致任课老师的一封信（共20篇）
篇1：致任课老师的一封信
致高一年级任课老师的一封信
尊敬的高一年级全体任课老师： 你们好！你们辛苦了！
高一年级是高中的起始年级，是高中全过程的奠基阶段。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”如何打好基础是高一年级的重要任务。为此，我想提出几个问题，与你们商榷，供你们思考：
1、建立良好的课堂秩序。如上下课时要有班长的“起立”口令，以示对老师的尊敬，提问时学生应站起回答问题，等等。一句话，课堂应有秩序，语文课要有语文课的要求，数学课要有数学课的规矩。
2、让学生学会记笔记，而不是在课本上涂鸦。记笔记的良好习惯是靠培养出来的，当然，教师的板书应有设计，讲课要有条理，以便于学生作笔记。好记学生才能肯记，记笔记的教育意义在于让学生记住教师授课的思路，顺着授课思路摸索总结出教师的学习方法，久而久之，学生就掌握了教师的学习方法，也就能形成自己的学习方法。而且，不同学科的教师有不同的授课方法，学生在记不同的学科笔记的同时，比较着不同的老师的学习方法，有比较就会有鉴别和选择，时间一长，学生就会选择最佳的学习方法。
3、对作业要有要求，如作业的格式，该用高考答题的规范格式要求学生。一开始，学生可能不习惯，但一旦形成习惯，得益就可能是一辈子。再如收交作业的规矩、订正作业习惯的养成、错题档案的建立等，从一开始就要严格要求。
4、良好的班风的养成。如请销假制度、值日包干制度、不乱抛瓜皮果壳的习惯的养成、民主选举意识的养成、宿舍管理制度，等等。
5、班会课制度的建立。什么是对，什么是错，哪些事允许，哪些事不允许，都要让学生有判断，能明辨。要有民主评议的地方，明辨是非，才能纪律严明。
以上种种，不一而足。实践在第一线的老师是教育中的最聪明者。我在这里主要是提醒各位老师对这一问题重视并思考。
衷心祝愿高一全体老师带领全体学生有一个良好的开端。
此致
崇高的敬意
篇2：致任课老师的一封信
你好！
为贯彻我校“以人为本，创建清洁、文明、和谐校园”的管理思想，加强本班级学风、班风建设，落实班级教育管理目标，体现我校“为每个孩子的和谐健康发展奠基”的办校理念，以全面促进我班学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，从德、体、美诸方面全面激发学生的发展，我五年级一班本学期实行“流动星级评价”制度，欢迎您参与评价。
请您结合学科特点，针对班内学习、卫生、纪律等方面表现好的学生及时给予“星星”奖励（星星由我班班长管理），如果学生攒够10颗，他们会找你帮他们记在自己的得星卡上，并签上你的名字，同时收回星星交给班长，以便循环使用。
当然对学生的相应的错误行为，如上课不遵守纪律，不按时完成作业等，请你给予扣除相应的“星星”进行处罚。
谢谢您的合作！
篇3：致《记者观察》的一封信
您好!自去年下半年订阅贵刊以来，这本杂志在业务上对我的启发还是挺大的，不然怎么会从今年开始陆续给你们供稿呢。我对这本刊物总的印象不错，无论从杂志的定位，还是栏目的开设、热点追踪的深度报道，都具有较强的影响力。说心里话，我是比较喜欢的。
《记者观察》是山西的品牌杂志。我是山西人，2005年从部队转业留在新疆一家媒体工作。平时，每当听到和看到家乡的事情，总有一种说不清、扯不断的缕缕情思。我为山西能有这样的杂志而高兴!
同时，有几句话想对你们说，也不知正确与否，仅供参考。一是本刊的图片质量较差。一些照片的人影模糊不清，这也可能与印刷、纸张有一定关系;二是版面处理有些粗糙。包括版面的美化、组版的技巧等不够精细，为增加信息量，可将字体适当缩小一点。
最后，祝《记者观察》杂志越办越好!
景双善
编辑回信：
收到景双善先生从遥远的新疆发来的稿件和信函后，我们真的很高兴!在此，对如此关心和支持《记者观察》的景双善先生表示由衷感谢!
