不要伤害孩子的自尊

第一篇：不要伤害孩子的自尊

别伤害老人们的自尊心

家住北京海淀的严老太太今年72岁。她有一儿一女，都成了家。儿女因为忙于事业，又要照看各自的子女，很少去看望她。虽然孙子们就读的学校离老人住处较近，但是儿女们却认为孩子还是自己带更好，所以坚持不让老人照顾孩子。而且，严老太太发现儿女们在决定一些家庭大事时，根本不与她商量，往往事情过后她才知道，严老太太感到自己在儿女眼中只是个没用的老太太。于是她很少出门，并常喃喃自语：没有用了，他们不要我了。好在邻居们及时发现并通知了她的子女。儿女们这才意识到应该关注母亲的心理需求。老年人认为，人老了，家庭和社会就不再需要他(她)了，常有被社会排挤在外的感觉，严重者可发生自杀等事件。我认为，这与老年人的自尊心受挫有很大关系。自尊是一种相信自身存在价值的能力。自尊受挫或自尊不强，就有可能产生自卑、消沉、沮丧以至丧失自信心。退休后，老年人的生活重心转向家庭，所以在家庭中子女应该帮助老人重新构建自尊，满足老年人的心理需求。

第一，为退休后的生活制定计划。退休后，工作环境和生活环境发生了很大的变化，老年人的精神需求往往会更加强烈。子女可以与老人一起讨论制定一个退休后的生活、学习、活动计划。

第二，要让老年人有机会展示个人特长，增强老年人自身的成就感。子女们应支持和鼓励老年人参加有益的社会活动，做到“老有所用”，“老有所乐”，丰富老年人的精神文化生活。

第三，要让老年人有种家的归属感。俗话说：“不怕缺金少银，就怕骨肉不亲。”儿女应常为老人做顿可口的饭菜，在老人生病的时候，要悉心照料。老年人往往有很强的自尊心，容易固执己见，做子女的不要和老人较劲，更不能恶语相向。只有充分尊重老人的价值观念和生活习惯，才能建立和谐美满的家庭关系。

第二篇：永远不要对父母说这些伤害他们的话

引导语：曾经看过这样一句话：如果爸妈不是为了给我们全部好的一切，那么花费在我们身上的钱他们都可以环游世界了。看完这句话的时候突然有点感动，有点想哭，为了孩子健康快乐成长，爸爸妈妈付出了很多。可是我们又为了父母做了什么呢?你留意过父母的变化吗?

父母对子女关爱得多了，就显得唠唠叨叨，迭迭不休，做子女的肯定会厌烦，但是孝顺的子女是应该顾及到父母的感爱的，无论父母多么落后，他们永远是你的父母，千万不要以怨报德，恶语相加，伤了他们的心，如果你想你以后的子女怎么样对你，你现在就要怎么样对你的父母，好好珍惜自己的父母。

不管他们是否养育过你，至少母亲曾十月怀胎并把你生到这个世界上，能看到这世界的一切，美的、丑的、恶的、好的，都是上帝和父母赐予你的，不要做会让自己后悔的事，请好好对自己的父母，不要等到他们不在了，才懂得珍惜。那时!一切就再也来不及了。

你留意过自己的父母吗?你关心过你自己的父母吗?

如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废，如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘;

如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃，如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯;

如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时，就像他们不再想要天天洗澡时;

如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜;

如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭，如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了;

如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉，(那是吞咽神经老化的现象)

如果有一天，你发觉他们不再爱出门„„

如果有那么一天，我要告诉你，你要警觉父母真的老了，器官已经退化到需要别人照料了，如果你不能照料，请你替他们找人照料，并请你请你千万要常常控望，记得常回家看看，不要让他们觉得被遗弃了。

每个人都会老，父母比我们先老，我们要用角色互换的心情去照料他们，才会有耐心，才不会有怨言，当父母不能照顾自己的时候，为人子女要警觉，他们可能会大小便失禁，可能会很多事情做不好，如果房间有异味，可能他们自己也闻不到，请不要嫌他脏或嫌他臭，为人子女的只能帮他清理，并请维持他们的“自尊心”。

当他们不爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也不可能洗干净，当我们享爱食物的时候，请替他们准备一份大小适当，容易咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。

从我们出生开始，喂奶换尿布、生病的不眠不休照料，教我们生活基本能力，供给读书，吃喝玩乐和补习，关心和行动永远都不停歇。

如果有一天，他们真的动不了了，角色互换不也是应该的吗?为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时，树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

记住!永远不要对父母说这十句话。

1、好了，好了，知道，真罗嗦!可怜天下父母心，父母的“罗嗦”其实是一种幸福。)

2、有事吗，没事?那挂了啊。(父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话?)

