第一篇：吉林省地区范文
2021吉林地区高考查分时间
时间总是从我们身边慢慢的流逝，高考结束后的下一个目标便是查分的时间以及高考志愿的填报了，不知关于2021吉林地区高考查分时间你们了解多少呢?以下是小编为大家准备了2021吉林地区高考查分时间以及吉林高考本科什么时候填报，欢迎参阅。
2021吉林地区高考查分时间
高考结束后将进入试卷评阅环节
预计在6月24日左右
考生可以查询到高考各科考试成绩
2021吉林高考本科什么时候填报志愿?
答：高考志愿是分批次录取的，本科和专科的填报时间不同，甚至不同的本科批次都有不同的志愿填报时间。一般情况下都是一个批次录取结束后才开始进行下一个录取批次。所以考生一定要时刻关注高考志愿填报时间。
从每年的志愿填报时间上来看，一般高考结束后二十天左右成绩就会公布，而成绩公布几天后就会开始填报高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填报志愿时间都是从6月25号左右开始的。
本科志愿在高考成绩发布后填报，预计吉林首次志愿填报安排在6月27日至7月1日左右，征集志愿填报时间根据录取进程进行安排。
高考志愿填报时间每年都会根据高考录取工作的实际情况来作出一些调整和变化，但是变化不会很大，考生想知道高考后多久填报志愿，也可以去本省市的考试院，参考一下去年的志愿填报时间。
填报专科志愿的技巧
1、密切关注，抓紧填报
一般而言，各批次征集志愿的时间比较短，为12小时，考生和家长要密切关注教育考试院网站，及时获取各批次填报征集志愿的时间，和剩余计划的信息。一般考生所在中学也会及时通知学生。在这里选大学app要提醒各位考生和家长的，每批次征集志愿的截止时间一到，网上填报志愿系统将自动关闭，所以考生要尽早填报，不要错失良机。
2、量力而行，服从调剂
考生还要注意量力而行，不要盲目冲高。一些征集志愿中的“好学校”，往往更是抢手，如果分数不占优势，也很难被录取。尤其是参加本科一批次征集志愿的考生中，相当一部分是因冲刺名校而落榜的高分考生。建议考生在填报志愿时要注意专业的冷热搭配，不要只关注“热门”院校和“热门”专业，应“冷热”结合，使志愿形成合理梯度，提高录取机会。
另外，征集志愿可以考虑不要太过注重专业，应先考虑如何进学校，进了学校一切好办，进不到万事皆空，填志愿时候多加个服从调配，对于加大录取成功率有很大作用。
吉林高考志愿填报注意事项是什么?
答：
1. 正确估分：分数出来前对一下答案，对自己有一个大概的估分;
2. 提前参考往年录取分数线：预估分数后，接下来要做的事情就是大面积搜索数据;
3.明确各项重要的时间节点：控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等;
4. 研读报考院校的招生章程：招生章程是高校有关招生方案、招生计划和录取规则等的政策性承诺，了解学校的招生章程对科学填报志愿有很大的指导作用。
第二篇：吉林省地方税务局 吉林省国家税务局关于跨地区经营建筑企业所得税征收管理有关问题的公告公告2011年第5号
吉林跨地区经营建筑企业所得税征收管理
吉林省地方税务局 吉林省国家税务局关于跨地区经营建筑企业所得税征收管理有关问题的公告
公告2011年第5号
根据《国家税务总局关于跨地区经营建筑企业所得税征收管理问题的通知》(国税函〔2010〕156号，以下简称《通知》)及企业所得税征管范围的有关规定，现就跨地区经营建筑企业所得税征收管理有关问题公告如下：
一、建筑企业总机构直接管理的跨地区经营的项目部(包括与项目部性质相同的工程指挥部、合同段等，下同)，应按照《通知》规定在项目所在地预缴企业所得税。收入2‰
二、跨地区经营建筑企业应按照总机构企业所得税归属的征收管理机关，向项目所在地相应的主管地税机关或者国税机关预缴企业所得税。
思威瑞特提示：如果总机构所得税归国税管，则总机构直接管理的跨地区经营的项目部的千分之二的企业所得税缴纳给项目所在地国税机关;如果总机构所得税归地税管，则总机构直接管理的跨地区经营的项目部的千分之二的企业所得税缴纳给项目所在地地税机关。
三、跨地区经营建筑企业在到项目所在地主管地税机关代开发票(营业税发票)时，必须提供项目所在地企业所得税主管地税机关或者国税机关开具的企业所得税完税凭证。
四、各级地税局和国税局要密切配合，相互协作，共同做好跨地区经营建筑企业所得税的征收管理工作。
五、本公告所称的跨地区经营建筑企业，是指跨省、市州、县(市)从事经营活动的建筑企业。
六、本公告自公布之日起执行。此前，尚未缴纳企业所得税的，也应按照本公告规定执行。公告生效前已在项目所在地税务机关缴纳的企业所得税，符合规定比例的，允许企业总机构在当期应纳税款中扣除。
特此公告
吉林省地方税务局 吉林省国家税务局
