成果展示仪式范文

第一篇：成果展示仪式范文

在全县巩固深化主题教育成果专题读书班开班仪式上的动员讲话

在全县巩固深化主题教育成果专题读书班开班仪式上的动员讲话同志们：

近日，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化‚不忘初心、牢记使命‛主题教育成果的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。当前正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，××机关作为维护国家安全、社会稳定和人民幸福的重要力量，必须以不断满足人民对美好生活新期待为目标，切实提升战胜风险挑战的能力。如何在前进发展中深化‚不忘初心、牢记使命‛主题教育成果，充分释放思想动能、信念激励，推进××队伍业务工作和队伍建设的飞跃提升是亟须思考与解决的问题。

一、深化巩固主题教育成果的必要性

深化巩固‚不忘初心，牢记使命‛主题教育成果，是提升全体××民警、辅警政治觉悟度、工作优质性、发展先进性的‚打火石‛。

一是深悟初心。初心是什么?为人民谋幸福，是中国共产党人的初心;维护人民生命财产安全与社会和谐稳定，是中国人民警察的初心。我们是共产党员，更是人民警察，我们肩负的责任、守护的义务要多于常人，所以我们的初心要更坚定、更有力，能不畏糖衣炮弹的腐蚀，能不怕风霜岁月

的洗礼，能常悟常新，长久引领。初心是最初的信念，不是一个僵化的概念，要结合时代主题、工作职责、群众诉求随时深化、与时俱进，成为自我前行的强大精神动力。‚不忘初心、牢记使命‛主题教育有利于全警牢牢把握‚××姓党‛的政治属性，坚定理想信念、铸牢忠诚警魂，进一步增强‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，做到‚两个维护‛，在思想上政治上行动上同以____为核心的党中央保持高度一致。有利于激励和敦促全警自我作风改善，坚决抵制‚四风‛，‚始终做老实人，说老实话，干老实事‛，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，真正做到心中有党、心中有民，心中有责，心中有戒。

二是践行使命。使命干什么?中国共产党人的使命是实现中华民族伟大复兴，中国人民警察的使命是维护社会安全稳定、提升人民群众幸福感。‚要幸福就要奋斗‛，所以我们要为社会安定、国家安全和人民幸福而不懈奋斗。奋斗比什么?比责任落实、比效率提高、比群众认可。‚知责任者，大丈夫之始也;行责任者，大丈夫之终也‛，担当实干是每一位党员、每一位警察应有的品质，要‚以时不我待，只争朝夕的精神投入工作‛，‚把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的标准‛。‚不忘初心、牢记使命‛主题教育在提升全警政治站位、担当奋进精神，极大提振队伍士气外，还能引领全警自觉做到干事创

业敢担当，为民服务解难题，着力解决群众的操心事和烦心事，提升群众获得感、幸福感和安全感。尤其是在新冠肺炎疫情防控阻击战中，××民警、辅警‚逆行‛守护，在各卡口、小区、隔离点冲锋在前，为人民群众筑起坚实防控墙。

二、××机关在开展主题教育中存在的不足

一是在‚真知‛上还需更加深透。虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性，但在实际中却未能真正把理论学习的重要地位凸显摆正，忙于业务工作和队伍管理‚埋头拉车‛，对党的理论、____重要论述只有较浅显的学习，未能学深学透。对‚四个意识‛‚四个自信‛标准学习不够全面深透和熟练，不能很好地结合到实践，落实到行动上，往深里走、往实里走，指导实践和推动工作还不足;对____新时代中国特色社会主义思想的理解不够渗透，在融会贯通上还有差距，对一些理论文章和政策文件只是‚泛泛而谈‛;对知识深入消化吸收不够，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

二是在‚真信‛上还需更加坚定。对全体警务人员的党性锻炼不够严格，部分同志自我改造完善不够主动，马克思主义理论修养、思想道德修养、业务修养等方面提升较慢，自我综合素质与新时代经济社会高质量发展要求、与人民对美好生活的向往要求还有差距。党性修养的锤炼没有紧抓，虽然能够树立四个意识、坚定四个自信，切实努力做到两个

