先进典型作用范文

第一篇：先进典型作用范文

发挥典型示范作用

发挥典型示范作用 引领部队建设

典型示范，是党的宣传思想政治工作中一个行之有效的载体,是新时期精神文明创建工作的重要环节，是促进时代进步的重要手段。在新形势下，发挥典型示范在部队政治教育工作中的重要作用，积极开发典型示范的辐射功能，有利于创造良好的部队氛围,激发广大官兵积极参与到部队建设和地方建设中来。

一、高度认识典型在社会发展中的重要作用

典型是时代的先锋、社会的脊梁、群众的楷模。它凝聚着先进的理想信念，代表着高尚的人生境界和道德追求，体现着社会主义事业的发展方向，在社会发展中发挥着重要作用。

1.典型是促进社会发展的重要动力。典型在现实生活中以高尚的价值倡导引领社会进步，直接表现为促进人的主体能动性的发挥，在思想领域激发社会主体的工作热情，是社会发展的重要动力。

2.典型是衡量现实社会发展程度的重要标尺。典型是时代发展的精华，是社会发展程度的缩影，是社会核心价值体系的重要实践者，典型身上真实地反映出社会物质文明与精神文明的发展，是社会文明发展的标尺。

3.典型是两种文明建设的无形资产。典型人物的英雄事迹、光辉形象融入于社会发展的大潮中，凝聚成一种无形的社会力量，构筑成一种优良的社会大传统，在潜移默化中影响和改变生活在

1 现实中的社会主体，是一种宝贵的社会财富，滋养社会有力前行。

4.典型示范是党的工作的重要方法。学有榜样，赶有目标，让典型示范，这是长久以来党的思想政治工作的经验总结，是一项重要的工作方法，也是提高党的执政能力建设的重要举措。

二、积极探索选树典型的重要方法和有效途径

一个成功典型的树立是一项复杂的社会系统工程，有一个发育到成熟的过程。一个树得起、叫得响、过得硬的先进典型，除了自身必须具备良好的素质和不懈努力，更需要组织的精心培养。

1.弘扬主旋律，努力营造崇尚典型的良好氛围。典型的发育需要一个良好的沃土，在良好的环境中才能更好的茁壮成长。新时期要积极弘扬社会主旋律，努力营造良好氛围，为崇尚典型做好舆论宣传。一要以思想道德建设为重点，全面提高官兵队伍整体素质。要结合社会主义核心价值体系和军人核心价值观建设，以提高人的素质为目标，以思想道德建设为重点，全面提高部队官兵队伍的整体素质。开展不同形式的革命传统教育、形势政策教育、责任意识教育，提高官兵认识、认清时代发展，敢于承担社会责任，积极争做社会主义的继承者和建设者。二要以丰富多彩的文化活动为载体，营造积极向上的舆论氛围。利用“七一”“八一”“十一”等重要节日，广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文化体育活动，努力使官兵坚持正确的审美取向和价值取向，在丰富多彩的文化体育活动中提高素质，树立起社会主义道德情操，自觉抵制不良思想和文化的侵蚀。三要以崇尚典型为目标，继承

2 部队的优良传统，塑造边防精神。要积极发扬“海地维和精神”，要不断加强官兵素质，提高执法执勤能力，要不断加强作风建设，努力提升部队形象，积极打造敢打硬仗，能打硬仗，打赢硬仗的边防队伍。

2.坚持标准，努力做好典型的选树工作。典型源于群众但又不同与群众，典型承担着高于群众的社会责任，抓典型要围绕标准，注重观察，在平凡的工作中去发掘。在充分做好崇尚典型的舆论宣传基础之上，要采取普遍培养重点选拔的方式，仔细观察，精选典型。一要围绕中心工作选树典型。在日常工作中要注重观察是否心系大局，情操高尚。要把那些关键时刻具有责任意识、大局意识和奉献意识的人物作为重点培养对象。二要突出时代性、先进性和代表性选树典型。要仔细观察事迹是否突出，群众是否信服，广泛发动群众做好推选工作。典型的事迹要突出，具有很强的时代性、先进性和代表性，要让群众所接受、所公认，这样典型才能经得起时间和实践的检验。始终坚持走群众路线，把群众满意不满意、信服不信服、认可不认可，作为选树典型的重要标尺。三要以坚持信念，持之以恒为标准选树典型。典型一般要具有为国家、为社会、为事业的发展而努力奋斗的理想信念。“平时能看出来，关键时刻能站出来，危难时刻能豁出来”这是对典型人物的真实描述。典型人物关键时刻的举动不是一时的冲动，而是高尚的理想信念长期积淀的结果，在他们身上体现着一种坚忍不拔的毅力和自强不息的精神。四要科学定位，选准角度。要抓

