第一篇：不要溺爱孩子作文
要让孩子吃苦,不要溺爱小孩
现在的小孩都成了家庭的小皇帝，父母、奶奶、爷爷、外公、外婆围着他转，不是这样子的，这是溺爱。小孩子要让他为父母服务，吃饭的时候要让他为父母打饭，吃完饭要让他洗碗，要让他扫地，要让他干这些，这样他就在修福德。如果小时候太宠爱他，什么事情都不让他干，吃好的，穿好的，以自我为中心，这就不行哪。
一个小孩摔倒了，做母亲的不责怪、不教育这个孩子走路要注意有没有障碍物，而去打桌椅板凳：这个桌子把我的儿子绊倒了，我要打你。哪有这么教育的?那你培养是一个什么样的孩子出来?
现在都以小孩为中心，溺爱的这些小孩，以后他会很苦啊。现在做父母的知道他教育了一些不孝的人，所以晚年他已经不靠子女了，他自己想到到安养院去了。传统社会都是养儿防老的，你现在就开始对子女，对晚年的东西都绝望了，这你就是开始品尝苦果。
当然固然独生子女以后他到中年的时候，他面临着两家的老人，那时候他会很辛苦。很辛苦这是因果，你小时候太享受了，等你中老年你就辛苦吧。其实人吃苦，能在青少年吃苦，他身心强壮，还能承受得了，到了中老年吃苦，他就吃不消了。所以就像吃甘蔗一样的，宁可先苦后甜，也不要先甜后苦。先甜后苦就很麻烦，享福到中老年享福为好，小时候不要去享福，吃苦耐劳为好。
第二篇：爸爸，请不要溺爱我
作者桂林猩猩
2011.3.16
寒假时，儿子小猩猩在看一张报纸，忽然对我说：“爸爸，你过来看看这两张漫画。”
我拿起报纸，看到两幅漫画。一幅是这样：烈日高照的夏天，一个
七、八岁的孩子吃着雪糕乐颠颠地走在前面，父亲猫着腰、撑着伞走在后面，脸上流着汗滴，前胸挂着书包，后背背着画板，看来是送孩子去学画画;另一幅：一个热水壶中装着“溺爱”，正给一颗小树苗浇水，浇出的水直冒着热汽，小树苗被烫得快奄奄一息了。这两幅漫画的意思不言而喻。儿子问我画的是什么?
我一本正经地给儿子来了一篇看图作文。儿子也没插话，听我说完后，理直气壮地说：“爸爸，我觉得你有时就像这画里画的一样，太溺爱我了。”我没想到儿子会这么说，反问道：“是吗，何以见得?”
儿子说：“比如，买菜时，你总是拿重的，只给一小点让我提着。还有，放假时，你手提肩背地两三个包，也只让我提一小点，其实大包我也能提得动的。” 儿子说的都是事实，我只好说：“好，爸爸以后不再溺爱你了，让你做个小男子汉。”
孩子长大了，我们不能再把他当小BABY了。
想到刚放假时，儿子说下学期要转班，理由是班主任老师不公平、不够关注他。某某女生，在老师生病时给老师打扫房间，给老师倒水，结果被评为“感恩之星”;某某同学拾到10元钱交给老师，被评为“学雷锋之星”;某日某天，老师又叫某同学去帮忙做什么什么的。诸如此类。
班主任是个年轻的女老师，很爱孩子，也跟我说过孩子们都很在意她的语言和感受。我觉得在一定程度上会让女孩子更女性化，让男孩子也趋于女性化。我跟儿子说：你是很懂得感恩的孩子，也很有同情心，很遵守社会公德，这些爹妈都清楚。比如你很孝敬爷爷奶奶、外婆，在公交车上还会给老人和孕妇让座等等。不要刻意去追求老师的表扬，要让自己成为小男子汉。遇到需要帮助的人，就帮助他。帮助女同学、不欺负女同学。多一些大度、宽容，多一些坚强。
第三篇：孩子不应溺爱