维护。但在日常工作和生活中，还不能始终严于律己，考虑问题偶尔会出现本位主义、实用主义，站在全局角度的考虑有欠缺，共产党人的大道至公、无私无畏的心胸和襟怀还需锤炼。

三是在‚真行‛上还需更加主动。实践是检验真理的唯一标准，只有真抓实干，切实履职为民，才能彰显主题教育的正向作用。但在工作落实、行动开展中，存在联系群众感情不够积极主动、回应群众关切不够全面快速的问题。面对新时代新使命、新任务、新要求，未能紧跟经济社会的飞速发展和人民群众对美好生活的向往，对辖区民情、民意了解不够主动，调查研究缺乏主动自觉，问需于民、问计于民、问效于民的频次和广度不够，导致服务群众的能力水平还需提高。

三、巩固深化主题教育成果的对策建议

(一)将主题教育融于理论学习。切实聚焦解放思想再出发，丰富理论学习内容、活化理论学习方式。一是丰富内容，扩大理论覆盖面。在学习党的知识之外，强化对____新时代中国特色社会主义思想特别是____关于防范化解重大风险、加强新时代××工作重要论述的学习与理解把握，切实帮助和带领警务人员破除与新时代新要求、新发展理念不相适应的思想观念，提升科学理论水平。同时强化法律法规、纪律规范、程序规定、业务知识等方面的培训，确保以党员民警

辅警为核心辐射下的警务人员在意识形态、纪律作风、业务能力上的全效提升。二是创新形式，增强学习主动性。一方面，在抓好传统党员教育方式的基础上，改变过去支部书记唱‚主角‛，普通党员当‚听众‛的传统组织生活方式，创造性地采取组织学习、个人发言、集体讨论和分享学习心得相结合的学习方式，开展形式多样、丰富多彩的学习交流活动，如微信助力‚两学一做‛、支部党员轮流组织‚理论学习日‛集中学习、让党员针对性的撰写心得体会并进行交流;创新测评方式，开展主题教育应知应会百问百答自主学习测评、纪律作风遵守自我检视批评等活动，充分调动主题教育学习的自主性。另一方面，不断学习总结、联系实际，抓住当前需要解决的主要问题和工作重点，把握全体警务人员思想动态。积极运用集体学、自主学，带头学、赶超学，网络自学、谈论研学等多种学习方式开展主题教育理论学习。

(二)将主题教育融于业务工作。将主题教育与××业务中心工作有机结合起来，相互渗透、相互促进，切实将业务工作质态提升作为主题教育检查督导的重要指标，引导全体民警将‚守初心、担使命‛落实在为民服务、护民安全的业务工作中，提升干事创业敢担当的实力。一是进社区、察民情，回应群众关切。强化民警进社区征集民意、了解民情、志愿服务、法制宣传，征集群众困难及诉求建议，讨论研究针对性改善措施，切实回应群众关切。积极借力××党建联

盟，社会联动共治机制等，强化警民协作、部门合作，强化服务意识、党员示范、资源共享，与企业、单位建立党建共建关系、开展共建活动，并积极解决辖区居民停车难等问题，有效提升辖区群众生活便捷系数与安全指数。二是严打击、广宣传，提高安全防范。强化公共交通管理，开展专项打击行动，严厉查处‚三超一疲劳‛、超限超载‚百吨王‛、酒驾醉驾毒驾、假牌套牌假证、无证驾驶、车辆非法改装、车辆在禁行区域时间上路行驶等重点违法行为，尤其在 11 时至13 时、24 时至 5 时等易‚钻空子‛的时间段加大警力投入，上路查处，发现一例即严惩一例。开展常态严管严控，在日常路面勤务中，注意发现重点违法行为，严厉惩处，从而形成全时段高压态势。同时，要坚持警示曝光和安全教育相结合策略，积极借助两微一端、新闻媒体等平台，组织媒体随警采访、执法直播等形式大范围曝光查处到的违法行为和安全隐患，实现各专项整治行动成果的社会效应最大化;全覆盖、多形式开展安全警示提示和教育工作，实现对重点运输企业、重点驾驶人的点对点提示警示，做好社会面整体交通安全的宣传工作。三是常态防、全时控，保护城市安全。坚持‚大教育‛引领，将深化‚不忘初心、牢记使命‛主题教育成果与‚战‘疫’线、护民安‛主题实践活动同步推进，严格落实《意见》规定动作，开展细致入微的思想发动和思想动员，着力解决防疫工作中的难点与问题，确保队伍以战