3 住典型体现时代精神的闪光点以及每个典型的不同特点，使每个典型的宣传都能启人心扉、动人情怀、激人奋进。

3.围绕大局，努力做好典型的培育工作。典型的培育是典型示范工作的重要环节，培养好典型才能让典型更好的发挥作用。一要充分挖掘，让典型出类拔萃。对典型事迹进行周密调查，挖掘出典型事迹中所具有的对人们有强烈号召力、感染力的闪光点。这些事迹越平凡、越真实、离群众越近，就越感人，在广大干部群众的心目中就越伟大、越高尚，留下的印象就越深刻。二要加强教育，让典型更加完善。典型的成长、完善是一个过程，只靠自生自长，没有人去发现、去培养、去推广，就不称其为典型。抓典型，关键在一个“抓”字上，要不断加强教育，坚持以科学的理论武装典型，以正确的舆论引导典型，以高尚的精神塑造典型，以优秀人物鼓舞典型，让典型拥有正确的世界观、人生观、价值观和道德观，使典型永葆完美形象。三要加强投入，让典型根基更加牢固。典型源于现实生活，源于平民百姓，不仅承担着一定的社会责任，也承担着重要家庭责任。抓典型要注意在政治上、思想上、工作上、生活上呵护典型，不但要认可典型，要适时给予精神鼓励，也要加强物质方面的投入，帮助典型，解除后顾之忧，让典型安心工作，更好的发挥作用。四要加强考核，让典型更好的发挥作用。典型的培育不是一劳永逸的，也需要不断考核。典型不是生活在世外桃园，必然要受到社会各种消极因素的影响和侵蚀，加之自身条件的不断变化，不可能时时都保持先

4 进，事事都走在排头。这就要求我们对典型不能树起来就大撒手，要经常派人去抓，有人去管，多下毛毛雨，常打预防针，使典型始终保持先进热头。要建立典型考核机制，充分发挥群众的力量，评价典型、考核典型，让典型能够更好的了解自我，完善自我，更好的发挥应有的作用。

三、充分发挥典型在边防工作中的重要作用

培养、树立典型的目的是推广典型，以点带面，推动各项工作的顺利开展。在新形势下要努力探索典型示范的有效形式，充分发挥典型示范在边防工作的重要作用。

1.加强宣传，努力构筑崇尚典型的边防大传统。发挥典型的示范作用，关键要切实抓好宣传和推广。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断深化典型宣传内容，创新典型宣传方式，努力构筑崇尚典型的边防大传统。一要充分发挥新闻媒体的特色和优势，努力增强典型宣传的针对性和实效性，做到可亲、可敬、可信、可学。利用电视、报刊、网络等现代传媒工具，做好宣传，让群众认识典型、了解典型、尊重典型，向典型学习。二要举办事迹报告会、事迹展播等形式做好宣传工作，使典型印象深入人心。事迹报告会可以采取多种形式，如成立典型事迹报告团到基层宣讲，也可以邀请其它领域典型到边防部队来演讲，形成全社会典型资源共享的良好局面。三要印制典型人物小册子，用书面做好宣传报道工作。如以“拔尖人才”、“群英荟萃”等为题，从不同角度记录典型人物、典型事迹，作为纪录与传承文明的一种

5 有效手段。

2.创新载体，努力搭建典型发挥作用的有效平台。要利用“走出去，请进来”等形式，积极搭建典型发挥作用的有效平台。一要充分发挥典型在各自岗位的重要作用。积极利用典型在部队中标杆作用，组织开展“比、学、赶、帮、超”活动，在部队内部形成“学习典型、赶超典型”的良好氛围。二要开展学习教育活动，使典型效应成为群体效应、社会效应。“一花引来面花开”，要注重发挥典型的示范作用，重点要落实到思想行动中，真正做到与实际相结合。要在进行深入宣传的基础上，抓住人们普遍认知典型事迹，受到感染和教育的有利时机，结合实际，加强引导，及时开展多种形式的学习教育活动，发挥典型效应。