二〇一一年六月二十七日
第三篇：北方地区和南方地区(教案)
《北方地区和南方地区》
教学设计
战宁 2011年12月 (课前准备：教学用品、给听课教师和学生分发学案、打开课件等) ....(师生互道问候)
【学习目标】
本节课我们学习第五章第二节——北方地区和南方地区。 这是咱们这节课的学习目标。
(教师展示并解释学习目标：地形、气候、河流流量、植被类型;农耕制度、传统运输方式、传统民居等)
【探究1】
(展示课件：探究1)
读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案表格。 (小组合作探究：2～3分钟)
(小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价) (探究1结束)
(展示课件：探究1整理) (学生整理学案)
【探究2】
(展示课件：探究2)
读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案示意图。 (小组合作探究：2～3分钟)
(小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价) (探究2结束)
(展示课件：探究2整理) (学生整理学案)
(说明内部差异：北京与哈尔滨、武汉与广州)
【探究3】
(展示课件：探究3)
读课本第9页图5.12和图5.13，小组合作，完成学案表格。 (小组合作探究：2～3分钟)
(小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价) (探究3结束)
(展示课件：探究3整理) (学生整理学案)
(说明其他差异：阅读材料)
【思考题】
(展示课件：思考题) 给大家出两个思考题。
小组讨论：解释上述现象的原因 (小组讨论：1～2分钟) (小组派代表回答思考题，其他组员补充或纠正。教师加以评价) (思考题结束)
【当堂检测】
(分发答题纸、投影展示当堂检测题)
(时间充裕的话：学生完成《复习方略》部分题目)
【结束】
第四篇：北方地区和南方地区复习教案
教学目标
㈠知识与能力目标
1.复习我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.复习北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.复习北方地区和南方地区内部的差异性。
㈡过程与方法 发散思维和归纳思维
㈢情感态度价值观：培养学生的爱国主义思想。
教学重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点：南方地区和北方地区内部的差异性。 教学媒体：多媒体。 [导入新课] 复习提问从而引出北方地区和南方地区的学习。 1. 屏幕显示投影图自然差异：图5.9：《北方地区与南方地区》 ①在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。 提问：北方地区和南方地区的范围、位置
北方地区;面积占全国的20%，人口占全国的40%，包括黄河中下游五省二市(陕、晋、豫、冀、鲁、京、津)、东北三省、安徽北部等。
南方地区：面积占全国的25%，人口占全国的55%，
一、北方和南方的自然差异
自然差异主要是地形、气候、河流和植被类型等均有明显差异;
2、屏幕显示投影图自然差异：《南方和北方地形图》
②请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么? 北方地区：高原、平原、山地。
南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 ③在图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。
二、屏幕显示投影图： (哈尔滨、北京——北方地区;上海、广州一一南方地区。 ④读图填表
区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量 (较多/较少) 季节分配
南方地区 7月接近30℃ 1月O℃以上 较多 较均匀
北方地区 7月25℃左右 1月O℃以下 较少 主要集中在7～8月 季节变化明显
北方：温带季风气候
南方：亚热带、热带季风气候
活动2：由学生自己完成，找学生讲解：
① 南北方河流在径流量和结冰期方面的差别和原因 ② 比较南、北方地区植被类型的差异及原因。
3、区域内部也有差异
① 图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量是否相同?