时标准、战时要求、战时作风，全力打好疫情防控阻击战。

(三)将主题教育融于党建队建。深入结合质量型党支部建设进一步深化主题教育，坚持以____新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，全面落实新时代党的建设总要求和组织路线，提升组织力、突出政治功能，不断提高党支部建设质量，充分发挥战斗堡垒作用，以党建促队建。一是循序渐进，有序推进基本制度建设。‚三会一课‛制度是支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。支部要坚持以‚三会一课‛为抓手，加强和规范基层党组织活动，提高党组织生活质量，推进‚三会一课‛制度入脑入心。二是集思广益，创新开展‚主题党日‛活动。贴近党员思想工作生活实际，丰富‚主题党日‛内容，采取‚走出去‛和‚引进来‛相结合方式，极大提高‚主题党日‛活动成效。‚走出去‛，走进辖区企业单位优秀党支部，学习先进做法，交流党建工作心得;走进沙家浜、苏州警察博物馆等红色教育基地开展实践活动，接受党性熏陶，切实提升全体党员的荣誉感和归属感;‚引进来‛，邀请专家教授、老党员、老红军等优秀典型开展讲座交流，提升党员理想信念坚守能力。三是狠抓队伍，持之以恒强化正风肃纪。将主题教育与分局正风肃纪专项行动相结合，开展日常纪律作风整顿教育，约束全体警务人员言行、规范作风纪律，并依托每

月队伍思想状况研判把握全体警务人员思想动态、作风动向，确保全体民警、辅警在工作质态、党建队建、纪律执行上都能尽心、尽责、尽力，不断提升自身政治觉悟与业务能力。

我就讲这么多，谢谢大家!

篇二

近日，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化‚不忘初心、牢记使命‛主题教育成果的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。笔者认为要有三个‚少不了‛护航，让主题教育走深走实，进一步实现理论学习有收获、履职尽责敢担当、为民服务解难题。

要想理论学习有收获，思想武装少不了。深入贯彻____新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，理想信念教育和党性教育‚双管齐下‛，让党员干部进一步筑牢的信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，持续推动全党不忘初心、牢记使命，切实增强‚四个意识‛、坚定‚四个自信‛、做到‚两个维护‛，为完成新时代党的历史使命而不懈奋斗。要贯彻落实党委(党组)理论学习中心组学习制度和‚三会一课‛，举办读书班，加强集中学习研讨，列出重点书目学习，通过组织主题党日活动、组建党建工作群、线上打卡‚学习强国‛APP等，将理论学习长期坚持下来。

要想履职尽责敢担当，激励和保护机制少不了。要进一步激发党员干部干事创业的积极性，就需健全干部担当作为的激励和保护机制以及容错纠错机制，落实激励干部担当作为的具体措施，坚持能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的选人用人导向，突出实干实绩考察考核干部，及时宣传表彰先进典型。坚持严格管理和关心信任相统一，特别注重人文关怀，经常性、有重点地用好‚谈话‛利器，主动为干部释疑解惑、排忧解难，加强对干部的关心关爱，为干部‚减负‛，让他们安心、安身、安业。要想为民服务解难题，为民初心少不了。党员干部要始终牢记党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持以人民为中心，牢记人民利益高于一切，以实际行动践行为民初心，真心实意帮助群众解决实际困难，让人民群众有获得感、幸福感、安全感。要大兴调查研究之风，树立‚服务基层、服务群众‛导向，主动到基层去调研，围绕解决改革发展稳定中的重点难点问题开展联系点工作，了解社情民意，收集‚第一手资料‛，帮助建强基层组织、谋划发展思路、解决发展难题，并找到为民解难的‚金钥匙‛。

第二篇：成果展示

一、成果展示为了什么?