3.加强引导，积极做好学习典型活动与党建工作有机结合。一要把学习典型活动同党员教育有机结合。要以 “三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，学习“八荣八耻”，切实的把学习典型活动与党员教育有效结合。二要学习典型活动同党风廉政建设有机结合起来。要学习典型，知廉明耻，切实把学习典型与党风廉政建设有机结合起来。要把广大党员干部和群众的热情，及时引导、落实到无私奉献、全心全意为人民服务的行动上，落实到反腐倡廉、促进党风廉政建设的行动上，落实到部队建设中的各项工作中去，使典型的激励示范作用得到充分的发挥。三要把学习典型活动与基层党组织的强基创先工程有机结合。要开展“争先进，当先锋”活动，评选基层优秀党支部，树立基层支

6 部典型，争当优秀党员，切实的提高基层党组织的凝聚力和战斗力。

四、正确处理典型建设中的几种关系

1.正确处理新典型与老典型的关系。典型是时代精神的体现，新老典型都是时代的先锋，中华民族传统美德在他们身上一脉相承。新时期，老典型要有新发展，对老典型也要不断培养和扶植。但是，事物都是发展变化的，先进典型也是历史的产物，在完成它的历史使命之后，也会逐渐淡出。新典型也并非是对旧典型的全盘否定，而是在继承中有所发展，在克服中有所保留，主流精神是不变的。所以，在选树典型时，不要奢望去培养典型的“常青树”，而是只要时代需要，有成熟的典型就要坚决树立。当然，在典型宣传中，在发挥典型作用中，新老典型力求全面兼顾，不仅要大力宣传新典型的事迹，对老典型的新贡献、新业绩也要大力宣传。

2.正确处理现实典型与理想式典型的关系。典型根植于现实生活，是现实生活中的存在个体。任何典型都不可能是绝对完美无瑕的，作为现实的个体或多或少存在一些不足，要正视典型身上存在的不足，帮助典型，弥补缺点，改进不足，努力塑造一个完美的典型。生活中只存在相对完美的典型，不存在绝对完美的典型。

3.正确树立全面典型与单项典型的关系。任何典型都是共性和个性的统一，在典型身上既包含普遍的共性，有着一般人的特

7 征，又有比一般人更为突出的精神境界，代表着事物发展的正确方向和一般规律。因此，必须抓有全面典型意义的先进典型。但是，事物发展是不平衡的，现实社会中，人们的思想觉悟高低不同，职业、性格、爱好、精神需求等都不同，如果只注重全面的典型，忽视典型的层次性、多样性，就可能失去教育和带动更多人一起进步的机会，很难收到普遍的成效。要全面发挥先进典型在思想政治工作中的导向作用，就必须坚持典型的先进性与广泛性相结合，树立各个层次、各个方面的典型，不断扩大典型网络，使更多的人受到教育。

第二篇：优秀学生典型引领作用

近年来，我校不断加强和改进大学生思想政治教育，不断创新大学生先进典型的选树培育机制，坚持把培植先进典型、发挥典型引领带动作用作为扎实推进创先争优活动、推动学生工作跨越式发展的重要抓手，逐步形成了我校先进典型不断涌现的良好局面，成功推出了汤圆、袁思怡等一批可信、可敬、可学、影响力强的先进典型，通过这些学生身边优秀典型的塑造、引领，有效地激励了我校广大学子勤奋学习，顽强拼搏，形成了积极进取，学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气，在全校掀起了“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，有力有效地促进了我校的校风、学风建设和激励了学生的全面发展和成长成才。

一、我校优秀学生典型培育机制、体系解读

学校秉承“崇真尚美”校训，不断建立健全先进典型的培育体系、不断拓展先进典型的培育平台、不断加强先进典型的宣传推广，不断推进优秀学生典型选树工作的规范化、机制化、系统化建设，积极探索、总结优秀学生典型培育的新方法、新途径。

1、优秀典型选树

学工部、团委坚持“求真务实、创先争优“的原则，结合学校开展的“创先争优”“喜迎十八大、争创新业绩”等活动和各二级学院 教务教学、学生工作实际，有针对性地培植典型。以“评优评先”为载体，学工部组织动员，各二级学院具体实施、层层落实，对学生全覆盖，推出令学生信服的可敬、可亲、可信、可学的的先进典型。