② 图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观是否相同? [课堂小结] 略 板书设计
地理区域 地形 降水 最冷月均温 河流流量 典型植被类型
北方地区 高原、平原、山地 较少 低于0℃ 小 温带落叶阔叶林 南方地区 高原、平原、盆地、丘陵 较多 高于0℃ 大 亚热带常绿阔叶林 活动与探究 观察学校所在地的植被，了解其与当地气候的联系。
设问导入：北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面是否也有很大差异呢?
板书：
二、北方与南方的人文差异
教师：北方与南方的人文差异具体表现在那些方面呢?
引导学生观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观
小组讨论完成下列表格的前两栏“北方地区”和“南方地区”：
北方地区 南方地区 主要形成原因 农耕制度 土地利用类型
主要农作物
作物熟制 传统运输方式 传统民居 其他不同
学生回答所填内容
教师：除了书中的举例，你还能说出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征?也就是表格中“其他不同”一栏你是怎么填的?
学生：生活主食方面，北方吃面，南方吃米;运动项目;重要经济林木;„„
教师给予高度表扬
学生阅读教材提供的阅读材料“北方地区和南方地区的文化差异”
教师：应该指出的是，随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北方人民传统的生活习惯已经逐渐趋同。过去人们常用“南船北马”来形容南北方主要交通工具的差异，但现在这种差别越来越小，城市生活尤其如此。
教师：观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观，北方和南方农村生活景观差异产生的原因是什么?
学生小组讨论回答，完成表格“主要形成原因”一栏，教师纠正、引导。
教师总结：北方和南方人文地理特征的差异主要受到自然环境的影响。例如就土地利用类型来说北方是旱地，而南方是水田，这是因为北方地区与南方地区相比，北方地区降水量较少，河流流量也小，水资源相对较为短缺，所以北方地区的农业生产主要以旱地为主;相反，南方地区的农业生产主要以水田为主。正所谓“一方水土养一方人”。看来不同区域的人文活动与当地自然条件有着密切的联系，这是人地关系协调发展思想的极好体现。
学生小组合作完成教材提供的南北方人文差异的活动，教师点评。
课内小结：我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
课下作业：阳光课堂。
第五篇：北方地区和南方地区-教案示例1
教案示例1
——“北方地区和南方地区”第一课时
北京市知春里中学 董本国
【教学重点】
两个区域的自然特征和人文特征的差异
【教学难点】
北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响
【课前准备】
1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜;部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。
2.教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。
【教学设计】
【教学过程】
引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗?有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。
学生自由发言
板书： 第二节 北方地区和南方地区
一、北方与南方的自然差异
播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。
教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异?如何用科学的地理方法表述它们?为什么会有差异?
学生分组讨论、回答
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。
板书：
1、从地形上
教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢?各有一些什么地形区?
学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原;南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。
板书：
2、从气候上
教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异?
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。
学生回答，教师纠正、补充
教师：北方地区最热月(7月)平均气温在25℃左右，最冷月(1月)平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在
7、8月，降水季节变化比较明显;而南方地区最热月(7月)平均气温接近30℃，最冷月(1月)平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
学生完成教材活动“秦岭-淮河南北两侧的自然地理状况”
板书：
3、从河流流量上
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”中的长江和黄河流量过程线图
教师：长江和黄河的河流流量有何差异?为什么?
