任课老师对课程的评价

第一篇：任课老师对课程的评价

对老师的评价-对老师的评价 老师评

语大全

1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。

2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加

强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。

3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。

4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

6、你思想纯朴，待人随和诚恳，

热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高

7、“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文 英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文 英语抓基础，一样也不能放松，切切。

9、“精诚所至，金石为开。” 一瞧

你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不’聪明’了。上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。

10、你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。 你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

11、该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。

望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。

12、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。

13、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习 上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。

14、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

第二篇：老师对学生的评价

龙中七(2)班班主任对学生的评价：

在老师的心目中，你非常乖巧、文静，学习努力上进，但是有时候也会显得力不从心，或许是因为本身基础和性格问题，现在的一切并不代表将来，老师希望你慢慢放开胸怀，与同学多接触，多交流，也许你会发现另外一片灿烂的天空!

李：懂事的你已能慢慢帮助父母承担家庭的责任，也能基本认真完成老师布置的每一项任务，学习努力求实，也许老师平时对你的关心不够，但在老师的心中，你是一个品行端正，道德高尚的人，希望你能继续保持，学习上多与他人交流讨论，老师期待你进步的那一天。

勤奋、踏实本应是你的本色，不知道什么原因，这个学期你似乎失去了它们，老师为此感到非常可惜，因为也许3班因此会失去一个人才，字不好可以慢慢练习，但是人的上进心一旦离开，就很难再找回来了，这个暑假，该是你好好充电的时候了，3班的小徐可能会被打败，但绝不会被打倒!

太文静了，你。这是好事，能够让你充分静下心来学习，但同时也封闭了你自己，把自己关起来，拒绝的不仅仅是与人的交流，而是锻炼自己能力的机会，将来的 社-会 需要的是能说能干能表现的人，老师一直觉得你有这样的能力，只是它们一直在“休息”，唤醒它们吧，这个暑假，放飞自己!

勤奋和智慧一直在你的身体里出不来，因为你不够自信!还记得吗，自信让男生充满刚强，现在你要做的是，向品学兼优的路继续走下去，充分提高自己的道德修养，2年后，当你走进向往已久的高中时候，回头看看自己走过的路，为自己充满汗水的青春之路而喝彩!

用乖巧，善解人意已经不够形容你了，你的表现怎一个“优”字了得?老师的赞许，同学的羡慕，大家的一致好评足够说明了一切，但是老师始终担心你在学习上的后劲会不足，或许是多虑了，像你这样一个一步脚印前进，终究会有不小的收获!暑假了，好好放松吧，下学期，展现一个全新的自己!

安静地在一个角落写自己的作业，眼睛里装满了对知识的追求，那就是你。每一次考试无论结果如何，你从未放弃过努力，所以你一直都在用成绩证明自己，让老师看倒了希望，星星之火，可以燎原，需要的只是时间，老师一直在等待„„

一向听话、懂事的你，一丝不苟地完成每一项任务，但是老师觉得你的压力似乎有点大，可以说是力不从心，因为每个人接受、消化、运用知识所需要的时间都不一样，所以老师希望你能够正视自己的差距，利用假期先调整精神，再从基础做起，更进一步!

施：你那端正的学习态度老师特别欣赏，在文科方面也取得了较好的成绩，但在理科方面，尤其是数学还是不太理想，可能阻碍了你的进步，打击了你的自信心，老师盼望你在学习上不仅要多学多问，还要时刻提醒自己保持自信，记住，一门功课打不倒你，没有自信才会输!

静，安静，太安静的你似乎已经让老师感觉不到你了，你留给老师的仅仅是你那可爱的笑脸，可那笑脸里写了太多太多的无奈，或许你会想，我的努力为什么没有回报呢?缺了一块木板的水桶是永远装不满水的，补救的过程漫长又艰辛，除了靠自己，记得还需要与人多多交流，朋友的交往中也能出智慧哦!

一直以来的刻苦和努力使你的成绩稳居班级前列，也是同学们学习上的榜样。但美中不足的是不够拔尖，总是离最高峰差一点。不想当元帅的兵不是好兵，品学兼优的你让老师有足够理由相信你有潜力，赶上别人，超越自己，勇往直前!