3、说了你也不懂，别问了!(他们只是想和我们说说话)

4、跟你说了多少次不要你做，做又做不好。(一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。)

5、你们那一套，早就过时了。(父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式。)

6、叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到!(自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。)

7、我要吃什么我知道，别夹了!(盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。)

8、说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊!(他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。)

9、我自己有分寸，不要老说了，烦不烦

10、这些东西说了不要了，堆在这里做什么啊! (他们总想把跟我们成长有关的东西都收藏起来，也许占满房间，多年后，看到自己还是婴儿时的小棉袄，是不是很惊喜。)

编后语：相信很多人或多或少说了其中的一句或几句，但请体谅你的爸爸妈妈，作为子女，我们都不要再说这样的话，人生很短，一定要珍惜你身边的亲人，爱人，朋友。不要等到一切都无法挽回了，你才知道这些人对你是多么的重要。

第三篇：如何培养孩子的自尊心

自爱、自尊对孩子今后的成长及自我认知有非常重要的作用。有自尊的孩子积极乐观，更愿意与人交流，更懂得尊重他人;缺乏自尊的孩子对挫折敏感，容易出现各种行为障碍。父母要试着从以下几个方面增强孩子的自尊心。

让孩子知道你多爱他。多花时间和孩子待在一起，了解他们的想法并给他们拥抱和爱护，从而表达爱意。

示范如何爱自己。向孩子们示范如何爱自己，如何勇于尝试新鲜事物，如何面对困难和挫折。让孩子懂得对自己和他人在责任心以及持之以恒的态度是人生不可或缺少的重要品质。

让孩子知道他是被尊重的。多和孩子做游戏，让他主导整个游戏的过程，并配合他。要用心倾听孩子说的话，对他的谈话内容表现出兴趣和关心，让孩子知道他是被尊重的。

制定规矩让孩子感到安全和自信。按照孩子的年龄，告诉他做事的原则和限制，以及不按规矩行事的后果。规范会培养孩子的是非观并使他们获得安全感，并对自己有信心。

多向孩子表达赞赏和感谢。当孩子主动配合或帮助父母做事情时，无论怎么微不足道，都要以积极的态度表达赞赏和感谢。

鼓励孩子多尝试，不过分夸奖成绩。鼓励孩子尝试新东西，不管是否成功，都不要过分夸奖他的成绩。这样很容易使他放弃努力。要告诉孩子学习新技能需要时间和耐心，没有人能够随随便便成功，即使孩子失败，也要引导他们从失败中获得经验和教

训，加以改进。

分担家务，培养自我价值观。给孩子提供为家庭做贡献的机会。比如打扫卫生、帮忙洗菜，这样能培养他的自我价值感。此为，还要为孩子提供解决问题的机会，让他了解自己掌握生活的能力。

创造温馨有爱的环境。为孩子创造温馨、安全的家庭环境;不要在孩子面前吵架，甚至使用暴力，时刻尊重他的感受。

第四篇：单亲家庭孩子自尊心的培养

【摘要】 我国单亲家庭的数量逐年攀升，而家庭又是孩子身心发展中最重要的初级社会生活场所，对孩子的行为、情绪与认知之发展影响甚大。本文通过对单亲家庭孩子的研究分析，以帮助单亲家庭子女能更健康的成长，引导单亲家长树立健康、积极、乐观、自强、自尊的婚姻和教育观念，从而减少单亲家庭对社会整体发展带来的各种负面影响。

【关键词】单亲家庭 影响 鼓励 对策

家庭是孩子教育的第一任老师，良好的家庭教育往往影响人的一生。家庭教育在未成年思想道德建设中有特殊重要的作用，对于逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭，单亲家庭子女的教育问题已经成为迫在眉睫的问题。本文就单亲家庭子女教育问题提出思考，呼唤每一位单亲家庭教育者，用您的责任为孩子撑起一片蓝天。

一、单亲家庭孩子不良心理表现

单亲家庭孩子大多有以下一些不良心理：心里脆弱，胆子小，遇到一些小问题就哭鼻子;或学习不认真，行为习惯很差，经常与老师顶嘴，闹别扭，甚至逃学;或整天情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩很差;或经常旷课，打游戏机，与社会上一些不三不四的人混在一起，打群架等。大概归纳为：

1、沉默不语型：她们(他们)的父亲或母亲的工作也不顺心，境况不好，家长自己的心态、性格也是沉默不语型的，无法给予孩子细致的关爱。在这样的家庭里生活的孩子情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学习的很多内容产生不了浓厚的兴趣，既不满现状，又自觉无力改变现实，虽然平时也会和要好的同学朋友开玩笑、聊天，但是一想到烦恼的家事，便比一般的孩子更易陷入忧伤低沉的心境。这类孩子自卑感强烈，自信心弱，很敏感，不愿意同学老师问家事，不愿意家长来开家长会，而对老师的批评一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼。但是这种类型的学生生活自理能力较强，独立性强，不过多依赖别人。