景双善先生提出的意见，之前我们就有所察觉。在媒介飞速发展的今天，人们常常戏称已经进入了“读图时代”，图文并茂的报道往往更容易引人入胜，而缺乏图片的报道，即使文章写得十分精彩也略显缺憾。图片不清楚有印刷的原因，但主要还是由于图片质量上不去。为此，我们做过很多努力，但有时，一些重点选题，由于采访中的一些原因，往往很难取到高质量的图片，这让我们很苦恼;我们对于来稿采取了有图片且质量高者优先采用等办法。在这里，我们也期盼投稿我刊的作者能够尽量多提供好图片。
篇4：致老师的一封信
学校：新疆乌鲁木齐市第81小学
亲爱的范老师：
您好！
五年级的学习生活开始了，我这个平日的“捣蛋鬼”，禁不住想跟您说几句话。
老师，您在我的心中是一位好老师，您上课时很严肃，但严肃中却又带着亲切感。下课后，您有时会和同学们一起聊天，仿佛您自己也回到了快乐的童年时代。您做事认真负责，带领大家做事情要做到最好。就拿这次庆“十一”活动来说吧，您和同学们在太阳下一起刻苦排练节目，还鼓励大家说：“只要有所付出，就会有所回报”。果然，我们不负众望，在全校庆“十一”文艺表演赛上取得了第一名的好成绩。
老师，我在您的眼中不是最好的学生，但我坚信，只要我一直不懈努力，总有一天，我会成为最棒的学生。
您还记得主题为“开卷有益”的那场辩论会吗？班上的六位同学围绕主题展开了激烈的辩论，当辩论会进行到关键的时候，眼见正方的三位同学快招架不住了，您上前帮助正方同学向反方发起反击，正方同学在您的带领下辩论得慷慨激昂，很快又占据了上风。此时，尽管反方的同学也不甘示弱，据理力争，却只有招架之功，无还手之力。看到场上的情形急转直下，您又转身加入到反方的阵营，帮助反方的同学……辩论会场上的气氛热烈，高潮迭起。最终，反方的同学败下阵来、这场激烈精彩的辩论会，不仅给我留下了深刻印象，还使我受益匪浅。
现在，我已经是一名五年级的小学生了。我感觉功课一下子重了许多，但有您这样的好老师，我的学习生活一定会变得丰富和有趣。
最后，祝您生活愉快，身体健康！
篇5：写给任课老师的一封信
您好！
但实话实说，我想要“投诉”您，因为您很“坏”，经常让我“泪流成河”。
事件一：有一次我发高烧，脸火辣辣的烫，鼻涕有如泉涌。您知道后，立即塞给我一百块钱，把我“抓”到了校医室……床病上，我的眼泪比鼻涕更胜一筹，有如大江大河般决堤而出……
事件二：身为班长，我却有好一阵子对班里的不良行为坐视不理，任其歪风滋长，后来事态越发严重，幸亏您及时发现并制止。事后，您把我叫到办公室，又是气势磅礴，又是苦口婆心，严厉与和蔼双面夹击把我批评，教育了一顿。放学后，教室里空空如也，我趴在桌子上大哭一阵。悔恨，惭愧，羞耻，泪水里，还浸透自责。等到我哭红了眼，不经意间回过头去，发现您正立在身后，眼圈也是红红的……
事件三：前段时间，亲人逝去，使我坠入忧伤。整个世界失去光明，一片昏暗。傍晚，我躲在角落里看日落。那血红色的夕阳，像野兽的伤口；四周红褐色的云，又似飞溅的鲜血。“夕阳无限好，只是近黄昏，”我那永别的亲人，不就像那夕阳，悄悄地淹没在地下么？男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。此刻，我的眼泪又不由自主地偷偷滑落。死别竟是如此痛苦，让人心碎！
“坚强点！”有人拍拍我的肩膀，震颤的声音随之响起。我猛一回头，出现在视线中的，还是您，老师！您把泪水伪装起来，装出坚强，想以此鼓舞我，而我，却哭得更厉害了……
事件四……
一滴滴眼泪汇聚成了爱的汪洋，把我团团包围。这爱微妙、理性、博大，让人终生受益，让人永生难忘。您的“坏”实在让人感激敬佩！
人们常说，您是春蚕，是蜡烛，是蜜蜂，是蚂蚁，是大地，是阳光，是航船的指向标，是灵魂的工程师……所有这些赞誉，您都当之无愧；而您却把自己比作拐杖，教导我们应该早日把这根拐杖丢弃，勇敢地独自前行；我却越加觉得，您是巨人，让我们站在您的肩膀上，眺望最远方的曙光，最高处的星辰……