学生讨论
学生：可以看出长江流量比黄河流量大，因为南方地区的降水量比北方地区多。
教师补充：我国东部季风区的河流来源主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。因此，可以看出河流流量的变化与降水的变化之间的关系：一般来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。看来河流流量的大小与气候有关系。我国南方地区夏季经常会出现洪涝灾害，你知道什么原因吗?
学生讨论发言：
教师：既然知道了灾害形成的原因，那么在我们心中一定树立防灾减灾的意识。
学生完成教材活动“北方和南方自然差异的主要因素”
板书：
4、从植被类型上
学生观察教材提供的北方地区和南方地区两幅景观图
教师：北方地区和南方地区植被一样吗?为什么?
学生：不一样。北方的植被类型是温带落叶阔叶林，而南方主要是亚热带常绿阔叶林。因为气候条件不一样造成的。
教师：形成北方和南方在河流流量、植被类型方面的差异主要都是因为什么?
学生讨论形成答案：气候。
教师总结：形成南方和北方自然差异的主导因素应当归结为气候的影响，看来各自然地理要素之间有着密切的联系。
教师承转：区域和区域之间存在着自然地理要素的差异，另外由于我国地域辽阔，在同一个区域内也存在着自然地理要素的差异。
引导学生作以下对比，并说出它们的差异：
北方地区：
北京与哈尔滨气温曲线和降水量柱状图;教材图北方温带落叶阔叶林与东北林海雪原;
南方地区：
武汉与广州气温曲线和降水量柱状图;教材图南方亚热带常绿阔叶林与海南岛热带风光
教师：从图中我们可以看出，哈尔滨和北京的气候条件也有所不同。同属北方地区的东北地区与华北平原在自然景观上有显著的差异，即使是在同一区域——北方地区，自然条件仍存在巨大差异。同理，我们可以看出同属南方地区的武汉和广州的气候条件也有差异，从图中反映出的海南岛与长江流域的亚热带常绿阔叶林的景观也有明显的不同。
教师：总结活动1和2 ，北方和南方除了在地形、气候、河流流量、植被类型上等方面有差异以外，你还能举出在自然地理要素方面的差异吗?
学生分小组讨论，自由发言
最后教师归纳总结南方地区和北方地区在自然地理要素方面的差异。
典型例题
——“北方地区和南方地区”
1.关于我国北方地区地形的叙述，正确的是 ( )
A.平原的面积广阔
B.山脉主要有大兴安岭、秦岭、阴山等
C.有世界上最大的黑土地
D.位于我国地势的第三阶梯
【思路分析】
我国的北方地区，地跨我国地势的第
二、第三阶梯，平原(东北平原、华北平原)面积广阔，主要的山脉有大小兴安岭、长白山、太行山脉等。且在北方地区的华北地区，有世界上分布最广的黄土地(黄土高原、华北平原)
解答本题常见的错误是选B或D，对阴山的位置及对我国三级阶梯的划分不熟悉。克服这一思维障碍的办法是将我国三级阶梯的划分界线与北方地区的范围界线进行对比掌握。
【选题角度】此题主要考查学生对北方地区地形特征的掌握。
【答案】A
2.关于我国南方地区气候的叙述，正确的是 ( )
A.全部属于湿润的亚热带季风气候
B.不受冬季季风的影响
C.同时受来自太平洋、印度洋季风的影响
D.主要灾害性天气有台风、梅雨、春旱
【解析】
南方地区位于秦岭-淮河一线以南的东部季风区，为我国最温暖湿润的亚热带、热带季风气候区。我国的东部季风区为世界著名的季风气候区之一，夏季受来自太平洋、印度洋气流的影响，冬季受冬季风的影响。只是由于南方地区距离冬季风源地较远(与北方地区比较)，再加上东西向山脉秦岭等的阻挡，冬季风对南方地区的影响较北方地区弱，但若冬季风势力强大，也会给南方地区带来不好的天气(寒潮)。同时，南方地区东部、南部临东海和南海，受台风影响频繁，特别是广东、台湾、海南、福建等省最多。
本题难度较大，常见的思维障碍是 对我国季风气候理解不全面，克服这一思维障碍的办法是，对季风气候的理解要注意：
