放住户门前塑料垃圾收集桶300个。
在扎实工作的同时，该村制定了村规民约，组建了保洁队伍,探索并建立了卫生监督机制等长效管理机制，促使“清洁家园绿化乡村”工作得以持续推进、不断深化。
第四篇：挖掘和树立典型
挖掘和树立典型,发挥典型作用,是我们党的优良传统,是加强和改进党员思想政治教育的一个行之有效的方法。党的优秀组工干部王彦生、全国人民满意的公务员张云泉,全国劳动模范孔祥瑞都是新时期共产党员中的先进典型,成为全党学习的楷模。可见,发挥典型示范作用对于当前搞好创先争优活动具有十分重要作用。
一、领导干部要善于发现典型、宣传典型
我们常说:“胸中有全局,手中有典型”,是指我们在进行全面工作的同时,注意典型引路,以点带面,可以更好地推动全局的工作。一个典型就是一面旗帜,它代表着人民群众的根本利益,凝聚着先进的理想信念,代表着高尚的人生境界和道德追求,体现着事业的发展方向和党的政策与实际工作的较好结合,因而具有强烈的感染力和吸引力,能够产生不可替代的示范、鼓舞和引导、推动作用。领导干部的一项重要职责,就是要善于发现典型、宣传典型、运用典型,使先进典型发挥应有的作用,让其他党员和人民群众学有榜样,赶有目标。典型引路的方法,从哲学意义上讲,就是从个别到一般、再从一般到个别的方法,是推动工作不断深化的有效方法。
增强典型宣传的亲和力、吸引力、感染力和公信力，才能提高典型引导的有效性。不按新闻传播规律办事，不从受众的心理特点和接受习惯出发，受众就不可能被吸引、被感染。因此，我们应以实事求是的精神和作风宣传典型，注重挖掘典型人物的理想信念和精神实质，通过座谈会、研究会、理论文章等形式，深化人们对先进典型优秀事迹、崇高精神
的认识和感悟;用最能反映典型自身特点、最能为群众所接受的手段和形式，开展典型宣传工作，在改进报告会、经验交流会方式的同时，注重运用网上访谈、公益广告等形式，让尽可能多的官兵受到教育、得到启迪。
一、狠抓机关建设，转变干部作风
干部作风的好坏是事业成败的关键，转变干部作风是政府职能转换的必然要求，以转变干部作风为出发点促进提高行政效率。扫除衙门习气，打造高效服务型机关是我们的目标。要以机关队伍建设为根本点，大力弘扬为人民服务，广泛开展八荣八耻思想教育，以科学的理论武装人，提高机关队伍思想素质，在整个干部职工队伍中牢固树立立党为公，执政为民的坚定信念;大力开展业务学习，知识培训，提高队伍业务水平，做到依法行政，高效便民;建章立制，促作风建设。以制度管人，明确职责，杜绝大锅饭，全面实行首问负责制、限时办结制、责任追究制，严肃处理投诉事件。干部职工做到经常对照工作，查漏补缺，自查自纠。在全县树立廉洁自律氛围，以优化经济环境为契机，开展“三比”：比工作的好坏，比服务的质量，比效率的高低。树立集体荣誉心，机关作风焕然一新，争为邵东添光彩。让办事的群众都能感受一张笑脸相迎，一句温馨问候，一杯热茶暖心，一次全程服务。勤政、廉政的机关干部作风在群众中树起口碑。着力党的建设，发挥党的先锋模范作用，打造坚实
核心，一切从工作出发，权力只是作为服务人民的工具，在县委的带动下全县干部充分发扬团结协作，扬长避短，任人唯贤，人尽其才，队伍的主观能动性得到充分发挥，凝聚力和集体荣誉心空前高涨，推动全县工作齐头并进，蒸蒸日上。 优化经济环境，非一朝一夕之功，机关干部要广泛开展自查自纠，就机关作风中存在的一些问题，不遮丑不回避，将问题集中，重点解决。主要领导做到亲自抓，县里要有强大的领导力量，各部门齐抓共管，要有领导班子，将优化环境作为本单位干部职工目标管理的一项重要考评指标，务求长效运行。从现在做起，从自身做起，争创邵东形象，努力为优化经济发展环境添光彩。全县上下凝聚力量，工作提效率，服务上档次，机关上台阶。
第五篇：树立农村基层领导干部先进典型
注重培养选树村级干部先进典型促进农村基层党风廉政建设
近年来，双旺镇党委、镇纪委以提高党的执政能力，切实加强农村基层党风廉政建设为切入点，结合全镇农村干部队伍实际，通过坚持抓典型、育典型、树典型、学典型，在全镇形成了一个具有鲜明时代特征、勤廉兼优的“典型群体”，涌现出一批“讲党性、会致富、甘奉献、有威信、够廉洁”的村党支部书记，发挥了“拔亮一盏灯，照亮一方人”的典型效应，有力地推进了农村基层党风廉政建设和经济社会发展。