优秀典型选树过程中我们高度注重优秀典型的科学性、可学性，实效性，深入挖掘，突出先进典型的特色、风采、多元化，以便能更好的突出我校办学质量、特色和学生工作成效。选树过程中遵守“公平、公正、公开”的原则，注重于优秀学生典型选树工作的规范化、机制化、系统化建设，严格执行《武汉纺织大学学生手册》中相关评审条件，严格评选程序，高标准、严要求，着重于提升优秀学生典型的质量，使选树典型的过程转变为大学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程。通过三好学生、优秀学生干部、单项积极分子、先进集体及标兵等分类评选，为优秀大学生的不断涌现提供平台。

2、优秀学生典型激励

为鼓励先进模范，树立青春榜样，激发我校学生的学习热情，我们对优秀学生典型采取“双向激励”，除了颁发相关证书和物质激励外，我们更加注重于对其的精神奖励，构建了优秀学生典型得到及时激励、不断成长的机制，通过隆重举办表彰大会、颁奖仪式、隆重表彰优秀大学生及其先进集体，增强优秀学生典型的信心、荣誉感、责任感和使命感。同时在全校形成创先争优的氛围，使更多的学生在优秀学生典型身上获取激励，从而内化于思想，外化于行动，严格要求自己，不断完善自我、提升自我、实现自我、超越自我。

3、优秀学生典型宣传

优秀学生典型的先进事迹是思想政治教育的很好素材，加强宣传推广是提高优秀学生典型影响力和引领作用的重要环节。我们大力提炼升华，挖掘凝练优秀学生典型的先进事迹，充分利用校园媒介进行宣传推广，汇编《优秀学生事迹册》，举行优秀学生巡回报告会培育、宣传大学生典型。 通过优秀学生巡回报告会，我们为我校广大学子提供一个推广成功经验，交流学习心得，传承纺大精神的良好平台，通过优秀学生典型样的奋斗历程和成功经验，通过优秀学生典型展示的良好学习方法，引导我校学生化解他们在学习，生活上遇到的困难、疑惑、迷茫;激发了我校学生的学习热情，培养学生养成良好的学习方法和习惯，明确学业规划和奋斗方向;使全校学生在互助、互勉、互学中促进成长，在全校范围内营造良好的学习氛围和奋发向上的精神面貌，同时扩大了优秀学生典型的辐射面和影响力，将优秀学生典型的激励、引领作用推向了更高层次。

二、关于我校评优评先工作的一点思考

评优评先工作是我校学生工作的常态化工作，同时也是我校加强思想政治教育的重要环节，一直以来得到了各级领导的大力支持和关注，很好的发挥了优秀学生典型的带动、引领、示范作用，在看到工作成绩的同时，我们也对评优评先工作过程中暴露的问题进行了深入分析和总结，今后我们将从以下几个方面努力，推进我校评优评先工作科学发展。

1、进一步推进评优评先工作系统化、规范化、机制化建设 评先评优工作涉及面宽、时间紧、任务重，在具体实施过程中，由于各学院的实际情况各不相同，且在评选过程中或多或少存在的一些不正当操作，使得其容易在师生中引发争议和矛盾。在今后，我们会进一步明确和统一各项评奖评先的要求和规定，完善相关程序，做好评优评先名单的公示，及时反映和解决评先评优工作中出现的问题，对学生有关评先评优的申诉及时答复。

2、进一步加强优秀学生报告会成员结构的代表性、科学性、多样性 在优秀学生报告会成员的选树过程中，我们将继续注重德、智、体、美全面发展，注意协调和科学，使选取的优秀学生典型能更好地代表我校学生的全面发展。

3、进一步扩大优秀学生典型引领、激励功能和影响力

通过编印《优秀学生事迹册》和充分利用校园媒介，如校园网、广播、窗橱海报来宣传推广优秀学生典型的个人事迹和学习方法，使更多的学生受益，最大限度的发挥优秀学生典型的引领效能。

第三篇：如何发挥先进典型在企业的示范引领作用4

三、叫响典型，就要在提炼升华、大力宣传上做文章

抓典型的目的在于推广典型。只有采取多种形式，总结提炼、宣传推广典型，才能树立典型的良好形象，推广一个，叫响一个，通过辐射裂变效应，做到一个先进典型带动一大片，影响一大面。