成果展示的过程是反馈交流的过程，是经验共享的过程，是调整深化的过程。成果展示所展示的不仅仅是成果作品，更是一种情感的交流、思维的交锋、过程的体现，即成功喜悦分享和探索的困惑分解和分忧。通过展示，认识到自己实践活动在生活和社会中的价值意义，增进自我成就感，进一步培养学生的自我成就欲望、社会角色感，增进积极的情感体验。

同学们要创造性地将自己探究和实践的结果展示出来，在小组、全班甚至全校同学之间进行分享和交流，这既是对前期活动的检阅，又是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机会，不仅提高了学生的表达和交流能力，有助于学生克服胆小、懦弱等心理，培养自信心，为未来的发展奠定基础;同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。

教师要引导学生把展示交流评价过程看作成果的分享过程、看作学生发现自我、欣赏他人的过程，通过交流实现对实践活动经历、感受、成果的分享;引导学生通过交流评价环节真实情感的交流，思维的交锋，产生新的问题和想法、继续探究实践的欲望。

让学生针对自己的研究展开回顾、反思、梳理、总结和交流，激发学生活动的积极性，发现活动过程中存在的问题，以便做出更好的指导。

二、成果展示展示什么?

综合实践活动过程是学生研究、体验和成长的过程。因此，学生通过综合实践活动获得的成果应该是自己在活动过程中通过研究得出的“研究成果”;通过体验而得到的“体验成果”。因而，学生综合实践活动的成果应该具有“研究”的味道、“体验”的味道。

学生通过综合实践活动获得的“研究成果” 是指学生在活动过程中收集到的大量资料的基础上，通过整理加工、分析，形成的自己对问题的认识与理解。但在实际操作中，学生为了追求成果的“丰富”，往往展示了大量的知识性材料，这些材料有从网上直接下载的，也有从书上摘抄来的。学生缺乏对这些资料的加工和消化，从这些成果中，我们无法感觉到“研究”的味道。学生所做的工作只是相当于资料员的工作，缺乏深层的思维和研究的含量。

学生通过综合实践活动获得的“体验成果”是指学生在综合实践活动过程中获得的发自内心的真情实感。因而，“体验成果”的展示形式也就应该注重活动体验的原汁原味，不必追求花哨的活动装饰。有的教师在综合实践活动成果展示时，热衷于追求形式的丰富多彩和场面的盛大气派，不惜对成果展示活动进行艺术包装，一遍又一遍地精心排练。把展示地点布置得五彩缤纷，学生也涂抹得花技招展，学生吹拉弹唱，把综合实践活动的成果展示异化为学生文艺成果的展示。综合实践活动的成果怎样展示，需要视学生的材料而定，需要由学生的学情而定，教师不能为了追求展示形式的多样化而让整个展示过程华而不实，使交流总结的过程仅仅变成呆板的、完美的展示，忽略展示过程中学生主体性的发挥以及活动过程中生生交往中的思想碰撞和动态生成。

综合实践活动成果展示过程中展示的成果是自己在活动过程中通过研究得出的有自己的看法的“研究成果”和通过体验而得到的发自学生内心的富有真情实感的“体验成果”。因此，真正的综合实践活动成果展示，展示的是学生自己的看法，原汁原味的真情实感。切忌不要异化为原始材料的堆积或“综艺节目表演”。

三、成果展示怎样展示?

成果表达、展示的形式是多种多样的，可以是论文与研究报告，也可以是小报、课件、网页、模型、音像制品、艺术作品等。不管采用什么方法，都要适合学生年龄特征，都要紧密结合主题活动目标的达成，根据不同内容主题，采取针对性的表达、展示形式，适当注意张扬学生的个性，尽量做到在把成果表达清楚的基础上让展示形式活泼一点、让听众觉得有意思、不枯燥。

展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获。 展示的形式根据活动的主题类型来选择。

综合实践活动的主题类型有主题探究(小课题研究)、项目与应用设计、参观与考察、社会参与和社区服务等，教师要根据不同类型，指导学生采用不同的展示形式。小课题研究的成果展示形式有;实验展示、观察日记、调查报告、结题报告，也可以综合进行;项目与应用设计的展示形式有：作品或模型、小发明与小制作、设计图等;参观与考察项目的展示形式有：活动中的照片及录像带、调查报告、开讨论会或演讲;社会参与和社区服务主题的展示形式有：现场制作、收集的资料展示、写好的倡议书、办一份小报、形式适宜的文艺演出。