顾：平时，你能够基本完成作业，上课遵守课堂秩序，尊敬师长，较好地尽了学生地本分，可是你本身的基础知识不够扎实，所以让你很难跟上老师的脚步，学习上比较辛苦，常常来 1

不及按时完成当天的任务，老师希望你从底层做起，发挥自己最大的能力。

徐：你平时尊敬老师，团结同学，尽力完成学习任务，是一个努力的学生，但是你在学习上却有点困难，也许是基础知识的原因，也可能是你缺乏思考问题的积极性，老师希望你能多学多问，在与老师和同学的交流中慢慢提高自己的成绩。

聪明的头脑闲着不用是最可惜的，老师希望你正确- 认识自己，肯定自己，树立自信，摈弃那些坏习惯，学会勤奋上进，其他方面你都做得比较好，团结同学，文明礼貌，如果再有骄人漂亮成绩拿出来，就一定是个优秀中学生了。

你的心一直有一大半没有在学习上，或许原因有很多，但是你的身边还是有很多同学关心着你，他们不希望看到一个强大的对手就这样轻易倒下去，对你对他们，都是损失。又是一个漫长的假期，怎么做，你打算好了吗?

略显沉默的你，总用漂亮的成绩和高尚的品德来吸引同学和老师的眼光，别人对的你羡慕，佩服从不让你骄傲，反而使你更有学习的动力，学习的道路漫长又艰辛，但你一定可以征服它，因为你的执著和坚毅!

你真的是个让人喜欢让人忧的孩子，对你妈妈和老师来说都一样。你的幽默，活泼真让人忍俊不禁，你的慵懒和不能自制又让人头痛，你偶而讲的那些“小大人”的话，又让人哭笑不得，你那过人的才华，又让人赞叹不已。所以，你是一块金子，外面被泥土层层包裹，什么时候才能展现光芒呢?

开朗、活泼、礼貌是你的本色，你总是不需要老师太担心你的学习和生活，但是，有时候你也会犯些小小的错误，使你的成绩总是得不到有效地提高，所以，老师想告诉你的是，你还没有尽全力呢，好好检查自己，端正态度，一切都会好的!

陆：你是3班同学心目中最好的榜样，不仅在学习上，也在品行上，你的热心、善良让老师也感受到了你强大的人格魅力。不过，老师要提醒你的是，金无足赤，人无完人，你还需要进一步加强自制力，平衡好每一门功课，将所有精神集中起来为了2年后的那个6月，收获一直在等待你!

你总能把老师的教导深深记在心中，并不断用行动表达出来，所以，你的进步一直看得到，对于学习，你一如既往保持着积极性，孜孜不倦、持之以恒。生活对任何人都是公平的，付出多少，就会有多少回报，加油!

老师以前总觉得你比较懒散，现在看来，你是一个有理想、有动力的孩子，原来你的内心和外表一样，都是这样的勤恳踏实，虽然有时候会犯些小小的失误，不过老师希望你能够一直牢记自己的理想，成为一个能工巧匠，努力努力再努力哦!

你的外表看起来已经是个小小的大人，可惜心理还是个小朋友，缺乏自控力，需要老师时刻看着你，你才会知道要做什么，所以你那聪明的头脑就一直闲着没有用。做人要表里如一，千万不要被人看扁了，老师相信你的自尊决不允许你这样放任自己，记着，好好把握每一天!

家庭的原因让你总是会受一些不好的影响，学习也显得非常吃力，但是这不是像你说的一样你是世界上最笨的人，而是因为你的心思不在学习上，想了一些不该想的，做了一些不该做的，有错误的人并不会让人看不起，但如果一直不改的话，才让老师和同学瞧不起，你该好好反省自己了，这个暑假，该干些什么?

吴：所有的老师都直接间接地说你是3班的希望，你的天资给了你绝好的学习条件，可是你的上进心却像烛光一样摇曳不定，或许也因为还有一点点幼稚心理。不过，老师相信即将步入初二的你会懂得更多，会有更明确的人生目标，另外，在品德操守上希望你能够再加强修养，做真正的领头羊!

你春风般的笑容写满了自信，稳健的脚步展示了你的风采，因为你的3班的标志，不光因为班长这一名号，还有一向骄人的学习，刻苦能造就能人，但是偶尔的小差会一步步消磨

人的进取心，你付出的一定会比别人多，因为你的目标比别人更高更远，要飞，也要飞得更高!

这个学期你慢慢找到了学习的轨道，成绩也在稳步上升，同学们口中说的那个聪明的你正在回归，但是就像爬山一样，爬在半山腰的时候如果一个不小心也许会葬送所有取得的成果，因此，你需要改正你那上课爱说点话的缺点，这不仅是对老师的尊重，也是对同学和自己的尊重，最终获益的还是你!