(一)在总结提炼上重升华。只有把典型身上体现时代精神的闪光点以及先进性进行总结提升，才能使每个典型起到启人心扉、动人情怀、激人奋进的作用。要消除“求全责备、随意拔高”的错误认识，也要避免刻意寻找“悲情点”、渲染“感动点”的做法。通过开展“文学采风”、“榜样的力量”、“劳模在身边”、“走近劳模”等活动，借助“外脑”，以走基层、蹲点等形式，经常深入到典型身边，与典型同吃同住同劳动，积极捕捉和发掘典型的闪光点，并通过与典型的家人、领导、同事和客户座谈，从不同侧面和角度深入挖掘典型的先进事迹，全面总结典型的优秀做法，使典型可亲、可敬、可信、可学。让广大职工学起来有抓手，工作起来有标准，促进企业管理整体水平的提高。

(二)在宣传造势上重策划。宣传典型的过程既是一个学习的过程，也是一个发挥作用的过程。既要注重典型经验的宣传推广，事先制订典型宣传方案，创新典型宣传方式;也要运用广播、电视、宣传栏等传统媒介和网络、手机等新兴媒介在企业内部广泛宣传劳动模范和先进典型的感人事迹和崇高精神，增强宣传学习先进典型活动的吸引力和感召力，使员工在参与活动过程中转变思想观念，消除不满抱怨负能量，不断提升精神状态，完善品行修养，提高正能量储备;要善于借用外部宣传手段向企业外部报刊、电视、网站上选送企业不断涌现出的先进典型的事迹材料，通过外界媒体一双无形的手为企业打造出具有社会影响力的先进典型人物。通过有效利用文化活动、文艺演出、演讲、故事会等形式，蓄势造势，扩大影响，努力将企业先进典型人物被社会认可，增强员工学习先进典型的荣誉感和释放自身正能量的后劲儿，切实让典型红起来、火起来、亮起来。

(三)在典型引领上重延伸。发现典型，培养典型，宣传典型的出发点和落脚点关键在于推广和应用，以促进企业各项工作整体上水平。先进典型是一个时期或某个方面工作成果的集中体现，往往在推荐评选先进典型时十分积极踊跃，而一旦获得了荣誉则束之高阁，结果导致先进典型一批批涌现出来，一批批又烟消云散，没有在员工的思想上扎下根来，没有在企业工作中产生实效。所以，必须坚持“抓出特色，显示亮点，新老并重，以点带面”的思路，抓好典型群体的延伸工作。可以通过座谈会、分析会、总结会，帮助老典型寻找新突破口、上水平;帮助新典型找准创新点、闪光点，保证老典型要升华，新典型有特色。我们要以先进典型个人为依托，通过命名集体、组建团队的方式，发挥示范引领作用，使先进典型向群体化、品牌化发展。

[结束语]：点亮一盏灯，照亮一大片，正是一批先进典型带领广大党员职工作出了榜样、树立了标杆，引领着各级党组织在本职岗位上创先进、争一流，形成比学赶超的氛围，凝聚创先争优的力量，在推进企业发展中发挥着重要作用。

第四篇：创先争优与党员先进典型的示范作用

来源：人民日报 作者：钟健能

在全国深入开展创先争优活动中，我们重视发挥党员先进典型的示范引领作用，用党员先进典型影响人、鼓舞人、激励人，使党员和群众学有目标、赶有榜样、干有典范，有效地发挥了党员先锋模范带头作用。

一、在创先争优活动中发挥党员先进典型示范作用的重要意义

发挥好党员先进典型示范作用，引领广大共产党员朝着共同的目标奋斗，是党的先进性本质的要求，是党的先进性建设上的宝贵经验。

一是党员先进典型是党的先进性的集中体现。党员先进典型既具有共产党员普遍的内在特征和素质，又有着更为杰出优秀的品质和表现。他们的表率作用，集中体现和诠释了党的先进性。人民群众看党的先进性，既看党的纲领、路线和方针政策，更看党员特别是党员先进典型的表率和模范作用。党员先进典型以直接的、感性的、具体的表现向人民群众直观地、生动地、形象地呈现着党的先进性。

二是党员先进典型是党的先进性的基础和根基。党员先进典型是党员中的优秀代表，是全体党员和群众学习的榜样，构成了党的先进性的最坚实和最深厚的基础和根基。他们具有深厚的理论修养、高尚的品德修养、严格的纪律修养、