展示的形式根据学生的自身特点和独特体验、收获来选择。

依据学生特点，指导学生采用个性化的展示形式。成果展示要以交流、激励为目的，要依据学生特点，采用个性化的展示形式。通过展示尽可能让学生体验成功。展示时要充分发挥学生的长处。例如口头表达能力好的学生，尽可能让其多说;动手能力棒的学生，让其多做;家里藏书多的学生，让他多展示收集的资料„„还有，对于同一主题，引导学生从不同角度进行展示和活动反思。例如“小学生使用网络的利弊”，有的学生说最大的收获是胆量变大了;有的说是口头表达能力增强了;有的说学会了与人合作„„

在总结交流过程中，教师要尊重学生的自主性，让学生自己决定结果的呈现方式。避免代替学生完成一些展示的作品;精心排练交流方式;使交流总结的过程仅仅变成呆板的、完美的展示，忽略展示过程中学生主体性的发挥以及活动过程中生生交往中的思想碰撞和动态生成。

综合实践活动的成果包括研究报告、实物模型、设计方案等，还包括学生在活动过程中的日记、心得体会、获得的体验和感受等。

成果展示汇报时，重点抓住以下几个主要内容进行陈述：

①选题：这个课题是怎样产生的?研究这个问题有什么意义和价值?目前这个问题已经有哪些研究成果等。

②过程：是如何开展研究的?是怎样解决问题的?在研究过程遇到了哪些困难?是如何克服的等。

③成果：经过研究后，得出哪些研究结果，或提出解决问题的方法或途径。

④体会：在活动过程中的感悟和体验。体会最深的是什么?有哪些感人的事迹?难忘的事情，新的认识与收获等。

成果的陈述最好是课题小组全体成员或部分成员合作汇报，切忌一个人宣读;陈述人员要事先进行模拟训练，明确自己的作用，把握好时间。在陈述过程中，要做到简洁、明了，突出重点。对于调查研究类成果要抓住重点，按报告的主线对调查研究报告进行解读;对于科学实验类成果要说明实验的背景和目的，用含有数据的图表和表格清晰说明实验过程和结果;对于项目设计类成果要结合作品介绍它的制作背景、原理、材料、功能及使用方法等。同时，汇报的内容、活动的过程性资料、照片等做成演示文稿，声像并重，提高大家交流的兴趣与质量。

第三篇：成果展示流程

西稻田幼儿园小班下学期教学成果展示活动方案

一、主持词：

各位家长，大家好!

首先感谢各位家长今天来参加我们本学期的家长会即成果展示活动，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，今天请大家来，主要是向大家汇报这一学期来我们的班级工作情况，孩子们的学习成果向大家做一个展示。通过这一学期的成长，孩子们都有了很大的进步，不管是在学习知识方面还是生活自理能力上，我都看到了孩子们的进步，我们做为家长都应该用欣赏的眼光来看待每一位孩子的成长!

二、教学成果展示

(1)户外活动展示：

听音乐走队形——做圈操——跳圈、钻圈游戏——**样玩圈展示。

(2)诵读诗词、儿歌：

每位幼儿分别朗诵一首：《咏柳》、《清明》、《绝句》、《春晓》、《所见》、《江南》;《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》等。

(3)数学知识展示：

每位宝宝一组图形，让幼儿组合成物体，并说出自己用什么图形组成了什么物体;唱数1——20;出示实物比较5以内数的多少。 (4)、主题活动内容展示：

歌曲表演唱：

《快跳起来》，《哈哈笑》，《两只小象》，《大雨小雨》，《我家有几口》，《亲亲热热在一起》，《春天》，《颜色朋友在哪里》;