2、散漫类：处于无教育和监管能力家庭的单亲家庭学生容易表现为这一类型。行为表现为无组织、无纪律，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，常迟到，旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。

3、霸道类：由祖辈抚养，或溺爱，或缺乏监管、教育能力，择友不良且沾染社会不良习气的单亲家庭学生容易属于这一类型。由于缺少管教，从小养成骄横的习气，事事处处以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。个别的往往容易走上违法乱纪的道路。

4、脆弱型：这种类型多是女孩子。因失去父亲或母亲而倍受溺爱，生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求。这样的孩子心理脆弱，承受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟;一点不顺心，不能获得满足，便会觉得黑天暗地。与同学的交往中，过多要同学谦让、迁就，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，总被人欺负。这种类型的学生学习毅力不坚定，遇挫折后很难抬起头来。

5、渺茫型：每个人都有自己的自尊与自信，在正确引导下，能树立信心，确立生活的目标。然而，有的单亲孩子由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生观，不能设计美好的生活蓝图，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂没有及时培育这朵花，导致没有结出甜美的果。生活丰富多彩，但也形形色色，五花八门，没有美好的家庭熏陶的孩子，应去追求什么，选择什么，他们很多会感到渺茫，或者有的压根儿就没有思索过这些问题，生活中没有明确的方向。

二、单亲家庭教育中表现出的行为特征，可分为以下几类

1、无原则的溺爱孩子：单亲家庭的孩子比正常家庭孩子更敏感、更叛逆、更坚强、也更努力。由于在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，什么事都依孩子，一切由孩子摆布，宁愿让自己受累，也不让孩子受一点委屈，结果造成孩子处处以自我为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，甚至往往瞧不起养育他们的父母。

2、教育方式简单粗暴：与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、倔强等不良品质，容易被坏人拉下水而走上犯罪道路。

3、对孩子的生活包办代替：有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯。还采取种种方法限制孩子的活动，这也不行、那也不准，结果是事事孩子都不能独立，缺乏独立意识、缺乏解决问题的能力。

三、自尊心对单亲孩子的重要性

尊重孩子的人格非常重要，家长切忌在外人面前批评和讽刺孩子，孩子难免犯错误，不教育是不行的，但教育的目的就是让他知错就改，打骂、训斥、恐吓是强烈的刺激，如果家长不注意教育方式，无形中对不好的行为起了加深的作用。

(一)孩子拥有自尊心的重要性

1、具有高度自尊心的儿童比较活跃，善于表达自己的思想。

2、善于与他人建立良好关系，在与人交往中，他们乐于处在主导地位，而不愿当听众，他们随时准备发表自己的见解和主张，并不被别人的挑剔所烦恼。

3、他们往往对世界问题颇感兴趣。

4、他们深信自己的能力，并确信能做好任何自己想做的事情。

(二)孩子的自尊心来源于父母和环境的关心和尊重

1、具有高度自尊心孩子的父母不仅要善于帮助孩子建立兴趣、爱好，同时也善于关心、了解孩子的朋友，能耐心的倾听孩子的意见，对孩子的正常需要能及时给予满足。

2、单亲父母对孩子的要求比一般父母更为严格，他们要求孩子的品行端正、遵守纪律，他们需要用教育的方法，而不是用惩罚的方法来纠正孩子的错误行为。

3、在单亲孩子的家庭生活中，父母总是用和蔼的态度，宽厚的方法来纠正孩子遵守家庭生活准则，当孩子的家长有异议时，家长需要认真、严肃的对待。

人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力，凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护、去尊重。如果教育者有意或无意伤害了孩子的自尊心、自信心、那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱，不管在什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心都是违背教育规律的愚蠢行为。

四、如何培养单亲孩子的自尊心

(一)教师要维护孩子的自尊，帮助孩子处理好同学间的关系

家庭成员的残缺，使孩子在其他同学面前觉得很“丢面子”，抬不起头，自尊心受到极大伤害。在学校中教师可鼓励孩子在班上交几个要好的朋友，经常一起学习、度周末，孩子的群体生活一旦正常，许多问题便迎刃而解。如果有个别同学说了刺激性的话，教师可找这个同学聊一聊，相信贴心的谈话和诚恳的态度定会使孩子体凉别人的痛苦的。班主任应以适当的方式在班上讲清道理，以便形成正确的舆论，使同学们能正确对待这种情况。