1 优良的作风修养、精湛的专业知识修养。培育树立一个先进典型，就在党员队伍中竖起了一面旗帜，让更多党员找到自身差距，产生强大精神动力，明确努力目标。

三是培育和树立党员先进典型是党的先进性建设的优良传统和宝贵经验。我们党历来注重党员先进典型的塑造，注重发挥他们的榜样作用，让党内同志不断接受优秀品格的教育、洗礼和引领。不同年代的一大批优秀共产党员典型对全党的引领示范作用，在党的先进性建设中发挥了重要作用。

四是新形势下充分发挥党员先进典型的示范、引导、激励作用，是深入开展创先争优活动的必然要求和重要内容。先进和优秀是每个党员的特征和追求。优秀共产党员的基本要求是努力做到“五带头”：即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。在创先争优活动中，要严格把握基本要求，重视培育和发掘党员先进典型，使其成为推动创先争优活动深入开展的强有力手段。

二、在创先争优活动中发挥党员先进典型示范作用的着力点

充分发挥党员先进典型的示范作用就要找准着力点，有针对性地开展各项活动，推动创先争优活动的深化。

一是着力营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚风

2 气，增强学习党员先进典型的自觉性。要构建学习党员先进典型的制度，通过制度化的学习，强化党员先进典型在每个党员的思想意识中的地位，使每名党员在日常的工作学习中能够积极主动地学先进、做先进。近几年，我们先后作出了学习李增亮、王书田、邓菊梅、白秀兰、郭随宝、庞玉琴等同志先进事迹的决定，在全社会范围内营造良好的创先争优氛围。

二是着力把握先进典型的时代精神，充分发挥党员先进典型的引导性和激励性。要通过理论研讨和宣传交流，对党员先进典型进行阶段性总结，不断挖掘提升党员先进典型的深刻内涵，采取多种形式，多角度、多层面集中宣传、推介先进典型，提高先进典型在社会生活中的知晓率，强化典型的影响和辐射。

三是着力树立和培育多层次先进典型，增强党员先进典型示范的实效性。首先，要区分领域、行业有针对性地培养和树立先进典型。其次，要有针对性地学习先进典型。着力抓好窗口单位和服务行业创先争优工作，通过开展创建群众满意窗口和优质服务品牌、党员公开承诺和挂牌上岗等活动，激发党员参与活动的热情。

四是着力强化党员意识，提高学习先进典型的自觉性。要求和教育广大党员树立学习先进典型的意识，自觉按照党章规范言行，履行责任和义务，发挥先锋模范作用。通过采

3 取党员承诺制、党员挂牌上岗、党员形象公示等形式，接受党员、群众的广泛监督，真正发挥党员先锋模范作用，使学先进典型、创先进典型落到实处。

三、在创先争优活动中发挥党员先进典型示范作用的机制建设

我们在创先争优活动中，初步形成了“四个机制”，即树立培育机制、激励保障机制、宣传学习机制、动态管理机制。

一是树立培育机制。我们在树立党员先进典型的过程中，把全国典型和本地典型相结合，把模范典型与身边典型相结合，把直接典型与间接典型相结合，既有利于党员对典型的先进事迹的理解和把握，又能够激发党员学习先进、争当先进的内在动力。

二是激励保障机制。物质激励与精神激励并重，事业奖励与生活奖励并重。

三是宣传推广机制。我们在实践中形成了集中宣传和日常宣传相结合，传统媒体宣传和新兴媒体宣传相结合，组织宣传和群众宣传相结合的机制。

四是动态管理机制。我们在实践中形成了组织管理与群众评议相结合、日常管理与关键时刻考察相结合、发挥典型作用与持续培育提高典型先进内涵相结合的做法。

总之，在创先争优活动中，要把树立党员先进典型作为

4 一项重要任务和工作内容，发挥他们的示范引领作用，以此带动党员素质的普遍提高，带动创先争优活动的深入开展，永葆党的先进性和纯洁性。

第五篇：论网络传播正面典型的独特作用

武汉理工大学文法学院 刘成璐

摘要：网络传播是传播方式的集大成者，具有时效性好，互动性强的优势，网络也已经成为平民化，零门槛的一个传播平台，它的高参与度使受众回归为有责任意识，批判意识的主体。网民从群体认同到群体承诺再到群体效仿，形成社会共振，在这个过程中不断发展自身，从而构建一个和谐的网络和现实世界。