也许您的名字不会被人所铭记，但您的功绩将永载史册！因为有您，我勇敢地笑迎一切。
祝：
合家安康，幸福快乐！
篇6：致老师的一封信
您好！
今冒昧给您写信，心中甚是忐忑，虽经过了几天的思虑，决定还是与您聊聊，烦劳您在万忙之中抽出点时间看看。
前几天，我女儿柯珂回家直哭，心情极其烦燥焦虑，我就问她为啥，她说她做了好事还要挨老师的罚，我说那可能是老师误会你了；她又说：“我怎么老一个人坐一个位子，别人都是两人一桌，老师说我不乖，那是以前，我现在正在努力改正呀，我不想与别人不一样，妈妈”；她还说学习委员收作业本时，经常不收她的。
我女儿柯珂以前确实比较调皮，给您带来了麻烦，我经常教育她，慢慢地也要好多了，她其实是个很善良懂事的孩子，在以后的学习和生活中，我会更加注关她的一些不良行为的。
鉴于以上，我怕对孩子的心理造成不好的影响，因为您工作繁忙，只好写此信与您交流交流，望老师能关照关照。
致谢！
学生：柯珂家长刘冰缘
（电话：***）
篇7：致老师的一封信
敬爱的老师：
您好！
时光匆匆一去不复返，转眼间，我从一个不懂事的一年级小学生，变成了一个六年级的大姐姐。六年级的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！但在这过程中，令我最难忘的，就是您，我的老师。
回想过去的一幕幕，心中总充满了感激之情，您给予了我们知识，教育了我们，是我此生最感激的人，是您用循循善诱的教学方式，把我们引进知识的殿堂，让我们在这片宽阔的海洋中尽情地遨游，体会到学习的乐趣，才使我们有了自己的梦想，有了为实现目标而前进的动力，并朝着目标前进。在我们遇到困难时，您也总是用目光鼓励我们，激励着我们前进。老师，无论什么都报答不了您对我的教育之恩！
还记得，在一位同学参加作文比赛，付出了很大的努力却没有获奖时，您并没有责怪她，而是安慰那位同学，让她不要灰心，也不要气馁，使得那位同学在之后的作文中，把自己的水平发挥得淋漓尽致，我想，在那个时候，您的心底里，也一定荡漾着甜蜜的微笑！
无论发生了什么事，您都把教育事业看在第一位，您是一位令人尊敬的好老师，我们也一定会成为爱学习的好学生。感谢您对我们的教育，我定会将您的恩情永远铭记在心！
祝老师身体健康，工作顺利，万事如意！
学生：某某某
*年*月*日
篇8：致姑姑的一封信
您好!最近工作忙吗?请代问姑父、小妹好!
自从暑假和你们在海边玩耍之后,我们分别已将近一个月了,心里特别想念你们!不过,回忆起暑假快乐的时光,我还真要谢谢您的精心安排和热情款待。
记得我们初到深圳。您为了满足我看海的心愿,第一次行程就安排我们到深圳海边游玩。我发现海水不同家乡的水,奔腾咆哮,而且是温热的。我兴高采烈地下海游泳,刚游出不远,一个两米多高的巨浪向我扑来,我一下子就被冲到了岸边,我那狼狈样却让姑父用相机为我永久地保留了下来。后来我们来到了海岸上,那里美妙无比的风景令人心旷神怡。海边盘旋的海鸥成了一道美丽而独特的风景线。海风徐徐吹着,看着海边一艘艘轮船忙碌地运输着成千上万的集装箱,港口的贸易让我再一次感到了祖国的繁荣。
从大海回来后,您又特地将我们带到深圳市区吃晚餐。这次进餐,不仅让我了解到广州人有趣的进餐习俗——喜欢在就餐前用热茶把干净的碗再清洗一遍。还让我品味到了广州独特的美食——粤味海鲜。尤其是干贝、蛤蜊肉美味鲜,现在想起仍有唇齿留香的感觉。吃饱喝足后,姑父开着车,带我们夜游市中心。这里真可以用高楼林立、车水马龙、灯红酒绿等词语来形容。面对繁华,想起深圳以前只不过是一个小小的渔村,我不禁为祖国的飞速发展而感到自豪。
姑姑,在您那儿虽只过了短短的一个星期,但留在我心底快乐的回忆却是永久的:在游泳馆游泳、在电影院看3D电影、在图书馆阅书、和深圳小朋友切磋棋艺……希望明年暑假您也能和姑父带上小妹回荆门欣赏家乡的风光,期待着哦!
祝:事业有成,全家幸福!