(二)密切保持与家长的沟通、互动，建立学校，家庭的联动机制

日常生活中学校要保持与家长的热线联系，互通学生情况，或定期家访，把孩子在学校的各种表现告诉家长，同时也可了解孩子在家的情况。如果遇到父亲或母亲对孩子缺乏适当监督，应及时提醒家长，指导他们一些基本的教育方法。当孩子与新组建家庭成员产生矛盾或对离异父母怨恨时，要当好协调员，使孩子能体谅出“父母离异是双方有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现了一些新的问题，但双方毕竟从更大的痛苦中解脱了出来”的无奈选择。

(三)注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩

为使孩子健康成长，学校、班主任及任课老师，要想办法了解他们的家庭、生活、思想和学习动态，最好建立学生成长档案。单亲家庭的孩子往往比较敏感，某些普通小事会使他们的心理产生微妙变化，教师要多注意这些孩子的言行，若发现有异常的苗头，要及时跟他们谈心，了解情况之后，能及时疏导处理的就及时疏导处理，不能一下子解决的事情，先进行多方面的调查，找出问题的所在，再对症下药，同时加强孩子的心理矫正和辅导。

(四)爱心抚慰，严格教育。父母之爱的缺失，使这些孩子过早地承受着巨大的思想压力，每位教师应用爱心去抚慰他们受伤的幼小心灵，像父母一样关心这些孩子，如发现他们情绪不稳定时及时谈心，生病时热情地嘘寒问暖，成绩骤然下降时，发动其他老师和成绩好的学生为他们“开小灶”。若发现其沉迷于游戏机、网吧、武侠小说中应及时提醒，多方面启迪，并安排一些有良好兴趣且人际关系较好的同学与之同桌或者参加集体活动。对于一些违纪行为，应在课堂或者课下及时批评，一旦改正，及时表扬。

(五)营造充满温馨的集体氛围

单亲家庭孩子由于父爱或母爱的缺乏，家庭的先天不足使他们幼小的心理产生渴望被关怀的心理，班集体中应创造一种生活上互相关心，学习上既竞争有合作的良好人际关系，使他们能感受到集体的温暖。教师要鼓励单亲家庭学生积极参加班上各项集体活动和社会活动，使他们提高自信心。

(六)要培养孩子的耐挫力和责任感

教育孩子正视逆境，敢于同命运挑战，做到自强自立，勇往直前，并对他们取得的进步多表扬和鼓励。在家里要体贴长辈，生活自理，做一个懂事听话的好孩子;在学校里要尊敬师长、团结同学，关心集体，做一个全面发展的好学生。单亲家庭的家长，要多给孩子当家做主的机会，让他们多为家长分忧解难，这会有利于他们尽快的成熟，如果包办代替太多，唯恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。单亲孩子经历的挫折比其他孩子多，容易形成比较坚强、倔强、不服输的性格。

加强单亲家庭孩子的教育，不管对孩子本人，对家庭，还是对学校，对社会都十分必要。学校、家长和全社会必须抱着对下一代极端负责的态度，应认真全面地掌握这些孩子心理的发展规律和心理特征，采取科学的教育方式，帮助他们走出青春的阴影，接受社会的阳光和雨露，绽放出青春的花朵。

参 考 文 献

[1] 贾文华.浅谈在青少年学生中开展防范心理教育[J]. 教育探索. 2001(9)，63-64. [2] 郭阳.单亲家庭亲子方程[M]. 兰州大学出版社. 2005，234-236. [3] 鲁晓峰.关注来自单亲学生的身心健康. [4] 章志光，金盛华. 社会心理学[M].人民教育出版社1996，

69-70.

第五篇： 请不要伤害小鸟

清晨，太阳公公早早地起来，照射着大地，小草伸了伸懒腰，鸟儿们兴致勃勃地飞到了一棵大树上开音乐会。

一只画眉鸟带头唱起了歌，随后，无数只小鸟都放开歌喉，尽情地唱着。那歌声抑扬动挫，时而强，时而弱;时而 急，时而缓，变换着许多调子，给寂静的树林增添了无限生机。

突然，两个猎人悄悄地走进树林，蹑手蹑脚地藏到了树丛里。只听见“砰!砰!”地两声，两只肥大的山雀从书上掉了下来，猎人高兴地那起山雀走了，许多鸟受到惊吓后，惶恐地逃走了，非进了大森林。

从此以后，这片树林里再也没有鸟了，许多树被虫子咬死了，因为没有啄木鸟，所以虫子大量繁殖，它们吃树叶，钻树心，咬树根，把这片美丽的树林毁了。

过了两年后，那两个猎人又来到山上打猎，但是他们发现那片树林不见了，变成了一片荒山，那两个猎人才认识到，他们犯了一个严重的错误：打鸟是不对的。于是放下猎枪，植树造林，过了五六年后，树长得又高又密，鸟儿们又重新飞回来了，树林有变成鸟语花香的世界了，那两个猎人从此种地为生，他们再也打大鸟了，成了鸟儿的好朋友„„