关键词：网络互动性;群体认同;社会共振;道德回归

央视2009“感动中国”颁奖晚会上，当长江大学抢救落水少年英雄群体出现在屏幕上时，他们的身影感动了无数陌生观众，也感动了亲人和朋友。他们那一双双满含热泪的眼睛，深深牵动每个家乡人的心。

2009年10月24日，为救两名落水少年，荆州10多名大学生手拉手扑进江中进行营救，两名少年获救，而三名大学生却不幸被江水吞没，英勇献身。事情发生以后，大楚网，楚天都市报等媒体率先进行了报到，腾讯大楚网设立了专题网页和留言平台与网民进行互动，并开设了网上祭奠专区为三名牺牲大学生祈福。新华网，人民网，MSN中国等各大网站都转载了该事件，并对后续事件进行了跟踪报道，使得“大学生人梯救人”事件迅速扩大影响，感动了无数网民。

近年来湖北先进典型层出不穷，“感动中国人物”频频当选，从“信义兄弟”，“暴走妈妈”到大学生“人梯”......一个个光辉的名字，一个个感人的故事形成了英模辈出的“湖北群星”现象，纵观这些现象形成的过程，无不与网络的即时、互动的媒介特性有关。在每一个事件发生的时候，网络有效地成为意识形态领域的前沿阵地，充分发挥网络传播优势，将网络新闻报道和都市报、晚报、及网上论坛进行有机联动，掌握网上新闻舆论的主动权，突出英雄事迹宣传的即时性、互动性，社会反响强烈，成功地进行了一次又一次先进典型人物的创新宣传，取得了积极的传播效果。

1.“即时”发布

发布独家新闻是新闻媒体扩大影响力的重要手段，相对于其他传播方式，网络新闻媒体能做到“即时”发布，其传播速度明显优越于传统媒体。在传统媒体中，报纸版面有限，广播电视频率、频道和时段有限，而网络新闻媒体发布新闻不受版面和时段的限制，内容可以不断丰富，容量之大是任何传统媒体都无法比拟的。以“人梯救人”事件为例，随着事件发展态势，网站专题通过不断更新的报道和大量转载稿件，从英雄速写、镜头图片、走访校园等各个角度对牺牲大学生事迹进行了即时、海量的报道，不仅成功塑造了英雄大学生善良，勤奋，无私，孝顺等丰满形象，还把网民对挟尸要价行为的愤慨以及少数围观群众冷漠情绪成功地转化到对英雄的学习和深切怀念上，有效地引导了网上舆论。网络新闻的超链接特性，又使得报道内容具有无限的扩展性。面对感人的英雄事迹和持续升温的论坛热贴，网络可以打破一般记者现场采写进行报道的传统宣传模式，以事发现场网民上传的有关事件的各种场景、素材为基础，整理、核实并随时补充，进行滚动报道，不断还原当时的情景，更加丰富了英雄的光辉形象。

2.互动传播

网络新闻媒体使传者和受者之间乃至受者和受者之间的互动传播成为现实。它是双向、多向传播的媒体，是大众共同发言的媒体。网络常常通过设置论坛、专题、网络调查等多种互动方式，让网友发表看法，提供线索，甚至直接参与新闻报道。 在湖北感动中国人物的报道出来以后，网络上出现很多网友原创的相关帖子，有的是英雄的亲朋好友记录英雄们平凡生活中的点点滴滴，有的是看到报道以后有感而发写下的随笔。网站在众多帖子中好中选优，在网站醒目的位置上，较多采用了网友的、主流的言论，并加精华和置顶。这些帖子有的用通俗的生活语言，甚至幽默的网络语言进行描绘，内容涉及弘扬正气、崇尚社会公德、提倡见义勇为等多个方面，有很高的点击率和转贴率，引发了更多网友的共鸣，许多网友言称要以实际行动学习英雄的无私奉献精神，起到了很好的典型人物宣传效果。