您的侄子:刘哲浩
××月××日
(指导教师刘爱玲、刘斌)
教师点评
篇9：致老师的一封信
您好！
自六岁起我就从家里走近您，离开您的时候我已是青年，其间总共有几十位老师为我“传道、授业、解惑”。现在，我是写了几百万字的“作家”了，但你们那焦灼、期待、喜悦，有时甚至有点憎恶的目光，还总在我的脑海里闪过。
一
但我这封信不想说一些你们已经听腻了的恭维话。
相反的，我是想……怎么说呢？严酷一点，是要刺一下您。您的血和我的血都是一样的颜色，我想证明这一点。
假若因为我驾驭语言的能力而使您觉得我对您的感情有所伤害，那绝非我的本意。“国有诤臣，不亡其国，家有诤子，不败其家”，我相信有“诤生”然后才能师道昌明。
您总是蹙额沉思，总是执鞭踌躇。黑板前的他或她，都是那样的文质彬彬，或潇洒步于课堂，或频频垂教于课桌，时而傲然扫视着教室里的一切。是的，您是这里的皇帝，其实在学生心目中，您的话比圣旨还要具有权威。我知道，您的清苦使您觉得自己是世上最干净的人；您的知识又常使您觉得您是富有的，而您在点燃自己时是否有恩赐别人光明的骄傲，我就不知道了。但我自入学到离校，始终都觉得是在仰视您。在小学，如同僧侣注目寺院；在中学，又似牧师面对上帝。但在写这封信时，暂时平视一下，像正常朋友那样，可否？
“作家”这个词儿听来蛮气派。也许正因此，我的许多同窗现在见面，都说我“当年”怎么刻苦、怎么肯读书。您为什么不言语？因为您知道，我曾是您心中的废物，您用尽了文明人的刻薄话来伤害我，那时您总是谆谆复恳恳地教诲，读书上学即是最幸福的事，但是，我却认为上学乃人生一大难受之事。诚实地说，在以后的岁月里，我挖过煤，盖过房，修过河堤，打过坑道，从军十年，“夏练三伏，冬练三九”……也算是尝过人世艰辛的。但“上学苦”这点想头却从未动摇过。过去人们说“十年寒窗”，既然“寒”，大约就是不暖和的意思吧！我不知道您为什么偏要把虚假的“快乐”感硬塞给学生？
二
逃学才快乐。
逃学真是妙不可言，算是人生一大幸福！我居然想，一个人要乖乖地从小学升到大学，直至毕业，居然不曾有过逃学史，那简直可以说是无可挽回的遗憾与悲哀。
早晨吃饱了饭，背起书包堂而皇之地去“上学”。行至中途，像兔子一样隐到一个旮旯里，待同学们都不见了，走出来，到卖花生的老头儿那儿花一百元（旧币，相当于现在的一分钱），买一把炒得发黑的花生；站在溢着香气的肉铺门口发一会儿呆，和“逃友”打雪仗，到土坡上摘酸枣，进庙里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃，钻天入地地玩。待到那传得很远、悠扬而又沉重的放学钟响，怅怅地背起书包，随众入俗放学“还家”了。想想吧，一个混沌未开的顽童，天不拘兮地不束，独往而独来，想吃桑葚便爬树，去溪边摘野草莓，到塘里摸螃蟹，捉来金牛儿一一用线缚起，让它们嗡嗡叫着绕着脑袋飞，或者撒尿浇出屎壳郎用火烤着吃……那紧张、兴奋、快乐的忘乎所以和惧怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣畅，都交织在一颗并不邪恶的童心里，仅此足够已过中年的人回味无穷了。
但您压迫这快乐。唉……您不喜欢的就是坏的！您喜欢聪明的神童，恭顺而温良，好学且“懂事”，即使是天真，也有您的规范与雷池，必须是“文明”的天真。老师，我真难讨您的欢心。现在我们文明而富有，连儿童的游戏都毫无阳刚之气，充满了女人味。丢手帕、跳皮筋、击鼓传花、诗朗诵、弹琴、跳集体舞……一、二、三、四，啊—唱！于是一帮蝴蝶样的小天使，在伊甸园般的校园，在鲜花丛中唱出了极为合乎语法，却永远无法让人记住的那些作家创作出来的“儿歌”。而您，站在一边便欣慰了。但那种孩子王一声令下，野马一样追逐着、翻滚着、打斗着“消灭白匪”“捉特务”的场面您见过吗？这种培育阳刚之气的文明，能有几个老师垂青赐爱地给予过孩子呢？
三
还有，您喜欢打小报告的学生吗？我的老师里很有几个爱来这一手，用一批学生监督另一批，用“听话的”好学生压制“调皮的”。从小就给他们灌输了高人一等的心思，“明白”依附于威权的人可以摆弄和欺负另一些人的意识。我始终弄不明白，这些连天真儿童都觉得厌恶的行为，您怎么就能乐此不疲地经营？
