任课老师的工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《任课老师的工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：任课老师的工作总结

2013下任课老师总结

任课老师总结

本期担任幼教专业、计算机专业、海乘专业的英语课程。本着注重基础、提高学习兴趣为主要思想，以学生为主、以教材为主要依据，细化到具体目标为增大词汇量、增强语感、提高兴趣。

一、学生的基础情况

中专学生基础课程比较薄弱，尤其体现在英语学科上。因此，大部分学生词汇量小，发音不准确，书写差，英语用法基本规则不清楚，对英语学习也存在一定的抵触畏难情绪。由于不会英语学习的基本方法，在记单词，背课文上存在巨大难题。因此针对此情况，我从国音标、句型结构等最为基础内容着手，为学生打牢基础。

二、常规教学

1、授课

在课堂教学上，我在每节课插入与本课内容相关的互动环节，如情景模拟、课堂讨论、角色扮演。在课前一定会有一个引入部分，目的是让学生能够轻松愉快地学习。另外，课内会穿插德育部分，如love、honesty单元的拓展。

2、作业布置

每周布置一次作业，有抄单词、翻译课文、作文、课后练习等。作业及时批改并作出记录，以作为中期考试及期末考试的平时分依据。

3、监督检查

平时除作业批改、考试，英语的每一单元将会有一个课堂听写部分。期中和期末试卷是根据平时课文讲解中的重点来命题，作文是平时作业的内容。对于考试目的而言，我认为应该鼓励学生、增强学生学习的信心，也鞭策部分态度不端正的同学，实质为考查学生的学习态度。

三、突出专业特色

1、幼教专业注重教学方式的灵活性，培养学生的教学能力

幼教专业为师范专业，将来学生们将像教师一样向其他学生传授知识，因此课堂上我更加注重自己的教学方式。将眼前这批十五六岁的少年当作幼儿园的小朋友。同时，在课堂中锻炼学生的表现能力和演讲能力，也使他们能够更具亲和力。

2、海乘专业注重口语

海乘专业决定了他们将会有更多的机会运用英语，在英语学习中将更加注重英语口语化、生活化。在每周四节课的英语中安排了两节课为口语课，口语内容为贴近当时生活的主题，如礼貌用语、生病看病等等。

3、计算机专业注重专业术语

英语学习在计算机专业中尤为重要，但本校实际情况是计算机专业的同学基础很弱，学习非常吃力。因此，我将他们的学习重点放在单词上，尤其是英语缩写一类，在计算机网络中最为常见的一类词汇。在“How to Start It”这一单元的学习拓展更多的电子设备词汇，发挥他们的专业特长。

四、教学反馈与自我反思

考试成绩来看，海乘专业和幼教专业英语基础较好，及格率能够达到百分之四五十，计算机专业基础较薄弱，不太理想。

从自身角度来看，存在以下问题：

1、 课堂节奏过紧，几乎没有留多余的时间让学生自己消化，这点是与以学生为主的教学思想相违背的，也会导致学生学习效果不佳。

2、 语速有点快，学生会比较难接受。英语本来对于学生来说就比较难懂，如果老师语速过快的话，学生很难理解。

3、 作业布置没有呈现阶梯化，没有层次区分，导致部分学生觉得作业很难，而也有部分同学觉得作业过于简单。因此出现了大量的抄袭现象。如此来看就起不到巩固复习、检查的作用。

总的来说，英语这门课程被中专学生认为是最难学科之一，我所努力的目标就是让学生们轻松愉快的学到有用的英语知识。

第二篇：了解班主任与任课老师的配合情况

十二了解班主任与任课老师的配合情况。 月工作要求：

思考：班主任与任课老师配合的方法与策略(举例一项)

现在提倡和谐社会，同样地，一个班级的管理也是如此，不仅要老师与学生之间要和谐，老师与老师之间也要和谐，尤其是作为班主任，要协调好与各科老师之间关系以及各科老师之间的和谐，这样才能保证班级的优秀。班主任要理解各科老师，做到：

(1)协助代课老师解决问题，如管理纪律差的学生，向学生灌输代课老师的辛苦等等。

(2)协调好各科老师之间的关系，如有些老师总是拖课，影响到了下节课老师正常上课，那么班组人就应该出面协调。

(3)协调好各科老师之间的课程安排，尤其是快到考试时，各科老师都抢课，午自修的时间更是人人争抢，那么班主任就应该分配好，八二班的班主任就据此做好了安排，每个代课老师都有自己固定的时间，这样就做到了老师之间井然有序，互相配合，共同提高班级成绩。

第三篇：班主任与任课老师沟通的重要性

班主任事务是一项工作，更是一门艺术，要用心去对待，要起到衔接与沟通的桥梁的重要作用。

假如有一天，我做了某个班级的班主任，我该如何与任课老师进行良好、有效的沟通呢?因为我们都知道，任课老师不仅是这个班的“教书先生”，给学生们传授各个课程的理论知识、引导学生们进行更好的理解与掌握知识，他们也是班集体重要的管理者，是协助班主任完成各项班级活动，帮助学生健康成长的引路人。所以，作为一名合格的班主任，必须要学会如何与任课老师交流，处理好与任课教师的关系，让他们成为自己的得力助手!