儿歌：

《车轮滚滚》，《轮子歌》，《开汽车》《彩色的梦》《水珠宝宝》等。

讲一讲怎样预防感冒?好朋友生病了你要怎样做? (5)、创新智慧游戏展示：

字词发散：用“大”“小”字分别尽可能多地组词。 用“我是什么我会什么”说话。 仿编绕口令“虎和鼠”“狼和羊”等。 生活中找圆的东西。

幼儿每人一张图片，上面画有4个圆形，让幼儿自由添画。

(6)、游戏活动：《伦敦桥》《越过雨水洼》《顶锅盖》《关门》等。

(7)、幼儿作品展示：请家长通过《幼儿活动材料》《宝宝成长秀》和自由活动墙等形式，了解孩子的作品。

三、教师向家长汇报一学期来孩子和老师共同取得的各项成绩。

四、教师讲述幼儿暑假注意事项，与家长交流。

第四篇：成果展示简介

《河北大学大学生创新训练计划项目成果展示简介》内容要求

文字内容：项目编号、项目名称、执行时间、项目成员、指导教师、项目简介(200字以内)、创新点(100字以内)、取得成果、心得体会(50字以内)。字体大小详见模板，内容严格控制在1-2页内。

相关图片：每个项目提供至少2张图片，图片可为成果设计图、实物照片、团队合影、学生实验操作照片等，其中团队合影至少1张，图片要加图片说明。

示例模版如下： 项目编号：2013022 项目名称：城市路边垃圾筒自动换袋机械手 执行时间：2013年7月至2014年6月

项目成员：鲍 岩、杜长江、金渤昕(XX学院) 指导教师：梁延德(教授) 项目简介：

针对城市路边垃圾筒的垃圾收集和更换垃圾袋作业，劳动强度大，作业条件差，不利于身体健康，而且易造成二次污染等问题，设计了一种可以人工辅助的自动换袋机械手。

此机械手具有抓袋、提袋、束袋、封口和放入新袋功。所有的功能均以机械结构和机械传动方式实现，无需电源，重量轻，操作维护方便。此机械手以人力操作，远距离作业，可以安装在垃圾转运车上，也可以装配成为独立小车。 创新点：

1、机械省力结构，减轻工人劳动强度。

2、不接触垃圾袋进行作业，改善作业条件。

3、一套机械装置完成多种动作，且结构简单，操作、维护方便。 取得成果：

1、获第七届河北省大学生机械设计大赛二等奖。

2、入选首届全国大学生创新论坛“我最喜欢的项目”之十大大学生创新成果。 心得体会：

发挥团队力量，积极投身科研创新，自主学习，培养创新能力。

图1 自动换袋机械手模拟图 图2 自动换袋机械手实物图

第五篇：阶段成果展示

“走进地震，学会自救”阶段成果展示

师：同学们，我们的综合实践活动“走进地震，学会自救”已接近尾声。接下来，请各组轮流登台，各显神通，尽展风采，让大家分享你们的收获与喜悦

师：提出汇报要求

各小组汇报时，语言要简练，内容应充分体现各小组研究的特色。其他同学要认真倾听，边听边想：听了别人的汇报，你有哪些收获?能提出哪些建议?活动结束后，我们还要评选出、“最佳合作小组”。

下面先有请米尔恩小组展示研究成果。

(二)分组汇报成果

1.米尔恩组展示成果

(1)组长：米尔恩组。生：大家好!我们是现代地震学的奠基人、英国地质学家、地震学家米尔恩的代言人。自5月12日14点28分起，汶川这个名字将永远铭刻在我们心里，成为一种挥之不去的伤痛。我们小组采用剪贴的方式，搜集了一组组触目惊心的图片，为了能更方便，清楚地了解灾情，我们制作成了剪贴集，专门搜集地震造成具大危害的图片，地震中人们失去生命和失去亲人的图片。请大家跟着这些图片一同走进地震后的四川。

(2)第一组图片展示：我先给大家介绍地震造成具大危害的剪贴集。①汶川地震航拍全景图;②房屋建筑物倒塌的图片;③公路、桥梁倒塌情况„„这本剪贴集为我们记录了一个个令人震惊的场面。(每组选择一幅重点介绍)

(3)第二组图片展示：我给大家介绍的是地震中人们失去生命和失去亲人的图片。①地震中死亡的图片;②在废墟中接受治疗的图片;③失去亲人悲痛欲绝的图片„„这些图片，让我们感受到人类在灾难面前显得如此弱小，亲情在瞬间隔断。

(4)师：这些图片震人心魄，全面的展现了地震的危害，请问你们是通过哪些方式收集到这么多图片的?(报纸、杂志、网络)

(5)师：非常感谢你们的剪贴集。这次展示，你们能够通过资料的搜集和整理，用剪贴集的方式研究你们的主题，真棒。同学们，看了米尔恩小组的剪贴集，你有什么感触?