老师，我半点也不怀疑您的用心，知道您耗尽心血地想教好学生，但我不明白，您为什么那么喜欢临摹而不喜欢创造，爱“范性”而不爱“弹性”，喜欢温柔的灯光而讨厌野性的爝火。您对好坏的标准就是听话与否和分数的高低，不太枯燥了点吗？您能不能更豁达、清新、宽容一点呢？
敬颂
师祺
永远是您忠实的学生二月河
篇10：致老师的一封信
尊敬的老师：
您好！
我们每个人的一生中最重要的莫过于教育，而您对于我们的帮助是最大的。教师是平凡的，也是伟大的。
也许，我不是诗人，不能用华丽的语言来表达对您的敬仰；也许，我不是画家，不能用画笔描绘您的伟大；也许，我不是数学家，不能用笔计算出您的辛勤付出。但是，我知道，我们的良好成绩，就是对您的最大报答。
课堂上，我们可以悠然的坐着听您讲课，殊不知您在我们休息玩闹时辛勤的备课，所以我们一定会认真的听您讲课。我们的每一份作业，您都需要细心的看，发现并为我们改正错误。也许会有一些同学不听话，更要您来教育，让他们知道这是错误的。
学校是学习的殿堂，而教师就是这里的守护者。守护着我们的安全，给予我们正确的道路方向，看着我们慢慢的汲取您的知识并超越您。春蚕到死丝方尽，我想这是对教师最好的诠释。
今天是教师节，没有鲜花，没有礼物，只有淡淡的祝福，想起您对我们的谆谆教导，我想这些祝福一定会随风飘到您的身边，为您带来我的问候。升上了中学，但我依然记得您，在升中考的时候，您为我而，吗准备资料，为我们辅导，希望我们能更好的走以后的路。您常说，您老了！我看到皱纹布满了您的脸庞，白发也悄然的长满。一辈子的付出，一辈子呕心沥血的付出，只为别人，为我们的将来。
今天我要跟您说一声： 老师，您辛苦了！
篇11：写致老师的一封信
你们好!
犹记得每天早上人人眼底浓郁的青色，打到一半被憋回去的哈欠，和总是充满着零食味的教室。我们才刚刚熟悉周围的一切，慢慢学着去改变自己，去向你们展现更好的自我时，又要被逼着离别。
一定是上天开的玩笑，把吵吵闹闹的我们送到了你们的`身边，讲台上的你们释放着激情，燃烧着你们的生命，台下的我们却总会因为你们的一点点小小的错误而笑的四仰八叉，无法自拔，往往到这，你们总会以恨铁不成钢的眼神看着我们，指着我们说，你们是我教过最差的一届，我们也听了也只是习以为常，并笑笑了事，不知不觉中，回头品味时，才发现我们早已习惯这种模式交流。
你们总说我们这个班级很聪明，但就是太傲娇了，什么课都不积极发言，甚至还很吵闹，不懂得分寸，但是在教室里的我们总时时刻刻感受着温暖，压着课本抄作业，考试上的悄悄一眼，同学间的默契与寒暄，还有你们默默地守护与包容，现在回想起来还是觉得很亲切。
其实我们也在慢慢地长大，慢慢地改变，也想让成为你们中那个最好的一届，也想成为你们心中的骄傲。你们总和我们说
要好好学习，要向美好的将来努力奔去，可，我只是想要拉住流年，记住你们的点点滴滴，再和你们好好地说声再见。
世界就像是一个巨大的马戏团，让人兴奋的同时也让人惶恐，因为我知道散场后终究只有有限温存，无限怀念。但谢谢你们，让我们在这个肆意的年纪遇到了你们，等到流星划过天际的那刻，我会许下一个心愿，此刻成为永远。
我怀着无比崇敬的心，在教师节前夕写下这封信，希望未来没有我们的陪伴的你们也永远安康。
祝教师节快乐，身体健康!
学生：缙云实验中学九(21)洪韵涵
篇12：致老师们的一封信
您好!
您还记得我吗?反正我印象最深的老师就是您了，因为那件事我始终忘不掉，但是您应该把那件事忘的一清二楚了吧。
事情，发生就在那天。那天，我走在去往学校的路上，一缕秋天的阳光照射我的脸上，那秋天的阳光很温暖，花香也很清沁人心脾。秋天的颜色，真的如人所说，真的格外不同啊，黄色的枫叶，红色的辣椒，蓝蓝的天，天高云淡，秋韵湖水，水清而透彻，秋虫唧唧，秋蝉鸣叫，小桥流水，夕阳灿红。在这个秋日的午后，任思绪飘远，写下秋天的诗歌。稻田里，一片黄澄澄的稻谷，随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜上闪耀着晶莹的露珠，秋天真美啊!