① 季风区内有三种气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
② 夏季风不只是来自太平洋的东南季风，还有来自印度洋的西南季风。
③ 冬季风和夏季风在不同的年份有强弱之分，因此其影响范围也就不一样。
【选题角度】此题主要考查学生对南方地区气候特征的掌握。
【答案】C
3.南方地区的主要粮食作物是： ( )
A.水稻 B.谷子
C.春小麦 D.棉花
【解析】
南方地区的农耕制度与北方地区相比有很大差异，南方地区降水量较多，河流流量也大，水资源相对较为丰富，所以南方地区的农业生产主要以水田为主，又因为水稻的生长需要较多的水，因此我国南方地区普遍种植的粮食作物是水稻。而北方地区降水较少，粮食作物主要是小麦。
【选题角度】本题主要考察学生对南方地区农作物的了解
【答案】A
习题精选
选择题
1.关于秦岭--淮河一线的说法，不正确的是：( )
A.是我国水田与旱地的大致界限
B.是我国湿润地区与干旱地区的分界线
C.是我国南方地区与北方地区的分界线
D.是我国暖温带与亚热带的分界线
2.下列关于我国北方地形的叙述，正确的是( )
A.位于我国地势的第三级阶梯
B.有世界上最大的黄土分布区
C.有我国最大的平原——华北平原
D.山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭
3.北方地区主要的气候类型为( )
A.温带季风气候
B.亚热带季风气候
C.温带大陆性气候
D.热带季风气候
4.我国最早建立的重工业基地位于下列哪个地区( )
A.西北地区 B.北方地区
C.南方地区 D.青藏地区
5.下列地形区都位于南方地区的是( )
A.华北平原、云贵高原
B.黄土高原、东南丘陵
C.长江中下游平原、东北平原
D.四川盆地、东南丘陵
6.南方地区的主要水果为( )
A.桃、菠萝、苹果 B.葡萄、哈密瓜
C.菠萝、柑橘、荔枝 D.苹果、香蕉、梨
7.下列关于南北方人民生活的叙述，不正确的是( )
A.北方民居建筑注意防寒保暖
B.南方民居建筑注意通风散热
C.北方民居屋顶坡度较小，墙体较厚
D.南方民居屋顶坡度较小，墙体高
8.下列语句中，描写南方地区景观的是( )
A.千里冰封，万里雪飘
B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
D.远看是山，近看成川
9.北方地区的居民主食为 ( )
A.大米 B.小米 C.面食 D.玉米
非选择题
一、填字游戏(请根据南北方的自然和人文方面的差异填写下列词语)
1.耕地类型：南( )北( )
2.粮食作物：南( )北( )
3.糖料作物：南( )北( )
4.气候灾害：南( )北( )
5.交通运输：南( )北( )
6.饮食习惯：南( )北( )
7.工业结构：南( )北( )
8.民居建筑：南( )北( )、南( )北( )
9.武术专长：南( )北( )
10.方言种类：南( )北( )
你还能说出哪些?南( )北( )、南( )北(
二、简答题：请你说出秦岭——淮河一线的地理意义。
1.我国__________________的分界线。
2.我国__________________的分界线。
3.我国__________________的分界线。
4.我国__________________的分界线。
5.我国__________________的分界线。
你还能说出哪些?
参考答案：
选择题
)„„
1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C 7. D 8.B 9.C
非选择题
一、
1.水;旱 2.稻;麦 3.蔗;菜 4.涝;旱 5.船;马
6.甜;咸 7.轻;重 8.尖;平;敞;封 9.拳;腿 10.繁;齐
略
二、
(无顺序)
1.暖温带与亚热带型 5.河流水文特征
略
湿润与半湿润半干旱地区 3.
旱田与水田 4.自然植被类 2.