“爱子乃人之天性”，尤其对独生子女更是如此，爱是一种伟大的感情，它体现着给予。孩子感受到爱的情感时，就会得到精神的满足，从而产生向上的力量。爱又是开启孩子心灵的钥匙。由于孩子感受到父母的爱，在感情上就产生共鸣，在思想上愿意与父母交流，就会把父母当成知心朋友，乐意接受教导，使孩子处于接受教育的最佳状态。此时对孩子的教育就成功。
但爱是有讲究的。现在我们的不少家长对子女的爱确实是过分了，是溺爱，主要表现：
1、舍不得孩子受“委屈”。有的家长对孩子的要求不加分析，百依百顺，有求必应。把自己当成“孺子牛”，即使是家庭经济状况一般，父母宁可节衣缩食，也咬着牙使孩子生活在优裕的物质生活中，使孩子从小要什么有什么，要怎样就怎样，为所欲为地追求物质享受，而难于同情父母的疾苦，珍惜父母的劳动。2、舍不得孩子吃苦，事事包办代劳，从小开始如洗手帕、洗手洗脚、穿衣、戴红领巾、叠被、扫地、洗碗等完全应由孩子自己做的事，父母也包办代劳。稍大了，又要让孩子集中时间学习，家务劳动不让沾边，从而养成懒散、衣来伸手、饭来张口、厌恶劳动、不劳而获，挥霍浪费的纨绔子弟的恶习，难于培养尊重父母劳动，为父母分忧的思想和品德。
3、将子女置于家庭中的至尊地位。有的孩子在家庭中享有特殊待遇，成了特殊人物，其存在价值远远超过其他家庭成员，处于家庭至尊至上核心地位的孩子，自然成为目中无人，为所欲为的“小皇帝”。
4、纵容护短。当子女与他人纠纷，吵架、打架，有的家长不分是非，往往首先责怪对方。有的明知孩子不好，被教师批评了，还埋怨教师，在孩子面前，对教师说三道四。在祖孙三代的家庭中，有的祖辈为袒护孙辈，甚至在孩子面前训斥孩子的父母，这些都影响孩子认识和改正自己的错误，助长了他们的恶习。5、物质刺激。有的家长用钱物鼓励孩子听话，学习和做事。考试成绩好就给钱给物，容易使孩子把钱物作为学习和做事的动力，同时也容易养成随便花钱
和要东西的不良习惯。
6、有的家长只尽心尽力对子女尽“责”，而不要求孩子对父母、对家庭负责，使孩子无需付出任何代价就可轻易得到自己想要的东西。将使孩子缺乏负责感，只想索取，不想奉献。只要别人为自己服务，自己不愿意为别人服务。
第四篇：溺爱与孩子的成长
背景：一年级开学现场 时间：一年级开学第一个月 地点：学校一(2)班 人物：老师，家长，学生 第一幕：报名现场
一对父母拉着小男孩的手蹦蹦跳跳的来报名。
家长：你是一(2)班的老师，是吗?(满脸笑容) 老师：是呀
家长：哇，老师那么年轻漂亮呀。我宝贝有福了!宝贝快叫老师好。(一旁爬桌子的孩子猛地回头“老师好”) 老师：孩子叫什么名字呀?
母亲：我宝贝呀?我宝贝叫浩浩。 老师：全名
母亲：王浩，老师我宝贝好聪明的哦。算数题你说什么算什么，可快了……有时候比我和他爸爸都快呢! 老师：那就好。(老师玩笑似的说)小朋友考考你吧。5+5等于几呀? 学生：(还在那边翻山越岭)
母亲：急切的拉过孩子。宝贝快给老师算算，那是多少呀? 学生：人家不想算嘛……
母亲：宝贝快算，算出来一会儿妈妈给你买玩具。
学生：懒洋洋的拿出手指，一二三四五，不对再来一次。一二三….九十。妈….妈……结果是十。 母亲：(开心的说)宝贝算出来了，结果是十，我家宝贝可聪明了。 老师：(笑笑)去交钱吧。记得九月一号来上学。
第二幕：开学第一天
(孩子们刚来班级不熟悉，全班小朋友都好好坐着等老师发书。)
老师：小朋友们早上好，欢迎你们来一年级(2)班，对于你们的到来，老师表示真心的高兴。(窗外总有一个人没有离开) 老师：家长你有事吗?