到了学校，我却不知坏事即将到临头。我们调研考试的分数出来了，这次真的是意料之外，我竟然考了第二十名，我的心情糟透了，而一心想超越我的学生，心情却妙极了。然而，刚从办公室回来的同学却对我说：“老师找你去她办公室”。我只能不甘情愿的点点头。我那时心里忐忑不安的，但是总要面对的，难道不是吗?我礼貌的敲了敲门，便进去了。进去之后，您的一顿臭骂激起了我心中的愤怒，那时我便在心里暗暗下自决心，于是您说1我便2，您说东我便西，我一直在想成绩比我少的人多啦。偏偏就骂我，为什么?直到有一天，你说让我背古诗，但我却倒头大睡，于是您大声的点我的名字，我迷糊糊的说了一句：“是该吃饭了吗?”全班突然哈哈大笑，老师好像更生气了，说：“站讲台上背去，不会背，不吃饭，会背找我背，听见没。”“知道了。”
老师您整顿好学生，便过来和蔼的对我说：“那次批评你，确实有些重，但是你没有想过吗?你每次都是前五名，这次考了第二十名，难道你不应该，受批评吗”从这次以后我一直都听所有老师的话，谢谢您!
俗话说人敬我一尺，我敬人一丈。老师您对我如此好我怎能辜负您呢?就这样，我与您的“较量”变成了“亲切的怀念。”
时光如梭，现在我不是你的学生了，但是我依然记得我们之间的事。
写信人：
篇13：致朋友们的一封信
您好。值此建国六十周年、中秋佳节来临之际, 请接受我们杂志社全体同仁诚挚的问候和衷心的祝福。
《经营与管理》杂志自1983年创刊以来, 已走过二十六年的路程。二十六年来, 风雨彩虹相伴, 辛苦欢乐相随。杂志人辛勤地耕耘, 默默地奉献。当时二十几岁的年轻人, 如今已是人到中年;三十几岁的中年, 如今也是年近“耳顺”。但我们始终是“痛并快乐着”, 因为我们明白自己的责任和使命;因为我们有广大读者朋友的关注和期待, 有广大作者朋友的无私奉献;更有长期帮助我们的朋友们的鞭策和鼓励。没有你们, 我们走不到今天;没有你们, 我们的耕耘将没有动力;没有你们, 我们的奉献将无从谈起。
感谢你们!衷心地感谢你们, 我们的朋友们!
“千里难寻是朋友, 朋友多了路好走。以诚相见心诚则灵, 让我们从此是朋友。千金难买是朋友, 朋友多了春常留, 以心相许心灵相通, 让我们永远是朋友……愿我们到处都有好朋友。”每当听到这首歌, 就会想起老社长说过的话:我们每日应有三省, 一省是否为读者朋友提供了高质量的精品杂志;二省是否为作者朋友们提供了交流思想、创新管理的平台;三省是否为支持我们的朋友提供了有价值的服务。因此, “吾日三省”, 成为杂志社的座右铭。
“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用他寻找光明”。如果说《经营与管理》杂志是我们的眼睛的话, 光明就来自作者朋友、来自读者朋友、来自所有慷慨地支持我们的朋友。
相逢今生, 尘缘珍贵。我们始终被缘分所牵:您与我们相识、相知是缘分, 您为我们投稿是缘分, 您手中、案头有了一本我们的杂志是缘分, 您为我们提供无私的帮助和支持更是缘分。缘是天意, 分在人为。无论缘分深浅, 得到就是造化。当我们从老社长手中接过沉甸甸的接力棒的时候, 我们之间就结缘了。缘分似“月老的红线”将我们牵到了一起, 注定我们还要交往, 还要相识、相知, 还要相濡以沫, 还要相互关怀、相互帮助。就让我们用心来守候。
在此为您奉上最新出版的一期杂志, 如果能对您的工作、学习有所帮助, 那就是我们全体杂志社同仁最高兴的事。虽然我们为朋友们提供的服务和帮助可能很有限, 但我们的心是真诚的。
请相信我们, 一定会在朋友们的帮助下, 做得更好。
一定会的。
篇14：致读者的一封信
同志：您好！
首先让我们对您的来信表示深深的感谢。感谢您对我们
工作的支持和厚爱。
自从《大众健康》杂志读者调查表刊出后，我们收到了大量读者来信，对杂志的封面设计和内容编排都提出了宝贵的意见和建议，对指导我们今后的工作有很大的帮助。我们为有这样一个关心、爱护《大众健康》杂志的读者群体而感动、振奋，我们会加倍努力地工作，一定办出一本即科学严谨又实用好看的、受读者欢迎的医学科普杂志来。
在众多的读者来信中，您有幸被选为热心读者。按照我们的承诺，您可直接从本刊以半价订阅2001年全年的《大众健康》杂志。由于我们杂志明年扩版，从48页改为64页，定价从3.00元改为3.90元，半价杂志为：2.00元。订阅方法是将全年杂志款通过邮局汇到我刊编辑部：
地址：北京东直门外小街甲6号《大众健康》编辑部收。
邮编：100027
不分地域、不分年龄、拥有健康，便拥有了生活的底蕴。为了将《大众健康》杂志办的更好，使其更加贴近百姓生活，在今后的日子里希望将您随时想到的、听到的意见和建议及时寄给我们，我们会用实际行动表达我们的谢意！