一、注重挖掘典型，形成抓典型机制
一是建立基层党委抓典型责任机制。把乡镇党委书记作为发现、培养典型的第一责任人，协调组织、宣传、纪检等职能部门形成发掘、培养、推广典型的合力，落实抓典型的工作责任。二是坚持群众认可原则，健全典型选拔制度。镇、乡两级党组织把群众信服作为选树典型的第一准则，坚持深入基层、深入实践，对各乡镇在社会主义新农村建设中涌现出的优秀党支部书记进行比较分析后，在群众中开展“逆向调查”，广泛听取群众意见，掌握第一手资料，确保新选树典型的质量。三是坚持实事求是与理性上升相结合，做好典型总结工作。镇委坚持用全面、历史和发展的观点来对待每一个典型，要求各部门在总结典型中防止出现绝对化倾向，客观地看待典型在置身于社会发展的环境中所表现出的分阶段性的先进和落后，在如实反映典型事迹的基础上，进行理论上升，不求“高、大、全”，而是力求真实、鲜活、贴近群众，导向作用更强。
二、管理关爱并重，激励典型的涌现
一是构建监督管理机制，促典型健康成长。镇委抓住制度建设这个根本，在建立健全村财乡管、招待费支出、专项资金使用和票据管理的基础上，2010年又出台了《关于加强村级干部管理的指导意见(十九条)》，对村干部的工资待遇、奖惩制度、考核标准做了明确规定，对腐败易发多发的关键环节进行事前防范，保证了村级干部典型的健康成长。二是在生活上多方关心。为充分调动村级干部
的工作积极性，镇委坚持“双向投入”理念，关心爱护村干部，要求各级领导干部经常同村干部接触，了解村干部的困难和要求，每年为村干部免费进行一次体检，并对患病的优秀村干部典型给予医疗补助。为解决村干部的后顾之忧，镇委从1988年起对年满60周岁、担任村级正职10年以上的村干部实行退出村班子老干部定额补助制度，20年来共为100多名老干部发放补助40余万元。三是在政治上提高待遇。在乡镇编制允许的情况下，镇委还大力选拔优秀村干部典型进入乡镇事业单位工作，激发村级干部工作热情，为培养村级干部典型奠定了基础。
三、强化培养提高，促进典型的成长
在典型成长过程中，镇委坚持“管用结合”，切实抓好三个环节：一是思想上引导。利用各种机会经常对典型进行理想宗旨廉政教育，使他们明确自己应该担负的历史责任。在典型推广前，指明典型朝什么方向努力;典型推广之后，指导典型在取长补短中完善提高自我。同时采取多种形式增加典型向群众学习的机会，让典型从群众中吸取政治营养，避免发生高高在上、脱离群众的问题。二是声誉上维护。在授予典型荣誉称号后，各级党组织本着表扬批评适度的原则，尽最大努力维护典型的声誉，保证典型健康、顺利成长和发展，避免出现典型“墙里开花墙外香”的问题。三是能力上提高。镇委建立了上下联动、多渠道的培训工作体系，在坚持镇域内对典型进行培训的基础上，各乡镇党委经常性地组织先进典型到省内外发达地区参观考察，采取“走出去、请进来”的办法，不断开阔他们的视野。从2010年起，镇委在组织镇直部门领导干部到中央党校进行短期培训时，专门挑选一部分优秀村书记典型参加中央党校的学习，组织优秀村干部到华西村进行学习考察，有效提高了村干部的开拓创新意识，促进了典型的进步成长，使老典型与时俱进有新发展，新典型在继承老典型的基础上有新突破。
四、把握时代特征，突出典型的效应
为了发挥典型的示范作用，镇委根据不同时期农村形势和任务需要，先后选树了一批村干部的典型。2008年选树了公而忘私、勇挑重担的南山城镇西五里堡村党支部书记兼主任孙凤霞，带动了全镇上下内生动力，外借助力，积极进取，致力于农村发展。2009年选树了为民、务实、清廉的大孤家镇小甘河村党支部书记赵景顺，通过开展向赵景顺学习活动，全镇上下党员领导干部增强了“立党为公，执政为民”的宗旨意识。2010年选树了“强村富民”的带头人英额门镇
英额门村党支部书记李明秀，为广大村干部壮大村集体经济，为农民致富起到了示范引导作用。2010年初选树了视“责任重于泰山、使命高于生命”的大苏河乡平岭后村党支部书记张金柱，进一步增强了广大党员干部在新农村建设中的责任感、使命感，使争当“廉政书记、富民书记、安民书记、爱民书记”成为农村党支部书记的最高追求。通过典型指导全盘，把典型的先进经验转化为普遍实践，使典型效应成为群体效应，以典型促进农村基层党风廉政建设，促进了农村经济发展，让农民群众得到了真真正正的实惠。