母亲：没事，我就看看我的宝贝。 老师：你是……
母亲：老师……你不认识我了，我是你们班“最聪明”宝贝的妈妈呀……
老师:(想了好久，想起了报名时的场景)家长你先回去吧。你放心，孩子在这里很安全。
母亲：没事，老师。我都请了假了，你讲你的我就看看。 老师：这会影响大家的，孩子们老是看你，都没心情听课了。
(家长依依不舍的离开了，走时，对着孩子大声喊道)宝贝……好好听课，妈妈在外边等着你…… 孩子：(蹦跳起来，调皮的敬了个军礼)是，妈妈。 家长走后，老师接着讲。讲着，讲着。 孩子：(突然站起来)老师，我想上厕所。 老师：去吧，快回来。 孩子：是，老师。
(孩子在外面跑了一圈，回来了，老师接着讲)
孩子：老师我想喝点水。一会儿，老师，我想上厕所。 一节课就这样出出进进无数次。
第三幕：放学给王浩家长反映孩子请假上厕所的情况。
家长：我宝贝很聪明的，他也没身体问题。可能是上学第一天，不适应吧。 老师：我希望他以后可以改过来。 家长的批评：(笑着抚摸着孩子的头)宝贝上课要认真哦!不认真就学不到知识，学不到知识长大就没有出息的哦。明白吗? 孩子点了一下头。家长微笑着转头面对老师说：“我回去再狠狠的教育他”。 老师：孩子在学校的情况已经很严重了，如果再以这样的的习惯下去，他的学习和纪律都会受到很大影响的。
家长：老师，谢谢你的关心，你放心我回去批评他。(拉着孩子跑了) 第二天
老师：孩子在学校还是没有进步，特别是行为习惯。
第四幕：孩子在学校调皮受伤 过几天
调皮的孩子追跑，不小心摔跤把膝盖摔破了点皮，没有和老师说。 下午放学
家长拉着孩子气冲冲的对着老师，“我儿子这是什么情况呀?你们老师怎么都没人给我解释一下，你们太不负责任了。孩子都摔跤了你们都不知道，你如果是不想带她去医院，你就早点打个电话给我们家长。我带他去医院擦药啦。我宝贝从小到大没受过这么大的委屈。”家长转身抚摸孩子，“宝贝痛不痛呀，不怕，有妈妈爸爸。” 孩子：(乐呵呵的说)不痛 爸爸：(很生气的说)怎么不痛呢?都摔成这样了。 老师：…… 总结：
在父母心中，孩子无论多少岁，永远是孩子。孩子永远是父母的心肝宝贝，从一出生就继承全家人的希望，同样的也拥有着全家人的爱，随着社会经济条件的日渐发展，家庭独生子女等社会因素，溺爱已是社会问题。
第五篇：溺爱孩子是送给孩子最可怕的“礼物”
无数事实证明，对孩子溺爱与棍棒教育的后果是一样的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而溺爱伤害的途径是从心灵到肉体。
现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，祖辈和父母众心捧月，可谓集“万千宠爱于一身”。正是因为父母的过度溺爱，造成了孩子心理和性格上的许多缺陷：自私，反叛，唯我独尊，没有责任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉献。
世界上没有不爱孩子的父母，特别是中国的父母，被公认为是付出“爱：最多的父母。他们为了孩子再苦再累一也没有怨言，付出再多也心甘情愿，从不计较个人得失，也不求什么回报，真可以说是无私到极点。然而这种爱是一种糊涂的爱，愚昧的爱，而不是科学的爱，智慧的爱。溺爱的溺是溺水而亡的溺，顾名思义是爱过头了把孩子淹死了。
无数事实证明，对孩子溺爱与棍棒教育的后果是一样的，也就是说溺爱孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而溺爱伤害的途径是从心灵到肉体。正如卢俊所说：“你知道用什么方法使孩子成为不幸的人吗?那就是对他百依百顺。”
请看笔者接触的一个触目惊心的案例：
杨宏从小和爷爷奶奶一块生活，10岁才到城里和父母团圆。父母总觉得对不起孩子，欠孩子什么，因此总有一种补偿的心理，对孩子百依百顺，有求必应。几年下来，杨宏由刚来时的“小绵羊”变成了“小霸王”，动辄发脾气、摔东西。由于过分宠爱，父母对杨宏这些不良习气已司空见惯，不是忍气吞声，就是视而不见。他们孩子长大了，自然就懂事了。