最后，祝您身体健康、生活愉快！
《大众健康》杂志社
篇15：致老师们的一封信
古语云：“金无足赤，人无完人。”请允许我在这里提出一个我的个人想法： 前几天，我来专辑，意外的发现右侧公告栏上面写有本专辑有一些荷友抄作文发表被老师的“火眼金睛”发现了，并赫然写着会员ID及作文题目。我感觉这样做有一点不妥。虽然他们抄写了别人的作文是一件错事，但公布于众还是会伤及到他们的自尊心的。您想，有谁愿意被别人耻笑呢?当别人知道了他们抄别人作文又会怎样看待他们呢? 我感觉，当老师发现有荷友抄写抄袭作文的时候，可以先不点评这篇作文，给作者发一个小纸条，告诉他们抄袭别人作文是不对的。如果他们执意不听劝，再登入公告栏也不迟呀!您说对吗? 我是一个性格鲁莽的女孩儿，总是愿意自以为是。往往还没有把事情弄明白就妄下结论。如果我说错了什么，还望老师们多多包涵。 此致 敬礼! 学生：含玮杰
篇16：家长致老师的一封信
尊敬的老师，您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学习就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学习成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责, 就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗? 终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作平静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们成人而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学习基础和学习手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前中国多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
篇17：致生病老师的一封信
尊敬的李老师：
您好!
我自从听到了您的病情，听到了您不教我们的这个消绿色作文网wWw.0279.nEt息，我感到了非常后悔。您的病大多都是我们两个班给您气的，这里边一定有我的“功劳”。我真的感到非常后悔，我还是喜欢您来给我们上课。以前，我最喜欢的科目就是语文，觉得语文课很有趣，可自从您生病了后，来了新的语文老师，没了您那熟悉的面孔觉得语文课变得烦躁而又枯燥了。
从上星期三得到了您不教我们这个消息以为是我们把您气走的，您以前也说过这件事，我以为是逗我们玩的呢，结果这次是真的把你气走了并且还气病了，我真的非常感到后悔。
还记得我刚上初中时，学习非常差，就是您，一点一点的在幽默乐趣中，让我们学习提上去了。我刚开始时，语文成绩没上过80分，都没有及格过，觉得语文很难学，根本不可能学会。本来写完卷子后，觉得能考上100分，结果总是以不及格来告终。
最近上一个学期，您还专门为我写了一篇文章，我那时两次进步了许多名次，李老师，您特意为我而写的，我非常的高兴。结果第二天就被罚站了，而且还是在您那课上，我几乎有过这样的经历，只要我有了一件很好的事，有很好的运气时。坏事就会以迅雷不及掩耳之势涌来。好事越好，坏事就会越坏，不知这是不是巧合?但这次之后，我的成绩一落千丈，让我感到这不再是巧合，而是我自身的原因。我真的很对不起李老师，但是学习终究不是为他人而学，而是为自己而学。只有这样学学习才会更好。我真的很谢谢您，我们敬爱的李老师。
祝您身体健康，万事如意，早日康复
篇18：致全省饲料经营企业的一封信
饲料经营企业是联系饲料生产企业和养殖场 (户) 的桥梁与纽带, 在全省饲料工业发展中地位重要, 贡献突出。近一个时期以来, 饲料安全问题是社会关心的热点问题, 确保饲料安全是所有饲料行业从业者的责任。在此, 省饲料工业办公室提醒全省饲料经营企业做好以下几点:
一、改善经营条件, 使经营条件符合《饲料和饲料添加剂管理条例》的相关要求。
二、建立购销台帐, 如实记录购销产品的名称、许可证明文件编号、规格、数量、保质期、生产企业名称或者供货者名称及其联系方式、购销时间等, 保证购销台帐的完整性、真实性, 购销台帐保存2年以上。
三、不要对所经营的饲料、饲料添加剂进行折包、分装, 不要对所经营的饲料、饲料添加剂进行再加工或者添加物质。
四、不要经营无产品标签、无生产许可证、无产品质量检验合格证的饲料、饲料添加剂。