多次的挫折一直打不倒你，老师最欣赏你这点，失败?大不了从头再来，其实，在这样艰难的学习过程中已经成就了你那坚毅的性格，一个人什么都能失去，就是不能没有高尚的品格，你做到了，对于学习，应该做好艰苦前行的准备，老师会一直在你身边帮助你，等待你的成功!

活泼的你总给严肃枯燥的学习增添欢声笑语，对人对事总保持了一贯的热情，不过，做为中学生，现阶段还是以学习为主，心思一定要放在这上面，你还小，以后玩乐的日子还很长，如果现在打不好基础，将来后悔可就晚了，先苦后甜才是人生的真谛!

端正的学习态度一直让你处在班级的中上游，可想再进一步就比较困难了，是什么阻挡了你前进的脚步?也许是心吧，老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个德、智、体、美综合发展的你，其实你快做到了，欠缺什么，趁假期好好补补!

初中的学习确实很紧张，压力也非常大，节奏也是那么快，比起小学来有着天翻地覆的变化，跟不上的最后都只能是淘汰，在校不能完全明白的，只能靠自己回家钻研，老师认为你应该具备了那种“钻”的精神，发挥了吗你?

仲：努力在一直在你身上得到体现，虽然现在还没有取得非常明显的效果，但是在某些功课上，已经悄悄取得了一些进步，只是太缓慢太艰辛，胜利总在最痛苦的时候才出现，没有毅力的人只有羡慕别人的份，老师相信你有那份执著，奋斗，总能看见阳光!

你是一个阳光、开朗、活泼的男生，总给大家带来欢乐，在体育方面你的表现也如此出色，做一个合格的中学生光有这些是不够的，老师希望你在学习方面还应该再努力，学习学习就是先学在温习，这样才能牢记知识，一步一个脚印，让自己的德、智、体综合发展! 陆：你的勤奋踏实使你一直稳居班级前列，你总能把老师所教的知识一一消化掌握，因此你的基础非常扎实，具备了冲刺年级前十的能力，可惜的是，你总是不够细心，发挥也不够稳定，尤其是理科，老师希望你能尽力完善自己，向新的目标发起冲击!

你是个优秀的中学生，因为你有无限的学习潜力，高尚的道德素质，永不服输的精神，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有打击，哪有动力?经历过耻辱，才能享受荣誉的甜蜜，关键是?你做到了吗?

学习上你基本能较好地完成任务，卷面清楚，字迹端正，让人赏心悦目，平时与同学相处也较融洽，文明礼貌。老师希望你在学习上还应再集中精神，改正那些缺点，不断攀登知识的高峰!

可爱、甜美的你在3班永远是一个亮点，不仅是人人羡慕的学习成绩，你的友善、热情获得了同学们的一致称赞。想成为真正优秀的中学生，还需要有力争上游的决心，你能做好，也能做得更好，老师一直在期待„„

也许在读书这方面你并没有投入全部的精力，所以，学习成绩一直不够理想，你的潜力完全能够使你更上一层楼，下学期就升入初二了，时间不等人，希望你对自己有个清醒的认识，在假期中查漏补缺，争取在下学期有更好的表现。

徐：不知道是不是学习的压力太大了，老师总感觉你学得非常累，很被动，经过一年的锤炼，你应该已经慢慢适应了这样的方式，你有聪明的头脑，不要被埋没了，班级的竞争非常激烈，有丝毫的放松就可能永远被别人赶超了，老师希望你立足现在的位置，一步一个目标，表现真实的自我!

顽皮的你在初中阶段似乎已经得到了收敛，是不是因为学习任务太繁重呢?老师总感觉

你在学习上有一点无所谓，换句话就是没有动力，随波逐流。学习的积极性要靠自己寻找，你每次的进步都是你的动力，好好找找，你会发现自己其实很不错，有进步，有未来!

用孜孜不倦来形容的学习态度应该是合适的，所以你的成绩也一直比较稳定，可是学习并不是靠努力就可以的，还需要有技巧、有方法，要在实践中不断找寻比较出好的路，这样才能事半功倍，提高学习效率，才是你最需要的!