父母的娇惯和溺爱，使孩子逐渐沾染了好逸恶劳、追求享受的恶习，后来杨宏成了网吧的常客，由于时常逃课，中考成绩自然不会理想，父母就花钱让他进了一所高中。此后，杨宏变本加厉，上网几乎成了他的专业，后来干脆不去上学了。父母见劝说无效，就用上二楼他们惯用的“杀手锏”。母亲说：“你要去上学，妈妈就给你买一台戴尔手提笔记本电脑，咱家的电脑也该换了。”杨宏喜出望外：“你把电脑买来，我明天就去上学。”上个两个星期，他又辍学了。母亲使出浑身解数也未能让孩子再去上学，万般无奈之下，又故伎重演：“你再到学校去吧，妈妈再给你买一部进口手机。”得到手机后，杨宏又到学校混了一个星期，之后又再家里玩起二楼电脑。
杨宏在家疯玩电脑，一玩就是10多个小时。吃饭时，母亲把饭端来催促他吃，杨宏玩到兴头上，呵斥到：“讨厌!你给我滚开!”玩到夜里两点多，杨宏饿了，就敲母亲的门：“起来给我做饭!”睡眼惺忪的母亲也毫无怨言。
更为离奇的是，为了不影响上网，杨宏解大小便从来不出电脑房，大便解到报纸上，再随手扔到房间的角落，小便就解到瓶子里……
杨宏每次提出无理要求，父母稍有犹豫，他就来一句“小气鬼”“吝啬鬼”，然后把门一摔就出去了。儿子一出走，父母就坐不住了，几经周折找回儿子后，又是亲昵，又是道歉，又是安抚，满足儿子的要求后才算了事。儿子也摸准了父母的脉搏，要挟父母屡屡成功。
后来，杨宏玩网络游戏和网上聊天玩腻了，开始浏览色情网站，一发不可收拾，后因强奸罪被判刑， 据杨宏的邻居讲：杨宏原本是一个人见人爱的孩子，是父母无原则的爱害了他。父母不仅害了孩子也害了自己。
为了孩子的未来，为了家庭的幸福，家长要学会爱孩子。真正爱孩子不仅需要有宽阔的胸怀，还要有敏锐的眼光和理智的头脑。那么，家长怎样才能走出溺爱的误区呢?我的建议是：
一、 让孩子多做家务 从小让孩子做些家务，养成劳动的习惯，对培养孩子的爱心、责任心以及生活自理能力，都是非常重要的。
其实每个孩子从小都是喜欢做家务的，是家长亲手把孩子做家务的兴趣给扼杀了，把磨练孩子意志的机会给剥夺了。比如孩子第一次系鞋带时打了个死结，大多数家长不是耐心教孩子正确的系法，而是再也不给他买有鞋带的鞋子了;孩子第一次洗碗时弄湿了衣服，大多数家长不是先鼓励孩子继续做下去，而是再也不让他走近洗碗池了;孩子第一次整理自己床铺时笨手笨脚，大多数家长不是给孩子以赞扬和肯定，而是嫌弃孩子碍手碍脚，不如自己动手干呢!
不让孩子动手，孩子什么时候能学会做家务?不让孩子做家务，孩子衣来伸手，饭来张口，他没有这种生命的体验，怎么能体味到父母的艰辛，怎么会孝敬父母，怎么会知道感恩呢?父母一切为孩子包办代替，属于孩子自己的事不让他做，怎么能培养他的责任心和自理能力呢?长期下去只能助长孩子的依赖、好逸恶劳等不良个性的发展。这类事情看起来是小事，实际上是家庭教育中的大事，所谓“小洞不补，大洞受苦”。
二、 让孩子积极参加集体活动
父母应打破家庭封闭的小环境，鼓励孩子与同伴交往多参加学校的各项集体活动。这样可以培养孩子的集体荣誉感，防止他们产生孤僻、冷漠、不合群以及自私、偏执的性格缺陷。
三、 原则问题不让步
国有国法，家有家规。没有规矩，无以成方圆。对于孩子提出的不合理要求，家长不要迁就姑息，不要妥协退让，更不能优柔寡断，从而给孩子以可趁之机;而要斩钉截铁的给予回绝，不留任何余地。
上初三的刘莹要爸妈给买手机，买MP3。被爸爸一口回绝后，刘莹不死心，软磨硬缠妈妈。爸爸严肃地说：“学生的主要任务是学习，咱不要赶这些时髦。”刘莹赌气蒙头大睡，一个下午也没去上学。
晚上，爸爸端给刘莹一杯开水，语重心长地说：“孩子，咱家的经济条件不好，再说这也不是必需品，你趁早死了这条心，也不要再折磨自己了。”刘莹虽然当时不高兴，但也随即打消了这个念头，第二天照常上学去了。
四、 让孩子为自己的行为负责
能收到孩子尊重的父母是优秀的父母，能让孩子为自己行为负责的父母是杰出的父母。下面的小案例也许能对你有所启迪：
王平早上总是起不来，起床总要父母喊。父亲为了纠正孩子的不良习惯，晚上把王平叫到跟前说：“上学是你自己的事，你应该操心。从明天起，父母不再叫你了，你自己起床吧!”第二天早上，该起床了，父母没再喊王平。王平睡过了头，上学迟到了，挨了老师批评。第三天早早起床，第一个到学校，从此再也没有迟到过。
最后，我要大声疾呼：溺爱孩子等于毁灭孩子!溺爱是家庭教育的头号敌人!溺爱猛于虎!各位家长千万要警惕啊!