五、不要经营用无产品批准文号的饲料添加剂、添加剂预混合饲料。
六、不要经营农业部公布的《饲料原料目录》、《饲料添加剂品种目录》和《药物饲料添加剂品种目录》以外的任何物质生产的饲料。
七、不要经营失效、霉变或者超过保质期的饲料。
八、不要经营无产品质量标准或者不符合产品质量标准的饲料、饲料添加剂。
九、不要经营与标签标示的内容不符的饲料、饲料添加剂。
十、不要经营禁用的饲料、饲料添加剂。
以上要求是广大饲料经营企业必须遵守和执行的。为加强行业监管, 保证全省饲料质量安全, 每年我们都会组织相关人员对全省饲料经营企业进行监管, 如有违反, 我们将依据相关法律法规进行处罚。我们承诺我们的执法人员在执法、检查和抽检过程中, 文明、礼貌、公开、公正、按程序进行执法, 也请全省饲料经营企业对我们的工作予以积极配合, 并对执法人员的执法过程进行监督。
最后, 祝全省饲料经营企业事业越来越兴旺, 经济效益越来越好。
甘肃省饲料工业办公室
篇19：致读者的一封信
我是《校长》杂志的主编李斌，过去20年一直从事媒体出版工作。有一位校长朋友曾经告诉我他的梦想：每个月在读书看报的时候，不仅能够得到观念的启发，更重要的是获得可供借鉴的方法；同时在学校变革的路上，还能发现无数高水平的专业人士，在为此提供懂教育的第三方专业服务。
我相信，这也是每一位学习型校长的梦想，因为他们中的很多人，已经不仅仅止步于为知晓某种观念而学习，更多的是在为“这条理想道路究竟怎么走得通”而苦恼。但是中国上千种教育类媒体，每年上千本教育类图书，针对问题的解决，“从现场中来，到现场中去”的，实在并不多见。
漫漫教育路，达到怎样的高度取决您积累了怎样的学识，解决了怎样的问题。创刊于2009年的《校长》杂志，以“学校卓越发展及全球管理智慧”为办刊宗旨，以“从问题出发的学校成长解决方案”为刊物特色，以各级教育行政官员、中小学校长、副校长、幼儿园园长、教研工作者为主要的读者对象，是一份面向大中华区发行的全新的教育EMBA案例式读本。
杂志内容涵盖如下四个方面：学校战略、管理、课堂、文化、教师与学生发展的EMBA案例式报道+务实的理想主义教育人生观+区域教育创新纵深报道+全球视野下的教育理论思考。
透过这份杂志，您可以概览中国最新锐学校的成长故事，也可以研读全球最杰出名校的深度解剖。
创刊以来，我们一直坚持这样的信念：全球教育人的智慧方法，所产生的实践成果，足够解决我们所面对的教育之病与管理难题。
所以我们的团队持守自己独特的报道方式：深入教育现场，独立观察，深度访谈，全面掌握学校材料，准确研读分析，作您的学校管理、发展及研究助手；也始终坚持从海量信息及采访中提炼价值，使刊物为忙碌的教育管理者量身打造：减少您的时间投入，提升您的学习效果。
我们期待这份刊物带给您这样的价值：一卷在手，精准导游全球教育生态及实战案例。每月通过这本杂志，使您获得足够经过精心编辑的高品质、大容量的教育管理资讯，以及经过筛选与转化的学校第三方服务资源，是我们的核心责任。
如果您的教育职业生涯也有这方面的需求与共鸣，敬请订阅这份刊物，并将其推荐到您认识的教育管理者手上，让有品位的书刊占据教育人的案头书架。
愿《校长》杂志成为您提高学习与工作效能的助手。在当下人类社会面临共同的教育困境面前，我们相信推动教育管理者热爱学习的前提，是我们的书报刊具备杰出的品质，使读者获得读好报阅良刊的愉悦，及解决问题的价值。
谢谢您阅读此信。
祝
四季安康！
篇20：开学致老师的一封信
您好!老师，我相信您一定听过在下雨天中冒着暴雨来接送高考考生到考场的特警和热心市民这一条新闻吧?在这我要和您聊一聊这一件令人暖心的事件。那一天，天公突然醒来发怒了，于是，暴雨便降下来为天公息怒。
结果，那一天，是高考的日子，天下正处于暴雨，这下可怎么办呢?更重要的是水浸了，足足可以浸到大人的胸口呢!所有的小汽车都只可以看见车顶，却不见其身。这可让全体师生犯愁了，走也走不了车也开不了。这是时，英雄们来了，它们就是特警和热心市民。他们把泥头车引来了，把人们从家中带到泥头车里，这个过程可不容易他们首先拿出一条搜救小艇，然后划船划到考生的家楼下，把考生接下来，再把船划到指定的泥头车里，整个接考生的流程大概就是这样。大概过了几个小时，考生都接得差不多第页了，这时，泥头车就会把考生们载到考场中考试，这一刻，考生和老师们都一齐异口同声地说，谢谢。叫说到这里，我想您一定都觉得我们的特警和热心市民把爱都播撒在了城市的每一个角落了吧，这体现了我们侨乡的爱是非常多的，这就是我们文明城市的人文特质，他们的品质是多么高尚的呀!在此，我也要向他们学习，做一个品德高尚的小学生!