想要全面提升自己，只有做到文理共同发展，说起来似乎容易，想要平衡的确困难，主要还是兴趣问题。总的来说，你的学习成绩一直比较稳定，且稳中有升，可惜在学习方法上还不够灵活，以后多吸取别人的好方法，更好地挖掘自己的潜力。

老师对的期望应该不需要用语言来表达了，你的学习表现和态度已经在大家心中深深植根，命运是一架天平，你的付出终会有相应的回报，你那并不宽阔的肩膀定能挑起学习的重担，你的那份坚毅和执著定能走完苦痛的求知之路，理想就在前方„„

你总在默默的付出中收获点点的成功，老师一直看在眼里，从有进步，到进步很大，到不小心再次下跌，到再爬起来，每一步都走得艰难，却又如此充实，老师希望你多多发现自己的进步，并以次做基点，步步上升!

求知若渴的你，能力超群的你，明白事理的你，对生活和学习一贯保持了应有的热情，这份热情又是你渴求知识的不竭动力，虽然现在，你的功课还不是非常出色，但是，你是一只弹簧，弹力只有在最后才会迸发，多给自己些“外力”，增加“内力”，但愿最后圆自己的那个梦!

总的来说，你的各方面发展的都比较好，在最主要的学习方面，你还应注意文理科的平衡发展，文科重在积累，对于女生来讲应该不是一件难事，现阶段，你的基础尚不是很扎实，趁假期好好整理整理，跑在别人前面，为下个学期做好充分准备，才能一路保持领先! 周：无论你的成绩处在什么样的位置，无论别人对你有怎么样的微辞，老师对你从来没有失去过信心，不是因为你的个别功课特别好，因为你那不羁的眼神告诉老师，你从未停止过你的追求，你说过你的未来不是梦，记着，没有比人更高的山，没有比脚更长的路„„

进步飞速的你时刻都保持了自信，也使你更具人格魅力，现在的成绩得来很不容易，同时也很不稳固，毕竟初中才过去了一年，你的竞争对手还是颇具实力的，清醒头脑，正确面对现实，取长补短，希望你在下学期获得更丰盛的收获!

在学校你能够尽全力进行学习，完成相应的任务，表现得比较好，但是，有时候在家就不够自觉了，经常需要老师的提醒，如果一直这样下去，是很难真正独立，也不能看清自己的能力，在假期里记得要花点时间温习一下学过的功课，争取在下个学期获得进步，回报父母，鼓励自己!

踏实的你总是一丝不苟完成老师布置的任务，团结同学，关心集体，对学习总保持了乐观的态度，所以，你在自己的优势科目上总是取得让老师和自己比较满意的成绩，也提升了你的总体成绩。你的弱势科目是数学，基础不够扎实，老师希望你能从小学知识做起，积极寻找方法，尽力弥补。

曹：没有经历过苦难的人才是真正的不幸，饱尝艰辛的人更加勇敢。逆境教给人经验，让你更富有耐心和善于思考的灵魂，从片刻的苦痛中吸取经验和智慧，这比在幸福中产生的智慧要深刻地多，理智豁达的你一定能更深刻地体会!

你比一般的男生都要来得更沉稳，懂事，在学校都能较好地完成学习任务，可惜回家以后作业的质量就一般了，心态显得急躁了点，心思也没有完全放在学习上，你有体育的特长，比一般同学都有发展潜力，如果自己就这么放弃就太可惜了，天生我材必有用，你也一样，只要从现在开始做好每一件事情!

你的性格一直那么活泼，外向，开朗，对生活充满向往和热情，青春的活力一直在你身

上流淌，学习上你能较好地完成任务，但是在回家以后表现就不太好了，自觉性稍微差了点，现阶段大家都是以学为主，老师希望你集中精神，定下目标，一步步跨越，超越自己，你会发现，其实你真的很不错!

第三篇：学生对老师的评价

高峰老师上课诙谐有趣，讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

高峰老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

上课时，高峰老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

课堂中，高峰老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，高峰老师对同学也很关心，有什么困难找高峰老师，总会得到一些有益的指导。

我们高峰老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是高峰老师的课到课率极高的原因之一，高峰老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

高峰老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

高峰老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

高峰老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

高峰老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。高峰老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

高峰老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

高峰老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

高峰老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

高峰老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

高峰老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

高峰老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!