(6)生互动谈感受(略)(老师及时点评)

(7)教师小结：同学们，灾难无情人有情。在抗震救灾过程中，我们无时无刻不被大灾中显现出来的种种大爱感动!

2.张衡小组展示成果

(1)组长：张衡组。大家好，人人皆知地动仪，地震测防我第一。要想测震与防震，有我张衡永不急。我们张衡组研究的主题是：地震发生时，社会各界给予了灾区哪些关爱。我们小组的成员比较喜欢网络，因此，我们决定以博客的形式向大家展示我们的活动成果。

(2)展示、介绍博客中的相关信息。

生1：我们先向电脑老师请教了开通博客的方法，以”柳南实小同心中队“为名为我们班申请了一个博客。再用绿丝带作为我们的博客版面。接着，为了更全面的了解地震之中来自各界的关爱，我们小组又分为四个小组，通过四个方面来研究这个主题。

生2：我们是从亲情之爱这个方面来研究这个主题的。我们在网上收集了有关这方面的诗歌和音乐，如诗歌《孩子，快抓住妈妈的手》、《母爱，抚平了大地的颤抖》《这是一幅生命的风景》，歌曲《孩子，来生我们还要一起走》、《兄弟》等，面我们想邀请同学们一起朗诵诗歌《母爱，抚平了大地的颤抖》。来感受一下地震中伟大的母爱。

师：对，因为有爱，母亲可以忘了自己;因为有爱，母亲谱写着这世间伟大传奇!

生3：我们是从师生之爱这个方面来研究这个主题。它包括学生之间的爱和老师对学生的爱。在这里，我们认识了地震小英雄何翠青、陈浩、林浩、雷楚年等，我们还知道了为了学生而牺牲生命的谭千秋、严蓉、张米亚、苟晓超等老师的光荣事迹。在这里，我想问问田老师及在座的老师，如果发生灾难，你们会象他们一样吗? 师：在危急关头，作为老师是没有时间考虑个人安危的，心中只会想着该如何让孩子们脱险，这是一种本能。我相信不光是我，不光是在坐的老师，所有的老师都会这样做的。

生4：我们是从社会之爱这个方面来研究这个主题。研究过程中，我们看到了国家领导、武警解放军官兵、白衣天使、志愿者及老百姓给予灾区的援助。 在这里，最让我们感动的是敬爱的布衣总理温家宝爷爷。我们通过图片认识这一位心系灾区的国家总理，一位灾难面前，亲临第一线，坐阵指挥的好总理。

师：作为一个国家的总理，在突如其来的灾难面前，能和灾民肩并肩战斗在一起，还有什么灾难能打垮我们?

生5：我们研究了地震中来自国际的关爱，主要通过数据来体现。从这些数据中，我们感受到了爱无国界。

师：是啊，大爱无言，爱无国界，在汶川上空，吹响了爱的集结号。看了张衡组的博客，你们有什么要和他们交流的吗?(同学们在交流时请先肯定他们的成绩) 生生交流。

(3)生提问：请问你们是怎么想到用博客的形式进行成果展示的?

(4)生2：在收集“大灾显大爱”这个主题资料的过程中，我们发现这次灾难中令人感动的大爱实在太多了。我们想到了博客，它就像一个巨大的资料库，可以把我们收集到的所有有价值的资料一一呈现出来，与大家共享，因此我们就毫不犹豫地选择了博客。

(5)生3：博客可以帮助我们实现资料的快速分类，提高我们收集、整理资料的效率。

(6)生：我补充一点，众所周知，博客是最先进、最便捷的交流互动平台，利用博客的形式进行主题研究，就可以吸引更多的老师、同学参与到我们的主题

研讨中来，使我们在思维火花的碰撞中有更多的发现，也便于我们开展这一主题的后续研究。

教师小结：非常感谢张衡组给我们搭建了这个资源共享的平台，让我们永远铭记这次灾难中所体现出来的大爱，也让我们更加珍惜生命，关爱他人!