3.效果更好

从公众的接受程度来看，网络是平民化，零门槛的媒体，每一个人，只要具备了一定的操作知识，就可以通过网络平台发布和接受信息，这和传统媒体有很大的不同。民众在传统媒体上接受了太多经过把关人筛选的信息，随着民众知识水平的提升，越来越多的人意识到传统媒体舆论引导的角色，他们知道把关人只会让他们看到事物好的那一面，没有人愿意被牵着鼻子走，对于传统媒体大力宣传的典型事例，人们的态度常常有所保留，传统媒介单向的传播效果也渐渐显现出弊端。网络信息虽然有真有假，但激辩出真知，在新与旧，真与假，黑与白，情与理的冲突裂变中，以真实，开放，自由，民主，平等为核心的价值取向还是能够逐渐孕育，成长并成熟起来的。那些参与到信息的筛选和传播过程的网络受众，对于信息所传达的价值观产生了较高的认同感，这种认同感会趋使他们转化为行动，向优秀人物学习，传播核心价值观，从而推动人的科学发展。

4.传播方式的集大成者

网络新闻媒体能集报纸、广播、电视三者之长于一体，实现文字、图片、声音、图象等报道手段的有机结合，使新闻报道有动有静，有声有色，使网友浏览新闻可以同时拥有读报纸、听广播、看电视的诸多便利;同时，它是个人传播、集体传播、组织传播和大众传播的平台，这是传统媒体无法做到的。网络把新闻宣传的基本规律和互联网新闻宣传的特点有机结合起来，扩大先进人物的影响力，充分发挥互联网独特的优势，不仅让网上新闻宣传内容更加丰富多采，形式更加活泼多样，也为先进典型人物的宣传拓展新的空间和渠道，为先进典型人物的广泛传播提供更加便捷有效的途径。

5.社会共振和道德回归

多角度、立体式的网络报道形成了良好的宣传效应，使每一次先进事迹宣传都能引起社会大众的共振，营造了一个良好的网络文化氛围，而这种氛围对人起到了塑造，儒化，调节，提升的作用。法兰克福学派所批判的人的“单向度”曾指责现在社会里的个人远离了精神健康社会，丧失了批判社会的能力，造成人们冷漠、贫乏、单一的精神感觉。网络的出现拓展了人们的交往方式，致力于回归到“双向度”甚至“多向度”的交往氛围，创造一个地域内的具体的优良文化整体。人在展示自己与网络文化互动的主体性的过程中，自身也能得到发展提升，网络的新闻宣传也变得更加人性。人的主体性的增强，使得人们能够认识到自我身份的特殊性，作为一个主体地位的人，必须要在精神传承方面有所作为，摆脱了世俗生活中经济、政治、文化等各种复杂因素对人性的束缚，大大强化了人在网络互动中的责任感和使命感，对人的素质的提高和和心理状况的正面发展都具有积极意义。我们常说的民族性格和国民性，实际上就是一种社会集体心理状况，好的文化可以形成好的民族性格和人格，因此，身处某种优秀的文化当中，人格不可避免的就会反射出所属文化优秀的内涵和特征。网络整合了社会上的优秀范例作为一种教化力量，无疑会对社会人产生巨大的影响力。网络上的互动，不仅是人与人的互动，也是人与文化的交融，文化与文化的碰撞，每一个参与者就在接受文化，吸纳文化，传播文化，创造文化的过程中不断的超越现存，发展自身，从群体认同到群体承诺再到群体效仿的动态中走向和谐。这种和谐有利于个人陶冶情操，振奋精神，形成广阔而高尚的情怀，也有利于虚拟世界与现实社会相辅相成共同发展的推进，这也是我们提倡并大力宣传网络群星现象的意义所在。

促进人全面发展的网络文化的培育是一项长期的艰巨的任务，需要广大群众的积极参与，各路媒体的舆论引导，更需要政府部门的监管规划，湖北群星现象已经让我们看到了希望的曙光。

参考文献：

[1]李伦.鼠标下的德行[M].江西人民出版社2002年版，第79-81页，第84-85页

[2]马尔库塞.单向度的人[M].张峰等译，重庆出版社1988年版

[3]常晋芳.网络哲学引论：网络时代人类存在方式的变革[M].广东人民出版社2005版

[4]张治库.人的存在与发展[M].中央编译出版社2005年版

[5]张明仓.虚拟实践：社会二重化与人的全面发展[M].上海三联书店2003年版

[6]梁秀萍.试析网络给社会和人的发展带来的影响力[M].石油大学学报,2001年(2)