第四篇：对党校老师的评价

对党校老师上课情况的评价

上课学院

艺术学院

对

张力

老师的评价：

1、张老师教授我们党的三大作风与青年党员的思想修养，语言流利，语速平缓，同学们都能轻松理解授课内容;

2、上课十分细致，能随课件一起，在讲授课程的同时激发同学们对党校的认识，对党风的理解，促进作为积极分子的我们提高思想修养;

3、讲授理论的同时也举实例给我们加深认识和理解，让我们更容易理解并记住。

对

王代言

老师的评价：

1、王老师讲的是党的指导思想，着重给我们阐述了科学发展观，非常细致的讲解了科学发展观的内涵、背景以及联系社会现实，呼吁我们要勇敢的践行科学发展观;

2、在王老师的课堂上，我做了非常多的笔记，不仅深刻的理解了科学发展观，更懂得了生活中怎样去运用科学发展观，全心全意为人民谋福利，给子孙后代留足发展空间。

对

曾德祥

老师的评价：

1、曾老师给我们生动的讲授了党的历史，让我们深刻得对党加深了认识，感受了党建立以来走过的艰难历程。

2、在课件中，老师大量采用新中国成立前后的历史，以及历史性故事的方法引发同学们的兴趣，提升了我们对党的历史的认识和了解。

对

陈召平

老师的评价：

1、陈老师是给我们上党课的老师中感觉最亲近的老师，课堂内容生动更有趣，老师结合自己的经历告诉我们怎样去坚守党的性质和党的宗旨;

2、老师的经历无非是我们这堂课上最大的兴趣点，老师反复告诉我们要端正入党动机，做一个纯粹的共产党员;

3、最后老师告诉我们争做四“忧”青年：一忧党、二忧国、三忧民、四忧己，很感激老师真诚的告诫，用心的教导。 对

高川明

老师的评价：

1、高老师是个严肃认真的老师，给我们上党课上得很细致，也举有大量例子来激发我们的记忆;

2、老师说话平缓，没有起伏，说实话我们一直呆在那挺容易走神，希望老师嵌入些与学生互动的话题，或者来点生动起伏的语言，不过老师是教授党的组织制度和党的纪律应该严格些，或许是学生我幼稚了点，我会加强学习的。 对

杨万能

老师的评价：

1、万能老师是给我们讲的是党的纲领首先给我们提出两个问题：(1) 今天我们争取入党是为了什么?(2)入党以后我们又该做些什么。围绕着这两个问题老师给我们详细讲解挡在不同时期党的纲领与时俱进，我们要端正入党动机提高自身修养争取早日加入中国共产党。

对

王

强

老师的评价：

1、王强老师是做学生工作的，上课要求非常严格，声音铿锵有力，老师教的是，认真学习党章，以实际行动争取做一名合格的共产党员 ，整个课堂上贯穿的就是认真二字。

2、老师给我们详细讲解了最具代表性的党章，再一次强调了党的性质，纠正了我们往日写入党申请书不规范不准确的语言。

3、共产主义是干出来的不是等出来的，所以无论是作为党员还是作为群众，我们都要担负历史重担，为实现共产主义而终身奋斗。

附言：请每个学院对授课的六名教师分别做出评价，如实地汇总学员们对上课老师的意见、建议或评价。此项表只由党校留存，不交由老师，所以务必请如实填写。字数多少不限，如内容较多可自行增页。

第五篇：老师对学生的评价艺术

------教学中的点滴体会

小学数学课程标准指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”

小学生的年龄特点决定了教师教学语言应具有的亲切性和激励性。小学生的模仿性极强，而且教师在他们的心目中也具有很高的位置，教师的一言一行都将对学生产生较大的影响，学生听课的情绪也会受到教师情绪的感染，教师丰富的表情和善于变化的语调都将会把学生紧紧地吸引到课堂上来，如教师板着个面孔，语言缺乏激情和感染力，那么，课堂就会是另一番景象，教学效果也就会大打折扣了。

根据小学生心理特点，在教学中运用激励性和启发性的语言十分重要，要抓住有利时机给予正确的评价，教学效果会十分显著。如：(1)在学生听讲方面：①“你听得很认真，这可是尊重他人的表现呀!”②“你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了。”③“你听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!”(2)在学生回答方面：①“你表达得这么清晰流畅真棒!” ②“别急，再想想，你一定会讲清楚的。”③“你的表达特别清楚，让大家一听就懂!”(3)在学生做的方面：①“尊重别人，你会得到更多人的尊重。”②“你真有耐心!”③“不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!”(4)在课堂过程评价方面：①“你真聪明，想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!”②“你的想法很独特，老师都佩服你!”③“老师很欣赏你实事求是的态度!”

教师亲切而富有激励性的教学语言，以激励学生探求知识的勇气和决心，使学生产生浓厚的学习兴趣和愉快的学习情趣。

总之，一个优秀的教师，应该把对学生学的评价看作是教学艺术的一个重要方面，只要抓住时机给予正确的评价，使学生具有了强烈的求知欲和高度的注意力，才能提高教学效果。