3.李善邦小组展示成果

(1)组长：李善邦组。大家好!中国近代地震学的奠基人李善邦是我们学习的榜样。接下来，我们李善邦组为了了解同学们对地震自救措施的掌握情况，我们小组对本班48位学生进行了问卷调查(展示调查表及调查情况分析表)。 问卷调查表

问题一：地震前，你了解地震的相关知识吗? A、了解 B、了解一些 C、不了解

问题二：地震后，你最想获得哪方面的知识? A、地震的形成 B、地震时的自救措施

第三题：地震时，如果你正在家里或者教室里，你会躲在哪里? A、桌子下面 B、窗户下面 C、门后

第四题：地震时，如果你正在走道，你选择哪个地方躲避? A、外墙墙角 B、内墙墙角C、窗户下

第五题：地震时，如果我们在户外，可以站的地方是： A、空旷地B、广告牌 C、玻璃橱窗 调查情况统计结果分析：

通过对以上五个问题的调查分析，我们发现，大部分同学对地震的相关知识不够了解，更没有掌握正确的地震自救方法，大多同学迫切希望获取地震时该如何自救这一方面的知识，于是，我们小队又进行了新一轮的探究——地震来临时我们该如何自救。

(2)生1：通过查阅资料，我们了解了一些地震形成知识和防震自救的基本方法，并把这些方法归类整理后做成了手抄报，先发给同学们传阅。(发手抄报)

(3)生2：同学们，能给我们提些什么好的建议?生谈收获和建议。

(4)师：感谢李善邦组给我们进行了地震相关知识的宣传。其实地震的有关知识还有很多很多，同学们可以在以后的实践课中继续探究。

师：我们知道，人类无法改变命运，但是可以改变对待命运的态度。灾难可以摧毁我们的家园，我们也可以用智慧重建我们的心灵家园。下面有请胡聿贤组展示成果。

4.胡聿贤小组展示成果

胡聿贤中国著名地震工程学家，是中国地震工程学研究与教学的开拓者。他是我们的骄傲，我们自豪。

(1)小组长：大家好，这次地震，我们见得最多的是绿丝带，绿色代表帮助，我们研究的主题是怎样解决地震给孩子带来的心理问题。

10月3日，我们小组到工人医院咨询了来治病的灾区小朋友，发现地震给这些孩子的心理造成了很大的影响，我们非常想帮助他们走出心理的困境，于是就开始了“怎样解决地震给孩子带来的心理问题”这一主题的研究。

主要内容：①地震造成小孩心理疾病的种类;

②不同种类的心理疾病的治疗方法。

(3)我们小组成员还通过上网、去图书馆查阅、收集到的其他补充资料。 (4)生：另外，我们对活动进行了及时的报道，结合采访记录和搜集的资料，我们写了不少精彩的文章。

(5)师：第一次进行这样的记者活动，你们有什么感受?

(6)师：想当好一名记者是很不容易的，我们知道万事开头难，你们已经迈开了第一步，我相信，多进行这样的实践活动，你们的小记者能力会有很大的提高。

三、教师总结评价

这次展示活动，同学们把自己这段时间的成果和体验通过各种方式展现给大家，让我们感受到大爱无言，也让我们掌握了很多地震知识和治疗灾后孩子心理问题的相关知识，在搜集资料，整理资料，博客制作、采访及写作等方面，都得到了不同程度的提高。下面根据各小组在展示活动中的表现，评出“最佳合作小组”。

四、延伸与拓展

同学们，抗震救灾已经结束但如果还在继续，做为小学生，我们还可以为灾区做些什么?

天灾人祸是我们始料不及的，当别的灾难降临时，我们又该如何应对呢?我们下一阶段再继续探究。