首先就是良好的交流，交流才能互通，才能加深了解，才能有共同完成班级事务的可能性。作为班主任应及时与任课教师沟通，比如课后问问任课教师学生的课堂反应与听课效果，互相提出提出意见，以使班级更好发展。

其次要协助任课教师的教学工作，对于他们提出的意见要采纳，不能置若罔闻，置之不理。班主任还要教会学生尊重、感激任课教师，不能因为某门课程的不重要就忽视这门课的任课老师，也不能因为不是班主任就觉得任课教师没权利管理班级，教导学生。(班主任

)这样，任课教师在班上和课堂上受到学生的尊重，就便于更好的沟通，任课教师就能够积极主动的管理好班级。

同时，在班上也要树立好任课教师的威信，有的课程不是主课不是重要的课，学生就容易忽视，乃至不尊重任课教师，而只是学习班主任所带的科目。有的班主任甚至会在课堂上公然指责任课教师，造成极大的负面影响。这样一来会影响学生对这门课的学习，进而影响整个班级的综合考核，更严重的是会出现集体偏科现象，班风不正，勾心斗角。

最后，一定要能够慎重的向任课教师传达学生的建议与意见。不能一味的照顾任课教师，学生才是最为重要的对象，不管做什么都是为了学生更好的发展，学习进步，人格健全。向任课教师传达意见是为了班集体的进步，也是最为班主任最起码的工作。这样不断的优化，学生才能在更好的环境里成长与学习!

总之，班主任要坚持咨询、介绍、学习、协调、检查、理解、信任、关心、邀请，宣传的原则，处理好与任课教师的关系，进行良好的沟通，这样才是班级协和，优秀的重要前提!

第四篇：XX大学任课老师年终工作总结

时间已经进入了年底，各行各业都开始准备做年终总结了，下面是小编整理的大学任课老师年终工作总结，希望对大家有所帮助 ~

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度工作总结如下：

在XX年，我先后承担了XX级XX专业《XXX》和XX级XX、XX管理及XX级与XX级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了06级的独立操作实验指导任务，在11年暑期带领XX级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任08级会计专业

3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

第五篇：班主任与任课老师形成教育合力的点滴体会

所谓教育合力是指学校、家庭、社会等各方教育力量有机的联系与相互促进形成的能影响学生成长的教育力量。在我多年担任班主任工作的过程中深刻体会到，一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的管理，彼此尊重信任，支持帮助，团结协作，密切配合，他们是我最可信赖的重要力量，没有他们的支持，班级就不会获得成功，下面谈谈几点体会：

一. 以共同目标统一思想

教育前辈认为没有对学生的统一要求，就不可能有任何教育。班主任同任课老师对学生的要求应该是一致的，所以我同任课老师共同商量、研究，根据班级目标，以及学生的实际情况，对学生提出统一要求，形成整和一致的教育力量，给我在班级的管理中带来了方便。

二. 教育学生尊敬任课老师，树立他们的威信

每一位任课老师都有自己独特的教学风格，同时又由于教学年限不同而积累了不同程度的教学经验。一些学生尊敬那些年长的教学经验丰富的老师，而对那些刚刚走上教学工作岗位，经验不足的年青老师就不那么尊敬了，上课时随便讲话，甚至与老师顶嘴，干扰老师正常上课。如果一个老师在学生中失去了威信、尊敬，那将会直接影响到他今后的教学质量。因此我会协调每位任课老师搞好教学工作，经常教育学生要尊敬老师，在班级中开展尊师爱生的活动，如：通过主题班会,、黑板报、写慰问信等一系列的活动，师生互动，学生尊敬老师，老师关爱学生，在班级中形成尊师爱生的风尚，树立任课老师的威信。

三. 协助任课老师抓教学质量

主课老师一般要任教两个教学班，每天上课、批改作业，抓订正，还要备课，工作量很大，因此有时候就难免有些学生照顾不到。作为班主任，特别是担任副课的我，应该发挥班主任的优势，协助任课老师抓教学质量，提高学生的学习成绩。例如这次新接手的预备(1)班两次摸底测验三门主课成绩最差，像数学、英语，班级平均分与其他班级要相差好几分。学生成绩差是现实，但我从来不服输的，我有一个信念，只要把精力扑在学生身上，抓学生的学习习惯，他们的学习成绩一定会在原有基础上得到提高。我经常找主课老师了解学生的学习情况，如：听课效率、作业情况等，及时了解学生学习动态，采取相应措施，不让学生

1 的学习成绩越来越差。我班的学生对学习英语不感兴趣，再加上牛津英语的词汇量又多，学生学习很困难。因此我与英语老师经过商量觉得，要提高学生的英语成绩必须要多听、多读、多写、多背、多默。于是就利用每天的早读和午自修的时间来读英语和背默英语，星期二到星期五的这4天里，每天默写10个新单词，到了第二个星期一再把已默写过单词重新默写一遍，以加深学生对单词的记忆能力。但后来发现有的学生英语默的出，中文含义却不知道，只是靠着死记硬背把它默出来，因此这些单词很快的被遗忘了。于是我就要求学生们把英语单词和中文含义一起背默出来，一开始他们还很不适应，错误率很高，但很快他们就在老师的正确引导下适应了。由于每天坚持读背英语，因此我班的英语成绩相对比较稳定，在上学期的期中、期末考试中，班级的成绩在原由基础上有所提高。所以我想班主任有他的优势，只要能很好的配合好任课老师形成合力抓教学质量，就一定有成效。

四. 协调各任课老师布置的作业量

学生学习的生命线就是学习成绩，而各任课老师是分别从自己所教学科的教学出发，对学生布置每天的回家作业，如果协调不好，就易发生作业负担轻重不均、测验集中，再加上个别教师只重视自己所教学科，大搞题海战术，势必影响到其他学科作业的时间，造成其他任课老师的不满。因此作为我班主任在调节各学科作业量和测验次数上就应起到一定的调度作用，避免几个任课老师挤用同一时间和加重学生的作业负担，从而不影响到学生的身体健康。

以上是我做班主任以来，在与任课老师之间形成教育合力上总结的一点体会，如有不当之处，请给予指正与帮助。

章柏沂 2004-2-1